PEDOMAN PELAKSANAAN

Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2020

PEDOMAN PELAKSANAAN

LOMBA MENULIS ARTIKEL

PENYELENGGARAAN PROGRAM SATUAN

PENDIDIKAN AMAN BENCANA OLEH GURU

DAN KEPALA SEKOLAH

Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

2020

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan YME atas rahmat dan karunia-Nya, Pedoman Pelaksanaan

Lomba Menulis Artikel Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana oleh

Guru dan Kepala Sekolah dapat diselesaikan. Lomba menulis ini diselenggarakan dalam

rangka menuangkan hasil praktik baik, meningkatkan kemampuan kepala sekolah dan guru

dalam mengelola risiko bencana pada satuan pendidikan, dan meningkatkan kesadaran

akan kesiapsiagaan bencana di kalangan warga Satuan Pendidikan Menengah dan

Pendidikan Khusus.

Pedoman ini disusun untuk digunakan sebagai acuan bagi juri, panitia, dan peserta lomba

dalam melaksanakan dan mengikuti Pedoman Pelaksanaan Lomba Menulis Artikel

Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana oleh Guru dan Kepala

Sekolah. Semua pihak yang terlibat dalam lomba ini harus mengikuti rambu-rambu teknis

yang tertera pada pedoman penyelenggaraan program satuan pendidikan aman bencana.

Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi

dalam penyusunan Pedoman Lomba Menulis ini. Semoga pelaksanaan lomba menulis ini

dapat berjalan dengan lancar dan dapat menjadi salah satu upaya peningkatan mutu

pendidikan dan dalam rangka Pengurangan Risiko Bencana (PRB).

Jakarta, Februari 2020

Direktur Guru dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Menengah dan

Pendidikan Khusus,

Dr. Praptono, M.Ed

NIP 196905111994031002

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................... i

DAFTAR ISI......................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................4

A. Latar Belakang ............................................................................................... 4

B. Dasar Hukum ................................................................................................. 5

C. Tujuan Kegiatan ............................................................................................. 6

D. Hasil Kegiatan ................................................................................................ 6

E. Pembiayaan .................................................................................................... 6

BAB II KETENTUAN UMUM............................................................................................7

A. Pengertian ...................................................................................................... 7

B. Kriteria Naskah .............................................................................................. 7

C. Persyaratan Peserta ........................................................................................ 8

E. Jadwal Kegiatan ............................................................................................. 9

BAB III RUANG LINGKUP LOMBA MENULIS .........................................................10

A. Muatan Artikel ............................................................................................. 10

B. Kriteria Praktik Baik .................................................................................... 10

C. Format Penulisan ......................................................................................... 10

BAB IV PENUTUP .............................................................................................................13

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................................ 14

Lampiran 1. Biodata Guru/Kepala Sekolah* ........................................................ 14

Lampiran 2a. Pernyataan Aktif Mengajar ............................................................. 15

iii

Lampiran 2b. Pernyataan Aktif Kepala Sekolah ................................................... 16

Lampiran 3. Pernyataan Hasil Karya Sendiri ....................................................... 17

4

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Indonesia adalah negara kepulauan yang secara geografis terletak di rangkaian

lempeng tektonik Australasia, Pasifik, Eurasia, dan Filipina. Di sisi lain, terdapat

ribuan Daerah Aliran Sungai (DAS) yang terletak antara Sabang dan Merauke. Posisi

geografis dan lokasi tersebut menyebabkan wilayah Negara Kesatuan Republik

Indonesia menjadi rawan terhadap bencana. Setidaknya ada 12 (dua belas) ancaman

bencana yang dikelompokkan dalam bencana geologi (gempa bumi, tsunami,

likuifaksi, letusan gunung api, gerakan tanah, tanah longsor), bencana

hidrometeorologi (banjir, banjir bandang, kekeringan, cuaca ekstrim, gelombang

ekstrim, kebakaran hutan dan lahan), dan bencana antropogenik (epidemik, wabah

penyakit, gagal teknologi, dan kecelakaan industri). Kondisi ini diperumit dengan

dampak perubahan iklim yang diakibatkan oleh pemanasan global.

Berdasarkan data Indeks Risiko Bencana Indonesia tahun 2018 (IRBI, 2018) yang

dikeluarkan oleh BNPB, seluruh wilayah Indonesia tidak ada yang aman dan rendah

terhadap multi ancaman bencana. Dari 34 Provinsi, 16 Provinsi berisiko tinggi dan 18

Provinsi berisiko sedang terhadap bencana multi ancaman bencana. Apabila melihat

lebih detail ke tingkat kabupaten/kota, dari 514 kabupaten/kota di Indonesia terdapat

259 kabupaten kota yang berada pada kelas indeks risiko tinggi dan 255 yang berada

pada kelas indeks risiko sedang berdasarkan perhitungan multi ancaman. Berdasarkan

luasnya paparan risiko bencana, diperlukan upaya terpadu dan strategis antar-

kementerian/lembaga, masyarakat, dan dunia usaha untuk mengurangi risiko bencana.

Undang-Undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana secara jelas

menyatakan bahwa setiap orang berhak mendapatkan pendidikan, pelatihan, dan

keterampilan dalam penyelenggaraan penanggulangan bencana, baik dalam situasi

tidak terjadi bencana maupun situasi terdapat potensi bencana. Melalui pendidikan

diharapkan agar upaya pengurangan risiko bencana dapat mencapai sasaran yang lebih

luas dan dapat diperkenalkan secara lebih dini kepada seluruh peserta didik, dengan

mengintegrasikan pendidikan pengurangan risiko bencana ke dalam kegiatan

pembelajaran di satuan pendidikan.

5

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menerbitkan Peraturan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 33 Tahun 2019 tentang

Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB). Permendikbud

tersebut mengatur tanggung jawab Kementerian, Pemerintah Daerah dan Satuan

Pendidikan baik pada saat prabencana, situasi darurat dan pascabencana untuk

memastikan keamanan dan keselamatan warga sekolah dari dampak bencana serta

mengurangi risiko bencana di satuan pendidikan. Salah satu fokus dari

penyelenggaraan program SPAB di satuan pendidikan adalah pembelajaran mitigasi

dan kesiapsiagan bencana serta pengelolaan risiko bencana satuan pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan

Tenaga Kependidikan mempunyai tanggung jawab untuk membina dan

mengembangkan profesi guru dan kepala sekolah. Didasari belum optimalnya upaya

mengakomodasi potensi-potensi guru dan kepala sekolah khususnya dalam hal

mitigasi dan kesiapsiagan bencana serta pengelolaan risiko bencana satuan pendidikan

melalui karya tulis ilmiah yang membahas tentang praktik baik. Maka Direktorat Guru

dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus melalui

Kelompok Kerja Penghargaan dan Perlindungan melaksanakan Lomba Menulis

Artikel Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana oleh Guru

dan Kepala Sekolah.

B. Dasar Hukum

Landasan hukum Lomba Menulis Artikel Penyelenggaraan Program Satuan

Pendidikan Aman Bencana oleh Guru dan Kepala Sekolah adalah seperti berikut:

1. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. UU Nomor 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana;

4. Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Peraturan

Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan;

5. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peratuan

Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

6. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan

6

Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar

Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;

8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33 tahun 2019 tentang

Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana; dan

9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 sebagaimana

diubah menjadi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun

2020 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

C. Tujuan Kegiatan

Tujuan kegiatan ini adalah sebagai berikut:

1. menuangkan hasil praktik baik guru tentang pembelajaran mitigasi dan

kesiapsiagaan bencana;

2. meningkatkan kemampuan kepala sekolah dalam mengelola risiko bencana pada

satuan pendidikan; dan

3. meningkatkan kesadaran dan kesiapsiagaan bencana di kalangan guru dan kepala

sekolah pendidikan menengah dan pendidikan khusus.

D. Hasil Kegiatan

Kegiatan ini diharapkan dapat menghasilkan hal-hal sebagai berikut:

1. penulis terbaik dari kalangan guru dan kepala sekolah;

2. tulisan terbaik tentang pembelajaran mitigasi kesiapsiagaan bencana dari para guru;

3. tulisan terbaik tentang pengelolaan risiko bencana satuan pendidikan dari para

kepala sekolah; dan

4. buku elektronik yang akan diunggah di laman:

https://kesharlindung.pgdikmen.kemdikbud.go.id.

E. Pembiayaan

Biaya kegiatan ini dibebankan pada Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA)

Tahun Anggaran 2020 Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan

Menengah dan Pendidikan Khusus, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga

Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

7

BAB II

KETENTUAN UMUM

A. Pengertian

1. Lomba menulis adalah kompetisi menulis di kalangan guru dan kepala sekolah

Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus, sebagai wahana untuk melatih dan

mengungkapkan praktik baik dalam bentuk tulisan secara sistematis dan

metodologis tentang pembelajaran kesiapsiagaan bencana dan pengelolaan risiko

bencana satuan pendidikan. Karya tersebut diseleksi guna mendapatkan masing-

masing tiga pemenang untuk kategori guru dan kepala sekolah SMA, SMK dan

Satuan Pendidikan Khusus (TKLB, SDLB, SMPLB, SMALB, SMKLB dan SLB).

2. Mitigasi adalah serangkaian upaya untuk mengurangi risiko bencana, baik melalui

pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan kemampuan menghadapi

ancaman bencana.

3. Kesiapsiagaan adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi

bencana melalui pengorganisasian serta melalui langkah yang tepat guna dan

berdaya guna (UU RI No.24 Tahun 2007). Kesiapsiagaan menghadapi bencana

adalah suatu kondisi suatu masyarakat, baik secara indvidu maupun kelompok,

yang memiliki kemampuan secara fisik dan psikis dalam menghadapi bencana.

Kesiapsiagaan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari manajemen bencana

secara terpadu.

4. Pengurangan Risiko Bencana adalah upaya untuk mengurangi risiko yang

ditimbulkan akibat satu jenis bencana pada suatu wilayah dan kurun waktu tertentu

yang dapat berupa kematian, luka, sakit, jiwa terancam, hilangnya rasa aman,

mengungsi, kerusakan atau kehilangan harta, dan gangguan kegiatan masyarakat.

B. Kriteria Naskah

1. Artikel harus memenuhi kriteria pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB)

guru, yaitu Asli, Perlu, Ilmiah, dan Konsisten (APIK).

2. Artikel asli/orisinal atau bukan plagiat dan tidak melanggar UU Hak Cipta serta

belum pernah dipublikasikan dan tidak sedang diikutsertakan dalam lomba lain

dilampiri surat pernyataan penulis mengenai keaslian dan belum pernah

dipublikasikan dibubuhi meterai Rp 6.000,- (contoh terlampir). Batas toleransi

kemiripan (turnitin) maksimal 30%.

8

3. Artikel yg dikirimkan oleh guru berisi praktik baik pembelajaran mitigasi dan

kesiapsiagaan bencana.

4. Artikel yg dikirimkan oleh kepala sekolah berisi praktik baik pengelolaan risiko

bencana satuan pendidikan.

5. Artikel harus mencantumkan identitas penulis, nama, telepon kantor, HP, surel,

mata pelajaran yang diampu, alamat kantor dan kota domisili.

6. Jumlah kata terdiri dari 3.000 s.d 5.000 kata (tidak termasuk gambar, abstrak,

daftar isi, daftar rujukan dan lampiran), menggunakan kertas ukuran A4 dengan

marjin kiri dan atas 4 cm; marjin kanan dan bawah 3 cm, huruf Tahoma, ukuran

font 11, dengan spasi 1,15 dengan format PDF.

7. Peserta hanya diperbolehkan mengirimkan 1 (satu) artikel.

8. Karya guru dilampiri lembar pengesahan yang ditandatangani oleh Kepala

Sekolah.

9. Karya Kepala Sekolah dilampiri lembar pengesahan yang ditandatangani oleh

pengawas sekolah.

C. Persyaratan Peserta

Persyaratan Peserta Lomba Menulis Artikel Penyelenggaraan Program Satuan

Pendidikan Aman Bencana oleh Guru dan Kepala Sekolah adalah sebagai berikut.

1. Guru SMA, SMK, dan Satuan Pendidikan Khusus (TKLB, SDLB, SMPLB,

SMALB, SMKLB dan SLB) .

2. Kepala Sekolah SMA, SMK, dan Satuan Pendidikan Khusus (TKLB, SDLB,

SMPLB, SMALB, SMKLB dan SLB).

3. Tercatat di Dapodik Kemendikbud yang dibuktikan dengan tangkapan layar

(screenshot) dan dilegalisir oleh Dinas Pendidikan Provinsi.

4. Memiliki NUPTK.

5. Belum pernah menjadi pemenang lomba menulis artikel pembelajaran

peningkatan kesiapsiagaan bencana tahun 2019.

6. Surat Pernyataan Aktif Mengajar yang ditandatangani Kepala Sekolah bagi Guru.

7. Surat Pernyataan Aktif Kepala Sekolah yang ditandatangani Pengawas Sekolah

bagi Kepala Sekolah.

9

D. Mekanisme Lomba

Keterangan:

1. Peserta mendaftarkan secara daring melalui laman:

https://kesharlindung.pgdikmen.kemdikbud.go.id.

2. Panitia melakukan seleksi administrasi.

3. Peserta mengunggah artikel melalui laman:

https://kesharlindung.pgdikmen.kemdikbud.go.id.

4. Penilaian artikel oleh tim juri untuk memilih 10 tulisan terbaik dari setiap kategori

(5 guru dan 5 kepala sekolah per kategori SMA, SMK dan Satuan Pendidikan

Khusus (TKLB, SDLB, SMPLB, SMALB, SMKLB dan SLB).

5. Sepuluh tulisan terbaik dari setiap kategori akan diunggah ke dalam platform daring

(situs web, sosial media) untuk dinilai oleh masyarakat.

6. Tiga peserta dengan artikel terbaik dari setiap kategori akan diundang untuk

mempresentasikan hasil karya ilmiahnya kemudian ditetapkan pemenang ke-1, ke-2

dan ke-3 serta pembagian hadiah.

E. Jadwal Kegiatan

No Kegiatan Waktu

1 Pendaftaran 4 Maret – 25 Maret 2020

2 Seleksi Administrasi 26 – 31 Maret 2020

3 Unggah Artikel 1 April – 10 April 2020

4 Penilaian Artikel oleh juri 11 – 15 April 2020

5 Penilaian Artikel oleh masyarakat 16 – 22 April 2020

6 Penetapan Pemenang 24 – 26 April 2020

10

BAB III

RUANG LINGKUP LOMBA MENULIS

A. Muatan Artikel

Muatan materi artikel berisi tentang praktik baik dalam: (1) proses pembelajaran

mitigasi dan kesiapsiagaan bencana; dan (2) pengelolaan risiko bencana satuan

pendidikan. Secara teknis, praktik baik dalam (1) dan (2) merupakan metode, teknik,

atau prosedur yang ditetapkan berdasarkan hasil penelitian atau pengalaman yang

telah dilakukan oleh guru dan kepala sekolah. Informasi mengenai peraturan, pedoman-

pedoman, dan modul-modul terkait penyelenggaraan program SPAB dapat diakses

melalui tautan http://spab.kemdikbud.go.id.

B. Kriteria Praktik Baik

Praktik baik memenuhi kriteria sebagai berikut.

1. Inovatif

2. Kreatif

3. Relevan

4. Responsif

5. Efektif

6. Efisien

7. Partisipatori

8. Etis

9. Keberlanjutan

10. Dapat direplikasi

C. Format Penulisan

1. Bagian Awal, terdiri atas halaman identitas: judul, nama, sekolah, alamat surel,

abstrak (100 – 150 kata) yang berisi tujuan, metode, dan hasil.

2. Bagian Isi, terdiri atas beberapa hal berikut.

a. Pendahuluan yang menjelaskan tentang latar belakang masalah, perumusan

masalah, tujuan, dan manfaat.

b. Kajian/Tinjauan Pustaka: teori yang mendasari, laporan praktik baik yang

relevan, kerangka pemikiran dan hipotesis/solusi.

c. Pembahasan masalah yang didukung fakta, opini pakar yang relevan atau data

11

pengalaman guru dan kepala sekolah bersangkutan yang berasal dari satuan

pendidikannya, cara penyelesaian masalah yang menguraikan langkah-langkah

atau cara-cara dalam menyelesaikan masalah, termasuk hambatan-hambatan

yang harus diatasi dan dituangkan secara rinci.

3. Bagian Penutup berisi simpulan dan saran. Simpulan bukan merupakan

rangkuman, tetapi interpretasi dan refleksi penulis. Saran berisi implikasi potensial

serta tantangan dan aktivitas selanjutnya.

4. Bagian Penunjang

a. Daftar Pustaka

b. Lampiran dalam bentuk foto kegiatan dan dokumen lainnya.

D. Penilaian

Penilaian artikel dilaksanakan melalui tahapan:

1. penilaian artikel oleh juri untuk memilih 10 tulisan terbaik dari setiap kategori;

2. penilaian artikel oleh masyarakat dan juri untuk memilih 6 tulisan terbaik dari

setiap kategori; dan

3. penilaian hasil presentasi untuk menetapkan juara ke 1, 2 dan 3.

Komponen penilaian Lomba Menulis Artikel Penyelenggaraan Program Satuan

Pendidikan Aman Bencana oleh Guru dan Kepala Sekolah meliputi:

No Rubrik Bobot

1. ISI terdiri atas:

A. Orisinalitas-hasil tulisan baru/tidak baru, asli/tidak

asli

B. Kejelasan:

- Mudah dipahami

- Dapat diimplementasikan

C. Tinjauan Pustaka

- Menggunakan referensi 5 tahun terakhir

- Merujuk pada minimal 3 jurnal

30

2. ORGANISASI terdiri atas:

Struktur teks – format penulisan sesuai dengan urutan

pedoman:

A. Bagian Awal

B. Bagian Isi

C. Bagian Penutup

D. Bagian Penunjang: Foto-foto, RPP, infografis dll

20

12

No Rubrik Bobot

3. PENGGUNAAN BAHASA terdiri atas:

A. Paragraf: kohesif dan koheren

B. Kalimat efektif dan efisien

C. Pilihan diksi sesuai konteks

D. Ejaan sesuai PUEBI

20

4. REFLEKSI terdiri atas:

A. Kebermanfaatan praktik baik.

B. Memaknai kesiapsiagaan bencana.

C. Orientasi masa depan dari praktik baik.

20

5. MEKANIK terdiri atas:

A. Jumlah salah ketik maksimal 10%.

B. Tampilannya menarik atau tidak.

C. Infografis sesuai konteks.

10

Total 100

13

BAB IV

PENUTUP

Keberhasilan dalam menjalankan sebuah program senantiasa harus dilandasi dengan

komitmen, dedikasi, dan integritas tinggi. Program ini dilaksanakan untuk membudayakan

menulis sebagai tradisi literasi di kalangan guru dan kepala sekolah terkait pembelajaran

mitigasi dan kesiapsiagaan bencana serta pengelolaan risiko bencana satuan pendidikan.

Kami mengucapkan terima kasih atas peran aktif dari semua pihak dalam mendukung

terselenggaranya program ini.

14

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Guru/Kepala Sekolah*

Biodata Guru/Kepala Sekolah

Judul Karya :

Nama :

NIK :

Tempat, Tanggal Lahir :

Alamat Rumah :

Alamat Surel :

Nomor HP :

Program Studi S-1 :

Tahun Lulus S-2 :

Tahun Lulus S-3 :

Sekolah Tugas :

Provinsi Tugas :

Daftar Karya :

Daftar Penghargaan :

……………., ……….………. 2020

Hormat saya,

___________________

foto

15

Lampiran 2a. Pernyataan Aktif Mengajar

KOP SEKOLAH

SURAT PERNYATAAN

Nomor: ……/ …../ …../ 2020

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ………………………………………………….

NIP/ No. Pegawai : ………………………………………………….

Jabatan : ………………………………………………….

dengan ini menyatakan bahwa:

Nama : ………………………………………………….

NIP/ No. Pegawai : ………………………………………………….

Jabatan : ………………………………………………….

adalah guru ………………………..* yang masih aktif mengajar pada tahun ajaran

2019/2020 di satuan pendidikan ………………………..**

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

................................................ 2020

Yang Menyatakan,

Kepala Sekolah

Meterai ***

Rp. 6000

…......................................................

16

*) tuliskan mata pelajaran yang diampu

**) tuliskan nama satuan pendidikan tempat bertugas

***) diberi cap/stempel basah sekolah

Lampiran 2b. Pernyataan Aktif Kepala Sekolah

KOP SEKOLAH

SURAT PERNYATAAN

Nomor: ……/ …../ …../ 2020

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ………………………………………………….

NIP/ No. Pegawai : ………………………………………………….

Jabatan : ………………………………………………….

dengan ini menyatakan bahwa:

Nama : ………………………………………………….

NIP/ No. Pegawai : ………………………………………………….

Jabatan : ………………………………………………….

adalah kepala sekolah ………………………..* yang masih aktif pada tahun ajaran

2019/2020.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

................................................ 2020

Yang Menyatakan,

Pengawas Sekolah

Meterai **

Rp. 6000

…......................................................

*) tuliskan nama satuan pendidikan tempat bertugas

**) diberi cap/stempel basah sekolah

17

Lampiran 3. Pernyataan Hasil Karya Sendiri

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ………………………………………………….

Tempat, Tanggal Lahir : ………………………………………………….

Alamat Surel : ………………………………………………….

Judul Karya : ………………………………………………….

………………………………………………….

Alamat Sekolah : …………………………………………………

…………………………………………………

menyatakan bahwa naskah best practice ini adalah benar hasil karya saya sendiri, bukan

jiplakan karya orang lain, belum pernah diikutkan dalam segala bentuk perlombaan, dan

belum pernah dipublikasikan.

Apabila di kemudian hari ternyata karya saya tidak sesuai dengan pernyataan ini, secara

otomatis karya saya dianggap gugur dan saya bersedia menerima semua konsekuensinya.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya.

................................................ 2020

Yang Menyatakan

Meterai

Rp. 6000

.........................................................