nilai ulangan harian no no induk siklus i
TRANSCRIPT
Lampiran1.
Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran siklus I
No No Induk Nilai Ulangan Harian
Siklus I
1 2561 50
2 2632 70
3 2693 50
4 2706 65
5 2708 70
6 2709 60
7 2710 70
8 2711 70
9 2712 55
10 2713 70
11 2714 75
12 2715 55
13 2716 70
14 2718 70
15 2719 50
16 2720 75
17 2721 55
18 2722 70
19 2723 60
20 2724 50
21 2725 65
22 2726 65
23 2727 70
24 2728 65
25 2730 65
26 2731 50
27 2733 70
28 2737 50
JumlahNilai 1860
Nilai Rata-rata 66.42
Kambangan, Maret 2012
Mahasiswa
Pujianto
NIM. 262010831
Lampiran 2. Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran siklus II
No No Induk Nilai Ulangan Harian
Siklus II
1 2561 60
2 2632 80
3 2693 70
4 2706 85
5 2708 80
6 2709 80
7 2710 80
8 2711 85
9 2712 55
10 2713 80
11 2714 80
12 2715 65
13 2716 85
14 2718 80
15 2719 80
16 2720 70
17 2721 75
18 2722 85
19 2723 75
20 2724 65
21 2725 75
22 2726 75
23 2727 85
24 2728 80
25 2730 75
26 2731 60
27 2733 80
28 2737 65
Jumlah Nilai 2110
Nilai Rata-rata 75,36
Kambangan, Maret 2012
Mahasiswa
Pujianto
NIM. 262010831
Lampiran 3.
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
Tanggal Observasi : 15 Maret 2012
Siklus : I
Nama siswa : Adira Prayoga
Sekolah / Kelas : SD Negeri Kembanglangit / IV
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Skor penilaian :
4 = sangat baik 2 = kurang
3 = baik 3 =kurang sekali
Berilah tanda cek ( V ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya
No.
Aktivitas siswa
Skor
4 3 2 1
1. Memperhatikan penjelasan guru v
2. Siswa memberi kesempatan berpendapat kepada teman
dalam kelompok
v
3. Membuat perencanaan dan pembagian kerja yang matang
dalam kelompok
v
4. Saling membantu dan menyelesaikan tugas kelompok v
5. Memanfaatkan potensi anggota kelompok v
6. Memberi gagasan yang cemerlang dalam kelompok v
7. Bekerjasama dalam kelompok v
LEMBAR KINERJA GURU
Tanggal Observasi : 15 Maret 2012
Siklus : I
Nama Observasi : Ridang Ambar S,S.Pd.SD
Sekolah / Kelas : SDN Kambangan 01 / IV
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Skor penilaian
4 = sangat baik 2 = kurang
3 = baik 1 = kurang baik
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang tersedia sesuai keadaan sebenarnya.
No Aspek yang diamati Pelaksanaan (skor)
4 3 2 1
1 Pendahuluan
a. apersepsi dan motivasi v
b. menyampaikan tujuan pembelajaran v
2 Kegiatan Inti
a. memberikan informasi tentang kegiatan v
b. membagikan LDK dan memberikan penjelasan v
c. membimbing kegiatan kelompok v
3 Kegiatan Penutup
a. membimbing siswa menarik kesimpulan v
b. membantu siswa memberi makna
pembelajarandan memberikan evaluasi
v
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
Tanggal Observasi : 20 Maret 2012
Siklus : II
Nama siswa : Adira Prayoga
Sekolah / Kelas : SD Negeri Kembanglangit / IV
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
Skor penilaian :
4 = sangat baik 2 = kurang
3 = baik 3 =kurang sekali
Berilah tanda cek ( V ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan keadaan sebenarnya
No.
Aktivitas siswa
Skor
4 3 2 1
1. Memperhatikan penjelasan guru v
2. Siswa memberi kesempatan berpendapat kepada teman
dalam kelompok
v
3. Membuat perencanaan dan pembagian kerja yang matang
dalam kelompok
v
4. Saling membantu dan menyelesaikan tugas kelompok v
5. Memanfaatkan potensi anggota kelompok v
6. Memberi gagasan yang cemerlang dalam kelompok v
7. Bekerjasama dalam kelompok v
LEMBAR KINERJA GURU
Tanggal Observasi : 20 Maret 2012
Siklus : II
Nama Observasi : Ridang Ambar S,S.Pd.SD
Sekolah / Kelas : SDN Kambangan 01 / IV
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Skor penilaian
4 = sangat baik 2 = kurang
3 = baik 1 = kurang baik
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang tersedia sesuai keadaan sebenarnya.
No Aspek yang diamati Pelaksanaan (skor)
4 3 2 1
1 Pendahuluan
a. apersepsi dan motivasi v
b. menyampaikan tujuan pembelajaran v
2 Kegiatan Inti
a. memberikan informasi tentang kegiatan v
b. membagikan LDK dan memberikan penjelasan v
c. membimbing kegiatan kelompok v
3 Kegiatan Penutup
a. membimbing siswa menarik kesimpulan v
b. membantu siswa memberi makna
pembelajarandan memberikan evaluasi
v
Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri Kambangan 01
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV
Semester : 2
Waktu : 2 x 2 x 35 menit (2 x pertemuan)
Pengembang : Pujianto
I Standar Kompetensi :
8.Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
II. Kompetensi Dasar
8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana
III. Indikator
Pertemuan I
- Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang Balok
Pertemuan II
- Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus
IV. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan bangun ruang balok dengan tepat
2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan sifat-sifat bangun ruang balok dengan tepat
3. Melalui diskusi kelas, siswa dapat mengambil kasimpulan tentang sifat-sifat bangun ruang balok
Pertemuan II
1. Melalui diskusi berpasangan, siswa dapat menjelaskan bangun ruang balok dengan tepat
2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan sifat-sifat bangun ruang balok dengan tepat
3. Melalui diskusi kelas, siswa dapat mengambil kasimpulan tentang sifat-sifat bangun ruang balo
V. Materi Pembelajaran (Lampiran 1)
Sifat- sifat Bangun Ruang sederhana
1). Sifat - sifat Bangun Ruang Balok
2). Sifat – sifat Bangun Ruang Kubus
VI. Model dan Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Pembelajaran Cooperative Script
Metode : Tanya Jawab ,Diskusi (berpasangan, kelompok dan kelas)
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Uraian kegiatan Karakter
1. Pendahuluan (10 menit)
1) Memberi contoh bangun ruang yang ada di ruangan kelas.
2) Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi pelajaran yang akan dipelajari.
- Beri contoh benda-benda yang termasuk bangun ruang yang ada di
kelasmu!
3) Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas yaitu
sifat-sifa bangun ruang balok
2. Kegiatan Inti (40 menit)
1) Guru membagi siswa untuk berpasangan.
2) Guru membagikan wacana atau materi bahan pelajaran dan
lembar diskusi berupa Lembar Diskusi Siswa untuk didiskusikan
bersama kelompoknya.( Eksplorasi )
3) Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan
sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai
pendengar.( Elaborasi )
4) Pembicara menjelaskan materi yang telah diterima kepada
pendengar. Sementara pendengar menyimak, mengoreksi dan
Bertanggung
jawab
Mandiri
Kreatif
Kerjasama
menanyakan bagian-bagian tertentu yang belum dipahami.(
Konfirmasi )
5) Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi
pendengar dan sebaliknya, kemudian melakukan kegiatan yang
sama seperti di atas.( Elaborasi )
6) Guru memberikan kesimpulan (Konfirmasi).
Percaya diri
Toleransi
3. Penutup (20 menit)
1) Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan.
2) Menguji keterampilan siswa dengan lembar tugas peserta didik.
3) Tindak lanjut (perbaikan dan pengayaan ).
Mandiri
Pertemuan ke-2
1. Pendahuluan (10 menit)
1) Memberi contoh bangun ruang yang ada di ruangan kelas.
2) Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi pelajaran yang akan dipelajari.
3) Menyampaikan informasi tentang materi yang akan dibahas yaitu
sifat-sifat bangun ruang kubus
4. Kegiatan Inti (40 menit)
1) Guru membagi siswa untuk berpasangan.
2) Guru membagikan wacana atau materi bahan pelajaran dan
lembar diskusi berupa Lembar Diskusi Siswa untuk didiskusikan
bersama kelompoknya.( Eksplorasi )
3) Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan
sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar.(
Elaborasi )
4) Pembicara menjelaskan materi yang telah diterima kepada
pendengar. Sementara pendengar menyimak, mengoreksi dan
menanyakan bagian-bagian tertentu yang belum dipahami.(
Konfirmasi )
5) Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi
pendengar dan sebaliknya, kemudian melakukan kegiatan yang
sama seperti di atas.( Elaborasi )
6) Guru memberikan kesimpulan (Konfirmasi).
Bertanggung
jawab
Mandiri
Kreatif
Kerjasama
Percaya diri
Toleransi
5. Penutup (20 menit)
1) Peserta didik dibimbing untuk menyimpulkan.
2) Menguji keterampilan siswa dengan lembar tugas peserta didik.
3) Tindak lanjut (perbaikan dan pengayaan ).
Mandiri
VIII. Buku Sumber dan Media Pembelajaran
a) Buku sumber :
1) Gemar Belajar Matematika , karangan Aep Saepudin,Babudin dkk.BSE halaman 159-
162 ,penerbit PT Intimedia Ciptanusantara
2) Ayo Belajar Matematika SD,karangan Burhan Mustaqin,Ary Astuti,BSE halaman 210 –
211. Penerbit CV Buana Raya
b) Media Pembelajaran :
1) CD Interaktif (Media Power poin)
2) Model bangun ruang sederhana
IX. Penilaian
Proses belajar : Unjuk kerja pengamatan, uk diskusi
UK Presentasi : (kebenaran jawaban) (instrumen dalam lampiran)
Hasil belajar : Tes Tertulis (obyektif dan esei)
RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN
Nama :
Kelas / semester :
Sekolah :
NO KEGIATAN SKOR
1 2 3 4
1 Siswa melakukan seluruh kegiatan pembelajaran
2 Waktu yang digunakan siswa untuk pembelajaran
Keterangan :
Siswa melakukan kegiatan pembelajaran:
Skor 4 jika siswa benar-benar aktif
Skor 3 jika siswa aktif
Skor 2 jika siswa kurang aktif
Skor 1 jika siswa tidak aktif
Waktu yang digunakan siswa
Skor 4 jika siswa aktif selama 50 - 70 menit
Skor 3 jika siswa aktif selama 30 - 50 menit
Skor 2 jika siswa aktif selama 10 – 30menit
Skor 1 jika siswa aktif selama < 10 menit
N = x 100
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Kelompok :
Kelas / semester :
Sekolah :
NO KEGIATAN SKOR
1 2 3 4
1 Jumlah pendapat yang disampaikan
2 Kejelasan menyampaikan substansi
3 Waktu yang digunakan untuk diskusi
Keterangan :
Jumlah pendapat yang disampaikan :
Skor 4 jika siswa menyampaikan 4 pendapat
Skor 3 jika siswa menyampaikan 3 pendapat
Skor 2 jika siswa menyampaikan 2 pendapat
Skor 1 jika siswa menyampaikan 1 pendapat
Kejelasan menyampaikan substansi :
Skor 4 jika siswa sangat jelas dalam menyampaikan substansi
Skor 3 jika siswa jelas dalam menyampaikan substansi
Skor 2 jika siswa kurang jelas dalam menyampaikan substansi
Skor 1 jika siswa tidak jelas dalam menyampaikan substansi
Waktu yang digunakan untuk diskusi
Skor 4 jika siswa berdiskusi selama 10 menit
Skor 3 jika siswa berdiskusi selama 7 menit
Skor 2 jika siswa berdiskusi selama 5 menit
Skor 1 jika siswa berdiskusi selama 2 menit
N = x 100
Rubrik Penilaian Ketika Presentasi
Sekolah : Kelas / Semester :
Mata Pelajaran : Nama Siswa :
NO. Uraian SKOR
1 1 2 3 4
1 Dalam menyampaikan presentasi
2. Tingkat kebenaran/keaslian data hasil diskusi
3. Menjawab pertanyaan kelompok lain
4. Penggunaan Bahasa dalam presentasi
JUMLAH
KETERANGAN :
1. Dalam menyampaikan presentasi
Skor 1 jika tidak ada yang bersedia menyampaikan.
Skor 2 jika berani maju namun dengan rasa takut/gugup.
Skor 3 jika berani menyampaikan hanya 2 dari anggota kelompok.
Skor 4 jika semua anggota kelompok berani menyampaikan dengan jelas.
2. Tingkat kebenaran/keaslian data hasil diskusi
Skor 1 jika yang disampaikan tidak tepat atau < 30%
Skor 2 jika yang disampaikan tingkat kebenarannya 30 % - 55 %
Skor 3 jika yang disampaikan tingkat kebenarannnya 56 % - 80 %
Skor 4 jika yang disampaikan tingkat kebenarannnya 81 % - 100 %
Nilai = Jumlah Skor x 100
16
3. Menjawab pertanyaan kelompok lain
Skor 1 jika tidak pernah menjawab pertanyaan dari kelompok lain.
Skor 2 jika berani menjawab namun jawaban kurang tepat.
Skor 3 jika berani menjawab 1 pertanyaan dari kelompok lain dengan jawaban tepat ataumenambah jawaban
teman.
Skor 4 jika berani menjawab 2 atau lebih pertanyaan kelompok lain dengan jawaban tepat dan mudah
dipahami.
4. Penggunaan Bahasa dalam presentasi
Skor 1 jika tidak menggunakan bahasa Indonesia
Skor 2 jika menggunakan bahasa campuran
Skor 3 jika presentasi dengan menggunakan bahasa Indonesia namun kurang tepat.
Skor 4 jika presentasi dengan menggunakan bahasa dengan tepat
Batang, Maret 2012
Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa
S.Yani Budiati, S.Pd Pujianto
NIP . 198601102010012029 NIM.262010831
Mengetahui Mengetahui
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Wahyudi, S.Pd., M.Pd Prof. Dr. Slameto, M.Pd
LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PERTEMUAN 1
Kerjakan tugas dibawah ini bersama kelompokmu!
Nama Kelompok :………………………………………..
Anggota : 1. ………………………………………
: 2. ……………………………………….
: 3. ……………………………………..
: 4. ………………………………………
LEMBAR KERJA PERTEMUAN II
Kerjakan tugas dibawah ini bersama kelompokmu!
Nama Kelompok :………………………………………..
Anggota : 1. ………………………………………
: 2. ……………………………………….
: 3. ……………………………………..
: 4. ………………………………………
Kisi-kisi soal tes Matematika
Satuan Pendidikan : SDN Kambangan 01
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV / 2
Materi Pokok : Sifat-sifat bangun ruang balok dan kubus
Kompetens iDasar Indikator Jenis
Soal
Ranah
Kognitip
No.
Soal
8.1. Menentukan sifat-sifat
bangun ruang
sederhana
1. Menyebutkan sifat-sifat
bangun ruang sederhana
a. sisi
b. rusuk
c. titk sudut
2. Menyebutkan
a. sisi yang sama
b. rusuk yang sama
Menentukan
a. sisi
b. rusuk
c. titk sudut
Uraian
C.1
C.1
C.3
1.a,1.b,1.c
1.d,1.e,1.f
1.g
2.a,2.b,2.c
2.d,2.e
2.f,2.g,2.h
LAMPIRAN 3
TES FORMATIF
Mata Pelajaran : ……
Hari/Tanggal : ……
1.
2.
Kunci jawaban :
Skor ?
Nilai Akhir = 40% (∑Non tes) + 60 % (∑Nilai Tes)
LAMPIRAN
Lembar Pengamatan aktifitas siswa pada saat diskusi
No Nama
Aspek yang diamati
Jumlah
Skor Nilai Kerjasama Keaktifan
Menghargai
Pendapat Keberanian
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
No Nama
Aspek yang diamati
Jumlah
Skor Nilai Kerjasama Keaktifan
Menghargai
Pendapat Keberanian
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
Penilaian :
Nilai = (jumlah skor x 10) : 12
LAMPIRAN9
Lembar Pengamatan Siswa Saat Kerja Kelompok
No
Nama Siswa
Aspek yang diamati
Jumlah
Skor
Nilai Gambar Penjelasan
1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
Penilaian :
Nilai = (jumlah skor x 10) : 6
LEMBAR 10
Daftar Nilai
No Nama Nilai
Evaluasi
Nilai
Perbaikan
Nilai
Pengayaan
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
No Nama Nilai
Evaluasi
Nilai
Perbaikan
Nilai
Pengayaan
Nilai
22
23
24
25
26
27
28
Materi Ajar
Lampiran
Dokumen Kegiatan Pembelajaran Siklus I Kelas IV SD Negeri Kambangan 01 Tahun Pelajaran 2011/2012
Kegiatan Apersepsi Siklus I
Kegiatan Inti Siklus I
Kegiatan Evaluasi Siklus I
Dokumen Kegiatan Pembelajaran Siklus II Kelas IV SD Negeri Kambangan 01 Tahun Pelajaran 2011/2012
Kegiatan Apersepsi Siklus II
Kegiatan Inti Siklus II
Kegiatan Evaluasi Siklus II
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN BLADO
SEKOLAH DASAR NEGERI KAMBANGAN 01 Alamat : Jl. Raya Bandar- Batur Km.5 Kambangan Kec. Blado 51255
SURAT KETERANGAN
Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah Dasar Negeri Kambangan 01,
Kecamatan Blado, Kabupaten Batang menerangkan bahwa:
Nama : PUJIANTO
NIM : 262010831
Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Satya Wacana
Bahwa Mahasiswa tersebut telah mengadakan penelitian di SD Negeri
Kambangan 01 pada semester 2 tahun ajaran 2011/2012, adapun judul penelitiannya
adalah: “PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BAGI SISWA KLAS IV SEMESTER 2 SDN
KAMBANGAN 01 KECAMATAN BLADO KABUPATEN BATANG TAHUN PELAJARAN
2011/2012”
Demikian surat ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Kambangan , 22 Februari 2012
Kepala SDN Kambangan 01
ASIM,S.Pd NIP.19701123 199503 1002
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPTD KECAMATAN BLADO
SEKOLAH DASAR NEGERI KAMBANGAN 01 Alamat : Jl. Raya Bandar-Batur Km.5 Kambangan Kec. Blado 51255
SURAT PERNYATAAN NO.421.1/ /V/2012
Yang Bertanda tangan di bawah ini : Nama : ASIM, S.Pd NIP : 19701123 199503 1002 Pangkat, Gol/Ruang : Pembina, IV/ A Jabatan : Kepala Sekolah Dasar Negeri Kambangan 01 Unit Kerja : SD Negeri Kambangan 01 Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa : Nama : PUJIANTO NIM : 262010831 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas IV SD Negeri Kambangan 01 Kecamatan Blado, Kabupaten Batang di tempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Kambangan, 22 Februari 2012 Kepala Sekolah
ASIM,S.Pd NIP.19701123 199503 1002