ii

PRAKATA

Pedoman ini diterbitkan untuk penyeragaman tatacara penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Islam Tunas Bangsa (STKIP AL ITB) Bandar Lampung. Penyeragaman selain merupakan kebutuhan institusi, juga akan mempermudah dosen untuk membimbing mahasiswa menyusun KTI baik yang berwujud skripsi dan makalah ilmiah. Bagi mahasiswa panduan ini diharapkan akan mempermudah penyelesaian makalah ilmiah dan akselerasi tugas akhir yaitu skripsi.

Setelah berlakunya Panduan Penulisan Karya Tulis Ilmiah, Skripsi, dan Makalah Ilmiah dan semua karya ilmiah yang ditulis dengan mengatas namakan STKIP AL ITB Bandar Lampung harus memenuhi ketentuan-ketentuan yang tercantum dalam pedoman ini.

Kepada staf pimpinan STKIP AL ITB Bandar Lampung dan semua pihak yang telah bekerjasama menyempurnakan panduan ini kami ucapkan terimakasih.

Bandar Lampung, 1 Agustus 2015Ketua STKIP AL ITB Bandar

Lampung

Dr. H Ngadimun Hd, M.Pd.

ii

iii

DAFTAR ISIHALAMAN SAMPUL ....................................................i

PRAKATA.......................................................................ii

DAFTAR ISI...................................................................iii

BAB I. PETUNJUK UMUM............................................1

A. Bahasa.......................................................................1

B. Jumlah.......................................................................1

C. Kertas........................................................................2

D. Pengetikan.................................................................2

E. Sembir (Margin)........................................................3

F. Spasi..........................................................................3

G. Penomoran Halaman.................................................4

H.Enumerasi.................................................................5

I. Tabel dan Gambar.....................................................9

J. Foto...........................................................................8

K. Angka........................................................................9

L. Nama Subyek Penelitian...........................................9

iii

iv

M.............................................................................Kutipan..................................................................................9

N.Riwayat Hidup ........................................................10

BAB II. PETUNJUK KHUSUS........................................11

A. Halaman Pemula.......................................................111. Kertas Kosong.......................................................

112. Abstrak..................................................................

113. Halaman Judul Dalam/Laporan ............................

124. Halaman Persetujuan............................................

125. Halaman Pengesahan............................................

136. Riwayat Hidup.......................................................

137. Halaman Persembahan.........................................

138. Prakata..................................................................

139. Daftar Isi...............................................................

1410.....................................................................Daftar Tabel

............................................................................1511..............................................................Penomoran Halaman

............................................................................1612..................................................................Daftar Gambar

............................................................................16

B. Isi...............................................................................17

iv

v

1. Pendahuluan..........................................................17

2. Tubuh Tulisan........................................................19

C. Bahan-Bahan Acuan..................................................20

D. Lampiran ..................................................................21

BAB III. ETIKA PENELITIAN........................................22

DAFTAR CONTOHContoh

1. Sampul Depan (hard cover) Skripsi...............................................................................................................24

v

Hal

am

vi

2. Sampul Depan (soft cover) Makalah Ilmiah...................................................................................................25

3. Halaman Pernyataan......................................................................................................................................26

4. Abstrak Bahasa Indonesia..............................................................................................................................27

5. Abstrak Bahasa Inggris..................................................................................................................................29

6. Halaman Persetujuan Skripsi........................................................................................................................31

7. Halaman Pengesahan Skripsi........................................................................................................................32

8. Riwayat Hidup................................................................................................................................................33

9. Motto .............................................................................................................................................................34

10. Persembahan.................................................................................................................................................35

11. Prakata...........................................................................................................................................................36

12. Daftar Isi Penelitian Kuantitatif ..................................................................................................................38

13. Daftar Isi Penelitian Tindakan Kelas ............................................................................................................40

14. Daftar Tabel...................................................................................................................................................42

15. Daftar Gambar...............................................................................................................................................43

16. Daftar Lampiran.............................................................................................................................................44

17. Alinea.............................................................................................................................................................45

vi

vii

18. Kutipan...........................................................................................................................................................46

19. Daftar Pustaka ..............................................................................................................................................48

vii

1

BAB IPETUNJUK UMUM

A. Bahasa1. Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) yang berwujud

proposal skripsi dan makalah ilmiah ditulis menggunakan bahasa Indonesia dengan berpedoman kepada Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD) dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah (Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1987).

2. Abstrak ditulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris baku.

B. Jumlah1. Mahasiswa yang telah mencetak skripsi menyetorkan

2 (dua) eksemplar dari setiap skripsi yang disusun.2. Skripsi seperti yang tercantum pada nomor 1,

digunakan:a. Satu eksemplar untuk dokumentasi Program Studib. Satu eksemplar untuk dokumentasi Sekolah

Tinggi.

C. Kertas1. Kertas berukuran A4 (21 x 29,7 cm)2. Jenis Kertas

a. Untuk skripsi digunakan kertas HVS dengan bobot 80 gram

b. Untuk makalah ilmiah digunakan kertas HVS dengan bobot 70 gram atau duplikator.

3. Untuk kulit (sampul) digunakan kertas buffalo.4. Warna kertas

a. Selain kulit (sampul), seluruh kertas berwarna putih.

2

b. Warna kulit mengikuti warna bendera program studi, untuk Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berwarna putih warna tulisan hitam, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) berwarna kuning warna tulisan hitam dan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) berwarna hijau warna tulisan kuning.

D. Pengetikan1. Skripsi, dan makalah ilmiah diketik komputer,

dengan ketentuan sebagai berikut:a. Ukuran huruf 12, dengan font Times New Romanb. Bila diperlukan, ukuran 10 atau 11 dapat

digunakan untuk isian (bukan judul) dalam tabel atau gambar

c. Huruf miring (italic) digunakan untuk kata asing, dan nama buku serta majalah atau publikasi ilmiah yang terdapat pada daftar pustaka

2. Penggandaan dapat dilakukan dengan fotokopi dengan kertas dan tinta yang berkualitas tinggi, atau dicetak.

3. Halaman yang ada grafik atau gambar agar berwarna asli (bukan fotokopi)

4. Judul bab dan subbaba. Judul bab diketik 6 spasi dari batas atas kertas.b. Judul subbab pada bagian bawah halaman harus

diikuti dengan dua baris penuh di bawahnya.c. Jika tempat tidak memungkinkan, judul subbab

harus dimulai pada halaman berikutnya.d. Semua bab dan subbab ditulis dengan huruf

tebal/bold5. Kata terakhir pada suatu halaman tidak boleh

dipenggal ke halaman berikutnya, seluruh kata harus diketik pada halaman berikutnya.

6. Alinea

3

Alinea dibuat dengan teknik perbedaan spasi. Alinea antar spasi dalam tubuh skrispi berjarak 2 spasi.

7. Tabel diusahakan 1 (satu) halaman kecuali 1 (satu) halaman tidak cukup.

8. Jarak setelah tanda baca:a. Setelah tanda baca titik (.), koma (,), titik koma (;),

titik dua(:) satu ketukan, dengan kata depannya.b. Kurung buka dan kurung tutup (…) ditulis tanpa

ketukan dengan angka/kata di dalamnya.c. Garis miring (/) ditulis tanpa ketukan terhadap

kata sebelum dan sesudahnya.

E. Sembir (Margin)1. Jarak dari pinggir kertas.

a. Sembir bawah dan kanan berjarak 3 cm (1,2 inci) dari pinggir kertas

b. Sembir atas dan kiri berjarak 4 cm (1,6 inci) dari pinggir kertas.

c. Sembir kanan rata.2. Semua tabel dan gambar harus berada dalam sembir

(margin)

F. Spasi1. Spasi umum, keseluruhan tulisan dalam skripsi harus

berspasi ganda.2. Spasi tunggal digunakan untuk judul, judul bab, judul

subbab, tabel, judul tabel, judul gambar, entri bibliografi, dan naskah pada abstrak dan kutipan lebih dari 3 (tiga) baris.

3. Spasi tiga digunakan untuk antar tabel, antar gambar, antara tabel dan naskah, dan antara gambar dan naskah.

4. Spasi empat digunakan untuk:a. Antara nama penulis dan baris pertama naskah

pada halaman abstrak

4

b. Antara “Daftar Tabel” dan baris pertama judul tabel pada halaman daftar tabel.

c. Antara “Daftar Gambar” dan baris pertama judul gambar pada halaman daftar gambar

d. Antara judul bab dan subbab atau baris pertama naskah.

5. Jarak (jumlah ketukan antarkata) dalam tulisana. Jarak satu ketukan digunakan antarkata dan

setelah semua tanda baca kecuali setelah titik pada akhir kalimat, titik dua, titik koma, tanda tanya, dan tanda seru.

b. Jarak satu ketukan digunakan sesudah titik untuk singkatan gelar atau nama.

c. Jarak dua ketukan digunakan setelah tanda baca titik pada akhir kalimat, titik dua, titik koma, tanda tanya, dan tanda seru.

d. Antara titik dan singkatan lain dalam suatu gelar (misalnya Ph.D., S.H.), dengan angka lain untuk menunjukkan waktu, dan dengan angka lain yang menunjukkan bilangan ribuan tidak mempunyai jarak.

G. Penomoran Halaman1. Nomor halaman diketik tanpa petik ataupun tanda

hubung.2. Nomor halaman ditempatkan di samping kanan atas,

satu spasi di atas sembir (margin) atas dan berjarak 3 cm (1,2 inci) dari pinggir kanan kertas.

3. Pada halaman yang memuat judul utama (bab baru), nomor halaman tidak dicantumkan tetapi dihitung.

4. Semua halaman dinomori, kecuali halaman pertama yang kosong, halaman judul, halaman muka, dan halaman pertama suatu bab.

5. Halaman “BAB I. PENDAHULUAN” sampai “Daftar Pustaka” dan “lampiran” diberi angka Arab dimulai dengan angka 1.

5

6. Halaman abstrak, halaman pengesahan, surat pernyataan, persembahan, motto, prakata, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar foto dimulai dengan simbol i.

H. Enumerasi1. Enumerasi dengan penomoran bab, subbab, dan

lampiran merupakan keharusan2. Huruf atau nomor yang sudah digunakan untuk suatu

bab tidak dapat digunakan untuk subbab dan seterusnya.

3. Pola enumerasi dengan penomoran hendaknya digunakan pola berikut:BAB I PENDAHULUAN (ditulis centered)

................................ A.

..............................................................................

............. 1.

……..................................................................................

a. ....................................................................................

1) ............................................................................

a) .........................................................................

I. Tabel dan Gambar

1. Batasan Tabel dan Gambara. Kata “Tabel” menyatakan data yang sudah

ditabulasikan dan digunakan dalam skripsi/makalah ilmiah, baik dalam tubuh tulisan maupun dalam lampiran.

6

b. Kata “Gambar” menunjukkan semua materi non verbal yang digunakan dalam tubuh tulisan atau lampiran seperti peta, grafik, foto, gambar, dan skema/diagram.

7

2. Persiapan Tabel dan Gambara. Untuk membuat tabel dan gambar dapat

digunakan tinta cina dengan hasil yang sama baiknya dengan hasil komputer.

b. Jika lebih dari satu warna digunakan dalam pembuatan gambar, pewarnaan harus ajeg untuk seluruh tulisan dan setiap kopi tulisan

c. Pemandu huruf dapat digunakan untuk judul, nomor, dan tanda- tanda

d. Tabel dan gambar menggunakan kertas dengan mutu yang sama dengan kertas yang digunakan untuk seluruh tulisan

e. Gambar yang berbentuk foto:1) Foto yang lebih kecil dari halaman tulisan

harus dipasang dengan rapat pada kertas dengan kualitas yang sama dengan kertas untuk seluruh tulisan

2) Lem yang digunakan harus berkualitas tinggi3) Bahan lain selain lem tidak diperkenankan

untuk digunakan

3. Penempatan Tabel dan Gambara. Tabel dan gambar harus berada dalam sembir.b. Tabel/gambar diletakkan sedekat mungkin

dengan uraian dalam tulisanc. Posisi tabel/gambar sejajar lebar atau sejajar

panjang kertas tidak mempengaruhi cara penomoran halaman.

d. Tabel atau gambar yang ukurannya kurang atau sama dengan setengah halaman dapat diletakkan di antara uraian laporan dan dipisahkan dari kalimat sebelah atas dan bawah dengan spasi tiga.

e. Tabel atau gambar yang lebih besar dari pada setengah halaman diletakkan pada halaman tersendiri

8

f. Dua atau tiga tabel / gambar yang kecil dapat diletakkan pada satu halaman dengan pemisahan.

g. Tabel/gambar yang lebar dapat diketik atau diletakkan sejajar panjang kertas. Judul tabel/gambar diketik di bawahnya pada sisi penjilidan/ sembir kiri

h. Tabel/ gambar yang besarnya melebihi ukuran kertas dapat dilipat dengan lipatan yang sesuai dengan ukuran kertas, sembir diukur dari batas kertas

i. Gambar, misalnya peta, yang besarnya melebihi ukuran kertas dapat dilipat dan dimasukkan ke dalam kantong pada bagian dalam kulit belakang (back cover).

4. Penomoran Tabel dan Gambara. Tabel/gambar diberi nomor dengan angka arab.b. Penomoran tabel/bagan/grafik/gambar diurutkan

sesuai dengan keberadaan tabel/bagan/grafik/gambar pada bab tertentu (seperti di Bab I ada tabel 1 maka nomornya 1.1, di Bab II ada tabel 2, maka nomornya 2.1 dan 2.2 dst., begitu juga bagan/grafik/gambar). Nomor dan judul tabel diletakkan di atas tabel. Sedangkan nomor dan judul gambar/bagan/grafik/foto/peta diletakkan di bawahnya.

c. Tabel tidak harus berada dalam satu halaman. Penerusan tabel ke halaman lain mengikuti aturan sebagai berikut:1) Pada halaman berikutnya di batas atas diketik

“Tabel 16 (lanjutan)” tanpa tanda petik.2) Judul tabel tidak diketik ulang

d. Penomoran halaman tabel/gambar1) Penomoran halaman yang memuat

tabel/gambar mengikuti halaman naskah

9

2) Nomor halaman tersebut digunakan dalam menyusun daftar tabel/gambar

5.Judul tabel dan gambara. Judul tabel/gambar adalah penggambaran isi

tabel/gambarb. Judul diusahakan singkat dan lugas, serta diakhiri

dengan tanda baca titikc. Judul tabel/gambar harus sama dengan yang tertera

dalam daftar tabel/gambard. Setiap judul tabel/gambar harus diketik dimulai dari

sembir kiri. e. Judul gambar yang pendek (1-4 kata) diketik di

bawah gambar pada bagian tengah. f. Isi tabel diketik 1 spasi, dapat diketik dengan besar

huruf 10g. Judul isi tabel diketik center di atas tabelh. Pembuatan garis tabel lurus dengan nama judul

tabeli. Jika judul gambar terlalu panjang, ditulis mengikuti

aturan sebagai berikut.1) Jika judul gambar terlalu panjang untuk

diletakkan satu spasi di bawah gambar, halaman lain dapat ditambahkan di sebelah muka

2) Judul diketik sedikit di atas pertengahan kertas yang ditambahkan dan diletakkan menghadap ke gambar

3) Nomor gambar harus ada pada halaman judul gambar dan pada halaman gambar di bawah gambar tersebut

4) Halaman tambahan yang memuat judul gambar diberi nomor halaman, halaman disebaliknya tidak

j. Nomor dan judul tabel diletakkan satu spasi di atas batas

tabel

10

k. Nomor dan judul gambar diletakkan satu spasi di bawah

batas gambar bawahJ. Foto

Foto bisa disertakan sebagai ilustrasi dalam skripsi, asalkan foto yang sesungguhnya, bukan diambil dari buku cetak. Reproduksi yang bersifat fotografis diperkenankan. Foto diletakkan di lampiran, dan diberi keterangan.

K. AngkaPenulisan angka menggunakan pembulatan dua angka di belakang koma baik untuk besaran absolut maupun besaran relatif seperi koefisien.

L. Nama Subjek PenelitianNama subjek penelitian, khusus untuk penelitian kuantitatif yang berkaitan dengan skor pengukuran diubah dan diganti dengan nomor urut. Sedangkan untuk penelitian kualitatif, diberi simbol atau kode.

M. KutipanMengutip ada tiga cara yaitu mengutip kutipan langsung, mengutip kutipan tidak langsung dan mengutip kutipan yang telah di kutip di suatu sumber.1. Cara Mengutip Kutipan Langsung 

a.  Kutipan kurang dari 4 barisKutipan yang berisi kurang dari 4 baris di tulis di antara tanda kutip (“.....”) sebagai bagian yang terpadu dalam teks utama, diketik dengan sepasi dua, dan nomor halaman sumber yang di kutip harus disebutkan. Nama pengarang dapat ditulis secara terpadu dalam teks atau menjadi satu dengan tahun dan nomor halaman di dalam kurung.

11

b. Kutipan 4 baris atau lebih  Kutipan yang berisi empat baris atau lebih ditulis tanpa tanda kutip secara terpisah dari teks yang mendahului, dimulai setelah ketukan ke-7 dari garis tepi sebelah kiri, dan diketik dengan sepasi tunggal.

2. Cara mengutip kutipan tidak langsungKutipan tidak langsung atau dikemukakan dengan bahasa penulis sendiri ditulis tanpa tanda kutip, ditulis dengan sepasi dua, dan terpadu dalam teks. Nama pengarang bahan kutipan dapat disebut terpadu dalam teks, atau disebut dalam tanda kurung beserta tahun terbit. No halaman tidak harus disebutkan.

3. Cara mengutip kutipan yang telah dikutip di suatu sumber.

Kutipan yang diambil dari naskah yang merupakan kutipan dari suatu sumber lain, baik secara langsung maupun tidak langsung, di kutip dengan menyebutkan nama penulis asli dan nama pengutip pertama serta tahun dikutipnya.cara mengutip seperti ini hanya dibolehkan jika benar-benar sumber asli tidak di dapatkan, dan harus dianggap sebagai keadaan darurat.

N. Riwayat HidupBerisi riwayat singkat tentang keluarga dan pendidikan. Di letakan di halaman paling belakang skripsi, sesudah semua lampiran dan disertakan foto dalam tampilan resmi (= pas foto yang akan dipakai di ijazah) dengan ukuran 3x4.

12

BAB IIPETUNJUK KHUSUS

KTI yang berupa skripsi dan makalah ilmiah terdiri dari halaman-halaman pemula, isi, dan bahan-bahan acuan.A. Halaman-halaman Pemula

Halaman-halaman pemula terdiri atas:1. Kertas kosong2. Abstrak

a. Tujuan utama pembuatan abstrak adalah untuk memberikan informasi ringkas tentang penelitian yang bersangkutan, yang memungkinkan pembaca untuk mengambil keputusan apakah tulisan tersebut akan bermanfaat untuk dibaca.

b. Informasi pada abstrak:1) Skripsi berisi: a) masalah, tujuan, dan hipotesis

(kalau ada), b) deskripsi singkat metode, teknik, dan data yang digunakan dan c) temuan utama

2) Makalah ilmiah berisi: a) tujuan/masalah utama, b) ringkasan metodologi dan c) temuan/simpulan utama

c. Jumlah kata untuk abstrak1) Skripsi paling banyak 150 kata2) Makalah ilmiah paling banyak 250 kata

d. Pengetikan skripsi dan makalah ilmiah1) Kata “ABSTRAK” harus diketik dengan huruf

besar tanpa tanda petik, diletakkan di tengah-tengah kertas berjarak 6 spasi dari pinggir atas pada halaman pertama abstrak.

2) Kata “Oleh” harus diketik dengan jarak tiga spasi di bawah judul tanpa tanda petik

3) Nama penulis diketik berjarak dua spasi di bawah kata “Oleh”, dan berjarak sama ke sembir kanan dan kiri

e. Pengetikan isi abstrak:

13

1) Pengetikan dimulai empat spasi di bawah nama penulis

2) Pada halaman berikutnya, nama penulis diketik di sudut kanan berjarak satu spasi dari batas atas sembir san berakhir pada batas kanan sembir.

3) Seluruh naskah dalam abstrak skripsi/makalah ilmiah diketik dalam spasi tungal

3. Halaman judul dalam skripsi/laporana. Judul diketik seluruhnya dalam huruf besarb. Jika lebih dari satu baris, judul disusun secara

simetris dan diketik dalam spasi tunggalc. Nama penulis diketik lengkapd. Halaman judul luar (kulit) hanya memuat judul,

nama penulis, logo STKIP AL ITB, nama sekolah tinggi, dan tahun penulisan.

e. Gelar yang bersangkutan dengan skripsi diketik seluruhnya dalam huruf besar dan dicantumkan pada halaman judul dalam

f. Nama program studi, sekolah tinggi, dan tahun penulisan harus dicantumkan pada halaman judul dalam.

g. Halaman persetujuan hanya untuk skripsiMeliputi: judul skripsi, nama mahasiswa, dan nomor pokok mahasiswa, program studi, sekolah tinggi, komisi pembimbing, anggota komisi pembimbing, dan ketua program studi.

14

4. Halaman Pengesahan a. Hanya untuk skripsib. Meliputi: tim penguji, ketua sekolah tinggi dan

tanggal lulus ujian skripsi.

5. Riwayat Hidupa. Hanya untuk skripsib. Dapat berupa: (1) nama, (2) tempat dan tanggal

lahir, (3) nama orangtua, riwayat pendidikan, riwayat kegiatan kemahasiswaan, dan riwayat pekerjaan serta prestasi (kalau ada).

6. Susunan Penulisa. Hanya untuk makalah ilmiahb. Disusun berdasarkan tingkatan tanggungjawab

7. Persembahana. Hanya untuk skripsib. Singkat dan ditempatkan di tengah-tengah halamanc. Dianggap sebagai halaman pertama halaman pemula

8. Prakata a. Pengetikan

1) PRAKATA diketik di tengah-tengah kertas berjarak 6 spasi dari pinggir atas kertas tanpa tanda petik

2) PRAKATA seluruhnya diketik dalam huruf besar

b. Isi1) Ucapan terimakasih kepada semua pihak yang

telah membantu penyelesaian skripsi 2) Tempat, tanggal, bulan, dan tahun penyusunan

tulisan

15

3) Tidak ada duplikasi isi dengan bagian skripsi//laporan yang lain

c. Naskah kata prakata diketik empat spasi di bawah PRAKATA.

d. Penomoran1) Halaman ini dinomori dengan angka Romawi di

bawah tengah, satu spasi dari batas bawah sembir berjarak 3 cm dari pinggir kanan kertas

2) Halaman ini dinomori ii setelah halaman persembahan.

9. Daftar Isi a. Pengetikan

1) Judul DAFTAR ISI diketik tanpa tanda petik di tengah-tengah kertas, 6 spasi dari pinggir atas kertas

2) Judul-judul diketik mulai dari batas kiri berjarak empat spasi di bawah DAFTAR ISI

3) Kata “Halaman” diketik tiga spasi di bawah DAFTAR ISI dengan huruf “n” terletak pada batas sembir kanan.

4) Nomor halaman entri pada daftar isi diketik di bawah kata halaman dengan angka terakhir pada batas sembir kanan.

b. Materi1) Hanya materi sesudah daftar isi yang

dimasukkan ke dalam daftar isi

2) Bahan-bahan pada halaman - halaman sebelum daftar isi tidak dimasukan ke dalam daftar isi

3) Di bawah kata “LAMPIRAN” dicantumkan hal-hal yang ada dalam lampiran (antara lain tabel dan gambar) diberi nomor halaman

16

c. Judul-judul bab ditulis dalam daftar isi dengan susunan kata-kata yang sama dengan yang tertulis dalam isi tulisan

d. Penomoran halaman1) Daftar isi diberi nomor halaman dalam huruf

Romawi kecil, di samping kanan.

2) Nomor diketik satu spasi dari batas bawah sembir, berjarak 3 cm dari pinggir kanan kertas.

10.Daftar Tabel a. Daftar tabel memuat seluruh judul tabel dalam

naskah maupun dalam lampiran.b. Pengetikan

1) Judul DAFTAR TABEL diketik tanpa tanda petik di tengah-tengah kertas, berjarak 6 spasi dari pinggir atas kertas.

2) Kata “Tabel” diketik sejajar dengan kata “Halaman” berjarak tiga spasi di bawah DAFTAR TABEL dengan huruf “T” terletak pada batas sembir kiri

3) Nomor urut tabel diketik berjarak dua spasi di bawah kata “Tabel”, dimulai persis dari batas sembir kiri. Jika nomor urut tabel terakhir terdiri dari lebih dari satu digit, angka pertama nomor tabel yang lebih dari satu digit diketik dimulai dari batas sembir kiri.

4) Nomor halaman tabel dari naskah dan lampiran diketik di bawah kata “HalamanPengetikan judul-judul tabel dimulai pada batas kiri sembir, berjarak 4 spasi di bawah DAFTAR TABEL

5) Jarak antar judul tabel adalah dua spasi, dan jarak antar baris dalam judul tabel adalah satu spasi

17

6) Kata “Halaman” diketik tiga spasi di bawah DAFTAR TABEL dengan huruf “n” terletak pada batas sembir kanan ” dengan digit terakhir pada batas sembir kanan.

11.Penomoran halamana. Halaman daftar tabel diberi nomor halaman dalam

huruf Romawi kecil mengikuti nomor halaman daftar isi.

b. Nomor halaman diketik satu spasi di bawah batas bawah sembir, berjarak 3 cm dari pinggir kanan kertas.

12.Daftar Gambar a. Daftar gambar memuat seluruh judul gambar

dalam naskah maupun dalam lampiran.b. Pengetikan

1. Judul DAFTAR GAMBAR diketik tanpa tanda petik di tengah-tengah kertas berjarak 6 cm dari pinggir atas kertas.

2. Pengetikan judul-judul gambar dimulai pada batas kiri sembir, berjarak 4 spasi di bawah DAFTAR GAMBAR.

3. Jarak antar judul gambar adalah dua spasi, dan jarak antar baris dalam judul gambar satu spasi.

4. Kata “Halaman” diketik tiga spasi di bawah DAFTAR GAMBAR dengan huruf “n” terletak pada batas sembir kanan.

5. Kata “GAMBAR” diketik sejajar dengan kata “Halaman” berjarak tiga spasi di bawah DAFTAR GAMBAR dengan huruf “G” terletak pada batas sembir kiri.

6. Nomor urut gambar dari naskah dan lampiran diketik berjarak dua spasi di bawah kata “Gambar”, dimulai persis dari batas sembir kiri. Jika nomor urut gambar terakhir terdiri dari

18

lebih dari satu digit, angka pertama nomor gambar yang lebih dari satu digit diketik dimulai dari batas sembir kiri

7. Nomor halaman gambar dari naskah dan lampiran diketik di bawah kata “Halaman” dengan digit terakhir pada batas sembir kanan

c. Penomoran halaman1. Halaman daftar gambar diberi nomor halaman

dalam huruf Romawi kecil mengikuti nomor halaman daftar tabel

2. Nomor halaman diketik satu spasi di bawah batas bawah sembir, berjarak 3 cm dari pinggir kanan kertas

B. Isi1. Pendahuluan

a. Pengetikan1) Judul “BAB I PENDAHULUAN” diketik tanpa

tanda petik di tengah-tengah kertas, berjarak 6 cm dari pinggir atas kertas

2) Isi pendahuluan mulai diketik empat spasi di bawah judul bab

b. Pendahuluan Pendahuluan berisi: (1) Latar Belakang Masalah, (2) Identifikasi Masalah, (3) Pembatasan Masalah, (4) Perumusan Masalah, (5) Tujuan Penelitian, dan (6) Kegunaan Penelitian. Latar belakang masalah, menjelaskan : (1) pentingnya permasalahan yang akan diteliti ditinjau dari segi pembelajaran. (2) Menjelaskan latar belakang teori yang berkaitan dengan permasalahan yang dibahas. (3) Menarasikan data hasil prariset sebagai bukti empiris yang melatarbelakagi permasalahan yang dibahas. (4) mengungkapkan gejala-gejala kesenjangan yang

19

terdapat di lapangan sebagai alasan atau pemikiran untuk menemukan permasalahan.

Di samping adanya kesenjangan, permasalahan (Penelitian Tindakan) dapat pula dimulai dengan mengangkat isu tentang nuansa ketidakpuasan terhadap suatu keadaan atau praktik pembelajaran yang terjadi di kelas. Peneliti atau praktisi yang merasakan adanya kesenjangan atau ketidakpuasan ini, sadar akan perlunya penelusuran inti penyebab atau terhambatnya praktik di kelas, dan cara-cara mengatasinya.

Setelah kesenjangan diketahui, selanjutnya identifikasikan lebih spesifik, lalu formulasikan secara tepat masalah yang menjadi fokus penelitian. Perlu dijelaskan juga, mengapa masalah itu penting. Paparkan kemungkinan faktor-faktor penyebab munculnya masalah tersebut, mana yang paling dominan. Jelaskan perlunya pemecahan masalah secara rasional dan pilihlah salah satu cara yang diduga paling efektif dan efisien.

Identifikasi masalah, merupakan suatu tahap permulaan dari penguasaan masalah di mana suatu objek dalam suatu jalinan situasi tertentu dapat kita kenal sebagai suatu masalah. Identifikasi masalah merinci sejumlah pertanyaan atau pun pernyataan yang ada dalam penelitian. Perlu diingat bahwa hal-hal yang dirinci dalam identifikasi masalah perlu dijelaskan dalam latar belakang masalah.Pembatasan masalah merupakan upaya untuk menetapkan batas-batas permasalahan dengan jelas, yang memungkinkan kita

20

mengidentifikasikan faktor mana yang termasuk dalam lingkup permasalahan dan faktor mana yang tidak. Misalnya, dalam penelitian kuantitatif perlu adanya batasan yang jelas untuk tiap variabel.

Perumusan masalah merupalan upaya untuk menyatakan secara tersurat pertanyaan-pertanyaan apa saja yang ingin kita carikan jawabannya. Perumusan masalah menggunakan kalimat tanya dan dijabarkan dari identifikasi masalah dan pembatasan masalah. Perlu diingat bahwa perumusan masalah yang baik akan membantu kita dalam menetapkan data empiris yang harus dikumpulkan.

Tujuan penelitian harus sejalan dengan permasalahan yang telah dirumuskan sebelumnya. Sedangkan kegunaan penelitian dapat berbentuk kegunaan teoretis yang berupa pengetahuan baru yang mengarah pada 6 kawasan teknologi pendidikan, maupun kegunaan praktis yang berupa jawaban pemecahan masalah.

2. Tubuh Tulisan a. Bagian ini memuat bab-bab dan subbab-subbab

seperti yang tercantum dalam daftar isi.b. Pengetikan

1) Judul baba) Setiap judul bab diketik seluruhnya dalam

huruf besar penebalan (bold), tanpa tanda petik; di tengah-tenah kertas; berjarak 6 cm dari pinggir atas kertas

b) Jika judul bab lebih dari satu baris, judul disusun simetris dan berspasi tunggal

21

c) Pencantuman nomor bab bukan keharusan tetapi optional

2) Judul subbaba) huruf pertama kata selain kata penghubung

diketik huruf besar penebalan (bold) bukan keharusan tetapi optional

b) jika judul subbab lebih dari satu baris, judul diketik dalam spasi tunggal

c) penyantuman nomor subbab bukan keharusan tetapi optional.

3) Kesimpulan, dan Saran Kesimpulan dapat diikuti saran

C. Bahan-bahan AcuanTata cara penulisan kepustakaan pada dasarnya disesuaikan dengan bidang ilmu.1. Semua daftar pustaka harus dicantumkan2. Daftar pustaka dimulai dengan:

a) Sehelai kertas yang bertuliskan DAFTAR PUSTAKA, tanpa tanda petik, diketik di tengah-tengah kertas

b) Halaman ini tidak dihitung serta tidak dinomori 3. Tulisan DAFTAR PUSTAKA harus diulang pada

halaman pertama daftar pustaka, berjarak 6 cm dari pinggir kertas, di tengah-tengah sejajar lebar kertas dan tanpa tanda petik

4. Pengetikan sumber pustakaa) Setiap sumber pustaka diketik dalam spasi

tunggalb) Spasi dua digunakan untuk antarsumber pustakac) Tanda baca utama adalah titik

5. Penulisan daftar pustakaSumber pustaka skripsi dan makalah ilmiah dapat berasal dari buku, terbitan berkala (jurnal atau buletin), prosiding, makalah ilmiah, internet.

22

Penulisan daftar pustaka mengikuti sistem APA (American Psychological Association), dengan sedikit penyesuaian yaitu:Penulisan daftar pustaka yang berupa buku mengikuti aturan: nama pengarang, tahun terbit, nama buku, kota tempat terbit, dan nama penerbit.Jika penulis atau pengarang lebih dari 1 (satu) orang, antara penulis atau pengarang terakhir dan penulis atau pengarang sebelumnya dihubungkan dengan tanda “&” bukan kata “dan”, buka pula “and”.Istilah “et al” digunakan jika penulis atau pengarang berjumlah lebih dari 3 (tiga) orang.

D. Lampiran1. Lampiran berisi data, hasil kalibrasi instrumen,

analisis penghitungan data. 2. Bagian ini dipisahkan dari bagian lain dengan kertas

yang bertuliskan “LAMPIRAN” dipusat kertas yang tidak dihitung dalam penomoran halaman

3. Lampiran-lampiran dapat dibagi dalam beberapa jenis lampiran, misalnya Lampiran 1, Lampiran 2, dan seterusnya

4. Tabel dan gambar dalam lampiran harus diberi nomor, judul dan didaftar dalam daftar tabel atau daftar gambar pada halaman-halaman pemula

23

BAB IIIETIKA PENELITIAN

Seorang penulis dalam rangka melakukan penelitian, selayaknya memiliki kesadaran yang tinggi terhadap:1. status dan peran sebagai ilmuwan di masyarakat2. konteks sosial dari proses, hasil, dan produk dari laporan

hasil penelitian yang akan dibaca oleh masyarakat akademis, dan

3. norma-norma ilmiah yang harus dipenuhi.

Kesadaran tersebut membawa seorang penulis kepada pertanggungjawabannya kepada diri sendiri, masyarakat peneliti, dan masyarakat luas. Etika penelitian memberikan patokan apa yang sah dikerjakan, dan apa yang tidak sah atau dilarang dilakukan, serta nilai-nilai moral yang harus dipatuhi oleh seorang peneliti dalam melakukan pelaksanaan proses penelitian. Etika penelitian yang temasuk pelanggaran ilmiah, yaitu:1. plagiarism, yaitu mencuri ide orang lain (seperti

mengutip, tanpa menunjukkan sumbernya).2. memalsukan data (mengubah hasil-hasil penelitian yang

sesungguhnya ditemukan di lapangan).3. berbohong mengenai metodologi yang digunakan (dalam

penentuan sampel, uji coba instrumen, pengisian instrumen, dll).

4. membuat data sendiri5. mengklaim penelitian orang lain, dan6. mengubah data asli dari lapangan.

Di samping itu, penulis selama melakukan penelitian selayaknya:1. tidak menghasilkan kerugian pada

responden/informan/subjek penelitian2. harus mendapat persetujuan dari pemimpin tempat

penelitian

24

3. jangan merendahkan, melecehkan, menyinggung perasaan, membuat stress responden, membuat malu, atau menggelisahkan

4. jangan menimbulkan kesan/informasi yang keliru/merugikan

5. jangan menimbulkan kerugian, gangguan psikis, sosial, fisik, hukum, dan karir responden/informan/subjek penelitian

6. memberi jaminan anonimitas dan konfidentitas bagi responden/informan/subjek penelitian

7. menjaga privacy responden/informan/subjek penelitian8. perhatikan akibat-akibat negatif terhadap

responden/informan/ subjek penelitian, dan 9. tidak boleh memaksakan pihak yang diteliti.

Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh mahasiswa sebagai penulis:1. mengajukan 2 judul kepada PA 2. mengajukan judul yang disetujui PA kepada ketua

program studi3. sekaligus minta pembimbing4. menyusun proposal5. seminar proposal yang sudah disetujui pembimbing

pertama, kedua, dan ketua program studi sekaligus minta pembahas

6. perbaikan proposal dan diketahui oleh 1 pembahas7. mengajukan surat izin penelitian8. mengadakan penelitian9. ujian yang sudah disetujui pembimbing pertama, kedua,

dan ketua program studi10.perbaikan ujian dan diketahui oleh semua penguji.

25

Contoh 1. Sampul Depan (hard cover) Skripsi

Contoh 2. Sampul Depan (soft cover) Makalah Ilmiah

4 cm

26

4

cm

4 cm

27

Contoh 3. Halaman Pernyataan

PERNYATAANSaya yang bertanda tangan di bawah ini :Nama :NPM :Program Studi :Judul Skripsi :

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya tulis ilmiah ini merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan plagiarisme. Bila kemudian hari diduga kuat ada unsur plagiat, saya bersedia diproses untuk melakukan verifikasi, dengan sangsi terberat berupa pembatalan kelulusan/kesarjanaan.Pernyataan ini saya buat dengan kesadaran sendiri dan tidak atas tekanan ataupun paksaan dari pihak maupun demi menegakkan integritas akademik di institusi ini.

 Bandar Lampung, …….

2015Saya yang menyatakan,

Materai Rp.6.000,-

Nama....NPM....

Contoh 4. Abstrak Bahasa Indonesia

28

EFEKTIVITAS METODE PEMBERIAN TUGAS DAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI

SD Al ISLAM TUNAS BANGSA BANDAR LAMPUNG

Oleh Rina SusilawatiNPM 1123011031

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menyimak cerita rakyat siswa kelas X MAN Pangean dengan strategi Omaggio dan pembelajaran tanpa stategi Omaggio dan membuktikan keefektivan strategi Omaggio dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat di kelas VI.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung. Penentuan sampel dengan teknik simple random sampling. Berdasarkan teknik tersebut, diperoleh kelas VI-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VI-2 sebagai kelas kontrol. Masing-masing kelas terdiri atas 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, Teknik analisis data yang digunakan adalah uji–t.

Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan prestasi belajar IPS, ditunjukkan oleh hasil uji–t skor posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan t hitung 3,45 dengan db=72 dan nilai p 0,001 (p < 0,05). Sementara hasil uji t skor pretest dan posttest kelompok eksperimen menunjukkan t hitung 5,047 dengan db=72 dan nilai p 0,00 (p < 0,05) yang membuktikan bahwa pembelajaran dengan metode diskusi lebih efektif dibandingkan pembelajaran dengan metode pemberian tugas.

Kata kunci: efektivitas, diskusi, pemberian tugas, hasil belajar IPS Contoh 5. Abstrak Bahasa Inggris

29

THE EFFECTIVENESS OF GIVING ASSIGNMENTS AND DISCUSSION METHODS ON SOCIAL STUDY LEARNING

RESULT OF THE SIXTH GRADE STUDENTS AT AL ISLAM TUNAS BANGSA ELEMENTARY SCHOOL BANDAR

LAMPUNG

By Rina SusilawatiNPM 1123011031

ABSTRACTThe research aimed to determine the students’ different ability to listen to folklore of the tenth grade students at Pangean Islamic High School using omaggio learning strategy and without Omaggio learning strategy and to prove the effectiveness of the omaggio learning strategy in listening to folklore instruction in the sixth grade.This research was a quasi-experimental quantitative method with nonequivalent control group design. The population of this study were six graders of Al Islam Tunas Bangsa Elementary School Bandar Lampung. The sampling was simple random sampling technique. Based on this technique, it was obtained the class VI-1 as the experimental class and the class VI-2 as the control class. Each class consisted of 37 students. Data collection techniques used was done through test, while data analysis technique used was t test.The results showed that there were differences in social study achievement, indicated by t-test score results of posttest of the experimental group and the control group which showed t 3.45 with db = 72 and p value 0.001 (p <0.05). While the results of the t test score of pretest and posttest experimental group showed t count 5,047 with db = 72 and p value of 0.00 (p <0.05), which proves that learning through discussion method was more effective than by giving assignment method.

Keywords: effectiveness, discussion, assignment, learning resultContoh 6. Halaman Persetujuan Skripsi

30

Judul Skripsi : EFEKTIVITAS METODE PEMBERIAN

TUGAS DAN METODE DISKUSI TERHA-

DAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI SD Al ISLAM TUNAS BANGSA BAN-DAR LAMPUNG

Nama Mahasiswa : RINA SUSILAWATINo. Pokok Mahasiswa : 1123011031Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

MENYETUJUIPembimbing 1 Pembimbing 2

Drs. H. Kabit Paidiyanto, M. Pd Drs. H. Ali Mashari, M. PdNIDN 0027024401 NIDN 0209056802

Ketua Program StudiPendidikan Guru Sekolah Dasar

Drs. H. Edy Santoso, M. PdNIDN 0006044304

31

Contoh 7. Halaman Pengesahan SkripsiMENGESAHKAN

1. Tim PengujiKetua : Drs. H. Kabit Paidiyanto, M.Pd.

………......Sekretaris : Drs. H. Ali Mashari, M.Pd.

…………..

PengujiBukan Pembimbing : Hetty Anggraini, M.A.

…………..

Ketua Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan(STKIP) Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung,

Dr. H. Ngadimun Hd, M.Pd.NIDN 0007015006

Tanggal Lulus Ujian Skripsi: ……………………

32

Contoh 8. Riwayat HidupRIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan di Kotabumi, Lampung Utara pada tanggal 19 November 1979, sebagai anak kedua dari berempat bersaudara dari Bapak Muhammad Tulus dan Ibu Sumarti.

Pendidikan Taman Kanak-kanak (TK) Bhayangkari Kotabumi diselesaikan tahun 1986, Sekolah Dasar (SD) diselesaikan di SDN Gapura Kotabumi pada tahun 1992, Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) di SLTPN 5 Kotabumi pada tahun 1995, Sekolah Menengah Umum (SMU) di SMUN 9 Bandarlampung pada tahun 1998.

Tahun 2011 penulis terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi PGSD STKIP Al Islam Tunas Bangsa. Selama menjadi mahasiswa penulis pernah menjadi asisten praktikum IPA dan aktif di Organisasi Himpunan Mahasiswa (HIMA) STKIP Al Islam Tunas Bangsa. Pada tahun 2014, penulis melakukan Kerja Praktek Lapangan di SD Al Islam Tunas Bangsa. Pada tahun 2014 juga penulis sebagai pemenang hibah PKM tingkat nasional.

33

Contoh 9. Motto

Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidup dan matiku hanya karena Allah SWT”

Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah menjadi manusia yang

berguna. ~ Einstein

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua. (Aristoteles)

Contoh 10. Persembahan

PERSEMBAHAN

34

Skripsi ini kupersembahkan kepada:1. Kedua orang tuaku tercinta Ibu ....dan Ayah...2. Kakak-kakak kebanggaanku ..... dan Adikku

tersayang ......3. Seluruh keluarga besarku, dan almamaterku.. 4. Saudara-saudaraku tercinta ... yang selalu memotivasi

dan menyemangatiku.5. Sahabat-sahabatku tercinta ..... 6. Teman-temanku ......terimakasih atas semangat dan

doanya.7. Seluruh teman-teman Prodi PGSD angkatan 2011 yang

selalu berbagi ilmu..8. Dan yang terakhir untuk ALMAMATER kebanggaanku.

Contoh 11. PrakataPRAKATA

Puji syukur Penulis ucapkan kepada Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini dapat diselesaikan.

35

Skripsi dengan judul “.......” adalah salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di STKIP Al Isalam Tunas Bangsa Bandar Lampung.

Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :1. Bapak Dr. H. Ngadimun Hd, M.Pd., selaku Ketua STKIP Al Islam

Tunas Bangsa;2. Bapak Drs. H. Edy Santoso, M.Pd., selaku Ketua Program Studi;3. Bapak Drs. H. Kabit Paidiyanto, M.Pd., selaku Pembimbing

Utama atas kesediannya untuk memberikan bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian skripsi ini;

4. Bapak Drs. H. Ali Mashari, M.Pd., selaku Pembimbing Kedua atas kesediannya memberikan bimbingan, saran dan kritik dalam proses penyelesaian skripsi ini;

5. Ibu Hetty Anggraini, M.A., selaku Penguji Utama pada ujian skripsi.Terimakasih untuk masukan dan saran-saran pada seminar proposal terdahulu;

6. Bapak Drs. Ali Mashari., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik;7. Bapak dan Ibu Staf Administrasi STKIP Al Islam Tunas Bangsa.

Akhir kata, Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, akan tetapi sedikit harapan semoga skripsi yang sederhana ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Bandarlampung, Januari, 2015Penulis

Contoh 12. Daftar Isi Penelitian Kuantitaif

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI .......................................................................x

Halamanman

36

DAFTAR TABEL .................................................................xi

DAFTAR GAMBAR ...........................................................xii

DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................xiii

BAB I PENDAHULUAN .....................................................1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................................................................1

B. Identifikasi Masalah ..........................................................................................................................................7

C. Batasan Masalah ...............................................................................................................................................9

D. Rumusan Masalah ............................................................................................................................................10

E. Tujuan penelitian .............................................................................................................................................12

F. Kegunaan Penelitian.........................................................................................................................................12

BAB II KAJIAN PUSTAKAA. Hasil Belajar IPS (variabel Y) .......................................

....................................................................................13B. Metode Pemberian Tugas (variabel X1)........................

....................................................................................19C. Metode Diskusi (variabel X2)........................................

....................................................................................30D. IPS SD Kelas VI.............................................................

....................................................................................39E. Teori Belajar dan Pembelajaran ...................................

....................................................................................45F. Kajian Penelitian yang Relevan.....................................

....................................................................................51G. Kerangka Berpikir ........................................................

....................................................................................55

37

H. Hipotesis Teoritik ............................................................................................................................................57

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................................................................................58A. Jenis Penelitian .............................................................

....................................................................................58B. Waktu dan Tempat penelitian ......................................

....................................................................................60C. Populasi dan Sampel ....................................................

....................................................................................61D. Definisi Konseptual dan Operasional Variabel .............

....................................................................................62E. Teknik dan Instrumen pengumpulan Data ........................

..........................................................................................65F. Kalibrasi Instrumen ...........................................................

..........................................................................................67G. Hipotesis Statistik dan Kriteria Uji ...................................

..........................................................................................68H. Analisis Data ......................................................................

..........................................................................................70BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .....................................

73A. Hasil Penelitian .....................................................................

731. Deskripsi Data (variabel Y, X1, X2) .................................

732. Hasil Penelitian (Hipotesis 1, 2, dan 3) ............................

85B. Pembahasan (Hipotesis 1, 2, dan 3) ......................................

107C. Keterbatasan Penelitian ........................................................

135BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................................................................................................137

38

A. Simpulan ................................................................................137

B. Saran .....................................................................................139

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................................................................................142LAMPIRAN ...................................................................................................................................................................................144RIWAYAT HIDUP ......................................................................................................................................................................177

39

Contoh 13. Daftar Isi Penelitian Tindakan Kelas

DAFTAR ISI

HalamanHALAMAN COVER ..............................................................

iHALAMAN PRETUJUAN .....................................................

iiHALAMAN PENGESAHAN .................................................

iiiDAFTAR TABEL ................................................................

vDAFTAR GRAFIK ..............................................................

viDAFTAR LAMPIRAN ........................................................

ivDAFTAR TABEL ................................................................

vDAFTAR GRAFIK ..............................................................

viDAFTAR LAMPIRAN ........................................................

ivDAFTAR TABEL ................................................................

vDAFTAR GRAFIK ..............................................................

viDAFTAR LAMPIRAN ........................................................

ivRIWAYAT HIDUP ................................................................

vHALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................

viMOTTO ...............................................................................

vii

40

PRAKATA ............................................................................viii

DAFTAR ISI............................................................................x

DAFTAR TABEL.....................................................................xi

DAFTAR GAMBAR.................................................................xii

DAFTAR LAMPIRAN..............................................................xiii

I PENDAHULUAN..................................................................1

A. Latar Belakang Masalah................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................7

C. Batasan Masalah...............................................................9

D. Rumusan Masalah.............................................................10

E. Tujuan penelitian...............................................................12

F. Kegunaan Penelitian..........................................................12

II KAJIAN PUSTAKAA. Hasil Belajar Matematika (Hasil Tindakan) .....................

13B. Pendekatan Saintifik (Tindakan) ......................................

19C. Matematika SD Kelas VI...................................................

39D. Teori Belajar dan Pembelajaran........................................

45E. Kajian Penelitian yang Relevan.........................................

51

41

F. Kerangka Tindakan........................................................... 55

III. METODE PENELITIAN.........................................................................................................................................................58

A. Jenis Penelitian................................................................. 58

B. Waktu dan Tempat penelitian........................................... 60

C. Subyek Penelitian............................................................. 61

D. Definisi Konseptual dan Operasional Tindakan .............. 62

E. Teknik dan Instrumen pengumpulan Data........................ 65

F. Kalibrasi Instrumen ........................................................ 67

G. Indikator Keberhasilan..................................................... 68

H.Analisis Data ..................................................................70IV HASIL DAN PEMBAHASAN............................................... 73

A. Hasil Penelitian.............................................................. 731. Siklus I ....................................................................... 732. Sklus II dst.................................................................. 85

B. Pembahasan .................................................................. 107C. Keterbatasan Penelitian................................................. 135

V SIMPULAN DAN SARAN ................................................... 137A. Simpulan......................................................................... 137B. Saran............................................................................ .. 139

DAFTAR PUSTAKA................................................................. 142LAMPIRAN........................................................................... .. 144RIWAYAT HIDUP .................................................................. 177

Contoh 14. Daftar Tabel

42

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman1.1 Capaian KKM Bidangstudi Matematika .....................132.1 Perbedaan Pembelajaran dan Pengajaran ...............193.1 Populasi dan Sampel Penelitian ...............................234.1 Data Hasil Belajar Matematika ..................................304.2 Data Nilai Sikap..........................................................314.3 Data Nilai Psikomotor ..............................................354.4 Persentase KKM Setelah penelitian .........................37

43

44

Contoh 15. Daftar Gambar

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman4.1 Denah Sekolah...................................................................

224.2 Foto Pembelajaran di Kelas dan di luar kelas dengan pendekatan saintifik..............................................................................

48

45

Contoh 16. Daftar Lampiran

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran HalamanA. Instrumen Tes Hasil Belajar IPS Kelas VI ..................... 72B. Kalibrasi Tes Hasil Belajar IPS Kelas VI .......................78

Contoh 17. Alinea

46

Pekerjaan saya sehari-hari adalah guru bahasa Indonesia.

Bahasa Indonesia tidak hanya diajarkan di Indonesia, tetapi

juga dimancanegara termasuk Amerika. Pernah terlintas di

benak saya, suatu hari nanti mungkin saya akan menjadi

guru bahasa Indonesia di Amerika.

Pekerjaan sehari-hari Clinton adlah Presiden Amerika.

Jabatan itu diperolehnya melalui perjuangan yang gigih.

Clinton termasuk Presiden Amerika yang popular. Amerika

adalah Negara kaya. Di Amerika perkembangan ilmu

pengetahuan maju pesat. Di sana, semua bahasa yang besar

termasuk bahasa Indonesia dipelajari untuk kepentingan

politik Amerika.

Contoh 18. Kutipan

1. Kutipan langsung kurang dari 5 baris (spasi 2)

… tersebut. Menurut Ibnu (2002:19) “bahan rujukan yang dimasukkan dalam daftar rujukan hanya yang benar-benar dirujuk dalam tubuh artikel dan sebaliknya semua rujukan yang telah disebutkan dalam tubuh artikel harus tercatat di dalam daftar rujukan”

47

2. Kutipan langsung lebih dari 4 baris (1 spasi)

Menurut Kridalaksana (1996:2), variasi bahasa berdasarkan pemakai bahasadibedakan atas empat jenis sebagai berikut ini:(1) Dialek regional yaitu variasi bahasa berdasarkan daerah. Variasiregional membedakan bahasa yang dipakai di satu tempat dengan yangdipakai di tempat lain. (2) Dialek sosial yaitu dialek yang dipakai oleh kelompok sosial tertentu atau yang menandai stratum social tertentu. (3) Dialek temporal yaitu dialek yang dipakai pada kurun waktu tertentu. (4) Dialek yaitu keseluruhan ciri-ciri bahasa seseorang.

3. Kutipan langsung yang sebagian dihilangkan.Jika kutipan terdapat kata-kata dalam kalimat yang dibuang, maka kata-kata yang dibuang tersebut diganti dengan tiga titik (...) .“Semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah ... diharapkan sudah melaksanakan kurikulum baru” (Manan, 1995:278).

Jika kutipan terdapat kalimat yang dibuang, maka kalimat yang dibuang diganti dengan empat titik ( .... ).

“Gerak manipulatif adalah ketrampilan yang memerlukan koordinasi antara mata, tangan, atau bagia tubuh lain .... Yang termasuk gerak manipulatif antara lain adalah menangkap bola, menendang bola, dan menggambar” (Asim, 1995:315).

4. Cara menulis kutipan tidak langsungNama penulis disebut terpadu dalam teks.Salimin (1990:13) tidak menduga bahwa mahasiswa tahun ketiga lebih baik daripada mahasiswa tahun keempat.

48

Nama penulis disebut dalam kurung bersama tahun penerbitannya. Mahasiswa tahun ketiga ternyata lebih baik daripada mahasiswa tahun keeempat (Salimin, 1990:13).

49

Contoh 19. Daftar Pustaka

DAFTAR PUSTAKA

1. Jika Sumber berasal dari JurnalDewi, Nilasari. 2014. Penggunaan Media Lagu untuk Peningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris di Akademi Bahasa Asing. Jurnal Teknologi Pendidikan, Volume 14. No. 3.

2. Jika Sumber berasal dari BukuHutabarat, Samuel. 2009. Pemerolehan Fonem Bahasa Batak Karo Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Gramedia.

3. Jika Sumber berasal dari Makalah yang Disajikan dalam Forum IlmiahYusuf Hadi Miyarso. 2007. Teknologi yang Berwajah Humanis. Seminar Internasional dan Temu Alumni FIP/JIP se-Indonesia. Manodo: 15 April.

4. Jika Sumber berasal dari InternetThomas, John W. 2008. A Review of Research on Project Based Learning. http://www.bie.org/research/study. Diakses 6 Januari 2015.

5. Jika Sumber berasal dari SkripsiSamik. 2007. Prediksi Jenis Ikatan antara Asam Humat Tinja Sapi (AHTS) dengan Kation Timbal (II).  Skripsi. Tidak dipublikasikan. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

6. Jika Sumber berasal Tanpa PengarangWorld Health Organization. 1994. WHO Laboratory Manual for The Examination of  Human Semen and Sperm-Cervical Mucus Interaction. Third Edition. Cambridge: Cambridge University Press.

Anonim. 2004. User’s Guide Chem 3D: Molekular Modeling and Analysis. Combridge: Combridge Soft Corparation

Contoh 20. Riwayat Hidup Penulis

50

RIWAYAT HIDUP PENULIS

Nama lengkap penulis, yaitu Arnas Satria lahir di Kotabumi10 November 1991, merupakan anak ke-2 dari 4 bersaudara dari pasangan Bapak Denny Soemarman dan Ibu Eti Sumiati. Penulis, pada tahun 1998 lulus dari TK Pelita Bangsa, melanjutkan di SD 1 Kotabumi dan lulus pada tahun 2003. Pada tahun 2005 lulus dari SMP Negeri 1 Kotabumi dan melanjutkan ke SMAN 1 Kotabumi lulus tahun 2007. Kuliah di STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung Program Studi PGSD tahun 2011 dan selesai pada tahun 2015.

Photo 3x4

Menghadap ke depan