panduan pembutan administrasi sekolahm atau madrasah

PANDUAN PEMBUATAN

ADMINISTRASI SEKOLAH/MADRASAH UNTUK PERSIAPAN

MENGHADAPI PENILAIAN AKREDITASI SEKOLAH

DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

DISUSUN BERDASARKAN PERUNDANG-UNDANGAN DAN

PERATURAN YANG BERLAKU DI INDONESIA

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

2010

i

KATA PENGANTAR

Setiap Kepala Sekolah/Madrasah dituntut untuk memiliki Standar Kompetensi dalam

memprogramkan dan melaksanakan tugas pokoknya. Hal tersebut sesuai dengan Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah. Di dalam

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tersebut disebutkan lima Standar Kepala

Sekolah/Madrasah yaitu:

1. Kompetensi Kepribadian

2. Kompetensi Manajerial

3. Kompetensi Kewirausahaan

4. Kompetensi Supervisi

5. Kompetensi Sosial

Satu di antara Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah adalah Kompetensi Manajerial. Dari

sisi Kompetensi Manajerial saja ada banyak indikator kemampuan yang harus dimiliki oleh

Kepala Sekolah/Madrasah antara lain seperti:

Menyusun perencanaan Sekolah/Madrasah untuk berbagai teingkatan perencanaan.

Mengembangkan organisasi Sekolah/Madrasah sesuai dengan kebutuhan.

Memimpin Sekolah/Madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya Sekolah/Madrasah

secara optimal.

Mengelola perubahan dan pengembangan Sekolah/Madrasah menuju organisasi pembelajaran

yang efektif.

Menciptakan budaya dan iklim Sekolah/Madrasah yang kondusif dan inovatif bagi

pembelajaran peserta didik.

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola keuangan Sekolah/Madrasah sesuai prinsip penelolaan yang akuntabel, transparan

dan efisien.

Mengelola ketatausahaan Sekolah/Madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan

Sekolah/Madrasah.

Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan

Sekolah/Madrasah dengan prosedur yang tepat.

Manfaat

Manfaat yang dapat diambil dari buku pedoman ini antara lain adalah:

1. Menyelenggarakan dan pengelolaan Sekolah/Madrasah akan berjalan terarah, lancar, teratur,

tertib dan dapat dipertanggung jawabkan.

2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan

Sekolah/Madrasah untuk mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional.

i

3. Sebagai referensi atau bahan pustaka di sekolah untuk dipelajari dan dipahami oleh

pegawi/guru sehingga memiliki wawasan dan pengalaman untuk membantu Kepala

Sekolah/Madrasah dan untuk kebutuhannya ketika menjabat sebagai Kepala

Sekolah/Madrasah di masa yang datang.

Berdasarkan standar kompetensi yang harus dimiliki Kepala Sekolah/Madrasah

sebagaimana dipaparkan di atas, saya penulis mencoba menyusun sebuah buku panduan tentang

berbagai macam dan jenis administrasi serta bentuk format mengadministrasian dan pelaporan,

perencanaan, penyusunan program, pelaksanaan program, pengelolaan, dan pengembangan.

Pelaksanaan administrasi Sekolah/Madrasah yang tertib dan teratur sangat diperlukan untuk

meningkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan Sekolah/Madrasah yang ada gilirannya

akan memajukan proses dan mutu pembelajaran bagi peserta didik.

Penulis,

.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................... i

ii

DAFTAR ISI.................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN................................................................................................ 1

A. Latar Belakang..................................................................................................... 1

B. Tujuan ................................................................................................................. 2

C. Manfaat ............................................................................................................... 2

D. Instrument Monitoring dan Evaluasi Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah........... 3

BAB II RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PENILAIAN AKREDITASI

SEKOLAH DAN PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH..................... 14

A. Administrasi Sekolah/Madrasah Bersifat Umum................................................ 15

1. Panduan Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah/Madrasah

Berbasis RKS dan RAKS............................................................................... 16

2. Program Tahunan Kepala Sekolah/Madrasah................................................ 50

3. Buku Agenda Kegiatan Kepala Sekolah........................................................ 53

4. Buku Agenda Rapat Sekolah......................................................................... 56

5. Buku Tamu Umum Sekolah........................................................................... 59

6. Buku Tamu Khusus Sekolah.......................................................................... 62

7. Buku Kunjungan Komite Sekolah................................................................. 65

8. Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Murid...................................................... 68

9. Buku Agenda Surat Keluar dan Masuk......................................................... 71

10. Buku Kegiatan Sosial..................................................................................... 75

11. Buku Impentarisasi Undangan Sosial (Humas)............................................. 78

12. Buku Program UKS dan KHS....................................................................... 81

13. Buku Program 10 K....................................................................................... 86

14. Buku Pelaksanaan Program Pesantren Kilat.................................................. 90

15. Buku Kegiatan Apel Upacara Bendera.......................................................... 93

16. Buku Piket Sekolah........................................................................................ 96

17. Buku Evaluasi Program Sekolah................................................................... 99

18. Buku Tindak Lanjut Program Sekolah.......................................................... 102

19. Buku Impentarisasi Perpustakaan Sekolah.................................................... 105

20. Buku Peminjaman Perpustakaan Sekolah...................................................... 108

21. Buku Profil Sekolah....................................................................................... 111

B. Administrasi Sekolah/Madrasah Bersifat Khusus............................................... 116

1. Administrasi Program Pembelajaran .......... 117

1.1 Kalender Pendidikan............................................................................. 118

1.2 Analisis Kalender Pendidikan............................................................... 118

1.3 Jadwal Pelajaran Sekolah...................................................................... 124

1.4 Daftar Pembagian Tugas Mengajar Guru dan Membimbing................ 130

iii

1.5 Daftar Pemeriksaan Persiapan Mengajar Guru..................................... 135

1.6 Buku Rekapitulasi Nilai Semester........................................................ 138

1.7 Buku Pencapaian Target Kurikulum dan Taraf Serap.......................... 140

1.8 Daftar Calon Peserta UASBN/UAS...................................................... 142

1.9 Rekafitulasi Kenaikan Kelas dan Kelulusan......................................... 145

1.10 Daftar Nilai Hasil UASBN/UAS.......................................................... 147

1.11 Daftar penyerahan STTB/Ijazah Siswa................................................. 149

1.12 Program Supervisi Guru....................................................................... 151

1.13 Pelaksanaan Supervisi Proses Pembelajaran........................................ 153

1.14 Rekapitulasi Supervisi Proses Pembelajaran........................................ 155

1.15 KTSP..................................................................................................... 157

2. Administrasi Kesiswaan................................................................................. 176

2.1 Waktu dan Jenis Kegiatan Pengelolaan Administrasi Kelas................ 177

2.2 Surat Pendaftaran Siswa Baru Kelas I.................................................. 179

2.3 Daftar Calon Siswa Baru Kelas I.......................................................... 183

2.4 Daftar Siswa Baru Kelas I..................................................................... 186

2.5 Buku Klapper........................................................................................ 189

2.6 Buku Kegiatan MOS (Masa Orientasi Sekolah)................................... 192

2.7 Keadaan Siswa Menurut Kelas, Asal, dan Jenis Kelamin.................... 194

2.8 Keadaan Siswa Menurut Kelas dan Usia.............................................. 197

2.9 Rekapitulasi Absensi Siswa Semua Kelas Dalam Sebulan................... 200

2.10 Surat Permohonan Pindah Sekolah....................................................... 203

2.11 Surat Keterangan Pindah Sekolah......................................................... 206

2.12 Mutasi Siswa Dalam Setiap Semester................................................... 209

2.13 Buku Kegiatan Ekstrakulikuler............................................................. 211

2.14 Daftar Siswa Melanjutkan Ke SLTP..................................................... 213

2.15 Buku Bimbingan Siswa Bermasalah..................................................... 216

2.16 Daftar Raming/Perkiraan Siswa Pada Awal Tahun Pelajaran ............. 219

2.17 Daftar Siswa Naik Tingkat/Kelas, Tinggal Kelas, dan Berhasil

dalam UASBN/UAS............................................................................. 222

3. Administrasi Kepegawaian ........................................................................... 224

3.1 Rencana Kebutuhan Pegawai/Guru......................................................... 225

3.2 Usul Pengadaan Pegawai Baru................................................................ 227

3.3 Usul Pengangkatan CPNS Menjadi PNS................................................. 230

3.4 Buku Rekapitulasi DP3 PNS................................................................... 232

3.5 D U K P N S............................................................................................. 255

3.6 Buku Cuti Guru/Pegawai......................................................................... 238

iv

3.7 Administrasi Persyaratan Pensiun PNS................................................... 240

3.8 Daftar Kehadiran Guru/Pegawai.............................................................. 251

3.9 Data Kepegawaian................................................................................... 254

3.10 Buku Penerimaan Gaji PNS Tiap Bulan............................................... 257

3.11 Buku Rekapitulasi Gaji PNS Dalam Setahun....................................... 259

3.12 Buku Permisi Guru/Pegawai................................................................. 262

3.13 Buku Bimbingan Guru/Pegawai........................................................... 265

4. Administrasi Keuangan.................................................................................. 268

4.1 RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah)................................. 269

4.2 RPU (Renana Penggunaan Uang) Dana BOS.......................................... 275

4.3 Transparansi Penggunaan Dana BOS...................................................... 279

4.4 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Administrasi Keuangan........................... 281

4.5 Buku Kas Umum...................................................................................... 283

4.6 Buku Kas Pembantu Bank....................................................................... 286

4.7 Buku Pembantu Tunai.............................................................................. 288

4.8 Buku Kas Pajak........................................................................................ 290

4.9 Buku Kas BOS (Operasi Sekolah)........................................................... 293

4.10 Buku Kas DOS (Dana Operasional Sekolah)....................................... 296

4.11 Buku Laporan Keuangan Sekolah........................................................ 299

5. Administrasi Perlengkapan/Barang............................................................... 301

5.1 Buku Penerimaan Barang........................................................................ 302

5.2 Buku Pengeluaran Barang........................................................................ 305

5.3 Buku Pemeriksaan Perlengkapan/Barang................................................ 308

5.4 KIR (Kartu Impentaris Ruangan)............................................................. 310

5.5 KIE (Kartu Impentaris Barang) Lahan Tanah......................................... 313

5.6 KIB (Kartu Impentaris Barang) Gudang.................................................. 317

5.7 Buku Impentaris Perlengkapan/Barang................................................... 321

5.8 Daftar Usul Pengadaan Barang................................................................ 329

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................... 332

v

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kepala Sekolah/Madrasah adalah sebagai ujung tombak yang bertanggung jawab dalam

pengelolaan pendidikan dan melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan

nasioanl. Hal tersebut sesuai yang diamanatkan oleh UUD 1945, UU nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan, dan 8 Peraturan Mentri Pendidikan Nasiona yang berisi tentang 8 Standar

Nasional Pendidikan.

Di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 dijelaskan

bahwa, Kepala Sekolah/Madrasah harus memiliki lima standar kompetensi yaitu kepribadian,

manajerial, kewirausahaan, supervise, dan sosial. Kepala Sekolah/Madrasah yang memiliki

lima standar kompetensi tersebut akan mampu secara optimal merencanakan, merancang,

memprogramkan, melaksanakan, dan mengevaluasi, serta mengadakan tindak lanjut untuk

meningkatkan dan mengembangankan kualitas pengelolaan pendidikan yang telah

dilaksanakannya. Pengelolaan pendidikan yang dilaksanakan oleh Kepala Sekolah/Madrasah

harus didukung oleh kelengkapan berbagai jenis dan macam administrasi pendidikan yang

tertib dan teratur untuk menginkatkan daya guna dan hasil guna penyelenggaraan

Sekolah/Madrasah.

Tetapi kenyataan di lapangan adalah sebaliknya dari yang diharpakan di atas, beberapa

tahun belakangan ini setelah diadakan penilaian akreditasi sekolah dan penilaian kerja Kepala

Sekolah/Madrasah dan pemerintah memperoleh hasil penilaian sangat mempritahinkan

khususnya hasil penilaian administrasi Kepala Sekolah/Madrasah. Lebih dari 50% Kepala

Sekolah/Madrasah memahami dan memiliki administrasi sekolah tetapi tergolong kurang

memahami dan kurang lengkap. Hal tersebut bukan lagi merupakan rahasia umum dan terjadi

diseluruh wilayah Indonesia yang dapat dibuktikan secara langsung ke

Sekolah-sekolah/Madrasah.

Oleh karena itu semoga dengan telah disusun dan diterbitkannya buku panduan atau

pedoman pembuatan administrasi ini dapat membantu dan menambah wawasan kepala

Sekolah/Madrasah untuk memahami dan membuat administrasi Sekolah/Madrasah sesuai

macam dan jenis yang dibutuhkan dalam penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah/

Madrasah.

B. Tujuan

Tujuan penyusunan buku pedoman ini adalah:

1. Untuk membantu Kepala Sekolah/Madrasah memahami dan menambah wawasan tentang

macam dan jenis administrasi Sekolah/Madrasah.

1

2. Agar Kepala Sekolah/Madrasah dapat membuat sendiri berbagai macam dan jenis

administrasi sesuai bentuk format-format yang ada dalam buku panduan atau pedoman

ini.

C. Manfaat

Manfaat yang dapat diambil dari buku pedoman ini antara lain adalah:

1. Penyelenggaraan dan pengelolaan Sekolah/Madrasah akan berjalan terarah, lancar,

teratur, dan dapat dipertanggung jawabkan.

2. Meningkatkan dan mengembangkan kualitas penyelenggaraan dan pengelolaan

Sekolah/Madrasah untuk mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional.

3. Sebagai refrensi atau bahan pustaka di sekolah untuk dipelajari dan difahami oleh

pegawai/guru sehingga memiliki wawasan dan pengalaman untuk membantu Kepala

Sekolah/Madrasah di masa yang akan datang.

2

D. ISNTRUMENMONITORING DAN EVALUASI

KERJA KEPALA SEKOLAH

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMURUPTD DIKPORA KEC. PRINGGABAYA

3

INSTRUMEN

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah/Madrasah : ……………………………

Satuan Pendidikan : ……………………………

Nama Penilai : ……………………………

(Pengurus. Guru. K3S, Komite Sekolah)

Jabatan/Pangkat Penilai : …………………………….

PETUNJUK PENGISIAN ISNTRUMEN

1. Anda diminta menilai kinerja kepala sekolah/madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok,

komitmen dalam melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi sekolah,

dan siswa.

2. Setiap aspek yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat

descriptor yang menggambarkan perilaku kepala sekolah dan melaksanakan tugas

pokoknya.

3. Anda diminta melingkari salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1 2 3 4)

setelah mengkaji diskriptor yang menggambarkan perilaku kepala sekolah sebagai tertera

pada kolom sebelah kiri.

4. Kriteria untuk setiap angka pada setiap pernyataan/pertanyaan adalah sebagai berikut

a. Apabila ada satu deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah

b. Apabila ada dua deskriptor, tampak dalam tindakan kepala sekolah

c. Apabila ada tiga deskriptor, tanpak dalam tindakan kepala sekolah

d. Apabila semua deskriptor tampak dalam tindakan kepala sekolah

5. Jika tidak satu pun deskriptor tampak dalam perilaku kepala sekolah maka untuk pernyataan

tersebut beri angka nol (0)

4

DIMENSI PENILAIAN

INDIKATOR DAN DESKRIPTORSKALA NILAI

A. KOMITMEN TERHADAP TUGAS

1. Keperibadian 1.1 Kepala sekolah jujur dalam hal apapun tekait dengan pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya.Deskriptor:(1) Mengisi agenda kegiatan harian sesuai kenyataan

dan mengisi buku penghubung jika meninggalakan jam dinasnya

(2) Merekam jumlah barang yang diterima dalam pembelian sama dengan tertulis pada faktur pembelian

(3) Membuat laporan penerimaan dan pengeluaran keuangan sekolah sesuai dengan kenyataan yang sebenarnya

(4) Menyampaikan laporan kegiatan sekolah sesuai dengan realita yang sebenarnya terjadi

1.2 Kepala sekolah terbaik dalam hal apa pun yang terkait dengan pelaksanaan tugas pokoknyaDeskriptor:(1) Melibatkan guru, staf TU, dan pengurus komite

sekolah dalam menyusun Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS)

(2) Menempatkan RAPBS di tempat strategis untuk diketahui semua warga sekolah

(3) Memberi kesempatan kepada pihak yang terkait untuk mengetahui pembukuan keuangan sekolah

(4) Memberi kesempatan kepada guru, staf TU, siswa untuk memberi saran dan kritik yang membangun kepada Kepala Sekolah

1.3 Kepala Sekolah memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpinDeskriptor:(1) Memiliki kestabilan emosi dalam merespon

permasalahan(2) Mampu mengendalikan diri dalam menghadapi

masalah pekerjaan(3) Tidak ragu-ragu dalam membuat keputusan (4) Konsisten dalam berkata dan berprilaku

1.4 Kepala sekolah bertanggung jawab atas pelaksanaan tugasnya.Deskriptor: (1) Berani menanggung resiko atas kebijakan yang telah

ditetapkannya(2) Melindungi guru dan staf sekolah manakala ada

pengaduan pihak luar sepanjang ada dalam jalan yang benar.

(3) Tidak mencari kambing hitam untuk menutupi kekurangan dirinya dalam melaksanakan tugas

(4) Merasa bahwa keberhasilan dan kegagalan siswa dalam meraih prestasi menjadi tanggung jawabnya

1.5 Kepala sekolah memiliki rasa percaya diri dalam melaksanakan tugasnya

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

5

2. Sosial

Deskriptor: (1) Selalu optimis mampu mencari berbagai alternative

pemecahan masalah yang ada di sekolah(2) Selalu optimis bahwa program yang telah disusun

bisa berhasil (3) Mantap dalam berkata, bersikap dan bertindak(4) Berani mengambil langkah baru apabila mengalami

kegagalan dalam menjalankan tugas

2.1 Kepala Sekolah menjalin komunikasi dengan pihak lain untuk pelaksanaan tugas pokoknyaDeskriptor: (1) Menjalin komunikasi dengan pihak luar sekolah(2) Komunikasi dilakukan dengan berbagai pihak

(sekolah lain, intitusi pemerintah, institusi swasta, tokoh masyarakat dan sejenisnya)

(3) Menggunakan berbagai teknik komunikasi (lisan dan tertulis)

(4) Komunikasi dengan pihak lain telah membuahkan keberhasilan sekolah

2.2 Kepala sekolah menjalin kerjasama dengan pihak lainDeskriptor: (1) Mengadakan kerjasama dengan sekolah lain yang

sejenis(2) Kerjasama dilakukan dengan institusi pemerintah,

nonpemerintah, dunia industri dan masyarakat(3) Kerjasama dilaksanakan secara formal dan tidak

formal(4) Kerjasama telah membuahkan hasil untuk kemajuan

sekolah2.3 Kepala sekolah memiliki kepekaan terhadap masalah

sosialDeskriptor: (1) Cepat menangkap masalah atau penderitaan yang

dihadapi pihak lain(2) Cepat memberikan respon untuk membantu

memecahkan permasalahan yang dihadapi pihak lain(3) Memberikan bantuan kepada pihak lain yang

membutuhkan (4) Mengkoordinasi anggota sekolah untuk

memberikanbantuan kepada pihak lain yang membutuhkan

2.4 Kepala sekolah berpartisipasi dalam kegiatan sosial Deskriptor: (1) Melakukan kegiatan pengabdian masyarakat

(pelatih, pembimbingan, pemberian bantuan, dan sejenisnya)

(2) Mengkorrdinir anggota sekolah (guru, staf atau siswa) untuk melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat

(3) Melaksanakan tugas-tugas sosial kemasyarakatan (kegiatan desa, kegiatan dewan sekolah dll)

(4) Mengkorrdinir anggota sekolah untuk berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat

2.5 Kepala sekolah memberikan bantuan kepada pihak lain

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

6

B. TUPOKSI 1. Manajerial

Deskriptor: (1) Memberikan bantuan pemikiran kepada pihak lain

yang memerlukan(2) Memberikan bantuan tenaga kepada pihak lain yang

memerlukan(3) Memberikan bantuan dana kepada pihak lain yang

memerlukan(4) Memberikan bantuan jasa kepada pihak lain yang

memerlukan

1.1 Kepala sekolah menyusun perencanaan sekolah Deskriptor: (1) Menyusun perencanaan jangka panjang secara

tertulis(2) Perencanaan jangka panjang disusun berdasarkan

kebijakan pendidikan nasional(3) Perencanaan jangka panjang didasarkan pada kondisi

sekolah (kelemahan, keunggulan, peluang dan tantangan)

(4) Perencanaan jangka panjang dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)

1.2 Kepala sekolah menyusun perencanaan jangka menengah sekolah (± 4 tahun)Deskriptor: (1) Menyusun perencanaan jangka menengah secara

tertulis(2) Perencanaan jangka menengah disusun berdasarkan

perencanaan jangka panjang sekolah(3) Perencanaan jangka menengah didasarkan pada

kondisi sekolah (kelemahan, keunggulan peluang, dan tantangan)

(4) Perencanaan jangka menengah dijabarkan secara jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelakanaan, dan sejanisnya)

1.3 Kepala sekolah menyusun program kerja tahunan sekolahDeskriptor: (1) Menyusun program kerja tahunan secara tertulis(2) Program kerja tahunan disusun berdasarkan

perencanaan jangka menengah(3) Program kerja tahunan mengacu pada sasaran/target

yang dicapai sekolah dalam waktu satu tahun ajaran(4) Program kerja tahunan sekolah dijabarkan secara

jelas (tujuan, program kegiatan, waktu pelaksanaan, dan sejenisnya)

1.4 Kepala sekolah mengeloa kurikulum tingkat satuan pendidikan Deskriptor: (1) Menyusun KTSP(2) Melaksanakan KTSP(3) Memantau pelaksanaan KTSP(4) Menilai keberhasilan KTSP

1.5 Kepala sekolah mengembangkan program pembelajaran

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

7

2. Supervisi

Deskriptor: (1) Menyusun program pembelajaran setiap tahun ajaran(2) Program pembelajaran dikembangkan sesuai dengan

kompetensi lulusan(3) Program pembelajaran dinilai secara periodik/

persemester(4) Program pembelajaran diperbaiki dan

disempurnakan pada setiap akhir tahun1.6 Kepala sekolah melaksanakan program pembelajaran

Deskriptor: (1) Mengkoordinasi pelaksanaan program pembelajaran(2) Program pembelajaran dilaksanakan sesuai rencana(3) Pelaksanaan program pembelajaran dipantau secara

terancana(4) Keberhasilan pelaksanaan program pembelajaran

dinilai sesuai dengan rencana.1.7 Kepala sekolah mengevaluasi guru dalam melaksanakan

pembelajaranDeskriptor: (1) Mengunjungi kelas mengamati guru mengajar(2) Berdikusi dengan guru membahas berbagai masalah

pembelajaran(3) Menilai RPP yang dibuat guru(4) Memanfaatkan hasil evaluasi untuk memperbaiki

mutu pembelajaran1.8 Kepala sekolah mengelola penerimaan siswa baru

Deskriptor: (1) Mengadakan perencanaan penerimaan siswa baru(2) Mengadakan seleksi penerimaan siswa baru(3) Pendaftaran siswa baru dilakukan sesuai dengan

daya tampung(4) Melaksanakan orientasi siswa baru

2.1 Merencakan Program SupervisiDeskriptor: (1) Ada program supervisi administrasi pembelajaran(2) Ada program supervisi pelaksanaan pembelajaran(3) Ada program supervisi kegiatan lainnya (ekstra

kurikuler, perpustakaan, dll)(4) Ada pedoman supervisi

2.2 Pelaksanaan PenilaianDeskriptor:(1) Melaksanaan supervisi administrasi pembelajaran

secara berkala dan insidentil(2) Melaksanakan supervisi pelaksanaan pembelajaran

secara berkala dan insidentil(3) Melaksanakan supervisi kegiatan lainnya secara

berkala dan insidentil (4) Memiliki rekafitulasi hasil pelaksanaan supervisi

yang sudah dilakukan2.3 Tindak Lanjut Hasil Penilaian

Deskriptor: (1) Menyusun program tindak lanjut hasil penilaian

administrasi pembelajaran(2) Menyusun program tindak lanjut hasil penilaian

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

8

3. Kewirauahaan

4. Pencipta Iklim Kerja

C. HASIL KERJA1. Prestasi Siswa

pelaksanaan pembelajaran(3) Melaksanakan program tindak lanjut hasil

penyeliaan administrasi pembelajaran(4) Melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian

pelaksanaan pembelajaran

3.1 Analisis PeluangDeskriptor: (1) Mengidentifikasi dan menyusun profil sekolah (2) Melakukan analisis peluang(3) Ada program realisasi hasil analisis peluang (4) Menyusun rencana pengembangan sekolah

3.2 Kemandirian Sekolah Deskriptor: (1) Melengkapi sarana atas usaha sendiri(2) Mengambil inisiatif dalam mengatasi masalah(3) Memenuhi kebutuhan pembelajaran yang diperlukan (4) Ada program unggulan sekolah

4.1 Iklim sekolah yang sejuk secara fisik Deskriptor: (1) Aman dan tertib(2) Bersih(3) Rindang dan sejuk (4) Indah

4.2 Menciptakan ruang belajar dan ruang kerja yang nyamanDeskriptor: (1) Ruang belajar yang mencerminkan pembelajaran

PAKEM(2) Ruang kantor yang nyaman(3) Ruang guru yang nyaman(4) Ruang perpustakaan yang nyaman

4.3 Menciptakan suasana kerja yang kondusifDeskriptor: (1) Tidak ada klik-klik diantara staf dan guru (2) Suasana kerja yang menyenangkan (3) Adanya keterbuakaan(4) Terciptanya keakrapan

1.1 Prestasi Akademik SiswaDeskriptor: (1) Sekolah pernah mengirim siswa dalam berbagai

lomba akademik seperti: olimpiade MIPA, dan lomba bidang akademik lainnya minimal tingkat kecamatan.

(2) Siswa pernah menjadi juara tingkat nasional dalam lomba bidang akademik

(3) Siswa pernah menjadi juara tingkat provinsi dalam lomba bidang akademik

(4) Siswa pernah menjadi juara tingkat kabupaten dalam lomba bidang non akademik

1.2 Prestasi Non Akademik SiswaDeskriptor:

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

9

2. Prestasi Guru

3. Prestasi Sekolah

(1) Sekolah pernah mengirim siswa dalam berbagai lomba non akademik seperti lomba olahraga, seni dan bidang lainnya, minimal tingkat kecamatan dalam empat tahun terakhir.

(2) Siswa pernah menjadi juara tingkat nasional dalam lomba bidang non akademik

(3) Siswa pernah menjadi juara tingkat provinsi dalam lomba bidang non akademik

(4) Siswa penah menjadi juara tingkat kebupaten dalam lomba bidang non akademik

2.1 Prestasi Akadmik dan Non AkademikDeskriptor: (1) Semua guru kelas sudah menerapkan pembelajaran

PAKEM(2) Guru sudah memiliki perangkat pembelajaran

(program, silabus dan RPP yang lengkap)(3) Perangkat pembelajaran dibuat sendiri oleh guru(4) Ada guru yang pernah mengikuti berbagai lomba

guru minimal tingkat Kecamatan dalam 4 tahun terakhir.

3.1 Prestasi Sekolah dalam berbagai BidangDeskriptor: (1) Nilai akreditai sekolah minimal B(2) Sekolah pernah mendapat penghargaan dalam

berbagai bidang (minimal 1 bidang) dalam 4 tahun terakhir

(3) Nilai rata-rata kelulusan siswa dalam UAS-BN minimal sama dengan standar pemerintah pada tahun yang bersagkutan

(4) Ada program kerjasama dengan komite sekolah dan stake holder lainnya yang sudah direalisasikan

1 2 3 4 0

1 2 3 4 0

SKOR YANG DIPEROLEH

KOR MAKSIMAL 120

NILAI AKHIR

PERINGKAT KINERJA

10

Keterangan :

a. Nilai Akhir =

b. Peringkat Kinerja : a. 1,00 – 1,99 = Rendah,

b. 2,00 – 2,99 = Sedang,

c. 3,00 – 3,99 = Tinggi,

d. 4,00 – = Sangat Tinggi / Sempurna

c. Peringkat kinerja 1 dan 2 perlu pembinaan, sedangkan peringkat kinerja 3

dan 4 layak diberi penghargaan

11

KINERJA KEPALA SEKOLAH

INFORMASI SINGKAT TENTANG SEKOLAH & KEPALA SEKOLAH

Tanggal : ……………………………….

A. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah : 2. Nomor Induk Sekolah : 3. Alamat :

4. Luas Tanah :5. Luas Bangunan :6. Jarak dari Jalan Strategis : 7. Status Sekolah Hasil Akreditasi

: NEGERI:

8. Tahun Berdiri : 9. Jumlah Guru : 10. Jumlah Staf Administrasi : -11. Jumlah Kelas dan Peserta Didik : Kelas I : Kelas Siswa Kelas II : Kelas Siswa Kelas III : Kelas Siswa Kelas IV : Kelas Siswa Kelas V : Kelas Siswa Kelas VI : Kelas SiswaJumlah Kelas Siswa12. Prestasi Menonjol yang pernah dicapai :

12

B. Identitas Kepala Sekolah

1. Nama :

2. NIP :

3. Tempat / Tanggal Lahir :

4. Pangkat / Golongan : PEMBINA, IV/a.

5. Jabatan (Fungsional) : KEPALA SEKOLAH

6. Unit Kerja : SDN.

7. Alamat Rumah

: Jln.

8. Telepon :

Rumah :_______________________________________

: HP/Seluler :

9. Lama Menjabat sebagai kepala

Sekolah

a. Pada Sekolah Sekarang, TMT

:

:

10. Diklat Cakep : Tahun

…………..,………………20…

Kepala SDN Petugas ME Kinerja, …………………………….

………………………………..NIP. NIP.

13

14

BAB IIRUANG LINGKUP ADMINISTRASI

PENILAIAN KINERJAKEPALA SEKOLAH/MADRASAH

15

A. ADMINISTRASI KEPALA SEKOLAH

YANG BERSIFAT UMUM

PANDUAN PEMBUATANPROGRAM KERJA KEPALA

SEKOLAH/MADRASAHBERBASIS

RKS(RENCANA KERJA SEKOLAH)

&

RKAS(RENCANA KEGIATAN DAN

ANGGARAN SEKOLAH)

SESUAIPERMENDIKNAS NO.19 TAHUN 2007

TENTANG STANDAR PENGELOLAAN SEKOLAH

16

KATAPENGANTAR

Salah satu proses penetapan dan impelemtasi program Sekolah Dasar Standar Nasional

(SDSN) adalah setiap sekolah harus menyusun atau memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS).

Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)

menjadi hal yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan sekolah pada umumnya.

RKS dan RKAS menjadi salah satu indikator utama pengembangan sekolah dimasa yang

akan datang.

Pada hakikatnya penyusunan RKS dan RKAS oleh setiap sekolah bersama komite sekolah

untuk terwujudnya mutu lulusan dari sekolah itu sendiri dan untuk meningkatkan mutu

pendidikan Nasional pada umumnya.

Kami berharap buku ini dapat dijadikan acuan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dalam

menyusun dan melaksanakan RKS dan RKAS di sekolah masing-masing.

PRINGGABAYA UTARA,

Januari 2010

Penulis

_____________________

17

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Tujuan Penyusunan RKS

C. Tujuan Penyusunan RKAS

BAB II Penyusunan RKS dan RKAS

A. Penyusunan RKS

1. Cakupan Program RKS

2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKS

3. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKS

B. Penyusunan RKAS

1. Pembuatan Surat Keputusan

2. Pembuatan RKAS

DAFTAR PUSTAKA

18

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pemerintah Republik Indonesia telah banyak melakukan berbagai upaya dalam rangka

meningkatkan mutu pendidikan Nasional. Upaya pemerintah tersebut tercermin dari

kebijakan-kebijakan yang telah dikeluarkan dan dilaksanakan seperti diberlakukannya UU

Nomor 20 Tahun 2003 tenteng Sistem Pendidikan Nasional dan PP Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan. Kemudian Menteri Pendidikan Nasional mengeluarkan

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permen. Diknas) yang meliputi 8 Sandar Nasional

Pendidikan untuk sekolah dasar dan menengah yaitu : Standar isi (SI), Standar Kompetensi

Lulusan (SKL), Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Prasarana dan Saran,

Standar Pengelolaan, Standar Penilaian dan Standar Pembiayaan.

Di dalam Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

dijelaskan bahwa, setiap sekolah/madrasah harus memiliki RKS (Rencana Kerja Sekolah) dan

RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah). RKS dan RKAS dijadikan dasar

pengelolaan sekolah/madrasyah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan,

partisipasi, keterbukaan, dan akuntabel. Menurut Permen. Dinkas Nomor 19 Tahun 2007

setiap RKS dan RKAS minimal meliputi komponen : Kesiswaan, Kurikulum dan Kegiatan

Pembelajaran, Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Keuangan dan

Pembiayaan, Budaya dan Lingkungan Sekolah, Peran Serta Masyarakat (PSM), serta rencana-

rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan

nasional.

Dari sisi ketercakupan RKS dan RKAS harus mencakup tiga tema/pilar pembangunan

pendidikan nasional yaitu : Pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan, Peningkatan

mutu pendidikan, dan Peningkatan relevansi pendidikan dengan kebutuhan peserta didik,

kebutuhan keluarga dan kebutuhan pembangunan di segala bidang.

B. Tujuan Penyusunan RKS

Program sekolah, baik jangka pendek, menengah maupun jangka panjang disusun

dengan tujuan:

1. Menjamin agar tujuan sekolah/madrasah yang telah dirumuskan dapat dicapai dengan

tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.

2. Mendukung koordinasi antara stake holder sekolah.

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antara pelaku sekolah, antar

sekolah dan Pembina pendidikan, dan antar waktu.

19

4. Menjamin keterkaitan dan konsitensi dan perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan

pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, berkeadilan dan

berkesinambungan.

C. Tujuan Penyusunan RKAS

RKAS disusun dengan tujuan :

1. Memberikan arah yang jelas program sekolah.

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan sekolah di masa yang akan datang

3. Menjamin tercapaianya integrasi, sinkronisasi dan sinergi pendanaan pada kegiatan-

kegiatan sekolah.

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan

dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat dan hal dukungan financial

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, efektif, berkeadilan, dan

berkesinambingunan.

20

BAB II

PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)

DAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

Program sekolah baik jangka pendek, menengah, maupun jangka panjang disusun dengan

tujuan untuk:

1. Menjamin agar tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat

kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil

2. Mendukung koordinasi antar stake holder sekolah

3. Menjamin terciptanya integrasi, dan bersinergi baik antar pelaku sekolah, antar sekolah

dengan Pembina pendidikan, dan antar waktu

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanan, penganggaran, pelaksanaan dan

penganggaran

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif, berkeadilan, dan

berkesinambungan.

Dari sisi ketercakupan RKS harus mencakup tiga tema/pilar pembangunan pendidikan

nasional, yaitu:

1. Pemerataan kesempatan : persamaan kesempatan, akses, keadilan dan kewajaran

Contoh perencanaan pemerataan kesempatan:

a. Beasiswa untuk siswa miskin

b. Peningkatan angka melanjutkan

c. Pengurangan angka putus sekolah

d. Penarikan kembali anak putus sekolah

2. Peningkatan mutu. Mutu pendidikan sekolah meliputi: input, proses, dan output. Output

sangat ditentukan oleh proses sangat dipengaruhi oleh tingkat kesiapan input.

Contoh perencanaan mutu:

a. Pengembangan input siswa

b. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan (guru, kepala sekolah,

pustakawan, tenaga administrasi)

c. Pengembangan sarana dan pasilitas sekolah (pengembangan perpustakaan,

laboraturium, media pembelajaran, perkantoran, rasio siswa dengan guru, rasio siswa

dengan kelas, dan rasio siswa dengan sekolah).

d. Pengembangan bahan ajar

e. Pengembangan media pembelajaran PAIKEM, pembelajaran yang kondusif

f. Pengembangan komite sekolah

21

g. Peningkatan kwalitas hasil UASBN, keterampilan, kesenian, olahraga, karya

ilmiah, keagamaan, kedisiplinan, karakter, dan pekerti siswa

3. Peningkatan relevansi : kesesuaian hasil pendidikan dengan kebutuhan (need), baik,

kebutuhan peserta didik, kebutuhan keluarga, dan kebutuhan pembangunan yang meliputi

berbagai sektor dan sub sektor.

Contoh perencanaan relevansi adalah :

program pendidikan kecakapan hidup yang meliputi kertakes, pendidikan kareakter,

calistung, dan pendidikan teknologi dasar (PTD).

Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) harus

mencakup dan mendukung pelaksanaan terwujudnya prinsip-prinsip maupun tujuan dari semua

peraturan Meneri Pendidikan Nasional (Permen Diknas) di dalam 8 standar Nasional Pendidikan.

8 Standar Nasional Pendidikan tersebut adalah :

1. Standar Isi (SI) : Permen Diknas No: 22 Tahun 2006

2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) : Permen Diknas No : 23 Tahun 2006

3. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Standar Pengawas : Permen Diknas No. 12 Tahun 2007

b. Standar Kepala Sekolah : Permen Diknas No. 13 Tahun 2007

c. Standar Kualifikasi Akademik Guru : Permen Diknas No. 16 Tahun 2007

4. Standar Pengelolaan : Permen Diknas No. 19 Tahun 2007

5. Standar Penilaian : Permen Diknas No. 20 Tahun 2007

6. Standar Sarana dan Prasarana : Permen Diknas No. 24 Tahun 2007

7. Standar Proses : Permen Diknas No. 41 Tahun 2007

8. Standar Pembiayaan

Penyusunan Rencana Kegiatan Sekolah harus bersifat:

1. Partisipatif

2. Transparan

3. Akuntabel

4. Berwawasan ke depan sesuai visi dan misi sekolah

5. Spesifik, terjangkau, dan realitas

22

A. PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)

Rencana Kerja Sekolah/Madrasah merupakan rencana kerja yang memiliki jangka waktu

4 tahun yang disusun dan dilaksanakan oleh kepala sekolah, guru, pegawai beserta komite

sekolah dalam upaya peningkatan mutu pendidikan nasional.

Rencana Kerja Sekolah/Madrasah harus sesuai, sejalan dan mendukung tercapainya visi,

misi dan tujuan sekolah yang telah disusun sebelumnya.

VISI

TUJUAN

MISI RKS SEKOLAH

23

1. Cakupan Program RKS

Di dalam Permen Diknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar pengelolaan bahwa:

Setiap sekolah harus memiliki Rencana Kerja Sekolah yang minimal meliputi:

1. Kesiswaan

2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

3. Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya

4. Sarana dan prasarana

5. Keuangan dan pembiayaan

6. Budaya dan lingkungan sekolah

7. Peran serta masyarakat

8. Rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu

pendidikan

2. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RKS

Dalam penyusunan RKS ada beberapa hal yang perlu diperhatikan adalah :

1. Rencana Kerja menengah (4 tahun) yang menggambarkan tujuan yang ingin dicapai

termasuk peningkatan mutu lulusan

2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dikenal dengan nama Rencana Kegiatan dan

Anggaran Sekolah (RKAS)

3. RKS dan RKAS disusun bersama antara kepala sekolah, guru-guru, pegawai dan

komite sekolah

4. RKS dan RKAS dijadikan dasar pengelolaan sekolah yang ditunjukkan dengan:

kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabel

3. Langkah-langkah kegiatan penyusunan RKS

Sebelum RKS disuun terlebih dahulu kita harus melakukan berbagai tahapan kegiatan adalah:

1. Kegiatan pemetaan dan kondisi harapan sekolah;

2. Merumuskan kesenjangan dan alternatif pemecahannya;

3. Menentukan skala prioritas;

4. Membuat jadwal kegiatan dan;

5. Membuat RKS

24

Langkah Kegiatan :

25

Pemetaan Kondisi dan Harapan Sekolah

Merumuskan Kesenjangan dan Alternatif Pemecahannya

Membuat

RKS Membuat JadwalKegiatan

Menentukan Skala Prioritas

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS)

1. PEMETAAN KONDISI DAN HARAPAN SEKOLAH

Contoh :

NO KOMPONENKONDISI

SEKOLAHHARAPAN

1. Kesiswaan 1.1. Panitia PMB Sudah terbentuk Terbentuk melalui musyawarah serta melaksanakan tugas masing-masing dengan maksimal

1.2. Sosialisasi PMB

Belum terlaksana Disosialisasikan di masyarakat sekitar

1.3. PMB Masih ada pendaftar siswa baru yang baru berumur di bawah 7 tahun

Siswa yang diterima minimal berumur 6 tahun

1.4. MOS Belum terprogram dan terlaksana

Terprogram dan terlaksana

1.5. Administrasi PMB

Tidak lengkap Dilengkapi sesuai jenisnya

1.6. Daftar hadir dan daftar nilai

Ada tetapi pengisiannya belum sempurna

Disempurnakan isinya sesuai aturan

1.7. Pendaftar melebihi kapasitas

Kekurangan ruang belajar dan sarana lainnya

Tercukupinya sesuai kebutuhan / daya tampung

1.8. Organisasi kelas

Terbentuk pada setiap kelas

Melaksanakan tanggung jawanya sesuai tugasnya

1.9. Kelompok belajar

Di sebagian kelas belum dibentuk

Terbentuk dan terkoordinator oleh guru

1.10 Bimbingan penyuluhan

Belum terprogram dan terlaksana

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal

1.11 SKJ Terlaksana tiap pagi Terlaksana mulai pukul 07.00 wita

1.12 Upacara Bendera

Sudah terlaksana Terlaksana dan terkoordinair dengan maksimal

1.13 Lomba/ pertandingan

Selalu ikut lomba/ pertandingan di kecamatan

Terprogram dan terkoordinir pembinaannya

2. Kurrikulum dan kegiatan bembelanjaan

2.1 KTSP Sudah ada Diprogram dan dilaksanakan bersama pihak terkait

2.2 Silabus Sudah ada 90% Ada 100% di setiap kelas

2.3 Program semester/

Sudah ada 90% Ada 100%di setiap kelas

26

tahunan2.4 RPP Sudah ada 50% 100% disetiap kelas

NO KOMPONENKONDISI

SEKOLAHHARAPAN

2.5 PAIKEM Belum terlaksana maksimal

Terlaksana sesuai prinsip MIKR (Mengalami, Interaksi, Komunikasi, dan Refleksi)

2.6 Evaluasi/ Penilaian

Belum terprogram dengan maksimal

Terprogram dan terlaksana dengan hasil maksimal

2.7 Analisis hasil evaluasi

Belum dilaksanakan Terlaksana minimal setiap berakhir ulangan formatif

2.8 Perbaikan dan pengayaan (Remidial)

Belum terprogram Terprgram dan terlaksana dengan hasil maksimal

2.9 Buku pelajaran Belum lengkap Lengkap sesuai kebutuhan

3. Pendidikan Tenaga Kependidikan serta Pengem-bangannya

3.1 Pendidikan/guru Kekurangan guru Tercukupupinya kebutuhan guru sesui rombel

3.2 Penjaga sekolah Tidak ada Ada penjaga sekolah3.3 Tata usaha dan

pengelola perpustakaan

Tidak ada Ada tenaga tata usaha dan pengelola perpustakaan sekolah

3.4 Profesional guru Masih perlu dibina Dibina melalui diklat dan kegiatan KKG dan studi banding

4 Sarana dan Prasana

4.1 Gudang sekolah Sebagian fisik sekolah rusak ringan

Diberikan bantuan Dana DAK atau lainnya sehingga layak untuk di gunakan

4.2 Gedung perpustakaan

Tidak ada Diberikan bantuan dana pembangunan gedung perpustakaan dan perlengkapannya

4.3 Lemari, meja, dan bangku siswa

Keadaanya masih kurang dan sebagian rusak

Tercukupin semua sesuai kebutuhan

4.4 WC Belum lengkap Lengkap sesui kebutuhan guru dan siswa

4.5 Halaman sekolah Belum terawatt indah Terawat indah, bersih, indah dan nyaman

4.6 Sarana olahraga Belum cukup memadai

Tercukupi untuk pembinaan prestasi

4.7 Sumber air Belum ada Ada sesuai kebutuhan

27

NO KOMPONENKONDISI

SEKOLAHHARAPAN

5 Keuangan dan pembiayaan

5.1 BOS Sudah ada Terperogram dan terarah penggunaanya

5.2 DOS Sudah ada Terperogram dan terarah penggunaanya

5.3 Anggaran rutin/gaji

Sudah ada Diadministrasikan dengan tertib

5.4 Sumbangan Komite

Masih sangat kurang Perlu dilibatkan sehingga tercukupi kebutuhan finansial sekolah

5.5 DAK Sudah diberikan bantuan

Diberikan juga dalam bentuk lain seperti DAK perupustakaan /buku

6 Budaya dan lingkungan sekolah

6.1 Muatan lokal Pembelajaran mutan local sudah dilaksanakan

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal dan hasilnya sesui dengan harapan

6.2 5K/7K Belum terlaksana dan terperogram dengan maksimal

Terprogram dan terlaksana dengan maksimal

7 PSM (peran serta masyarakat)

7.1 Komite Sekolah Sudah dibentuk Diberdayakan dengan maksimal sesuai fungsinya

7.2 Humas Belum terperogram dan terlaksana dengan maksimal

Terperogram dan terlaksana sesuai harapan

7.3 Dan lain-lain8 Manajemen

sekolah8.1 M B S Belum memahami

program dan pelaksanaannya

Diberikan diklat agar terperogram dan terlaksana sesui prinsip-prinsip /pilar-pilar MBS

, Juli 2012

Komite Sekolah Kepala Sekolah

28

2. KESENJANGAN DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

NO KESENJANGAN PENYEBABALTERNATIF PEMECAHAN

1 Belum terlaksana sosialisasi PMB di masyarakat

Kurang komonikasi atau kerjasama dengan Komite Sekolah atau Kepala Dusun

Membina kerjasama dengan Komite Sekolah dan Kepala Dusun setempat

2 Masih ada calon siswa baru yang berumur kurang dari 7 tahun

Kurangnya anak yang berumur 7 tahun

Penerimaan calon siswa umur kurang dari 7 tahun

3 MOS tidak terperogram dan terlaksana semestinya

Tidak terkoordinir Akan deprogram dan dilaksanakan

4 Administrasi PMB yang tidak lengkap

Tidak disiapkan Disiapkan selengkapnya sesui keperluan

5 Calon siswa baru belum melebihi kapasistas

Kurangnya anak usia sekolah

Akan diatur menjadi 1 kelas sesuai kondisi sekolah

6 Bimbingan penyuluhan belum terlaksana

Belum ada program BP Menyusun program BP dan melaksanakannya

7 Program semester/ tahunan belum ada disebagian kelas

Guru kurang proaktif Akan dibuat selengkapnya melalui KKG dan KKGS

8 PAKEM belum terlaksana secara maksimal

Guru belum memenuhi sepenuhnya

Pelaksanaan diklat di PKG dan studi banding

9RPP 90% disetiap kelas

Guru sudah proaktif Dibuat bersama melalui KKG dan KKGS

10 PAKEM belum terlaksana maksimal di sekolah

Guru belum memahami proses pelaksanaannya

Diberikan Diklat melalui PKG dan studi banding

11 Evaluasi belum terperogram disetiap kelas

Program semester/tahunan tidak terlaksana maksimal

Diprogramkan dan dibuat Bank sekolah dan kisi-kisi pada setiap kelas

12 Analisis hasil evaluasi belum sepenuhnya dilaksanakan

Guru belum memenuhi sepenuhnya

Diskusi guru melalui KGS

13 Perbaikan dan pengayaan tidak terlaksana sepenuhnya di setiap kelas

Guru tidak proaktif melaksanakannya

Diprogram dan dilaksanakan setiap akhir proses pembelajaran

14 Di setiap kelas kekurangan buku pelajaran

Alokasi dana yang tidak memperioritaskan pengadaannya

Akan diadakan melalui dana BOS secara bertahap

15 Masih kekurangan guru Belum diberikan tambahan guru

Mengangkat guru honor (GTT)

16 Tidak ada penjaga sekolah

Belum ada pengangkatan oleh pemerintah

Mengangkat penjaga honorer

17 Teta usaha dan pengelola perpustakaan belum ada

Ketentuan pemerintah untuk SD belum ada

Mengangkat tenaga honorer

18 Professional guru masih perlu dibina

Belum ada pembinaan secara maksimal

Dibina melalui diklat di PKG dan KKGS

19 Sebagian fisik gedung sekolah rusak ringan

Belum ada bantuan yang maksimal

Diupayakan pemeliharaan ringan dari dana BOS atau dari dana DAK

29

NO KESENJANGAN PENYEBAB ALTERNATIF PEMECAHAN

20 Belum ada gedung perpustakaan sekolah

Belum ada bantuan dari pemerintah

Mengajukan permohonan dana bantuan dari pemerintah

21 Keadaan lemari, meja dan bangku siswa masih kurang dan sebagian besar rusak

Pengadaan sudah lama dan sekolah tidak mampu untuk mengadakannya semua

Diberikan bantuan meubeler sesuai kebutuhan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh sekolah

22 WC masih kurang dan keadaanya rusak

Sudah terlalu lama dibuat Berikan bantuan oleh pemerintah dan diperlukan perawatan oleh sekolah

23 Halaman sekolah belum tertata rapi dan terawat indah

Membutuhkan dana cukup besar untuk penataan dan perawatannya

Dirawat dan ditata indah secara bertahap melalui dana sekolah

24 Sarana dan prasarana olahraga beum memadai

Pengadaannya oleh sekolah masih kurang

Diadakan secara bertahap dengan menggunakan dana sekolah

25 Sumber air bersih belum memadai

Lingkungan sekolah tidak mendukung

Dibuatkan sumber air atau diberikan bantuan saluran sumber air bersih

26 Penggunaan dana BOS kurang memperhatikan skala prioritas

Tidak mendafatarkan kebutuhan sesuai skala prioritas

Guru bersama kepala sekolah mendaftarkan kebutuhan dan pengadaannya sesuai skala prioritas

27 Penggunaan dana BOS tidak sepenuhnya untuk kebutuhan rombel atau kelas

Tidak direncanakan bersama dengan baik penggunaannya

Direncanakan dan dilaksanakan penggunaannya sesui kebutuhan rombel atau kelas

28 Pengadministrasian anggaran rutin seperti gaji kurang sempurna

Kurang mendapatkan perhatian dari kepala sekolah atau bendahara gaji di sekolah

Membuat daftar penerimaan gaji dan rekapitulasi keadaan gaji setiap tahunnya

29 Sumbangan komite sekolah dan orang tua wali murid dalam bentuk material dan finansial masih sangat dan bahkan tidak ada

Kesadaran kurang untuk membantu sekolah

Membina komunikasi, kerjasama, dan keterbukaan dengan komite sekolah dan orang tua atau wali murid

30 Bentuk bantuan dana DAK masih kurang

Pemerintah tidak mengalokasikan dana DAK sesui kebutuhan sekolah

Diberikan bantuan dana DAK oleh pemerintah baik secara finansial atau berupa barang seperti meubeler, buku perpustakaan, dll.

31 Pembelajaran Muatan Lokal belum diperogamkan

Kurikulum Muatan Lokal dari pemerintah belum ada

Pemerintah secepatnya menerbitkan kurikulum muatan local sesuai budaya dan lingkungan daerah setempat

32 5K/7K di sekolah belum terperogram dan terlaksana dengan sempurna

Kepala sekolah belum menyusun secara rinci dan jelas program 5K/7K

Diprogramkan secara rinci dan jelas sesuai komponen 5K/7K serta dilaksanakan sesui program

30

NO KESENJANGAN PENYEBAB ALTERNATIF PEMECAHAN

33 Komite sekolah belum diberdayakan sesuai fungsinya

Terbentukanya komite sekolah hanya formalitas dan kurang komunikasi dengan sekolah

Membina komunikasi terbuka dan menyusun program komite sekolah serta melaksanakannya sesuai asas kebersamaan, kekluargaan, dan kegotongroyongan

34 Bidang hukum belum terprogram dan terlaksana sesuai harapan

Kurang komunikasi dengan Toga dan Toma di sekitar sekolah

Membina komonikasi dan kerjasama melaui program yang disusun bersama untuk kepentingan sekolah dan masyarakat sekitarnya

35 MBS belum terprogram dan terlaksana dengan maksimal

Belum memahami program MBS dan pelaksananya

Diberikan sosialisasi tentang prinsip-prinsip MBS

, 10 J u l i 2012


31

3. SKALA PRIORITAS PROGRAM KEGIATAN

NO PROGRAM KEGIATAN

SKALA PRIORITASJANGKA PENDEK (1THN)

JANGKA PANJANG

(4THN)1 KESISWAAN 1.1 Pembentukan panita PMB V

1.2 Sosialisasi PMB V1.3 Penerimaan calon siswa baru V1.4 MOS V1.5 Pembuatan dan pengisian

berbagai jenis administrasi PMB

V

1.6 Pengadaandan pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan dafatar nilai kelas

V

1.7 Kekurangan sarana dan prasarana belajar

V

1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas

V

1.9 Pembentukan kelompok belajar di rumah

V

V1.10 Penyusunan dan pelaksanaan

program BPV

1.11 Pelaksanaan dan pembinaan SKJ

V

1.12 Pembinaan dan pelaksanaan upacara bendera

V

1.13 Pembinaan dan pengembangan lomba/pertantingan olahraga

V

2 Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

2.1 Penyusunan KTSP V2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP

pada Komite sekolah danorang tua/wali murid

V

2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas

V

2.4 Penyusunan silabus pembelajaran

V

2.5 Penyusunan program Tahunan/Semester I dan II

V

2.6 Pembuatan RPP setiap mata pelajaran pada setiap kelas

V

2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG

V

2.8 Pembinaan pelaksanaan sesuai standar evaluasi/penilaian

V

2.9 Pelaksanaan analisa hasil evaluasi

V

2.10 Pelaksanaan perbaikan dan pengayaan V

32

NO PROGRAM KEGIATAN


JANGKA PANJANG

(4THN)2.11 Pelaksanaan Remedial dan

ekstra kurilulerV

2.12 Pengadaan buku pelajaran V

3. Pendidikan dan tenaga kependi-dikan serta pengembangan-nya

3.1. Usul pengadaan guru kelas/ guru mata pelajaran

V

3.2. Pengankatan guru honorer/GTT V

3.3. Pengangkatan tata usaha honorer / GTT

V

3.4. Pembinaan dan pengembangan professional guru

V

4. Sarana dan Prasarana

4.1. Usul rehabilitasi gedung sekolah

V

4.2. Usul pengadaan gedung perpustakaan sekolah dan perangkatnya

V

4.3. Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa

V

4.4. Pembuatan dan perehaban WC sekolah

V

4.5. Penataan dan pe penghijauan taman sekolah

V

4.6. Pengadaan sarana dan prasarana sekolah

V

4.7. Pengadaan sarana dan sumber air bersih

V

5. Keuangan 5.1. Penyusunan RPU BOS dan DOS

V

5.2. Pengelolaan dan pemanfaatan dana BOS dan DOS

V

5.3. Penerimaan dan pengadministrasian anggaran rutin serta gaji dll

V

5.4. Sosialisasi permohonan dan penerimaan sumbagan komite dan orang tua/wali murid

V

5.5. Pengajuan proposal DAK V

6. Budaya dan lingkungan sekolah

6.1. Pembinaan dan pelaksanaan pembelajaran muatan local

V

6.2. Pembinaan dan pelaksanaan program 5K/7K

V

7. PSM (Peran serta Masyarakat)

71. Pembentukan pengurus dan anggota komite sekolah

V

7.2. Penyusunan program kerja komite sekolah

V

7.3. Pelaksanaan program komite sekolah

V

33

NO PROGRAM KEGIATAN


JANGKA PANJANG

(4THN)7.4. penyusunan dan pelaksanaan

program Humas lainnyaV

8. MBS (Manajemen Berbasis Sekolah)

8.1. Pembinaan dan pemahaman MBS melalui studi banding dan Diklat

V

8.2. Penyusunan progam MBS V

8.3. Pelaksanaan program MBS V

, 10 Juli 2012


NIP.

34

4. JADWAL KEGIATAN SEKOLAH

NO PROGRAM KEGIATN

TAHUN I TAHUN II TAHUN III TAHUN IVBULAN BULAN BULAN BULAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

11

12

1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

1 Kesiswaan 1.1 Pembentukan Panitia PMB1.2 Sosialisasi PMB1.3 Penerimaan calon siswa baru1.4 MOS1.5 Pembautan dan pengisian berbagai jenis administrasi PMB1.6 Pengadaan dan pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai kelas1.7 1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas1.9 Pembentukan kelompok belajar dirumah1.10 Penyusunan dan pelaksanaan progam BP1.11 Pembinaan dan pelaksanaan SKJ1.12 Pembinaan dan pelaksanaan upacara bendera1.13 Pembinaan dan pemba- ngan lomba/pertandi-

35

ngen olahraga2 Kurikulum

dan kegiatan pembelajaran

2.1 Penyusunan KTSP2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada komite sekolah dan orang tua/wlai murid2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas2.4 Penyusunan silabus pembelajaran2.5 Penyusunan program tahunan/semester I dan II2.6 Pembuatan RPP untuk setiap mata pelajaran pada setiap kelas2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG2.8 Pembinaan pelaksanaan evaluasi/penilaian sesuai standar evaluasi/penilaian2.9 Pelaksanaan analisa hasil evaluasi2.10 Perlaksanaan perbaikan dan pengayaan2.11 pelaksanaan remidial dan ekstrakurikuler2.12 Pengadaan buku pelajaran

3 Pendidikan dan tenaga

3.1 Usul pengadan guru kelas / guru mata pela-

36

kependidikan serta pengembangannya

jaran dan penjaga sekolah3.2 Pengangkatan guru honorer / GTT3.3 Pengangkatan tata usaha dan pengelola perpustakaan sekolah3.4 Pembinaan dan pengembangan profesional guru

4 Sara dan Prasaran

4.1 Usul rehabilitasi gedung sekolah4.2 Usul pengadaan gedung perpustakaan sekolah dan perangkatnya4.3 Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa4.4 Pembuatan dan perehaban WC sekolah4.5 Penataan dan penghijauan taman sekolah4.6 Pengadaan sarana dan Prasarana olahraga4.7 Pengadaan sarana sumber air bersih

5 Keuangan 5.1 Penyusunan RPU. BOS dan DOS5.2 Pengelolaan dan pemanfaatan dana BOS dan DOS5.3 Penerimaan dan Pengad- ministrasian anggaran rutin seperti gaji, dan

37

lain-lain5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan sumbangan komite dan orang tua/wali murid5.5 Pengajuan proposal DAK

6 Budaya dan Lingkungan sekolah

6.1 Pembinaan dan pelaksanaan pemelajaran muatan lokal6.2 Pembinaan dan pelaksanaan progra 5K/7K

7 PSM (Peran Serta Masyarakat)

7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite sekolah7.2 Penyusunan program kerja komite sekolah7.3 Pelaksanaan program komite sekolahj7.4 Penyusunan dan pelaksanaan program Humas lainnya

8 MBS (Manajemen Berbasis Sekolah)

8.1 Pembinaan pemahaman MBS melalui studi banding dan diklat8.2 Penyusunan program MBS8.3 Pelaksanaan Program MBS

5. RENCANA KERJA SEKOLAH

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 PRINGGABAYA UTARA. KECAMATAN PRINGGABAYA KABUPATEN LOMBOK TIMUR

38

TAHUN 2012. S.D 2016

NO PROGRAM KEGIATNSKALA PRIORITAS SUMER DANA

KETJANGAK PENDEK (1 tahun)

JANGKA MENENGAH (4 tahun)

APBN APBD I APBD IIKOMITE

SEKOLAHLAIN-LAIN

1 Kesiswaan 1.1 Pembentukan Panitia PMB1.2 Sosialisasi PMB1.3 Penerimaan calon siswa baru1.4 MOS1.5 Pembautan dan pengisian berbagai jenis administrasi PMB1.6 Pengadaan dan Pengisian daftar hadir (absensi) siswa dan daftar nilai kelas1.7 1.8 Pembentukan OSIS dan organisasi kelas1.9 Pembentukan kelompok belajar dirumah1.10 Penyusunan dan pelaksanaan progam BP1.11 Pembinaan dan pelaksanaan SKJ1.12 Pembinaan dan pelaksanaan upacara bendera1.13 Pembinaan dan pemba- ngan lomba/pertandi-

39

ngen olahraga2 Kurikulum

dan kegiatan pembelajaran

2.1 Penyusunan KTSP2.2 Sosialisasi pelaksanaan KTSP pada komite sekolah dan orang tua/wlai murid2.3 Pembinaan pelaksanaan KTSP disetiap kelas2.4 Penyusunan silabus pembelajaran2.5 Penyusunan program tahunan/semester I dan II2.6 Pembuatan RPP untuk setiap mata pelajaran pada setiap kelas2.7 Pembinaan pelaksanaan PAIKEM melalui KKGS dan KKG2.8 Pembinaan pelaksanaan evaluasi/penilaian sesuai standar evaluasi/penilaian2.9 Pelaksanaan analisa hasil evaluasi2.10 Perlaksanaan perbaikan dan pengayaan2.11 pelaksanaan remidial dan ekstrakurikuler2.12 Pengadaan buku pelajaran

3 Pendidikan dan tenaga kependidikan serta pengemba

3.1 Usul pengadan guru kelas / guru mata pelajaran dan penjaga sekolah3.2 Pengangkatan guru

40

ngannya honorer / GTT3.3 Pengangkatan tata usaha dan pengelola perpustakaan sekolah3.4 Pembinaan dan pengembangan profesional guru

4 Sara dan Prasaran

4.1 Usul rehabilitasi gedung sekolah4.2 Usul pengadaan gedung perpustakaan sekolah dan perangkatnya4.3 Usul pengadaan lemari, meja, bangku siswa4.4 Pembuatan dan perehaban WC sekolah4.5 Penataan dan penghijauan taman sekolah4.6 Pengadaan sarana dan Prasarana olahraga4.7 Pengadaan sarana sumber air bersih

5 Keuangan 5.1 Penyusunan RPU. BOS dan DOS5.2 Pengelolaan dan pemanfaatan dana BOS dan DOS5.3 Penerimaan dan Pengad- ministrasian anggaran rutin seperti gaji, dan lain-lain5.4 Sosialisasi permohonan dan penerimaan sumba-

41

ngan komite dan orang tua/wali murid5.5 Pengajuan proposal DAK

6 Budaya dan Lingkungan sekolah

6.1 Pembinaan dan pelaksanaan pemelajaran muatan lokal6.2 Pembinaan dan pelaksanaan progra 5K/7K

7 PSM (Peran Serta Masyarakat)

7.1 Pembentukan pengurus dan anggota komite sekolah7.2 Penyusunan program kerja komite sekolah7.3 Pelaksanaan program komite sekolahj7.4 Penyusunan dan pelaksanaan program Humas lainnya

8 MBS (Manajemen Berbasis Sekolah)

8.1 Pembinaan pemahaman MBS melalui studi banding dan diklat8.2 Penyusunan program MBS8.3 Pelaksanaan Program MBS

42

B. PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

(RKAS)

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) menjadi salah satu bagian dari

Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan sekolah

pada umumnya. RKAS menjadi salah satu indikator utama pengembangan sekolah dimasa yang

akan datang. Besar kecilnya RKAS sangat ditentukan oleh kemampuan kepala sekolah dalam

mengelola sekolah dan mengali dana sekolah dari pemerintah.

RKAS disusun dengan tujuan untuk:

1. Memberikan arah yang jelas program sekolah

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan sekolah dimasa yang akan datang

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronasi, dan sinergi pendanaan

pada kegiatan sekolah

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan,

penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat dalam

hal dukungan finansial (keuangan)

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien,

berkeadilan, dan berkelanjutan.

Sebelum penyusunan RKAS perlu juga dimusyawarahkan oleh Kepala Sekolah bersama-

sama dengan Dewan guru, Pegawai, dan Komite Sekolah kemudian dibuat Surat Keputusannya

sehingga RKAS yang akan dan telah disusun dapat terlaksana dengan tertib, lancer dan sukses

mencapai tujuan.

43

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMURDINAS DIKPORA

UPTD DIKPORA KECAMATAN PRINGGABAYASEKOLAH DASAR 2 PRINGGABAYA UTARA

Jln. Jurusan Korleko,Lendang Karang,PRINGGABAYA UTARA, Kode Pos 83653

SURAT KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR 2 PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN PRINGGABAYA.KABUPATEN PRINGGABAYA UTARAPROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

Nomor : 900/……./……./20

TENTANGRENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

TAHUN ANGGARAN

Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka memperlancar dan terwujudnya Visi, Misi, dan Tujuan sekolah…………………., perlu menyusun dan menetapkan RKAS

2. Bahwa sekolah diberikan otonomi sesuai dengan prinsip-prinsip MBS yang satu diantaranya untuk menyusun RKAS

3. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana hal di atas maka perlu menetapkan Keputusan Kepala Sekolah……………………………………………….. tentang RKAS

Mengingat : 1. UU nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasonal Pendidikan 3. Permen. Diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi4. Permen. Diknas Nomor 23 Tahun 2006 tantang SKL5. Permen. Diknas Nomor 24 Tahun 2006 tetang Pelaksanaan Permen.

Diknas Nomor 22 dan 236. Permen. Diknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan7. Permen. Diknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan

Prasarana8. Permen. Diknas Tentang Standar Pendidik dan Kependidikan (Nomor 12

tahun 2007, Nomor 13 tahun 2007, dan Nomor 16 Tahun 2007) .9. Permen. Diknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian10. Permen. Diknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses11. Permen. Diknas tentang Standar Pembiayaan12. UU Nomor 33 Tahun 2004 tentang Pertimbangan Keuangan Pemerintah

Pusat dan Daerah13. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002 tentang

Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah14. Peraturan Daerah Kabupaten Lombok Timur Nomor 11 Tahun 2002

tentang susunan Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Kabupaten Lombok Timur.

44

MEMUTUSKAN

Menetapkan : Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri 2 PRINGGABAYA UTARA tentang Penetapan Rencana Kegaitan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Anggaran 2012

Pasal 1 Jumlah RKAS Sekolah………………………Tahun Anggaran 20…., adalah Rp…………..yang bersumber dari dana rutin, BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah, dan lain-lain.

Pasal 2 Jumlah pengeluaran Belanja Rutin dan Bantuan Subsidi Tahun Anggaran ………………seperti tersebut pada pasal 1 di atas adalah Rp………………

Pasal 3Jumlah Pengeluaran/belanja yang dibiayai dari Dana BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, dll adalah Rp……………………..

Pasal 4Uraian Sumber Dana, jumlah penerimaan, dan penggunaannya dijelaskan pada lampiran RKAS

Pasal 5 Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan

Ditetapkan di : …………………………. Pada tanggal :………………………….

PRINGGABAYA UTARA, 10 Juli 2012


AMAQ MUSLIHATI ZAKARIA, S. Pd NIP. 19651231198803 1 293

Disyahkan olehKepala UPTD Dikpora

………………………….

45

RKAS

( RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH)

Tahun Anggaran : 2012

Nama Sekolah : SDN 6 PRINGGABAYA

Kecamatan : PRINGGABAYA

Kabuapaten : Lombok Timur

Provinsi : Nusa Tenggara Barat

SUMBER DANA PENGGUNAAN

URAIANJUMALAH

(Rp)

PENGELOLAAN

OPERASIONAL

JUMLAH

(Rp)

1. Dana Rutin 1. Dana Rutin

1.1 Gaji …………….. 1.1 Gaji gur/pegawai ……………..

1.2 Tunjangan Profesi …………….. 2.1 Tunjangan Profesional

guru

……………..

1.3 Kesra …………….. 3.1 Kesra guru/pegawai ……………..

2. Dana Bantuan

2.1 Dana BOS …………….. 2.1 Dana BOS

2.1.1 Pembiayaan

Penerimaan Siswa

Baru (PSB) ……………..

2.1.2 Pembelian buku

perpustakaan ……………..

2.1.3 Pembelian buku

pelajaran ……………..

2.1.4 Pembiayaan Remidial

(ekstrakulikuler) ……………..

2.1.5 Pembiayaan ulangan

semester, dan

UAS/UASBN ……………..

2.1.6 Pemblian bahan habis

pakai (ATK) ……………..

2.1.7 Pembiayaan langganan

daya dan jasa……………..

2.1.8 Pembiayaan perawatan ……………..

46


URAIANJUMALAH

(Rp)

PENGELOLAAN

OPERASIONAL

JUMLAH

(Rp)

2.1.9 Pembiayaan

Honorarium GTT ……………..

2.1.10 Pengembangan profesi

guru ……………..

2.1.11 Bantuan transportasi

siswa miskin ……………..

2.1.12 Pembiayaan

pengelolan dana BOS ……………..

2.1.13 Pembelian Komputer ……………..

2.1.14 Pembeliah ABP dll ……………..

2.1.15 Pengeluran pajak ……………..

2.2 Dana BOS …………….. 2.2 Dana BOS ……………..

2.2.1 Pelaksanaan Pelajaran ……………..

2.2.2 TU sekolah ……………..

2.2.3 Belanja barang ……………..

2.2.4 Pendataan/pelaporan

sekolah ……………..

2.2.5 Honor guru/pegawai ……………..

2.2.6 Transport ……………..

2.2.7 Lain-lain ……………..

2.2.8 Pajak ……………..

3. Dana Komite …………….. 3. Dana Komite

3.1 Pembiayaan perawatan ……………..

3.2 Honorarium GTT ……………..

3.3 Penembokan batas

halamn sekolah ……………..

3.4 Pembangunan Mushalla

sekolah ……………..

3.5 lain-lain ……………..

4. Dana Hibah …………….. 4. Dana Hibah

4.1 ……………….. ……………..

4.2 ……………….. ……………..

47


URAIANJUMLAH

(Rp)

PENGELOLAAN

OPERASIONAL

JUMLAH

(Rp)

5. Dana DAK …………….. 5. Dana DAK

5.1 Pembelian bahan

bangunan……………..

5.2 Ongkos Tukang ……………..

5.3 Pembiayaan Pelaporan ……………..

5.4 Pajak ……………..

…………………,………………………….20…….

PRINGGABAYA UTARA, 10 Juli 2012


AMAQ MUSLIHATI ZAKARIA, S. Pd NIP. 19651231198803 1 293

48

DAFTAR PUSTAKA

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penilaian Hasil Belajar

Tahap AKhir Nasional. Jakarta. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun

2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun

tentang Standar Pengelolaan.

Departemen Pendidikan Nasional. . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor Tahun 2007

tentang Standar Prasaraba dab saraba

Departeman Pendidikan Nasional. 2008. Panduan Penyelenggaraan Sekolah Standar Nasional

untuk Sekolah Dasar dan Panduan Penyelenggaraan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional

untuk Sekolah Dasar.

49

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

PROGRAM TAHUNANKEPALA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN: 2012 / 2013

NAMA SEKOLAH : SDN 6 PRINGGABAYA

STATUS SEKOLAH : NEGERI

DESA : PRINGGABAYA UTARA

KECAMATAN : PRINGGABAYA

KABUPATEN : LOMBOK TIMUR

PROVINSI : NUSA TENGGARA BARAT

50

2. PROGRAM TAHUNAN KEPALA SEKOLAH

Program Tahunan Kepala Sekolah harus mengacu dan memuat program-program

yang sudah ditentukan didalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun

2007 tentang Standar Penglolaan Sekolah.

Program Tahunan Kepala Sekolah disebut juga Rencana Kerja

Tahunan (RKT) yang disusun oleh Kepala Sekolah bersama dewan guru/pegawai dan Komite

Sekolah.

Program-program pada program tahunan harus sama dengan program-program yang

terdapat dalam RKS (Rencana Kerja Sekolah) oleh karena merupakan realisasi atau

pelaksanaan dari RKS yang sudah disusun.

RKS (Rencana Kerja Sekolah) merupakan program jangka menengah (4 tahun)

sedangkan Program Tahunan Kepala Sekolah atau RKT (Rencana Kerja Tahunan) merupakan

program jangka pendek (1 tahun). Penentuan jangka waktu program RKS 4 tahun dikaitkan

dengan masa penilaian kinerja kepala sekolah setiap 4 tahun sekali. Penilaian kinerja kepala

sekolah satu kali dalam 4 tahun sebagai pelaksanaan dari peneilaian standar kepala sekolah

sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala

Sekolah.

Bentuk format dan program tahunan kepala sekolah dapat dilihat pada halaman

berikut.

51

PROGRAM TAHUNAN KEPALA SEKOLAHTAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

NO JENIS PROGRAM KEGIATAN TUJUAN/TARGET PELAKSANAANWAKTU

PELAKSANAANPENANGGUNG

JAWABSUMBER

DANAKE

1 Kesiswaaan

2Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

3Pendidikan dan tenaga kependidikan serta pengembangan

4 Sarana dan prasarana

5 Keuangan dan pembiayaan

6 Budaya dan lingkungan sekolah

7 PSM (Peran serta masyarakat)

8 Manajemen sekolah (MBS)

52


BUKU AGENDA KEGIATAN KEPALA SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : SDN BILOK PETUNG


DESA : BILOK PETUNG

KECAMATAN : SEMBALUN



53

3. Buku Agenda Kegiatan Kepala Sekolah

Segala bentuk kegiatan Kepala Sekolah terkait erat

dengan pelaksanaan tugas pokoknya dicatat pada buku

Agenda Kegiatan Kepala Sekolah.

Kegiatan-kegiatan yang dicatat antara lain seperti:

3.1 Rapat-rapat dinas Kepala Sekolah di instansi-instansi

pemerintah.

3.2 Rapat-rapat dinas Kepala Sekolah di sekolah besama

guru-guru, pegawai, komite sekolah dan orang tua/wali

siswa.

3.3 Rapat-rapat dinas Kepala Sekolah di PKG/wilayah

gugusan.

3.4 Kegiatan Kepala Sekolah mengikut Diklat, Workshop,

seminar pendidikan, studi banding, dll.

3.5 Kegiatan Kepala Sekolah mengikuti Upacara Bendera

PHBN.

Untuk lebih jelasnya hal-hal lain juga yang perlu di

catat, lihat contoh bentuk format halaman berikut!

54

AGENDA KEGIATAN KEPALA SEKOLAH

Pelaksanaan Kegiatan : _______________________________________Hari, Tanggal : _______________________________________Waktu : _______________________________________Tempat : _______________________________________Tahun Pelajaran : _______________________________________

NO AGENDA KEGIATAN KESIMPULAN ISI KEGIATAN KETR1 2 3 4

……………………..

Kepala Sekolah,

SAPRUDIN , S.Pd

Nip 19661231 199403 1 106

55


NOTULEN(BUKU AGENDA RAPAT SEKOLAH)

NAMA SEKOLAH : SDN BILOK PETUNG


DESA : BILOK PETUNG

KECAMATAN : SEMBALUN



56

3. Buku Agenda Rapat Kepala Sekolah/Notulen

Buku Agenda Rapat Sekolah/Notulen adalah catatan-

catatan tengang kegiatan rapat dinas di sekolah yang diikuti

oleh dewan guru/pegawai dan kadang juga di hadiri oleh

komites sekolah beserta orang tua/wali siswa. Lihat contoh

bentuk format halaman pada halaman berikut.!

57

AGENDA KEGIATAN KEPALA SEKOLAH

Pelaksanaan Kegiatan : _______________________________________Hari, Tanggal : _______________________________________Waktu : _______________________________________Tempat : _______________________________________Tahun Pelajaran : _______________________________________

NO AGENDA RAPAT KESIMPULAN ISI RAPATPESERTA RAPAT KETR

NAMA JABATAN TANDA TANGAN01 02 03 04 05 06 07

……………………..Kepala Sekolah,

SAPRUDIN , S.Pd

NIP.196612311994031106

59


BUKU TAMU UMUM SEKOLAH







60

5. Buku Tamu Umum Sekolah

Setiap tamu umum yang datang ke sekolah terkait

masalah pendidikan diberikan Buku Tamu untuk mencatat

nama, jabtan, dan tujuan kedatangannya atau pesan dan

kesan terhadap pendidikan di sekolah. Tamu umum seperti

Kepala Desa, Camat, dari Puskesmas, dll.

61

BUKU TAMU UMUM

NO HARI,TGL KUNJUNGANIDENTITAS TAMU UMUM PERMASALAHAN

KUNJUNGAN

SARAN DAN

HARAPANKETR

NAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

1 2 3 4 5 6 7 8

62


BUKU TAMU KHUSUS SEKOLAH







63

6. Buku Tamu Khusus Sekolah

Tamu-tamu khusus seperti Kepala Dinas dikpora, Kepala

UPTD Dikpora, pengawas TK/SD dan lain-lain perlu juga

disiapkan buku utama khusus untuk mencatat prihal

kehadirannya, tujuannya, pesan dan kesan terhadap masalah

yang terkait dengan pendidikan/sekolah. Lihat contoh

formatnya pada halaman berikut ini!

64

BUKU KHUSUS UMUM

NO HARI,TGL KUNJUNGAN

IDENTITAS TAMU KHUSUS PERMASALAHAN

KUNJUNGANSARAN DAN

HARAPAN

KETR


1 2 3 4 5 6 7 8

65


BUKU KUNJUNGAN KOMITE SEKOLAH







66

7. buku kunjungan komite sekolah

Setiap kehadiran Komite Sekolah pada jam dinas atau di

luar jam dinas sekolah dicatat juga perihal kehadirannya

terkait dengan tugas atau pungsinya sebagai komite sekolah.

Perhatikan contoh bentuk format buku kunjungan komite

sekolah berikut ini

67

BUKU KUNJUNGAN KOMITE SEKOLAH

NO HARI,TGL KUNJUNGAN

IDENTITAS KOMITE SEKOLAH PERMASALAHAN

KUNJUNGAN

SARAN DAN

HARAPAN

KETR


1 2 3 4 5 6 7 8

68


BUKU KUNJUNGANORANG TUA/WALI MURID







69

8. Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Siswa

Kunjungan orang tua/wali siswa ke sekolah perlu juga

dicatat perihal kehadirannya terkait masalah kelangsungan

proses pendidikan peserta didik. Permasalahan kehadirannya

dicatat pada Buku Kunjungan Orang Tua/Wali Siswa.

70

BUKU KUNJUNGAN ORANG TUA/WALI MURID

NOHARI, TGL

KUNJUNGAN

IDENTITAS ORANG TUA/WALI MURID PERMASALAHAN KUNJUNGAN

SARAN DAN HARAPAN

KETRNAMA DAN NIP JABATAN TANDA TANGAN

1 2 3 4 5 6 7 8

71


BUKU AGENDASURAT KELUAR DAN MASUK







72

9. Buku Agenda Surat Keluar Masuk

Berbagai macam dan jenis surat yang dikeluarkan

Kepala Sekolah dan surat-surat yang masuk dari instansi-

instansi pemerintah dan lembaga-lembaga sosial/humas

tentang permasalahan pendidikan dicatat pada Buku Agenda

Surat.

73

A. SURAT-SURAT MASUK

Nomor Alamat

PengirimTanggal

Nomor

SuratPerihal

Nomor

Urut Berkas Petunjuk Paket

74

B. SURAT-SURAT KELUAR

Nomor Alamat

PengirimTanggal

Nomor

SuratPerihal

Nomor

Urut Berkas Petunjuk Paket

75


BUKU KEGIATAN SOSIAL







76

10. Buku Kegiatan Sosial

Keikutseraan warga sekolah dalam kegiatan-kegiatan

yang bersifat sosial/kemasyarakatan seperti gotong royong di

lingkungan desa/keluarahan membangun tempat ibadah,

membersihkan selokan dari sampah, penyantunan terhadap

anak yatim piatu dan orang tua jompo, dll. Kegiatan-kegiatan

sosial tersebut dicatat di Buku Kegiatan Sosial sebagaimana

contoh bentuk bukunya di halaman berikut ini!

77

BUKU KEGIATAN SOSIAL

Nama Sekolah : .

Alamat Sekolah : .

Tahun pelajaran : .

No Hari, Tanggal TEMPAT KEGIATAN NAMA KEGIATAN TUJUAN KEGIATAN MANFAAT KEGIATAN KETERANGAN

79


BUKU INVENTARISUNDANGAN SOSIALKEMASYARAKATAN

(HUMAS)







80

11. Buku Inventarisasi Undangan Sosial Kemasyarakatan/Humas

Surat-surat undangan dari masyarakat sekitar untuk

warga sekolah ikut berpartisipasi memberikan sumbangan

berupa dana, pikiran, dan tenaga dicatat dan

didokumentasikan. Termasuk juga surat undangan kematian

dan resepsi pernikahan didokumentasikan sebagai bukti

fortofolio Humas warga sekolah. Contoh bentuk format lihat

pada halaman berikut!

81

INVENTARIS UNDANGAN SOSIAL KEMASYARAKATAN/

HUBUNGAN KEMASYARAKATAN

NoPENGIRIMAN

UNDANGAN

NOMOR

UNDANGAN

HAL

UNDANGANTANGGAL TEMPAT KEGIATAN KETERANGAN

82


BUKU PROGRAM UKS/PKHSTAHUN PELAJARAN : 2012 / 2013







83

11. Buku Program UKS dan PKHS

Bentuk program UKS (Usaha Kesehatan Sekolah) dan

PKHS (Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat) antara lain

contohnya adalah

1. Budaya Sadar Gizi

1.1 Penyuluhan tentang makanan empat sehat lima

sempurna dengan menggunakan poster-poster atau

LCD Laptop

1.2 Mendaftarkan atau mencatat berbagai jenis makanan

serta kandungan vitamin-vitamin dalam makanan

tersebut.

1.3 dll

2. Lingkungan Sehat

Jenis kegiatannya seperti:

2.1 Membuat bak sampah

2.2 Membersihkan lingkungan sekolah dan rumah secara

rutin

2.3 Membiasakan diri membuang sampah pada

tempatnya atau bak sampah

2.4 Membakar sampah yang sudah menumpuk di lubang

sampah / penampungan sampah

2.5 Melakukan penanaman pohon di sekitar sekolah atau

rumah

2.6 dll

84

3. Hidup Sehat dan Bersih


3.1 Penyuluhan tentang manfaat hidup bersih dan sehat

dengan menggunakan poster-poster atau film dari

LCD Laptop seperti poster atau Film cara menggosok

gigi, mencuci tangan, dll

3.2 Memperaktikkan cara menggosok gigi yang baik,

mencuci tangan, dll

3.3 dll

4. Hidup Aktif dan Kreatif


4.1 Aktif berolahraga

4.2 Aktif memelihara kesehatan diri dan lingkungan

4.3 Kreatif membuat alat-alat kebersihan lingkungan

4.4 dll

85

PELAKSANAAN PROGRAM UKS (USAHA KESEHATAN SEKOLAH)

DAN PKHS (PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP SEHAT)

NoTANGGAL

PELAKSANAANPROGRAM JENIS KEGIATAN

SASARAN YANG

INGIN DICAPAIALAT DAN SUMBER EVALUASI KET

1 …..sd…..,………20... Budaya Sadar Gizi1………………………2………………………3………………………

1………………………2………………………3………………………

- Fil LCD- Poster- Buah-buahan

- Lisan - Tertulis

2 …..sd…..,……….20... Lingkungan Sehat1………………………2………………………3………………………

1………………………2………………………3………………………

- Lingkungan sekitar

- Film LCd- Gambar

- Perbuatan - Lisan - tertulis

86

PELAKSANAAN PROGRAM UKS (USAHA KESEHATAN SEKOLAH)

DAN PKHS (PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP SEHAT)

NoTANGGAL

PELAKSANAANPROGRAM JENIS KEGIATAN

SASARAN YANG

INGIN DICAPAIALAT DAN SUMBER EVALUASI KET

3 …..sd…..,………20...1………………………2………………………3………………………

1………………………2………………………3………………………


- Film LCd- Gambar

Sda

4 …..sd…..,………20...1………………………2………………………3………………………

1………………………2………………………3………………………


- Film LCd- Gambar

Sda

5

-

…..sd…..,………20...1………………………2………………………3………………………

1………………………2………………………3………………………


- Film LCd- Gambar

Sda

87


BUKU PROGRAM 10 KTAHUN PELAJARAN :2012 / 2013







88

13. Buku Program 10 K

1.3.1 Kedisiplinan

Uraian kegiatannya adalah penyuluhan tentang:

a. Disiplin masuk dan pulang sekolah

b. Disiplin mengikuti pelajaran

c. Disiplin berpakaian

d. Disiplin belajar di rumah sesuai jadwal belajar

e. Disiplin mengikuti segala kegiatan ekstrakulikuler

1.3.2 Ketertiban

Uraian kegiatannya penyuluhan tentang :

a. Memelihara ketertiban kelas/sekolah

b. Tidak bermain-main di dalam kelas dan di luar

sekolah

c. Tidak menggangu kelas lain yang sedang belajar

d. dll

1.3.3 Kerukunan

Uraian kegiatannya penyuluhan tentang:

a. Saling menghargai antar teman yang berbeda

agama, suku, dan adat dalam satu kelas/sekolah

b. Tidak mengejek atau mengganggu teman yang

mempunyai kelainan fisik, dll

c. dll

1.3.4 Kebersihan

Uraian kegiatannya yaitu penyuluhan tentang:

a. Memelihara kebersihan kelas/sekolah

89

b. Membuang sampah pada bak sampah dan tempat

penampungan sampah serta membakarnya

c. Memelihara kebersihan diri dan pakaian

d. dll

1.3.5 Kerindangan

Uraian kegiatannya yaitu penyuluhan tentang:

a. Manfaat penghijauan disekitar halaman sekolah

b. Tidak menebang atau merusak pepohonan di

sekitar sekolah

c. Melakukan penanaman pohon pelindung di

sekitar sekolah

d. dll

1.3.6 Kekeluargaan

Uraian kegiatannya seperti penyuluhan tentang:

a. Warga sekolah merupakan suatu keluarga

b. Saling menolong antar warga sekolah yang

membutuhkan

c. dll

1.3.7 Dan Program 10 K lainnya yang harus diperankan serta

dilaksanakan

90

PELAKSANAAN PROGRAM 7 K

TAHUN PELAJARAN : 2012 / 2013

NoJENIS

PROGRAM 7 K

URAIAN

KEGIATAN

TANGGAL

PELAKSANAANKELAS

PEMBINA/

PELAKSANA

SUMBER

DANAHASIL

91


BUKU PELAKSANAANPROGRAM PESANTREN KILAT

TAHUN PELAJARAN :2012 / 2013







92

14. Buku Pelaksanaan Program Pesantren Kilat

Kegiatan pesantren kilat biasa diadakan pada Bulan

Suci Ramadhan setiap tahunnya. Menteri-menteri kegiatan

pesantren kilat adalah terkait dengan upaya peningkatan

keimanan dan ketakwaan peserta didi. Materi-materinya

seperti

a. Pembelajaran ilmu tajwid dan tadarrusan baca Al-

Qur’an

b. Menghafal ayat-ayat pendek (Juz amma’)

c. Pelaksanaan Sholat berjama’ah lima waktu dan Sholat

sunat Tarawih serta Witir

d. Belajar berpidato/berdakwah, dan sebaginya

Contoh bentuk Buku Pelaksanaan Pesantren Kilat dapat

dilihat pada halama berikut!

93

PELAKSANAAN PROGRAM PESANTREN KILAT

TAHUN PELAJARA : 2012 / 2013

NoJENIS PROGRAM

PSANTREN KILAT

URAIAN

KEGIATAN

TANGGAL

PELAKSANAANKELAS

PEMBINA/

PELAKSANA

SUMBER

DANAHASIL

……………, ……………20….Kepala Sekolah

_________________________NIP.

94


BUKU KEGIATANAPEL UPACARA BENDERA








95

15. Buku Kegiatan Apel Upacara Bendera

Pelaksanaan Upacara Bendera di sekolah setiap hari

senin dan PHBN perlu juga direncanakan dan dilaksanakan

dengan baik. Lihat contoh bentuk formatnya pada halaman

berikutnya.!

96

KEGIATAN UPACARA BENDERA

TAHUN PELAJARA : 2012 / 2013

No TANGGAL JENIS

UPACARA BENDERA

PEMBINA

UPACARA

PESERTA

UPACARA

KESIMPULAN ISI

PESAN DAN KESAN PEMBINAKETERANGA

……………, ……………20….Kepala Sekolah

_________________________NIP.

97


BUKU PIKET SEKOLAH








98

16. Buku Piket Sekolah

Kegiatan piket sekolah setiap hari yang dilaksanakan

oleh guru-guru/pegawai secara bergilir dan terjadwal perlu

dicatat pelaksanaannya sesuai contoh format di halaman

berikut ini!

99

PELAKSANAAN PIKET SEKOLAH


No HARI/TANGGALWAKTU

(Pukul)PETUGAS PIKET URAIAN KEGIATAN PIKET CATATAN KEJADIAN

TANDA

TANGAN

100


BUKU EVALUASI PROGRAM SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN:







101

17. Buku Evaluasi Program Sekolah

Pelaksanaan program sekolah yang telah disusun oleh Kepala

Sekolah bersama Dewan Guru/Pegawai atau bersama Komite

Sekolah pada setiap akhir tahun pelajaran perlu diadakan evaluasi.

Hal-hal yang dievaluasi terkait setiap butir program dengan kendala

yang dihadapi dan tingkat berhasilnya.

102

EVALUASI PROGRAM SOKOLAHTAHUN PELAJARAN

NOHARI, TANGGAL

EVALUASIPROGRAM SEKOALAH YANG DIEVALUASI

PELAKSANA

EVALUASIHASIL EVALUASI

KETERANGAN RENCANA TINDAK

LANJUT

1 1. RKS dan RKAS, bidang :

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

……………………..

Kepala Sekolah,

Nip

103


BUKU TINDAK LANJUT PROGRAM SEKOLAH








104

18 . Buku Tidak Lanjut Program Sekolah

Setelah diadakan evaluasi terhadap program sekolah yang

sudah dilaksanakan disimpulkan beberapa kendala atau

permaslahan yang menyebabkan program sekolah tidak dapat

berjalan dengan baik dan menghasilkan hasil pelaksanaan program

yang kurang maksimal. Kepala Sekolah bersama Dewan

Guru/Pegawai dan Komite Sekolah merencanakan langkah-langkah

perbaikan dan pemrograman dan pelaksanaanya dengan kata lain

akan diadakan tindak lanjut terhadap program Sekolah.

105

TINDAK LANJUT PROGRAM SEKOLAH


NO JENIS PROGRAM PELAKSANAAN TINDAK LANJUTPENANGGUNG JAWAB

PELAKSANAANHASIL TINDAK LANJUT

TANGGAL URAIAN KEGIATAN

…………………….20……….

Kepala Sekolah,

Nip

106


BUKU INVENTARISASIPERPUSTAKAAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN:2012 - 2013







107

19 . Buku Inventarisasi Perpustakaan Sekolahekolah

Buku-buku fiksi dan non fiksi yang ada di sekolah harus

diinventarisasi dalam Buku perpustakaan Sekolah. Buku-buku fiksi

tersebut adalah yang didrop dari dana BOS, DAK Mutu/Buku dari

pemerintah.

108

INVENTARISASI PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Nomor

Judul BukuPenyusun/

pengarang Penerbit

Tahun

terbit

Jenis bukuBanyak

buku

Sumber Buku Tanggal

Dibeli/

DiterimaUrut Agenda Fiksi Non fiksi BOS DOS

DAK

buku

Lain-

lain

109


BUKU PEMINJAMAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH








110

20 . Buku Pinjaman Perpustakaan Sekolah

Bentuk Buku Peminjaman Sekolah oleh warga sekolah/

peserta didik dapat dilihat pada halaman berikut ini!

111

REKAPITULASI PEMINJAMAN PERPUSTAKAAN

TAHUN PELAJARAN : 2012 /2013

NO

IDENTITAS KEANGGOTAAN

JUDUL BUKU YANG DIPINJAM BANYAK EKSEMPLAR

PEMINJAMAN PENGEMBALIAN

NAMANOMOR

ANGGOTATANGGAL PARAF TANGGAL PARAF

112


BUKU PROFIL SEKOLAH







113

21 . Buku Profil sekolah

Bentuk buku profil sekolah yang sangat sederhana dapat

dilihat Contohnya pada halaman berikut ini!

114

PROFIL SEKOLAH

A. KEBERADAAN

1. Nama Sekolah : SD 2 PRINGGABAYA UTARA

2. Alamat : LENDANG KARANG,PRINGGABAYA

UTARA

3. Kecamatan :A I K M E L

4. Kabupaten :LOMBOK TIMUR

5. Provinsi :NUSA TENGGARA BARAT

6. Di buka Tahun :1984

7. NSS :

8. NIS :

9. Nomor Sertifikat :

10. Lingkungan Sekolah :

11. Status Sekolah :NEGERI

12. Jenis Sekolah :

13. Luas Pekarangan Sekolah :

B. SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH

1. Unit sekolah : 2 Unit

2. Ruang Kelas/Belajar : 6 Ruang

3. Ruang Guru/Pegawai : - Ruang

4. Ruang Perkantoran :1 Ruang

5. Perpustakaan Sekolah :- Ruang

6. Rumah Dinas Guru : 2 Ruang

7. WC Sekolah :1 Ruang

8. Ruang UKS/PKHS :- Ruang

9. Ruang Koperasi Sekolah :- Ruang

C. KEBERADAAN GURU/PEGAWAI

1. Kepala Sekolah :1 Orang

2. Guru PNS/Guru Tetap :6 Orang

a. Guru Kelas :4 Orang

b. Guru Penjaskes :- Orang

c. Guru Agama :2 Orang

3. Guru Honorer/GTT :6 Orang

a. Guru Kelas :4 Orang

115

b. Guru Penjaskes :1 Orang

c. Guru Bahasa Arab :- Orang

d. Guru Bahasa Inggeris :- Orang

e. Pengelola Perpustakaan Sekolah :- Orang

f. Pengelola Koprasi Sekolah :- Orang

g. Pembina Pramuka :1 Orang

4. Penjaga Sekolah :- Orang

D. KEBERADAAN PESERTA DIDIK TAHUN AJARAN 2012/2013

Jumlah Peserta Didik Seluruhnya : Orang dengan rincian

o Laki-laki : Orang

o Perempuan : Orang

E. JUMLAH SISWA

Tahun I II III IV * V * VI *L P L P L P L P L P L P

L = Laki-laki; P = Perempuan

* Berlaku untuk SD/MI

F. ANGKA PENDAFTARAN SISWA BARU

Tahun Angka Pendaftar Jumlah DiterimaL P L P

G. PRESTASI SISWA

G.1. Hasil UAS/UAN

Tahun Mata PelajaranMatemaitika Bhs. Indonesia IPA IPS PKN ………

116

G.2. Nilai Rata-rata perkelas (tahun terakhir)

Tahun Mata PelajaranMatematika Bhs. Indonesia IPA IPS PKN ………

I

II

IIII

IV*

V*

VI*

H. ANGKA MENGULANG KELAS

Tahun I II III IV * V * VI *L P L P L P L P L P L P

…………..,……………………..20………

Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah

NIP.

117


B. ADMINISTRASI KEPALA SEKOLAH YANG BERSIFAT KHUSUS







118


1. ADMINISTRASI PROGRAMPEMBELAJARAN







119


KALENDER PENDIDIKAN &

ANALISA KALENDER PENDIDIKAN







120

KALENDER PENDIDIKAN DAN

ANALISA KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan merupakan hal pokok dalam dunia pendidikan, kalender pendidikan

yang disusun pemerintah setiap tahun harus dianalisa oleh setiap Kepala SD/MI bersama guru

untuk menentukan :

1. Jumlah hari masuk sekolah setiap smester

2. Jumlah hari belajara efektif setiap smester

3. Jadwal pelaksanaan mid smester dan smester

4. pembuatan program tahunan (smester I dan II)serta pembuatan silabus setiap mata

pelajaran untuk masing-masing kelas dan Guru mata pelajaran

5. untuk menghitung alokasi waktu/jam tiap mata pelajaran

Ketika pelaksanaan penilaian kenerja Kepala SD/MI setiap tahun dan penilaian akreditasi

sekolah sitiap 2 atau 3 tahun yang dicari dan dinilai oleh Asesor adalah format dan isi hasil

analisa kalender pendidikan bukan kalender pendidikan saja. Oleh karena itu kalender pendidikan

harus diananlisa. Pada halaman berikut terdapat contoh cara-cara menganalisa kalender

pendidikan

121

KALENDER PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 20…. /20…..

A. SMESTER I

JULI

RABKAMJUMSABMINSENSEL

Hari Masuk Sekolah :

hariHari Belajar Efektif : hari

OKTOBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

Hari Masuk Sekolah : hariHari Belajar Efektif : hari

AGUSTUSMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


NOVEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


SEPTEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


KETERANGAN

1. Jumlah Hari Masuk Sekolah Smester I : Hari

2. Jumlah Hari Efektif PBM Smester I : Hari

3. Pelaksanaan Mid Semester I : Tanggal ……….. s/d………………..20

4. Pelaksanaan Sumatif Semester I : Tanggal ……….. s/d………………..20

5. Pelaksanaan Pembagian Raport Smester I : Tanggal ……….. s/d………………..20

6. ………….. .. = Hari Pertama Masuk Sekolah Smester I

7. ……………. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)

8. ……………. = Hari Libur Khusus/Cuti Bersama

9. ……………. = Hari-hari Libur Bulan Ramadhan

10. ……………. = Hari-hari Libur Selama Hari Raya Idul Fitri dan Adha

11. ……………. = Hari-hari Libur Ulangan Smester I

122

B. SEMESTER II

JULI

RABKAMJUMSABMINSENSEL

Hari Masuk Sekolah :

hariHari Belajar Efektif : hari

OKTOBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


AGUSTUSMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


NOVEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


SEPTEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB


KETERANGAN

1. Jumlah Hari Masuk Sekolah Smester II : Hari

2. Jumlah Hari Efektif PBM Smester II : Hari

3. Pelaksanaan Mid Semester II : Tanggal ……….. s/d………………..20

4. Pelaksanaan Sumatif Semester II : Tanggal ……….. s/d………………..20

5. Pelaksanaan Pembagian Raport Smester II : Tanggal ……….. s/d………………..20

6. ………….. .. = Hari Pertama Masuk Sekolah Smester II

7. ……………. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)

8. ……………. = Hari Libur Khusus/Cuti Bersama

9. ……………. = Hari-hari Libur Ulangan Smester II

123

HASIL ANALISA KALENDER PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN ……….20/20…….

TENTANG ALOKASI HARI BELAJAR EFEKTIF

SEMESTER : I (PERTAMA)NO BULAN/TAHUN HARI-HARI MAUK SEKOLAH JUMLAH HARI

MASUKKETERANGAN

SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU1 JULI : 20………… Ulangan Umum2 AGUSTUS : 20………… Smester II :3 SEPTEMBER : 20………… …………...s/d…………20………4 OKTOBER : 20………… Bagi Raport :5 NOVEMBER : 20………… ………………………206 DESEMBER : 20…………

JUMLAH HARI …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….HariSMESTER II (KEDUA)

NO BULAN/TAHUNHARI-HARI MASUK SEKOLAH JUMLAH HARI

MASUKKETERANGAN

SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU1 JANUARI : 20………… Ulangan Umum2 PEBRUARI : 20………… Smester II:3 MARET : 20………… …………...s/d…………20………4 APRIL : 20………… Bagi Raport :5 MEI : 20………… ……………………206 JUNI : 20…………

JUMLAH HARI …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari ………..Hari EpektifJUMLAH HARI MASUK SMESTER I + SEMESTER II

…….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari …….Hari………..Hari Epektif

......................................20………. Kepala Sekolah

NIP

HASIL ANALISA KALENDER PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN ……….20/20…….

TENTANG ALOKASI WAKTU/JAM TIAP MATA PELAJARAN KELAS……SMESTER……

NO MATA PELAJARAN

JADWAL HARI UNTUK SETIAP MATA PELAJARAN DAN BANYAK JAMNYA

JUMLAH JAM DALAM

SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU SATU MINGGU TIAP MATA PELAJARAN

SATU SMESTER TIAP MATA PELAJARAN

1 ...…..JAM ...…..JAM2 ...…..JAM ...…..JAM3 ...…..JAM ...…..JAM4 ...…..JAM ...…..JAM5 ...…..JAM ...…..JAM6 ...…..JAM ...…..JAM7 ...…..JAM ...…..JAM8 ...…..JAM ...…..JAM9 ...…..JAM ...…..JAM10 ...…..JAM ...…..JAM11 ...…..JAM ...…..JAM

................................20………. Kepala Sekolah

NIP


JADWAL PELAJARAN SEKOLAH SEMUA KELAS







STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN UMUM

Penyusun jadwal pelajaran harus mengacu atau berpedoman pada ketentuan yang berlaku

yaitu peraturan Materi Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi. Di dalam

peraturan Materi Pendidikan Nasional tersebut telah dijelaskan pada bagian struktur kurikulum

pendidikan umum tentang struktur kurikulum setiap jenjang sekolah umum.

Struktur kurikulum SD/MI meliputi subtansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu

jenjang kelas VI. Struktur kurikulum SD/MI disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan

(SKL) dan standar Kompetensi Mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Kurikulum SD/MI memuat 8 mata pelajaran, Muatan Lokal, dan pengembangan diri

seperti tertera pada tabel di halaman berikut!

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi

yang disesuaikan dengan diri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan

daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang

ada. Subtensi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan.

Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru.

Pengembangan diri bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik

untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat,

dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan

pengembangan diri dipasilitasi dan atau dibimbing oleh konseler, guru, atau

tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ektrakurikuler.

Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling

yang berkenan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan

pengembangan karir peserta didik.

b. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SD/MI merupakan “IPA terpadu” dan “IPS

terpadu”

c. Pembelajaran kelas I, II, dan III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan

pada kelas IV, V, dan VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran.

d. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialoksikan sebagaimana tertera dalam

struktur kurikulum.

e. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit untuk setiap mata pelajaran.

f. Minggu efektif dala satu tahun pelajaran (2 semester) adalah 34 s/d 38 minggu.

A. Tabel Struktur Kurikulum SD/MI

KomponenKelas dan Alokasi Waktu

I II III IV, V, DAN VI

A. Mata pelajaran

Tem

atik

1. Pendidikan Agama 3

2. Pendidikan Kewarga Negaraan 2

3. Bahasa Indonesia 5

4. Matematika 5

5. IPA 4

6. IPS 3

7. SBK 4

8. Penjaskes 4

B. Muatan LOkal 2

C. Pengembangan diri 2*)

Jumlah Jam 31 32 36 38

*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

B. Tabel Struktur Kurikulum SMP/MTS

KomponenKelas dan Alokasi Waktu

VII VIII IX

A. Mata pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2 2

2. Pendidikan Kewarga Negaraan 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4

4. Bahasa Inggris 4 4 4

5. Matematika 4 4 4

6. IPA 4 4 4

7. IPS 4 4 4

8. SBK 2 2 2

9. Penjaskes 2 2 2

10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komonikasi 2 2 2

B. Muatan LOkal 2 2 2

C. Pengembangan diri 2*) 2*) 2*)

Jumlah Jam 32 32 32

*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

JADWAL PELAJARAN

SEKOLAH DASAR NEGERI …………………… KECAMATAN………………………..

KELAS JAM KE WAKTU JADWAL HARI MATA PELAJARAN KETSENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

I

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

II

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

III

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05

IV

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05

V

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05

VI

1 07.30-08.052 08.05-08.403 08.40-09.15

ISTIRAHAT 09.15-09.304 09.30-10.055 10.05-10.40

ISTIRAHAT 10.40-10.556 10.55-11.307 11.30-12.05

…………, ……………..20…..Kepala Sekolah

………………………………...NIP.

BANYAK JAM PERMATA PELAJARAN DAN JUMLAH JAM PERMINGGU

UNTUK SETIAP KELAS SESUAI JADWAL PELAJARAN

SEKOLAH DASAR NEGERI……………………………….. KECAMATAN ……………………………

NO MATA PELAJARANKELAS BAGIAN DAN JAM PERMATA PELAJARAN JUMLAH JAM PER

MATA PELAJARAN SETIAP KELAS

I II III IV V VI

1 PENDIDIKAN AGAMA…………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

2 PENDIDIKAN KEWARGAAN…………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

3 BAHASA INDONESIA…………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

4 MATEMATIKA…………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

5 ILMU PENGETAHUAN ALAM…………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

6 ILMU PENGETAHUAN SOSIAL…………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

7 PENJASKES…………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

8SENI BUDAYA DAN KERTAMPILAN …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

9

MUATAN LOKAL9.1 BAHASA DAERAH9.2 BAHASA INGGRIS9.3 BAHASA ARAB …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… jam

JUMLAH JAM PERMINGGU UNTUK SETIAP KELAS

……..jam ……..jam ……..jam ……..jam ……..jam ……..jam……………… jam


DAFTAR PEMBAGIAN TUGASMENGAJAR GURUDAN PEMBIMBING







PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA ……………UNIT PELAKSANA TEHNIS DINAS DIKPORA KEC …………

SEKOLAH DASAR NEGERI ……………Alamat: Jl. …………………….. No. Tlp……………………….…. Kode Pos………………

SURAT KEPUTUSANNomor : 986/……./SD…/Dns Dikpora/………../20….

KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI ……………………. KECAMATAN………………

T E N T A N GPEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

DAN MEMBIMBINGTahun Pelajaran 20… / 20 …

Semester…

Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan proses belajar mengajar di SDN….…. Kecamatan …...……., perlu menetapkan pembagian Tugas Guru.

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 20032. Peraturan pemerintah Nomor 28 tahun 19903. Keputusan Menteri Negara pendayagunaan aparatur Negara nomor 48

tahun 19934. Surat keputusan bersama Mendiknas dan Kepala Badan administrasi

kepegawaian Negara nomor 0433/P/1993 No.25 Tahun 19935. Surat keputusan menteri pendidikan Nasional RI No.25/O/ 995

Tanggal 8 Maret 19956. Rapat Dewan Guru SDN ……………. Tanggal ……………

MEMUTUSKANMenetapkan :Pertama : Pembagian Tugas Guru dalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar pada Tahun

Pelajaran 20…/20… seperti tersebut pada lampiran 1 keputusan ini.Kedua : Menugaskan Guru untuk melaksanakan tugas Bimbingan seperti tersebut pada

Lampiran II Keputusan ini.Ketiga : Masing-masing Guru melaporkan pelaksanaan Tugasnya secara tertulis dan

Berkala kepada Kepala Sekolah.Keempat : Segala yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini dibebankan pada

anggaran yang sesuai.Kelima : Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan sebagai mana

mestinyaKeenam : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : …………….Pada Tanggal : …………….

Kepala Sekolah

_________________________NIP.

Tembusan Yth :1. Kepala Unit Pelaksana Tehnis Dinas Dikpora Kecamatan ……………….

2. ArsipLampiran 1. Keputusan Kepala SDN 6 PRINGGABAYA

Nomor : 896/…../SDN2/Dns Dikpora/2012Tanggal ……………………2012

PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJARTahun Pelajaran 2012 / 2013

Semester I

NO NAMA/NIPGol /

RuangJabatan

GuruJenis Guru

Tugas Mengajar

Jmlh Jam

Ket

1Zakaria,S.Pd19651231 198803 1 293 IV/a

Kepsek/Guru Kls

Mata Pelj.

Kelas I, II 6Penjas

kes

2Suhir,S.Pd.SD19651231 198803 1 282 III/d

Gr. DwsaTk.I

Gr. Kelas

Kelas VI 26

3Ashak,A.Ma19631231 200604 1 205 II/d

GuruMuda

GuruKelas

Kelas V 26

4 H.Mustaqim,S.PdIIV/a

GuruPembina

GuruKelas

Kelas II 24

5Joharni,S.Pd.I19791115 200604 2 011

II/d GuruMuda

GuruKelas

Kelas I 24

6Nadri,S.Pd.I19561231 198403 1 130 IV/a

GuruPembina

GuruMt.Plj

Kelas I,II,III 11 PAI

7Hunain,S.Pd.I19701231 200604 II/d

GuruMuda

GuruMt.Plj

Kelas IV,V,VI

12 PAI

8 Hafifuddin,A.Ma.Pd-

-Guru Kelas

IV

9 Haeniah,A.Ma-

-Guru Kelas

III

10 Ahmad Sulhan,S.Pd-

-GuruMt.Plj

11 Nurpaizah,S.Pd-

-GuruMt.Plj

12 Mardiani,S.Pd-

-GuruMt.Plj

13 Samsul Hakim,A.Ma-

-GuruMt.Plj

………………………, ……………20….Kepala Sekolah

_________________________NIP.

Lampiran 2. Keputusan Kepala SDN ……………….Nomor : 896/…../SDN…/Dns Dikpora/……./20…Tanggal ……………………20…

PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM MEMBIMBINGTahun Pelajaran 20… / 20…

Semester ……

NO NAMA/NIPGOL/

RUANGJABATAN

PENUGASAN DALAM MEMBIMBING

SARAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

………………………, ……………20….Kepala Sekolah

_________________________NIP.

CATATAN PENGISIAN FORMAT DI ATAS- Bagi memiliki golongan III/C ke atas berhak untuk diberikan tugas membimbing guru

golongan III/B ke bawah dan akan mendapat nilai angka kredit membimbing guru untuk penilaian DUPAK.

Lampiran 3. Keputusan Kepala SDN ……………….Nomor : 896/…../SDN…/Dns Dikpora/……./20…

Tanggal ……………………20…

PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM MEMBIMBING EKSTRAKURIKULERTahun Pelajaran 20… / 20…

Semester ……

NO NAMA/NIPGOL/

RUANGJABATAN

PENUGASAN DALAM MEMBIMBING

SARAN

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

………………………, ……………20….Kepala Sekolah

_________________________NIP.

CATATAN PENGISIAN FORMAT DI ATAS- Kepala Sekolah dan semua Guru diberikan tugas untuk membina dan membimbing peserta

didik semua kelas untuk berbagi kegiatan pengembangan diri atau kegiatan ekstrakurikuler lainnya dan akan mendapatkan nilai angka kredit untuk penilaian pada DUPAK.


DAFTAR PEMERIKSAANPERSIAPAN MENGAJAR GURU







DAFTAR PEMERIKSAAN

PERSIAPAN MENGAJAR GURU

Setiap Kepala Sekolah/Madrasah harus melakukan pemeriksaan persiapan mengajar guru

yang disusun oleh setiap guru setiap hari proses pembelajaran dengan tujuan antara lain:

a. Sebagai pelaksana supervisi administrasi untuk pembinaan professional guru kemudian

membimbing setiap guru dalam menyusun persiapan mengajar yang lebih baik.

b. Untuk mengetahui sampai sejauh mana program dan silabus pembelajarn yang telah disusun

setiap guru dilaksanakan yang pada akhirnya dituntut target pencapaian kurikulum 100%

tercapai.

DAFTAR PEMERIKSAAN PERSIAPAN MENGAJAR

TAHUN PELAJARAN : 20…../ 20….

No Hari/Tanggal Nama Guru/NIP Mata Pelajaran Semester Kelas HasilKeterangan

(Tanda Tangan)1 2 3 4 5 6 7 8


BUKU REKAPITULASI NILAI SEMESTER I DAN II

TAHUN PELAJARAN : 20…../ 20







DAPTAR NILAI RAPORT SEMESTER………KELAS………SEKOLAH………………..TAHUN PELAJARAN: 20……../20………

NOMORNAMA SISWA

MATA PELAJARANJLH R2

Urt induk PAI PKN BI MAT IPA IPS PJK SBK MLKB.

ARABB.

ING

JUMLAHRATA-RATA

TARAF SETAPTARGET PANC. KURIK.

…………, ……………..20…..

Mengetahui :

Kepala Sekolah Guru Kelas

…………………… ……………………NIP. NIP


BUKU PENCAPAIAN TARGETKURIKULUM DAN TARAP SERAF

SEMESTER I DAN II







PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAFSEMESTER I DAN II KELAS…..

SEKOLAH TAHUN PLAJARN :20…../20…..

1.SEESTER I

PENCAPAIANTARGET


KURIKULUM PAI PKN B.I MAT IPA IPS PJK SBK MLKB

ARBB

INGTARAP SERAF

RATA-RATA KELAS

2.SEESTER II

PENCAPAIANTARGET


KURIKULUM PAI PKN B.I MAT IPA IPS PJK SBK MLKB

ARBB

INGTARAP SERAF

RATA-RATA KELAS

…………, ……………..20…..

Mengetahui :

Kepala Sekolah Guru Kelas

…………………… ……………………NIP. NIP


DAFTAR CALON PESERTA UASBN/UAS







Contoh Format 1DAFTAR USUL PESERTA UASBN / UAS

SDN ………………… KECAMATAN ………………………. TAHUN PELAJARAN…….

Kode Peserta

Nomor Peserta

Par AbsentNomor Induk

Nama Peserta Tempat Lahir Tanggal LahirTanggal Lahir

PanjangSex L/P

Kurikulum Nama orang tua

Contoh formar 2

Alamat 1 Alamat 2 KetKode

AdamaKode Kerja

AyahKode Kerja

IbuKode Pendidikan

AyahKode Pendidikan

IbuKode Penghasilan

Orang TuaJumlah Saudara

NOPES UN lama yang tidak lulus

Keterangan Kode Agama Keterangan Kode Pekerjaan Kode Pendidikan Kode Penghasilan Orang TuaA : Islam A : Petan/peternak A : SD/MI/Paket A A : <500.000B : Khatolik B : PNS B : SMP/MTs/Paket B B : = 500.000 s/d 1 JutaC : Protestan C : PNS C : SMA/SMK/Paket C C : 1 Juta s/d JutaD : Budha D : Guru / Dosen D : Diploma 1 D : 3 Juta s/d 5 JutaE : Hindu E : Dokter E : Diploma 2 E : > 5 Juta

F : Politikus F : Diploma 3G : Pedagang G : S-1 …………………………,………………….20…H : Pegawai Swasta H : S-2 Kepala SDN………………….I : Buruh I : S-3J : SenimanK : Tidak ada

______________________________NIP.


BUKU REKAPITULASIKENAIKAN KELASDAN KELULUSAN







REKAPITULASI KENAIKAN KELAS / KELULUSANTAHUN PELAJARAN 20…/ 20…

NO KELASBANYAK SISWA

BANYAK SISWA YANG NAIK/LULUS

BANYAK SISWA YANG TIDAK

NAIK/TIDAK LULUSL P JLH L P JLH % L P JLH %

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13


………………………………...NIP.


DAFTAR NILAI HASIL UASBN/UAS







DAFTAR NILAI UASBN/UAS

TAHUN PELAJARAN 20… /20….

NOMOR NAMA SISWA L/P NAMA ORANG TUA/WALI

MATA PELAJARAN JLH NILAI RATA-RATAURT INDUK UASBN/UAS AGAMA PKN BI MAT IPA IPS PJK SBK ML

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

……………………..

Kepala Sekolah,

Nip


DAFTAR PENYERAHAN STTB/IJAZAH SISWA







DAFTAR PENYERAHAN IJAZAH/STTB KEPADA LULUSAN UASBN/UAS

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…NOMOR

NAMA SISWA L/PNOMOR IJAZAH

Dan SKHUTANGGAL

PENYERAHANTANDA

TANGANURT INDUK1 2 3 4 5 6 7

Mengetahui, ……………………,……………..20…..Kepala UPTD Dikpora Kepala Sekolah

Kec……………….

___________________________ ____________________________NIP. NIP.


PROGRAM SUPERVISI GURU

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PROGRAM SUPEVISI

Nama Sekolah : __________________________________________Alamat Sekolah : __________________________________________Thaun Pelajaran : __________________________________________

N0 NAMA GURU/NIPGURU KELAS

BULAN…..MINGGU KE

BULAN…..MINGGU KE

BULAN…..MINGGU KE

BULAN…..MINGGU KE

HAL-HAL YANG DISUPERVISI

KETR1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Semua jenis administrasi kelas

2. Perencanaan program pembelajaran dan keterampilan melaksanakan pembelajarn

……………………………………………

Keterangan : Pelaksanaan supervise guru/kelas pada Kepala Sekolah,

setiap Tahun Pelajaran minimal sebanyak

empat kali (2 kali pada mester 1 dan 2

kali pada semester II) Nip


PELAKSANAAN SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN







SUPERVISI PROSES PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran______:____________________ Nama Guru :________________Kompetensi Dasar :___________________ Nip :________________Kelas / Semester :___________________ Pangkat

Gol / Ruang :________________

A. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

NO ASPEK PENILAIANSEKALA PENILAIAN

PENSKORAN5 4 3 2 1

1 Pengorganisasian materi pembelajaran2 Perumusan indicator pembelajaran3 Perumusan tujuan pembelajaran 4 Langkah / sistematika pembelajaran5 Pengumuman metode pembelajaran6 Penggunaan ABP / alat peraga7 Penentuan alat dan sumber bahan 8 Penyusun alat evaluasi pembelajaran9 Penggunaan LKS

Total Jumlah Nilai

B. KETERAMPILAN PEMBELAJARAN

1 Kegiatan pembelajaran yang beragam

2 Keterampilan menggunakan ABP / alat peraga

3 Interaksi pembelajaran

4 Keaktipan peserta didik

5 Memotivasi anak untuk aktif

6 Memperhatikan perbedaan individu

7 Umpan balik

8 Menilai dengan berbagai cara

Total jumlah nilai


REKAPITULASI PELAKSANAAN SUPERVISIPROSES PEMBELAJARAN







REKAPITULASI PELAKSANAAN

SUPERVISI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :___________________________Kelas / Smester :___________________________Tahun Pelajaran :___________________________Nama guru yang disupervisi dan Nip :___________________________

NO HARI, TANGGALMATA

PELAJARANKOMPETENSI

DASARSUPERVISOR TUJUAN / HAL

SUPERVISIHASIL

KESAN / PESAN

TANDA TANGANNAMA NIP JABATAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

DOKUMEN I KTSP

(KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN)

SDN……..... KECAMATAN……….KABUPATEN…………PROVINSI ………TAHUN PELAJARAN……………………

LEMBAR PENGESAHAN

KTSP

(KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN)SDN………….. KECAMATAN……………

KABUPATEN…………… PROVINSI………………

……………,…………….,…………….Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah

__________ _________________________ NIP.

Mengetahui Kepala Dinas Dikporan

Kabupaten /Kota…………………

________________________NIP.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur selalu kita panjatkan ke hadirat Allah SWT. Karena atas

rahmat dan hidayahnya KurikulumTingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sebagai panduan dan

pedoman pelaksanaan proses belajar mengajar khususnya di SDN………….

Kecamatan…………………Kabupaten……………….. Provensi…………. Hal tersebut

merupakan ketentuan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan,

bahwa setiap Sekolah/Madrasah harus mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) berdasarkan peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang

Standar Isi (SI) dan Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta

berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)

Sedemikian rupa KTSP SDN…………………… ini kami susun dengan sangat sederhana

dan di dalamnya masih banyak kekurangan yang perlu disempurnakan di kemudian hari. Oleh

karena itu kami mohon kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan KTSP ini

dari para pakar pendidikan dan dari pihak Dinas Pendidikan Kabupaten…………………

sehingga KTSP ini lebih sempurna sesuai dengan situasi dan kondisi kebutuhan masyarakat

sekitar khususnya dan masyarakat di wilayah Kabupaten …………….. umumnya. Dengan

harapan out put dari dunia pendidikan memiliki kwalitas sumber daya manusia yang handal dan

berdayaguna bagi masyarakat di lingkungan sekitar. Bangsa dan Negara Kesatuan Republik

Indonesia, dengan kata lain mutu pendidikan yang diharapkan sesuai dengan tujuan pendidikan

nasional yang tertuang di dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

dapat diwujudkan dengan maksimal

……………,…………….,……………. Kepala Sekolah

__________________________ NIP.

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Lata Belakang

B. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

B. Muatan Kurikulum

BAB III KALENDER PENDIDIKAN

A. Semester I

B. Smester II

LAMPIRAN :

Model Silabus Tematik Kelas I

Model Silabus Tematik Kelas II

Model Silabus Tematik Kelas III

Model Silabus Kelas IV

Model Silabus Kelas V

Model Silabus Kelas VI

Keterangan :

Lampiran tersebut di atas dijilid terpisah dalam Dokumen II KTSP

SDN………………………..Kecamatan…………………..Kabupaten ……………………

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SDN …………….......KECAMATAN………………KABUPATEN……………………

PROVINSI………………………Jln jurusan ………………… kec…………………. Telp……………………..

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi

mendorong terjadinya perubahan dan inovasi pada beberapa aspek pendidikan, termasuk

kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum sekolah dasarpun menjadi perhatian dan pemikiran-

emikiran baru. Sehingga mengalami perubahan-perubahan kebijakan.

Pada UU No. 20 Tahun 2003 pasal 1 ayat (19) dijelaskan tentang pengertian

kurikulum. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan

bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pemelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pada pasal 36 ayat (2) dijelaskan

juga bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan

prinsif diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas

dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah Kurikulum Operasional yang disusun

oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat PP RI No.

19 Tahun 2005 tentang Standar Naional Pendidikan dinyatakan bahwa Kurikulum Satuan

Pendidikan pada jenjang pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada Standar Isi

(Permen. Diknas. No. 23 Tahun 2006) serta berpedoman pada panduan dari Badan Standar

Nasional Pendidikan.

Kurikulum Satuan Pendidikan SDN…………………… di kembangkan sebagai

perwujudan dari Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menegah. Kurikulum ini di susun oleh

satu tim penyusun yang terdiri atas unsure sekolah dan komite sekolah di bawah koordinasi

dan suvervisi Dinas Pendidikan Kabupaten…………………………. Pengembangan

kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut:

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan perserta didik dan

lingkungannya;

2. Beragam dan terpadu;

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni;

4. Releven dengan kebutuhan kehidupan;

5. Menyeluruh dan berkesenimbangan;

6. Belajar sepanjang hayat; dan

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Pada akhirnya kurikulum ini diharapkan dapat dijadikan sebagai panduan guru dalam

pelaksanaan proses pembelajaran bagi peserta didik dengan pola Pembelajaran Aktif Inovatif

Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM). Kurikulum ini apabila dilaksanakan secara terencana

dan terprogram serta guru mengadakan penilaian, evaluasi, menganalisa hasil evaluasi,

mengadakan tindak lanjut melalui program remedial dan bimbingan konseling maka tujuan

akhir untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional akan dapat terwujud.

B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

1. Visi

“Berpacu dalam berkarya, berprestasi dan relijius”

2. Misi

1. Melaksanakan proses pembelajaran dan bimbingan secara efektip dan efisien.

2. Meningkatkan kopentensi guru dalam proses belajar mengajar.

3. Memotivasi siswa untuk mengenali dirinya sehingga dapat berkembang secara

optimal.

4. Mengembangkan pribadi peserta didik sehingga mampu mendapatkan dasar

kenyakinan dan Ketaqwaan terhadap Tuhan YME.

5. Ekstrakurikuler, pembinaan olahraga usia dini.

6. Menciptakan lingkungan sekolah yang kondusip, aman, indah, rapi dan sehat.

7. Meningkatkan kerja sama dengan komite sekolah dan orang tua wali murid.

3. Tujuan Sekolah

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,

keperibadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti

pendidikan lebih lanjut. Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan

Sekolah Dasar Negeri 2 PRINGGABAYA UTARA adalah :

3.1 Peserta didik dapat meraih prestasi akademik maupun non akademik

3.2 Peserta didik dapat menguasai dasar – dasar pengetahuan dan tehnologi sebagai

bakal untuk melanjutkan sekolah yang lebih tinggi.

3.3 Memiliki kecerdasan, pengetahuan, keperibadian, akhalak mulia, serta keterampilan

untuk hidup mandiri dan melanjutkan sekolah ke yang lebih tinggi.

3.4 Menjadi sekolah yang bersih , sehat kondusif dan nyaman.

3.5 Menjadi sekolah yang diminati di masyarakat.

BAB IISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Peraturan pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

pada pada pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah meliputi lima kelompok

mata pelajaran adalah :

1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia.

2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan keperibadian.

3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.

4. Kelompok mata pelajaran estetika.

5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Cakupan setiap mata pelajaran untuk jenjang SD/MI/SDLB disajikan pada tabel 1.

Tabl 1. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran

No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan

1 Agama dan Akhlaq Mulia Kelompok Mata Pelajaran Agama Dan Akhlaq Mulia

dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi

manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa seta berakhlaq mulia mencakup

estetika,budi pekerti atau moral sebagai perwujudan

dari pendidikan agama

2 Kewarganegaraan Dan

Keperibadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan

keperibadian dimaksudkan untuk peningkatan

kesadaran dan wawasan peserta didik akan status,

hak dan kewajibannya dalam kehidupan

bermasyarakat, berbagsa dan bernegara serta

peningkatan kwalitas dirinya sebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawansan

kebangsaan, jiwa patriotisme bela Negara,

penghargaan terhadap hak asasi manusia,

kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup,

kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab

sosial, ketaatan pada hukum ketaatan membayar

pajakdan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi

dan nepotisme

3 Ilmu Pengetahuan dan Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan

Teknologi tekhnologi pada SD/MI/SDLB/ paket A dimaksudkan

untuk mengenal, menyikapi dan mengapresiasi ilmu

pengetahuan dan tekhnologi serta menambahkan

kebiasaan berpikir dan berprilaku anti korupsi,

kolosi, dan nepotisme

4 Estetika Kelompok meatapelajaran estetika dimaksudkan

untuk meningkatkan sesnsitivitas, kemampuan

mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi

keindahan dan harmoni yang mencakup apresiasi

dan eksperesi, baik dalam kehidupan individual

sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup,

maupun dalam berkehidupan bermasyarakat

sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang

harmonis

5 Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan dimaksudkan untuk meningkatkan potensi

fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran

hidup sehat. budaya hidup sehat termasuk kesadaran,

sikap dan perilaku hidup sehat yang bersifat

individual ataupun yang bersifat kolektif

kemasyaraktan seperti ketrbebasan dari perilaku

seksual bebas, kecanduan Narkob, HIV/AIDS,

demam berdarah, mentaber dan penyakit lain yang

potensial untuk mewabah

Selanjutnya dalam pasal 7 peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan dijelaskan pula bahwa:

(1). Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia pada SD/MI/SDLB/Pakte A

dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan Agama, Kewarganegaraan, Olahraga,

dan Kesehatan

(2). Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan keperibadian pada SD/MI/SDLB/Paket

A dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya serta

pendidikan jasmani.

(3). Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB/Paket A

dilaksanakan melalui dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam,

ilmu pengetahuan sosial, keterampilan, kejuruan dan muatan lokal yang releven.

(4). Kelompok mata pelajaran estetika pada SD/MI/SDLB/Paket A dilaksanakan melalui

dan/atau kegiatan bahasa, seni budaya, keterampilan dan muatan lokal yang releven.

(5). Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SD/MI/SLB/Paket A,

dilakukan melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan,

ilmu pengetahuan alam dan muatan olakal yang relevan.

Berdasarkan ketentuan di atas, Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SDN 6

PRINGGABAYA Kecamatan PRINGGABAYA adalah sebagai berikut:

NO KOMPONENKELAS

1 2 3 4 5 6

1

2

3

4

5

6

7

8

A. Mata Pelajaran

Pendidikan Agama islam

Pendidikan kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Sosial

Seni Budaya dan Keterampilan

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

B. Muatan Lokal

a. Bahasa Sasak

b. Bahasa Inggris

c. Bahasa Arab

C. Pengembangan Diri

Pendekatan

Tematik

4

2

6

6

4

3

3

2

2

2

2

4

2

6

6

4

3

3

2

2

2

2

4

2

6

6

4

3

3

2

2

2

2

JUMLAH 30 31 32 40 40 40

Keterangan:

1. (Satu) jam pelajaran beralokasi waktu 35 menit

2. Kelas 1,2 dan 3 pendekatan tematik

3. Kelas 4,5 dan 6 pendekatan mata pelajaran

4. Sekolah dapat memasukkan pendidikan yang berbasis keunggulan lokal dan global yang

merupakan bagian dari mata pelajaran yang diunggulkan

5. Mengenai pembelajaran tematik sekolah dapat menentukan alokasi waktu permata

pelajaran sedangkan dalam PBM menggunakan pendekatan tematik

B. Muatan Kurikulum

Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajran yang keluasan dan kedalamannya

merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Di samping itu materi

muatan local dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

mengegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan

dituangakan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar

Pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi

dasar.

1. Mata Pelajaran

a. Pendidikan Agama Islam

Tujuan :

Menumbuhkan kembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan dan

mengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan serta

pengamalan perserta didik tentang Agama Islam sehingga menjadi manusia

muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT

Mewujudkan manusia Indonesia yang taat beragama dan berakhlak mulia yaitu

manusia yang berpengetahuan, rajin beribadah, cerdas, produktif, jujur, adil, etis,

berdisiplin, bertoleransi (tasamuh), menjaga keharmonisan secara personal dan

sosial serta mengembangkan budaya agama dalam komunitas sekolah.

b. Pendidikan Kewarganegaraan

Tujuan :

Berfikir secara Kritis, rasional dan kreatif dalam menanggapi isu

kewarganegaraan.

Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara tegas dan

cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta anti korupsi.

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan

karakter-karakter masyarakt Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-

bangsa lainnya.

Berintraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung

atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

c. Bahasa Indonesia

Tujuan :

Berkomunikasi secara efekif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik

secara lain maupun tertulis.

Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan

dan bagasa Negara

Memahami Bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan cepat dan keratif

untuk berbagai tujuan.

Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta

kematangan emosional dan sosial

Menikmati dan memanfaatkan karya sasatra untuk memperluas wawasan,

memperhalus budi perkerti serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan

barbahasa.

Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai Khazanah budaya dan

intelektual manusia Indonesia.

d. Matematika

Tujuan :

Memahami konsep Metamatika, menjelaskan kerkaitan antar konsep dan

mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien dan tepat

dalam memecahkan masalah.

Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manifulasi matematika

dalam membuat generalisasi, menyusun bukti atau menjelaskan gagasan dan

pernyataan matematika.

Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami maslah, merancang

model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh.

Mengkomunikasikan gagasan dengan symbol, tabel, diagaram atau media lain

untuk memperjelas keadaan atau masalah.

Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika, serta sikap ulet dan percaya

diri dalam pemecahan maslah.

e. Ilmu Pengetahuan Alam

Tujuan :

Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan

keberadaan, keindahan dan keteraturan dalam ciptaannya.

Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang

bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya

hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan

masyarakat.

Mengembangkan keterampilan proses utnuk menyelidiki alam sekitar,

memcahkan masalah dan membuat keputusan.

Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan

melestarikan lingkungan alam.

Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya segai

salah satu ciptaan tuhan.

Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA segai dasar untuk

melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.

f. Ilmu Pengetahuan Sosial

Tujuan :

Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan

lingkungannya

Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri,

memcahkan maslah dan keterampilan dalam kehidupan sosial.

Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.

Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam

masyarakat yang mejemuk di tingkat local, nasional global.

g. Seni Budaya dan Keterampilan

Tujuan :

Memahami konsep pentingnya seni budaya dan keterampilan.

Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni, budan dan dan keterampilan.

Menampilkan kreatifitas melalui seni, budaya dan keterampilan.

Menampilkan peran serta dalam seni, budaya dan keterampilan dalam tingakt

local, ragional maupun global.

h. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Tujuan :

Mengembangkan keterampilan pengolahan diri dalam upaya pengembangan dan

pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup serta melalui berbagai aktifitas

jasmani dan olahraga yang terpilih.

Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik.

Meningkatakan kemampuan dan keterampilan gerak dasar.

Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internaslisasi nilai-nilai

yang terkandung di dalampendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan.

Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, kerjasama,

percaya diri dan demokratis.

Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain

dan lingkungan.

Memahami konsep aktifitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih

sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan pisik yang sempurna, polah hidup

sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sifat positif.

2. Muatan Lokal

a. Bahasa Inggeris

Tujuan :

Mengenalkan Bahasa Inggris sebagai bahasa komunikasi internasional

Memperkenalkan nama-nama benda di lingkungan sekitar siswa dalam bahasa

inggris

Mengembangkan kemampuan dan keterampilan peserta didik secara sederhana

untuk berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa

Inggeris dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat

Membekali peserta didik untuk menghadapi tuntutan dalam rangka menyongsong

era globalisasi.

b. Keterampilan/Tekhnologi Informasi dan Komunikasi

Tujuan :

Memperkenalkan Tekhnologi Informasi dan Komunikasi

Membekali siswa dalam penerapan tekhnologi sebagai sumber beljara

Membina keterampilan siswa dalam pembuatan batu bata dengan kwalitas yang

baik sebagai bahan bangunan.

3. Pengembangan diri

3.1 Meliputi beragam kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan minat dan bakat

peserta didik, yang terdiri atas:

a. Kewiraan

1). Pramuka

2). Pasupera (Pasukan Khusus Pengibar Bendera)

b. Kesehatan

1). PKHS (Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat)

Kegiatan

- Mencuci tangan sebelum makan

- Menggosok gigi sesudah makan dan sebelum tidur

- Pemeriksaan dan pemotongan kuku peserta didik

- Pembuatan bak sampah

- Menata dan melestarikan taman sekolah

c. Olahraga

1). Badminton (Bulu tangkis)

2). Tenis Meja

3). Bola Voli mini

4). Catur

5). Sepak Bola plastic

d. Seni

1). Seni Lukis

2). Seni Vokal

3). Seni qosidah

3.2 Kegiatan Pembiasaan

a. Pembiasaan Rutin

Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman / pengalaman

ajaran Islam

Adapun kegiatan pembiasaan meliputi :

1). Pembacaan Yasin dan ayat-ayat pendek tiap pagi jum’at

2). Upacara bendera tiap hari senin

3). Tadarrus Al-Qur’an

4). Pembinaan Tilawatil Qur’an

b. Pembiasaan Terprogram

Merupakan proses pembentukan akhlaq penanaman / pengamalan ajaran

islam .

Adapun kegiatan pembinaan meliputi

1). Pesanteran Rhamadhan

2). Pengumpulan Sadaqah

3.3 Kegiatan Keteladanan

1) Pembinaan Ketertiban Pakaian Seragam Anak Sekolah (PSAS)

2) Pembinaan Kedisiplinan

3) Penanaman nilai akhlaq islami

4) Penanaman Budaya Minat baca melalui Perpustakaan Sekolah

5) Penanaman Budaya Keteladanan

a) Penanaman Budaya Bersih Diri

b) Penanaman Budaya Bersih Lingkungan Kelas dan Sekolah

c) Penanaman Budaya Lingkungan Hijau

d) Peringatan Hari Bumi dan Lingkungan Hidup

3.4 Kegiatan Nosionalisme Patrotisme

1) Peringatan Hari Kemerdekaan RI

a) Pemasangan gapura dan umbul-umbul

b) Mengikuti Lomba-lomba di Kecamatan

2) Penringatan Hari-Hari Besar Nasional lainnya

3.5 Pembinaan dan Bimbingan Peserta Olimpiade MIPA.

4. Pengetahuan Bahan Pembelajaran

Beban belajar yang dapat digunakan adalah sisitem paket sebagaimana tertera

dalam struktur kurikulum adalah :

Kelas

Satu Jam

Pembelajaran

Tatap Muka

Jumlah Jam

Pembelajaran /

Minggu

Minggu

Efektif/Tahun

Plajaran

Waktu

Pembelajaran/

Jam Per Tahun

I

II

II

IV

V

VI

35 Menit

35 Menit

35 Menit

35 Menit

35 Menit

35 Menit

30 Jam

30 Jam

40 Jam

40 Jam

40 Jam

40 Jam

37 Minggu

37 Minggu

37 Minggu

37 Minggu

37 Minggu

37 Minggu

1.110 Jam

1.110 Jam

1.480 Jam

1.480 Jam

1.480 Jam

1.480 Jam

5. Ketuntasan Belajar

No Mata Pelajaran

Standar Ketentuan Belajar Minimal

(SKBM)

Angka Huruf

1 Pendidikan Agama Islam 65 Enam Puluh Lima

2 Pendidikan Kewarganegaraan 65 Enam Puluh Lima

3 Bahasa Indonesia 65 Enam Puluh Lima

4 Matematika 60 Enam Puluh

5 Ilmu Pengetahuan Alam 60 Enam Puluh

6 Ilmu Pengtahuan Sosial 60 Enam Puluh

7 Seni Budaya dan Keterampilan 65 Enam Puluh Lima

8 Penjaskes 65 Enam Puluh Lima

9 Muatan Lokal

a). Bahasa Daerah

b). Bahasa Inggris 60 Enam Puluh

c). Bahasa Arab

Keterangan

Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) akan

disesuaikan dengan kebijakan pemberintah Daerah Kabupaten Lombok Timur

Provinsi Nusa Tenggara Barat

6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan ]

a. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap tahun pelajaran.

Kriteria kenaikan Kelas adalah :

1. Peserta didik dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan seluruh

program pembelajaran pada 2 semester di kelas yang diikuti

2. Tidak terdapat nilai di bawah SKBM

3. Memiliki nilai minimal Baik untuk aspek keperibadian pada smester

yang diikuti

b. Kriteria Kelulusan

1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran

2. Memperoleh nilai minimal Baik untuk seluruh kelompok mata pelajaran : Agama

dan Akhlak mulia, Kewarganegaraan dan Kepribadian, Estetika, Jasmani Olahraga

dan Kesehatan

3. Lulus Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) dan Ujian Akhir

Skolah (UAS) sesuai SKL (Satandar Kompetensi Lulusan) yang telah ditentukan

kepala SDN 6 PRINGGABAYA bersama Dewan Guru dan Komite sekolah untuk

setiap mata pelajaran UASBN / UN / UAS

BAB III

KALENDER PENDIDIKAN Tahun Pelajaran : 2010/2012

A. SEMESTER IJULI AGUSTUS

MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB 1 2 3 4 2 3 4 5 6 7 85 6 7 8 9 10 11 9 10 11 12 13 14 1512 13 14 15 16 17 18 16 17 18 19 20 21 2219 20 21 22 23 24 25 23 24 25 26 27 28 2926 27 28 29 30 31 1 30 31

Hari Masuk Sekolah = hari Hari Masuk Sekolah = hari Hari Belajar efektif = hari Hari Belajar efektif = hari

SEPTEMBER OKTOBER MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

1 2 3 4 5 1 2 36 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 1013 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 1720 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 2427 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31


NOVEMBER DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 58 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 1215 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 1922 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 2629 30 27 28 29 30 31


Keterangan :1. Jumlah Hari Masuk Sekolah Semester I : Hari2. Jumalah Hari Efektif PBM Semester I : Hari 3. Pelaksanaan Midl Semester I : Tanggal……s/d.................................20094. Pelaksanaan Sumatif Semester I : Tanggal……s/d.................................20095. Pelaksanaan Pembagian Raport Semester I : Tanggal……s/d.................................20096. = Hari-hari pertama masuk sekolah Semester I7. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)8. = Hari Libur Khusus/Cuti bersama 9. = Hari-hari Libur Bulan Rhamadhan 10. = Hari-hari Libur selama hari raya Idul Fitri dan Adha 11. = Hari-hari Libur Ulangan Semester I

B. SEMESTER II

JULI AGUSTUS MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

1 2 31 1 2 3 4 5 63 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 1310 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 2017 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 2724 25 26 27 28 29 30 28


SEPTEMBER OKTOBER MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

1 2 3 4 5 6 1 2 37 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 1014 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 1721 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 2428 29 30 31 25 26 27 28 29 30 1


NOVEMBER DESEMBERMIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB MIN SEN SEL RAB KAM JUM SAB

2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 59 10 11 12 13 14 15 6 7 8 9 10 11 1216 17 18 19 20 21 22 13 14 15 16 17 18 1923 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 2630 31 27 28 29 30


Keterangan :

1. Jumlah Hari Masuk Sekolah Semester I I : Hari2. Jumalah Hari Efektif PBM Semester II : Hari 3. Pelaksanaan Midl Semester II : Tanggal……s/d.................................20094. Pelaksanaan Sumatif Semester II : Tanggal……s/d.................................20095. Pelaksanaan Pembagian Raport Semester II : Tanggal……s/d.................................20096. = Hari-hari pertama masuk sekolah Semester II7. = Hari Libur Umum (PHBI dan PHBN)8. = Hari Libur Khusus/Cuti bersama 9. = Hari-hari Libur Ulangan Semester II


2.ANDMINISTRASI KESISWAAN


WAKTU DAN JENIS KEGIATAN PENGELOLAAN ADMINISTRASI KELAS

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

TABEL 1

WAKTU, JENIS KEGIATAN, DAN FORMAT YANG DIPERLUKAN DALAM PENGELOLAAN ADMINISTRASI SISWA SEKOLAH DASAR

TAHAPAN WAKTU KEGIATAN FORMAT YANG DIPERLUKAN NO NAMA TAHAPAN NO NAMA KEGIATAN NO NAMA FORMAT

5-1 SURAT PENDAPTARAN5-2 DAFTAR CALON SISWA BARU KELAS I5-3 DAFTAR SISWA BARU KELAS I5-4 BUKU INDUK SISWA5-5 BUKU KLAPPER5-6 JUMLAH SISWA MENURUT KELAS, ASAL DAN JENIS

KELAMIN5-7 JUMLAH SISWA MENURUT KELAS, JENIS KELAMIN

DAN USIA 5-8 PAPAN ABSENSI HARIAN SISWA 5-9 BUKU REKAPITULASI ABSENSI HARIAN SISWA 5-10 BUKU ABSENSI HARIAN SISWA5-11 BUKU REKAPITULASI ABSENSI BULANAN SISWA 512 SURAT PERMOHONAN PINDAH SEKOLAH5-13 SURAT KETERANGAN PINDAH SEKOLAH5-14 MUTASI SISWA SELAMA CATUR WULAN5-15 DAFTAR CALON PESERTA EBTA5-16 TANDAN PESERTA EBTA5-17 DAFTAR PESERTA EBTA DAN PRESTASINYA5-18 PENDAFTARAN MASUK SMP/MTS5-19 DAFTAR KENAIKAN KELAS5-20 REKAPITULASI SISWA BAIK KELAS DAN BERHASIL

EBRA


SURAT PENDAFTARAN SISWA BARU KELAS I

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PETUNJUK PENDAFTARAN SISWA BARU

Petunjuk pengisian

Isilah identitas sekolah : Nama sekolah, status (Negeri Inpres, Non

Inpres, atau swasta/yayasan), alamat dan sebagaianya sesuai dengan

kenyataanya.

NP (Nomor Pendaftaran) : isi sesuai dengan urutan pendaftaran !

1. Keterangan

a. Nomor I s.d s cukup jelas

b. Nomor 6 kalau WNA, harap di isi keturuanannya, misalanya

India, Arab, dsb!

c. Nomor 7 s.d 13 cukup jelas!

d. Nomor 14 Cukup jelas!

e. Nomor 16 dan 17 cukup jelas !

2. Orang Tua/Wali

f. Nomor 18 s.d 24 cukup jelas

3. Asal Mula Anak

g. Nomor 26 disi jika anak pindahan dari sekolah lain, jika bukan

langsung nomor 27.

Jika bukan langsung diisi Nomer 27

FORMULIR PENDAPTARAN SISWA BARU TAHUN PELAJARAN:………/……….

A. KETERANGAN SISWA1. Nama Lengkap :

2. Nama Panggilan :

3. Jenis Kelamin :...........................................

4. Tempat dan Tanggal Lahir :...........................................

.............................................

5. Agama :...........................................

6. Kewarga Negaraan : WNA/WNI/(Keturunan *)

7. Anak ke :...........................................

8. Jumlah Saudara Kandung :...........................................

9. Jumlah Saudari Tiri :...........................................

10. Jumlah Saudara Angkat :...........................................

11. Bahasa Sehari-hari :...........................................

12. Berat Badan :......................................Kg

13. Tinggi Badan :......................................Cm

14. Golongan Darah :...........................................

15. Penyakit Berat Yang Pernah Diderita :...........................................

16. Alamat Tempat Tinggal, nomor Telpon :...........................................

17. Bertempat Tinggal Pada : Orang Tua/Menumpang/Asrama *)

B. ORANG TUA WALI

18. Nama Ayah Kandung :...........................................

19. Pendidikan Tertinggi :

20. Pekerjaan

21. Nama Wali Siswa :...........................................

22. Pendidikan Tertinggi :...........................................

23. Hubungan Terhadap Anak :...........................................

24. Pekerjaan : PNS/ABRI/Peg. Swasta / Pensiunan

Wiraswasta/petani/Nelayan* )

C. ASAL MULA ANAK

25. Masuk Sekolah ini Sebagai : Siswa Baru Kelas I/pindahan

26. a. Asal Anak : Rumah Tangga/TK (Teruskan No. 28)

b. Nama Taman Kanak-Kanak :...........................................

c. Nomor/Tahun Keterangan :...........................................

d. Lama Belajar (Lanjutan No. 28) :................................... tahun

27. Pindahan Dari

28. Diterima Disekolah ini :

a. Tanggal :...........................................

b. Di kelas :...........................................

.............................................

Orang Tua / Wali *)Diterima / ditolak* Nama LengkapAlasan.................................

................................. ............................................

Kepala Sekolah

____________________NIP.

CATATAN *) Coret Yang Tidak Sesuai


DAFTAR CALON SISWA BARU KELAS I

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT DAFTAR CALON SISWA BARU KELAS I

Petunjuk Pengisian :

Dari Format S-1 (Surat Pendaptaran Siswa Baru Kelas I) yang

masuk terdaftar sebagai siswa baru kelas I selanjutnya dipindahkan ke

Format S-2 (Daptar Calon Siswa Baru Kelas I) sesuai dengan Nomor

urut pendaftarannya.

Kolom 1 s.d. 9 cukup jelas !

Kolom 10 s.d 11 untuk sementara jangan diisi sebelum kepala

sekolah menentukan diterma/tidak siswa tersebut sesuai dengan

kreteria !

Apabila siswa-siswa tersebut diterima diberi tanda rumput ( √ )

pada kolom 10

DAFTAR CALON SISWA BARU KELS I

TAHUN PELAJARAN:…………/……………

No urut

Tgl pendaftaran

Nama Calon Siswa

Kelamin Tempat Tgl Lhr

Alamat tempat tinggal

Asal KeputusanL P TK RT Trm Tdks

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

………………….,……...../………/………..

Kepala Sekolah

(…………………………..)

NIP.


DAFTAR SISWA BARU KELAS I

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT DAFTAR SISWA BARU KELAS I

Petunjuk pengisian :

Kolom 1 Cukup jelas

Kolom 2 diisi dengan nomor induk siswa setelah melihat nomor

induk terkhir siswa kelas II yang baru naik kelas atau nomor induk

terakhir siswa pindahan (Mutasi) dari sekolah lain !

Nma-nama siswa baru yang akan didaftar sebagai siswa baru kelas

I dalam pormat kolom 3 siswa mulai dari huruf A s.d Z yang nantinya

akan di daftar di buku Klapper !

Kolom 4 sampai dengan 7 cukup jelas !

Kolom 8 diisi jika kelas I Paralel !

DAFTAR SISWA BARU KELAS I

TAHUN PELAJARAN : 20……../ 20……….

NOMOR NAMA SISWA BARU KELAMIN TEMPAT, TANGGAL LAHIR ALAMAT TEMPAT TINGGAL

DITEMPATKAN DI KELASURUT INDUK L P

1 2 3 4 5 6 7 8


_________________________


BUKU KLAPPER

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT KLAPPER

Petunjuk pengisian :

1. Kolom 1 S.d 2 cukup jelas

2. pengisian nama siswa pada kolom 2 diisi sesuai dengan

abjad awal nama siswa dengan urutan abjad s.d A-Z !

BUKU KELAPPER

(BUKU DAFTAR NAMA SISWA MENURUT ABJAD)

NONAMA SISWA

KELAMIN NOMOR

INDUK

MASUK TAHUN

KELUAR/TAMATKELAS

ALAMAT/

ASAL SISWA

ABJAD AWAL

NAMAL P TAHUN KELAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


BUKU KEGIATAN MOS (MASA ORIENTASI SISWA)

KELAS I

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PROGRAM KEGIATAN MOS (MASA ORIENTASI SISWA)

KELAS I TAHUN PELAJARAN : ___________________________

Contoh:

NOHARI,

TANGGALWAKTU PUKUL PROGRAM KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB

SUMBER DANA PELAKSANAAN

KETERANGAN

1 07.00-10.001 1. Rapat Pembentukan Panitia MOS dan penyusunan program

2. Pelaksanaan Program MOS : 2.1 Pengenalan Lingkungan

Sekolah2.2 Pembinaan Mental Siswa2.3 Penyuluhan Tentang Tata tertib

Sekolah2.4 Gotong royong pembersihan

lingkungan kelas/sekolah2.5 dll

3. Evaluasi Pelaksanaan Program MOS :

3.1 Pengisian lembar pengamatan keaktipan peserta didik]

3.2 Wawancara dengan peserta didik tentang manfaat kegiatan MOS

3.3 ………………………………………3.4 ………………………………………

Kepala sekolah

Guru kelas I / Panitia MOS

Kepala sekolah dan panitia MOS

Dana BOS

Dana BOS

Dana BOS

Pelaksanaan program MOS akan ditindak lanjuti dan akan diperbaiki Pelaksanaannya di tahun yang akan datang


_________________________NIP.


BUKU KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, ASAL DAN JENIS KELAMIN

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT KEADAAN SISWA MENURUT KELAS ASAL DAN JENIS KELAMIN

Keterangan Pengisian !

1. Kolom 1 diisi Nomor urut !

2. kolom 2 disisi kelas bagian jjilka kelas ada yang pararel maka disisi

kelompoknya sesuae jumlahl kelas yang bersang kutan !

3. kolom 3,4, dan5 disisi siswa baru kelas yang baru di terima

( kehusus kelas l ) dan peserta didik yang baru naik kelas !

4. kolom 6,7,dan8 disisi siswa yng megulang karma tidak naik kelas !

5. kolom 9,10,dan11 disisi jika ada siswa yang masuk pindahan

(mutasi) dari sekolah lain !

6. kolom 12,13, dan14 disisi jumlah siswa imtak setiap tingkatan kelas!

KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, ASAL, DAN JENIS KELAMIN

TAHUN PELAJARAN 20……………./20……………

NO KELAS SISWA BARU

SISWA MENGULAN

SISWA PINDAHAN

JUMLAH SISWA

L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

JUMLAH

………………….,20………

Kepala Sekolah

_____________________

NIP.


KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, DAN USIA

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT KEADAAN SISWA MENURUT KELAS, JENIS KELAMIN, DAN USIA

Keterangan Cara Pengisian !

1. Kolom 1 s.d 17 sudah cukup jelas!

2. Kedaan siswa tersebut di atas dibuat formatnya dan diisi

pada setiap awal tahun pelajaran, dibuat di laporkan Kepada

Kepala Sekolah / Madrasah!

_________________________ NIP.

KEADAAN SISWA MENURUT USIA, KELAS, DAN JENIS KELAMIN

TAHUN PELAJARAN 20………./ 20……....

NO USIAKELAS I KELAS II KELAS III KELAS IV KELAS V KELAS VI JUMLAH

L P L P L P L P L P L P L P JUMLAH1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1 < = 5 TAHUN

2 6 TAHUN

3 7 TAHUN

4 8 TAHUN

5 9 TAHUN

6 10 TAHUN

7 11TAHUN

8 12 TAHUN

9 13TAHUN

10> = 14

TAHUN

JUMLAH

………………….,……....20 Kepala Sekolah

_____________________

NIP.


REKAPITULASI ABSENSI SISWA SEMUA KELAS DALAM SEBULAN

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

REKAPITULASI ABSENSI SISWA SEMUA KELAS DALAM SEBULAN


1. Kolom 1 s.d 10 10 cukup jelas!

2. Jika kolom 1 (kelas) terdapat kelas parallel kolomnya ditambah

sesuai kebutuhan !

3. Pengisian format tersebut diambil datanya setiap bulan dari semua

guru kelas sebagai data untuk pengisian lapor bulan!

REKAPITULASI ABSENSI SISWA SEMUA KELAS PADA BULAN : ………………20……..

TAHUN PELAJARAN : 20……/ 20……..

KELASKEADAAN ABSENSI

KETERANGANSKIT IZIN ALFAJUMLAH %

JLH % JLH % JLH %1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

I

II

III

IV

V

VI

………………….20…..

Kepala Sekolah

_________________NIP


SURAT PERMOHONAN PINDAH SEKOLAH

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :



1. Format tersebut disiapkan oleh Kepala Sekoalah !

2. Jika ada orang tua / wali murid yang mengajukan permohonan

untuk memutasikan anaknya ke sekolah lain dengan alas an tertentu

maka format tersebut diberikan untuk diisi oleh orang tua / wali

murid atau dibantu untuk dituliskan oleh guru atau tata usaha

sekolah!

3. Setelah persetujan mutasi diberikan oleh Kepala Sekolah kemudian

Kepala Sekolah menerbitkan surat keterangan pindah sekolah

untuk disampaikan ke sekolah tujuan pindah !


Yth. Kepala Sekolah Dasar

di……………….

Dengan hormat,

Yang bertanda tangan di bawah ini Nama : ..........................................Pekerjaan : ..........................................Alamat : ..........................................

Bapak/Ibu/Wali*) dari siswa :Nama : ..........................................Nmor Induk : ..........................................Jenis Kelamin : ..........................................Siswa Kelas : ..........................................

Mengajukan permohonan pindah belajar untuk siswa tersebut di atas ke Sekolah Dasar ……………….. di Desa/Kelurahan :...........................................................Kecamatan…………………….Kab/Kodia Dati II :..............................................Provinsi Dati I……………………….dengan alas an :..........................................

Atas perhatian dan kerja sama saudara, kami ucapkan terima kasih.

……………………….Hormat Kami

Nama Lengkap

*) Coret yang tidak perlu.


SURAT KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

Nomor Statistik SekolahFormat : S-13 SURAT KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nomor :…………………………….

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah :Sekolah Dasar : ..........................................Alamat : ..........................................Menerangkan bahwa siswa tersebut di bawah ini...... :Nama : ..........................................Nmor Induk : ..........................................Sesuai surat permohonan pindah sekoah yang diajukan oleh orang tua / Wali siswa*)tersebut dibawah ini :Nama : ..........................................Pekerjaan : ..........................................Alamat : ..........................................Untuk pindah sekolah ke salah satu Sekolah Dasar di :……………………………..Dengan alasan :……………………………..Bersama ini kami sertakan Buku Laporan Penilaian Hasil Belajar (RAPOR) yang Bersangkutan dan surat permohonan pindah orang tua / Wali siswa.

………………………. Kepala Sekolah

(………………………..)NIP.

Setelah siswa tersebut diterima di Sekolah yang bersangkutan, mohon isian di bawah ini

Diisi dan lembar kedua segera dikirim pada kami.

SURAT KETERANGAN TELAH MENERIMA SISWA PINDAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah :N a m a : ..........................................N S S ..........................................A l a m a t : ..........................................

Menerangkan telah menerima pindahan siswa tersebut dibawah ini :Nama : ..........................................Nmor Induk : ..........................................Jenis kelamin : Laki / perempuan*)

Sesuai dengan surat keterangan pindah sekolah yang Bapak / Ibu kirimkan kepada kami Kemudian harap lembar balasan ini dapat digunakan sesuai dengan kepaerluan

Administrasi Sekolah

Kepala Sekolah

(………………………..)NIP.

Setelah siswa tersebut diterima di Sekolah ini, isian dibawah ini harap

diisi dan lembar kedua dikirim pada kami.

Nomor Statistik Sekolah

NAMA SEKOLAH : .............................................

STATUS SEKOLAH : .............................................

ALAMAT SEKOLAH : .............................................

DESA/KELUARAHAN *) : .............................................

KECAMATAN : .............................................

KAB./KODIA DATI II *) : .............................................

PROVINSI DATI I :..............................................

DITERIMA TANGGAL : .............................................

DI KELAS : .............................................

Kepala Sekolah

Nama LengkapNIP

*) Coret yang tidak perlu.


MUTASI SIWA DALAM SETIAP SEMESTER

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

MUTASI SISWA DALAM SETIAP SEMESTERSEMESTER:……….(………..)

TAHUN PELAJARAN 20………/20………..

KELAS

SISWA PADA AWAL

SEMESTER

MUTASI SELAMA SATU SEMESTER SISWA PADA AKHIR

SEMESTER

PINDAHAN MASUK

MENINGGALKAN SEKOLAH

PINDAHPUTUS

SEKOLAHMENINGGAL

L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

…………………,………………20…

Kepala Sekolah

________________________ NIP.


BUKU KEGIATANEKSTRAKURIKULER

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PROGRAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SEMESTER : ………………(…………)

TAHUN PELAJARAN 20………./ 20……..Contoh ;

NO TANGGAL PELAKSANAAN PROGRAM EKSTRAKURIKULER KELAS TUJUAN KEGIATAN PEMBINA/PELAKSANAN KEGIATAN SUMBER DANA1 2 3 4 5 6 7

Diisi sesuai kebutuhan sekolah 1. Pengembanagan diri1.1 Olahraga basket1.2 Olahraga bulu tangkis

2. Kegiatan keperamukaan 2.1 Persami2.2 Kemah bakti2.3 Dll

3. Kegiatan remedial 3.1 Les kelas 63.2 Les kesiapan menjelang

ulangan smester, dll

IV,V & VI

IV,V & VI

IV,V & VI

- Untuk mengembangkan bakat siswa

- Untuk Pembinaan Prestasi olahraga

- Untuk membina sikap mental siswa sesuai isi dasa darma pramuka

- Untuk kesiapan menghadapi UASBN / UN dan UAS

- Untuk peningkatan prestasi hasil ulangan smester, dll

- Kepala sekolah - Konselor - Pelatih olahraga

- Kepala sekolah - Pembina pramuka

- Guru kelas atau privat

Dana BOS

Dana BOS

Dana BOS

………………….20…..

Kepala Sekolah

____________________NIP


BUKU DAFTAR SISWA MELANJUTKAN KE SLTP

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT REKAPITULASI SISWA YANG MELANJUTKAN SEKOLAH KE SLTP

Keterangan pengisian :1. Diisi dengan keadaan siswa yang sudah terdaftar sebagai

peserta UASBN / UN / UAS!2. Pengisian format tersebut sebagai bagian dari isi laporan

lengkap pelaksanaan UASBN / UN / UAS setiap akhir tahun pelajaran !

REKAPITULASI SISWA KELAS VI TAHUN PELAJARAN 20…./ 20……YANG MELANJUTKAN KE JENJANG SLTP UNTUK TAHUN PELAJARAN 20……/ 20…….

SEKOLAH…………………………………KEC…………………………KAB……………………….PROV

KEADAAN SISWA

LULUS UASBN/UAS

MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE SLTPMELANJUTKAN

TIDAK MELANJUTKAN KETSMP MTS PONPES

L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH

………………….20…..

Kepala Sekolah

____________________NIP


BUKU BIMBINGAN SISWA BERMASALAH

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU BIMBINGAN SISWA BERMASALAH

Keterangan pengisian :

1. Kolom 1 s.d 5 cukup jelas ! 2. kolom 6 dan 7 diisi sebagai berikut

- Jenis kesulitan belajar seperti : a. kesulitan membagi waktu belajar di rumahb. kesulitan memahami bebarapa materi pelajaranc. dll.

- Jenis kesulitan sosial:a. kusilatan bergaul dengan teman di sekolah dan kelompok belajarb. bimbingan dari orang tua / wali siswa terhadap siswa yang

bermasalah tidak ada / kurang sekalioleh karena itu perlu kepala sekolah, guru kelas, atau guru BK melibatkan diri untuk membantu siswa mengatsi permasalahannya dengan baik sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan perestasi hasil belajarnya !

BIMBINGAN SISWA BERMASALAH

Nama Sekolah : __________________________ Alamat Sekolah : __________________________Tahun Pelajaran : __________________________

NOHARI,

TANGGALNAMA SISWA L/P KELAS

JENIS KELAMIN URAIAN PERMASALAHAN

BIMBINGAN/SOLUSI YANG DIBERIKAN

KETBELAJAR SOSIAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

………………….….. Kepala Sekolah

____________________NIP


DAFTAR RAMING (PERKIRAAN SISWA)PADA AWAL TAHUN PELAJARAN

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT DAFTAR RAMING / PERKIRAAN MURID

Petunjuk pengisian :1. Kolom keadaan murid pada akhir tahun pelajaran setiap tahun

pelajaran maksudnya diisi dengan keadaan siswa pada akhir bulan Juni sebelum kenaikan Kelas untuk setiap tingkatan/kelas !

2. kolom keluar / naik / tamat untuk setiap bulan diisi dengan jumlah peserta didik yang naik kelas dan tamat sekolah bagi kelas 6

3. kolom masuk / tambahan murid baru diisi khusus untuk kolom 1 dengan jumlah perkiraan murid baru kelas 1 yang direncanakan untuk diterima sesuai dengan situasi dena kondisi sekolah dan calon siswa baru yang akan mendaftar dari masyarakat sekitar sekolah !

4. kolom pada awal tahun pelajaran khusus untuk kolom kelas I diisi dengan jumlah murid yang diterima sebagai siswa baru !

5. kolom kelas bagaimana diisi dengan banyak kelas bagian (parallel atau tidak paralel)

6. kolom kebutuhan guru diisi dengan belajar atau banyak kelas bagian atau sesuai kebutuhan guru mata pelajaran bagi SLTP dan SLTA !

DINAS DIKPORA KABUPATEN / KOTA……………………UPTD DIKPORA KECAMATAN ……………………..

SEKOLAH………………………….

DAFTAR RAMING / PERKIRAAN MURID PADA AWAL TAHUN PELAJARAN 20………../ 20…………

KEBERADAAN

MURID

I II III IV V VI

L P L P L P L P L P L P

AKHIR TP :

20…./20…….

KELUARAN/NAIK/

TAMAT

MASUK/TAMBAHAN

MURID BARU KLS. I

PADA AWAL TP :

20…./20…….

KELAS BAGIAN

KEBUTUHAN GURU

Mengetahui .........................20Pengawas TK Kec………. Kepala Sekolah

___________________ _________________NIP NIP


DAFTAR SISWA NAIK TINGKAT / KELASTINGGAL KELAS, DAN BERHASIL

DALAM UASBN / UAS

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

REKAPITULASI MURID NAIK TINGKAT / TINGGAL KELASDAN BERHASIL DALAM UAS / UASBN

TAHUN PELAJARAN : 20…………/ 20………….

KELAS

BANYAKNYA MURID

NAIK TINGKAT/BERH

ASIL UAS / UASBN

TINGGAL KELAS / TIDAK BERHASIL

L P JLH L P JLH L P JLH %I

II

III

IV

V

VI

JUMLAH

Mengetahui .........................20Pengawas TK Kec………. Kepala Sekolah

___________________ _________________NIP NIP

3. ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN


RENCANA KEBUTUHAN PEGAWAI / GURU

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

RENCANA KEBUTUHAN PEGAWAI/GURU

ThnPelajaran

Perkiraan Jumlah AnakUsia 7-12 tahun

Perkiraan jumlah kelas

Perkiraan jumlah ruang belajar

Jumlah pegawai/Guru yang dibutuhkan

Penjaga Sekolah

KetDi DesaKeluraha

n

Perkiraan yg dpt

diterima di SD

guru

Kepala Sekolah

Guru Umum

Guru Agama

Guru Penjas

kes

Jml Guru

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

………………………, ……………20….Kepala Sekolah

_________________________NIP.


USUL PENGADAAN PEGAWAI / GURU BARU

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

USUL PENGADAAN PEGAWAI/GURU BARU

Petunjuk Pengisian

1. Kolom 1 dan 2 cukup jelas!

2. Kolom 3 berisi tentang keadaan sekarang (tahun pelajaran

yang sedang berjalan): jumlah siswa dan rombel. Banyak

Kepala Sekolah, Guru Kelas, Guru Agama, Guru

Penjaskes, dan Penjaga Sekolah.

3. Kolom 4 diisi dengan:

a. Kebutuhan sisw sejumlah ketentuan per kelas

(maksimal 32 orang per kelas) sesuai dengan ketentuan

terakhir Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 15

Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal

Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota.

b. Kebutuhan kelas sesuai dengan jumlah siswa

seluruhnya dengan ketentuan jumlah siswa maksimal per

kelas 32 orang.

c. Kebutuhan Kepala Sekolah, Guru Kelas, Guru Mata

Pelajaran, dan Penjaga Sekolah

4. Kolom 5 diisi dengan kebuuhan tambahan Siswa, Kelas,

Guru Kelas, Guru Mata Pelajaran dan Penjaga Sekolah jika

ada kekurangannya.

USULA N PENGADAAN PEGAWAI GURU

TAHUN PELAJARA : 20……./20……..

No Jenis Komponen Keadaan Sekarang

Kebutuhan Tambahan Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

I Data Penunjang

a. Jumlah Murid

b. Jumlah Kelas/

rombongan

belajar

………orang

………kelas

………orang

………kelas

………orang

………kelas

II Data Kepegawaian Guru

a. Kepala Sekolah

b. Guru Kelas

c. Guru Agama

d. Guru Penjaskes

e. Penjaga Sekolah

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………orang

………………………, ……………20….Kepala Sekolah

_________________________NIP.


USUL PENGANGKATAN CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

MENJADI PEGAWAI NEGERI SIPIL

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PEMERINTAH KABUPATEN / KOTA………………………DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

UPTD DIKPORA KECAMATAN ……………………………SEKOLAH…………………………………..

Alamat:Jln………………………….. Telp ……………………….Kode Post……………….

USUL PENGANGKATAN CPNS MENJADI PNS

Nomor : ……………………………

Lampiran : ……………………………

Hal : Usul Pengangkatan CPNS

a.n : ………………………

menjadi PNS

Yth : 1. Kepala UPTD Dikpora Kecamatan ……………….

2. Kepala Dinas Dikpora Kab/Kota ………………….

3. Bupati/Wali Kota Madya. …………………………

Dengan hormat,

Dengan ini mengajukan pengangkatan CPNS

- Nama : ……………………………….

- NIP : ……………………………….

- Tempat, Tgl Lahir : ……………………………….

- Golongan / Ruang : …………/………….

Menjadi PNS, dengan pertimbangan yang bersangkutan telah menjalankan tugasnya

sebagai CPNS selama ……….(………) tahun dan telah memenuhi syarat-syarat yang

diperlukan untuk diangkat menjadi PNS.

Sebagai bahan pertimbangan bersama ini kami lampirkan :

1. Daftar riwayat hidup CPNS.

2. Fhoto copy/salinan sah SKP sebagai CPNS.

3. Surat keterangan kesehatan dari tim penguji kesehatan yang ditentukan pemerintah.

4. Fhoto copy / salinan sah DP3 tahun terakhir.

5. Fhoto copy / salinan sah STTPL prajabatan.

Atas perhatian Bapak/Sdr kami sampaikan ucapan terimakasih.

………………………, ……………20….Kepala Sekolah

_________________________NIP.


BUKU REKAPITULASI DP3 PNS

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

FORMAT REKAPITULASI DP3 PNS

Petunjuk Pengisian

1. Kolom Nama PNS dan NIP diisi sesuai dengan DUK (Daftar Urut Kepegawaian) PNS!

2. Bagi guru/Pegawai untuk kolom nilai kepemimpinan tidak diisi kecuali bagi kepala

sekolah!

3. Nilai sarat-sarat DP3 dicari dengan rusmus

a. Bagi Kepala Sekolah:

b. Bagi guru / pegawai:

4. Nilai rata-rata DP3 bagi setiap PNS minimal 76,00 tidak boleh kurang karena dapat

berpengaruh terhadap usul kenaikan pangkat dan kenaikan gaji berkala, jika kurang dari

76,00 ditak akan dapat diusulkan!

REKAPITULASI DP3 PNSMASA PENILAIAN : 1 Januari s/d Desember 20…

SEKOLAH ………………….. KEC………………… KAB./KOTA………………… PROV ………………

NO NAMA PNS, NIPPANGKAT

GOL./RUANGUNSUR YANG DINILAI

JLH RT-RWKESETIAAN PRESTASI T. JAWAB KETAATAN KEJUJURAN KERJASAMA PRAKARSA KEPEMIMPINA

………………,………………….20….PENJABAT PENILAI

ATASAN PENJABAT PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP. NIP.


DAFTAR URUT KEPANGKATAN PEGAWAI NEGERI SIPIL

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR URUT KEPANGKATAN PEGAWAI NEGERI SIPILTAHUN PELAJARAN 20… / 20…

No. Urut

Na ma

NIP

Pangkat Jabatan Masa Kerja

Latihan Jabatan

Pendidikan Tertinggi

Ti ng katIja zah

Um ur,

Tgl, Bln,Thn

Cat atanMut asi

Kep egaWai an

KetGol..

Ruang

Terhi tung tgl

Na ma

Terhit ung

Mulai tgl

Thn BlnNa ma

Bln &

ThnJml

Na ma

Lulus an

tahun

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18)

………………………, ……………20….Kepala Sekolah

_________________________NIP.

PETUNJUK PENGISIAN FORMAT PEG.8

NO NOMOR LAJUR URAIAN

(1) (2) (3)

12

345

678

9

10

11

12

131415

16

17

12

345

67

8 dan 9

10

11

12

13

141516

17

18

Cukup jelas.Tulislah nama sebagaimana tercantum dalam surat keputusan pengangkatan.Cukup jelas.Cukup jelas.Tulislah tanggal, bulan dan tahun pengangkatan dalam pangkat yang dimiliki oleh pegawai negeri sipil yang bersangkutan.Cukup jelas.Perhatikan uraian kolom.Tulislah masa kerja golongan pegawai negeri sipil yang bersangkutan (masa kerja yang dapat diperhitungkan untuk penetapan gaji) pada waktu pembuatan Daftar Urut Kepegawaian.Tulislah nama latihan jabatan yang diikuti oleh pegawai negeri sipil yang besangkutan.Tulislah bulan dan tahun selesainya/lulus pegawi negeri sipil yang besangkutan dari latihan jabatan tersebut. Kalau lulus tulislah “lulus” dan kalau tidak lulus tulislah “tidak lulus” dalam kurang.Tulislah jumlah jam pelajaran dari latihan jabatan pegawai negeri sipil yang bersangkutan.Tulislah nama pendidikan yang tertinggi yang ditempuh oleh pegawai negeri sipil yang bersangkutan umpamanya SD, SLTP, SLTA, Fakultas Hukum, dan sebagainya.Tulislah tahun lulus pegawai negeri sipil.Tulislah tanggal ijazah/akta diploma/STTB yang diperoleh.Tulislah tanggal, bulan dan tahun lahir pegawai negeri sipil yang bersangkutan. Apabila tidak diketahui tanggal lahir cukup di tulis bulan dan tahun, apabila bulan dan tanggal tidak diketahui cukup ditulis tahun lahir saja.Tulislah mutasi kepegawaian yang terjadi antara ditetapkannya DUK dan pembuatan DUK berikutnya.Tulislah hal-hal yang dianggap perlu.


BUKU CUTI GURU/ PEGAWAI

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

Tahun …………………………….

BUKU CUTI PEGAWAI / GURU

No Nama dan NIP PegawaiCuti yang telah diambil dalam tahun Kalender yang lampau Cuti yang diambil tahun ini Keteranga

Jenis CutiDari Tgl ……… s/d tgl …………..

Berapa Hari Jenis CutiDari Tgl …… s/d tgl ………...

Bearpa Hari

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Keterangan Pengisian Format:

1. Kolom 1 dan 2 cukup jelas.2. Kolom 2 diisi : Kepala Sekolah, atau guru kelas, atau penjaga sekolah, dengan sesuai jabatan yang menggunakan hak cutinya.3. kolom 4 diisi sesuai jenis cuti seperti : cuti haji, cuti melahirkan, dll yang pernah diambil tahun lalu.4. Kolom 5 dan 6 cukup jelas.5. Kolom 7, 8 dan 9 diisi jenis cuti yang diambil lagi pada tahun ini (yang sedang berjalan).

………………………, ……………20….Kepala Sekolah

________________________________NIP.


ADMINISTRASI PERSAYARATANPENSIUNAN PNS

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PEMERINTAH KABUPATEN/KOTAUNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS DIKPORA

KECAMATANAlama : Jln………..………………..Kode Pos………

………………….,……………20….Kepada

Yth. Kepala Badan Kepegawaian danDiklat Kab.di –

SURAT PENGANTARNomor: 800/…/UPTD.P/20..

No Jenis Yang Dikirim Banyaknya Ket

1 Bahan Usul Pensiun atas nama:

………………………………..NIP. ………………………….Pangkat Gol/Ruang:

a. Foto Copy SK CPNSb. Foto Copy SK CPNSc. Foto Copy KARPEGd. Foto Copy SK Pangkat Terakhire. Foto Copy SK Gaji Berkala Terakhirf. Foto Copy SK Inspasing Terakhirg. SK NIP Konvensasih. Foto Copy Akte Nikah/Surat Keterangan Nikahi. Foto Copy Akte Kelahiran Anakj. Foto Copy DP3 Tahun Terakhirk. Foto Copy Kartu Peserta Taspenl. Daftar susunan keluargam. Surat Keterangan belum memiliki Kartu Isteri (Karis)n. Surat pernyataan penyerahan barang Milik Negara o. Daftar Riwawat Pekerjaan/Pangkatp. Data Perorangan Calon Penerima Pensiun (DPCP) PNSq. Surat Permohonan Pembayaran Pensiun Pertama dan

Tabungan Hari Tua (SP. 4A)r. Surat Keterangan Penghentian Pembayaran Gaji

Sementara (SKPPS)s. Surata Pernyataan tidak pernah dijatuhi hukuman disiplint. Pas foto hitam putih ukuran 4 x 6 cmu. Pas foto hitam putih ukuran 3 x 4 cm

Kepala UPTD DIKPORAKecamatan ……………..

…………………………………. NIP. ……………………………

Tembusan Yth:1. Bupati Lombok Timur di Sekong2. Kepala Dinas Dikpora Kab………….. di ……………..3. Kepala SDN ………………………….4. Yang bersanguktan

……………….,………………….20…

Perihal : Permohonan berhenti dengan hormat KepadaSebagai PNS dengan hak Pensiun Yth. Bupati………………..Cq. Kepala

Badan Kepegawaian dan Diklat Kab/Kotadi –

………………………………1. Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama :NIP :Tempat/tgl lahir :Nomor seri KARPEG :Pangkat/Gol. Ruang :Unit kerja :Alamat Sekarang :Alamat Sesudah Pension :

Dengan ini mengajukan permohonan berhenti sebagai berikut:a. Mohon berhenti dengan hormat sebagai Pegawai Negeri Sipil dengan hak pension terhidung

mulai tanggal ……………………………………b. Mohon diberikan cuti besar selama 3 (tiga) bulan terhitung tanggal…………………………

sampai dengan ……………………………………c. Mohon diijinkan untuk menjalankan bebas tugas (MPP) terhitung mulai tanggal

……………………… ………………… sampai dengan……………………………d. Mohon diberikan kenaikan pangkat pengabdian dari :……………………..ke……………………

2. Sebagai bahan administrasi bersama ini saya lampirkan:a. Foto Copy SK CPNSb. Foto Copy SK CPNSc. Foto Copy KARPEGd. Foto Copy SK Pangkat Terakhire. Foto Copy SK Gaji Berkala Terakhirf. Foto Copy SK Inspasing Terakhirg. SK NIP Konvensasih. Foto Copy Akte Nikah/Surat Keterangan Nikahi. Foto Copy Akte Kelahiran Anakj. Foto Copy Sah Kartu Pegawaik. Foto Copy DP3. 2 Tahun Terakhirl. Foto Copy Kartu Peserta Taspenm. Daftar susunan keluargan. Surat Keterangan belum memiliki Kartu Isteri (Karis)o. Surat pernyataan penyerahan barang Milik Negara p. Daftar Riwawat Pekerjaan/Pangkatq. Data Perorangan Calon Penerima Pensiun (DPCP) PNSr. Surat Permohonan Pembayaran Pensiun Pertama dan Tabungan Hari Tua (SP. 4A)s. Surat Keterangan Penghentian Pembayaran Gaji Sementara (SKPPS)t. Surata Pernyataan tidak pernah dijatuhi hukuman disiplinu. Pas foto hitam putih ukuran 4 x 6 cm dan 3 x 4 cm sebanyak 5 (lima) lembar.

Masing-masing rangkap 5 (lima)Demikian surat permintaan ini saya buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Hormat Saya,

_________________________________NIP.

SURAT PERNYATAAN TELAH MENYERAHKAN BARANG MILIK NEGARA

Yang bertanda tangan dibawah ini:

1. Nama :

2. NIP :

3. Tempat tanggal lahir :

4. Pangkat/Gol. Guang :

5. J a b a t a n :

6. Unit Kerja :

7. Alamat Sekarang :

8. Alamat Sesudah Pensiun :

Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa semua barang inventaris milik Negara

yang ada pada saya telah saya serahkan kembali kepada Negara.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan

sebagaiman mestinya.

…………………,………………20…

Mengetahui :

Kepala UPTD DIKPORA Yang Membuat Pernyataan,

______________________ ________________________NIP. NIP.

PEMERINTAH KABUPATEN/KOTAUNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS DIKPORA

KECAMATAN………………………Alama : Jln………..………………..Kode Pos………

SURAT KETERANGAN BELUM MEMILIKI KARTU SUAMI/ISTRI

(KARSU / KARSI)

Nomor : 800/……../UPTD.DIKPORA/20….

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala UPTD DIKPORA Kecamatan ……………..

Kabupaten/Kota …………………………. dengan ini menerangkan bahwa:

a. Nama :

b. NIP :

c. Tempat tanggal lahir :

d. Pangkat/Gol. Guang :

e. J a b a t a n :

f. Tempat Tugas : SD

g. Unit Organisasi : UPTD DIKPORA Kecamatan ………………………

Kabupaten/Kota……………………………………..

h. Alamat Sekarang :

i. Alamat Sesudah Pensiun :

Bahwa yang bersangkutan tersebut namanya diatas telah menikah dengan seorang Perempuan

bernama ……………… pada tanggal ………………….. dan hingga saat ini belum memiliki

kartu………………………

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan

sebagaimana mestinya.


__________________________ NIP. ……………………………

SURAT PERMINTAAN PEMBAYARAN PENSIUNPERTAMA (SP.4) DAN TUNJANGAN HARI TUA (THT)

PEGAWAI NEGERI

KepadaYth. Kepala Kantor Cabang PT. TASPEN (PERSERO)

Jalan : ………………………………………..Melalui : Bupati ………………………………..di –

…………………………

Yang bertanda tangan dibawah ini:1. Nama :


3. NIP/Nomor Seri Karpeg :


5. J a b a t a n :

6. Tempat Tugas :

7. Unit Organisasi :

8. Alamat Sekarang :

9. Alamat Sesudah Pensiun :

10. Gaji Pokok terakhir : Rp. …….………… TMT. ……………………..

11. Mohon dibayar di Kantor

Cabang Pembantu PT. TASPEN

(Persero) Kantor Pos :

12. Pernah dan akan menerima

Pensiun Pegawai Negeri Sipil (PNS) :

Demikian surat permohonan/permintaan pembayaran Pensiun Pertama dan Tunjangan Hari Tua ini saya ajukan untuk mendapat penyelesaian sebagaimana mestinya.

…………………,………………20…

Mengetahui :Kepala UPTD DIKPORA Hormat Saya,Kec. …………………..

______________________ ________________________NIP. NIP.

PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA

UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS DIKPORAKECAMATAN………………………

Alama : Jln………..………………..Kode Pos………

SURAT PERNYATAAN

TIDAK PERNAH DIHUKUM DISIPLIN

Nomor : 800/……../UPTD.DIKPORA/20….

Yang bertanda tangan dibawah ini :

a. Nama : …………………………………………………………..

b. NIP : …………………………………………………………..

c. Pangkat/Gol. Guang : …………………………………………………………..

d. J a b a t a n : Kepala UPTD DIKPORA Kec. …………………………

Dengan ini menyatakan sebenarnya, bahwa Pegawai Negeri Sipil :

a. Nama : …………………………………………………………..

b. NIP : …………………………………………………………..

c. Pangkat/Gol. Guang : …………………………………………………………..

d. J a b a t a n : …………………………………………………………..

Selama menjadi Pegawai Negeri Sipil tidak pernah dijatuhi hukuman disiplin tingkat berar,

sedang dan ringan.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya agar dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.


__________________________ NIP. ……………………………

DAFTAR SUSUNAN KELUARGA

1. Nama :

2. NIP :



5. Nomor Seri Karpeg :

6. Jabatan :

7. Tempat Tugas :

8. Alamat :

I. Isteri / Suami

No NamaHubungan Keluarga

Tgl. Lahir Tgl. Kawin Pekerjaan Ket

II. Anak Kandung

No NamaHubungan Keluarga

Tgl. Lahir Tgl. Kawin Pekerjaan Ket

Demikian Daftar Susunan Keluarga ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mertinya.

Regno : ………………………………

Tanggal : ………………………………

Mengetahui :Lurah/Kepala Desa PNS yang bersangkutan,

Kec. …………………..

______________________ ________________________NIP.

INSTANSI INDUK : PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA…………………………PROVINSI : …………………………………………………………………UNIT KERJA : …………………………………………………………………PEMBAYARAN : PT. TASPEN (Persero) ……………………………………….

DATA PERORANGAN CALON PENERIMA PENSIUN (DPCP) PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG MENCAPAI BATAS USIA PENSIUN (BUP)1. KETERANGAN PRIBADI

NAMANIPTEMPAT/TGL. LAHIRJABATAN/PEKERJAANGAJI POKOK TERAKHIRMASA KERJA GOLONGANMASA KERJA PENSIUNMASA KERJA SEBELUM DIANGKATSEBAGAI PNSPENDIDIKAN SBG DASAR PENGANGKATAN PERTAMAMULAI MASUK PNSDIUSULKAN KP PENGABDIAN

2. KETERAGAN KELUARGA

A. NAMA ISTRI/SUAMI

NAMA TGL. LAHIR TGL. KAWIN ISTERI KE

B. NAMA ANAK-ANAK

NO NAMA TGL. LAHIR AK AT AA NAMA AYAH

12345

3. ALAMAT

AALAMAT SEKARANG :

BALAMAT SESUDAH PENSIUN :

4. DENGAN INI MENYATAKAN AKAN MENGEMBALIKAN SELURUH BARANG INVENTARIS NEGARA DAN APABILA SAYA TIDAK MEMATUHI-NYA SAYA BERSEDIA DIAMBIL TINDAKAN SESUAI PERATURAN YANG BERLAKU.

5. DEMIKIAN DATA INI DIBUAT DENGAN SEBENARNYA.

……………………..,……………………..20…Mengetahui :

Kepala UPTD DIKPORA Kec. ……………………. PNS yang bersangkutan,

______________________ ________________________NIP.

ANAK LAMPIRAN 1 : KEPUTUSAN KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN NEGERI NOMOR : 14 TAHUN 2003 TANGGAL : 21 APRIL 2003

DAFTAR RIWAWAT PEKERJAAN1. Nama :2. NIP :3. Tempat/Tgl. Lahir :4. Pangkat/Gol. Ruang :5. Jabatan :6. Pendidikan :7. Status Perkawinan : Kawin8. Alamat :

NoUraian Perubahan Pangkat/Jabatan dan

SebagainyaTERHITUNG

MULAGOL.

RUANGGAJI POKOK

Rp.SURAT KEPUTUSAN

KETPEJABT NOMOR TANGGAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9

DEPARTEMEN DALAM NEGERI DAN OTONOMI DAERAHUNIT ORGANISASI/DINAS DIKPORA KAB/KOTA ……………..

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Demikian Daftar Riwayat Pekerjaan ini dibuat dengan sebearnya dan apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan akan diadakan perbaikan sebagaimana msertinay.

……………………..,……………………..20…Mengetahui :

Kepala UPTD DIKPORA Kec. ……………………. PNS yang bersangkutan,

________________________ ________________________NIP. NIP.


DAFTAR ABSEN (KEHADIRAN)GURU/PEGAWAI I

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR ABSEN (KEHADIRAN)GURU/PEGAWAI

Petunjuk Pengisian

1. Kolom 1, 2 dan 3 cukup jeas

2. Kolom bulan diisi tiap bulannya. Kolom tahun diisi tahun masehi yang sedang berjalan!

3. Kolom tanda tangan ada dua kolom untuk masing-masing guru/pegawai untuk tiap hari

masuk sekolah dengan maksut tanda tangan datang dan pulang dari sekolah.

4. Bagi guru/pegawai yang tidak masuk melebihi dua kali dengan alas an sakit harus dibuktikan

dengan surat keterangan istirahat arena sakit dari dokter.

DAFTAR KEHADIRAN GURU / PEGAWAI

TAHUN PELAJARAN : 20… / 20…

NONAMA

GURU/PEGAWAINIP

GOL/RUANG

BULAN……………………. TAHUN……………………. ABSENSI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 S I A JLH

Jumlah Hari Masuk Sekolah :………….Hari …………………………..,………………………20…

Kepala Sekolah,

____________________________NIP.


DATA KEPEGAWAIAN

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DATA KEPEGAWAIAN

Petunjuk pengisian

1. Kolom 1, 2, 3, dan 4 cukup jelas!

2. Kolom 5 dan 6 diisi sesuai SK CPNS dan PNS!

3. Kolom 7 diisi sesuai SK terakhir!

4. Kolom 8 cukup jelas!

5. Kolom 9 diisi sesuai dengan SKP, Berkala atau inpasing terakhir!

6. Kolom 10 diisi dengan masa kerja sejak terangkat sebagai CPNS ditambah masa kerja

tambahan (jika ada) sampai dengan keadaan tahun ini atau yang sedang berjalan!

7. Kolom 11 dan 12 diisi dengan mulai berlakunya SK Berkala , dan SK Pangkat terakhir!

8. Kolom 13 dan 14 diisi dengan usul kenaikan gaji Berkala dan usul kenaikan pangkat

berikutnya!

9. Kolom 15, 16, 17, 18, dan 19 cukup jelas!

DATA KEPEGAWAIAN

NO NAMA/NIPL/P

TEMPAT, TANGGAL

LAHIR

DIANGKAT SEBAGAI

PANGKAT GOL/RUANG

TMT

JABATAN (KS, GK,

GMP, PJG)

MASA KERJASK

SEBELUMNYAKENAIKAN

BERIKUTNYASTATUS

PERKASINAN

NUPTK

SERTIFIKAT

CPNS TMT

PNS TMT

DI SK TERAKHIR

SELURUHNUA

BER KALA TMT

PANG KAT TMT

BER KALA TMT

PANG KAT TMT

K/BK

/JND/ DD

NIKAH TGL

SUDAH LULUS

TGLBELUM

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

………………………,……………………….20…

Kepala Sekolah

________________________________________NIP.


BUKU PENERIMAAN GAJI PNSSETIAP BULAN

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR GAJI GURU/PEGAWAI

Bulan _________________ Tahun ____

Nama Sekolah : ______________________________________

NO NAMA DAN NIPGOL.

RAUNGKEADAAN DI SPJ GAJI

DITERIMA TANGGAL TANDA TANGAN KETRSEBESAR (Rp) DITERIMA BERSIH (Rp

1 12 23 34 45 56 67 78 89 910 1011 1112 1213 1314 1415 15

………………………,……………………….20…

Bendahara Gaji Sekolah Kepala Sekolah

____________________________ ________________________________________NIP. NIP.


BUKU REKAPITULASIGAJI PNS DALAM SETAHUN

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

REKAPITULASI GAJI PNSDALAM SETAHUN

Penjelasan pengisian

1. Kolom 1 s/d 16 cukup jelas!

2. Jumlah gaji PNS dalam setahun merupakan pengeluaran Anggaran Rutin merupakan

jumlah jagi PNS dalam setahun tersebut adalah sebagai data yang sesuai dengan isi RKAS

(Rencan Kerja dan Anggaran Sekolah bagian komponen Dana Rutin?

REKAPITULASI GAJI TAHUN ANGGARAN ________________

Nama Sekolah : ______________________________________

NoNAMA

GURU/PEGAWAI DAN NIP

GOL. RUANG

BESARAN JUMLAH GAJI SESUAI SPJ GAJI PADA BUALNJUMALH

JAN FEBR MART APRI MEI JUNI JULI AGS SEPT OKT NOV DES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

JUMLAH (Rp)


BUKU PERMISI PEGAWAI/GURU

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PERMISI PEGAWAI/GURU

Petunjuk Pengisian :


2. Buku Permisi Pegawai/Guru selalu ditempatkan di rauang guru/pegawai setaip harinya.

Apabila ada guru/pegawai yang akan keluar dari sekolah/pulang lebih awal sebelum jam

sekolah usai dengan alas an tertentu atau keluar untuk sementara waktu dan akan kembali

lagi ke sekolah diharpakan untuk mengisi dan menandatangani buku tersebut tanpa

diminta dan dengan kesadaran sendiri guru/pegawai yang bersangkutan!

BUKU PERMISI KEPALA SEKOLAH, GURU DAN PEGAWAI

NO HARI, TGLIDENTITAS PERSONALIA MENINGGALAKAN

SEKOLAH PUKULALASAN MENINGGALKAN

SEKOLAHTANDA TANGA

KETRNAMA DAN NIP JABATAN PERGI KELUAR

1 2 3 4 5 6 7 8 9


BUKU BIMBINGANPEGAWAI/GURU

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU BIMBINGAN PEGAWAI/GURU

Penjelasan Pengisian:


2. Khusus kolom 5 dan 6 dapat diisi seperti!

a. Materi bimbingan:

- Kedisiplinan

- Administrasi kelas

- Penguasaan materi pelajaran

- Dll.

b. Saran dan haraan:

- Ketertiban waktu masuk, keluar bermain, dan pulang sekolah sesuai ketentuan.

- Keterbitan berpakain sesuai ketentuan.

- Kelengkapan administrasi kelas dan kesempurnaanya.

- Guru menguasai dan memahami materi pelajaran sesuai kelas pegangannya dll.

BUKU BIMBINGAN GURU/PEGAWAI

NO HARI, TANGGALIDENTITA YANG DIBIMBING

MATERI BIMBINGAN SARAN DAN HARAPAN TANDA TANGAN PEMBIMBING KETRNAMA DAN NIP JABATAN

1 2 3 4 5 6 7 8

4. ANDMINISTRASI KEUANGAN


R K A S(RENCANA KEGIATAN DAN

ANGGARAN SEKOLAH)

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) menjadi salah satu bagian dari Rencana

Kerja Sekolah (RKS) yang cukup penting dan strategis dalam pengembangan sekolah pada

umumnya. RKAS menjadi salah satu indikator utama pengembangan sekolah dimasa yang akan

datang. Besar kecilnya RKAS sangat ditentukan oleh kemampuan kepala sekolah yang mngelola

dan menggali dana sekolah dari pemerintah.

RKAS disusun dengan tujuan untuk:

1. Memberikan arah yang jelas program sekolah.

2. Merencanakan kegiatan-kegiatan sekolah dimasa yang akan datang.

3. Menjamin tercapainya integritas, sinkronisasi, dan sinergi pendanaanb pada kegiatan sekolah.

4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan

pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi dan masyarakat dalam hal dukungan financial (keuangan).

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber dana secara efisien, efektif, berkeadilan, dan

berkelanjutan.

Sebelum penyusunan RKAS perlu juga dimusyawarahkan oleh Kepala Sekolah bersama-

sama dengan Dewan guru, Pegawai, dan Komite Sekolah kemudian dibuat Surat Keputusan

sehingga RKAS yang akan dan telah disusun dapat terlakasana dengan tertib, lancer dan sukses

mencapai tujuan.

H KABUPATEN …………………………..DINAS DIKPORA

UPTD DIKPORA KECAMATAN ………………………………SEKOLAH DASAR ………………………………………………

Jln. …………..…………………. No. Telp. ………………………. Kode Pos. ………..

SURAT KEPUTUSANKEPALA SEKOLAH …………………………

KECAMATAN ……………………. KABUPATEN ……………………PROVINSI …………………………Nomor : 900/………/……../20…..

TENTANGRENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

TAHUNG ANGGARAN

Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka memperlancar dan terwujudnya Visi, Misi dan Tujuan Sekolah Dasar Negeri perlu menyusun dan menetapkan RKAS.

2. Bahwa sekolah diberikan otonomi sesuai dengan perinsip-prinsip MBS yang satu diantaranya untuk menyusun RKAS.

3. Bahwa berdasarkan pertimbangan sebagai mana hal di atas maka perlu menetapkan Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri tentang RKAS.

Mengingat : 1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.2. PP Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan.3. Permen. Dikdas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.4. Permen. Dikdas Nomor 23 Tahun 2006 tentang SKL.5. Permen. Dikdas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan

Permen. Dikdas Nomor 22 dan 23.6. Permen. Dikdas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar

Pengelolaan.7. Permen. Dikdas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan

Prasarana.8. Permen. Dikdas tentang Standar Pendidikan dan Kependidikan

(Nomor 12 Tahun 2007, Nomor 13 Tahun 2007 dan Nomor 16 Tahun 2007).

9. Permen. Dikdas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. 10. Permen. Dikdas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.11. Permen. Dikdas tentang Standar Pembiayaan.12. UU Nomor 33 Tahun 2004 tentang Pertimbangan Keuangan

Pemerintah Pusat dan Daerh.13. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 044/U/2002

tentang Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah.14. Peratuaran Daerah Kabupaten Lomok Timur Nomor 11 Tahun

2000 tentang Susunan Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Kabupaten Lombok Timur.

MEMUTUSKANMenetapkan : Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri Tentang Penetapan Rencana

Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Anggaran 20…

Pasal 1Jumlah RKAS Sekolah Dasar Negeri Tahun Anggaran 20… adalah Rp………………… yang bersumber dari dana rutin, BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah dan lain-lain.

Pasal 2Jumlah pengeluaran Belanja Rutin dan Bantuan Subsidi Tahun Anggaran ……………….. Seperti tersebut pada Pasal 1 di atas Rp. ………………………..

Pasal 3Jumlah pengeluaran/belanja yang dibiayai dari Dana BOS, DOPSN, KESRA, BSM, DAK, Dana Hibah dan lain-lain adalah Rp. ……………….

Pasl 4Uraian Sumber Dana, jumlah penerimaan dan penggunaannya dijelaskan pada lampiran RKAS.

Pasal 5Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : ……………………….Pada tanggal : ……………………….


……………………………….. …………………………………

Disyahkan olehKepala UPTD Dikpora

……………………………..

RKAS

(RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH)

Tahun Anggaran : 20….

Nama Sekolah :

Kecamatan :

Kabupaten :

Provinsi :


URAIANJUMLAH

(Rp)

PENGELOLAAN

OPERASIONAL

JUMALH

(Rp)

1. Dana Rutin …………….. 1. Dana rutin ……………..

1.1 Gaji …………….. 1.1 Gaji guru/pegawai ……………..

1.2 Tunjangan Profesi …………….. 1.2 Tunjangan Profesi guru ……………..

1.3 Kesra …………….. 1.3 Kesra guru/pegawai ……………..

…………….. JUMLAH ……………..

2. Dana bantuan ……………..

2.1 Dana BOS …………….. 2.1 Dana BOS

2.1.1 Pembiayaan Penerimaan

Siswa Baru (PSB) ……………..

2.1.2 Pembelian buku perpustakaan ……………..

2.1.3 Pembelian buku pelajaran ……………..

2.1.4 Pembiayaan Remedial

(ekstrakurikuler) ……………..

2.1.5 Pembiayaan ulangan, semester

dan UAS/UASBN ……………..

2.1.6 Pembelian bahan habis pakai

(ATK) ……………..

2.1.7 Pembiayaan langganan daya

dan jasa ……………..

2.1.8 Pembiayaan perawatan ……………..

2.1.9 Pembiayaan Honorium GTT ……………..

2.1.10 Pengmbanga profesi guru ……………..

2.1.11 Bantuan transportasi siswa

miskin

……………..

2.1.12 Pembiayaan pengelolaan

dana BOS ……………..


URAIANJUMLAH

(Rp)PENGELOLAANOPERASIONAL

JUMALH (Rp)

2.1.13 Pembelian computer ……………..2.1.14 Pembelian ABP dll ……………..2.1.15 Pengeluaran pjak ……………..

JUMLAH ……………..2.2 Dana BOS …………….. 2.2 Dana BOS

2.2.1 Pelaksanaan pelajaran ……………..2.2.2 TU sekolah ……………..2.2.3 Belanja barang ……………..2.2.4 Pendataan/pelaporan sekolah ……………..2.2.5 Honor guru/pegawai ……………..2.2.6 Transport ……………..2.2.7 Lain-lain ……………..2.2.8 Pajak ……………..

JUMLAH ……………..2.3 Dana BSM …………….. 2.3 Dana BSM ……………..3. Dana Komite …………….. 3. Dana Komite ……………..

3.1 Pembiayaan perawat ……………..3.2 Honorium GTT ……………..3.3 Penembokan batas halaman

sekolah ……………..3.4 Pembangunan mushalla sekolah ……………..3.5 lain-lain ……………..

JUMLAH ……………..4. Dana Hibah …………….. 4. Dana Hibah ……………..

4.1 ………………………….. ……………..4.2 ………………………….. ……………..

5. Dana DAK …………….. 5. Dana DAK ……………..5.1 Pembelian bahan bangnan ……………..5.2 Ongkos tukang ……………..5.3 Pembiayaan pelaporan ……………..5.4 Pajak ……………..

JUMLAH ……………..

………………………, 1 Januari 20…


______________________ ________________________NIP


RPU(RENCANA PENGGUANAAN UANG)

BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

RPU BOS

Petunjuk Pembuatan RPU BOS:

1. Kolom 1 adalah nomor urut yang terkait dengan kolom 2 yaitu urutan urian

kegiatan/penggunaan Dana BOS sesuai dengan Buku Pandauan Pengelolaan Dana BOS yang

dikeluarkan Pemerintah (lihat contoh cara pembuatan RPU BOS pada halaman berikut!)

2. Pembuatan RPU BOS harus mengacu pada prinsip pelaksanaan MBS (Manajemen Berbasis

Sekolah) bahwa setiap Kepala Sekolah harus menerapkan “Transparansi Manajemen”. Semua

Guru/Pegawai serta pengurus komite sekolah dilibatkan dalam perencanaan pemanfaatan Dana

BOS sehingga tidak terjadi saling mencurigai penyelewengan pemanfaatan Dana BOS dan

terbina kerja sama yang baik serta setelah Dana BOS dibelanjakan juga harus disampaikan

minimal terhadap sesame Guru/Pegawai melalui rapat sekolah.

Contoh:

RENCANA PENGGUNAAN UANG (RPU)

DANA BOS TRIWULAN 1 (JANUARI, FEBRUARI, MARET) TAHUN 2010

SDN……………………KECAMATAN……………………KABUPATEN……………………

NO URAIAN KEGIATAN/PENGGUNAAN VOLUME ALOKASIUNIT KOS

(Rp)JUMLAH

(Rp)1 PENERIMAAN SISWA BARU - - - -2 PEMBELIAN BUKU PERPUSTAKAAN

2.1 Buku Panduan Sekolah Standar Nasional untuk Sekolah Dasar 1 Exs 1 kali 500.0002.2 Buku Induk 2 Exs 1 kali 50.000 100.0002.3 Pedoman Administrasi Sekolah 2 Exs 1 kali 25.000 50.0002.4 Buku RPP Kelas 1-6 6 Exs 1 kali 1.500.000JUMLAH 2.150.000

3 PEMBELIAN BUKU TEKS PELAJARAN3.1 Atlas Tematik 31 Exs 1 kali 30.000 930.0003.2 Detik-detik UASBN 32 Exs 1 kali 22.500 720.0003.3 Mulok “Sejarah Sasak” 48 Exs 1 kali 25.000 1.200.0003.4 LKS Kreatif 104 Exs 1 kali 9.000 936.000JUMLAH 3.786.000

4 PEMBIAYAAN PEMBELAJARAN REMIDAL4.1 Transport Guru Pembelajaran Pengayaan Kelas - 6 2 orang 1 kali 20.000 440.0004.2 Penjilidan Arsip Tes UASBN/UAS 25 jilid 1 kali 2.000 50.000JUMLAH 490.000

5 PEMBIAYAAN TRI OUT UASBN/UAS5.1 Biaya Naskah Soal 5.1.2 Tri Out Kecamatan 31 orang 2 kali 7.000 434.000 5.1.2 Tri Out dari Kabupaten 31 orang 1 kali 9.000 279.0005.2 Biaya Pengawas 3 Kali Tri Out 4 orang 9 hari 15.000 540.0005.3 Biaya Korektor 3 Kali Tri Out 3 orang 3 hari 15.500 139.0005.4 Pelaporan 3 kali Tri Out 3 jilid 1 kali 10.000 30.000JUMLAH 1.422.500

6 PEMBELIAN BAHAN-BAHAN HABIS PAKAI6.1 Pembelian Bahan Habis Pakai 6.1.1 Tinta Printer 4 buah 1 kali 25.000 100.000 6.1.2 HVS A4 1 rim 1 kali 35.000 70.000 6.1.3 Kerta Buram 12 rim 1 kali 10.000 120.000 6.1.4 Tipe Ex Kuas 7 buah 1 kali 5.000 35.000 6.2 5 Buku Polio Besar 10 pak 1 kali 35.000 350.000 6.1.6 Kertas Bupalo 1 rim 1 kali 25.500 25.500 6.1.7 Kertas Transparan 1 rim 1 kali 20.000 20.000 6.1.8 Materai 11 buah 1 kali 6.000 66.000 6.1.9 Lakban 2 buah 1 kali 9.000 18.000 6.110 Amplop dan Map 30 buah 1 kali 500 15.000JUMLAH 819.500

7 PEMBIAYAAN LANGGANANDAYA DAN JASA7.1 Rekening Listrik 3 bulan - 50.000 150.0007.2 Koran Radar Lombok 3 bulan - 50.000 150.000JUMLAH 300.000

8 PEMBIAYAAN PERAWATAN SEKOLAH8.1 Kunci Pintu 4 buah 1 kali 55.000 220.0008.2 Triplek 3 lembar 1 kali 70.000 210.0008.3 Papan Nama Kelas 8 buah 1 kali 35.000 280.000

NO URAIAN KEGIATAN/PENGGUNAAN VOLUME ALOKASIUNIT KOS

(Rp)JUMLAH

(Rp)8.4 Trali Jendela 10 meter 1 kali 225.000 2.250.0008.5 Semen 1 zak 1 kali 55.000 55.000JUMLAH 3.015.000

9 PEMBAYARAN HONORARIUM GTT9.1 Guru Kelas 2 1 orang 3 bulan 200.000 600.0009.2 Guru Penjaskes 1 orang 3 bulan 200.000 600.0009.3 Guru Bahasa Arab 1 orang 3 bulan 150.000 450.0009.4 Guru Bahasa Inggris 1 orang 3 bulan 150.000 450.0009.5 Tata Usaha 1 orang 3 bulan 75.000 225.000JUMLAH 2.325.000

10 PENGEMBANGAN PROFESI GURU10.1 Snak dan Air Minum KKB 5 14 orang 8 kali 5.000 560.00010.2 Pengembangan Profesional Kepala Sekolah 1 orang 1 hari 150.000 150.000JUMLAH 710.000

11 BANTUAN TRANSPORTASI SISWA MISKIN12 PEMBIAYAAN PENGELOLAAN DANA BOS

12.1 Insentif Pengelola Dana BOS 2 orang 1 bulan 225.000 450.00012.2 Penjilidan Pelaporan 3 jilid 1 kali 5.000 15.000JUMLAH 465.000

13 PEMBELIAN KOMPUTER 14 PEMBELIAN MAP

JUMLAH TOTAL 15.483.000


BUKU TRANSPARANSI PENGGUNAAN DAN BOS

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

TRANSPARANSI PENGGUNAAN DAN BOS TRIWULAN……………….(BULAN........,……….,……………,) TH, 20…….

SEKOLAH DASAR NEGERI …………….[

Jumlah siswa : ………orangJumlah Dana BOS : Rp………………..

A. Dana BOS boleh digunakan untuk:1. Pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka Penerimaan Siswa Baru.2. Pembelian buku referensi untuk dikoleksi di Perpustakaan Sekolah.3. Pembelian buku teks pelajaran siswa.4. Kegiatan pembelajaran remedial/ekstrakurikuler.5. Pembiayaan UH, MS, UN, UASBN/UAS, honor penulisan Raport, honor pengawas dan korektor

ujian, biaya pelaporannya.6. Pembelian bahan-bahan habis pakai (kapur tulis, spidol, Buku Induk Siswa, Buku Inventaris,

Koran/Majalah, makanan dan minuman sehari-hari di sekolah.7. Pembiayaan langganan daya dan listrik (listrik, telepon, air, msein gneset).8. Pembiayaan perawatan ringan sekolah.9. Pembiayaan honorium bulanan guru honorer maksimal 3 orang.10. Pengembangan profesi guru (KM/MGMP, KKKS/MKKS, DIKLAT).11. Pemberian bantuan biaya transportasi bagi siswa miskin.12. Pembiayaan penglolaan Dana BOS (ATK, Insentif Bendahara BOS setiap pelaporan, dan biaya

transportasi pengambilan Dana BOS).13. Pembelian computer atau Laptop.14. Pembelian ABP, mesin tik, meubeler sekolah.

B. Dana BOS tidak boleh digunakan untuk:1. Disimpan lama dan dibungakan.2. Dipinjamkan kepada pihal lain.3. Membiayaai kegiatan studi banding, studi tor, karya siswa.4. Membayar bonus dan transportasi rutin guru.5. Membeli pakaian seragam bagi guru/siswa untuk pribadi.6. Digunakan untuk rehabilitasi sedang dan berat.7. Membangun gedung dan ruang baru.8. Membli peralatan yang tidak mendukung proses pembelajaran.9. Menanamkan saham.10. Membeiayai kegiatan yang telah dibiayai pemerintah (Guru kontrak/guru Bantu).

C. Rencana penggunaan Dana BOS DI SEKOLAH:

NO KOMPONENJUMLAH DANA

(Rp)1 Biaya penerimaan siswa baru2 Pembelian buku perpustakaan3 Pembelian buku pelajaran siswa4 Biaya kegiatan remedial/ekstrakurikuler5 Pembiayaan ulangan, UASBN/UAS6 Pembelian bahan-bahan habis pakai7 Biaya langganan daya dan jasa8 Biaya perawatan ringan sekolah9 Honorium blanan guru honor10 Pengembangan propesional guru11 Bantuan biaya transportasi siswa miskin12 Biaya penglolaan dan pelaporan Dana BOS13 Pembelian computer/Laptop sekolah14 Pembelian ABP, mesin ketik, dan moubeler


JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN ADMINISTRASI

KEUANGAN SEKOLAH

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

JADWAL KEGIATAN PELAKSANAAN ADMINISTRASI KEUANGAN

SEKOLAH DASAR NEGERI…………. KEC……………………….. KAB…………………………. PROV……………………….

No Jenis KegiatanTahun Anggaran 20….

KeteranganJan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags Sep Okt Nov Des

1 Penyusunan RPU Untuk dana BOS dan DSOS

2 Pelaksanaan Pengelolaan Keuangan Setiap dana BOS dan DOS dicairkan

3 Pelaporan Setiap akhir Triwulan

4 PertanggungjawabaSesuai jadwal pemeriksaan

……………………………..….,……………….20

Mengetahui Bendahara Sekolah,Kepala Sekolah

……………………………………… …………………………………….NIP. NIP.


BUKU KAS UMUM

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KAS UMUM

Bulan : …………………………….

Nama Sekolah :Desa/Kecamatan :Kabupaten :Provinsi :

PENERIMAAN PENGELUARAN

Tanggal UraianNo.

BuktiJumlah

(Rp)Tanggal Uraian

No. Bukti

Jenis BiayaJumlah

(Rp)1 2 3 4 5 6 7 8 9

Jumlah Penerimaan Jumlah PenerimaanSaldo Akhir Bulan………………

Jumlah Penutupan Jumlah Penutupan

Pada hari ini ……………………………….. tanggal …………………………… Buku Kas Umum di tutup dengan keadaan/posisiuku sebagai berikut

Saldo Buku Kas Umum Rp …………………….

Terdiri dari:- Saldo Bank Rp………………..- Saldo Kas Tunai Rp ………………. Rp …………………….. Disebabkan oleh …………………

Jumlah Perbedaan Rp ……………………..

……………………………..….,……………….20

Mengetahui Bendahara/GuruKepala Sekolah

……………………………………… …………………………………….NIP. NIP.


BUKU KAS PEMBANTU BANK

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KAS BANK

Bulan : …………………………….


No Tanggal UraianPenerimaan

(Rp)Pengeluaran

(Rp)Saldo(Rp)

1 2 3 4 5 6

Saldo rekening bank pertanggal ………………………….. adalah Rp ……………………..

……………………………..….,……………….20


______________________________ ___________________________NIP. NIP.


BUKU KAS PEMBANTU TUNAI

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KAS PEMBANTU KAS TUNAI

Bulan : …………………………….


No Tanggal UraianPenerimaan

(Rp)Pengeluaran

(Rp)Saldo(Rp)

1 2 3 4 5 6

……………………………..….,……………….20


______________________________ ___________________________NIP. NIP.


BUKU PEMBANTU PAJAK

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PEMBANTU PAJAK

DAFTAR : PENERIMAAN DAN PENYETORAN PAJAK PADA ………………………………………………....................................REALIASI SEJAK BULAN ………………………………….s/d ………………………………………………

NO BULAN REKANANNO/TGL

KWITANSIPOKOK PAJAK

PENERIMAANJUMLAH

SETORANKET

PPn PPh 22%PPh 21%

{5%]PPh 21% {7,5%]

PPh 21% {15%]

PPh 23 JUMLAH

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

NO BULAN REKANANNO/TGL

KWITANSIPOKOK PAJAK

PENERIMAANJUMLAH

SETORANKET

PPn PPh 22%PPh 21%

{5%]PPh 21% {7,5%]

PPh 21% {15%]

PPh 23 JUMLAH

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

……………………………..….,……………….20


______________________________ ___________________________NIP. NIP.


BUKU KAS BOS LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN KEUANGAN DANA BOS

(BANTUAN OPRASIONAL SEKOLAH)

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KASLAPORAN PERTANGGUNG JAWABN (SPJ) KEUANGAN

DANA BANTUAN OPRASIONAL SEKOLAH (BOS) SDN…………….TRIWULAN III SMESTER I TA. 2010

PRIODE JULI,AGUSTUS,SEPTEMBER 2010

Penerimaan PengeluaranNo Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp No Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp

001.22.10151.01.06 18-8-2010

Terima Dari Bantuan Oprasional Sekolah (BOS) Triwulan III Semester I TA 2010

12.406.250,-

1.1/BOS.III/2010 19-82010 snack, air minum rapat PMB 70.000,-1.2/BOS.III/2010 19-8-2010 Honor panitia PMB 200.000,-1.3/BOS.III/2010 5-7-2010 Copy balanko panitian PMB 21.500,-3.1/BOS.III/2010 10-9-2010 Bayar buku timatik IA 1.040.000,-3.2/BOS.III/2010 10-9-2010 Bayar buku BSE Kelas 4,5,6 1.726.300,-4.1/BOS.III/2010 19-8-2010 Teransport Pelatih Olahraga 420.000,-4.2/BOS.III/2010 29-7-2010 Panitia PHBN Kecamatan 150.000,-4.3/BOS.III/2010 18-8-2010 Ongkos Mobil Peserta lomba 196.000,-6/BOS.III/2010 20-8-2010 Pembelian ATK/ Bahan Habis Pakai 1.322.500,-7.1/BOS.III/2010 2-9-2010 Rekening Listrik 150.000,-7.2/BOS.III/2010 5-10-2010 Bayar Koran Radar Lombok 150.000,-8.1/BOS.III/2010 19-8-2010 Biaya Perawatan Len, Bulu Tangkis dan Trali 3.403.000,-8.2/BOS.III/2010 20-8-2010 Beli Bunga halaman Sekolah 455.000,-9/BOS.III/2010 2-9-2010 Honor GTT 1.800.000,-10.1/BOS.III/2010 13-8-2010 Snack dan Air Minum KKGS 560.000,-12.1/BOS.III/2010 5-9-2010 Honor Pengelola dan BOS 400.000,-12.2/BOS.III/2010 30-9-2010 Copy dan pelaporan dan BOS 41.550,-13/BOS.III/2010 31-9-2010 Perawatan/Servis Computer 300.000,-

Penerimaan PengeluaranNo Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp No Bukti Tanggal Uraian Jumalah Rp

Jumlah Penerimaan 12.406.250 Jumlah pengeluaran 12.406.250Saldo Akhir Bulan

Jumlah Penutupan 12.406.250 Jumlah Pentupan 12.406.250

Kas ditutup pada Tanggal : 30 September 2010Mengetahui Kepala SDN ……………….. Keterangan Bendaharawan

Saldo Kas = Rp- (Nihil)Terdiri dari 1.Uang Tunai Rp : -2.Saldo Bank Rp : -

……………………………. Rp - ……………………………______________________ _____________________NIP NIP


BUKU KAS DOS(DANA OPERASIONAL SEKOLAH)

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU KAS DOS

Bulan : …………………………….


PENERIMAAN PENGELUARAN

Tanggal UraianNo.

BuktiJumlah

(Rp)Tanggal Uraian

No. Bukti

Jenis BiayaJumlah

(Rp)1 2 3 4 5 6 7 8 9

Jumlah Penerimaan Jumlah PenerimaanSaldo Akhir Bulan………………

Jumlah Penutupan Jumlah Penutupan

Pada hari ini ……………………………….. tanggal …………………………… Buku Kas ditutup dengan keadaan/posisi buku sebagai berikut

Saldo Buku Kas Rp …………………….

……………………………..….,……………….20


……………………………………… …………………………………….NIP. NIP


BUKU LAPORANKEUANGAN SEKOLAH

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

LAPORAN KEUANGAN SEKOLAH TAHUN ANGGARAN ……………………

Nama Sekolah : _______________________________________

NO JENIS KEUANGANSUMBAR DANA

DEBET (Rp)

KREDIT (Rp)

SALDO (Rp)

KETRAPBN APBD I APBD II MASYARAKAT

NEGARA DONOR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111 BOS …………… …………… ……………

2 DOS …………… …………… ……………

3 DAK …………… …………… ……………

a. DAK Fisik Sekolah …………… …………… ……………

b. DAK Fisik Perpustakaan …………… …………… ……………

c. DAK Buku …………… …………… ……………

d. Lain-lain …………… …………… ……………

4 Dana Hibah …………… …………… ……………

5 Dana Komite …………… …………… ……………

6 Lain-lain …………… …………… ……………

JUMLAH TOTAL

…………………………………………..Kepala Sekolah,

______________________________NIP.

5. ADMINISTRASI PERLENGKAPAN/BARANG


BUKU PENERIMAAN BARANG

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PENERIMAAN BARANG

Petunjuk Pengisian:

1. Kolon 1 dan 2 diisi nomor urut hari, tanggal dan tahun penerimaan barang!

2. Kolom 3 diisi nama barang yang didrop pihak pemerintah atau yang dibeli dari keuangan

sekolah seperti:

3. Kolom 4 diisi sumber dana pengadaan seperti APBN, APBD I, dan APBD II (Dadan

DAK, BOS, dll)!

4. Kolom 5 dan 6 cukkup jelas!

5. Kolom 7 diisi nomor agenda penerimaan barang (contoh:……/SDN…./DAK 20…)

DAFTAR PENERIMAAN BARANG TAHUN ________

NO HARI, TANGGAL BARANG YANG DITERIMASUMBER DANA

PENGADAAN

SERAH TERIMA BARANGNOMOR AGENDA

BARANGNAMA DAN TANDA TANGAN PENYERAH

NAMA DAN TANDA TANGA PENERIMA

1 2 3 4 5 6 7


BUKU PENGELUARAN BARANG

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PENGELUARAN BARANG

Petunjuk Pengisian:

1. Kolom 1 dan 2 diisi nomor urut dan hari, tanggal, serta tahun pengeluaran barang!

2. Kolom 3 diisi nama-nama barang yang dieluarkan seperti buku-buku pelajaran, meja dan

bangku siswa, ABP atau alat peraga, dll!

3. Kolom 4 diisi pengeluaran barang untuk keperluan kelas, kantor, ruang guru,

perpustakaan, dll!

4. Kolom 5, 6 dan 7 cukup jelas!

DAFTAR PENGELUARAN BARANG TAHUN ________

NO HARI, TANGGALBARANG YANG DIKELUARKAN

DIKELUARKAN UNTUK

KEPERLUAN

SERAH TERIMA BARANGKETERANGANNAMA DAN TANDA

TANGAN PENERIMANAMA DAN TANDA TANGA PENYERAH

1 2 3 4 5 6 7


BUKU PEMERIKSAANPERLENGKAPAN/BARANG

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU PEMERIKSAAN PERLENGKAPAN/BARANG

No Urut Nama Pemeriksa Instansi Pemeriksa Tanggal Pemeriksa Saran Tanda Tangan

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Berdasarkan hasil pemeriksaan maka Kepala Sekolah yang bersangkutan wajib melakukan tindakan-tindakan kea rah usaha perbaikan dan penyelesaian semua masalah sebagaimana mestinya.Dalam hal yang bersifat khususnya dan menyangkut wewenang instansi lain supaya ia segera melaporkan kepada atasannya dan meneruskannya kepada instansi yang berwenang.


KIR(KARTU INVENTARIS RUANGAN)

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

KARTU INVENTARIS RUANGAN

No. UrutJenis/Nama

BarangMerk/ Model

No. Seri Pabrik

Ukuran Bahan Tahun No. KodeJumlah Barang

Keadaan BarangKet

BaikKurang

BaikRusak Berat

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL. 2

1. Nomor Statistik Sekolah : Isikan Nomor Statistik Sekolah (NSS) kedalam kotak-kotak yang

telah disediakan

2. Nama Sekolah : Isilah dengan nama sekolah

3. Status Sekolah : Isilah dengan status sekolah, negeri/subsidi/swasta

4. Alamat : Isilah dengan nama jalan dan nomornya

5. Desa/Keurahan : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintah dibawah

kecamatan)

6. Kecamatan : Isilah dengan nama kecamatan

7. Kab/Kota : Isilah dengan nama kabupaten/kota

8. Provinsi : Isilah dengan nama povinsi

9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut pencatatan barang

Contohnya: No, 1,2,3,……… dan seterusnya

10. Kolom (2) : Isilah dengan jenis nama barang

Contohnya: - Mesin Tik dan sebagainya

11. Kolom (3) : Isilah dengan nama merk atau model barang

Contohnya: Oliveti

12. Kolom (4) : Isilah dengan nomor seri paberik yang biasanya sudah tercantum

pada barang yang bersangkutan

Contohnya: No. 7471475

13. Kolom (5) : Isilah dengan ukuran yang tentunya berlainan untuk setiap jenis

barang yang berbeda

Contohnya: 18”, 16x150x30, 100 cm dan seterusnya

14. Kolom (6) : Isilah dengan bahan dari jenis yang besangkutan

Contohnya: Kursi kayu tulis “Kayu”

Kursi besi tulis “Besi”

Barang-barang yant tertentu yang dipandang tidak perlu

menyebutkan namanya, atau mungkin sulit menyebutkan bahannya

maka kolom ini dapat dikosongkan

15. Kolom (7) : Isilah dengan tahun pembuatan atau pembelian. Apabila tidak

diketahui tahun pembuatan atau pembeliannya dapat dipikirkan

16. Kolom (8) : Isilah dengan nomor kode barang (lihat tabel kode lokasi dan dan

kode barang)

17. Kolom (9) : Isilah dengan jumlah barang yang mempunyai karakteristik sama

jenis, merk/model, ukuran, bahan dan tahun pembuatan

18. Kolom (10),(11), dan (12) : Isilah dengan keadaan barang pada waktu pencatatan

19. Kolom (13) : Isilah dengan keterangan barang misalnya :dihapuskan


KIE(KARTU INVENTARIS BARANG)

LAHAN TANAH

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

KARTU INFENTARIS BARANG

A. LAHAN TANAH

Jenis barang/Nama Barang/Lahan

Luas (M2)

Lokasi AlamatStatus Tanah

Penggunaan Asal usul Haraga (Rp) KeterangaHak

SertifikasiTgl Tgl

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

………………………,……………………..Mengetahui

Kepala Sekolah Penanggung Jawab

________________________ ___________________________NIP. NIP.

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL. 3-1

1. Nomor Statistik Sekolah : Isikan nomor statistic sekolah (NSS) kedalam kotak-kotak

yang telah disediakan

2. Nama Sekolah : Isilah dengna nama sekolah

3. Status Sekolah : Isilah dengan status sekolah, Negeri/Subsidi/Swasta



kecamatan)




9. Kolom (1) : Isilah dengan jnis lahan tanah yang merupakan barang

inventaris conohnya:

- Lahan perkebunan

- Lahan tegalan

- Lahan hutan

- Lahan taman

10. Kolom (2) : Isilah dengan luas dari lahan tanah yang tercantum pada

kolom I, dalam M2 dengan bulat

11. Kolom (3) : Isilah dengan nama lengkap lokasi lahan tersebut

Conohnya : Jalan Kayu Jati II

Rawangun atau nama kelurahan

Kecamatan/nama kota dan sebagainya

12. Kolom (4) : Isilah dengan hak pakai atau hak pengelolaan. Yang

dimaksud dengan hak pakai adalah apabila lahan tersebut

dipergunakan untuk keperluan yang langsung berhubungan

dengan penyelenggaraan tugas-tugas pemerintah. Hak

pengolahan adalah hak yang diberikan kepada daerah untuk

keperluan penyelenggaraan pemerintahan

Contoh:

Tanah Rawa Tembaga di Bekasi diberikan dengan hak

pengelolaan kepada pemerintahan Daerah Bekasi untuk

penyelenggaraan pemerintah

Peruntukan atas tanah tersebut ditetapkan oleh Kepala Daerah

Kabupaten Bekasi. Untuk lahan/tanah yang belum jelas status

haknya supaya diberikan tanda strip (-) dan diberikan

penjelasan pada kolom keterangan, misalnya:

a: Ada Surat Keteranga Pendaftaran Tanah (SKPT)

b: Surat bukti lain atas penguasaan tanah

c: Dan lain-lain

13. Kolom (5) : Isilah dengan tanggal dikeluarkannya sertifikat lahan tersebut

14. Kolom (6) : Isilah dengan nomor sertifikat lahan tersebut

15. Kolom (7) : Isilah dengan jelas statsus penggunaan lahan tersebut alam

kolom (1), misalnya:

- Sekolah

- Sawah

- Dan sebagainya

16. Kolom (8) : Isilah dengan asal-usul/perolehan barang tersebut, misalnya:

- Dibeli

- Hibah

- Dan lain-lain

17. Kolom (9) : Isilah dengan nilai pembelian/harga lahan tersebut atau

perkiraan nilai lahan tersebut apabila berasal dari sumbangan/

hibah, pembukaan hutan dan sebagainya

18. Kolom (10 : Isilah dengan keterangan yang dianggap perlu dan yang

berhubungan dengan lahan tersebut


KIB(KARTU INVENTARIS BARANG)

GEDUNG

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

KARTU INVENTARIS BARANG

B. GEDUNG

Jlh Barang/ Nama BarangKondisi

Bangunan

UkurangLetak/Lokasi

alamatLuas lantai

(M2)

Dokumen Gedung Tanah BangunanAsal-Usul Harga (Rp) KetTingkat/

tidakBeton/ tidak

Tgl Nomor Luas (M2) Stasu TanahNo. Kode

Tanah1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

………………………,……………………..Mengetahui

Kepala Sekolah Penanggung Jawab

________________________ ___________________________NIP. NIP.

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL. 3-2

1. Nomor Statistik Sekolah : Isikan Nomor Statistik Sekolah (NSS) kedalam kotak-kotak

yang telah disediakan


3. Status Sekolah : Isilah dengan status sekolah, negeri/subsidi/swasta



kecamatan)




9. Kolom (1) : Isilah dengan jenis gedung yang merupakan barang,

inventaris

Pengisian tentang gedung diartikan sebagai bangunan yang

berdiri sendiri atau dapat pula merupakan suatau kesatuan

bangunan yang dapat dipisahkan.

Misalnya: Gedung kantor gubernur, Kabupaten, kecamatan,

kelurahan, sekolah, PUSKESMAS olahraga, dan sebagainya.

10. Kolom (2) : Isilah dengan kondisi dari pada gedung/bangunan pada saat

pelaksanaan pencatatan.

Kondisi bangunan bisa dalam keadaan baik, rusak sedang,

rusak ringan, dan rusak berat.

11. Kolom (3) : Isilah dengan “tingkat” apabila bangunan tersebut bertingkat

dan tidak apabila bangunan tersebut tidak bertingkat.

12. Kolom (4) : Isilah dengan “beton” apabila banguan tersebut seluruhnya

berkonstruksi beton, sebaliknya apabila tidak berkonstruksi

beton isikan “tidak”

13. Kolom (5) : Isilah dengan letak/alamat lengkap lokasi gedung tersebut.

Misalnya:

- Jl. Merdeka Selatan No. 8-9

- Jl. Kepatihan No. 9

- Jl. Pemuda No. 9

- Jl. Pahlawan No. 18, dan seterusnya

14. Kolom (6) : Isilah dengan lus bangunan dengan bilangan bulat dalam

satuan (M2). Perhitungan luas lantai tersebut termasuk luas

teras, dan untuk gedung bertingkat dihitung dari luas lantai

satu dan jumlah dengan luas lantai bertingkat berikutnya.

15. Kolom (7) dan (8) : Isilah dengan dokumen gedung. Yang dimaksud dengan

dokumen gedung dapat berupa surat-surat pemilikan.

Seperti:

Sertifikat atas bangunan gedung, surat izin bangunan dan

sebagainya.

Pada kolom (7) diisi tanggal dikeluarkannya dokumen

tersebut di atas, sedangkan pada kolom (8) diisi nomor

dukumen.

16. Kolom (9) dan (10) : Isilah dengan luas lahan tanah dan (11) bangunan dengan

ukuran M2 dengan bilangan bulat.

Kalau memang ada batas maka bisa digunakan sebagai dasar

perhitungan luas lahan/tanah bangunan. Pada kolom (10)

isikan status tanah dari tanah bangunan tersebut berupa:

a. Tanah Negara (tanah masyarakat dikuasai langsung oleh

negara).

b. Tanah hal ulayat (tanah masyarakat hukum adat).

c. Tanah hak (tanah kepunyaan perorangan atau badan

hukum) hak guna bangunan (HBG), hak pakai atau hak

pengelolaan.

17. Kolom (11) : Isilah dengan asal-usul perolehan barang tersebut misalnya:

a. Dibeli,

b. Hibah,

c. Dan lain-lain.

Dalam hal bangunan/barang yang dibiayai dari sumber

anggara, dicatat sebagai milik komponen pemilikkan pokok,

misalnya bangunan PEMDA, dibantu dari anggaran pusat

maka statusnya tetap dicatat sebagai milik PEMDA dan

sebaliknya. Sedangkan untuk bangunan INPRES DATI II

sebelum ada serah terima tetap dicatat sebagai milik pusat.

18. Kolom (12) : Isilah dengan harga yang sebenarnya untuk bangunan gedung

tersebut. Apabila nilai gedung tersebut tidak dapat diketahui

berdasarkan dokumen yang ada maka perkirakanlah nilai

gedung berdasarkan harga yang brelaku dilingkungan tersebut

pada waktu pencatatan.

19. Kolom (13) : Isilah dengan keterangan yang dianggap perlu dan ada

hubungannya dengan bangunan tersebut.


BUKU INVENTARISPERLENGKAPAN / BARANG

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU INVENTARIS PERLENGKAPAN BARANG

No. Urut Kode Lokasi Kode Barang Register

Perincian/spesifikasi No. SertifikatNo. PabrikNo. ChasisNo. Mesin

Bahan Asal/cara Perolehan

Thn Beli HargaPerubahan/

MutasiKet

Jenis Barang Merk/Type

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR PERL.4

1. Nomor Statistik Sekolah : Isilah Kotak Nomor Statistik Sekolah (NSS) ke dalam kotak-

kotak yang telah disediakan


3. Status Sekolah : Isilah dengan status sekolah; Negeri/Subsidi/ Swasta


5. Desa/Kelurahan* : Isilah dengan nama desa/kelurahan (pemerintahan di bawah

kecamatan)

6. Kecamatan : Isilah dengan nama Kecamatan

7. Kab. /Kodia : Isilah dengan nama Kabupaten/Kota Madia

8. Propinsi : Isilah dengan nama Propinsi

9. Kolom (1) : Isilah dengan jenis gedung yang merupakan inventaris.

Pengisian tentang gedung diartikan sebagai bangunan yang

berdiri sendiri atau dapat pula merupakan suatu kesatuan

bangunan yang tidak dapat dipisahkan.

Misalnya: Gedung Kantor Gubernur, Kabupaten, Kecamatan,

Kelurahan, Sekolah, PUSKESMAS, Olahraga, dan sebagainya.

10. Kolom (2) : Isilah dengan kondisi dari pada gedung/bangunan pada saat

pelaksanaan pencatatan.

Kondisi bangungan bisa dalam keadaan baik, rusak sedang,

rusak ringan dan rusak berat.

11. Kolom (3) : Isilah dengan “tingkat” apabila bangunan tersebut bertingkat

dan tidak apabila bangunan tersebut tidak bertingkat.

12. Kolom (4) : Isilah dengan “beton” apabila bangunan tersebut seluruhnya

ber-konstruksi beton. Sebaliknya apabila tidak berkonstruksi

beton isikan “tidak”.

13. Kolom (5) : Isilah dengan letak/alamat lengkap lokasi bangunan tersebut

Misalnya :

- Jl. Merdeka Selatan No. 8-9

- Jl. Kepatihan No.9

- Jl. Pemuda No. 9

- Jl. Pahlawan No. 18 dan seterusnya

14. Kolom (6) : Isilah dengan luas bangunan dengan bilangan bulat dalam

satuan (M2).

Perhitungan luas lantai tersebut termasuk luas teras, dan untuk

gedung bertingkat dihitung dari luas lantai satu dan dijumlah

dengan luas lantai bertingkat berikutnya.

15. Kolom (7) dan (8) : Isilah dengan dokumen gedung. Yang dimaksud dengan

dokumen gedung dapat berupa surat-surat pemilika.

Seperti :

Sertifitat atas bangunan gedung, Surat Izin Bangunan dan

sebaginya.

Pada Kolom ke (7) diisi tanggal dikeluarkannya dokumen

tersebut di atas, sedangkan pada kolom (8) diisi nomor

dokumen.

16. Kolom (9) dan (10) : Isilah dengan luas lahan tanah dan (11) bangunan dengan

ukuran M2 dengan bilangan bulat.

Kalau memang ada batas maka bisa digunakan sebagi dasar

perhitungan luas lahan/tanah bangunan.

Pada kolom (10) isika status tanah dari tanah bangunan

tersebut berupa:

a. Tanah Negara (tanah yang dikuasai langsung oleh negara).

b. Tanah Hak Ulayat (tanah masyarakat hukum adat)

c. Tanah Hak (tanah kepunyaan perorangan atau badan

hukum) Hak Guna Bangunan (HGB), hak pakai atau hak

pengelolaan.

17. Kolom (12) : Isilah dengan asal-usul perolehan barang tersebut

Misalnya :

a. Dibeli,

b. Hibah,

c. Dan lain-lain.

Dalam hal bangunan/barang yang dibiayai dari beberapa

sumber anggaran, dicatat sebagai milik komponen pemilikan

pokok, misalnya bangunan PEMDA, dibantu dari anggaran

pusat maka statusnya tetap dcatat sebagi pemilik PEMDA dan

sebaliknya. Sedangkan untuk bangunan INPRES DATI II

sebelum ada serah terima tetap dicatat sebagai milik pusat.

18. Kolom (13) : Isilah dengan harga yang sebenarnya untuk bangungan gedung

tersebut. Apabila nilai gedung tersebut tidak dapat diketahui

berdasarkan dokumen yang ada maka perkirakanlah nilai

gedung berdasarkan harga yang berlaku dilingkung tersebut

pada waktu pencatatan.

19. Kolom (14) : Isilah dengan keterangan yang dianggap perlu dan ada

hubungannya dengan bangunan tersebut.


BUKU INVENTARISPERLENGKAPAN / BARANG

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

BUKU INVENTARIS PERLENGKAPAN BARANG

No. Urut Kode Lokasi Kode Barang Register

Perincian/spesifikasi No. SertifikatNo. PabrikNo. ChasisNo. Mesin

Bahan Asal/cara Perolehan

Thn Beli HargaPerubahan/

MutasiKet

Jenis Barang Merk/Type

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13








kecamatan)




9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut pencatatan setiap jenis barang,

kecuali jka barang tersebut sama jenisnya, sama harganya dan

sama lokasinya, maka kelompok barang tersebut diberi nomor

urut (bukan perbarang).

10. Kolom (2) : Isilah dengan nomor kode lokasi sesuai dengan tata cara

pemberian nomor kode lokasi masing-masing sesuai dengna

tercantum dalam tabel kode lokasi.

11. Kolom (3) : Isilah dengan nomor kode barang yang telah ditetapkan sesuai

dengan masing-masing barang seperti tercantum dalam tabel

kode barang.

12. Kolom (4) : Isilah dengan nomor urut pencatatan dari setiap barang yang

sejenis, kecuali jika barang tersebut sama jenisnya, sama harga

dan sama lokasinya. Maka nomor register tersebut ditulis

dengan nomor 001 sampai dengan sejumlah barang sejenis

tersebut. Dari nomor register ini dapat diketahui berapa jumlah

barang dari setiap kelompok barang yang sejenis misalnya

misalnya: kursi 1 sampai 999 dan sebaginya.

Bilamana ada satu jenis barang yang lebih dari 999, maka di

gunakan huruf A untuk jumblah 1000 jadi dituliskan A00, bila

lebih dari 1099 ditulis B00 dan seterusnya.

13. Kolom (5) : Isilah dengan nama barang yang dimaksud.

14. Kolom (6) : Isilah dengan merk/type barang yang bersangkutansepanjang

barang-barang tersebut mempunyai merk serta type barang

maka data tersebutditulis dikolom ini. Bagi barang-barang

yang tidak mempunyai merk dan type kolom ini dikosongkan

atau tidak disi.

15. Kolom (7) : Isilah dengan identitas barang yang bersangkutan misalnya

nomor sertifikat, nomor pabrik, nomor chasis, nomor

pendaftaran kapal, nomor mesin dan sebagainya yang

berhubungan denan barang yang dimaksud. Tetapi jika barang

tersebut tidak mempunyai data seperti diaatas, maka kolom ini

dikosogkan atau tidak diisi.

16. Kolom (8) : Isilah dengan barang dari jenis barang yang bersangkutan

misalnya dari kayu, besi,rotan,plastic dan lain-lain. Untuk

barang-barang yang bahannya tidak dapat ditentukan secara

pasti maka kolom ini dikosongkan atau tidak diisi.

17. Kolom (9) : Isilah dengan asal atau cara prolehan barang, misalnya dari

pembelian melalui proyek,hibah, sumbangan dan lain-lain.

18. Kolom (10) : Isilah dengan tahun saat barang itu dibeli dan saat diperoleh

19. Kolom (11) : Isilah dengan harga barang yang bersangkutan pada saat

barang dibeli atau dperoleh dan jika tidak dapat diketahui dapat

di buat taksiran. Untuk baarang yang sama jenisnya dan

lokasinya maka diisi jumlah harga barang sedangkan harga

satuannya ditulis pada kolom keterangan.

20. Kolom (12) : Kolom ini tidak perlu diisi pada saat pencacatan barang karena

barang yang dicatat sesuai dengan eadaan barang pada saat itu.

21. Kolom (13) : Isilah dengan ketentuan yang dipandang perlu.


DAFTAR USUL PENGADAAN BARANG

NAMA SEKOLAH :

STATUS SEKOLAH :

DESA :

KECAMATAN :

KABUPATEN :

PROVINSI :

DAFTAR USUL PENGADAAN BARANG

No Nama BarangJumlah yng diperlukan Keterangan/

AlasanAngka Huruf

…………,……………………..

Kepala Sekolah,

Nip








kecamatan)




9. Kolom (1) : Isilah dengan nomor urut (angka arab)

10. Kolom (2) : Isilah dengan nama barang yang menggunakan angka arab

11. Kolom (3) : Isilah dengan jumlah/banyaknya barang menggunakan angka

arab

12. Kolom (4) : Isilah dengan jumlah/banyaknya barang menggunakan huruf

13. Kolom (5) : Isilah dengan informasi mengapa barang tersebut diperlukan,

jika dapat digunakan data/informasi

penunjang.

DAFTAR PUSTAKA

Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah dan

Departeman Dalam Negeri Direktorat Jendral Pemerintahan Umum dan Otonomi Daerah.

Jakarta. 2000. Pedoman Administrasi Sekolah Dasar.

Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah bagian

Proyek Penilaian Hasil Belajar Tahap Akhir Nasional. Jakarta. 2003. Undang-undang

Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

---------------- 2005. Standar Nasional Pendidikan. PP. 19. Depdiknas

---------------- 2006. Standar Isi. No. 22. Permen. Diknas

---------------- 2006. Standar Kompetensi Lulusan. No. 23. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Kepala Sekolah. No. 13. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Pengelolaan. No. 19. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Peniliaan. No. 20. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Sarana dan Prasarana. No. 24. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Proses. No. 41. Permen. Diknas

---------------- 2007. Standar Pemiayaan. Permen. Diknas

BIO DATA PENULIS

1. Nama : SAPARDI,S.Pd.

2. NIP : 19621231 198303 1 430

3. Tempat tanggal lahir : Masbagi,31 – 12 - 1962

4. Pangkat golongan / Ruang : Pembina IV/a

5. CPNS TMT : 01-03-1983

6. PNS: 01 – 03 – 1985

7. Masa Kerja Keseluruhan : -

8. Pendidikan Terakhir : S1 Penjaskes IKIP Mataram 2009

9. Alamat : - Rumah : Jl.Latsitarda No.11 PRINGGABAYA Lombok Timur.

10. Prestasi yang pernah diraih

Mendapatkan piagam penghargaan dalam lomba penyusunan Buku Mata Pelajaran

SD tingkat Nasional Than 1990

Mendapat piagam penghargaan dari menteri lingkungan Hidup pada lomba

penyusunan Buku tentang lingkungan Hidup Tingkat Nasional Tahun 1992

Mendapatkan piagam penghargaan sebagai Guru Berprestasi Juara III Tahun 2003

dan Juara I Tahun 2004 Kab. Lombok Timur

Mendapat Piagam penghargaan sebagai finalis dalam lomba LMCP sastra IMTAK

Tingkat Nasional Tahun 2003 dan Tahun 2004

Mendapatkan piagam penghargaan dari LIPI dan Dirjen. Dikdasmen Jakarta

dalam Lombok Kebersihan Guru dalam Pembelajaran Tingkat Nasional Tahun 2005 dan

2006

Mendapat piagam penghargaan pada lomba Scientivic sain-Matematika Tingkat

Nasional Tahun 2007

Mendapat piagam penghargaan dari LPMP Prov. NTV pada Lomba Inovasi

Pembelajaran Tahun 2007

Mendapat piagam penghargaan dari Bappeda Prov. NTB sebagai Finalis dalam

Sleksi Anugrah Teknologi Tepat Guna (TTG) bidang Pendidikan Tahun 2006

Sebagai Sekretaris Forum Ilmiah Kab. Lombok Timur Sejak Tahun 2007

Sebagai Tim Penyusuan Soal-soal EBTANAS /UAS SD/MI Kab. Lombok Timur

Sejak Tahun Pelajaran 2002/2003

PRINGGABAYA, 01 Januari 2009

Yang bersangkutan,

S A P A R D I , S.Pd.

NIP. 19621231 198303 1 430

panduan pembutan administrasi sekolahm atau madrasah

Documents