pasukan antibodi pendidikan, sang pahlawan teknologi dan kebudayaan

8/19/2019 Pasukan Antibodi Pendidikan, Sang Pahlawan Teknologi Dan Kebudayaan

1/4

Pasukan Antibodi Pendidikan, Sang Pahlawan Teknologi dan Kebudayaan

Oleh : Sesi Winarni

Setiap sisi kehidupan pada hakekatnya selalu berkembang atau berubah. Tidak ada

masyarakat yang bersifat statis/tetap. Perubahan itu sendiri dapat bersifat cepat atau lambat,

berkembang ke arah yang lebih baik atau mundur ke arah sebelumnya , berujud/nyata atau

hanya sekedar tersamar.

Tidak bisa dipungkiri, perubahan itu juga terjadi pada masyarakat Indonesia. Dan

masalahnya, perubahan itu berkembang mundur ke arah sebelumnya. Realita perubahan itu

begitu terpampang nyata terutama berkaitan pergeseran nilai dan kebudayaan. angsa

Indonesia yang dulu dikenal sebagai bangsa yang tolong!menolong, bangsa yang toleransinya

tinggi, bangsa yang sarat akan nilai!nilai kehidupan yang beragam, dan masih banyak lagi

sebutan!sebutan yang lain untuk negeri ini. "amun semuanya hanya kenangan belaka,

semuanya hanya kumpulan sejarah yang usang dan terlupakan.

Saat ini semua itu seakan tak pernah ada. #odernisasi, globalisasi, teknologi seolah telah

mendarah daging pada rakyat Indonesia. $aya hidup dulu yang sarat akan nilai

bertransformasi menjadi gaya hidup sekarang yang katanya keren. $aya hidup ala kebarat!

baratan, gaya hidup mudah dan serba instan, indi%idualisme dan egoisme yang menguasai

dada setiap insan Indonesia.

Suka ataupun tidak suka beginilah realita sekarang. &kibat tidak langsung yang menonjol

adalah suburnya perilaku generasi muda yang kurang sabar, kurang toleransi, menyenangi

sesuatu yang praktis dan cepat,egoisme, indi%idualisme, dan terlalu mende'akan dunia.

(ebudayaan yang sedang kita alami saat ini merupakan proses transformasi sosial yang

kompleks dan sulit untuk diprediksi. Pertanyaannya adalah, benarkah teknologi berpengaruh

besar atas perkembangan kebudayaan) Dimanakah posisi pendidikan akan kita tempatkan)

&pakah pendidikan masih dapat diandalkan untuk menjadi solusi atas perubahan ini)

ataukah justru pendidikan semakin menjadi bagian dari perubahan yang tengah terjadi) Dan

agaimanakah solusi dari semua ini)

Teknologi merupakan sesuatu yang kompleks. Pengertiannya meliputi aspek pengetahuan

dan bukan pengetahuan. Dari dimensi pengetahuan, teknologi adalah penerapan dari

pengetahuan ilmiah kealaman. Sedangkan dari dimensi bukan pengetahuan, teknologi

diartikan sebagai suatu produksi untuk tujuan!tujuan ekonomis.

(ebudayaan menurut *..Taylor +- diartikan sebagai sesuatu yang kompleks

mencakup pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum, adat istiadat, dan


2/4

kemampuan!kemampuan serta kebiasaan!kebiasaaan yang didapatkan oleh manusia sebagai

anggota masyarakat.

Teknologi merupakan unsur material dari suatu kebudayaan. Pada tingkat tertentu

teknologi dapat mengkondisikan atau membentuk suatu 0kebudayaan baru1 atau disebut

dengan 0kebudayaan teknologi1. #enurut pendapat saya , kebudayaan teknologi adalah

suatu kebudayaan dimana manusia bukan lagi berperan sebagai subjek atau pengguna

teknologi tetapi menjadi objek 0digunakan oleh teknologi1, semua akti%itas manusia telah

diatur bahkan telah dijajah oleh teknologi.

Sadar ataupun tak sadar, fenomena ini sedang terjadi pada masyarakat Indonesia.

(ebudayaan teknologi seolah telah merasuki ji'a!ji'a indonesia. Seakan! akan didalam ji'a

ini, kebudayaan teknologilah yang menjadi satu!satunya kebudayaannya, dan kebudayaan

lama seolah tak pernah ada.

Telah kita ketahui bah'a teknologi de'asa ini merupakan anak kandung 1kebudayaan

barat1 . Secara otomatis pun, aturan!aturan dan nilai!nilai kebudayaan tersebut disesuaikan

dengan kebudayaan induknya. (ebudayaan teknologi telah mengalir dalam darah masyarakat

indonesia, secara sadar atau tidak dan suka taupun tidak suka maka nilai!nilai dan

kebudayaan induknya +kebudayaan barat juga akan ikut mengalir dalam darah masyarakat

indonesia. (ebudayaan suatu bangsa dengan bangsa lain tentunya berbeda. egitu juga

dengan budaya indonesia dan budaya barat tentunya sangat berbeda. &ntara budaya satu

dengan budaya lainnya terjadi interaksi. #asalahnya pada masyarakat Indonesia terjadi

interaksi yang tidak baik, dimana kebudayaan yang kuat menghapus kebudayaan yang lemah.

Tak bisa dipungkiri bah'a internalisasi kebudayaan asli Indonesia dalam diri masing!

masing insan di indonesia sangatlah lemah. 2angankan diterjang badai, ditiup angin sedikit

saja maka akan hilang tak bersisa. "ah inilah yang menjadi faktor penyebab pergeseran nilai

dan kebudayaan di indonesia. #asuknya budaya baru yaitu budaya teknologi menyebabkan

terlupa bahkan terhapusnya budaya lama dalam hal ini adalah budaya asli indonesia.

Disinilah sebenarnya peran penting pendidikan. &nalogikan bah'a kebudayaan lama

itu adalah tubuh seseorang, sedangkan kebudayaan baru adalah organisme asing yang

memasuki tubuh seseorang tersebut. #aka pendidikan adalah antibodinya. Peran pendidikan

sangat lah penting, sebagaimana analogi tersebut bah'a tubuh tanpa antibodi maka tidak

akan bertahan lama, tubuh tersebut akan hancur. 3al ini karena bermacam!ragam organisme

asing akan dengan mudah keluar!masuk dari tubuh seseorang. egitu juga dengan pendidikan

bagi setiap indi%idu sangatlah penting. Seseorang tanpa pendidikan maka ia akan segera

punah, karena ia tidak bisa memilah dan menfilter kebudayaan!kebudayaan mana yang akan


3/4

ia patuhi. Pendidikan diharapkan dapat menjalankan fungsi sebagaimana mestinya yaitu

Fungsi konservatif, pendidikan lebih berperan sebagai Transmisi udaya. Pendidikan

berfungsi untuk menyampaikan, meneruskan atau mentransmisi kebudayaan kepada generasi

muda. Fugsi Transformatif , pendidikan berperan sebagai Agent Of Change. Pendidikan

membantu generasi muda untuk menyesuaikan diri, sehingga dapat mengikuti laju perubahan

yang cepat akibat perkembangan teknologi.

"amun menurut pandangan saya bah'a realita pelaksanaan pendidikan di Indonesia

terjadi sedikit kekeliruan atau penyimpangan dari fungsi tersebut. Tak bisa di salahkan juga,

bah'a ide yang mendasari pendidikan di Indonesia seperti kurikulum telah cukup bagus,

ideal dan sesuai dengan fungsi pendidikan.

"amun realita di lapangan sangatlah berbeda, terutama untuk mata pelajaran

mengenai internalisasi nilai dan kebudayaan dalam diri masing!masing sis'a. #enurut

pandangan saya, pada sebagian besar otak sis'a di Indonesia telah tertanam dalam benak

mereka bah'a tujuan mereka bersekolah untuk mencari nilai +nilai raport yang bagus.

Sehingga ilmu!ilmu yang mereka peroleh dalam hal ini ilmu moral dan kebudayaan bukan

ilmu alam dan ilmu hitung, hanya sekadar di atas kertas saja, maksudnya mereka pintar di

atas kertas pada saat ujian saja sedangkan dalam praktek pelaksanaan dalam kehidupan

sehari!hari 0nol besar1.

Inilah yang menjadi penyebab internalisasi nilai dan budaya di Indonesia hanya

sebatas kulit luar saja tidak masuk dan tertanam dalam diri indi%idu, atau berdasarkan analogi

tadi bah'a pasukan antibodi yang diproduksi oleh pendidikan itu sangat sedikit dan lemah,

sehingga satu serangan musuh dari luar akan menghancurkan semuanya.

4akta di atas adalah kelemahan dari pendidikan di indonesia. "amun tidak boleh

pesimis, setidaknya kita mengetahui kelemahan diri kita. ukankah suatu kelemahan bisa kita

ubah jadi kelebihan) "amun tentunya diperlukan usaha yang sungguh!sungguh. Salah satu

usaha yang perlu kita lakukan adalah dengan melakukan perubahan. (alau budaya saja

berubah, maka seharusnya pendidikan juga bisa berubah. *issst, maksudnya bukan berubah

mengikuti budaya namun berubah untuk menjadikan perubahan budaya menjadi lebih baik

dan sesuai dengan budaya asli kita.

5ntuk melakukan perubahan sistem pendidikan tentunya diperlukan suatu gagasan!

gagasan ataupun ide!ide. $agasan dan ide!ide yang baik tersebut tidak harus baru, kita juga

bisa mencontoh atau menggunakan ide!ide sistem pendidikan yang telah berhasil dari negara!

negara sahabat. "amun ide dan gagasannya tentunya harus sesuai dengan budaya kita.


4/4

Sebuah solusi dari saya , ino%asi atau gagasan bisa diambil dari ide atau cara

pendidikan di 2epang. Saya begitu tertarik dengan cara jepang meningkatkan pendidikan,

mengasah teknologi dan mempertahankan budayanya.

5ntuk menjelaskan secara lebih rinci mengenai sistem pendidikan di 2epang tidaklah

mungkin, namun saya mengambil sedikit ide yang bisa menjadi solusi untuk kasus ini. Secara

umum konsep pendidikan di Indonesia juga mengalami perubahan yang signifikan

sebagaimana kita tahu bah'a sistem pendidikan sekarang berorientasi pada pengembangan

beragam kepribadian yang dimiliki masing!masing sis'a. Perlu diketahui bah'a Ide ini telah

sama dengan sitem pendidikan di jepang. 3al ini menunjukan bah'a sistem pendidikan di

Indonesia mulai berkembang ke arah yang lebih baik. "amun perlu terjadi sedikit perubahan

pada kurikulum di Indonesia.

(urikulum di Indonesia terdiri atas tiga aspek, yaitu mata pelajaran, pendidikan moral

dan ekstrakulikuler. 5ntuk mata pelajaran dan ekstrakulikuler di Indonesia, saya lihat hampir

sama dengan pendidikan di jepang, namun pada pendidikan moral di Indonesia harus

diadakan sedikit perubahan dengan meniru pendidikan moral di jepang. Pendidikan moral di

2epang bukan berupa mata pelajaran khusus seperti di Indonesia, tetapi berupa guidance dan

konseling selama jam pelajaran dalam seminggu yang dilakukan oleh guru 'ali kelas.

Tidak ada penilaian atau nilai raport untuk mata pelajaran ini. Dengan adanya perubahan ini

diharapkan sis'a di Indonesia tidak hanya mempelajari nilai dan budaya untuk mendapatkan

nilai yang bagus saja, namun dapat tertanam dan melekat dalam diri setiap sis'a.

2adi, berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bah'a kebudayaan, teknologi dan

pendidikan adalah tiga parameter kemajuan peradapan suatu negara. 2ika kebudayaan dan

teknologi berinteraksi sejalan ke depan, maka peradapan suatu negara akan baik, namun

sebaliknya jika kebudayaan dan teknologi tidak sejalan atau kacau, maka peradapan negara

tersebut pasti kacau juga. "ah di sini lah pendidikan menjadi sesosok pahla'an. Peran

penting pendidikan sangat diperlukan. Pendidikan harus bisa mengatur kebudayaan dan

teknologi sedemikian rupa, sehingga keduanya berjalan beriringan +sejalan ke depan.

Pendidikan harus menjaga kebudayaan asli tetap dijunjung tinggi di tengah arus teknologi

yang demikian derasnya.

pasukan antibodi pendidikan, sang pahlawan teknologi dan kebudayaan

Documents