naskah praktik rejodadi 01 2013

NASKAH PRAKTIKUJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013

SD NEGERI REJODADI 01UPT DISDIKPORA KECAMATAN CIMANGGU

KABUPATEN CILACAP

MATA PELAJARAN :

1. Pendidikan Agama Islam2. Bahasa Indonesia3. Ilmu Pengetahuan Alam4. Bahasa Jawa5. Bahasa Inggris6. Penjasorkes7. SBK8. Mulok Sekolah (TIK)

UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASARTAHUN PELAJARAN 2012/2013

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamHari/Tanggal : …………………….…...Waktu : Pukul .……… - .……….

I. AL-QUR’AN

A. Standar Kompetensi : Menyebutkan, menghafal, membaca dan mengartikan surat-surat pendek dalam Al-Qur’an mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al’Alaq.

B. Kemampuan yang diuji : Membaca, menghafal, dan mengartikan Al-Qur’an dalam surat-surat pendek pilihan mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al’Alaq.

C. Indikator : Peserta didik dapat membaca, menghafal dan mengartikan surat-surat pendek pilihan dalam Al Qur’an mulai surat Al Fatihah sampai Surat Al’Alaq.

D. Soal dan Pedoman Penilaian

1. MembacaMembaca surah-surah di bawah ini !a. Surah Al-Hujurat ayat 13 b. Surah Al-Maidah ayat 3

Pedoman Penilaian

No Aspek yang dinilai Skor

1

2

Tajwid

Kelancaran

4

4

Skor maksimum 8

PEMERINTAH KABUPATEN CILACAPUPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KECAMATAN CIMANGGGU

SD NEGERI REJODADI 01Alamat : Jln. Raya Cileumeuh No.17 Desa Rejodadi Kec Cimanggu 53256

CILACAP

Nilai membaca ( A ) = Skor Perolehan

2. MenghafalMelafalkan / menghafal surah-surah Al-Qur’an di bawah ini !a. Surah An-Nasrb. Surah Al-Fiilc. Curah Al-Kafirund. Surah Al-Maune. Surah Al-Qadar

Pedoman Penilaian No Aspek yang dinilai Skor12

Kelancaran dalam menghafalTajwid

44

Skor maksimum 8

Nilai menghafal ( B ) = Skor Perolehan

3. MengartikanMengartikan ayat-ayat pilihan dalam surah AL-Qur’an di bawah ini !a. Surah AL-Fatihahb. Surah Al-Ikhlasc. Surah Al-Kafirund. Surah AL-Maune. Surah Al-Qadarf. Surah Al-Alaq ( 1 – 5 )

Pedoman Penilaian No Aspek yang dinilai Skor1 Ketepatan dalam mengartikan 8

Skor maksimum 8

Nilai Mengartikan ( C ) = Skor Perolehan

A + B + CNilai Al-Qur’an ( NI ) = x 100

24

TABEL NILAI AL-QUR’AN

Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai24 100.00 18 75.00 12 50.00 6 25.0023 95.83 17 70.83 11 45.83 5 20.8322 91.67 16 66.67 10 41.67 4 16.6721 87.50 15 62.50 9 37.50 3 12.50

20 83.33 14 58.33 8 33.33 2 8.3319 79.17 13 54.17 7 29.17 1 4.17

II. FIQIH

A. Standar Kompetensi : Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharoh) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji.

B. Kemampuan yang diuji : Melaksanakan wudhu dan shalat dengan benar.

C. Indikator : 1. Peserta didik dapat mempraktikkan wudhu dengan benar dengan didahului doa wudhu ( tayamum )

2. Peserta didik dapat mempraktikkan shallat dengan benar

D. Soal dan Pedoman Penilaian

1. WudhuPraktikan wudhu atau tayamum dengan benar !

Pedoman Penilaian :No Aspek yang dinilai Skor1234

Niat Tata caraTertib Do’a setelah berwudhu

2222

Skor maksimum 8

Nilai Wudhu ( W ) = Skor Perolehan

2. ShallatPraktikkan salah satu shalat wajib dengan benar !

Pedoman Penilaian :No Aspek yang dinilai Skor1234

BacaanGerakanKeserasian gerakan dan bacaanTuma’ninah

2222

Skor maksimum 8

Nilai Shallat ( S ) = Skor Perolehan

W + S Nilai Fiqih ( NII ) = x 100

16

TABEL NILAI FIQIH

Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai

16 100.00 12 75.00 8 50.00 4 25.0015 93.75 11 68.75 7 43.75 3 18.7514 87.50 10 62.50 6 37.50 2 12.5013 81.25 9 56.25 5 31.25 1 6.25

III. AMALIAHA. Standar Kompetensi : Melafalkan doa-doa dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kemampuan yang diuji: Melafalkan doa-doa pilihan.

C. Indikator : 1. Peserta didik dapat melafalkan doa sapu jagat2. Peserta didik dapat melafalkan doa untuk kedua orang tua3. Peserta didik dapat melafalkan doa sebelum dan sesudah

tidur4. Peserta didik dapat melafalkan doa sebelum dan sesudah

makan5. Peserta didik dapat melafalkan doa masuk masjid

D. Soal dan Pedoman PenilaianPedoman Penilaian :

No Aspek yang dinilai Skor123

AdabBacaan Tuma’ninah

343

Skor maksimum 10

Nilai Amaliah ( H ) = Skor Perolehan

H Nilai Amaliah ( NIII ) = x 100

10

TABEL NILAI FIQIH

Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai10 100 6 60 2 209 90 5 50 1 108 80 4 407 70 3 30

N I + N II + NIII Nilai Akhir Praktik PAI = 3

Mengetahui,Kepala Sekolah

SUDARYO,S.PdNIP. 19610403 198304 1 005

Rejodadi, 9 Maret 2013Guru PAI

FARIDA TURROHMAH,S.Pd.I-

Mengetahui,Pengawas PAI

DUROR,S.Pd.INIP. 19570110 198304 1 003


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Hari/Tanggal : ………………….

Waktu : Pukul …… - ……

PETUNJUK UMUM 1. Berdoalah sebelum melaksanakan tugas !2. Laksanakan semua tugas sesuai perintah/petunjuk yang ada !3. Isi daftar hadir Ujian yang telah disediakan !4. Hati-hatilah dalam melaksanakan tugas !5. Tanyakan kepada penguji jika mendapatkan kesulitan perintah atau petunjuk saat

melaksanakan tugas praktik !

I. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan IndikatorA. Menyimak / Mendengarkan

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacaKompetensi Dasar : 1.1. Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks / cerita

yang dibacakanIndikator : Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan cerita

yang telah didengar

B. MembacaStandar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi

dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisiKompetensi Dasar : 6.3. Membacakan puisi yang disediakan oleh penguji

dengan ekspresi yang tepatIndikator : Siswa membaca puisi dengan ekspresi dan intonasi yang tapat

C. MenulisStandar Kompetensi : 8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis

dalam bentuk naskah pidato dan surat resmiKompetensi Dasar : 8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata

sesuai dengan orang yang ditujuIndikator : Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan

benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan

D. Berbicara


KECAMATAN CIMANGGGU


CILACAP

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

Kompetensi Dasar : 6.1. Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat

Indikator : Siswa menyampaikan pidato pada acara perpisahan atau perayaan ulang tahun

II. Materi, Media dan Petunjuk Praktik

A. Mendengarkan1. Materi

Audio Cerita anak dengan judul “ Sahabat Sejati “ 2. Media

a. CD berisi cerita anak berjudul “Sahabat Sejati” b. CD Playerc. Sound system

3. Petunjuk Praktika. Putarlah cerita anak berjudul “Sahabat Sejati” b. Siswa diberi kesempatan satu kali untuk mendengarkan ceritac. Siswa menjawab pertanyaan

B. Membaca1. Materi

Teks puisi pilihan dengan judul :a. Sahabat karya Kak Azb. Satu Indonesiaku karya Eva Nudaevac. Diponegoro karya Chairil Anwar

2. MediaTeks Puisi

3. Petunjuk Praktika. Pilihlah salah satu judul puisi yang disediakan pengujib. Bacalah puisi yang telah dipilih dengan ekspresi dan intonasi yang tepat

C. Menulis1. Materi

Menulis surat resmi/ dinas ( surat undangan rapat )2. Media

Lembar tugas3. Petunjuk Praktik

Buatlah surat dinas (surat undangan rapat) dengan memperhatikan unur-unsur surat resmi

D. Berbicara1. Materi

Menyampaikan pidato pada acara perpisahan2. Media

Lisan

3. Petunjuk PraktikSampaikanlah pidato perpisahan dengan waktu 3 sampai 5 menit

III. Kriteria Penilaian

A. MendengarkanAspek yang dinilai SkorJawaban pertanyaan 0 - 100

Jumlah (A) 0 – 100

B. MembacaAspek yang dinilai Skor

1. Kelancaran2. Ekspresi3. Intonasi

10 - 4010 - 3010 - 30

Jumlah (B) 30 – 100

C. MenulisAspek yang dinilai Skor

1. Kesesuaian Isi2. Ejaan3. Kerapihan Tulisan

5 – 305 – 205 – 20

Jumlah ( C ) 20 – 100

D. BerbicaraAspek yang dinilai Skor

1. Intonasi2. Ekspresi3. Penghayatan

5 – 405 – 305 – 30

Jumlah ( D ) 15 – 100

Pedoman Penilaian AkhirKeterampilan Berbahasa Skor

A. MendengarkanB. MembacaC. MenulisD. Berbicara

15 – 100 5 – 100

20 – 100 15 – 100

Jumlah 55 – 400

A + B + C + DNilai Akhir =

4


SUDARYO,S.PdNIP. 19610403 198304 1 005

Rejodadi, 9 Maret 2013Guru Kelas VI

TASMAD,S.Pd.SDNIP. 19670708 199302 2 001

Mengetahui,Pengawas TK/SD

PH. SUTARMAN EKO,S.Pd.M.M.Pd.NIP. 19580930 197701 1 001

Lampiran 1.Teks Puisi( Uji Praktik Membaca )

Sahabat

Oleh Kak Az

Bila kau sedang sedih,

Katakan saja padaku

Karena aku adalah sahabatmu

Bila kau perlu bantuan

Katakan saja padaku

Aku siap membantu karena kau sahabatku

Kita akan selalu berbagi

Kita juga akan saling memberi

Karena kita adalah sahabat

Dalam suka maupun duka

Semoga persahabatan ini abadi

Walau kadang...

Ada pertengkaran di antara kita

Itu hanyalah untuk sementara

Kapanpun,

Di manapun,

Apa pun yang terjadi

Kita adalah sahabat

Lampiran 1.2.Teks Puisi( Uji Praktik Membaca )

Satu Indonesiaku

Karya: Eva Nudaeva

Satu ....

Indonesiaku subur dan bersatu

Meski bencana dan kekerasan

Engkau tetap bangsaku

Satu ....

Satu impianku

Bangsaku makmur dan sejahtera

Walau tangis kelaparan

Walau rintih kemiskinan

Semua tenang

Semua senang

Satu ....

Satu harapanku

Memohon pada Tuhan Yang Maha Esa

Berusaha, rajin belajar, dan giat bekerja

Keinginanku ‘kan ku raih

Cita-cita ‘kan ku gapai

Lampiran 1.3.Teks Puisi( Uji Praktik Membaca )

DiponegoroKarya: Chairil Anwar

Di masa pembangunan iniTuan hidup kembaliDan bara kagum menjadi apiDi depan sekali tuan menantiTak gentarLawan banyaknya seratus kaliPedang di kanan, keris di kiriBerselempang semangat yang tak bisa mati

MajuIni barisan tak bergenderang berpakuKepercayaan tanda menyerbuSekali berartiSesudah itu mati

MajuBagimu negeriMenyediakan apiPunah di atas menghambaBinasa di atas ditindasSungguhpun dalam ajal baru tercapaiJika hidup harus merasai

MajuSerbuSerangTerjang

Lampiran 2.1. Teks PidatoContoh naskah pidato acara perpisahan.

Assalaamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Selamat pagi, salam sejahtera bagi kita semua.

Yang terhormat Bapak Kepala Sekolah.Yang kami hormati Ibu dan Bapak Guru.Yang kami hormati para undangan.Yang berbahagia teman-temanku kelas VI dan adik-adik kelasku kelas I sampai dengan kelas V yang kami banggakan.

Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa karena sampai saat ini kita semua masih diberi nikmat yang amat berharga. Salah satu nikmat itu adalah nikmat kesehatan, baik jasmani maupun rohani. Dengan kesehatan ini, semoga kita dapat mengikuti acara ini sampai selesai.

Bapak Kepala Sekolah dan hadirin yang saya hormati.Sebagai wakil dari kelas VI yang akan lulus, saya akan menyampaikan beberapa hal sebagai berikut. Saya mengucapkan terima kasih kepada Ibu dan Bapak Guru yang telah membimbing kami sejak kelas I sampai saat ini. Kami jadi seperti ini atas jasa Ibu dan Bapak. Ibu dan Bapak adalah orang tua kami di sekolah. Semoga jasa-jasa Ibu dan Bapak mendapat pahala dari Tuhan Yang Maha Kuasa. Kami meminta maaf kepada Ibu dan Bapak Guru apabila selama menjadi siswa di sekolah ini telah berbuat atau berkata yang tidak berkenan di hati Ibu dan Bapak. Sekali lagi, kami mohon maaf yang setulus-tulusnya. Saya ingin berpesan kepada adik-adik kelas I sampai dengan kelas V, belajarlah dengan rajin agar memperoleh nilai yang tinggi. Dengan nilai tinggi, mudah-mudahan adik-adik dapat memilih sekolah di jenjang yang lebih tinggi dengan mudah.

Pada kesempatan ini, kami mohon diri dan mohon doa restu kepada Bapak Kepala Sekolah, Bapak dan Ibu Guru semoga kami diterima di sekolah yang lebih tinggi dan bagus kwalitasnya. Selamat berpisah. Perpisahan ini hanya dilahir saja di hati kita tetap satu menjaga nama baik sekolah.

Bapak Kepala Sekolah dan Hadirin yang saya hormati.Demikianlah sambutan saya. Apabila ada kata-kata yang kurang berkenan, saya minta maaf. Sekian, terima kasih.Wassalaamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Hari/Tanggal : ………………………..

Waktu : Pukul …….… - ………



I. Kompetensi Dasar, Indikator dan Materi

A. Praktik IKompetensi : Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energy dan

perubahannya serta manfaat dalam kehidupan sehari-hari.Indikator : 1. Siswa dapat menentukan titik tumpu, kuasa dan beban pada

pengungkit2. Siswa dapat menyimpulkan tentang ciri-ciri pengungkit jenis I,

II dan IIIMateri : Pesawat Sederhana

B. Praktik IIKompetensi : Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energy dan

perubahannya serta manfaat dalam kehidupan sehari-hari.Indikator : Siswa mampu membuat rangkaian listrik paralel

Materi : Rangkaian listrik paralel

C. Praktik IIIKompetensi : Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energy dan

perubahannya serta manfaat dalam kehidupan sehari-hari.Indikator : Siswa mampu mengelompokan benda isolator dan benda

konduktorMateri : Benda Isolator dan konduktor

II. Ketentuan dan Langkah Praktik


KECAMATAN CIMANGGGU


CILACAP

A. Praktik I

1. MateriPesawat Sederhanaa) Siswa menentukan letak titik tumpu, kuasa dan beban pada pengungkit jenis I, II

dan III b) Siswa membuat kesimpulan tentang ciri-ciri pengungkit jenis I, II dan III

2. Alat dan Bahana) Pengungkit jenis Ib) Pengungkit jenis IIc) Pengungkit jenis IIId) Lembar Pengamatane) Balpoint

Keterangan : point a, b, c dan d disediakan oleh penguji

3. Langkah Praktika) Amatilah pengungkit jenis I dengan teliti!b) Tunjukan pada penguji letak titik tumpu, beban dan kuasa !c) Tuliskan dan simpulkan hasil pengamatanmu pada lembar pengamatan ! d) Lakukan langkah a, b dan c pada pengungkit jenis II dan III !e) Berikan lembar pengamatan yang telah diisi dan diberi identitas pada penguji !

B. Praktik II

1. MateriRangkaian Listrik Paralela) Siswa menyusun rangkaian listrik secara paralelb) Siswa membuktikan rangkaian paralel yang telah dibuatnya

2. Alat dan Bahana) Baterai 3 buah b) Bola lampu 2 buahc) Kabel 6 buah @ ± 30 cm d) Guntinge) Dudukan lampu 2 buahf) Dudukan bateraig) Saklar

Keterangan : Alat dan bahan disediakan penguji

3. Langkah Praktika) Masukan baterai pada dudukannyab) Pasang bola lampu pada dudukan yang tersediac) Sambungkan 2 lampu pada baterai menjadi rangkaian Pararel ( gunakan kabel

yang tersedia )d) Hubungkan lampu dengan batu baterai menggunakan kabel, kabel yang

berwarna gelap untuk positif dan yang cerah untuk negatif atau sebaliknyae) Sambungkan salah satu kabel dengan saklarf) Lakukan pengujian sehingga terbukti rangkaian listrik yang disusun adalah

pararelC. Praktik III

1. MateriBenda konduktor dan isolatora) Siswa memilih benda yang konduktor dan benda yang isolatorb) Siswa menguji kebenaran benda yang telah dipilih apakah konduktor atau

isolatorc) Siswa mengelompokan benda konduktor atau isolator setelah melalui pengujian.

2. Alat dan Bahana) Benda konduktor 3 – 4 buahb) Benda Isolator 3 – 4 buahc) Baterai 3 buahd) Bola lampu 2 buahe) Kabel secukupnya

Keterangan : Alat dan bahan disediakan penguji

3. Langkah Praktika) Amatilah benda-benda yang disediakan oleh penguji !b) Pilihlah benda yang termasuk konduktor dan isolator !c) Uji benda yang kamu pilih dengan menggunakan baterai dan bola lampu yang

tersedia ! d) Kelompokanlah benda-benda tersebut sesuai hasil pengujianmu menjadi

kelompok konduktor dan kelompok benda isolator !e) Laporkan hasilnya pada penguji !

III. Kriteria PenilaianAspek Penilaian Kriteria Skor

Langkah Pelaksanaan

1. Langkah lengkap dan benar2. Langkah tidak lengkap tetapi benar3. Langkah tidak lengkap dan salah4. Tidak ada langkah kegiatan

6420

Skor maksimal (1) 6

Hasil

1. Rapih dan benar2. Benar kurang rapih3. Salah

420

Skor maksimal (2) 3

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (1+2) 12

Ket : Kriteria untuk Praktik I, II dan III

IV. Tekhnik Penilaian

A. Satu Kali Praktik

Skor PerolehanMisal Praktik I (NI) = x 100

Skor Maksimal

8 Contoh = x 100 = 67

12

B. Dua Kali Praktik

Skor PerolehanNilai (N2) = x 100

Skor Maksimal

Untuk dua kali praktik

N1 + N2Nilai =

2

TABEL NILAI UNTUK SATU KALI PRAKTIKSkor Nilai Skor Nilai Skor Nilai Skor Nilai12 100 9 75 6 50 3 2511 92 8 67 5 42 2 1710 83 7 58 4 33 1 8


SUDARYO,S.PdNIP. 19610403 198304 1 005


TASMAD,S.Pd.SDNIP. 19670708 199302 2 001




KECAMATAN CIMANGGGU


CILACAP


Mata Pelajaran : Bahasa Jawa





I. Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Dasar, Indikator dan MateriA. Mendengarkan

SKL : Memahami wacana lisan yang didengar baik teks sastra maupun nonsastra pesan dalam berbagai ragam bahasa berupa cerita teman, teks karangan, pidato, cerita rakyat, cerita anak, geguritan, tembang macapat, dan cerita wayang

Kompetensi : Menjawab pertanyaan cerita wayang tokoh Pandhawa.Indikator : Diperdengarkan sebuah cerita wayang, peserta didik dapat

menjawab sepuluh pertanyaan yang berkaitan dengan isi cerita wayang.

Materi : Cerita Wayang ( tokoh Pandhawa )

B. BerbicaraSKL : Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,

perasaan, baik sastra maupun non sastra dengan menggunakan berbagai ragam bahasa berupa menceritakan berbagai keperluan, mengungkapkan keinginan, tokoh wayang, mendeskripsikan benda, menanggapi persoalan factual/pengamatan, melaporkan hasil pengamatan, berpidato, dan mengekspresikan tembang.

Kompetensi : Menyanyikan salah satu tembang MocopatIndikator : Disajikan syair tembang Mocopat, siswa dapat

mengekspresikan tembang mocopat dengan lagu yang benarMateri : Tembang Mocopat

C. MenulisSKL : Melakukan berbagai keterampilan menulis baik sastra

maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa untuk mengungkapkan pikiran perasaan, dan informasi berupa

karangan sederhana, surat, dialog, laporan, ringkasan, paraphrase, geguritan, dan huruf jawa.

Kompetensi : Menulis jawa dari paragraf latin yang disajikanIndikator : Peserta didik dapat menulis paragraf yang disajikan dalam

tulisan latin dengan huruf jawaMateri : Nulis Huruf Jawa

II. Petunjuk dan Langkah Praktik

A. MendengarkanSiswa mendengarkan cerita wayang yang dibacakan oleh penguji, lalu siswa menjawab sepuluh pertanyaan yang berkaitan dengan isi cerita wayang tersebut.

Langkah-langkah :1) Dengarkanlah cerita wayang dengan seksama !2) Jawablah pertanyaan yang berkaitan dengan cerita wayang yang telah

diperdengarkan !

B. BerbicaraMemilih salah satu tembang mocopat untuk dinyanyikan dengan ekspresi dan nada yang tepat

Perintah :1) Pilihlah salah satu tembang mocopat berikut ini :

a) Sinomb) Pangkurc) Gambuh

2) Nyanyikanlah dengan nada dan eksapresi yang tepat

C. MenulisMenulis kembali paragraph yang disajikan dalam bentuk tulisan/ huruf jawa

Perintah :1. Bacalah paragraph yang disajikan oleh penguji !2. Tulislah kembali paragraph tersebut dalam bentuk tulisan / huruf jawa !

III. Pedoman PenilaianA. Mendengarkan

Aspek yang dinilai SkorMenjawab 10 pertanyaan dari cerita wayang

1. Jawaban benar dan lengkap2. Jawaban tidak lengkap3. Jawaban salah dan/ tidak menjawab

1050

Nilai Mendengarkan (A) 0 – 100

B. Berbicara ( Menyanyikan tembang mocopat )

Aspek yang dinilai Skor1. Nada 2. Ekspresi 3. Suara

10 – 4010 – 3010 – 30

Nilai Berbicara (B) 30 – 100

C. MenulisAspek yang dinilai Skor

1. Kerapihan2. Ketepatan huruf3. Kelengkapan isi

10 – 3010 – 4010 – 30

Nilai Menulis ( C ) 30 – 100

Penilaian Akhir

Keterampilan Berbahasa SkorA. MendengarkanB. BerbicaraC. Menulis

30 – 10030 – 10030 – 100

Jumlah 60 – 300

A + B + C Nilai Akhir =

3


SUDARYO,S.PdNIP. 19610403 198304 1 005


TASMAD,S.Pd.SDNIP. 19670708 199302 2 001



Lampiran1.a. Mendengarkan

Puntadewa

Puntadewa aliyas Yudhistira iku putrane Pandhu Dewanata ratu

ing Ngastina saka garwa Dewi Kunthi. Puntadewa duwe adhi

kandung loro, yaiku Bima lan Arjuna. Puntadewa uga duwe adhi

kuwalon loro, yaiku Nakula lan Sadewa.

Puntadewa, Bima, Arjuna, Nakula lan Sadewa diarani

Pandhawa, tegese anak lima lanang kabeh. Pandhawa iku anake

Pandhu Dewanata. Dadi, Puntadhewa iku Pandhawa kang barep

utawa nomer siji. Puntadewa dadi ratu ing Ngamarta.

Puntadewa aliyas Yudhistira duwe sifat adil lan jujur.

Puntadewa uga duwe gelar Ajatsatru amarga salawase urip ora tau

duwe satru. Amarga duwe sifat-sifat kang becik mau, Puntadewa

dihadhiyahi karo para dewa, nalika mlaku ora tau ngambah lemah.

Nalika dheweke numpak kereta kencana, rodha kretane melu

ngambang ing dhuwur lemah.

Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki kanthi bener !

1. Puntadewa kuwi putrane sapa ?

2. Sapa jeneng liyane Puntadewa ?

3. Pira cacahe sadulur-sadulure Puntadewa ?

4. Sapa bae adhi kandunge Punthadewa kuwi ?

5. Geneya Puntadewa sakadhine diarani Pandhawa ?

6. Puntadewa kuwi dadi ratu ing Negara ngendi ?

7. Kepriye watake Puntadewa ?

8. Apa gelare Puntadewa ?

9. Amarga duwe sifat-sifat becik, puntadewa dihadhiyahi para dewa

apa?

10.Sapa bae Pandhawa kuwi ?

Lampiran 1.b.Mendengarkan

KUNCI JAWABANKETERAMPILAN MENDENGARKAN

1. Pandhu Dewanata

2. Yudhistira

3. 4 ( papat )

4. Bima lan Arjuna

5. Amarga anak lima lanang kabeh

6. Ngamarta

7. Adil lan jujur

8. Ajatsatru

9. Nalika mlaku ora tau ngambah lemah

10. Puntadewa, Bima, Arjuna, Nakula lan Sadewa.

Lampiran 2. Berbicara

Tembang Mocopat

a. Asmarandana

Jaka Tingkir

(Gerongan: Asmaradana)

Sowanira, kakang patih (8i)Muwah sagung narapraja (8a)

Apa tan ana bedane (8e)Aturna ingkang tarwaca (8a)

Dalem munjuk, Sri Narendra (8a)Narapraja sowan ngarsu (8u)

Sembah bukti, tan lowonga (8a)

b. Sinom

Pacitan(Tembang Sinom)

Mangetan sigra lumampah (8a)Urutan pinggiring pesisir (8i)Wiwit king pesisir Jethak(8a)Bakung Pesisir wus prapti(8i)

Sidamulya kang iki(7i)Klebet Lorok tlatahipun(8u)Bawur ing sisih wetan(7a)Pesisir Taman raneki(8i)

Sanggya karya suka lelangening driya(12a)

c. Mijil

Mijil

Jalak uren mawurahan sami, 10 iSamadya andon woh, 6 o

Amuwuhi malad wiyadine, 10 eAna manuk mamatuk sasari, 10 i

Angsoka sulastri, 6 iRuru karya gandrung. 6 u

(Haji Pamasa, Ranggawarsita)

Lampiran 3. Menulis

Tulislah paragraph di bawah ini dengan huruf Jawa !

Puntadewa aliyas Yudhistira iku putrane Pandhu Dewanata ratu ing

Ngastina saka garwa Dewi Kunthi. Puntadewa duwe adhi kandung loro,

yaiku Bima lan Arjuna. Puntadewa uga duwe adhi kuwalon loro, yaiku

Nakula lan Sadewa.


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris





I. Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Dasar dan Indikator dan Materi

A. MendengarkanSKL : Memahami instruksi, informasi, dan cerita sangat sederhana

yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas, sekolah dan lingkungan sekitar.

Kompetensi : 1. Memahami dan merespons intruksi2. Informasi dalam konteks kelas, sekolah dan lingkungan

sekitar3. Memahami cerita sederhana

Indikator : 1. Siswa dapat memperagakan 5 instruksi yang diberikan secara lisan

2. Siswa dapat menentukan penulis dan isi pengumuman3. Siswa dapat menjawab pertanyaan siapa, jam berapa, dan

bagaimana, dari cerita sederhana yang disajikan.Materi : 1. Instruksi lisan

2. Pengumuman3. Cerita sederhana

B. BerbicaraSKL : Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana

interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk intruksi dan informasi dalam konteks kelas, sekolah, dan lingkungan sekitar.

Kompetensi : Memperagakan dialog Indikator : Siswa dapat memperagakan percakapan secara berpasangan

tanpa teks.Materi : Teks dialog


KECAMATAN CIMANGGGU


CILACAP

C. Membaca

SKL : Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi, informasi, teks fungsional pendek dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas, sekolah, dan lingkungan sekitar.

Kompetensi : Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhanaIndikator : Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan kata Tanya siapa,

dimana, jam berapa, mengapa dan kapan berdasarkan teks deskriptif yang disajikan

Materi : Teks Deskriptif bergambar

D. Menulis

SKL : Menulis kata, ungkapan dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat

Kompetensi : Menulis pesan singkatIndikator : Siswa dapat menulis kembali pesan singkat yang diacak

menjadi urutan yang benar.Materi : Pesan singkat

II. Ketentuan dan Soal Praktik

A. Mendengarkan

1. Memperagakan instruksi

Contoh Soal :1) Open your book page ten !2) Sweep the floor !3) Close the dor, please !4) Clean the blackboard, please !5) Get me some papers, please !

2. Menentukan penulis dan isi pengumuman

Contoh Soal :

Answer this question !6) Who writes the announcement ?7) What time will library be closed ?

Announcement

It is informed to all students. Today, library will be closed at 11 o’clock because there will be meeting in teacher’s room. Thank

you.

Cilacap, 10 January 2013Librarian

Ms. Hani

3. Menjawab pertanyaan dengan kata Tanya who, what time, dan how dari teks cerita sederhana yang dibaca secara lisan.

Contoh Soal :

Today is Monday. Hasan gets up at 5 o’clock. He wants to go to school very early because he wants to have flag ceremony at scool. He wears red and white uniform and red cap. He goes to school by bicycle.

Answer this question !8) Who goes to school very early ?9) What time does he get up ?10) How does he go to school ?

B. BerbicaraMemperagakan dialog secara berpasangan.

Contoh dialog :

Hari : Hi, Rudi.Rudi : Hi, Hari.Hari : You are in hurry. Where are you going ?Rudi : oh, I am going to library.Hari : What will you do there ?Rudi : I will return this book and then I want to borrow

a story book. And you ? where are you going ?Hari : I am going to canteen.Rudi : Let’s go to library. At break time, there are

many student in library.Hari : Okay. Let’s.

C. MembacaDisajikan gambar dan teks deskriptif siswa menjawab pertanyaan dengan kata Tanya siapa, dimana, jam berapa, mengapa dan kapan.

Contoh Soal :

I. Ms. Nina is a teacher. She teaches at SD Nusa Bangsa. She goes to school by motorcycle. She usually goes to scholl at 6 o’clock. She teaches English. She is a good teacher. She explains the lesson well and patiently.

She also likes to help students if they have problem in English.

Answer this questions !1) Who teach English at SD Nusa Bangsa ?2) Where does Ms. Nina Teach ?3) What time does she usually go to school ?

II. Today is Monday. Every Monday students usually go to school very early because they have flag ceremony. Teachers and students have flag ceremony in school yard. They starts flag ceremony at 7 o’clock.

Answer this questions !4) Why do students go to school very early every Monday ?5) When do they start flag ceremony ?

D. MenulisMenulis pesan singkat.

Contoh Soal :

Arrange the sentences into a message !

To : Dani

But I couldn’t meet any one there.

From : Dika

I came to your house to return your dictionary.

Hi, Dani ?

Thanks.

……………..

………………………………………………………….

………………………………………………………….

………………………………………………………….

……………………

III. Pedoman Penilaian

A. Mendengarkan

Aspek yang dinilai Skor

1) Memperagakan 5 instruksi yang diberikan secara lisan

Kesesuaian peragaan dengan instruksi

( Ket : 1 Intruksi skor 10 )

0 – 50

2) Menentukan Penulis dan isi pengumuman

a. Jawaban No soal 6

b. Jawaban No soal 7

0 – 10

0 – 10

3) Menjawab pertanyaan dengan kata Tanya who, what

time, dan how dari teks cerita sederhana yang dibaca

secara lisan

a. Jawaban no soal 8

b. Jawaban No soal 9

c. Jawaban No soal 10

0 – 10

0 – 10

0 – 10

Jumlah (A) 0 – 100

B. Berbicara

Aspek Uraian Skor

Kelancaran / Fluenty

Sangat lancar 50

Lancar 40

Kurang lancar 30

Tidak lancar 20

Sulit meproduksi kata - kata 10

Pelafalan / Pronunciation

Semua benar 50

Sebagian besar benar 40

Sebagian kecil benar 30

Hampir semua tidak benar 20

Semua tidak benar 10

Jumlah ( B ) 20 - 100

C. Membaca

Aspek yang dinilai SkorMenjawab pertanyaan dari gambar dan teks deskriptif

Jawaban No soal 1 - 5 0 – 100

Jumlah ( C ) 0 – 100

D. Menulis

Aspek yang dinilai skor

Susunan benar , ejaan dan tanda baca benar 100

Susunan benar , ejaan dan tanda baca ada yang salah 80

Susunan ada yang salah , ejaan dan tanda baca benar 60

Terdapat tulisan, Susunan salah, ejaan dan tanda baca salah 20

Tidak terdapat tulisan 0

Jumlah ( D ) 0 – 100

Penilaian Akhir

Keterampilan Berbahasa SkorA. MendengarkanB. BerbicaraC. MembacaD. Menulis

0 – 10020 – 1000 – 1000 – 100

Jumlah 20 – 400

A + B + C + DNilai Akhir =

4


SUDARYO,S.PdNIP. 19610403 198304 1 005

Rejodadi, 9 Maret 2013Guru Bahasa Inggris

ARUM WIJAYANTINIP. --



Lampiran. 1. Bahasa Inggris

Kunci Jawaban Soal

Keterampilan BahasaNomor

SoalJawaban

A. Mendengarkan 6

7

8

9

10

Ms. Hani

At 11 o’clock

Hasan

At 5 o’clock

He goes to school by bicycle

B. Berbicara - -

C. Membaca 1

2

3

4

5

Ms. Nina

At SD Nusa Bangsa

At 6 o’clock

Because they have flag ceremony

At 7 o’clock

D. Menulis To : Dani

Hi, Dani?

I come to your house to return your dictionary.

But I couldn’t meet any one there.

Thanks.

From : Dika


Mata Pelajaran : PENJASORKESHari/Tanggal : ………………….Waktu : Pukul …… - ……

A. PETUNJUK UMUM 1. Berdoalah sebelum melaksanakan tugas !2. Laksanakan semua tugas sesuai perintah/petunjuk yang ada !3. Isi daftar hadir Ujian yang telah disediakan !4. Laksanakan perintah dengan sungguh-sungguh !5. Cepat laporkan apabila terdapat rasa sakit atau kelainan fisik saat melaksanakan tugas !

B. PETUNJUK KHUSUS Laksanakan 3 materi praktik diantara 6 materi yang ada, dusesuaikan dengan sarana dan prasaran yang ada !

C. MATERI1. Sepak Bola

a. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerjasama dan sportifitas

b. Indikator Soal Menghentikan bola dengan kaki kanan dan kiric. Perintah Laksanakan gerakan mengontrol bola dengan

kaki kanan dan kiri pada permainan sepak bolad. Tempat Lapangane. Alat Bola sepak, Pluit, Bendera kecilf. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

2. Tekhnik gerakan3. Ketepatan bola4. hasil

2. Gerak dasar atletika. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan gerak dasar atletik sederhana,

serta nilai semangat percaya diri dan disiplinb. Indikator Soal Melakukan gerakan start dan finishc. Perintah Laksanakan gerakan start dan finish lari jarak

pendek 60 meterd. Tempat Lapangan


KECAMATAN CIMANGGGU


CILACAP

e. Alat Bendera kecil, stop watchf. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

2. Tekhnik gerakan3. Sikap lari4. Hasil

3. Raundersa. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan gerak dasar atletik sederhana

serta nilai semangat, percaya dirib. Indikator Soal Memukul berpasangan dengan tekhnik bola

melambungc. Perintah Lakukan memukul bola raunders secara

berpasangan dengan tekhnik melambungd. Tempat Lapangane. Alat Bendera kecil, Bola rounders/ bola kecil, stick

pemukulf. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

2. Tekhnik gerakan3. Arah bola4. Hasil

4. Senam Ritmika. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan rangkaian gerakan ritmik

sederhana beregu dengan kompak serta nilai kerjasama

b. Indikator Soal Senam kesegaran jasmanic. Perintah Laksanakan senam kesegaran jasmani (2008)

dengan baik dan benard. Tempat Ruangan / halamane. Alat Cassete SKJ 2008, tape recorderf. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

2. Tekhnik gerakan3. Semangat 4. Hasil

5. Latihan Kekuatan otota. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan berbagai latihan untuk

memperbaiki cacat jasmani bukan bawaan, serta nilai keselamatan disiplin dan kerja keras

b. Indikator Soal Melakukan latihan kekuatan lengan, tungkai, perut dan bahu

c. Perintah Laksanakan gerakan Push Up dan Shit Up dengan baik

d. Tempat Halamane. Alat Garis pembatas, Alat tulisf. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

2. Tekhnik gerakan3. Kelenturan4. Daya tahan

6. Kesehatana. Standar Kompetensi Lulusan Mempraktikan sikap hidup sehat untuk

memelihara kondisi kesehatanb. Indikator Soal Menjelaskan sikap hidup sehat untuk

memelihara kondisi kesehatanc. Perintah Jelaskan secara lisan di depan kelas, sikap

hidup sehat untuk memelihara kesehatand. Tempat Ruang kelas

e. Alat Peraga kesehatan yang adaf. Aspek yang dinilai 1. Sikap awal

2. Ketepatan alat peraga3. Penguasaan materi4. Hasil

D. PEDOMAN PENILAIAN

1. Menghentikan Bola

Aspek Sikap awal

Tekhnik gerakan

Ketepatan bola

hasilJumlah Skor Nilai akhir

Skor Maksimal

2 3 3 2 10 Skor Peolehan x 10

2. Start dan Finish lari 60 meter

Aspek Sikap awal

Tekhnik gerakan

Sikap lari hasilJumlah Skor Nilai akhir

Skor Maksimal


3. Memukul Bola Raunders

Aspek Sikap awal

Tekhnik gerakan

Arah bola hasilJumlah Skor Nilai akhir

Skor Maksimal


4. SKJ 2008

Aspek Sikap awal

Tekhnik gerakan

Semangat hasilJumlah Skor Nilai akhir

Skor Maksimal


5. Push Up dan Shit Up

Aspek Sikap awal

Tekhnik gerakan

Kelenturan hasilJumlah Skor Nilai akhir

Skor Maksimal


6. Menjelaskan sikap hidup sehat

Aspek Sikap awal

Penguasaan materi

Ketepatan alat

peragahasil

Jumlah Skor Nilai akhir

Skor Maksimal


Jumlah nilai 3x praktikNilai Akhir =

3


SUDARYO,S.PdNIP. 19610403 198304 1 005

Rejodadi, 9 Maret 2013Guru Penjasorkes

ABDUL PURNOMO,S.PdNIP. 19600403 198304 1 005

Mengetahui,Pengawas Penjasorkes

KASNO,S.PdNIP. 19620524 198304 1 003


Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KeterampilanHari/Tanggal : ………………………..Waktu : Pukul ……… - ……….

A. PETUNJUK UMUM 1. Berdoalah sebelum melaksanakan tugas !2. Laksanakan semua tugas sesuai perintah/petunjuk yang ada !3. Isi daftar hadir Ujian yang telah disediakan !4. Hati-hatilah dalam melaksanakan tugas !5. Tanyakan kepada penguji jika mendapatkan kesulitan perintah atau petunjuk saat


B. MATERI1. SENI RUPA

a. Kompetensi Dasar Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana di sekitar sekolah

b. Indikator Siswa dapat menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

c. Materi Gambar Ilustrasi

d. Soal Pilihlah salah satu gambar di bawah ini, kemudian gambarlah sesuai dengan petunjuk !Tema :

1. Pertandingan Olah Raga2. Pentas Seni3. Pemandangan Alam

e Petunjuk Ukuran Kertas : 25 cm x 15 cmTekhnik kering dengan pewarna pulas, spidol warna, krayon, pastel, pewarna alami ( pilih salah satu )

2. SENI MUSIKa. Kompetensi Dasar Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan

musik nusantara b. Indikator Siswa dapat memainkan salah satu alat musik melodi

c. Materi Apresiasi musik nusantarad. Soal Nyanyikan dua judul lagu di bawah ini dengan

menggunakan alat musik ( Rekorder atau Pianika ) dengan benar !


KECAMATAN CIMANGGGU


CILACAP

1. Lagu Wajib Pilihlah salah satu lagu wajib nasional !

2. Lagu pilihanPilihlah salah satu lagu daerah !

3. SENI TARIa. Kompetensi Dasar Memeragakan tari nusnatara dengan pola lantai secara

berkelompokb. Indikator Siswa dapat memperagakan karya seni tari nusantara

dengan pola lantaic. Materi Peragaan karya tari dengan pola lantaid. Soal Pilihlah salah satu Tema tari di bawah ini, kemudian

praktikan sesuai dengan petunjuk !Tema :

1. Tari Daerah2. Tari kreasi modern

e Petunjuk Jumlah Gerak paling sedikit 5 gerakanBusana dan tata rias yang menyesuaikan dengan tema tariIringan bisa menggunakan CD/cassette atau hitunganMenggunakan property yang sesuaiAnggota kelompo 2 s.d. 4 anak atau perorangan

4. KETERAMPILANa. Kompetensi Dasar Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran

kelasb. Indikator Siswa dapat membuat karya seni untuk pameran kelasc. Materi Pameran karya seni rupad. Soal Pilihlah salah satu tema keterampilan di bawah ini,

kemudian buatlah sesuai dengan petunjuk !Tema :

1. Mainan yang digerakan oleh angin2. Bunga hias3. Boneka

e Petunjuk Bahan dan alat menyesuaikan dengan tema

C. PEDOMAN PENILAIAN

1. SENI RUPANo Aspek yang dinilai Skor1234

Kesesuaian ukuranKomposisi bentukKomposisi warnaKesan / harmonisasi

15 – 2015 – 2515 – 25 15 – 30

NILAI SENI RUPA (N1) 15 – 100

2. SENI MUSIKNo Aspek yang dinilai Skor123

TempoNotasiSikap / Penampilan

20 – 40 20 – 30 20 – 30

NILAI SENI MUSIK (N2) 60 – 100

3. SENI TARINo Aspek yang dinilai Skor1 Penguasaan materi 20 – 40

23

Wirama Penampilan

20 – 30 20 – 30

NILAI SENI TARI (N3) 60 – 100

4. KETERAMPILANNo Aspek yang dinilai Skor1234

Bahan dan AlatKreatifitasProses pembuatanHasil Akhir

5 – 1020 – 3020 – 30 20 – 30

NILAI KETERAMPILANA (N4) 15 – 100

N1 + N2 + N3 + N4Nilai Akhir SBK =

4


SUDARYO,S.PdNIP. 19610403 198304 1 005


TASMAD,S.Pd.SDNIP. 19670708 199302 2 001




Mata Pelajaran : Mulok Sekolah ( TIK )Hari/Tanggal : ………………………..Waktu : Pukul ……… - ……….



I. KOMPETENSI YANG DIUJIKAN

A. Memunculkan Halaman Power Point pada Layar / Monitor

1. Kompetensi yang

diuji

Menggunakan Microsoft office Power Point untuk

presentasi

2. Indikator Siswa mampu memunculkan lembar kerja Power Point

pada monitor

3. Materi Power Point

4. Soal 1. Carilah Microsoft Office Power Point melalui menu

Start

2. Munculkan lembar kerja power point pada layar

monitor

3. Pilihlah desain tampilan yang diinginkan, dengan

langkah :

a. Klik menu design,

b. Klik tanda panah bawah sebelah kanan menu

design


KECAMATAN CIMANGGGU


CILACAP

c. Klik salah satu design yang diinginkan.

d. Tunggu sampai muncul lembar kerja yang dipilih

B. Mengetik materi presentasi sederhana menggunakan Microsoft office power point

1. Kompetensi yang

diuji

a. Menggunakan jari tangan dalam pengetikan sesuai

dengan fungsinya

b. Mengatur jenis tampilan (slide show dan animation)

c. Mempresentasikan hasil pengetikan

2. Indikator a. Siswa mampu menggunakan jari tangan dalam

pengetikan sesuai dengan fungsinya

b. Siswa mampu mengatur jenis tampilan layar dan

animasi pada power point

c. Siswa mampu mempresentasikan hasil pengetikan

3. Materi Mengetik dan mengatur tampilan layar pada Microsoft

office power point

4. Soal 1. Gunakan 10 jari tanganmu sesuai dengan fungsinya

untuk mengetik kalimat yang ditentukan penguji

2. Aturlah jenis slide show dan animation yang

diinginkan

3. Presentasikan hasilnya di depan penguji.

II. PEDOMAN PENILAIAN

A. Memunculkan Halaman Power Point pada Layar / MonitorNo Aspek yang dinilai Skor1

2

3

4

Menuju menu Start

Memilih Microsoft Office

Mengklik Power Point

Memilih Design

0 – 20

0 – 25

0 – 25

0 – 30

Jumlah (N1) 0 – 100

B. Mengetik materi presentasi sederhana menggunakan Microsoft office power pointNo Aspek yang dinilai Skor1

2

3

Menggunakan jari sesuai fungsinya

Mengatur Slide show dan Animation

Mempresentasikan hasil

0 – 20

0 – 50

0 – 30

Jumlah (N2) 0 – 100

N1 + N2

Nilai Akhir TIK = 2

III. MEDIA, ALAT DAN BAHAN

A. MEDIAMedia yang digunakan dalam praktik adalah :1. Komputer / Laptop / Note Book2. LCD Proyektor3. Layar

B. ALAT DAN BAHANAlat dan bahan praktik berupa materi berikut :Ketiklah materi presentasi berikut menggunakan power point !


SUDARYO,S.PdNIP. 19610403 198304 1 005

Rejodadi, 9 Maret 2013Guru TIK

TASMAD,S.Pd.SDNIP. 19790617 200604 1 013



MACAM-MACAM BANGUN DATAR

1. SEGITIGA2. PERSEGI3. PERSEGI PANJANG4. JAJAR GENJANG5. TRAPESIUN6. BELAH KETUPAT7. LAYANG-LAYANG8. LINGKARAN

naskah praktik rejodadi 01 2013

Documents