pedoman penilaian - ipabi.orgipabi.org/wp-content/uploads/2017/05/20-pedoman-penilaian-pamong... ·...
TRANSCRIPT
1
0
PEDOMAN PENILAIAN APRESIASI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
(GTK PAUD DAN DIKMAS) BERPRESTASI
KATEGORI PERORANGAN:
PAMONG BELAJAR UPT PUSAT
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
TAHUN 2017
i
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .......................................................................................... i
KATA PENGANTAR ................................................................................ ii
BAB I P E N D A H U L U A N .................................................................. 1
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Dasar Hukum ............................................................................. 2
C. Tujuan ...................................................................................... 2
D. Ruang Lingkup ........................................................................... 2
BAB II KETENTUAN APRESIASI ............................................................... 3
A. Penyelenggaraan Apresiasi .......................................................... 3
B. Persyaratan Peserta .................................................................... 3
C. Topik dan Deskripsi Karya Terbaik (Best Practice) .......................... 4
D. Ketentuan Naskah Karya Terbaik .................................................. 4
E. Pengiriman Dokumen/ Naskah/ Bahan .......................................... 5
BAB III TAHAPAN PENILAIAN, PENENTUAN PEMENANG,
DAN PENGHARGAAN .................................................................. 6
A. Tahapan Penilaian ...................................................................... 6
B. Tim Penilai ................................................................................ 6
C. Penentuan Pemenang dan Pemberian Penghargaan ........................ 6
BAB IV SISTEM PENILAIAN DAN TATA TERTIB .......................................... 8
A. Sistem Penilaian ......................................................................... 8
B. Tata Tertib Apresiasi ................................................................... 9
ii
KATA PENGANTAR
Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia
Dini dan Pendidikan Masyarakat (PGTK PAUD dan Dikmas) sesuai tugas dan fungsinya di bidang pembinaan terhadap GTK PAUD dan Dimas setiap tahun
menyelenggarakan kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Nasional.
Tujuan utama kegiatan apresiasi ini adalah untuk memberikan apresiasi (penghargaan) kepada para GTK PAUD dan Dikmas atas dedikasi, berbagai
kreasi dan karya inovasi/karya terbaik, olahraga dan seni, melalui proses seleksi dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, sampai ke tingkat nasional.
Kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tahun 2017 meliputi
17 jenis kategori apresiasi perorangan dan 2 (dua) jenis kategori apresiasi kelompok.
Pedoman penilaian ini digunakan khusus untuk “Seleksi Peserta Apresiasi
Pamong Belajar UPT Pusat”, yang memuat rambu-rambu dalam kegiatan seleksi dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, sampai ke tingkat nasional.
Semoga dengan adanya pedoman penilaian ini penyelenggaraan seleksi
Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tahun 2017 dapat dilaksanakan secara obyektif, transparan, efektif dan efisien.
Jakarta, Februari 2017
Direktur PGTK PAUD dan Dikmas,
Dr. Abdoellah, M.Pd. NIP. 19600820 198603 1005
1
BAB I
P E N D A H U L U A N
A. Latar Belakang
Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia
Dini dan Pendidikan Masyarakat (Dit. PGTK PAUD dan Dikmas), Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) berdasarkan Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi
dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bertugas
melaksanakan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan serta fasilitasi
penerapan standar teknis di bidang guru, pendidik lainnya dan tenaga
kependidikan pendidikan anak usia dini, dan pendidikan masyarakat. Selain
tugas di atas, Dit. PGTK PAUD dan Dikmas juga menjalankan fungsi
pelaksanaan pemberian penghargaan dan pelindungan GTK PAUD dan Dikmas.
Pada tahun 2007 sampai dengan tahun 2010, Dit. PTK PNF telah
menyelenggarakan kegiatan pemberian penghargaan kepada PTK PNF
berprestasi dalam bentuk kegiatan Jambore 1000 PTK PNF. Seiring dengan
perubahan organisasi maka pada tahun 2011 nomenklatur kegiatan Jambore
diubah namanya menjadi “Apresiasi PTK PAUDNI Berprestasi”. Dengan terbitnya
Permendikbud Nomor 11 Tahun 2015 tentang Struktur Organisasi dan Tata
Kerja di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, maka kegiatan
Apresiasi pada tahun 2017 namanya menjadi “Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas
Berprestasi”.
Selaras dengan kebijakan Pemerintah maka kegiatan apresiasi ini
diarahkan untuk mewujudkan Revolusi Mental yang mencakup aspek integritas,
etos kerja dan gotong royong bagi GTK PAUD dan Dikmas dalam pelaksanaan
tugasnya. Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Nasional diikuti
oleh 16 (enam belas) jenis GTK PAUD dan Dikmas yaitu Guru Kelompok
Bermain (KB)/Taman Penitipan Anak (TPA)/Satuan PAUD Sejenis (SPS),
Pengelola KB/TPA/SPS, Instruktur Kursus Tata Busana, Instruktur Kursus
Otomotif, Instruktur Kursus Kecantikan Rambut, Instruktur Kursus Tata Rias
Pengantin, Instruktur Kursus Komputer, Pengelola Taman Bacaan Masyarakat
(TBM), Pengelola Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Pengelola
Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP), Pamong Belajar, Penilik, Kepala Sanggar
Kegiatan Belajar (SKB), Tutor Pendidikan Kesetaraan (Paket A, B dan C), Tutor
Pendidikan Keaksaraan, dan Pamong Belajar UPT Pusat. Apresiasi GTK PAUD
dan Dikmas Berprestasi mengembangkan konsep kegiatan yang mengandung
unsur edukasi, kompetisi, dan rekreasi. Selain apresiasi yang bersifat
perorangan juga akan diadakan apresiasi terhadap kelompok yaitu Senam
Kreasi Daerah dan Paduan Suara yang akan diikuti oleh finalis dari apresiasi
perorangan.
2
Agar pelaksanaan kegiatan apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi
bagi Pamong Belajar UPT Pusat berjalan lancar, perlu disusun Petunjuk Teknis
Penilaiannya. Petunjuk Teknis Penilaian ini dimaksudkan untuk memberikan
arahan atau petunjuk bagi UPT Pusat, Pamong Belajar UPT Pusat, tim penilai,
dan panitia tingkat nasional.
B. Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-undang Nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka
Panjang Nasional (RPJPN) 2005-2025.
3. Undang-undang Nomor 23 tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah
4. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
6. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan
Fungsi Kementerian Negara serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi
Eselon I Kementerian Negara.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2015 tentang
Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-
2019.
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 tahun 2015 tentang
Organisasi dan Tata Kerja di lingkungan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
9. Daftar Isian Penggunaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan GTK
PAUD dan Dikmas Tahun 2017.
C. Tujuan
Memberikan acuan bagi Penyelenggara dan Tim Penilai dalam melaksanakan
kegiatan Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi Tingkat Nasional bagi
Pamong Belajar UPT Pusat.
D. Ruang Lingkup
Apresiasi bagi Pamong Belajar UPT Pusat Berprestasi, yakni semua pamong
belajar PP dan BP PAUD dan Dikmas se Indonesia.
3
BAB II
KETENTUAN APRESIASI
A. Penyelenggaraan Apresiasi
1. Apresiasi bagi Pamong Belajar UPT Pusat dilaksanakan berbasis daring.
2. Setiap Pamong Belajar UPT Pusat berhak mengikuti apresiasi dengan
mengirimkan soft copy naskah karya terbaiknya (best practice) ke panitia
pusat melalui emai Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas.
3. Panitia pusat melakukan seleksi awal untuk menentukan 6 (enam) peserta
terbaik, yang akan mengikuti Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Tingkat
Nasional Tahun 2017 di Bengkulu.
4. Tim Penilai Apresiasi Pamong Belajar melakukan penilaian terhadap kelima
peserta dimaksud pada poin 3 untuk menentukan Peringkat 1, 2, dan 3.
B. Persyaratan Peserta
1. Peserta apresiasi adalah Pamong Belajar UPT Pusat yang telah memiliki
pengalaman/ masa kerja minimal 3 (tiga) tahun.
2. Pendidikan minimal Strata Dua (S2).
3. Melampirkan surat keterangan dokter (asli) yang menerangkan dalam
keadaan sehat jasmani dan rohani.
4. Melampirkan surat tugas dari kepala UPT Pusat.
5. Usia maksimal 50 tahun.
6. Melampirkan profil pribadi dan profil lembaga.
7. Menyerahkan foto ukuran 4 x 6 sebanyak 3 lembar dan ukuran 3R (close
up) setengah badan sebanyak 2 (dua) lembar.
8. Menyampaikan dokumen/ naskah tertulis (hard copy) praktek terbaik (best
practice) sebanyak 4 (empat) eksemplar.
9. Membawa perlengkapan apresiasi termasuk soft copy dokumen/ naskah
tertulis (hard copy) praktek terbaik (best practice) dalam bentuk CD.
4
C. Topik dan Deskripsi Karya Terbaik (Best Practice)
1. Topik
Inovasi Pengkajian dan Pengembangan Model dalam Upaya Peningkatan
Mutu Satuan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (PAUD
dan Dikmas)
2. Deskripsi Singkat Topik
a. Inovasi adalah melakukan proses pembahasan/ pemanfaatan/
pengembangan dan menciptakan hal-hal baru yang kreatif dan produktif
b. Pengkajian program PAUD dan Dikmas adalah proses kegiatan yang
meliputi pengumpulan dan penelaahan data yang berkaitan dengan
pelaksanaan program PAUD dan Dikmas yang dilakukan secara
terencana dan sistematis dengan menggunakan alat dan metode ilmiah
tertentu untuk mengukur tingkat keberhasilan atau pencapaian tujuan.
c. Model adalah representasi yang akurat dari proses aktual yang
memungkinkan seseorang atau sekelompok orang untuk bertindak
berdasarkan pijakan yang direpresentasikan oleh model itu.
d. Pengembangan model PAUD dan Dikmas adalah proses penelitian
terapan berupa rancangan tipe, desain, bentuk, deskripsi dan sistem
kegiatan yang diproses dengan kaidah-kaidah penelitian ilmiah.
e. Mutu adalah gambaran dan karakteristik menyeluruh yang menunjukkan
kemampuan dalam memuaskan kebutuhan yang diharapkan atau yang
tersirat.
f. Peningkatan mutu adalah proses yang berkelanjutan dalam membuat
semua kegiatan lebih baik berdasarkan siklus penjaminan mutu yang
berkelanjutan.
D. Ketentuan Naskah Karya Terbaik
1. Definisi Karya Terbaik (Best Practice)
Karya Nyata adalah penulisan karya yang menggambarkan dan berisi hasil
pengalaman langsung terbaik (best practice) individu (bukan gagasan,
bukan hasil penelitian, bukan skripsi, bukan tesis, dan bukan
disertasi) dalam bidang inovasi pengkajian dan pengembangan model.
Karya nyata boleh menggunakan kutipan dan daftar rujukan atau
5
daftar pustaka sebagaimana yang lazim digunakan dalam penulisan
karya ilmiah.
2. Persyaratan Karya Terbaik (Best Practice)
a. Naskah harus karya asli peserta Lomba Karya Nyata, bukan jiplakan,
belum pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun
b. Naskah harus diketik di atas kertas ukuran A4 dengan spasi 1.5 dan
menggunakan font 12 Times New Romans
c. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia yang baik dan benar
d. Panjang naskah minimal 30 halaman dan maksimal 50 halaman
termasuk lampiran.
e. Naskah dijilid dengan warna sampul “Kuning”
E. Pengiriman Dokumen/ Naskah/ Bahan
1. Naskah dalam bentuk soft copy dikirim ke alamat email :
[email protected] paling lambat tanggal 09 April 2017.
2. Bagi 6 (enam) peserta yang lolos seleksi awal menyampaikan
Dokumnen/Naskah/Bahan karya terbaiknya (best practice) yang terdiri
atas naskah cetak dan naskah soft copy dalam bentuk CD sebanyak 4
(empat) eksemplar, yang harus disampaikan kepada :
(1) Dinas Pendidikan Provinsi Bengkulu 3 (tiga) eksemplar.
(2) Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS 1 (satu) eksemplar.
Dokumnen/Naskah/Bahan karya terbaik (best practice) dikirim paling
lambat tanggal 9 Mei 2017 (cap pos) ke alamat:
Panitia Apresiasi GTK PAUD dan DIKMAS Berprestasi
Tingkat Nasional
Up. Dit. PGTK PAUD dan DIKMAS, Ditjen GTK
Gedung D lantai 13, Kemendikbud,
Jl. Pintu I, Senayan
Jakarta 10270
Panitia Apresiasi GTK PAUD dan DIKMAS Berprestasi
Tingkat Nasional
Up. Dinas Pendidikan Provinsi Bengkulu
Alamat: JL. Mayjen S. Parman No. 7, Bengkulu, 38227,
Kebun Kenanga, Ratu Agung, Kota Bengkulu, Bengkulu
38222
Telepon:(0736) 21620
6
BAB III
TAHAPAN PENILAIAN, PENENTUAN PEMENANG,
DAN PENGHARGAAN
A. Tahapan Penilaian
Penilaian apresiasi dilakukan setelah peserta lulus verifikasi administrasi yang
dilakukan oleh panitia apresiasi berdasarkan persyaratan yang telah ditetapkan.
Penilaian dilakukan dalam tiga tahap penilaian oleh Tim Penilai.
1. Penilaian Tahap I (Tes Tertulis)
Penilaian tahap I merupakan tes tertulis untuk mengukur pengetahuan dasar
PAUD dan Dikmas dan tes psikologis (kepribadian).
2. Penilaian Tahap II (Naskah)
Penilaian tahap II merupakan penilaian naskah yang dibuat oleh peserta
apresiasi (format penilaian terlampir).
3. Penilaian Tahap III (Presentasi)
Penilaian tahap III merupakan penilaian terhadap kemampuan peserta dalam
mempresentasikan karya terbaik (format penilaian terlampir).
B. Tim Penilai
Jumlah anggota tim penilai apresiasi sebanyak 3 (tiga) orang, terdiri atas
akademisi, birokrasi, dan praktisi yang kompeten dalam bidang karya nyata,
karya tulis dan olahraga dan seni yang diapresiasikan.
C. Penentuan Pemenang dan Pemberian Penghargaan
1. Penentuan Pemenang
a. Penentuan pemenang apresiasi didasarkan pada rata-rata nilai tes tertulis
(tahap 1, bobot 10%), naskah (tahap 2, bobot 40%), dan presentasi
(tahap 3, bobot 50%).
7
b. Rentang skor penilaian antara 60 sampai dengan 100, dengan kelipatan
satuan.
c. Hasil penilaian dari ketiga Tim Penilai kemudian dijumlahkan untuk
dilakukan penghitungan rata-rata guna menentukan nilai peserta apresiasi.
d. Nilai rata-rata peserta apresiasi diurutkan berdasarkan nilai tertinggi sampai
ke nilai terendah.
e. Apabila terdapat jumlah nilai rata-rata yang sama antar peserta maka tim
penilai dapat bermusyawarah untuk menentukan posisi urutan nilai dari
peserta tersebut.
f. Keputusan tim penilai bersifat final dan tidak bisa diganggu gugat.
2. Penetapan Pemenang
a. Tim penilai apresiasi menetapkan peringkat nilai berdasarkan urutan nilai
tertinggi sampai dengan terendah.
b. Pemenang apresiasi peringkat 1 sampai dengan 3 ditetapkan oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
c. Peringkat 4 sampai dengan 6 ditetapkan oleh Direktur Jenderal Guru dan
Tenaga Kependidikan.
3. Penghargaan
Peringkat 1, 2, dan 3 pada Apresiasi Tingkat Nasional memperoleh hadiah,
piagam penghargaan dan uang pembinaan dari Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia.
8
BAB IV
SISTEM PENILAIAN DAN TATA TERTIB
A. Sistem Penilaian
1. Nilai Ujian Tulis
a. Bobot nilai ujian tulis adalah sebesar 10%.
b. Nilai hasil ujian tulis berentangan antara 0 sampai dengan 100
Rumus : Skor x Bobot
100
2. Nilai Substansi Naskah
a. Bobot nilai substansi naskah tertulis karya nyata adalah sebesar 40%.
b. Nilai hasil penilaian naskah tertulis karya nyata berentangan antara 60
sampai dengan 100
c. Penilaian naskah dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan menerapkan
rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot
3
3. Nilai Presentasi
a. Bobot nilai kinerja presentasi adalah sebesar 50%.
b. Nilai hasil penilaian presentasi berentangan antara 60 sampai dengan 100
c. Penilaian presentasi dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan
menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot
3
4. Nilai Akhir
Nilai akhir dihitung dengan rumus sebagai berikut:
Nilai Akhir = Nilai Ujian Tulis + Nilai Naskah + Nilai Presentasi
9
B. Tata Tertib Apresiasi
1. Peserta Apresiasi
b. Umum
1) Peserta wajib melakukan daftar ulang peserta apresiasi kepada panitia
apresiasi pada saat check in.
2) Peserta apresiasi wajib menginap di tempat yang telah ditetapkan oleh
panitia, dan mentaati seluruh peraturan yang ditetapkan oleh pengelola
penginapan serta harus mendapat ijin dari panitia apabila ada keperluan
di luar kegiatan yang telah ditentukan.
3) Peserta apresiasi wajib mengikuti seluruh kegiatan yang menjadi agenda
kegiatan pemberian Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi.
4) Peserta apresiasi wajib menggunakan alat transportasi yang disediakan
panitia selama kegiatan apresiasi berlangsung sesuai dengan keperluan
dan jadwal yang telah ditetapkan.
5) Peserta apresiasi wajib mengenakan tanda/nomor peserta yang diberikan
oleh panitia pada setiap kegiatan apresiasi.
c. Khusus
1) Peserta apresiasi wajib hadir 30 menit sebelum kegiatan lomba/tes
dimulai.
2) Mempresentasikan materi/bahan apresiasi sesuai dengan jadwal yang
ditentukan.
3) Peserta apresiasi wajib mengenakan tanda pengenal peserta yang
diberikan oleh panitia pada saat ketua kontingen/pendamping melakukan
daftar ulang (sesuai dengan jenis lomba).
4) Peserta apresiasi wajib mengikuti tes tertulis pada waktu dan tempat
yang telah ditentukan oleh panitia dan tidak boleh diwakilkan.
5) Peserta apresiasi mengikuti apresiasi sesuai dengan nomor urut hasil
pengundian ketika pertemuan teknis (technical meeting) pelaksanaan
kegiatan, dan mengumpulkan bahan presentasi (softcopy powerpoint)
kepada panitia pendamping tim penilai setelah pertemuan teknis.
6) Peserta apresiasi yang akan mempresentasikan hasil karyanya masing-
masing harus menunggu urutan pemanggilan di tempat yang telah
disediakan.
7) Pemanggilan peserta apresiasi dilakukan sebanyak tiga kali dengan jeda
setiap dua menit.
8) Peserta apresiasi yang tidak hadir setelah dipanggil sebanyak tiga kali
tanpa alasan yang jelas, mendapat pengurangan nilai sebesar 10 point
dari total nilai presentasi dan akan mendapat giliran kembali setelah
urutan terakhir selesai pada hari itu.
10
9) Peserta apresiasi memanfaatkan waktu untuk mempresentasikan
materi/bahan apresiasi sesuai dengan ketentuan masing-masing jenis
apresiasi. Jika sebelum waktu tersebut sudah selesai maka peserta
diperkenankan berhenti.
10) Peserta apresiasi yang telah mempersiapkan alat bantu tambahan untuk
presentasi, terlebih dahulu harus memberi tahu kepada dan memperoleh
ijin dari tim penilai.
11) Peserta apresiasi wajib mengenakan pakaian adat/daerah yang rapi dan
sopan sesuai dengan jenis adat/derahnya.
12) Peserta apresiasi dinyatakan gugur apabila tidak mengikuti apresiasi,
mengundurkan diri, atau apresiasi yang diikuti tidak sesuai dengan
persyaratan jenis apresiasi PTK PAUD dan Dikmas yang telah ditentukan.
13) Peserta apresiasi dilarang melakukan interaksi dengan tim penilai/juri
kecuali dalam acara tanya jawab pada saat proses penilaian berlangsung.
14) Peserta apresiasi dilarang masuk ke ruang/tempat pengolahan data hasil
penilaian apresiasi
15) Peserta apresiasi diperbolehkan masuk ke ruang penilaian apresiasi
ketika ada peserta lain yang sedang melaksanakan presentasi, dengan
ketentuan tidak boleh mengganggu suasana penilaian.
2. Tim Penilai/Juri
a. Umum
1) Sehat jasmani dan rohani.
2) Memahami persyaratan dan mentaati peraturan apresiasi.
3) Hadir di tempat apresiasi 15 menit sebelum kegiatan dimulai.
11
4) Memperlakukan seluruh peserta secara objektif dan tidak memihak.
5) Menempatkan diri pada posisi yang telah ditentukan pada waktu
melaksanakan penilaian
6) Tidak meninggalkan tempat apresiasi selama kegiatan penilaian, proses
penentuan pemenang apresiasi dan penandatangan Berita Acara Hasil
Penilaian
7) Melaksanakan penilaian menggunakan format penilaian yang telah
disediakan oleh Panitia.
8) Menyerahkan hasil penilaian kepada panitia setelah selesai memberikan
penilaan.
9) Menjaga kerahasiaan hasil penilaian sebelum diumumkan secara resmi.
b. Khusus
Tim Penilai/Juri apresiasi GTK PAUD dan Dikmas berprestasi dilarang:
1) Berbicara dengan berbagai pihak yang berkaitan dengan hasil penilaian
apresiasi.
2) Mengomentari kesalahan atau memberikan solusi yang dibuat oleh
peserta.
3) Mempersingkat atau memperpanjang alokasi waktu presentasi masing-
masing peserta apresiasi.
4) Memasuki ruang/tempat pengolahan data hasil penilaian apresiasi.
3. Presentasi Karya terbaik
Presentasi karya terbaik pada setiap peserta diatur sebagai berikut:
a. Urutan presentasi ditentukan berdasarkan hasil undian yang dilakukan
oleh panitia di lokasi Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi.
b. Peserta Apresiasi GTK PAUD dan Dikmas Berprestasi mempersiapkan
bahan presentasi secara perorangan atau dari unit kerjanya masing-
masing.
c. Selama penilaian kinerja presentasi berlangsung, boleh dihadiri oleh
peserta yang lain, tetapi tidak boleh mengajukan pertanyaan dan
atau mengganggu konsentrasi peserta yang sedang tampil.
d. Ketika seorang peserta sedang tampil di hadapan tim penilai, pada saat
bersamaan panitia mengingatkan peserta yang akan tampil berikutnya.
e. Alokasi waktu presentasi dan tanya jawab dalam kegiatan penilaian kinerja
presentasi ditetapkan seperti berikut:
Alokasi Waktu Presentasi
NO KEGIATAN WAKTU
1 Pengenalan diri 2 menit
2 Penyajian Materi 10 menit
3 Tanya jawab 18 menit
JUMLAH 30 menit
12
SISTEMATIKA KARYA NYATA PAMONG BELAJAR UPT PUSAT
Sampul
Lembar Pengesahan
Ringkasan Eksekutif
Kata Pengantar
Prakata
Daftar isi
Daftar tabel
Daftar gambar
Daftar lampiran
Bab I Pendahuluan
Bab II Kajian pustaka
Bab III Metode Pengkajian dan Pengembangan
Bab IV Hasil Pengembangan dan Pengembangan
Bab V Simpulan dan Rekomendasi
Daftar Rujukan
Lampiran-lampiran
Lampiran 1
13
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa :
1. Karya terbaik yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum pernah
diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun.
2. Karya nyata ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Pamong Belajar UPT
Pusat.
3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari
terdapat penyimpangan dan ketidak-benaran dalam pernyataan ini, maka saya
bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara dalam rangka pemberian
Apresiasi GTK PAUD dan DIKMAS Berprestasi Tahun 2017.
.................,…………… 2017.
Yang membuat pernyataan,
Meterai Rp. 6.000,-
......................................
Lampiran 2
14
FORMAT PENILAIAN NASKAH PAMONG BELAJAR UPT PUSAT
Nama Peserta : ...................................................
Provinsi : ....................................................
No Urut Presentasi : ....................................................
NO ASPEK-ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI
1
Teknik Penulisan
a. Sistematika penulisan
b. Kesesuaian antara judul dengan isi
c. Struktur dan penggunaan bahasa
d. Teknik penulisan (penomoran, penyajian gambar,
tabel, grafik, dan lain-lain)
20
2 Kualitas Isi
a. Orisinalitas atau keaslian karya
b. Kekhasan/keunikan karya dari potensi pendidikan
daerah setempat
c. Bukti karya nyata,keinovatifan, dan kreativitas.
d. Kemudaan dalam pengimplementasian
(Keefektifan pengerjaan)
e. Keefisienan atau keekonomian dari sisi
pembiayaan
f. Dampak atau manfaatnya bagi penyelenggaraan
pembelajaran.
60
3 Unsur Pendukung
a. Menunjukkan karya nyata telah dilaksanakan di
lapangan dan berkesinambungan
b. Kesesuaian dengan bidang tugas peserta
c. Data kuantatif
d. Dokumentasi dalam bentuk foto kegiatan atau
booklet/leaflet, atau berita di koran yang
membicarakan/memberitakan kegiatan peserta
20
JUMLAH 100
Keterangan:
Rentangan Skor = 60 – 100
Nilai = Bobot X Skor
100
Tanggal Penilaian : ................................
Nama Lengkap Penilai : .................................
Tanda Tangan : .................................
Lampiran 3
15
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI
PAMONG BELAJAR UPT PUSAT
Nama Peserta :.............................................................
Provinsi :............................................................
Nomor Urut Presentasi :.............................................................
NO ASPEK-ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI
1 Kemampuan Mendeskripsikan Gagasan
Karya Nyata
a. Ide pokok karya nyata
b. Keruntutan berpikir dari latar belakang,
masalah, tujuan, strategi pengelolaan,
implementasi, dan evaluasi
pembelajaran serta kesimpulan.
c. Signifikansi hasil karya nyata bagi
perbaikan layanan pendidikan
d. Potensi kemudahan penyebarluasan
pengalaman kepada GTK PAUD dan
DIKMAS lainnya
15
2 Kemampuan Menunjukkan Orisinalitas
Dan Kekhasan
a. Bukti empirik keaslian pengkajian dan
pengembangan model yang telah
diimplementasikan
b. Bukti empirik kekhasan pengkajian dan
pengembangan model
20
3 Kemampuan Menjelaskan Pengkajian dan
Pengembangan Model
a. Menggunakan bahasa yang komunikatif
sesuai dengan kaedah bahasa lisan
b. Menggunakan media dan alat peraga
secara efektif
c. Mengemas informasi inti secara tepat
dan akurat
15
4 Kemampuan Menjelaskan Efektivitas dan
Efisiensi Karya Nyata
a. Menunjukkan keefektifan penerapan
pengkajian dan pengembangan model
15
Lampiran 4
16
NO ASPEK-ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI
b. Menunjukkan keefisienan pelaksanaan
pengkajian dan pengembangan model
c. Menunjukkan bukti indikator
peningkatan kualitas layanan
pendidikan.
5 Kemampuan Mengajukan Argumentasi
a. Menggunakan data dan referensi yang
tepat
b. Dengan logis dan sesuai
c. Konsistensi uraian materi dengan
kesimpulan
20
6 Penggunaan Sarana Pemaparan
a. Kemampuan menggunakan media yang
bervariasi
b. Kemampuan menggunakan media yang
mudah didapatkan
10
7 Etika
a. Berpakaian yang rapi dan sopan
b. Berpenampilan sopan dan santun
5
JUMLAH 100
Keterangan:
Rentangan Skor = 60 – 100
Nilai = Bobot X Skor
100
Tanggal Penilaian : ................................
Nama Lengkap Penilai : .................................
Tanda Tangan : .................................
17
FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN
AKHIR APRESIASI .................................
NO
UNDIAN
NILAI
PENILAI
I
NILAI
PENILAI
II
NILAI
PENILAI
III
NILAI
(2)+(3)+(4)
3
NILAI
TES
TERTULIS
NILAI
AKHIR
(5)+(6)
2
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
2
3
4
5
6
Keterangan:
Jumlah = Penilai I + Penilai II + Penilai III
3 Bengkulu, ..... Juli 2017
Juri I Juri II Juri III
(........................) (..........................) (............................)
Lampiran 5