LATAR BELAKANG• Kurikulum direncanakan dan disusun untuk dilaksanakan disekolah

untuk mencapai sejumlah tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Para pelaksana kurikulum disekolah, khusus nya guru merupakan pihak yang berhubungan langsung dengan kegiatan belajar mengajar.

• Pembelajaran atau proses belajar mengajar adalah proses yang diatur dengan langkah-langkah tertentu, agar pelaksanaanya mencapai hasil yang diharapkan. Langkah–langkah tersebut biasanya dituangkan dalam bentuk perencanaan mengajar. Proses penyusunan perencanaan pengajaran memerlukan pemikiran-pemikiran sistematis untuk memproyeksikan atau memperkirakan mengeani apa yang akan dilakukan dalam waktu melaksanakan pengajaran.

PEMBAHASAN• Bagaimana persiapan satuan pembelajaran?• Bagaimanakah teknik penyusunan satuan pembelajaran ?• Bagaimana bentuk satuan pembelajaran ?• Bagaimana persiapan tatap muka ?

Persiapan Penyusunan Satuan Pembelajaran• Proses penyusunan perencanaan pengajaran memerlukan pemikiran-

pemikiran sistematis untuk memproyeksikan/memperkirakan mengenai apa yang akan dilakukan dalam waktu melaksanakan pengajaran. Satuan pembelajaran merupakan istilah yang dikenal sekarang dengan rencana mengajar atau persiapan mengajar.

• Secara sistematis rencana pembelajaran dalam bentuk satuan pembelajaran dapat ditinjau dari 3 aspek yaitu sebagai berikut :1. Identifikasi Kebutuhan 2. Identifikasi Kompetensi 3. Penyusunan program pembelajaran

Teknik Penyusunan Satuan Pembelajaran• Adapun teknis penyusunan satuan pembelajaran adalah muali dari

tahapan awal, tehapan inti, dan tahapan penutup.1. Tahapan Awal

Pada tahapan awal mencerminkan proses pembelajaran mengarah kepada bagaimana supaya peserta didik siap untuk mengikuti kegiatan inti. Banyak hal yang dapat dilakukan pada kegiatan awal, akan tetapi yang mesti hanya dua unsur, yakni a)apersepsi dan b)motivasi.

2. Kegiatan Inti Kegiatan inti RPP merupakan tindak lanjut dari kegiatan

pembelajaran yang ada di silabus. Oleh karenanya, seluruh kegiatan pembelajaran yang ada disilabus dipindahkan kedalam kolom kegiatan siswa, tanpa menuliskan kata exsplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Sementara dikolom kegiatan guru, dirancang kegiatan guru yang sesuai dengan kegiatan siswa, sehinga nampak jelas adanya kolerasi antara kegiatan guru denga kegiatan siswa, artinya kegiatan guru dengan kegiatan siswa menyambung/ relevan.

3. Penutup Kegiatan pembelajaran pada tahap akhir/ penutup, dimuat tiga hal, yakni: kesimpulan/ simpulan, pitback, dan tindak lanjut.

Bentuk Satuan Pembelajaran• Format RPP Berbasis KTSP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.     Identitas Mata Pelajaran

         Mata Pelajaran                     : ……………….

         Materi pokok                        : ………………

         Kelas / semester                   : ………………

         Pertemuan minggu ke          : ………………

         Alokasi waktu                      : ………………

II.  Kemampuan Dasar atau Tujuan Pembelajaran

A. Standar kompetensi              : ....................

B. Kompetensi Dasar                : …………....

C. Indikator                               : ………........

D. Tujuan pembelajaran             : .....................

III.   Materi Pembelajaran

Uraian materi pokok

…………………………………………………………………………

IV.    Media atau Alat Pembelajaran

          ………………………………………………………………………....

No Kegiatan belajar Waktu Aspek yang dikembangkan

1 Pendahuluan :a. Prasyarat : menanyakan tentangb. Motivasi

2 Kegiatan inti

3 Penutup a. Menyimpulkan b. \Pemberian tugas pokok bahasan berikutnya

V.      Strategi Pembelajaran atau Tahap Pembelajaran

VI.   Penilaian dan tindak lanjut

1)        Prosedur Penilaian         : ………………..

2)        Jenis penilaian                : ………………..

3)        Alat penilaian                 : ………………..

VII. Sumber belajar                

……………………………………………………………………………

…

Persiapan Tatap Muka

• Persiapan mengajar merupakan salah satu bagian dari program pengajaran yang memuat satuan bahasan untuk disajikan dalam beberapa kali pertemuan / tatap muka. Persiapan mengajar dapat digunakan sebagai dasar untuk menyusun rencana pembelajaran dan sekaligus sebagai acuan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran agar lebih terarah dan berjalan efisien dan efektif (Moh. Uzer Usman, 1995 : 59).

• Komponen-komponen pembelajaran yang harus disiapkan guru antara lain :

1. Tujuan Pembelajaran2. Materi ajar 3. Metode Mengajar4. Media Pembelajaran5. Evaluasi

• evaluasi proses dan • evaluasi hasil