PELATIHAN KEBERSYUKURAN UNTUK MENINGKATKAN

HARGA DIRI PADA PENYANDANG DISABILITAS FISIK

DI BBRSBD PROF. DR. SOEHARSO SURAKARTA

TESIS

Minat Utama Bidang Psikologi Klinis

Disusun Oleh:

Mohammad Anshar, S. Psi.

T 100 120 002

PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

i

ii

iii

iv

MOTTO

(٣٥)

Cahaya di atas cahaya (berlapis-lapis), Allah memberi petunjuk kepada cahaya-

Nya bagi orang yang dikehendaki-Nya, dan Allah membuat perumpamaan-

perumpamaan bagi manusia. Dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu.

(QS. An-Nur : 35)

،

Ridha Allah terletak pada ridha kedua orang tua dan murka Allah terletak pada

kemurkaan kedua orang tua (HR. At-Tirmidzi)

إالهي أنتا ماكسودي واريدهوكا ماتلوبي

Ya Allah Engkaulah tujuan hamba dan ridha-Mu yang hamba dambakan

v

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan kepada orang-orang tercinta.

Berkat doa, dukungan, cinta, kasih, dan sayang merekalah

karya ini dapat terselesaikan.

Rasa syukur yang paling dalam dipersembahkan kepada:

1. Ayahandaku, Aba, dan Abi atas bimbingan, nasehat, dan cinta kasih yang

senantiasa menuntun sanubari ananda menuju pribadi yang “lemah lembut”.

2. Keluarga tersayang, Bapak Ahmad Mansyur, BE, S. T., ibu Indrawati (almh),

kakak Nur Ramadhan, S. Pdi., terima kasih atas doa yang selalu tercurah

dalam sujud, atas kesabaran dan keikhlasan yang terwujud dalam sikap, atas

pelajaran dalam tawa dan tangis, dalam sehat maupun sakit yang

kesemuanya melebur dalam kata “semangat”.

3. Istri tercinta Wulandari Ayu Amd. Keb., terima kasih atas kegigihan dalam

sabar, mengalah dalam kasih, perjuangan dalam tawa maupun duka. Terima

kasih telah bersedia menjadi pendamping yang mengingatkan, pendamping

yang menyeimbangkan, pendamping yang menguatkan. Serta anak-anakku

terkasih kakak Alif Muayyad Alfatih, ade Aqib Abqari Alziyad, dan ponakanku

abang Aisy Musyaffa Almanaf, terima kasih telah menjadi penyemangat dan

pelipur lara abi(ja) selama proses penyusunan karya ini. ”the best in my life”.

4. Nenekku Bibi Nafisa, Ma ade Aisyah, S. Pd., Yaya Abd. Rahim, Mama

Rohayati, Umi Linda, Ibu Umi Kalsum S. Ag., om AKP Abd. Razak, Bang

Udo, Om Erwin, Tante Irma, kakak, adik, serta seluruh keluarga besar

Mansyur Familly yang tidak sempat disebutkan namanya satu persatu, terima

kasih banyak atas kontribusi yang diberikan baik secara moral maupun

materil. “I love my family”.

vi

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim.

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, Tuhan yang Maha Tunggal, Pemilik

dan Penguasa alam semesta, atas segala rahmat serta karunia yang diberikan

kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa tesis ini.

Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah SAW,

sebagai pembawa rahmat bagi alam semesta, pemberi peringatan bagi ummat

manusia, pemimpin yang hebat, dan teladan utama bagi ummatnya.

Penyusunan tesis ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu

persyaratan akademis pada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta guna memperoleh gelar Magister Psikologi (M. Psi.) pada Program

Studi Magister Psikologi Profesi. Peneliti menyadari bahwa penyusunan tesis ini

tidak dapat terselesaikan tanpa bantuan, bimbingan, serta arahan dari berbagai

pihak. Sehubungan dengan hal itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan

terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Ibu Dr. Moordiningsih, M. Si., Psikolog, selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta dan pembimbing akademik yang telah

memberikan perhatian dan motivasi selama penulis menempuh studi.

2. Ibu Dr. Lisnawati Ruhaena, M. Si., Psikolog, selaku pembimbing utama yang

telah meluangkan waktu di tengah kesibukan sebagai Dosen dan Ketua

Program Studi Magister Psikologi Profesi Universitas Muhammadiyah

vii

Surakarta untuk memberikan motivasi, bimbingan, arahan, masukan, dan ilmu

yang sangat bermanfaat dalam penyelesaian tesis ini.

3. Ibu Wisnu Sri Hertinjung, S. Psi, M. Psi, Psikolog, selaku pembimbing

pendamping yang telah meluangkan waktu di tengah kesibukan sebagai Dosen

dan Ketua Program Studi Strata Satu (S1) Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta untuk memberikan motivasi, bimbingan, arahan,

masukan, dan menyempatkan waktu untuk berdiskusi secara rutin sehingga

membantu penulis mempercepat penyelesaian tesis ini.

4. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M. Si, Psikolog, selaku penguji (reviewer) yang

telah bersedia meluangkan waktu di tengah kesibukan sebagai Dosen untuk

memberikan saran, kritik, dan menguji penulis sebagai proses penyempurnaan

kualitas tesis ini dan terimakasih banyak atas masukan sebagai penilai pada

proses expert judgment alat ukur harga diri.

5. Ibu Dra. Zahrotul Uyun., M. Si., Psikolog, selaku Wakil Ketua Program Studi

Magister Psikologi Profesi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan motivasi dan terima kasih banyak atas masukan sebagai penilai

pada proses expert judgment alat ukur harga diri.

6. Ibu Dr. Wiwien Dinar Pratisti, M. Si., Psikolog, ibu Dr. Eni Purwandari, M.

Si., dan bapak Achmad Dwityanto, S. Psi., M. Si., Psikolog, selaku penilai

proses expert judgment alat ukur harga diri.

7. Ibu Puspitasari Dwiariani, S. Psi., Psikolog, selaku Fasilitator Pelatihan

Kebersyukuran dan juga sebagai penilai pada proses expert judgment modul

pelatihan kebersyukuran. Terima kasih atas masukan, saran, dan diskusinya.

viii

8. Bapak Setiyo Purwanto, S. Psi., M. Si., Psikolog dan juga ibu Siti Nurroinie,

S. Psi. M. M., Psikolog, selaku penilai pada expert judgment modul pelatihan

kebersyukuran. Terima kasih atas motivasi, masukan, diskusinya.

9. Semua Bapak/Ibu Dosen Magister Psikologi Profesi UMS yang telah

membimbing penulis selama menjalani perkuliahan.

10. Pihak BBRSBD Prof. Dr. Soeharso Surakarta, Drs. Bambang Sugeng, M. M.

selaku Kepada BBRSBD Prof. Dr. Soeharso Surakarta, ibu Dra. Anis Yuniarti

selaku Kepala Seksi Advokasi, Ibu Sri Wardani, AKS., dan Ibu Yetti Erawati

Dewi AKS., selaku staf pada Seksi Advokasi, ibu Ernan Darti, S. Pd., selaku

Kepala Pembina Asrama Putra, ibu Dra. Yekti Utami selaku Kepala Pembina

Asrama Putri, Ibu Titik Supriyatiningsih, S. ST., dan Dra. Eny Sofianah

selaku Pembina Asrama Putra dan Putri, beserta seluruh pegawai yang terkait

dalam proses penelitian ini. terima kasih banyak atas izin, masukan, arahan,

dan bantuan yang diberikan kepada penulis sehingga proses penelitian ini

dapat berjalan dengan lancar.

11. Seluruh siswa YPAC Surakarta yang terlibat dan bersedia menjadi partisipan

dalam proses uji coba alat ukur serta modul pelatihan. Terima kasih banyak

atas kerja samanya.

12. Seluruh siswa BBRSBD Prof. Dr. Soeharso Surakarta, khususnya partisipan

penelitian yang telah bersedia meluangkan waktu untuk berpartisipasi dalam

penelitian. Terima kasih banyak atas semangat, bantuan, dan kerja samanya.

13. Seluruh Observer yang terlibat dalam pelaksanaan pelatihan, Untari Retno

Wulandari, S. Psi., M. Psi., Psikolog, Yulfa Islaini, S. Psi., Amelia Putri

ix

Nirmala, S. Psi., Kartikaningtyas Asri Anggraini, serta Risqi Isnaeni Fajri, S.

Psi. Terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya dalam pelaksaan pelatihan.

14. Staf administrasi Magister Psikologi Profesi Universitas Muhammadiyah

Surakarta, Pak Ngatno (Alm), mbak Ayu, dan mbak Zulfa, atas bantuan

selama penulis menempuh pendidikan dan kemudahan pada proses

administrasi.

15. Sahabat-sahabat terbaik Magister Psikologi Profesi Bang Zamroni “toyyib”,

Karin ”dong”, U’un, Chandra, Rifa “ipeh”, Dewi “annyeong”, Eta, Mba Rini,

Mbak Tisna, Mbak Ani “Syahrini”, Mbak Sari, Mba Yulfa, Ahmed, Amel,

dan semuanya yang telah memberikan kisah perjalan ini menjadi tampak

hebat, melalui kebersamaan, persahabatan, motivasi, dan diskusi selama

menempuh pendidikan.

Semoga Allah SWT berkenan memberikan ganjaran berupa pahala

senilai dengan jerih payah yang bapak, ibu, serta teman-teman lakukan. Semoga

tesis yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, amin.

x

DAFTAR ISI

PERSETUJUAN ...................................................................................................... i

PERNYATAAN .................................................................................................... iii

MOTTO ................................................................................................................. iv

PERSEMBAHAN ................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xvi

ABSTRAK .......................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah.............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 13

C. Tujuan Penelitan ....................................................................................... 13

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 13

E. Keaslian Penelitian .................................................................................... 14

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 21

A. Harga Diri Penyandang Disabilitas Fisik .................................................. 21

1. Harga diri ............................................................................................ 21

2. Penyandang disabiitas fisik ................................................................ 28

xi

B. Pelatihan Kebersyukuran .......................................................................... 30

1. Kebersyukuran .................................................................................... 30

2. Pelatihan kebersyukuran ..................................................................... 37

C. Pelatihan Kebersyukuran sebagai Intervensi untuk Meningkatkan

Harga Diri Penyandang Disabilitas Fisik .................................................. 44

D. Hipotesis Penelitan .................................................................................... 52

BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 53

A. Identifikasi Variabel .................................................................................. 53

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................................. 53

C. Subjek Penelitian ...................................................................................... 54

D. Metode Pengumpulan Data ....................................................................... 55

E. Rancangan Eksperimen ............................................................................. 57

F. Rancangan Intervensi ................................................................................ 58

G. Analisis Data ............................................................................................. 63

BAB IV LAPORAN PENELITIAN .................................................................... 64

A. Persiapan Penelitian .................................................................................. 64

1. Orientasi tempat penelitian ................................................................. 64

2. Persiapan perizinan ............................................................................. 67

3. Persiapan alat ukur ............................................................................. 68

4. Proses penyusunan modul intervensi.................................................. 72

xii

5. Persiapan eksperimen ......................................................................... 77

B. Pelaksanaan Penelitian .............................................................................. 85

1. Jadwal pelaksanaan penelitian ............................................................ 85

2. Pengambilan data pretest .................................................................... 86

3. Pelaksanaan eksperimen ..................................................................... 86

4. Pengambilan data posttest ................................................................ 105

5. Pengambilan data follow up.............................................................. 106

C. Analisis Data dan Interpretasi ................................................................. 107

1. Hasil analisis kuantitatif ................................................................... 107

2. Hasil analisis kualitatif ..................................................................... 118

D. Pembahasan ............................................................................................. 160

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 170

A. Kesimpulan ............................................................................................. 170

B. Saran ....................................................................................................... 171

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 174

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Penelitian terdahulu ............................................................................... 15

Tabel 2. Lanjutan penelitian terdahulu ................................................................ 16

Tabel 3. Lanjutan penelitian terdahulu ................................................................ 17

Tabel 4. Lanjutan penelitian terdahulu ................................................................ 18

Tabel 5. Lanjutan penelitian terdahulu ................................................................ 19

Tabel 6. Sebaran skala harga diri ......................................................................... 55

Tabel 7. Panduan wawancara proses pelatihan kebersyukuran ........................... 56

Tabel 8. Adaptasi dan modifikasi modul pelatihan kebersyukuran ..................... 59

Tabel 9. Lanjutan adaptasi dan modifikasi modul pelatihan kebersyukuran ....... 60

Tabel 10. Rancangan pelatihan kebersyukuran ..................................................... 62

Tabel 11. Expert judgement skala harga diri ......................................................... 68

Tabel 12. Sebaran aitem skala harga diri setelah expert judgement ...................... 69

Tabel 13. Sebaran aitem skala harga diri setelah uji coba ..................................... 71

Tabel 14. Sebaran aitem skala harga diri (penelitian) ............................................ 71

Tabel 15. Kategori harga diri ................................................................................. 72

Tabel 16. Hasil content validity coefficient modul pelatihan kebersyukuran ........ 74

Tabel 17. Hasil penilaian uji coba modul pelatihan kebersyukuran ...................... 76

Tabel 18. Data screening penyandang disabilitas fisik .......................................... 78

Tabel 19. Daftar kelompok partisipan penelitian ................................................... 80

Tabel 20. Demografi kelompok eksperimen .......................................................... 81

Tabel 21. Demografi kelompok kontrol ................................................................. 82

Tabel 22. Hasil pretest Skala Harga Diri ............................................................... 86

xiv

Tabel 23. Hasil posttest skala harga diri ............................................................. 105

Tabel 24. Skor skala harga diri saat follow up .................................................... 106

Tabel 25. Deskripsi hasil penelitian .................................................................... 108

Tabel 26. Hasil uji Mann Whitney pada kelompok eksperimen dan kontrol ...... 110

Tabel 27. Hasil uji Wilcoxon pretest-posttest pada kelompok eksperimen ........ 111

Tabel 28 Hasil uji Wilcoxon posttest-follow up pada kelompok eksperimen. ... 112

Tabel 29. Statistik deskriptif hasil uji Wilcoxon pada posttest-follow up ........... 112

Tabel 30. Evaluasi proses pelatihan kebersyukuran ........................................... 116

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Masalah-Masalah Siswa di BBRSBD ................................................... 4

Gambar 2. Hasil Penyebaran Skala RSES .............................................................. 5

Gambar 3. Dinamika Pelatihan Kebersyukuran dengan Harga Diri ...................... 51

Gambar 4. Rancangan Eksperimen ........................................................................ 58

Gambar 5. Diagram mean skor harga diri kelompok eksperimen dan kontrol ... 110

Gambar 6. Histogram mean skor hasil asesmen awal dan akhir ......................... 114

Gambar 7. Histogram pretest, posttest, dan follow up skala harga diri ............. 119

Gambar 8. Diagram skor skala harga diri partisipan MS .................................... 122

Gambar 9. Histogram lembar asesmen awal dan akhir partisipan MS ............... 125

Gambar 10. Diagram skor skala harga diri partisipan RP................................... 130

Gambar 11. Histogram lembar asesmen awal dan akhir partisipan RP .............. 133

Gambar 12. Diagram skor skala harga diri partisipan PI .................................... 140

Gambar 13. Histogram lembar asesmen awal dan akhir partisipan PI ............... 144

Gambar 14. Diagram skor skala harga diri partisipan HA .................................. 149

Gambar 15. Histogram lembar asesmen awal dan akhir partisipan HA ............. 152

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat perizinan .............................................................................. 185

Lampiran 2. Informed concent .......................................................................... 186

Lampiran 3. Sebaran skala harga diri................................................................ 187

Lampiran 4. Penilaian instrumen penelitian (expert judgment) ....................... 193

Lampiran 5. Hasil analisis expert judgment skala harga diri ............................ 200

Lampiran 6. Skala harga diri ............................................................................. 203

Lampiran 7. Norma skala harga diri ................................................................. 212

Lampiran 8. Hasil analisis expert judgment modul pelatihan ........................... 213

Lampiran 9. Laporan pengujian modul pelatihan kebersyukuran..................... 214

Lampiran 10. Absensi pelatihan kebersyukuran ............................................... 219

Lampiran 11. Tabulasi hasil skala harga diri .................................................... 221

Lampiran 12. Hasil uji statistik ......................................................................... 225

xvii

PELATIHAN KEBERSYUKURAN UNTUK MENINGKATKAN

HARGA DIRI PADA PENYANDANG DISABILITAS FISIK

DI BBRSBD PROF. DR. SOEHARSO SURAKARTA

Mohammad Anshar, Lisnawati Ruhaena, Wisnu Sri Hertinjung

Magister Psikologi Profesi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Email: psychointer@gmail.com

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pelatihan kebersyukuran

terhadap harga diri penyandang disabilitas fisik. Materi yang diajarkan dalam

penelitian ini adalah pembukaan, menghitung kembali berkah, merefleksikan

syukur, mengekspresikan syukur, menilai kembali syukur, dan penutupan.

Partisipan penelitian adalah 21 orang penyandang disabilitas fisik di BBRSBD

Prof. Dr. Soeharso Surakarta. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen

pretest-posttest control group design. Penentuan kelompok eksperimen dan

kelompok kontrol dilakukan dengan teknik random assignment. Berdasarkan hasil

analisis kuantitatif dengan uji statistik non parametrik Mann-whitney U,

menunjukkan perbedaan peningkatan harga diri pada kelompok eksperimen yang

diberi perlakuan berupa pelatihan kebersyukuran dibandingkan kelompok kontrol

yang tidak diberikan perlakuan. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan perbedaan yang

signifikan antara skor harga diri sebelum dan setelah perlakuan pada kelompok

eksperimen. Hasil analisis kualitatif juga mendukung analisis kuantitatif, bahwa

kebersyukuran pada partisipan eksperimen meningkat setelah mendapat

perlakuan. Sehingga disimpulkan bahwa pelatihan kebersyukuran terbukti efektif

meningkatkan harga diri penyandang disabilitas fisik.

Kata Kunci: pelatihan kebersyukuran, harga diri, penyandang disabilitas fisik.

mailto:psychointer@gmail.com

xviii

GRATITUDE TRAINING TO INCREASE SELF-ESTEEM

IN PEOPLE WITH PHYSICAL DISABILITIES AT

BBRSBD PROF. DR. SOEHARSO SURAKARTA

Mohammad Anshar, Lisnawati Ruhaena, Wisnu Sri Hertinjung

Master of Professional Psychology Muhammadiyah University of Surakarta

Email: psychointer@gmail.com

Abstract

This study was aimed to examine the effect of gratitude training towards people

with physical disabilities self-esteem. In this study the group was treated some

materials including opening, recounting blessings, grateful reflection, grateful

expression, grateful reappraisal, and closing. The participants involved were 21

persons with physical disability at BBRSBD Prof. Dr. Soeharso Surakarta. The

design of this study was used experimental with pretest-posttest control group

design. The experimental group and control group was created by using random

assignment. Based on the results of quantitative analysis with statistical test non-

parametric Mann-Whitney U, showed differences in increased self-esteem in the

experimental group were given gratitude training (treatment) comparation with

control group (no treatment). The results of Wilcoxon test showed there are

significant difference between the scores of self-esteem in the experimental group

before and after treatment. The results of qualitative analysis also support

quantitative analysis, that gratitude in the participants of experiment increased

after treatment. It was concluded that gratitude training proved effective in

increasing self-esteem in people with physical disabilities.

Keywords: gratitude training, self-esteem, people with physical disabilities.

mailto:psychointer@gmail.com