Excellence with Morality

Pedoman Pelaksanaan

KKN TEMATIK ke-63

Tahun 2020/2021

Universitas Airlangga

2

BAB 1

KETENTUAN UMUM

Pasal 1

Hakikat Pendidikan

Pendidikan pada dasarnya merupakan proses pendewasaan dan pemandirian manusia secara

sistematis agar siap menjalani kehidupan secara bertanggung jawab.

Pasal 2

Kuliah Kerja Nyata – Belajar Bersama Masyarakat

a. Kuliah Kerja Nyata – Belajar Bersama Masyarakat (KKN-BBM) merupakan salah satu program dalam Pendidikan tinggi di Universitas Airlangga.

b. KKN-BBM, merupakan salah satu bentuk pengintegrasian kegiatan Pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

c. KKN-BBM dilaksanakan oleh mahasiswa dengan bimbingan para Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) yang bersifat interdisipliner dan intrakurikuler.

d. KKN-BBM merupakan bagian integral dari kurikulum Universitas Airlangga mengandung unsur Pendidikan dan unsur pengabdian masyarakat dengan porsi pendidikan lebih besar.

e. Sebagai bagian integral dari sistem pendidikan tinggi, maka dengan KKN-BBM diharapkan dapat menghasilkan sarjana penerus pembangunan yang lebih menghayati

kompleksitas permasalahan.

f. Bersamaan dengan hal itu, mahasiswa juga sekaligus melakukan kegiatan belajar bersama masyarakat untuk menanggulangi berbagai permasalahan secara pragmatis dan

interdisipiner.

g. KKN-BBM memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk menjadi motivator dalam pemberdayaan masyarakat.

Pasal 3

Pengertian KKN-BBM dan Kompetensi

a. KKN-BBM adalah suatu bentuk pendidikan dengan memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa di tengah kehidupan masyarakat serta secara nyata turut membantu

memecahkan masalah masyarakat berdasarkan kompetensi keilmuan masing-masing.

b. Kompetensi disesuaikan dengan situasi, kondisi, masalah, dan prioritas kebutuhan masyarakat dengan pendekatan interdisipliner.

c. Kegiatan KKN-BBM dimaksudkan memberi pengalaman belajar dengan melakukan kegiatan pembangunan masyarakat secara kongkret yang bermanfaat bagi mahasiswa dan

masyarakat serta menjamin “keterkaitan” antara dunia akademik, baik secara teoritik

maupun empirik

d. Program KKN-BBM berdasar atas sinkronisasi atau sinergi antara masyarakat dengan kompetensi mahasiswa peserta KKN-BBM

Pasal 4

Dasar Pemikiran

Dasar pemikiran yang melandasi KKN-BBM Universitas Airlangga yakni:

a. Untuk membangun aspek kebersamaan antar sivitas akademika b. Sebagai tanggung jawab moral sivitas akademika kepada masyarakat

3

c. Sebagai bentuk pengabdian dan pemberdayaan masyarakat yang berkelanjutan d. Untuk mengindentifikasi potensi dan masalah serta mengembangkan alternatif solusi bagi

kehidupan masyarakat.

e. Memberi kesempatan untuk penerapan aspek keilmuan dan kompetensi mahasiswa sesuai dengan kondisi masyarakat.

f. Sebagai perubahan paradigma KKN menjadi KKN-BBM. g. Untuk meningkatkan kemampuan hard skills dan soft skills mahasiswa h. Tanggung jawab akademik Universitas Airlangga sebagai perguruan tinggi dalam

mendharmabaktikan aktivitas keilmuan (hard skills) dan nonkeilmuan (soft skills) kepada

masyarakat.

i. Dalam menyelenggarakan dharma pengabdian, Universitas Airlangga melaksanakan berbagai aktivitas pembelajaran yang berkorelasi langsung dengan kebutuhan masyarakat

baik berkaitan dengan kompetensi keilmuan maupun komitmen sosial bersama masyarakat.

j. KKN-BBM Universitas Airlangga merupakan program pendidikan yang mendukung program pemerintah

k. Tujuan KKN-BBM adalah untuk menciptakan masyarakat yang sehat, cerdas, bermoral, dan mandiri.

l. Program KKN-BBM merupakan wujud empati sivitas akademika Universitas Airlangga terhadap problem bangsa dan peningkatan daya saing bangsa.

BAB 2

DASAR HUKUM

Pasal 5

Dasar Hukum

Dasar Hukum KKN-BBM:

a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional b. Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 2006. c. Rancangan Keputusan Senat Akademik tentang Kebijakan Kurikulum

BAB 3

PARADIGMA KKN-BBM

Pasal 6

a. Perubahan KKN menjadi KKN-BBM merupakan konsekuensi dari perubahan status Universitas Airlangga menjadi PTN-BH yang melakukan perubahan paradigma

pembelajaran.

b. Dalam paradigma pembelajaran yang baru, Universitas Airlangga memandang pengetahuan adalah hasil konstruksi atau transformasi seseorang yang belajar, sehingga

pengetahuan tidak lagi merupakan sesuatu yang sudah jadi dan siap untuk ditransfer.

c. Belajar adalah mencari dan membangun pengetahuan secara aktif dan tidak lagi merupakan proses menerima pengetahuan (pasif).

d. Mengajar adalah strategi untuk membantu mahasiswa dalam membangun pengetahuannya, dan tidak sekadar menyampaikan atau transfer pengetahuan kepada mahasiswa

e. Perubahan paradigma pembelajaran berimplikasi pada perubahan luaran yakni penilaian oleh masyarakat pemangku kepentingan dan tidak hanya oleh perguruan tinggi sendiri.

4

f. Luaran baru perguruan tinggi merupakan kompetensi seseorang untuk dapat melakukan tindakan cerdas dan penuh tanggung jawab sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh

masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu.

g. Luaran KKN-BBM merupakan perkembangan yang lebih jauh dari sekedar luaran kemampuan minimal penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai sasaran

kurikulum program studinya.

BAB 4

PRINSIP DASAR, KARAKTERISTIK, DAN STATUS DASAR

PENYELENGGARAAN KKN-BBM

Pasal 7

Prinsip Dasar

Prinsip dasar KKN-BBM :

a. Mengutamakan yang Terabaikan; b. Pemberdayaan (Penguatan) Masyarakat; c. Masyarakat sebagai Pelaku dan Mahasiswa sebagai Fasilitator; d. Saling Belajar dan Menghargai Perbedaan; e. Triangulasi; f. Mengoptimalkan Hasil; g. Orientasi Praktis; h. Keberlanjutan dan Selang Waktu; i. Belajar dari Kesalahan; dan j. Keterbukaan k. Menerapkan protokol Kesehatan

Pasal 8

Karakteristik

KKN-BBM dilaksanakan dengan karakteristik :

a. Co-creation b. Co-financing c. Flexibility d. Sustainability e. Lokalitas f. Indigenous g. Competencies ; dan h. Empowerment i. Blended learning

Pasal 9

Status Dasar Penyelenggaraan

a. Berdasar Keputusan Rektor Universitas Airlangga Nomor 4 Tahun 2018 tanggal 6 Februari 2018 tentang Kuliah Kerja Nyata-Belajar Bersama Masyarakat, maka KKN-BBM wajib

diikuti seluruh mahasiswa program studi sarjana (S1).

b. Mahasiswa dapat mengikuti program KKN-BBM jika sedang atau telah memiliki 80 sks.

5

BAB 5

TUJUAN, SASARAN, TEMA & JENIS KKN-BBM

Pasal 10

Tujuan KKN-BBM

a. Tujuan umum: membangun kebersamaan sebagai mahasiswa Universitas` Airlangga pada saat menjelang akhir studi sebelum meraih gelar sarjana dengan melaksanakan program

pembelajaran bersama di masyarakat dan bersama masyarakat serta belajar

memberdayakan masyarakat dan membantu pemerintah memecahkan berbagai masalah.

b. Tujuan khusus pelaksanaan KKN-BBM adalah : 1. Meningkatkan sikap empati dan kepedulian mahasiswa terhadap masalah yang dialami

masyarakat

2. Menerapkan kemampuan hard skills dan soft skills yang telah dipelajari secara teamwork dan interdisipliner

3. Menanamkan jiwa Pancasila dan nilai-nilai nasionalisme, keuletan, etos kerja, tanggungjawab, kemandirian, kepemimpinan, dan kewirausahaan

4. Meningkatkan daya saing bangsa 5. Menanamkan jiwa ekploratif, analitis, learning community dan learning society

Pasal 11

Sasaran KKN-BBM

KKN-BBM diarahkan kepada tiga sasaran yaitu mahasiswa, masyarakat/pemerintah, dan

Universitas Airlangga.

Pasal 12

Tema dan Jenis

a. Tema KKN-BBM 63 adalah Pemberdayaan Masyarakat di era pandemic b. Sub-tema KKN-BBM ditentukan berdasarkan hasil sinkronasi, koordinasi, dan hasil

observaasi lokasi KKN-BBM

c. Sub-tema KKN-BBM merupakan hasil co-creation (gagasan bersama) yang disepakati mahasiswa dan dosen, pemerintah daerah, dan masyarakat dengan mengacu pada :

a. Kesehatan b. Pendidikan c. Kependudukan d. Ekonomi, dan e. Sosial

d. Jenis KKN o KKN Belajar Bersama Masyarakat/Reguler

Merupakan kegiatan akademik bersama masyarakat dalam bentuk kerja nyata di lokasi

yang ditetapkan oleh Rektor.

o KKN IPE o KKN Penyetaraan

6

BAB 6

PENGELOLAAN

Pasal 13

Struktur Organisasi

Struktur organisasi pengelolaan KKN-BBM Universitas Airlangga terdiri dari:

a. Pembina 1. Rektor 2. Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kemahasiswaan

b. Penanggung Jawab Akandemik Direktur Kemahasiswaan

c. Penanggung Jawab Operasional Ketua Lembaga Peneltian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Pasal 14

Uraian Tugas

a. Penanggung Jawab Akademik 1. Penetapan Standar Kompetensi 2. Pengembangan Modul 3. Evaluasi

b. Penanggung Jawab Operasional 1. Pemilihan Lokasi 2. Kerjasama 3. Persiapan 4. Pelaksanaan 5. Evaluasi

Pasal 15

Beban Studi dan Alokasi Waktu

a. Beban Studi KKN-BBM adalah tiga satuan kredit semester (3 sks) b. Alokasi Waktu : 3x4x16 = 192 jam dengan rincian kegiatan :

1. Periode Prapenerjunan = 24 jam 2. Periode Pelaksanaan = 168 jam

BAB 7

TAHAPAN DAN WAKTU PELAKSANAAN

Pasal 16

a. Tahapan Pelaksanaan Tahap 1 : Persiapan berupa Kegiatan Prapenerjunan

Tahap 2 : Pelaksanaan Kegiatan KKN-BBM

b. Waktu Pelaksanaan KKN-BBM UNAIR ke-63 dilakukan pada bulan Januari-Februari

7

Pasal 17

Kerjasama

a. Keberhasilan pelaksanaan program KKN-BBM Universitas Airlangga dapat tercapai dengan adanya kerjasama

b. Kerjasama dapat dilakukan dalam berbagai bentuk berdasarkan nota kesepahaman (Memorandum of Understanding/MoU) antara Universitas Airlangga dengan pihak lain.

c. Dalam hal pengembangan dan pelaksanaan kerjasama, LPPM berkoordinasi dengan unit kerja terkait di Universitas Airlangga dan bertanggung jawab kepada Wakil Rektor Bidang

RICD.

Pasal 18

Pendanaan

a. Dana untuk kegiatan KKN-BBM dapat bersumber dari internal maupun eksternal. b. Dalam hal sumber dana dari pihak eksternal bersifat tidak mengikat. c. Sumber dana internal berasal dari Rencana Kegiatan Anggaran Tahunan (RKAT) LPPM

Universitas Airlangga.

d. Sumber dana eksternal dapat berasal dari Kemitraan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen DIKTI), Luar Negeri, Pemerintah, Alumni, Individu, Organisasi,

Masyarakat, dan sumber-sumber lainnya yang tidak mengikat.

Pasal 19

Alokasi Pendanaan

Dana yang diperoleh selanjutnya dialokasikan untuk:

1. Kegiatan Prapenerjunan, Persiapan dan Pelaksanaan 2. Dana bersumber dari internal digunakan untuk kebutuhan transportasi, akomodasi, dan

biaya hidup di tempat pelaksanaan.

3. Dana bersumber dari eksternal digunakan untuk pelaksanaan Program Kerja di lokasi.

Pasal 20

Persyaratan Peserta

Mahasiswa dapat mengikuti KKN-BBM terlebih dahulu mengisi Kartu Rencana Studi (KRS)

di awal semester berjalan dengan memenuhi persyaratan

1. Terdaftar sebagai mahasiswa aktif pada jenjang S1 atau D-IV dari semua fakultas di lingkungan Universitas Airlangga.

2. Telah menempuh minimal semester V (ke-lima) dan tidak sedang mengambil mata kuliah praktikum atau penelitian selama mengikuti KKN-BBM

3. Diizinkan dan dikirim oleh fakultas masing-masing. 4. Memprogram mata kuliah KKN-BBM dalam KRS. 5. Bagi peserta dalam kondisi khusus (sakit, hamil, atau lainnya) dapat mengikuti KKN-BBM

dengan surat izin dari pihak berwenang.

6. Bersedia mematuhi peraturan dan ketentuan yang ditetapkan.

8

BAB 8

TAHAP PERSIAPAN

Pasal 21

Kegiatan Persiapan

Kegiatan dalam persiapan KKN-BBM meliputi observasi wilayah dengan mengedepankan

pendekatan sosial dan mematuhi protokol kesehatan.

1. Konsep Observasi Observasi merupakan proses pengumpulan informasi dan data di lokasi masing-masaing

untuk menemukan masalah yang akan dijadikan program KKN-BBM. Sumber informasi

dapat diperoleh dari berbagai pihak, di antaranya: masyarakat, pejabat, dan pihak terkait

lainnya.

2. Tujuan Observasi Untuk mendapatkan informasi dan data selengkap-lengkapnya agar masalah yang ada dalam

masyarakat dapat terpetakan secara tepat serta sikronisasi masalah dalam masyarakat atau

yang dijadikan program pemerintah daerah dengan potensi hard skills atau keahlian

mahasiswa peserta KKN-BBM

3. Persyaratan Observasi a. Persiapan memadai mahasiswa sebagai observer sebelum melakukan observasi baik

secara teoritis maupun empiris serta menguasai karakteristik lokasi dan masyarakatnya

b. Memastikan bahwa objek atau masalah yang dijadikan program akan dapat terpecahkan dengan baik.

c. Mahasiswa sebagai observer mampu membangun hubungan baik dengan masyarakat sasaran

4. Jenis Data Observasi a. Data terkait dengan kebutuhan masyarakat b. Data terkait masalah yang harus dipecahkan di masyarakat c. Data potensi alam maupun masyarakat yang dapat dikembangkan

5. Kegunaan Data Data digunakan sebagai dasar menyusun program KKN-BBM

Pasal 22

Penentuan Lokasi dan Plotting

a. Lokasi KKN-BBM Universitas Airlangga sesuai dengan tempat tinggal mahasiswa berdasarkan konsep blended learning (daring dan luring)

b. Mahasiswa peserta diatur oleh Pengelola KKN-BBM melalui proses plotting (pengelompokkan) berdasarkan pertimbangan pemerataan dan kebutuhan keilmuan.

BAB 9

PRAPENERJUNAN

Pasal 23

Kegiatan Prapenerjunan

a. Kegiatan prapenerjunan merupakan inti Tahap Persiapan b. Kegiatan prapenerjunan meliputi pembekalan bagi mahasiswa peserta KKN-BBM c. Pembekalan untuk mahasiswa dilakukan oleh Koordinator dan Dosen Pembimbing

Lapangan atau DPL.

9

d. Mahasiswa peserta KKN-BBM wajib mengikuti semua kegiatan dalam kegiatan prapenerjunan.

Pasal 24

Tujuan Pembekalan

Tujuan pembekalan adalah memberi penguatan bagi mahasiswa peserta agar memiliki kesiapan

mengikuti KKN-BBM baik secara fisik maupun non-fisik agar semua target dapat dicapai

secara efektif.

Pasal 25

Materi Pembekalan

Materi pembekalan terdiri dari 2 (dua) jenis yaitu :

1. Materi Isi: memberikan bekal dan wawasan tentang falsafah KKN-BBM, penyelesaian masalah, pemberdayaan masyarakat, dan pembelajaran dalam masyarakat.

2. Materi Proses: memberikan bekal berupa cara dan mekanisme dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Materi proses juga berkaitan dengan pemberian bekal berupa

metode observasi, instrumen/kuesioner, penyusunan program, serta metode-metode dalam

penyusunan proposal, pengembangan kerjasama, pembuatan laporan, koordinasi di lokasi,

pengisian portofolio, dan metode lainnya sesuai kebutuhan

Pasal 26

Alokasi Waktu dan Penilaian Kinerja Kegiatan Prapenerjunan

a. Alokasi waktu kegiatan prapenerjunan adalah 24 (dua puluh empat) jam dan dilaksanakan paling lama 12 hari kerja

b. Penilaian kinerja mahasiswa dalam kegiatan prapenerjunan dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam memahami dan mempraktekkan materi

pembekalan.

c. Penilaian kinerja terhadap mahasiswa dalam kegiatan prapenerjunan fokus pada kemampuan menerapkan materi pembekalan dalam bentuk proposal atau rencana kegiatan.

d. Penilaian kinerja mahasiswa peserta dilakukan oleh DPL. e. Hasil penilaian kinerja mahasiswa peserta dalam kegiatan prapenerjunan merupakan

bagian/komponen nilai akhir (kumulatif) KKN-BBM.

BAB 10

TAHAP PELAKSANAAN

Pelaksanaan KKN-BBM meliputi persiapan, pelepasan, pemberangkatan, dan penerjunan

mahasiswa di lokasi KKN-BBM,

Pasal 27

Persiapan Pelaksanaan

a. Persiapan pelaksanaan KKN-BBM meliputi kegiatan : b. Koordinasi antar kelompok dilakukan mahasiswa peserta KKN-BBM dengan arahan DPL

untuk mempersiapkan pelaksanaan tahapan kegiatan selanjutnya.

c. Koordinasi DPL dengan mahasiswa peserta KKN-BBM berfokus pada sosialisasi dan konsolidasi.

10

d. Mahasiswa wajib mengikuti sosialisasi dan konsolidasi oleh DPL. e. Pembagian tugas kepada mahasiswa peserta KKN-BBM, penentuan pondokan lokasi,

program kerja, dan lain-lain dilakukan oleh DPL bersama mahasiswa peserta pada saat

konsolidasi.

Pasal 28

Pelepasan, Pemberangkatan, dan Transportasi

a. Pembagian tugas kepada mahasiswa peserta KKN-BBM, penentuan pondokan lokasi, program kerja, dan lain-lain dilakukan oleh DPL bersama mahasiswa peserta pada saat

konsolidasi

b. Upacara pelepasan dipimpin oleh Rektor Universitas Airlangga c. Pemberangkatan mahasiswa peserta KKN-BBM ke setiap lokasi KKN-BBM dilakukan

secara kelompok/rombongan sesuai lokasi dengan menggunakan sarana transportasi yang

disediakan LPPM Universitas Airlangga.

Pasal 29

Pelaksanaan Kegiatan di Lokasi KKN-BBM

a. Pelaksanaan kegiatan sesuai program kerja yang disusun berdasarkan tema KKN-BBM yang telah disepakati melalui proses koordinasi dan sinkronisasi dengan pemerintah

setempat serta sesuai dengan kebutuhan masyarakat

b. Setiap mahasiswa KKN-BBM wajib melaksanakan semua program yang telah disusun dan kegiatan yang telah direncanakan.

c. Sebelum kegiatan dilaksanakan, setiap kelompok mendiskusikan rencana kegiatan yang dihadiri oleh semua mahasiswa dan masyarakat atau mitra kerja di lokasi kegiatan

d. Hasil diskusi diteruskan ke forum tingkat unit yang diikuti oleh semua mahasiswa dan didampingi oleh DPL, pejabat, tokoh masyarakat setempat, dan mitra kerja, sehingga

rencana kegiatan mendapat dukungan dari berbagai pihak. e. Rencana kegiatan pada butir c tersebut dituangkan dalam Proposal Rencana

Kegiatan (PRK).

Pasal 30

Laporan Kegiatan KKN-BBM

a. Mahasiswa wajib menuliskan semua kegiatan harian yang telah dilaksanakan dalam format yang tersedia sebagai dasar pembuatan laporan akhir pelaksanaan program KKN-BBM

b. Laporan Pelaksanaan Kegiatan (LPK) dimaksudkan sebagai sarana penyampaian informasi tentang kegiatan KKN-BBM dan pertanggung jawaban program kegiatan yang dilakukan.

c. Laporan pelaksanaan KKN-BBM dikirim secara online melalui format yang ditentukan. d. Setiap peserta KKN (mandiri dan kelompok) wajib membuat 3 dokumentasi dalam bentuk

video yang diunggah ke media sosial (YouTube, IG, dll) menggunakan akun berdomain

unair.ac.id. Sertakan tagar #UnairHebat #LPPMUNAIR #KKNBBM63. Video yang

diunggah di YouTube menyertakan alamat website Unair (www.unair.ac.id) pada bagian

deskripsi video.

e. Setiap peserta KKN (mandiri dan kelompok) wajib membuat 2 artikel ilmiah. Format penulisan artikel ilmiah menyesuaikan gaya selingkung Jurnal Layanan Masyarakat

(ejournal.unair.ac.id/jlm)

http://www.unair.ac.id/

11

BAB 11

PENILAIAN MAHASISWA PESERTA KKN-BBM

Pasal 31

Dasar Penilaian

a. Sebagai mata kuliah intrakurikuler wajib di Universitas Airlangga untuk jenjang pendidikan S1 dan D-IV, maka penilaian untuk mahasiswa peserta KKN-BBM dilakukan

sesuai ketentuan akademis.

b. Kegiatan KKN-BBM dilakukan dalam rangkaian proses yang memiliki tahap kegiatan. c. Penilaian mahasiswa peserta KKN-BBM merupakan gabungan dari nilai-nilai yang dicapai

mahasiswa dari setiap tahapan kegiatan yaitu prapenerjunan, pelaksanaan, dan pelaporan.

d. Keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti KKN-BBM dievaluasi secara komprehensif untuk mengukur tercapainya kompetensi soft skills maupun hard skills mahasiswa.

Pasal 32

Penilai

a. Keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti KKN-BBM dievaluasi secara komprehensif untuk mengukur tercapainya kompetensi soft skills maupun hard skills mahasiswa.

b. Dalam memberikan penilaian, DPL juga mempertimbangkan masukan dari Koordinator dan LPPM.

Pasal 33

Komponen dan Bobot Penilaian

Komponen penilaian meliputi :

a. Proposal Kegiatan 10% Berisi rencana pelaksanaan kegiatan yang telah disosialisasikan dan didiskusikan dengan

berbagai pihak

b. Soft Skills (Disiplin dan Kerjasama) 20% Meliputi kedisiplinan dan kerjasama

1. Disiplin (DS), yaitu: a. Kepatuhan terhadap proses kegiatan KKN BBM yang meliputi: pembekalan,

pembukaan, pelaksanaan dan penutupan.

b. Ketepatan dalam penggunaan waktu; dan c. Kepatuhan terhadap tata tertib yang berlaku

2. Kerjasama (KS), yaitu: a. Kemampuan untuk mengadakan kerjasama antarmahasiswa; b. Kemampuan untuk mengadakan kerjasama antara mahasiswa dengan pejabat,

pemuka masyarakat, dan anggota masyarakat (interpersonal).

c. Pelaksanaan Program 40% 1. Kemampuan dan keberhasilan memanfaatkan dan menggali potensi, mengungkapkan,

serta menyelesaikan masalah;

2. Keterampilan dalam melaksanakan program pengembangan dan pembangunan yang relevan; serta

3. Kemampuan mengevaluasi keberhasilan program yang telah dilakukan. 4. Kemampuan dalam melakukan pendekatan terhadap masyarakat dengan segenap

norma dan sistem sosialnya.

5. Kemampuan untuk tanggap terhadap permasalahan yang ada di lokasi KKN-BBM

12

d. Laporan Akhir 30% Laporan ini berisi pelaksanaan rencana kegiatan yang telah disusun dan analisis

keberhasilan program

Pasal 34

Nilai Akhir

a. Nilai akhir KKN-BBM berdasarkan jumlah keseluruhan nilai dari DPL dan ketepatan waktu pengumpulan laporan akhir (maksimal 1 minggu setelah penarikan).

b. Nilai akhir berupa angka dan huruf sesuai Pedoman Pendidikan Universitas Airlangga c. Nilai yang harus diperoleh mahasiswa peserta KKN-BBM minimal dalam huruf D, apabila

mendapat nilai dengan huruf E maka mahasiswa tersebut diharuskan mengulang.

d. DPL harus menginput nilai di cybercampus paling lambat 2 (dua) minggu setelah KKN-BBM dinyatakan selesai.

e. Jika peserta belum menyerahkan laporan sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan maka semua peserta mendapat nilai C

BAB 12

EVALUASI KEGIATAN KKN-BBM

Pasal 35

Evaluasi Dampak dan Tindak Lanjut

a. Evaluasi Program KKN-BBM dilaksanakan oleh LPPM Universitas Airlangga b. Evaluasi dilakukan secara formatif dan sumatif. c. Evaluasi formatif yakni pada saat KKN-BBM berlangsung dengan tujuan untuk

memastikan bahwa kegiatan dilaksanakan sesuai dengan ketentuan

d. Evaluasi formatif juga fokus pada tahap pelaksanaan terkait dengan pengelolaan, pelaksanaan kegiatan di lapangan, penyusunan laporan dan penilaian.

e. Evaluasi sumatif dilaksanakan pada saat KKN-BBM suatu periode dinyatakan selesai untuk menentukan perbaikan-perbaikan yang diperlukan sehingga KKN-BBM pada

periode selanjutnya dapat berlangsung lebih baik.

f. Evaluasi sumatif juga fokus pada hasil terkait dengan kajian tentang capaian tujuan dan pengaruh atau dampak baik bagi mahasiswa, pemerintah, masyarakat, maupun Universitas

Airlangga.

Pasal 36

Lain-lain

Hal-hal lain yang belum diatur dalam pedoman ini akan disampaikan kemudian.

Lampiran

Penjelasan

Pasal 1

Cukup Jelas

Pasal 2

Cukup Jelas

13

Pasal 3

Cukup Jelas

Pasal 4

Cukup Jelas

Pasal 5

Cukup Jelas

Pasal 6

Cukup Jelas

Pasal 7

Prinsip mengutamakan yang terabaikan, lebih melihat pada adanya realitas bahwa

sering terjadi dalam masyarakat, sebagian besar lapisan masyarakat tetap berada di pinggir arus

pembangunan yang berjalan cepat. Untuk itu, prinsip utamanya adalah mengutamakan

masyarakat yang terabaikan agar dapat memperoleh kesempatan untuk memiliki peran dan

mendapat manfaat dalam kegiatan pembangunan di daerah tersebut.

Prinsip pemberdayaan (penguatan) masyarakat, memperhatikan bahwa masyarakat

memiliki potensi (fisik ataupun psikis) namun mereka belum tahu bagaimana cara atau strategi

yang dapat dilakukan agar potensi yang dimiliki dapat memberikan manfaat atau meningkatkan

kesejahteraan masyarakat.

Prinsip masyarakat sebagai pelaku dan sebagai fasilitator, memosisikan bahwa

masyarakatlah yang seharusnya menjadi pelaku langsung dalam proses pemberdayaan

masyarakat, sedangkan mahasiswa lebih menjadi fasilitator yang membantu memberikan cara

dan strategi pemecahan masalah atau pemberdayaan masyarakat. Mahasiswa membantu

membangun kemandirian masyarakat untuk memecahkan masalahnya sendiri.

Prinsip saling belajar dan menghargai perbedaan, menekankan pada bagaimana

mahasiswa dan masyarakat saling belajar bersama dalam kebersamaan, sehingga dalam proses

dan kesempatan ini dimungkinkan dilakukan co-creation (gagasan bersama). Dalam

kebersamaan program KKN-BBM diharapkan juga terbangun nilai-nilai kebersamaan

sehingga dapat menumbuhkan penghargaan pada perbedaan dan keberagaman.

Prinsip “funny” (menyenangkan dan informal), memperhatikan dalam mengerjakan

tugas pengabdian bersama masyarakat memang diperlukan sikap funny dan informal agar

kegiatan dapat berjalan penuh dengan rasa menyenangkan dan tidak merasakan sebagai suatu

beban. Prinsip santai dan informal dapat menimbulkan suasana yang tidak kaku sehingga

sangat kondusif untuk melakukan sesuatu yang bermanfaat.

Prinsip keterpaduan, menekankan pentingnya keterpaduan aspek Tri Dharma

Perguruan Tinggi, yakni aspek pendidikan (dan pengajaran), dan pengabdian kepada

masyarakat yang berbasis penelitian (research based) menjadi landasan dalam perencanaan,

pelaksanaan, dan tolok ukur program KKN-BBM. Ada keterpaduan antara apa yang bisa

dibantu mahasiswa dan problem apa yang ada di masyarakat untuk dikerjakan bersama-sama.

Keterpaduan tentu saja tidak hanya terjadi antara mahasiswa dengan masyarakat, juga pihak-

pihak lainnya yang berkait.

Prinsip mengoptimalkan hasil, dalam pelaksanaan program KKN-BBM diharapkan

dapat dilakukan pengerjaan kegiatan secara optimal. Optimal diukur dari capaian yang bisa

diperoleh berdasarkan target awal dan hasil akhir. Oleh karena itu, dalam program KKN-BBM

tidak boleh bersikap setengah-setengah atau asal selesai. Sebaiknya, ada target produk atau

keberhasilan yang paling optimal yang dijadikan parameternya.

14

Prinsip orientasi praktis, merupakan prinsip yang perlu ditekankan karena kegiatan ini

lebih berada di aras praktis dan tidak lagi teoretis. Untuk mahasiswa, aras teoretis sudah

dilakukan di kampus, dan di masyarakat mahasiswa dianjurkan lebih berada di aras praktis.

Artinya, bekal keilmuan yang dimiliki dan dikuasai di kampus dapat diaplikasikan atau

diabdikan dalam masyarakat ketika melaksanakan program KKN-BBM.

Prinsip keberlanjutan (sustainability) dan selang waktu, merupakan prinsip yang

dikedepankan dalam program KKN-BBM. Kita tidak ingin melaksanakan kegiatan di

masyarakat yang bersifat sesaat dan tidak berkelanjutan. Model ini tentu saja harus

ditinggalkan, karena orientasi KKN-BBM adalah penyelesaian masalah, termotivasinya

masyarakat, dan berdayanya masyarakat sesuai dengan potensi (daerah) yang dimiliki

masyarakat. Oleh karena itu, kesinambungan program menjadi perhatian dalam program KKN-

BBM Universitas Airlangga PTN-BH. Dengan perkataan lain, kegiatan KKN-BBM tidak

semata-mata langsung jadi atau memberikan bantuan langsung tunai kepada masyarakat,

melainkan merancang program kegiatan yang berkelanjutan, yang bisa jadi hasilnya tidak harus

dirasakan pada saat bersamaan, melainkan waktu yang akan datang. Namun demikian, tidak

berarti bahwa kegiatan KKN-BBM juga tidak berhubungan dengan program yang bersifat

emergency yang langsung bersentuhan dengan kebutuhan masyarakat. Dengan demikian,

dalam pelaksanaan program KKN harus bersifat kondisional dan fleksibel.

Prinsip belajar dari kesalahan, prinsip belajar dari kesalahan adalah sebuah

kebijaksanaan. Kesalahan harus dianggap sebagai guru, namun harus ada kesadaran yang

mengikuti untuk meluruskan kesalahan itu. Oleh karena itu, dalam program KKN-BBM tidak

perlu takut melakukan kesalahan sepanjang didasari atas niat yang baik mengabdikan diri

kepada masyarakat. Kesalahan yang disengaja dan tidak diikuti untuk memperbaiki, tentunya

bukan kebijaksanaan.

Prinsip Terbuka, pelaksanaan program KKN-BBM memerlukan keterbukaan, karena

apa yang dilaksanakan dalam program KKN-BBM adalah untuk kebaikan bersama. Jika

prinsip terbuka ini dapat dikembangkan, tentu semua problem yang (mungkin) ada dalam

masyarakat dapat diselesaikan secara baik.

Berdasarkan prinsip dan karakteristik program KKN-BBM tersebut diharapkan

mahasiswa KKN-BBM mampu mengidentifikasi permasalahan yang ada di masyarakat dan

sekaligus mencari penyelesaiannya sesuai dengan potensi yang dimiliki. Dengan harapan lebih

jauh, masyarakat mampu berswadaya, swakelola, dan berswadana dalam pembangunan

daerahnya. Keberhasilan program KKN-BBM manakala dapat menjadikan masyarakat

mandiri, sadar dan mampu memberdayakan dirinya berdasarkan potensi yang ada dalam

masyarakat tanpa terus-menerus harus dipimpin oleh pihak luar. Masyarakat harus mampu

menjadi pemimpin dirinya sendiri dalam mengembangkan dan memberdayakan potensi

daerahnya.

Pasal 8

KKN-BBM dilaksanakan dengan karakteristik:

1. Co-creation (gagasan bersama); KKN-BBM dilaksanakan berdasarkan gagasan bersama sebagai hasil sinkronisasi antara universitas (mahasiswa, dosen) dengan pihak pemerintah

daerah, mitra kerja, dan masyarakat setempat;

2. Co-financing (pendanaan bersama); KKN-BBM dilaksanakan dengan pendanaan bersama antara mahasiswa, pelaksana, universitas, pemerintah daerah, serta mitra kerja dalam

program yang disepakati;

3. Flexibility (keluwesan); KKN-BBM dilaksanakan berdasarkan pada suatu program yang sesuai dengan situasi dan kondisi pemerintah daerah, mitra kerja, dan masyarakat setempat;

15

4. Sustainability (berkelanjutan, berkesinambungan); KKN-BBM dilaksanakan secara berkesinambungan berdasarkan program kerja yang sesuai dengan tempat dan target

tertentu;

5. Lokalitas (sesuai dengan kasus yang ada di daerah); 6. Indigenous (karakteristik daerah); 7. Competencies (distribusi berdasar kompetensi mahasiswa); dan empowerment

(pemberdayaan masyarakat).

Pasal 9

Cukup Jelas

Pasal 10

Cukup Jelas

Pasal 11

KKN-BBM diarahkan kepada tiga sasaran yaitu mahasiswa, masyarakat/pemerintah,

dan Universitas Airlangga.

a. Mahasiswa Peserta KKN-BBM Dengan program KKN-BBM mahasiswa melakukan proses pembelajaran untuk

memperdalam pengertian, pemahaman, dan pengalaman tentang:

1. Cara berpikir dan bekerja interdisipliner dan lintas sektoral, 2. Pemanfaatan hasil pendidikan dan penelitian dalam pembangunan masyarakat, 3. Upaya turut serta memecahkan kesulitan masyarakat dalam pemberdayaan. Mahasiswa

sebagai motivator dan problem solver.

b. Masyarakat dan Pemerintah Masyarakat memerlukan bantuan pemikiran dan tenaga dari perguruan tinggi untuk

merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program pembangunan. Masyarakat juga

perlu meningkatkan kemampuan berpikir, bersikap, dan bertindak agar sesuai dengan

program pembangunan; perlu melakukan pembaruan-pembaruan dalam pembangunan

daerah; serta membentuk kader-kader pembangunan demi kesinambungan pembangunan

daerah. Masyarakat sebagai subjek dan sekaligus objek pembangunan masyarakat.

c. Perguruan Tinggi Melalui program KKN ini perguruan tinggi memiliki kesempatan untuk mengembangkan

ilmu pengetahuan yang dimiliki mahasiswa dengan belajar bersama masyarakat. Dengan

program ini, perguruan tinggi dapat menyesuaikan kurikulum sesuai dengan tuntutan

pembangunan masyarakat. Berbagai kasus yang dijumpai dalam proses belajar bersama

masyarakat oleh dosen dapat dijadikan sebagai contoh atau bahan kajian dalam proses

pendidikan di kampus. Pada gilirannya, perguruan tinggi dapat mengembangkan ilmu

pengetahuan yang lebih bermanfaat dalam pengelolaan dan penyelesaian masalah-masalah

pembangunan.

Pasal 12

Cukup Jelas

Pasal 13

Cukup Jelas

16

Pasal 14

Cukup Jelas

Pasal 15

Cukup Jelas

Pasal 16

Cukup Jelas

Pasal 17

a. Kerjasama dikembangkan untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan KKN-BBM Universitas Airlangga.

b. Kerjasama berkaitan dengan penerapan dan pengembangan hards skills dan soft skills mahasiswa.

c. Kerjasama dikembangkan secara ke dalam (internal) dan ke luar (eksternal). d. Kerjasama ke dalam dilakukan antar fakultas di lingkungan Universitas Airlangga,

sedangkan kerjasama keluar dilakukan dengan pemerintah dan lembaga

nonpemerintah/swasta.

e. Kerjasama dilakukan berdasarkan nota kesepakatan (Memorandum of Understanding/MoU) antara LPPM/Universitas Airlangga dengan pihak mitra kerja.

f. Sebagai penanggung jawab kerjasama, sesuai dengan bidangnya, ada di bawah Wakil Rektor III Bidang Pengembangan, Kerjasama, Sistem Informasi, dan Alumni. Merekalah

yang memiliki kewenangan untuk melakukan kerjasama dalam berbagai bentuknya.

Pasal 18

Ada beberapa sumber pendanaan dalam program pelaksanaan KKN-BBM yang dapat

disebutkan di sini. Beberapa sumber dana tersebut disesuaikan dengan kegiatan yang telah

ditentukan dengan alokasi dana tertentu. Dana yang digunakan untuk pelaksanaan kegiatan

KKN-BBM bersumber dari dana Rencana Kegiatan Anggaran Tahunan Direktorat Pendidikan

Universitas Airlangga, mahasiswa peserta KKN-BBM, pemerintah daerah, swadaya

masyarakat, instansi/perusahaan swasta, dan lain-lain.

Saat ini juga cukup dikenal apa yang disebut CSR (Corporate Social Responsibility)

atau Tanggung Jawab Sosial Perusahaan. CSR merupakan suatu konsep bahwa organisasi,

khususnya perusahaan memiliki tanggung jawab terhadap konsumen, karyawan, pemegang

saham, komunitas, dan lingkungan dalam segala aspek operasional perusahaan. CSR

berhubungan erat dengan “pembangunan berkelanjutan”, karena ada argumentasi bahwa suatu

perusahaan dalam melaksanakan aktivitasnya harus mendasarkan keputusannya tidak semata

hanya berdasarkan faktor keuangan belaka seperti halnya keuntungan atau deviden melainkan

juga harus berdasarkan konsekuensi sosial dan lingkungan saat ini ataupun jangka panjang.

Pasal 19

Cukup Jelas

Pasal 20

Cukup Jelas

Pasal 21

Cukup Jelas

17

Pasal 22

Cukup Jelas

Pasal 23

Cukup Jelas

Pasal 24

Cukup Jelas

Pasal 25

Cukup Jelas

Pasal 26

Cukup Jelas

Pasal 26

Cukup Jelas

Pasal 27

Cukup Jelas

Pasal 28

Cukup Jelas

Pasal 29

Cukup Jelas

Pasal 30

Cukup Jelas

Pasal 31

Cukup Jelas

Pasal 32

Cukup Jelas

Pasal 33

Cukup Jelas

Pasal 34

Cukup Jelas

Pasal 35

Cukup Jelas

Pasal 36

Cukup Jelas

18

TATA TERTIB PELAKSANAAN

KKN-BBM UNAIR KE-63

Tata Tertib Pelaksanaan KKN-BBM

Sebagai pengarah dan pedoman pelaksanaan KKN-BBM, ketentuan atau tata tertib yang

harus dipenuhi mahasiswa peserta KKN-BBM yaitu:

1. Memenuhi seluruh proses pembimbingan yang dilakukan oleh dosen pembimbing lapangan

2. Menjaga nama almamater dan ketentuan umum sebagai mahasiswa Universitas Airlangga 3. Menghindarkan kegiatan yang memicu konflik horisontal, vertikal dan berbau SARA 4. Dapat bekerja sama dengan baik sesama peserta KKN BBM, masyarakat dan pemerintah

setempat

5. Menjaga dan memelihara norma-norma hukum yang ditetapkan pemerintah dan masyarakat lokasi KKN BBM

6. Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan KKN BBM penuh selama jadwal KKN yang telah ditentukan dan mahasiswa diberi kesempatan untuk tidak mengikuti kegiatan KKN BBM

sekali dalam satu minggu.

7. Menegakkan dan menerapkan protokol kesehatan: memakai masker, menjaga jarak, menghindari kerumunan dan sering mencuci tangan.

Sanksi terhadap pelanggaran

Mahasiswa yang tidak memenuhi ketentuan atau melanggar tata tertib pelaksanaan

KKN- BBM akan dikenakan sanksi. Sanksi diberikan mulai dari yang teringan berupa teguran hingga sanksi terberat seperti ketidaklulusan dan mengulang KKN BBM pada periode berikutnya.

19

Lampiran 2

BIDANG GARAPAN : KESEHATAN

Pelaksanan bidang garapan Kesehatan disesuaikan dengan kondisi pandemi saat ini

NO. BIDANG

GARAPAN JUDUL KEGIATAN BENTUK KEGIATAN TUJUAN/KELUARAN

KELOMPOK

SASARAN

1. Peningkatan

Akses Pelayanan

kesehatan

Peningkatan pengetahuan

masyarakat ttg pelayanan

kesehatan: jenis, cara

mengakses

Penyuluhan

Skreening

Peningkatan pengetahuan

dan peningkatan kemauan

masyarakat

Seluruh lapisan

masyarakat

Pembentukan kelompok

pembiayaan kesehatan

mandiri

Sosialisasi Pembiayaan

kesehatan

Penggalangan potensi

yang dimiliki masyarakat

terkait daya beli

Membentuk kelompok

asuransi mandiri

Kesadaran akan jaminan

Kesehatan

Masyarakat mandiri

dalam menjaga kesehatan

Kepala keluarga

Kelompok

masyarakat

2. Peningkatan pola

hidup bersih dan

sehat

Peningkatan kesehatan

keluarga: gizi, gaya hidup

sehat, lingkungan sehat

Penyuluhan pemilihan dan

pengolahan makanan

sehat dan bergizi

seimbang yang tersedia di

wilayah tersebut

Pemberian makan pada

bayi dan anak

Penyuluhan ASI eksklusif

Peningkatan pengetahuan

masyarakat menuju kearah

perubahan perilaku

melalui adaopsi perilaku

sehat

Balita

Pra sekolah

Sekolah

Remaja

Karang taruna

PUS

Lansia

Tokoh Masyarakat

20

Penyuluhan kesehatan dan

perawatan anak

Penyuluhan gaya hidup

sehat (PHBS): tidak

merokok, olah raga,

kesehatan gigi,

penggunaan obat yang

baik dan benar,

pertolongan persalinan

yang aman

Lingkungan sehat: rumah

sehat, sanitasi,

pengelolaan sampah

Penyuluhan kesehatan

remaja: HIV/AIDS dan

seks bebas

Kesehatan reproduksi &

keluarga berencana

3. Pemberdayaan

masyarakat

terhadap persoalan

kesehatan di

lingkungannya

Pengenalan tentang

masalah kesehatan

sehari-hari: kedaruratan,

masyarakat rawan

(disable, lansia, miskin),

hazard

Pelatihan penanganan

masalah kesehatan

sehari- hari

Penyuluhan

Penanganan penanganan

praktis persoalan

Kesehatan

Pemanfaatan TOGA

Peningkatan

pemberdayaan masyarakat

dalam penanganan

masalah kesehatan praktis

menuju perubahan

paradigma sehat

Keluarga

Tokoh masyarakat

Kader Kesehatan

Dukun bayi

Stake holder

kesehatan

21

BIDANG GARAPAN : PERANCANGAN BISNIS

Pelaksanan bidang garapan Perancangan Bisnis disesuaikan dengan kondisi pandemi saat ini

NO. BIDANG

GARAPAN JUDUL KEGIATAN BENTUK KEGIATAN TUJUAN/KELUARAN

KELOMPOK

SASARAN

1. Pengembangan

wirausaha baru

Mengembangkan usaha

rumah tangga dan industri

kecil berbasis lokal

Penyusunan proposal

usaha

Identifikasi potensi usaha

Pengajuan modal usaha

Pemanfaatan potensi local

Pelatihan dasar

manajemen produksi,

pemasaran, permodalan

dan keuangan

Wrausahawan baru di

tingkat rumah tangga

Kepala keluarga

Remaja

Ibu-ibu

Kelompok

masyarakat yang

memiliki waktu

luang

2. Meningkatkan

kualitas manajemen

usaha

Peningkatan kualitas

manajemen usaha UMKM

dan koperasi

Pelatihan tingkat lanjut

manajemen produksi,

pemasaran, permodalan

dan keuangan

Penyuluhan perijinan

usaha

Penguasaan manajemen

usaha yang berkualitas

Perluasan pasar

Unit/unit kelompok

usaha mikro, kecil,

dan menengah

Koperasi

22

Pendampingan

Penguasaan informasi

pasar

Profil dan performan usaha

ternak hewan Penelitian

Penyuluhan

Praktek

Pendampingan

Peningkatan kapasitas produksi

Peningkatan laba usaha

Peningkatan kualitas produk

Perluasan pasar

Individu/ kelompok

peternak ayam,

kambing, sapi & jenis

hewan ternak lainnya

Profil dan performan usaha

perikanan

Penelitian

Penyuluhan

Praktek

Pendampingan

Peningkatan kapasitas

produksi

Peningkatan laba usaha

Peningkatan kualitas

produk

Perluasan pasar

Individu/ kelompok

petani tambak dan

nelayan

3. Desain produk

unggulan

daerah

Pengembangan produk

unggulan UMKM

Penyuluhan perijinan

produk

Pelatihan teknik

pengemasan

Penguasaan informasi

ragam produk sejenis

penyuluhan pengajuan

HAKI

Peningkatan kualitas

produk berciri local

Memilki hak paten

Penguasaan terhadap

informasi produk- produk

sejenis

Kelompok UMKM

dengan basis usaha

industri rumah tangga

Pengembangan produk

olahan hasil perikanan

Pelatihan olahan hasil

perikanan

Demo atau praktek

Pendampingan

Pengkayaan jenis produk

usaha perikanan

Peningkatan ketrampilan

Petani tambak dan

nelayan

Kelompok-

kelompok usaha

perempuan

23

4. Pengembangan

alternatif usaha baru

Pengembangan pasar

tradisional

Penyusunan disain

Pasar tradisional modern

Penyusunan proposal

usaha

Pengembangan

permodalan

Kenyamanan usaha

Kenyamanan/ konsumen

pengunjung pasar

Peningkatan kapasitas

usaha

Mereduksi potensi konflik

Perangkat daerah

kelompok usaha

kecil

Penyusunan bisnis plan

urban farm (hidroponik)

Penyusunan rencana

Pemasaran, keuangan

produksi, SDM, dan

operasional

Pendampingan

perhitungan unit cost

Penyusunan audit internal

Kenyamanan

Efesiensi pengelolaan

lahan kosong/ lingkungan

sekitar

Peningkatan pendapatan

RT/RW/PKK

Karang Taruna

Lansia

24

BIDANG GARAPAN : PENDIDIKAN

Pelaksanan bidang garapan Pendidikan disesuaikan dengan kondisi pandemi saat ini

NO PROGRAM TUJUAN BENTUK

KEGIATAN METODE SASARAN MEDIA MITRA INDIKATOR

1. Peningkatan

kesadaran

pendidikan

Meningkatkan

Kesadaran

pendidikan

Penyuluhan Sadar

Belajar

Dialog,

Ceramah,

Pemutaran

film,

Motivasi

belajar

Orang tua Audio Visual Pemerintah

setempat,

Tokoh

masyarakat

2. Penguatan

pendidikan

karakter anak

sejak dini

Menanamkan

pendidikan

karakter anak

sejak dini (pra

sekolah)

Membentuk dan

memberdayakan

PAUD

Kerjasama

dengan

Yayasan/RT/RW

Orang tua

didik,

Peserta didik,

Guru

Bangunan,

Alat

pembelajaran

Pemerintah

setempat,

Tokoh

masyarakat

3. Pendampingan

pendidikan

anak putus

sekolah

Meningkatkan

kesadaran

anak tentang

pentingnya

sekolah dan

ketrampilan

hidup

menghadapi

dunia kerja

Mengembalikan

anak putus

sekolah sesuai

jenjangnya,

Memasukkan

ke PKBM bagi

yang usia tidak

sesuai jenjang

Kerjasama

dengan diknas

dan desa

Anak putus

sekolah sesuai

jejang

pendidikan,

dan yang tidak

sesuai

jejangnya

- Lembaga

pendidikan

formal,

PKBM,

Tokoh

masyarakat

4. Pemberantasan

buta aksara

Meningkatkan Mendirikan

rumah

Tutorial Manula

buta aksara

Alat baca tulis Pemerintah

setempat,

25

pada

masyarakat

kemampuan

membaca dan

menulis pada

masyarakat

belajar bagi

masyarakat

Tokoh

masyarakat

5. Peningkatan

literasi

masyarakat

Meningkatkan

kesadaran

gemar

membaca dan

menulis

Mendirikan

rumah

baca/perpustakaan

di desa/sekolah

Tutorial,

Penyuluhan

Masyarakat Buku,

Rumah

belajar,

Banner,

Spanduk

Pemerintah

setempat,

Perusahaan

dengan

CSRnya

6. Peningkatan

kemampuan

bahasa Inggris

pada daerah

wisata

Meningkatkan

kualitasd dan

Mempromosi

kan potensi

desa sebagai

tempat wisata

Kursus bahasa

Inggris

Tutorial

Pendampingan

Masyarakat Alat

pembelajaran

Pemerintah

setempat

7. Peningkatan

IMTAQ

Meningkatkan

kualitas

keimanan dan

ketaqwaan

Pengajian,

Baca tulis Al

Quran

Tutorial,

Ceramah

Masyarakat Alat

pembelajaran

8. Sosialisasi

Bidik Misi

Mempersiap-

kan peserta

calon

bidikmisi

Promosi,

Dialog

Anak SMA Leaflet,

Materi

ceramah,

Video,

Karya

26

BIDANG GARAPAN : LINGKUNGAN

Pelaksanan bidang garapan Lingkungan disesuaikan dengan kondisi pandemi saat ini

NO. BIDANG

GARAPAN JUDUL KEGIATAN BENTUK KEGIATAN TUJUAN/KELUARAN

KELOMPOK

SASARAN

1. Pembenahan

kawasan kumuh

Pembenahan kawasan

perumahan kumuh

Pembuatan desain

kawasan sehat

Memberikan saran dan

contoh rumah sehat

Penataan lingkungan

tempat tinggal

Pengelolaan limbah padat

Penataan sanitasi

lingkungan rumah

Terciptanya kawasan dan

lingkungan perumahan yang

sehat

Kawasan perumahan

miskin

Kawasan perumahan

masyarakat pesisir

Kawasan perumahan

stren kali

Pengambil

kebijakan

Penataan kawasan dan

lingkungan PKL sehat

Pembuatan disian

kawasan dan lingkungan

PKL sehat

Penataan lingkungan

PKL

Pengelolaan limbah

Penataan sanitasi

lingkungan PKL

Terciptanya kawasan dan

lingkungan PKL yang sehat

Aparatur daerah

Kelompok PKL

Masyarakat sekitar

lokasi

2. Mengembangkan

budaya lingkungan

hidup sehat

Mengembangkan budaya

lingkungan hidup sehat

Penyuluhan tentang

kelestarian lingkungan

hidup

Menyusun disain contoh

rumah sehat

Kelestarian lingkungan

Peningkatan jumlah

contoh rumah

Semua lapisan

masyarakat

LSM

Apartur daerah

27

Penyuluhan teknik

menjaga dan merawat

sanitasi lingkungan rumah

Penyuluhan ttg gangguan

kesehatan karena faktor

hewan pemeliharaan

Penyuluhan ttg gagguan

kesehatan akibat polusi

dan limbah industry

PHBS (collaboration

Mahasiswa dan Unit

kesehatan)

Rendahnya angka

kesakitan karena faktor

lingkungan

Peningkatan angka

cakupan (RT ber-PHBS)

3. Pemberdayaan

lingkungan rumah

Pemanfaatan lingkungan

rumah yang produktif dan

sehat

Menyusun desain

Lingkungan rumah sehat

dan menarik

Penyuluhan pemanfaatan

lingkungan rumah

Terciptanya lingkungan

rumah yang sehat dan

menarik

Memberi nilai tambah

Meningkatkan pendapatan

Rendahnya angka

kesakitan karena faktor

Lingkungan

Semua lapisan

masyarakat

Kelompok

masyarakat

LSM

Aparatur pemerintah

4. Pemberdayaan

lingkungan fasum

dan fasos

Peningkatan kesadaran

pemanfaatan fasum dan

fasos

Penyuluhan menjaga

kelestarian fasum dan

fasos

Penyuluhan hukum ttg

pemanfaatan fasum dan

fasos

Peningkatan kepuasan dan

kenyamanan masyarakat

Rendahnya potensi

konflik antara masyarakat

dengan aparatur daerah

Semua lapisan

masyarakat

Studi pemulihan

kerusakan sempadan

sungai

Penghijauan pada

sepanjang sepadan sungai

Teridentifikasi persepsi

masyarakat sempadan/

bantaran sungai

Masyarakat

sempadan sungai

dan apartur pemda

28

Pengelolahan wilayah

pesisir

Penghijauan pada wilayah

pesisir

Penyuluhan dan pelatihan

pengelolaan sempadan

sungai yang berkelanjutan

Pemanfaatan potensi

pesisir

Wilayah pesisir

Rancangan strategi

pemulihan kerusakan

sempadan sungai

Masyarakat pesisir

Diusulkan pada

perancangan bisnis

Pengembangan pariwisata

yang ramah lingkungan

Penataan kawasan

pariwisata

Menyusun grand desain

pariwisata daerah

Tersusunnya konsep

pengembangan pariwisata

yang ramah lingkungan

Apartur daerah

Pelaku usaha

pariwisata

5. Pemeliharaan

kesehatan

lingkungan rumah

atau kawasan

pemukiman

Pemeliharaan kesehatan

lingkungan rumah atau

kawasan pemukiman karena

faktor eksternal

Penyuluhan tentang

gangguan kesehatan

karena faktor hewan

pemeliharaan

Penyuluhan tentang

gangguan kesehatan

akibat polusi dan limbah

industri

Tidak adanya atau

turunnya angka kesakitan

karena faktor lingkungan

rumah seperti; diare, tipes,

leptosirosis, flu burung,

toksoplasma, dsb

Semua lapisan

masyarakat

LSM

Apartur daerah

29

Lampiran 3

FORMAT PROPOSAL

Format Proposal :

Kertas ukuran A4

Halaman pengesahan

Isi proposal

SAMPUL (COVER)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Universitas Airlangga

PROPOSAL PROGRAM

Oleh

Nama Mahasiswa NIM Institusi/Lokasi : ………………… Kelurahan : ………………… Kecamatan : …………………. Kab/Kota : ………………....

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Airlangga

2020

30

HALAMAN PENGESAHAN PROPOSAL

HALAMAN PENGESAHAN PROPOSAL

KULIAH KERJA NYATA – BELAJAR BERSAMA MASYARAKAT (KKN BBM) KE - 63 UNIVERSITAS AIRLANGGA

DI LOKASI/INSTITUSI ……. KELURAHAN ...........

KECAMATAN ............. KAB / KOTA ...........

Nama Mahasiswa NIM 1. ...................................................... ................... 2. ..................................................... .................. 3. dst

Rencana Biaya : Rp .............................. Sumber Dana : ...................................

Surabaya, ...............

Dosen Pembimbing Koord Kelompok/Mandiri, Lapangan

................................ ............................... NIP. NIM.

Mengetahui Ketua LPPM Unair Koordinator KKN: …

................................ ……………….. NIP NIP.

ISI PROPOSAL

31

SAMPUL

HALAMAN PENGESAHAN

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Masalah 2. Rumusan Masalah 3. Tujuan kegiatan 4. Manfaat

BAB II RENCANA BIDANG GARAPAN

Disesuaikan dengan kondisi wilayah KKN BBM ke 63

BAB III RENCANA ANGGARAN 1. Anggaran Kegiatan 2. Sumber Anggaran

PENUTUP DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN (BILA ADA)

32

Lampiran 4

FORMAT PENYUSUNAN LAPORAN AKHIR Format penyusunan laporan dalam bentuk soft file

1. Halaman sampul/cover

2. Halaman pengesahan

3. Isi Laporan

4. Lampiran – lampiran (termasuk daftar sponsor)

SAMPUL COVER UNAIR

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Universitas Airlangga

LAPORAN AKHIR

Oleh Nama Dosen Pembimbing Lapangan:

NIDN :

Nama Mahasiswa N I M …………………………. …………….. …………… …………………………. …………….. …………….

Nama Mahasiswa NIM

Institusi/Lokasi : ………………… Kelurahan : ………………… Kecamatan : …………………. Kab/Kota : ………………....

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Airlangga

2020

33

HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN AKHIR

Halaman Pengesahan Laporan

KULIAH KERJA NYATA –BELAJAR BERSAMA MASYARAKAT (KKN BBM) KE - 63 UNIVERSITAS AIRLANGGA

Lokasi/Institusi…… DI KELURAHAN ...........

KECAMATAN ............. KAB / KOTA ..........

Nama Mahasiswa NIM 1. ................................................ ................... 2. ............................................... .................... 3. dst

Surabaya, ............... Dosen Lurah/Kepala Desa/Institusi/Lokasi, Ketua kelompok,

................................ ............................... NIP. NIM.

Mengetahui,

Koordinator KKN Dosen Pembmbing Lapangan

........................................... .................................. NIP. NIP.

Ketua LPPM Universitas Airlangga

Dr. Gadis Meinar Sari, dr., M.Kes. NIP. 196605041996032001

34

ISI LAPORAN AKHIR

SAMPUL

HALAMAN PENGESAHAN DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Masalah

2. Rumusan Masalah 3. Tujuan kegiatan 4. Manfaat

BAB II RENCANA KEGIATAN PER BIDANG GARAPAN BAB III

REALISASI KEGIATAN

BAB IV PEMBAHASAN

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

REKOMENDASI 1. Untuk Insitusi/Lokasi tempat KKN 2. Untuk Unair – LPPM 3. Untuk Mahasiswa

LAMPIRAN-LAMPIRAN

RINGKASAN KEGIATAN dalam bentuk tabel per bidang

DAFTAR HADIR MAHASISWA

DAFTAR SPONSOR

FOTO – FOTO

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MSAYARAKAT (LPPM)

UNIVERSITAS AIRLANGGA

JADWAL KKN-BBM KE-63

NO TANGGAL KEGIATAN KETERANGAN

1 26 Oktober – 7 November 2020 • Pendaftaran KKN-BBM Google Form LPPM

(online di web lppm)

2 17 November 2020 • Pengumuman kelompok KKN-BBM

dan Dosen Pembimbing Lapangan

(DPL)

LPPM

3 22 November 2020 • Pembekalan Koordinator KKN

4 27 November 2020 • Pengumpulan Proposal Koordinator dan DPL KKN

5 30 November – 23 Desember 2020 • Pengurusan perijinan dan survey

program kerja (online) Mahasiswa

6 18 Januari 2021 • Upacara pelepasan KKN-BBM Oleh Rektor UNAIR

7 19 Januari 2021 • Penerjunan KKN-BBM LPPM

8 10 – 11 Februari 2021 • Seminar Hasil KKN-BBM Koordinator KKN

9 13 Februari 2021 • Penarikan KKN-BBM Koordinator KKN

10 22 Februari 2021 • Pengumpulan Laporan Akhir KKN-

BBM

Mahasiswa (dikumpulkan di

WEB LPPM)

11 1 Maret 2021 • Penilaian KKN-BBM DPL

Jadwal KKN Universitas Airlangga

Naskah buku pedoman KKN BBM.pdf (p.1-17)Tata Tertib, Bidang Garap, dan Format Proposal & Laporan KKN Periode 63 Unair.pdf (p.18-34)Jadwal KKN-BBM 63.pdf (p.35)