pedoman penilaian - syamsulhadiblog.files.wordpress.com · pedoman penilaian ini digunakan khusus...
TRANSCRIPT
0
PEDOMAN PENILAIAN APRESIASI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
(GTK PAUD DAN DIKMAS) BERPRESTASI
KATEGORI PERORANGAN:
PENGELOLA LKP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
TAHUN 2017
i
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .................................................................................. i
KATA PENGANTAR ......................................................................... ii
BAB I P E N D A H U L U A N .......................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................... 1
B. Dasar Hukum ..................................................................... 2
C. Tujuan .............................................................................. 3
D. Ruang Lingkup ................................................................... 3
BAB II KETENTUAN APRESIASI ....................................................... 4
A. Tingkatan Apresiasi ............................................................ 4
B. Penyelenggara dan Rangkaian Kegiatan ................................ 4
C. Persyaratan Peserta ............................................................ 6
D. PENGIRIMAN DOKUMEN/NASKAH /BAHAN ............................. 7
BAB III TAHAPAN PENILAIAN, PENENTUAN PEMENANG,
DAN PENGHARGAAN ....................................................... 8
A. Tahapan Penilaian .............................................................. 8
B. Tim Penilai ........................................................................ 8
C. Penentuan Pemenang dan Pemberian Penghargaan ................ 9
BAB IV PENGELOLA LKP ............................................................... 11
A. Tahapan Penilaian ............................................................. 11
B. Presentasi Karya Nyata ...................................................... 12
C. Naskah Karya Nyata .......................................................... 12
D. Tata Tertib Apresiasi .......................................................... 14
ii
KATA PENGANTAR
Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (PGTK PAUD dan Dikmas) sesuai
tugas dan fungsinya di bidang pembinaan terhadap GTK PAUD dan Dimas setiap tahun menyelenggarakan kegiatan Apresiasi GTK PAUD
dan Dikmas Berprestasi Tingkat Nasional. Tujuan utama kegiatan apresiasi ini adalah untuk memberikan apresiasi
(penghargaan) kepada para GTK PAUD dan Dikmas atas dedikasi,
berbagai kreasi dan karya inovasi/karya terbaik, olahraga dan seni, melalui proses seleksi dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, sampai ke
tingkat nasional. Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tahun 2017
meliputi 17 jenis kategori apresiasi perorangan dan 2 (dua) jenis kategori apresiasi kelompok.
Pedoman penilaian ini digunakan khusus untuk “Seleksi Peserta
Apresiasi Pengelola LKP”, yang memuat rambu-rambu dalam kegiatan seleksi dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, sampai ke tingkat
nasional.
Semoga dengan adanya pedoman penilaian ini penyelenggaraan seleksi Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tahun 2017 dapat
dilaksanakan secara obyektif, transparan, efektif dan efisien.
Jakarta, Februari 2017
Direktur PGTK PAUD dan Dikmas,
Dr. Abdoellah, M.Pd.
NIP. 19600820 198603 1005
1
BAB I
P E N D A H U L U A N
A. Latar Belakang
Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini, dan Pendidikan Masyarakat (Dit.
PGTK PAUD dan Dikmas), Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan, (Ditjen GTK) berdasarkan Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan bertugas melaksanakan perumusan dan koordinasi
pelaksanaan kebijakan serta fasilitasi penerapan standar teknis
di bidang guru, pendidik lainnya dan tenaga kependidikan
pendidikan anak usia dini, dan pendidikan masyarakat. Selain
tugas di atas, Dit. PGTK PAUD dan Dikmas juga menjalankan
fungsi pelaksanaan pemberian penghargaan dan pelindungan
GTK PAUD dan Dikmas.
Pada tahun 2007 sampai dengan tahun 2010, Dit. PTK PNF
telah menyelenggarakan kegiatan pemberian penghargaan
kepada PTK PAUDNI berprestasi dalam bentuk kegiatan Jambore
1000 PTK PNF. Seiring dengan perkembangan organisasi, pada
tahun 2011 nomenklatur kegiatan Jambore diubah namanya
menjadi “Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi”. Dengan terbitnya
Permendikbud Nomor 11 Tahun 2015 tentang Struktur
Organisasi dan Tata Kerja di lingkungan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, maka kegiatan Apresiasi pada tahun 2017
namanya menjadi “Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas
Berprestasi”.
Selaras dengan kebijakan Pemerintah maka kegiatan
apresiasi ini diarahkan untuk mewujudkan Revolusi Mental yang
mencakup aspek integritas, etos kerja dan gotong royong bagi
GTK PAUD dan Dikmas dalam pelaksanaan tugasnya. Apresiasi
GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Nasional diikuti oleh
16 (enam belas) jenis GTK PAUD dan Dikmas yaitu Guru
Kelompok Bermain (KB)/Taman Penitipan Anak (TPA)/Satuan
PAUD Sejenis (SPS), Pengelola KB/SPS/TPA, Instruktur Kursus
Tata Busana, Instruktur Kursus Kecantikan Rambut, Instruktur
Kursus Tata Rias Pengantin Modifikasi, Instruktur Kursus
Komputer, Instruktur Kursus Otomotif Teknik Sepeda Motor,
2
Pengelola Taman Bacaan Masyarakat (TBM), Pengelola Pusat
Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Pengelola Lembaga Kursus
dan Pelatihan (LKP), Pamong Belajar, Penilik, Kepala SKB, Tutor
Pendidikan Kesetaraan Paket B,C, dan Tutor Pendidikan
Keaksaraan. Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas mengembangkan
konsep kegiatan yang mengandung unsur edukasi, kompetisi,
dan rekreasi. Selain apresiasi yang bersifat perorangan juga
akan diadakan apresiasi terhadap kelompok yaitu Senam Kreasi
Daerah dan Paduan Suara yang akan diikuti oleh finalis dari
apresiasi perorangan.
Agar pelaksanaan kegiatan apresiasi GTK PAUD dan Dikmas
Berprestasi dari tingkat kab/ kota, provinsi dan nasional dapat
berjalan dengan lancar, perlu disusun Petunjuk Teknis Penilaian
Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP). Petunjuk Teknis
Penilaian ini dimaksudkan untuk memberikan arahan atau
petunjuk bagi tim penilai daerah dan tim penilai tingkat nasional
agar dapat dilakukan secara seragam.
B. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Undang-undang Nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025
3. Undang-undang Nomor 23 tahun 2014 tentang Pemerintahan
Daerah
4. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan
5. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan.
6. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan,
Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara serta Susunan
Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 tahun
2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja di lingkungan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2015
tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Tahun 2015
3
C. Tujuan
1. Memberikan acuan bagi penyelenggara dan tim penilai dalam
melaksanakan kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas
khusus bagi Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP)
berprestasi Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi, dan Nasional.
2. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan Apresiasi GTK PAUD
dan Dikmas berprestasi di Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi,
dan Nasional.
D. Ruang Lingkup
Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas khusus Pengelola
Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) berprestasi dilaksanakan
di Tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi dan Nasional.
4
BAB II
KETENTUAN APRESIASI
A. Tingkatan Apresiasi
1. Apresiasi Tingkat Kabupaten/Kota, pesertanya adalah seluruh
GTK PAUD dan Dikmas (Pengelola Lembaga Kursus dan
Pelatihan (LKP)) yang berada di wilayah Kabupaten/Kota
2. Apresiasi Tingkat Provinsi, peserta berasal dari pemenang
pertama pada Apresiasi di Tingkat Kabupaten/Kota.
3. Apresiasi Tingkat Nasional, peserta berasal dari pemenang
pertama pada Apresiasi di Tingkat Provinsi.
B. Penyelenggara dan Rangkaian Kegiatan
1. Penyelenggara
a. Penyelenggara Apresiasi Tingkat Kabupaten/Kota
dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dengan
mengoptimalkan peran penilik dan organisasi mitra GTK
PAUD dan Dikmas tingkat kabupaten/kota.
b. Penyelenggara Apresiasi Tingkat Provinsi dilakukan oleh
Dinas Pendidikan Provinsi bekerjasama dengan UPT Pusat
(P2-PAUD dan Dikmas, BP-PAUD dan Dikmas) atau
Lembaga/Organisasi penyelenggara PAUD dan Dikmas
Tingkat Provinsi.
c. Penyelenggara Apresiasi Tingkat Nasional adalah
Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
2. Rangkaian Kegiatan Apresiasi
a. Tingkat Kabupaten/Kota
1) Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas bagi
Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP)
berprestasi Tingkat Kabupaten/Kota hanya untuk jenis
apresiasi perorangan dilaksanakan secara kompetisi
2) Peringkat pertama pada apresiasi GTK PAUD dan
Dikmas khusus bagi Pengelola Lembaga Kursus dan
Pelatihan (LKP) Tingkat Kabupaten/Kota menjadi
peserta pada apresiasi Tingkat Provinsi. Apabila
peringkat pertama Tingkat Kabupaten/Kota
berhalangan, dapat digantikan oleh peringkat kedua
5
dengan melampirkan surat rekomendasi dari pejabat
yang berwenang dan surat pernyataan pengunduran diri
dari yang bersangkutan.
3) Pemerintah daerah Kabupaten/Kota diharapkan
memberikan apresiasi bagi GTK PAUD dan Dikmas bagi
Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP)
berprestasi Tingkat Kabupaten/Kota dalam bentuk
hadiah dan piagam penghargaan.
b. Tingkat Provinsi
1) Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas bagi
Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP)
berprestasi Tingkat Provinsi pesertanya berasal dari
peringkat pertama di Tingkat Kabupaten/Kota.
2) Apabila peringkat pertama berhalangan, dapat
digantikan dengan peringkat kedua dengan
melampirkan rekomendasi pejabat yang berwenang dan
surat pernyataan pengunduran diri dari yang
bersangkutan.
3) Pemerintah daerah provinsi diharapkan memberikan
apresiasi bagi GTK PAUD dan Dikmas Pengelola
Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) berprestasi Tingkat
Provinsi dalam bentuk hadiah dan piagam penghargaan.
c. Tingkat Nasional
1) Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
bagi Pengelola Lembaga Kursus dan pelatihan (LKP)
Tingkat Nasional pesertanya berasal dari peringkat
pertama di Tingkat Provinsi.
2) Apabila peringkat pertama berhalangan, dapat
digantikan oleh peringkat kedua dengan melampirkan
surat rekomendasi dari pejabat yang berwenang dan
surat pernyataan pengunduran diri dari yang
bersangkutan.
3) Peringkat 1, 2, dan 3 pada Apresiasi Tingkat Nasional
memperoleh hadiah, piagam penghargaan, dan uang
pembinaaan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
RI.
4) Peringkat 4 sampai dengan 34 pada Apresiasi Tingkat
Nasional memperoleh hadiah, piagam penghargaan, dan
6
imbal prestasi dari Direktur Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan.
C. Persyaratan Peserta
1. Peserta apresiasi GTK PAUD dan Dikmas bagi Pengelola Lembaga
Kursus dan Pelatihan yang telah memiliki pengalaman/masa kerja
minimal 2 (dua) tahun pada lembaga/unit kerja, dan masih aktif
yang dibuktikan dengan surat keterangan masih aktif dari
pimpinan lembaga/unit kerja dimana yang bersangkutan bekerja.
2. Surat keterangan dari Kepala Dinas Pendidikan Provinsi yang
menerangkan bahwa peserta apresiasi adalah peringkat pertama
pada Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas berprestasi Tingkat
Provinsi tahun 2017.
3. Belum pernah menjadi peringkat pertama Tingkat Nasional pada
Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas untuk apresiasi jenis apa pun,
dengan dibuktikan melalui surat keterangan dari pimpinan satuan
pendidikan/yayasan atau unit kerja yang bersangkutan.
4. Pendidikan maksimal Strata Dua (S2).
5. Usia maksimal 60 tahun.
6. Surat keterangan dokter (asli) yang menerangkan dalam keadaan
sehat jasmani dan tidak dalam keadaan hamil.
7. Surat Tugas dari Dinas Pendidikan Provinsi yang menugaskan
yang bersangkutan untuk mengikuti kegiatan Apresiasi GTK PAID
dan Dikmas Tingkat Nasional.
8. Menyerahkan biodata peserta. Formulir terlampir.
9. Menyerahkan foto diri berwarna ukuran 4 x 6 sebanyak 3 (tiga)
lembar, dan ukuran 3R (close up) setengah badan sebanyak 2
(dua) lembar.
10. Melampirkan surat rekomendasi pimpinan unit kerja yang
berwenang atas keaslian karya yang diapresiasikan (dari Kepala
Dinas Pendidikan Provinsi).
11. Menyampaikan Naskah yang akan dikut sertakan dalam apresiasi
dengan melampirkan :
a. Profil Lembaga
b. CV Pribadi Pengelola
c. Bukti Prestasi lainnya yang relevan
Naskah terdiri dari naskah cetak dan naskah soft copy dalam bentuk CD sebanyak 4(tiga) eksemplar, yang harus disampaikan
kepada : (1) Dinas Pendidikan Provinsi Bengkulu 3 (tiga) eksemplar.
(2) Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 1 (satu) eksemplar.
7
D. PENGIRIMAN DOKUMEN/NASKAH /BAHAN
Naskah apresiasi peringkat pertama dalam rangka apresiasi bagi
GTK PAUD dan Dikmas berprestasi Tingkat Provinsi dikirim oleh
Dinas Pendidikan Provinsi ke alamat:
Panitia Apresiasi GTK PAUD dan DIKMAS
Berprestasi Tingkat Nasional
Up. Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS, Ditjen GTK
Gedung D lantai 13, Kemendikbud,
Jl. Pintu I, Senayan
Jakarta 10270
Panitia Apresiasi GTK PAUD dan DIKMAS
Berprestasi Tingkat Nasional
Up. Dinas Pendidikan Provinsi Bengkulu
Alamat: JL. Mayjen S. Parman No. 7, Bengkulu,
38227, Kebun Kenanga, Ratu Agung, Kota
Bengkulu, Bengkulu 38222
Telepon:(0736) 21620
paling lambat tanggal 9 Mei 2017 (cap pos). Dokumen yang dikirim
terdiri atas:
2. Rekapitulasi peserta yang mengikuti seleksi apresiasi di
Tingkat Provinsi (format terlampir).
3. Berita Acara Hasil Penilaian dan Lampiran Hasil Penilaian
Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat
Provinsi untuk masing-masing jenis apresiasi.
4. Rekapitulasi hasil seleksi administrasi peringkat pertama
masing-masing jenis apresiasi.
5. Biodata peringkat pertama masing-masing jenis
apresiasi.
6. Naskah apresiasi perseorangan dan lampiran pendukung
termasuk soft copy.
8
BAB III
TAHAPAN PENILAIAN, PENENTUAN PEMENANG,
DAN PENGHARGAAN
A. Tahapan Penilaian
Penilaian Apresiasi Tingkat Nasional dilakukan setelah peserta lulus
verifikasi administrasi yang dilakukan oleh panitia apresiasi (Tim
Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas) berdasarkan persyaratan yang
telah ditetapkan. Penilaian dilakukan dalam tiga tahap penilaian
oleh Tim Penilai.
1. Penilaian Tahap I (Tes Tertulis)
Penilaian tahap I adalah tes tertulis untuk mengukur
pengetahuan umum peserta di bidang PAUD dan Dikmas serta
tes psikologis (kepribadian).
2. Penilaian Tahap II (Naskah)
Penilaian tahap II merupakan penilaian naskah yang dibuat oleh
peserta Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi (format
penilaian terlampir)
3. Penilaian Tahap III (Presentasi)
Penilaian tahap III merupakan penilaian terhadap kemampuan
peserta dalam mempresentasikan karya nyata (format penilaian
terlampir)
B. Tim Penilai
Jumlah anggota tim penilai apresiasi sebanyak 3 (tiga) orang,
terdiri atas akademisi, birokrasi, dan praktisi yang kompeten dalam
bidang karya terbaik, olahraga, dan seni yang diapresiasikan.
Mekanisme penetapan tim penilai apresiasi dilakukan sebagai
berikut:
1. Tim penilai Tingkat Nasional ditetapkan oleh Direktur PGTK PAUD
dan Dikmas.
2. Tim penilai Tingkat Provinsi ditetapkan oleh Kepala Dinas
Pendidikan Provinsi.
3. Tim penilai Tingkat Kabupaten/Kota ditetapkan oleh Kepala Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota .
4. Tim penilai Tingkat Nasional tidak boleh merangkap menjadi tim
penilai Tingkat Provinsi atau Kabupaten/Kota.
5. Tim penilai Tingkat Nasional tidak boleh menjadi pembimbing
penulisan naskah karya terbaik dan Tingkat Provinsi atau
Kabupaten/Kota.
9
C. Penentuan Pemenang dan Pemberian Penghargaan
1. Penentuan Pemenang
a. Penentuan pemenang apresiasi didasarkan pada rata-rata nilai
tes tertulis (tahap 1, bobot 10%), naskah (tahap 2, bobot
40%), dan presentasi (tahap 3, bobot 50%).
b. Rentang skor penilaian antara 60 sampai dengan 100, dengan
kelipatan satuan.
c. Hasil penilaian dari ketiga Tim Penilai kemudian dijumlahkan
untuk dilakukan penghitungan dirata-ratakan guna menentukan
nilai peserta apresiasi.
d. Nilai rata-rata peserta apresiasi diurutkan berdasarkan nilai
tertinggi sampai ke nilai terendah.
e. Apabila terdapat jumlah nilai rata-rata yang sama antar peserta
maka tim penilai dapat bermusyawarah untuk menentukan
posisi urutan nilai dari peserta tersebut.
f. Keputusan tim penilai bersifat final dan tidak bisa diganggu
gugat
2. Penetapan Pemenang
a. Tingkat Kabupaten/Kota
1) Tim Penilai masing-masing jenis apresiasi menetapkan
peringkat nilai berdasarkan urutan nilai tertinggi sampai
dengan terendah.
2) Pemenang apresiasi peringkat 1 sampai dengan 3 dan
seterusnya ditetapkan oleh dan mendapatkan penghargaan
dari Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota setempat sesuai
dengan kondisi daerah.
b. Tingkat Provinsi
1) Tim penilai masing-masing jenis apresiasi menetapkan
peringkat nilai berdasarkan urutan nilai tertinggi sampai
dengan terendah.
2) Pemenang apresiasi peringkat 1 sampai dengan 3 dan
seterusnya ditetapkan oleh dan mendapatkan penghargaan
dari Pemerintah Provinsi setempat sesuai dengan kondisi
daerah.
10
c. Tingkat Nasional
1) Tim penilai masing-masing jenis apresiasi menetapkan
peringkat nilai berdasarkan urutan nilai tertinggi sampai
dengan terendah.
2) Pemenang apresiasi peringkat 1 sampai dengan 3 ditetapkan
oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
3) Peringkat 4 sampai dengan 34 ditetapkan oleh Direktur
Jenderal Guru & Tenaga Kependidikan.
2. Penentuan Juara Umum
Juara umum Tingkat Nasional adalah peserta apresiasi provinsi
dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Jumlah perolehan peringkat 1 terbanyak dari semua jenis
apresiasi. Jika terjadi beberapa provinsi memperoleh jumlah
peringkat 1 yang sama, maka akan ditentukan berdasarkan
jumlah perolehan peringkat 2 terbanyak.
b. Jika terjadi beberapa provinsi memperoleh jumlah peringkat 1
dan 2 yang sama, maka akan ditentukan berdasarkan jumlah
perolehan peringkat 3 terbanyak.
c. Jika terjadi beberapa provinsi memperoleh jumlah peringkat 1,
2, dan 3 yang sama, maka akan ditentukan berdasarkan
perolehan jumlah peringkat 1 untuk jenis apresiasi kelompok.
d. Jika hasil dari butir 3 tersebut masih sama, maka ketentuan
juara umum ditentukan berdasarkan perhitungan jumlah skor
dari keseluruhan jenis apresiasi.
11
BAB IV
PENILAIAN MATERI APRESIASI
PENGELOLA LKP
A. Tahapan Penilaian
1. Nilai Ujian Tulis
a. Bobot nilai ujian tulis adalah sebesar 10.
b. Nilai hasil ujian tulis berentangan antara 0 sampai dengan 100
Rumus : Skor x Bobot
100
2. Nilai Substansi Naskah
a. Bobot nilai substansi naskah tertulis karya nyata adalah sebesar
40.
b. Nilai hasil penilaian naskah tertulis karya nyata berentangan
antara 60 sampai dengan 100
c. Penilaian naskah dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan
menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x
Bobot
3
3. Nilai Presentasi
a. Bobot nilai kinerja presentasi adalah sebesar 50.
b. Nilai hasil penilaian presentasi berentangan antara 60 sampai
dengan 100
c. Penilaian presentasi dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan
menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x
Bobot
3
4. Nilai Akhir
Nilai akhir dihitung dengan rumus sebagai berikut:
Nilai Akhir = Nilai Ujian Tulis + Nilai Naskah + Nilai Presentasi
12
B. Presentasi Karya Nyata
Presentasi karya nyata pada setiap peserta diatur sebagai berikut:
a. Urutan presentasi ditentukan berdasarkan hasil undian yang
dilakukan oleh panitia di lokasi apresiasi.
b. Peserta apresiasi mempersiapkan bahan presentasi secara
perseorangan atau dari unit kerjanya masing-masing.
c. Selama penilaian kinerja presentasi berlangsung, boleh dihadiri
oleh peserta yang lain, tetapi tidak boleh mengajukan
pertanyaan dan atau mengganggu konsentrasi peserta
yang sedang tampil.
d. Ketika peserta sedang tampil di hadapan tim penilai, pada saat
bersamaan panitia mengingatkan peserta yang akan tampil
berikutnya.
e. Alokasi waktu presentasi dan tanya jawab dalam kegiatan
penilaian kinerja presentasi ditetapkan seperti berikut:
Tabel 2. Alokasi Waktu Presentasi
NO KEGIATAN WAKTU (menit)
1 Pengenalan diri 2
2 Penyajian Materi 10
3 Tanya jawab juri dan
finalis
18
JUMLAH 30
C. Naskah Karya Nyata
1. Ketentuan Naskah Karya Nyata
1) Naskah harus karya asli peserta apresiasi, bukan
jiplakan, belum pernah diikutkan/dipublikasikan dalam
forum/kegiatan apapun.
2) Naskah ditulis dengan tidak menggunakan kutipan dan
daftar rujukan atau daftar pustaka.
3) Naskah harus ditulis di atas kertas ukuran A4 (kuarto)
dengan spasi 1.5 dan menggunakan font 12 Times New
Romans.
4) Naskah ditulis dengan batas margin atas dan kiri berjarak
4 sentimeter dan margin bawah dan kanan berjarak 3
sentimeter.
5) Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
13
6) Panjang naskah maksimal 50 halaman sudah termasuk
lampiran.
7) Naskah dijilid dengan warna sampul “Kuning”.
2. Topik Karya Nyata
“Strategi Peningkatan Daya Serap Lulusan LKP untuk Bekerja
dan/atau Berwirausaha”
3. Kriteria atau Ruang Lingkup Topik Karya Nyata
a. Mampu mengelola LKP dengan baik dan profesionl
sehingga dapat mendorong terciptanya mutu lulusan yang
berkarakter dan berdaya saing.
b. Melakukan inovasi dalam mengelola LKP untuk mendorong
keterserapan lulusan di DUDI dan atau mendorong peserta
untuk siap berwirausaha
c. Pengelola yang mampu menciptakan lingkungan yang
konduksif dalam menumbuhkan semangat berkreatifitas
bagi pendidik dan peserta didik sehingga dapat
menghasilkan lulusan yang mendorong terciptanya
ekonomi kreatif
4. Deskripsi Singkat Topik Karya Nyata
Peserta diharapkan dapat menjelaskan dan membuktikan
tentang sistim pengeloaan LKP yang profesional dan inovasi
yang sudah dilakukan di LKP dalam upaya mendorong
perluasan kemitraan dengan DUDI dan lembaga lainnya untuk
meningkatkan keterserapan lulusan baik untuk bekerja atau
berwirausaha. Selain itu sangat diharapkan jika sistem dan
lingkungan yang dibangun oleh peserta sebagai pengelola LKP
bisa mendorong PTK dan peserta didiknya untuk melahirkan
karya yang inovatif dan bermuatan ekonomi kreatif.
B. Penilaian Naskah
Penilaian naskah dilakukan untuk menilai 3 (tiga) komponen
yaitu :
14
a. Teknis Penulisan
b. Kualitas Isi Naskah
c. Unsur Pendukung
Selanjutnya untuk memudahkan dalam menilai naskah, maka
perlu dibuatkan rubrik penilaian, meliputi komponen,
indikator, bobot dan skala penilaian naskah disajikan dalam
tabel terlampir.
D. Tata Tertib Apresiasi
1. Peserta Apresiasi
b. Umum
1) Ketua kontingen/pendamping wajib melakukan daftar ulang
peserta apresiasi kepada panitia apresiasi pada saat check in.
2) Peserta apresiasi wajib menginap di tempat yang telah
ditetapkan oleh panitia, dan mentaati seluruh peraturan yang
ditetapkan oleh pengelola hotel/penginapan. Apabila ada
keperluan di luar kegiatan yang telah ditentukan harus
mendapat ijin dari panitia.
3) Peserta apresiasi wajib mengikuti seluruh kegiatan yang
menjadi agenda kegiatan apresiasi GTK PAUD dan Dikmas
berprestasi.
4) Peserta apresiasi wajib menggunakan alat transportasi yang
disediakan panitia selama kegiatan apresiasi berlangsung
sesuai dengan keperluan dan jadwal yang telah ditetapkan.
5) Peserta apresiasi wajib mengenakan tanda/nomor peserta
yang diberikan oleh panitia pada setiap kegiatan apresiasi.
c. Khusus
1) Peserta apresiasi wajib hadir 30 menit sebelum kegiatan
apresiasi/tes dimulai.
2) Mempresentasikan materi/bahan apresiasi sesuai dengan
jadwal yang ditentukan.
3) Peserta apresiasi wajib menggunakan tanda pengenal peserta
yang diberikan oleh panitia pada saat ketua
kontingen/pendamping melakukan daftar ulang (sesuai
dengan jenis lomba).
4) Peserta apresiasi wajib mengikuti tes tertulis pada waktu dan
tempat yang telah ditentukan oleh panitia dan tidak boleh
diwakilkan.
5) Peserta apresiasi mengikuti apresiasi sesuai dengan nomor
urut hasil pengundian ketika pertemuan teknis (technical
15
meeting) pelaksanaan kegiatan dan mengumpulkan bahan
presentasi (softcopy powerpoint) kepada panitia/pendamping
tim penilai setelah pertemuan teknis.
6) Peserta apresiasi yang akan mempresentasikan hasil karyanya
masing-masing harus menunggu urutan pemanggilan di
tempat yang telah disediakan.
7) Pemanggilan peserta apresiasi dilakukan sebanyak tiga kali
dengan jeda setiap dua menit.
8) Peserta apresiasi yang tidak hadir setelah dipanggil sebanyak
tiga kali tanpa alasan yang jelas, mendapat pengurangan nilai
sebesar 10 point dari total nilai presentasi, dan mendapat
urutan terakhir pada saat penilaian presentasi.
9) Peserta apresiasi memanfaatkan waktu untuk
mempresentasikan materi/bahan apresiasi sesuai dengan
ketentuan masing-masing jenis apresiasi. Jika sebelum waktu
tersebut sudah selesai maka peserta diperkenankan berhenti.
10) Peserta apresiasi yang telah mempersiapkan alat bantu
tambahan untuk presentasi, terlebih dahulu harus memberi
tahu kepada dan memperoleh ijin dari tim penilai.
11) Peserta apresiasi wajib mengenakan pakaian adat/daerah
masing-masing rapi dan sopan.
12) Peserta apresiasi dinyatakan gugur apabila tidak mengikuti
apresiasi, mengundurkan diri, atau apresiasi yang diikuti tidak
sesuai dengan persyaratan jenis apresiasi PTK PAUD dan
Dikmas yang telah ditentukan.
13) Peserta apresiasi dilarang melakukan interaksi dengan tim
penilai/juri kecuali dalam acara tanya jawab pada saat proses
penilaian berlangsung.
14) Peserta apresiasi dilarang masuk ke ruang/tempat pengolahan
data hasil penilaian apresiasi
15) Peserta apresiasi diperbolehkan masuk ke ruang penilaian
apresiasi ketika ada peserta lain yang sedang melaksanakan
presentasi, dengan ketentuan tidak boleh mengganggu
suasana lomba.
2. Tim Penilai/Juri
a. Umum
1) Sehat jasmani dan rohani.
2) Memahami persyaratan dan mentaati peraturan apresiasi.
3) Hadir di tempat apresiasi 15 menit sebelum kegiatan dimulai.
16
4) Memperlakukan seluruh peserta secara objektif dan tidak
memihak.
5) Menempatkan diri pada posisi yang telah ditentukan pada
waktu melaksanakan penilaian
6) Tidak meninggalkan tempat apresiasi selama kegiatan
penilaian, proses penentuan pemenang apresiasi dan
penandatangan Berita Acara Hasil Penilaian
7) Melaksanakan penilaian menggunakan format penilaian yang
telah disediakan oleh Panitia.
8) Menyerahkan hasil penilaian kepada panitia setelah selesai
memberikan penilaian.
9) Menjaga kerahasiaan hasil penilaian sebelum diumumkan
secara resmi.
b. Khusus
Tim Penilai/Juri apresiasi GTK PAUD dan Dikmas berprestasi
dilarang:
1) Melakukan percakapan dengan sesama juri pada saat
penilaian berlangsung.
2) Berbicara dengan berbagai pihak yang berkaitan dengan
penilaian apresiasi.
3) Mengomentari kesalahan yang dibuat oleh/memberikan solusi
kepada peserta.
4) Mempersingkat atau memperpanjang alokasi waktu presentasi
masing-masing peserta apresiasi.
5) Memasuki ruang/tempat pengolahan data hasil penilaian
apresiasi.
17
SISTEMATIKA KARYA NYATA LKP
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah
2. Permasalahan
3. Tujuan
2. Strategi Pemecahan Masalah
BAB II PEMBAHASAN
1. Strategi Peningkatan LKP (Jenis, Kualitas, Langkah-
langkah, dll)
2. Dampak Strategi Peningkatan LKP
3. Keuletan dan pengorbanan dalam mengembangkan
strategi peningkatan LKP
4. Perkembangan Kewirausahaan dan Pekerjaan Lulusan
LKP
BAB III PENUTUP
1. Kesimpulan
2. Saran/Rekomendasi
Lampiran 1
18
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa :
1. Karya nyata yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum
pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun
2. Karya nyata ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Pengelola LKP
3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian
hari terdapat penyimpangan dan ketidak-benaran dalam pernyataan ini,
maka saya bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara dalam
rangka pemberian Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestrasi Tahun
2016.
.................,…………… 2017
Yang membuat peryataan,
Meterai Rp. 6.000,-
.......................................
Lampiran 2
19
FORMAT PENILAIAN NASKAH
KARYA NYATA PENGELOLA LKP
Nama Peserta : .................................................................
Provinsi :..................................................................
Nomor Urut Presentasi :..................................................................
NO ASPEK-ASPEK PENILAIAN BOBOT
1 PROFIL PESERTA a. Tingkat Pendidikan
b. Pengalama kerja
c. Kursus Dan Pelatihan Yang Pernah Diikuti
d. Prestasi Yang Pernah Diperoleh Peserta
10
2 PROFIL LEMBAGA a. Lama Lembaga Berdiri
b. Hasil Akreditasi Lembaga
c. Hasil Penilaian Kinerja
d. Akreditasi Lain Yang Diperoleh Lembaga
e. Jumlah Institusi Yang Bermitra Dengan Lembaga
f. Jumlah Peserta Didik LKP Dalam
g. Jumlah Lulusan LKP h. Tingkat Kelulusan LKP yg bekerja
i. Tingkat Kelulusan LKP Yang Mampu Mendirikan Usaha
j. Tingkat Kelulusan LKP Dalam Uji Kompetensi
10
3
Teknik Penulisan
a. Sistematika penulisan
b. Kesesuaian antara judul dengan isi
c. Struktur dan penggunaan bahasa
d. Teknik penulisan (penomoran, penyajian gambar, tabel,
grafik, dan lain-lain)
20
4 Kualitas Isi a. Hasil Inovasi sistim Pengelolaan dan Pembelajaran Dari LKP Yang
Dipimpin
b. Menunjukan Karya Terbaik Telah Dilaksanakan Di LKP Dan
Berkesinabungan
c. Menunjukan Karya Terbaik Telah Didaftarkan / Mendapatkan Hak Patent
d. Menunjukan Dokumentasi Pendukung Dari Pelaksanaan Hasil Karya Terbaik
e. Dampak atau manfaatnya bagi penyelenggaraan kursus dan pelatihan 1) Meningkatkan kualitas pembinaan program
2) Membantu mewujudkan kesesuaian antara perencanaan
60
Lampiran 3
20
NO ASPEK-ASPEK PENILAIAN BOBOT
dan pelaksanaan program
3) Membantu meningkatkan kinerja penyelenggara program
4) Mampu menciptakan lingkungan yang konduksif dalam
menumbuhkan semangat berkreatifitas
5) Menghasilkan lulusan yang mendorong terciptanya
ekonomi kratif
21
RUBRIK
N
o
ASPEK SUB ASPEK BUTIR PERIKSA BOBO
T
SKO
R
NILA
I
(SxB)
1 Profile
Peserta
Lomba
10
Tingkat Pendidikan
Tingkat dan relevansi Pendidikan
Formal peserta :
1. Nilai 90 s/d 100 bila = S2 2. Nilai 80 s/d 90 bila = S1 3. Nilai 70 s/d 80 bila = D3 4. Nilai 60 s/d 70 bila = SLTA
2
Pengalama kerja
Tingkat pengalaman kerja peserta :
1. Nilai 90 s/d 100 bila = > 4TH 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 3-4TH 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 2-3TH 4. Nilai 60 s/d 70 bila = 2 TH
3
Kursus Dan
Pelatihan Yang
Pernah Diikuti
Jumlah dan relevansi kursus
dan pelatihan yg pernah diikuti
peserta : 1. Nilai 90 s/d 100 bila = > 8 kali 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 6-8 kali 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 3-5 kali 4. Nilai 60 s/d 70 bila =1- 2 kali
3
Prestasi Yang Pernah Diperoleh Peserta
Prestasi yg pernah diperoleh
peserta dalam 5 tahun terakhir: 1. Nilai 90 s/d 100 bila =1-5 kali
Pada Tingkat Internasional 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 1-5 kali
Pada Tingkat Nasional 3. Nilai 70 s/d 80 bila =1- 5 kali
Pada tingkat Provinsi 4. Nilai 60 s/d 70 bila =1- 5 kali
pada tingkat Kabupaten/Kota
2
2 Profile LKP
peserta
bekerja
10
Lama Lembaga
Berdiri
Lama berdirinya LKP tempat peserta
bekerja .
1. Nilai 90 s/d 100 bila = > 8 Th 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 6-8 Th 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 3-5 Th 4. Nilai 60 s/d 70 bila =1- 2 Th
1
Hasil
Akreditasi
Lembaga
Hasil Akreditasi LKP tempat
peserta bekerja . 1. Nilai 90 s/d 100 bila = LKP
terakreditasi program dan satuan
2. Nilai 80 s/d 90 bila = LKP
2
Lampiran 4
22
N
o
ASPEK SUB ASPEK BUTIR PERIKSA BOBO
T
SKO
R
NILA
I
(SxB) terakreditasi program saja
3. Nilai 70 s/d 80 bila = LKP tidak terakreditasi program dan satuan
4. Nilai 60 s/d 70 bila =LKP belum mengajukan akreditasi
Akreditasi Lain
Yang
Diperoleh
Lembaga
Akreditasi Lain Yang
Diperoleh baik dari lembaga
Nasional dan/atau
Internasional: 1. Nilai 90 s/d 100 bila = sudah
terakreditasi dari >2 lembaga akreditasi Nasional dan/atau Internasional
2. Nilai 80 s/d 90 bila = sudah terakreditasi dari 1 lembaga akreditasi Nasional / Internasional
3. Nilai 70 s/d 80 bila = Sudah mengajukan tetapi tidak terakreditasi
4. Nilai 60 s/d 70 bila =Belum pernah mengajukan
2
Jumlah
Institusi Yang
Bermitra
Dengan
Lembaga
Jumlah Institusi Yang Bermitra
Dengan Lembaga ; 1. Nilai 90 s/d 100 bila Lembaga
memiliki >5 mitra pendukung 2. Nilai 80 s/d 90 bila Lembaga
memiliki 3-4 mitra pendukung 3. Lembaga memiliki 1- 2 mitra
pendukung 4. Nilai 70 s/d 80 bila = Lembaga
belum memiliki mitra pendukung
1
Jumlah Peserta
Didik LKP
Dalam
Jumlah Peserta Didik LKP
rata rata pertahun: 1. Nilai 91 s/d 100 bila = > 100
orang 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 51- 90
0rang 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 21- 50
0rang 4. Nilai 60 s/d 70 bila =10- 2 0
0rang
1
23
N
o
ASPEK SUB ASPEK BUTIR PERIKSA BOBO
T
SKO
R
NILA
I
(SxB)
Jumlah
Lulusan LKP
Jumlah Lulusan LKP Dalam
2tahun Terakhir ; 1. Nilai 91 s/d 100 bila = > 100
orang 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 31- 70
0rang 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 11- 30
0rang 4. Nilai 60 s/d 70 bila =5 -10 0rang
1
` Tingkat
Kelulusan LKP
yg bekerja /
BERWIRAUS
AHA
Tingkat Kelulusan LKP Yang
disalurkan bekerja oleh
lembaga; 1. Nilai 91 s/d 100 bila = > 20
orang 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 11- 20
0rang 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 06- 10
0rang 4. Nilai 60 s/d 70 bila =0-5 0rang
1
Tingkat
Kelulusan LKP
Dalam Uji
Kompetensi
Tingkat kelulusan dalam uji
kompetensi dari lembaga
mandiri: 1. Nilai 91 s/d 100 bila = > 20
orang 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 11- 20
0rang 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 06- 10
0rang 4. Nilai 60 s/d 70 bila =0-5 0rang
1
3 Kualitas Isi
( Karya
Terbaik )
Peserta
60
Hasil Inovasi
sistim
Pengelolaan
dan
Pembelajaran
Dari LKP
Yang Dipimpin
Jumlah dan kualitas inovasi
yang dihasilkan LKP dalam 2
tahun terakhir: 1. Nilai 90 s/d 100 bila = <5 Hasil 2. Nilai 80 s/d 90 bila = 4-5 Hasil 3. Nilai 70 s/d 80 bila = 2-3 Hasil 4. Nilai 60 s/d 70 bila = 1 Hasil
15
Menunjukan
Karya Terbaik
Telah
Dilaksanakan
Di LKP Dan
Berkesinabung
an
Hasil karya terbaik yang
dilaksanakan : 1. Nilai 90 s/d 100 bila = Hasil karya
dilaksanakan dan berdampak positif
2. Nilai 80 s/d 90 bila = Hasil karya dilaksanakan tetapi tidak berdampak positif
3. Nilai 70 s/d 80 bila = Hasil karya dilaksanakan tetapi tidak
20
24
N
o
ASPEK SUB ASPEK BUTIR PERIKSA BOBO
T
SKO
R
NILA
I
(SxB) berkesinabungan
4. Nilai 60 s/d 70 bila = Hasil karya tidak dilaksanakan
Menunjukan
Karya Terbaik
Telah
Didaftarkan /
Mendapatkan
Hak Patent
Hasil karya terbaik yang sudah
dipatenkan:
1. Nilai 90 s/d 100 bila = <4 Karya yang sudah dipatenkan
2. Nilai 80 s/d 90 bila = 3-4 Hasil Karya yang sudah dipatenkan
3. Nilai 70 s/d 80 bila = 1-2 Hasil Karya yang sudah dipatenkan
4. Nilai 60 s/d 70 bila = Belum ada yang dipatenkan
10
Menunjukan
Dokumentasi
Pendukung
Dari
Pelaksanaan
Hasil Karya
Terbaik
Dokumentasi Pendukung Dari
Pelaksanaan Hasil Karya Terbaik:
1. Nilai 90 s/d 100 bila = Hasil karya terdokumentasi
didukung oleh foto dan video;
2. Nilai 80 s/d 90 bila = Hasil karya terdokumentasi dan didukung oleh foto;
3. Nilai 70 s/d 80 bila = Hasil karya terdokumentasi dalam bentuk pernyataan tertulis/ keterangan tertulis ;
4. Nilai 60 s/d 70 bila = Hasil karya Tidak terdokumentasi
15
25
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI KARYA NYATA
APRESIASI PENGELOLA LKP
Nama Peserta :....................................................
Provinsi :............................................................ Nomor Urut Presentasi :.............................................................
No KOMPONEN INDIKATOR BOBOT SKALA NILAI
1. Kemampuan
menyampaika
n gagasan
(presentasi)
1. Gagasan dapat tersampaikan secara cepat, padat dan
lugas.
2. Kelancaran berbicara dan penggunaan bahasa yang tepat.
3. Bahasa tubuh yang sopan dan santun.
4. Penggunaan alat dan
media presentasi
10 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
2. Kualitas
Strategi
Peningkatan
Daya Serap
Lulusan LKP
1. Inovatif, karya betul-betul baru, belum ada sebelumnya
2. Modikatif, karya tersebut aspek barunya lebih banyak dari karya yang sudah ada
3. Adaptif, karya tersebut aspek
barunya sedikit dari karya yang sudah ada
4. Imitatif, karya tersebut berupa tiruan dari karya yang sudah ada sebelumnya
30 Inovatif 91-100
Modivikatif 81-90
Adaptif 71-80
Imitatif 61-70
3. Dampak dari
Strategi yang
Dilakukan
1. Dapat merubah pola pikir instruktur di lembaganya
2. Dapat merubah pola pikir peserta didik
3. Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
PAUD 4. Dapat meningkatkan
efektivitas dan efisiensi lembaga
40 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 61-70
4. Keuletan dan
pengorbanan
dalam
mengembang
kan inovasi
strategi
1. Telah lebih dari 3
tahun
mengembangkan
inovasi strateginya
2. Pendapatan rendah
tetap semangat
3. Mampu menghadapi
berbagai masalah
4. Berkorban waktu dan
10 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
Lampiran 5
26
No KOMPONEN INDIKATOR BOBOT SKALA NILAI
materi
5.
5. Wirausaha
dan pekerjaan
lulusan LKP
1. Mampu berwirausaha
secara mandiri
2. Mampu merebut
pasar kerja (bekerja)
3. Mampu membangun
jaringan kerja
4. Berwirausaha atau
bekerja tidak
tergantung pada
lembaga
10 Empat
indikator
terpenuhi
91-100
Tiga Indiktor
terpenuhi
81-90
Dua Indikator 71-80
Satu Indikator 60-70
TOTAL 100
Keterangan:
Rentangan Skor = 60 – 100
Nilai = Bobot X Skor 100
Tanggal Penilaian : ................................
Nama Lengkap Penilai : .................................
Tanda Tangan : .................................
27
FORMAT REKAPITULASI HASIL PENILAIAN NASKAH
DAN PRESENTASI UNTUK APRESIASI KARYA NYATA PENGELOLA LKP
No.
Undi
an
Nilai Penilai I Nilai Penilai II Nilai Penilai III
Subst
ansi
Presen
tasi Jml
Subs
tansi
Presen
tasi Jml
Subs
tansi
Presen
tasi Jml
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Keterangan
*) Coret yang tidak perlu …………………… Juli 2017
Juri I / II / III *
(...................................)
Lampiran 6
28
FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN KARYA NYATA APRESIASI
PENGELOLA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN
AKHIR APRESIASI .................................
NOUNDIAN
NILAI
PENILAI
I
NILAI
PENILAI
II
NILAI
PENILAI
III
NILAI
(2)+(3)+(4)
3
NILAI
TES
TERTULIS
NILAI
AKHIR
(5)+(6)
2
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Lampiran 7
29
NOUNDIAN
NILAI
PENILAI
I
NILAI
PENILAI
II
NILAI
PENILAI
III
NILAI
(2)+(3)+(4)
3
NILAI
TES
TERTULIS
NILAI
AKHIR
(5)+(6)
2
31
32
33
34
Keterangan:
Jumlah = Penilai I + Penilai II + Penilai III
3 …………………… Juli 2017
Juri I Juri II Juri III
(...........................) (................................) (...........................)
30
DIREKTORAT JENDERAL
GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BIODATA PESERTA
Nama : APRESIASI GTK PAUD DAN DIKMAS BERPRESTASI Kegiatan TINGKAT NASIONAL TAHUN 2017
Peserta : Lomba ………………………………........................................ ( Diisi dengan huruf kapital / huruf besar dan jelas )
1. Nama ( lengkap dengan gelar): ………………………………………………………… 2. NIP/NUPTK *) : …………………………………………………………
3. Jabatan : ………………………………………………………… 4. Pangkat, Gol. Ruang : ………………………………………………………… 5. Masa Kerja : ………………………………………………………….
6. Tempat, Tanggal Lahir : …………………………………………………………. 7. Agama : ………………………………………………………….
8. Jenis Kelamin : …………………………………………………………. 9. Judul Karya Nyata : ………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………. 10. Pendidikan Terakhir : ………………………..……………… 11. PT/Fakultas/Jurusan :……………….……………………….
12. Prestasi yang pernah diraih : ………………………………………. 13. Alamat Lembaga
a. Nama Lembaga : …………………......………………… b. Jalan : ……………………………..………… c. Desa/Kelurahan *) : …………………………..……………
d. Kecamatan : ………………………..……………… e. Kabupaten/Kota *) : ………………….….…………………
f. Provinsi : ……………………..………………… Kode Pos ……………………………. Lembaga/Kantor ………....……….....
Email ……………………………...…. 19. Alamat Rumah
a. Jalan :……………………………………..…. b. Desa/Kelurahan *) :……………………………….………. c. Kecamatan :………………………….....………….
d. Kabupaten/Kota *) : ……………………………………….. e. Provinsi : ………………………......……………
Kode Pos …………....………………… Rumah & HP……...…………………… Email ………...………............................
.........................,.................................. 2017
__________________________________
Lampiran 8
Pas Photo
3 x 4
31
BERITA ACARA PENILAIAN LOMBA KARYA NYATA PENGELOLA
Pada hari ini, Mei tahun dua ribu enam belas, kami yang bertandatangan di
bawah ini :
Nama : Nama Penilai I
Jabatan :
Unit Kerja :
Nama : Nama Penilai II
Jabatan :
Unit Kerja :
Nama : Nama Penilai III
Jabatan :
Unit Kerja :
Dalam hal ini bertindak dalam jabatannya tersebut di atas, sebagai anggota
tim penilai Lomba Karya Nyata Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP)
dalam rangka Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Provinsi
............... Tahun 2017, menyatakan bahwa berdasarkan seleksi diperoleh
hasil penilaian sebagai berikut :
NO. NAMA ASAL
KABUPATEN/KOTA
NILAI
AKHIR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Lampiran 9
32
Selanjutnya berdasarkan hasil penilaian di atas maka di tetapkan pemenang
Lomba Karya Nyata Pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) dalam
rangka Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Provinsi
................ Tahun 2016 adalah :
1. Pemenang Pertama : Nama Pemenang I, PENGELOLA LKP, ...............
2. Pemenang Kedua : Nama Pemenang II, PENGELOLA LKP, ..............
3. Pemenang Ketiga : Nama Pemenang III, PENGELOLA LKP, ............
Demikian hasil penilaian ini kami buat dengan sesungguhnya.
........................., .......................... 2017
Nama Penilai I Nama Penilai II Nama
Penilai III
Ketua Tim Penilai Anggota Penilai Anggota
Penilai
Mengetahui :
Kepala Dinas Pendidikan Prov.
.......................................
NIP .....................................