naskah akademik program studi pendidikan luar … mk manajemen... · web viewmata kuliah manajemen...

Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester Program Studi DIKDAS Buku 4

Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester(RKPPS)

MATA KULIAHMANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

disusun

O

L

E

H

Dr. Yasaratodo Wau, M.Pd.

Progam Studi Pendidikan Dasar Program Pascasarjana

Universitas Negeri Medan

Pascasarjana Universitas Negeri Medan

1


A. SILABUS MATA KULIAH

1. Profil Lulusan : Magister Pendidikan profesional yang memahami gerakan pembangunan dan perkembangan PAUD di Indonesia yang ditentukan oleh manajemen yang sedemikian rupa dengan iringan kritik dan dukungan untuk menjadikan PAUD sebagai salah sau lembaga pendidikan yang membantu anak-anak bangsa mencapai tujuan pendidikan nasional

2. Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami pemberdayaan seluruh komponen lembaga pendidikan anak usia dini dalam mensukseskan gerakan pembangunan dan perkembangan PAUD di Indonesia melalui penerapan fungsi-fungsi manajemen yang efektif dan efisien berdasarkan teori-teori manajemen pendidikan yang komprehensif

3. Tujuan Pembelajaran : Mata kuliah Manajemen PAUD bertujuan untuk memberikan bekal bagi mahasiswa dalam memahami konsep dasar Manajemen PAUD, fungsi Manajemen PAUD, bidang-bidang tugas manajemen kelembgan PAUD. Dengan pemahaman yang baik terhadap mata kuliah ini, selanjutnya akan memudahkan mahasiswa untuk mengenali secara pasti keberadaan lembaga pendidikan usia dini secara umum, dan pprinisp-prinsip serta bidang-bidang yang harus dimanajemen secara efektif dan efisien guna mencapai tujuan pendidikan di sekolah.

4. Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Manajemen PAUD memfokuskan pengkajiannya pada konsep dasar manajemen PAUD, fungsi Manajemen PAUD, bidang-bidang tugas Manajemen PAUD, issu-issu dan permasalahan manajemen PAUD.

5. Prasyarat : -

B. Strategi Pembelajaran Makro:


Mata Kuliah : Manajemen PAUD Beban sks : 3 SKSSemester : VIII (genap)Kode Matakuliah : Program Studi : Pendidikan Dasar Dosen : 1 . Dr. Yasaratodo Wau, M.Pd. 2.

1


Stra

tegi

Pe

mbe

laja

ran

Mak

ro:

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR KEBERHASILAN

MATERI POKOKBANGUNAN KARAKTER

AL

OK

ASI

W

AK

TU

SUMBER BELAJAR

1Memahami kesepakatan kontrak perkuliahan

Mahasiswa dapat :1. Memahami kesepakatan

kontrak, norma akademik, kebijakan perkuliahan, system evaluasi dan tugas-tugas kuliah

Aturan perkuliahan : - Kontrak kuliah- Norma akademik - Kebijakan perkuliahan- Sistem evaluasi - Tugas-tugas kuliah

Komunikasi lisan, mengemukakan pendapat, kemampuan analisis, kerjasama dan percaya diri

3 x 50 menit

2

Memahami Konsep Dasar Manajemen PAUD

Mahasiswa dapat :1. Menjelaskan pengertian

Manajemen PAUD 2. Menjelaskan tujuan

menajamen PAUD

Konsep Dasar Manajemen Pendidikan- Pengertian manajemen

PAUD- Tujuan manajemen PAUD


3 x 50 menit

GBPP, Kontrak Kuliah,

3Memahami fungsi manajemen PAUD

Mahasiswa dapat :1. Mendeskripsikan fungsi-

fungsi manajemen PAUD

Fungsi Manajemen PAUD- Fungsi Perencanaan PAUD- Funsi Pengorganisaian

PAUD- Fungsi Staf PAUD- Fungsi Pengarahan dan

Pengkoordinasian PAUD- Fungsi Kepengawaasan

dan Evaluasi PAUD


6 x 50 menit


4 Memahami bentuk dan penyelenggaraan

Mahasiswa dapat :1. Menjelaskan bentuk

Bentuk penyelnggaraan lembaga PAUD

Komunikasi lisan, mengemukakan

6 x 50 menit



1


PAUD

penyelenggaraa kelembagaan PAUD

- Pengertian kelembagaan PAUD

- Bentuk-bentuk penyelenggaraan lembaga PAUD oleh pemerintah dan masyrakat atau swasta

pendapat, kemampuan analisis, kerjasama dan percaya diri

5

Mendeskripsikan bidang-bidang tugas manajemen pada kelembagaan PAUD

Mahasiswa dapat :1. Mendeskripskan bidang-

bidang tugas-tugas manajer lembaga penyelenggara PAUD

Bidang-bidang tugas manajemen lembaaga PAUD:- Bidang Kurikulum

lembaga PAUD- Bidang warga belajar

lembaga PAUD- Bidang pendidik dan

tenaga kependidikan lembaga PAUD

- Bidang sarana dan prasarrana lembaga PAUD

- Bidang keuangan lembaga PAUD

- Bidang layanan khusus lembaga PAUD

- Bidang tetausahaan lembaga PAUD

- Bidang mitra lembaga PAUD dengan stakeholdders


18 x 50 menit


6 Menganalisis masalah-masalah-masalah Manajemen PAUD

Mahasiswa dapat: 1. Mengklasifikasikan

masalah-masalah Manajemen PAUD dari

Masalah-masalah manajemen kelembgaan PAUD:- Masalah yang berkaitan

manajemen kurikulum

Komunikasi lisan, mengemukakan pendapat, kemampuan analisis, kerjasama dan

12 x 50 menit



1


segi kurikulum, warga belajar, pendidik ddaan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan, layanan khusus, ketaatausahaan, dan mitra lembaga PAUD dengan stakeholders

2. Mengidentifikasikan alternatif pemecahan masalah-masalah Manajemen PAUD

lembaga PAUD- Masalah yang berkaitan

manajemen warga belajar lembaga PAUD

- Masalah yang berkaitan manajemen pendidik an tenaga kependidikan lembaga PAUD

- Masalah yang berkaitan manajemen sarana dan prasarana lembaga PAUD

- Masalah yang berkaitan manajemen keuangan lembaga PAUD

- Masalah yang berkaitan manajemen layanan khusus lembaga PAUD

- Masalah yang berkaitan manajemen ketatausahaan lembaga PAUD

- Masalah yang berkaitan manajemen mitra lembaga PAUD dengan stakeholders

- Alternatif pemecahamn masalah-masalah Manajemen PAUD

percaya diri

C. KONTRAK KULIAH


1


KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Semester / TA Hari Pertemuan / Jam Tempat/ Ruang Kuliah Nama Dosen Alamat Telp. / HP e-mail

Manajemen PAUD PAUD III / Genap 16 Pertemuan174.4.07 Pascasarjana Unimed Dr. Yasaratodo Wau, M.Pd Jl. S.M. Raja Gg. Kasih No. 45 Medan [email protected]

1. Tujuan / Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah Manajemen PAUD bertujuan untuk memberikan bekal bagi mahasiswa dalam memahami konsep dasar Manajemen PAUD, fungsi Manajemen PAUD, bidang-bidang tugas manajemen kelembagan PAUD. Dengan pemahaman yang baik terhadap mata kuliah ini, selanjutnya akan memudahkan mahasiswa untuk mengenali secara pasti keberadaan lembagag pendidikan luar sekolah secara umum, dan prinisp-prinsip serta bidang-bidang yang harus dimanajemen secara efektif dan efisien guna mencapai tujuan pendidikan luar sekolah.

2. Deskripsi Perkuliahan

Mata kuliah Manajemen PAUD memfokuskan pengkajiannya pada konsep dasar Manajemen PAUD, fungsi manajemen kelemmbagaan PAUD, bidang-bidang tugas Manajemen PAUD, issu-issu dan permasalahan Manajemen PAUD.


mailto:[email protected]

1


3. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran

Magister Pendidikan profesional yang memahami gerakan pembangunan dan perkembangan PAUD di Indonesia yang ditentukan oleh manajemen yang sedemikian rupa dengan iringan kritik dan dukungan untuk menjadikan PAUD sebagai salah sau lembaga pendidikan yang membantu anak-anak bangsa mencapai tujuan pendidikan nasional.

4. Analisis Instruksional dan Materi Kajian/Peta Keilmuan Bidang Studi

1. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep dasar Manajemen PAUD2. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan fungsi Manajemen PAUD3. Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasikan bentuk kelembagaan penyelenggaraan PAUD4. Mahasiswa diharapkan mampu mendeskripsikan bidang-bidang tugas Manajemen PAUD5. Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasikan masalah-masalah Manajemen PAUD6. Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis alternatif pemecahan massalah-masalah manajmen kelembgaan PAUD7. Mahasiswa diharapkan mampu memposting dari jurnal contoh program-program kelembgaan PAUD 8. Mahasiswa diharapkan mampu menyusun contoh program kelembagaan PAUD

5. Strategi Makro Perkuliahan

Perkuliahan dilaksanakan dengan tatap muka, diskusi (FGD) dan pemecahan masalah. Materi kuliah dan bahan bacaan wajib diinformasikan pada awal perkuliahan. Untuk menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa diberikan tugas-tugas berupa tugas terstruktur, tugas mandiri dan presentasi kelompok.

6. Materi Bahan Bacaan Perkuliahan / Sumber Belajar


1


1. B. Suryobroto, 2004. Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta 2. Nanang Fattah, 2001 Landasan Manajemen Pendidikan,Bandung: Remaja Rosda3. Nawawi, Hadari, 1985, Administrasi Pendidikan, Jakarta: Gunung Agung.4. Nitisemitio, Alex S, 1982, Manajemen Personalia, Jakarta: Ghalia Indonesia.5. Robbins, Stephen P. dan Coulter, Mary, 2007. Perilaku Organisasi. Edisi Kedelapan. Alih Bahasa Harry Slamet & Ernawati Lestari. Jakarta: Indeks,

Kelompok Gramedia6. Simon, Herbert A.1982. Administrative Behavior; Perilaku Administrasi; Suatu Studi tentang proses pengambilan keputusan dalam Organisasi

Administrasi. Alih bahasa: St. Diajung. Jakarta: Bina Aksara 7. Sutisna, Oteng, 1985, Administrasi Pendidikan: Dasar Teoritis untuk Praktek Profesional, Bandung: Angkasa.8. Syarifuddin, 2002, Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan: Konsep, Strategi, dan Aplikasi, Jakarta: Grasindo.9. Terry, George R. 2003. Prinsip-prinsip Manajemen. Alih Bahasa: J. Smith. Jakarta: Bumi Aksara10. Usman, Husaini, 2006. Manajemen; Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara11. Wau, Yasaratodo, 2016. Profesi Kependidikan Medan: Unimed Press.

7. Tugas – Tugas / Tagihan Perkuliahan

Mngerjakan tugas-tugas perkuliahan secara individu dan kelompok dengan memperhatikan rambu-rambu pengerjaan dan tema utama tugas sebagai berikut: “liku-liku pengelolaan penyelenggara PAUD”

1. Tugas rutin berupa penyajian ringkasan topik-topik pembahasan pada setiap pertemuan tatap muka dalam bentuk Lembar Aktivitas Mahasiswa

(LAM) dan power point

2. Critical book review berupa laporan hasil critical book satu buah buku yang relevan dengan tema utama dengan memperhatikan komponen dan

kriteria penulisan yang telah ditetapkan

3. Critical research/journal berupa hasil critical dari dua jurnal penelitian yang berkaitan dengan tema utama dengan memerhatikan komponen dan

kriteria penulisan yang telah ditetapkan

4. Melakukan “mini research” sesuai dengan topik utama dengan memerhatikan pedoman penulisan dan penilaian mini risert yang telah ditetapan –)

5. Melakukan rekayasa ide sesuai dengan topik utama dengan memerhatikan pedoman penulisan dan penilaian mini riset yang telah ditetapkan,


1


6. Melakukan project berupa pengembangan dan penerapan teori perkuliahan dalam kehidupan nyata sesuai dengan topik utama dengan memerhatikan

pedoman penulisan dan penilaian mini risert yang telah ditetapkan

8. Kriteria Penilaian

No. URAIAN SASARAN BOBOT NILAI

1 Formatif 1 Tugas rutin, makalah 20 %

2 Formatif 2 Criticl Book Review 30 %

3 Formatif 3 Project - Rekayasa Ide 15 %

4 Formatif 4 Laporan Mini Riset 20 %

5 Subjek Penilaian Jurnal perkuliahan, penilaian teman sejawat dan aktivitas diskusi kelas

15 %

Penilaian terhadap riset mini

No. Aspek Yang Dinilai Skor

1. Ketepatan waktu penyerahan tugas 1 – 5

2. Urgensi permasalahan yang diteliti 1 – 30

3. Ketajaman analisis dan kebenaran 1 – 30

4. Tata bahasa 1 – 20


1


5. Perwajahan 1 – 5

6. Sistematika penilaian 1 – 10

Skor Maksimum 100

Penilaian terhadap Makalah Individu




3. Kedalaman substansi kajian 1 – 30

4. Kebenaran isi dan sumber belajar 1 – 30

5. Ketepatan waktu penyerahan 1 – 20

Skor maksimum 100

Penilaian terhadap laporan review buku





1


3. Kedalaman analisis/kritik terhadap buku 1 – 30

4. Ketepatan waktu penyerahan 1 – 20

Skor maksimum 100

Skor Akhir (SA) =

Nilai Mahasiswa

Nilai A, Jika 90 SA 100

Nilai B, Jika 80 SA 89

Nilai C, Jika 70 SA 79

Nilai E, Jika 0 SA 69 (tidak lulus)

9. Jadwal Perkuliahan

Hari / Tanggal Topik BahasanBacaan /

Bab

(Pertemuan 1) 1. Penjelasan mengenai kontrak kuliah dan rambu-rambu yang harus dipatuhi selama perkuliahan2. Norma akademik, kebijakan perkuliahan dan sistem evaluasi3. Aturan main yang harus disepakati dan Tugas-tugas yang harus diselesaikan oleh mahasiswa baik

sebagai individu maupun kelompok.

A,B,C,D


1


(Pertemuan 2) 1. Pembahasan konsep dasar Manajemen PAUD 2. Pembahasan tujuan Manajemen PAUD

A,B,C,D

(Pertemuan 3 & 4)Fungsi manajemen lembaga penyelenggara PAUD

1. Pembahasan fungi perencanaan Manajemen PAUD 2. Pembahasan fungi pengorganisasian Manajemen PAUD 3. Pembahasan fungi staf Manajemen PAUD 4. Pembahasan fungi pengarahan dan pengkoordinasian Manajemen PAUD 5. Pembahasan fungi kepengawasan dan evaluasi Manajemen PAUD 6. FORMATIF 1

A,B,C,D

(Pertemuan 5 & 6) 1. Identifikasi bentuk-bentuk kelembagaan penyelenggara PAUD2. Penyelenggaraan berbagai bentuk PAUD oleh pemerintah atau swasta dan masyarakat

A,B,C,D

(Pertemuan 7 s/d 11)Bidang manajemen penyelenggaraan PAUD

1. Pembahasan manajemen bidang kurikulum lembaga PAUD2. Pembahasan manajemen bidang warga belajar lembaga PAUD3. FORMATIF 24. Pembahasan manajemen bidang pendidik dan tenaga kependidikan lembaga PAUD5. Pembahasan manajemen bidang sarana dan prasarana lembaga PAUD6. Pembahasan manajemen bidang keuangan lembaga PAUD7. Pembahasan manajemen bidang pelayanan khusus lembaga PAUD8. Pembahasan manajemen bidang ketatausahaan lembaga PAUD9. Pembahasan manajemen bidang mitra lembaga PAUD dengan stakeholders

A,B,C,D

(Pertemuan 12 ) FORMATIF 3 A,B,C,D

(Pertemuan 13 )1. Pembahasan masalah-masalah manajemen bidang kurikulum lembaga PAUD2. Pembahasan masalah-masalah manajemen bidang warga belajar lembaga PAUD3. Pembahasan masalah-masalah manajemen bidang pendidik dan teenaga kependidikan lembaga

PAUD4. Pembahasan masalah-masalah manajemen bidang sarana dan prasarana lembaga PAUD5. Pembahasan masalah-masalah manajemen bidang keuangan lembaga PAUD6. Pembahasan masalah-masalah manajemen bidang pelayanan khusus lembaga PAUD

A,B,C,D


1


7. Pembahasan masalah-masalah manajemen bidang ketatausahaan lembaga PAUD8. Pembahasan masalah-masalah manajemen bidang mitra lembaga PAUD dengan stakeholders

(Pertemuan 14)1. Pembahasan alternatif pemecahan masalah-masalah manajemen bidang kurikulum lembaga PAUD2. Pembahasan alternatif pemecahan masalah-masalah manajemen bidang warga belajar lembaga

PAUD3. Pembahasan alternatif pemecahan masalah-masalah manajemen bidang pendidik dan teenaga

kependidikan lembaga PAUD4. Pembahasan alternatif pemecahan masalah-masalah manajemen bidang sarana dan prasarana

lembaga PAUD5. Pembahasan alternatif pemecahan masalah-masalah manajemen bidang keuangan lembaga PAUD6. Pembahasan alternatif pemecahan masalah-masalah manajemen bidang pelayanan khusus lembaga

PAUD7. Pembahasan alternatif pemecahan masalah-masalah manajemen bidang ketatausahaan lembaga

PAUD8. Pembahasan alternatif pemecahan masalah-masalah manajemen bidang mitra lembaga PAUD dengan

stakeholders

A,B,C,D

(Pertemuan 15)1. Pembahasan hasil laporan penyusunan contoh program kelembagaan PAUD A,B,C,D

(Pertemuan 16) FORMATIF 4

10. Kontrak Etika


1


Dosen :1. Dosen hadir tepat waktu2. Jika Dosen berhalangan hadir, agar memberitahukan minimal 1 (satu) hari sebelum jadwal perkuliahan dan akan diganti dengan jadwal di

hari lain3. Dosen diharapkan memberikan materi sesuai dengan SAP,Silabus dan Kontrak4. Dosen memberikan penilaian secara objektif5. Hasil evaluasi mahasiswa wajib dikembalikan pada mahasiswa 2 minggu setelah ujian berakhir.6. Protes nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar.

Mahasiswa:1. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian sopan, rapi, berkerah, pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal waktu mengikuti perkuliahan, kecuali alasan tertentu (sakit, habis kecelakaan)3. Pada waktu perkuliahan semua handphone dinon aktifkan/disilent4. Keterlambatan masuk di kelas hanya diizinkan maksimal 15 menit dari jadwal. Lewat dari batas tersebut mahasiswa boleh masuk tapi tidak

diperkenankan untuk absensi.5. Tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat diskusi.6. Mahasiswa wajib hadir minimal 80% dari tatap muka7. Mahasiswa diwajibkan menjaga kebersihan ruang perkuliahan dan menjaga inventaris umum ruang perkuliahan8. Tidak ada ujian susulan, kecuali dengan alasan jelas9. Semua tugas yang diberikan harus dikerjakan.

11. Lain-lain

Apabila terdapat hal-hal lain yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati, maka dapat dibicarakan secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak perkuliahan, maka akan diadakan pemberitahuan terlebih dahulu.


1


D. Pernyataan Kesepakatan

Pada hari ini, Sabtu, tanggal 13 Bulan Agustus tahun 2016, mahasiswa Program Studi Pendidikan Dasar Unimed menyatakan memenuhi seluruh

kesepakatan dengan Tim Dosen pengampu dalam pelaksanaan perkuliahan tersebut di atas. Kontrak Perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai

dari disampaikannya kesepakatan ini.

Pihak I Pihak II Dosen Pengampu Komisaris Mahasiswa

1. Dr. Yasaratodo Wau, M.Pd ..........................

MengetahuiKetua PS Pendidikan Dasar

Prof. Dr. Anita Yus, M.Pd


1


FORMAT LAPORAN MAKALAH INDIVIDU DAN KELOMPOK (Paper)

Semua Laporan Tugas Kelompok yang berbentuk paper mengikuti outline berikut ini:

A. Halaman luar (cover)Berisi judul tugas, lokasi (jika ada), serta nama dan NIM anggota kelompok.

B. Kata PengantarBerisi pengantar tentang tugas yang dikerjakan (maksimal setengah halaman).

C. PendahuluanBerisi tentang latar belakang masalah, identifikasi masalah, tujuan, manfaat.

D. PembahasanBerisi tentang teori yang mendukung, hasil analisis .

E. Kesimpulan dan SaranTuliskan kesimpulan yang diperoleh dari hasil analisis yang telah dilakukan. Usahakan kesimpulan yang anda tuliskan bersifat khusus dan merupakan hasil dari analisis yang dilakukan. Tuliskan juga saran yang perlu anda sampaikan, baik saran perbaikan atau maupun lainnya. Saran juga harus bersifat khusus serta menyangkut kasus yang anda analisis.

F. PenutupG. Daftar PustakaH. Lampiran

Berisi: (1) Daftar nama dan nim, (2) Keterangan yang aktif dan tidak aktif dalam kelompok, (3) dokumentasi (jika ada), (4) Data yang jika dimuat di bagian Hasil Analisis terlalu panjang (jika ada) dan lain sebagainya.


1


BERITA ACARA PRESENTASI

Pada hari ini, ....................... tanggal ............bulan ...................... tahun 2016 , telah dilakukan presentasi kelompok dengan topik ......................................................................

...................................................................................................................................................

Bertindak sebagai:

Presenter : Pembawa Acara : Notulen : ...........................................: (lainnya sesuai kebutuhan)

Pertanyaan yang muncul selama presentasi sebanyak ........... pertanyaan (notulen terlampir).

Medan, ...............................201

Diketahui Ketua Kelompok

Moderator Kelas,

.............................. ..................................................

NIM. NIM.

Catatan: lampirkan catatan mengenai siapa yang bertanya, apa pertanyaannya dan siapa yang menjawab, serta hal-hal lain yang terjadi dalam perkuliahan yang perlu menjadi catatan


1


Format Penilaian Sejawat untuk kelompok yang presentasi

LEMBAR HASIL PENILAIAN SEJAWAT

(Presentasi Kelompok)

Hari/Tgl Penilaian : .................................................

Kelompok Ternilai : ............. Kelompok Penilai : ....................

Materi :.........................................................................................................

.........................................................................................................

No. Aspek yang Dinilai dan Kriteria Penilaian Skor

1. Kekompakan kelompok (5 - 10)Penyampaian materi (komunikasi dan media yang digunakan) (10-20)

2. Kesesuaian materi yang disampaikan dengan topik yang seharusnya (10-20)3. Ketajaman dan kedalaman pembahasan (10-20)4. Penguasaan terhadap topik yang disampaikan (10-30)

Skor maksimum (45 -100) Penilai/Ketua Kelompok Penilai,

(________________________________)

NIM.


naskah akademik program studi pendidikan luar … mk manajemen... · web viewmata kuliah manajemen...

Documents