PEMAHAMAN LITERASI MEDIA BERBASIS KERANGKA

KOMPETENSI PRIBADI MELALUI PROGRAM SINETRON DUNIA

TERBALIK DI TELEVISI

(Studi Pada Keluarga di Batu Permata Puri Garuda RT 04 RW 10 Kota Batu Jawa

Timur)

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Muhammadiyah malang

Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana (S-1)

Disusun Oleh:

ALDELLA RAHMANINGTYAS

201310040311289

JURUSAN ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

KATA PENGANTAR

Assalaamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdullillahirobbilalamin, saya panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah

SWT atas segala Rahmat dan Karunia-Nya, yang telah memberikan kekuatan,

kemampuan, dan kelancaran kepada saya untuk melakukan penelitian dan dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pemahaman Literasi Media Berbasis

Kerangka Kopetensi Individu Melalui Program Sinetron Duia Terbalik (Studi Pada

Keluarga di Batu Permata Puri Garuda RT 04 RW 10 Kota Batu Malang). Maksud

dan tujuan penulisan skripsi dengan judul tersebut guna memenuhi salah satu syarat

dalam memperoleh gelar Sarjana Ilmu Komunikasi program studi Ilmu Komunikasi

di Universitas Muhammadiyah Malang.

Skripsi ini dalam penulisannya tentu banyak mengalami hambatan. Namun,

dengan saran, masukan, dukungan, bantuan dan motivasi dari berbagai pihak,

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Saya menyadari bahwa

penyusunan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan dan masih jauh dari

kesempurnaan, hal ini dikarenakan keterbatasan kemampuan yang saya miliki.

Ungkapan syukur dan terima kasih saya ucapkan kepada yang terhormat:

1. Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr Rinekso Kartono MSi, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik

Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Sugeng Winarno, M.A, selaku Ketua Jurusan Ilmu Sosial dan Politik Universitas

Muhammadiyah Malang.

4. Sugeng Winarno, M.A. selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah meluangkan

waktu, tenaga, pikiran, dan perhatiaannya untuk membimbing dan mengarahkan

selama proses penyusunan skripsi ini.

5. Novin Farid Styo Wibowo, M.Si. selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah

meluangkan waktu, tenaga, pikiran, dan perhatiaannya untuk membimbing dan

mengarahkan selama proses penyusunan skripsi ini.

6. Nurudin. selaku Dosen Wali yang telah memberikan pengarahan dan nasehat

selama masa perkuliahan di Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas

Muhammadiyah Malang.

7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Ilmu Komunikas Fakultas Ilmu Sosial dan

Politik Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal

ilmu pengetahuan.

8. Kedua Orang Tua saya tercinta, Rianto dan Ibu Indah Banowati dan adik saya

Agil Luthfi Arabi atas segala do’a, dukungan, masukan, motivasi, pengorbanan,

cinta dan kasih sayang beliau yang tidak pernah terputus.

9. Sahabat-sahabat saya di kelas Ilmu Komunikasi E yang selalu memberikan

saran, masukan, dukungan, motivasi, inspirasi, berbagi ilmu, dan tempat

berkeluh kesah selama proses penyelesaian skripsi ini.

10. Sahabat-sahabat saya dan teman seperjuangan (Frebina, Niken, Cyka, Juna,)

yang selalu memberikan saran, masukan, dukungan, motivasi, inspirasi, berbagi

ilmu, dan tempat berkeluh kesah selama proses penyelesaian skripsi ini.

11. Sahabat-sahabat saya di Boncabe (Recky, Rio, Diana, Della, Ellen, Anggun,

Ajeng) yang selalu memberikan keceriaan, saran, masukan, dukungan, motivasi,

inspirasi, berbagi ilmu, dan tempat berkeluh kesah selama proses penyelesaian

skripsi ini.

12. Sahabat-sahabat saya di Moment Creative (Winda, Nisa, Sigit, Ardy, Candra,

Fauzan dan Faisal) yang selalu menjadi tempat berkeluh kesal dan memberikan

keceriaan, saran,masukan dan juga memberikan kesempatan merasakan bekerja

sesuai dengan apa yang di minati.

13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah dengan

tulus dan ikhlas memberikan do’a, dukungan, dan motivasi hingga dapat

terselesainya skripsi ini.

Kepada mereka semua, hanya ungkapan terima kasih dan do’a tulus yang

dapat saya persembahkan, semoga segala yang telah mereka berikan kepada saya

tercatat dengan tinta emas dalam lembaran catatan Roqib sebagai sebuah ibadah

yang tiada ternilai. Akhirnya, dengan segala keterbatasan dan kekurangannya, saya

persembahkan karya tulis ini kepada siapapun yang membutuhkannya. Kritik

konstruktif dan saran dari semua pihak sangat saya harapkan untuk penyempurnaan

karya-karya saya selanjutnya.

Wassalamu’aliakum, Wr. Wb.

KATA PENGANTAR

Assalaamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdullillahirobbilalamin, saya panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah

SWT atas segala Rahmat dan Karunia-Nya, yang telah memberikan kekuatan,

kemampuan, dan kelancaran kepada saya untuk melakukan penelitian dan dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pemahaman Literasi Media Berbasis

Kerangka Kopetensi Individu Melalui Program Sinetron Duia Terbalik (Studi Pada

Keluarga di Batu Permata Puri Garuda RT 04 RW 10 Kota Batu Malang). Maksud

dan tujuan penulisan skripsi dengan judul tersebut guna memenuhi salah satu syarat

dalam memperoleh gelar Sarjana Ilmu Komunikasi program studi Ilmu Komunikasi

di Universitas Muhammadiyah Malang.

Skripsi ini dalam penulisannya tentu banyak mengalami hambatan. Namun,

dengan saran, masukan, dukungan, bantuan dan motivasi dari berbagai pihak,

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Saya menyadari bahwa

penyusunan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan dan masih jauh dari

kesempurnaan, hal ini dikarenakan keterbatasan kemampuan yang saya miliki.

Ungkapan syukur dan terima kasih saya ucapkan kepada yang terhormat:

14. Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

15. Dr Rinikso Kartono MSi, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik

Universitas Muhammadiyah Malang.

16. Sugeng Winarno, M.A, selaku Ketua Jurusan Ilmu Sosial dan Politik

Universitas Muhammadiyah Malang.

17. Sugeng Winarno, M.A. selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah meluangkan

waktu, tenaga, pikiran, dan perhatiaannya untuk membimbing dan mengarahkan

selama proses penyusunan skripsi ini.

18. Novin Farid Styo Wibowo, M.Si. selaku Dosen Pembimbing 2 yang telah

meluangkan waktu, tenaga, pikiran, dan perhatiaannya untuk membimbing dan

mengarahkan selama proses penyusunan skripsi ini.

19. Nurudin. selaku Dosen Wali yang telah memberikan pengarahan dan

nasehat selama masa perkuliahan di Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas

Muhammadiyah Malang.

20. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Ilmu Komunikas Fakultas Ilmu Sosial

dan Politik Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal

ilmu pengetahuan.

21. Kedua Orang Tua saya tercinta, Rianto dan Ibu Indah Banowati dan adik

saya Agil Luthfi Arabi atas segala do’a, dukungan, masukan, motivasi,

pengorbanan, cinta dan kasih sayang beliau yang tidak pernah terputus.

22. Sahabat-sahabat saya di kelas Ilmu Komunikasi E yang selalu memberikan

saran, masukan, dukungan, motivasi, inspirasi, berbagi ilmu, dan tempat

berkeluh kesah selama proses penyelesaian skripsi ini.

23. Sahabat-sahabat saya dan teman seperjuangan (Frebina, Niken, Cyka, Juna,)

yang selalu memberikan saran, masukan, dukungan, motivasi, inspirasi, berbagi

ilmu, dan tempat berkeluh kesah selama proses penyelesaian skripsi ini.

24. Sahabat-sahabat saya di Boncabe (Recky, Rio, Diana, Della, Ellen, Anggun,

Ajeng) yang selalu memberikan keceriaan, saran, masukan, dukungan, motivasi,

inspirasi, berbagi ilmu, dan tempat berkeluh kesah selama proses penyelesaian

skripsi ini.

25. Sahabat-sahabat saya di Moment Creative (Winda, Nisa, Sigit, Ardy, Candra,

Fauzan dan Faisal) yang selalu menjadi tempat berkeluh kesal dan memberikan

keceriaan, saran,masukan dan juga memberikan kesempatan merasakan bekerja

sesuai dengan apa yang di minati.

26. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah dengan

tulus dan ikhlas memberikan do’a, dukungan, dan motivasi hingga dapat

terselesainya skripsi ini.

Kepada mereka semua, hanya ungkapan terima kasih dan do’a tulus yang

dapat saya persembahkan, semoga segala yang telah mereka berikan kepada saya

tercatat dengan tinta emas dalam lembaran catatan Roqib sebagai sebuah ibadah

yang tiada ternilai. Akhirnya, dengan segala keterbatasan dan kekurangannya, saya

persembahkan karya tulis ini kepada siapapun yang membutuhkannya. Kritik

konstruktif dan saran dari semua pihak sangat saya harapkan untuk penyempurnaan

karya-karya saya selanjutnya.

Wassalamu’aliakum, Wr. Wb.

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………………………………….i

LEMBAR PERSETUJUAN……………………………………………………ii

LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………………iii

PERNYATAAN ORISINALITAS……………………………………………iv

BERITA ACARA BIMBINGAN………………………………………………v

ABSTRAK………………………………………………………………...……vi

KATA PENGANTAR…………………………………………………………vii

DAFTAR ISI…………………………………………………………………….x

DAFTAR GAMBAR…………………………………………...……………..xiii

BAB I : PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang……………………………………………………….…...1

1.2 Rumusan Masalah………………………………………………………...4

1.3 Manfaat dan Tujuan Penelianelitian…..……………...................………..5

1.3.1 Tujuan Penelitian…………..……………………………………….5

1.3.2 Manfaat penelitian…………..………………………………….…..5

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Penelitian Terdahulu……………………………………………………...6

2.1.2 Komunikasi Massa………….……………………………….……..9

2.1.2 Audience..........................................................................................10

2.1.3 Sinetron……….…………………………………………………...12

2.1.4 Tentang Dunia Terbalik...................................................................13

2.2 Landasan Teori………………………………………………………….14

2.2.1 Literasi Media……………………………….…………………….14

2.2.2 Elemen Literasi Media……………………………………………16

2.2.3 Kemampuan Literasi Media………………………………………18

2.2.4 Keterampilan Literasi Media…………………...…………………19

2.2.5 Tujuan Literasi Media………………..………………………...…21

2.2.6 Kerangka Kopetensi Individu…..……...………..………………...22

2.2.7 Pemahaman Tingkat Pengetahuan Literasi Media………………..25

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian….…………………………………….................26

3.2 Tipe Dasar Penelitian…………………………..……………………….26

3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian…………………………………………....27

3.4 Subjek Penelitian…………………...……………..…………………….27

3.5 Data dan Sumber Data…………………………......……………………28

3.6 Intrumen dan Teknik Pengumpulan Data…...…………………………..28

3.6.1 Instrumen Penelitian………………………………………………28

3.6.2 Teknik Pengumpulan Data…………..……………………………29

3.7 Pengujian Keabsahan Data……………………………………………...32

BAB IV Gambaran Umum Obyek Penelitian

4.1 Gambaran Wilayah……………………………………………...………34

4.1.1 Luas Wilayah……………………………………………..………34

4.1.2 Batas-batas Wilayah Perumahan…………………………..……..34

4.1.3 Kondisi Demografis Perumahan Batu Puri Permata Garuda…….34

4.1.4 Gambaran Perumahan Batu Permata Puri Garuda……………….34

4.2 Obyek Penelitian……………………………………….…………...…..36

4.3 Sinetron Dunia Terbalik..……………………………………………….36

BAB V : Penyajian Data Dan Pembahasan

5.1 Deskriptif Subyek Penelitian………………………………...………….38

5.1.1 Profil Subyek……………………………………………………...39

5.2 Penyajian Data………………..…………………………………………43

5.2.1 Literasi Media…………………………………………………44

5.2.2 kerangka Kopetensi Individu.…………....……………………46

5.2.2.1 KertrampilanTeknis…………………………………...46

5.2.2.2 Pemahaman Kritis…………………………….............56

5.2.2.3 Pemahaman Komunikatif………………………….….65

5.3 PEMBAHASAN………………………………………………………..75

BAB VI KESIMPULAN

6.1 KESIMPULAN…………………………………………………………91

6.2 SARAN…………………………………………………………………92

6.2.1 Saran Akademis…………………………………………….……..92

6.2.1 Saran Praktis………………………………………………………92

Daftar pustaka……………...………………………………………………….94

Lampiran………………………………………………………………………97

Daftar Gambar

2.1 Kriteria Kemampuan Literasi Media……………………………………22

3.1 Komponen dan Alalisis Data……………………………………………..31

4.1 Struktur Organisasi………………………………………………………36

5.1 Kerangka Hasil Penyajian Data…………………………………………90

DAFTAR PUSTAKA

Buku

Baran, S. J. (2011). Pengantar Komunikasi Massa Literasi Media dan Budaya Buku 1 Edisi

6. Jakarta: Salemba Humanika.

Baran, S. J. (2008). Pengantar Komunikasi Massa Jilid 1 Edisis5 , Melek Media & Budaya.

jakarta: Erlangga

Biagi, S. (2010). Media Impact Pengantar Media Massa edisi 9. Jakarta: Salemba

Humanika.

Morissan, M. (2009). Manajemen Media Penyiaran Strategi Mengelola Radio & Televisi.

Jakarta: Prenada Media Group.

Nawiroh Vera, M. S. (2016). Komunikasi Massa. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nurudin, M. (2007). Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sugiyono, P. D. (2016). Metode Penelitian Kuntitatif, Kualitatif, dan R&D.

Bandung: Alfabeta.

Stephen W. LittleJohn, K. a. (2014). Teori Komunikasi , Theori of Human

communication , edisi 9. Jakarta: Salmeba Humanika

Tamburaka, A. (2012). Agenda setting Media Massa. Jakarta: PT RajaGrafindo

Persada

Jurnal Skripsi

Barooh, J. K. (2016). Literasi Media Digital mahasiswa universitas

Muhammadiyah Bengkulu. Skripsi Tidak diterbitkan .

latifah. (2014). Analisis Literasi Media Televisi DalamKeluarga:Studi Kasus

Pendampingan anak Menonton Televisi di Kelurahan Sempaja Selatan Kota

samarinda. skripsi , 263 .

Lutviah. (2011). Pengukuran Tingkat Literasi Media Berbasis Individual

Competence Framework: Studi Kasus Mahasiswa Universitas Paramadina.

Skripsi Tidak diterbitkan, 8-10.

Madayanti, P. (2016). Prinsip-Prinsip Komunikasi Interpersonal antara Orang Tua

dan Anak dalam Menerapkan Literasi Media (Studi Deskriptif Kualitatif

pada Keluarga Internet di Kompoeng Cyber RT 36/RW 09 Tamana Petehan

Kraton Yogyakarta. Skripsi Tidak diterbitkan, 35-36.

Rosidah, Umi Rochayati, & Ridwan daud mahande. (2013). Menerapkan Teori

Difusi: Adopsi Program Literasi media di Sekolah. Skripsi Tidak

diterbitkan, 7.

Tanjung, S. (2016). Menonton Televisis secara Cerdas Dan Kritis Melalui Metode

Diet Tv sebagai Strategi Media Literasi. Skripsi Tidak diterbitkan.

Winarno, S. (2015). Pemahaman Media Literacy Televisi Berbasis Personal

Competences Farmwork: Studi pemahaman Media Literacy Media Melalui

Program Invotaiment Pada Ibu-ibu Perumahan Tegalgondo asri Malang. Sripsi

Tidak diterbitkan, 68.

Non Buku

Aprialdo, D. (2015). Pentingnya Literasi Media bagi Masyarakat. Kompasiana.

Diakses 23/05/2017 melalui

http://www.kompasiana.com/dylanaprialdo/pentingnya-literasi-media-

bagi-masyarakat_552a41a2f17e614d6fd6243c

Januwati, E., & Ficky Yusrini. Peringkat Literasi Indonesia, Nomer Dua dari

Bawah. Femina. Diakses 08/06/2017 melalui

http://www.femina.co.id/trending-topic/peringkat-literasi-indonesia-

nomor-dua-dari-bawah.

RCTI. (n.d.). Tentang Dunia Terbalik. Jakarta: Rajawali Citra Televisi Indonesia.

Diakses 30/05/2017 melalui

http://www.rcti.tv/program/view/945/DUNIA-

TERBALIK#.WS1mROvyjDe

Roby, R. " Infografis: 2,5 Jam Per Hari Menonton sinetron". Kumpara. Diakses

07/06/2017 melalui

https://kumparan.com/yufiendanovitasari/infografis-2-5-jam-per-hari-untuk-

menonton-sinetron

Sadida, D. (2010). Media Literasi. Wordpress. Diakses 22/05/2017 melalui

https://sadidadalila.wordpress.com/2010/03/20/media-literasi/

Susilo, G. (2010). Sejarah Media Televisi Dan perkembangan Di Indonesia.

Gunawansusilo's Blog. Diakses 07/06/2017 melalui

https://gunawansusilo.wordpress.com/2010/06/03/sejarah-media-televisi-

dan-perkembangannya-di-indonesia/ .