7/25/2019 mutu sekolah

1/3

b. Berdasarkan tugas pokoknya, pengawas bertanggungjawab terhadap tercapainya mutu pendidikan di sekolah yang menjadi binaan. Apa saja dan jelaskan yang menjadi ukuran/indikator mutu pendidikan disebuah sekolah.c. Uraikan faktor/persoalan apa saja yang dapat berkontribusi terhadap kinerja pengawas agar dapat berdampak pada peningkatan kualitas/mutu pendidikan padasekolah binaan.Jawaban 2aTugas Pokok PengawasRincianTugas PengawasanAkademik(Teknis Pendidikan/ Pembelajaran) Pengawasan Manajerial(Administrasi dan Manajemen Sekolah)Inspecting/Pengawasan Pelaksanaan kurikulum mata pelajaran Proses pembelajaran/ praktikum/ studi lapangan Kegiatan ekstra kurikuler Penggunaan media, alat bantu dan sumber belajar Kemajuan belajar siswa Lingkungan belajar Pelaksanaan kurikulum sekolah Penyelenggaraan dministrasi sekolah Kinerja kepala sekolah dan staf sekolah Kemajuan pelaksanaan pendidikan di sekolah Kerjasama sekolah dengan masyarakatAdvising/

Menasehati Menasehati guru dalam pembelajaran/bimbingan yang efektif Guru dalam meningkatkan kompetensi professional Guru dalam melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar Guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas Guru dalam meningkatkan kompetensi pribadi, sosial dan pedagogik

Kepala sekolah di dalam mengelola pendidikan Kepala sekolah dalam melaksanakan inovasi pendidikan Kepala sekolah dalam peningkatan kemamapuan professional kepala sekolah Menasehati staf sekolah dalam melaksanakan tugas administrasi sekolah Kepala sekolah dan staf dalam kesejahteraan sekolahMonitoring/Memantau Ketahanan pembelajaran

Pelaksanaan ujian mata pelajaran Standar mutu hasil belajar siswa Pengembangan profesi guru Pengadaan dan pemanfaatan sumber-sumber belajar Penyelenggarakurikulum Administrasi sekolah Manajemen sekolah Kemajuan sekolah Pengembangan SDM sekolah Penyelenggaraan ujian sekolah Penyelenggaraan penerimaan siswa baruCoordinating/mengkoordinir Pelaksanaan inovasi pembelajaran

Pengadaan sumber-sumber belajar Kegiatan peningkatan kemampuan profesi guru Mengkoordinir peningkatan mutu SDMsekolah Penyelenggaraan inovasi di sekolah Mengkoordinir akreditasi sekolah Mengkoordinir kegiatan sumber daya pendidikanReporting Kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran Kemajuan belajar siswa Pelaksanaan tugas kepengawasan akademik Kinerja kepala sekola Kinerja staf sekolah

7/25/2019 mutu sekolah

2/3

Standar mutu pendidikan Inovasi pendidikan

Jawaban 2bSekolah merupakan sebuah masyarakat kecil (mini society) yang menjadi wahana pengembangan siswa, bukan birokrasi yang sarat dengan beban-beban administrasi. Aktivitas di dalamnya adalah proses pelayaan jasa, bukan proses produksi barang. Siswa adalah pelanggan (customer) yang datang ke sekolah untuk mendapatkan pelayanan, bukan bahan mentah (raw input) yang akan dicetak menjadi barang setengah jadi atau barang jadi. Kepala Sekolah, guru dan tenaga kependidikan lain adalah tenaga profesional yang terus-menerus berinovasi untuk kemajuan sekolah, bukan birokrat yang sekadar patuh menjalankan petunjuk atasan mereka.Mutu pendidikan atau mutu sekolah seringkali tertuju pada mutu lulusan, tetapi merupakan kemustahilan pendidikan atau sekolah menghasilkan lulusan yang bermutu,kalau tidak melalui proses pendidikan yang bermutu pula. Kata mutu seringkali jadi perdebatan mengenai apa sesungguhnya mututersebut. Salah satu definisi bermutu secara etiomologis adalah (ukuran) baik buruk suatu benda; kadar; taraf atau derajat (kepandaian, kecerdasan, dsb); kualitas. (kamusbahasaindonesia.org/mutu).Untuk menentukan bahwa pendidikan bermutu atau tidak dapat terlihat dari indikator indikator mutu pendidikan. Indikator mutu pendidikan menurut Sallis dapat terlihat dari dua sudut pandang yaitu sekolah sebagai pennyedia jasa pendidikan (service provider) dan siswa sebagai pengguna jasa (costumer) yang di dalamnya adaorang tua, masyarakat dan stakeholder.Indikator mutu dari perspektif service provider adalah sekolah sebagai lembaga p

endidikan harus memenuhi indikator produk yang bermutu dilihat dari output lembaga pendidikan tersebut. Indikator itu adalah :1) Sesuai dengan spesifikasi yang ditetapkan atau conformance to specification;2) Sesuai dengan penggunaan atau tujuan atau fitness for purpose or use;3) Produk tanpa cacat atau zero defect;4) Sekali benar dan seterusnya atau right first, every time.Dalam konteks pendidikan nasional maka keempat indikator mutu tersebut diatur dalam Standar Nasional Pendidikan sesuai dengan Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005, yaitu : Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses, Standar Pembiayaan, Standar Pengelolaan, Standar Pendidik Tenaga Kependidikan, Standar Sarana Prasarana, Standar Penilaian PendidikanIndikator mutu dari perspektif costumer adalah1) Kepuasan pelanggan atau costumer statisfaction. Bila produk dan jasa dapat me

lebihi harapan pelanggan atau exceeding costumer expectation;2) Setia kepada pelanggan atau delighting the costumerSesuai dengan konsep bahwa pendidikan adalah layanan jasa maka indikator kepuasan pengguna dapat terlihat dari : Tangibles (Penampilan), Reliability (respons),Responsiveness (handal), Assurances (keyakinan), Empathy (empati).Mutu pada dasarnya berkaitan dengan produk/barang dan jasa/kinerja dapat diidentifikasi ke dalam dua kelompok yang berkepentingan, Nasution (2005:112) yaitu1. Pihak produsen, yang menyatakan sesuatu barang atau produk dan .jasa dipandang memiliki mutu apabila:a. menunjukan kesesuaian dengan spesifikasi/rancang bangun yang telah ditetapkan (conformance to spesification).b. Menunjukan kecocokan dengan maksud atau peruntukannya (Fitnes forpurpose or use)

c. Menunjukkjan tanpa cacat atau kelemahan (zero defect).d. Benar/tepat untuk pertama kalinya dan seterusnya (right first time and every time)2. Pihak pelanggan, yang menyatakan bahwa suatu barang dan jasa dipandang bermutu apabila:a. Memuaskan pelanggan (customers satisfaction)b. Memenuhi jauh diluar apa yang diharapkan pelanggan (exceeding corturner expectation)c. Menyenangkan/menggairahkan pelanggan (delighting the costumer).Didasari oleh konsep yang dikemukakan oleh Yoseph S.Martinice tentang dimensi mu

7/25/2019 mutu sekolah

3/3

tu suatu barang produk maka dapat dikemukakan di sini beberapa dimensi mutu sekolah atau kriteria-kriteria mutu sekolah sebagai berikut:Dimensi Mutu Barang Produk(Yoseph S.Martinice) Dimensi Mutu Sekolah1. Bermanfaat, tepat, sesuai fungsinya. 1. Sekolah melaksanakan kegiatansesuai fungsinya sebagai lembaga pendidikan.1. Memiliki keistimewaan. 1. Sekolah memiliki nilai kelebihan/ keunggulan.3. Handal, tahan lama / tidak cepat rusak 1. Terpercaya sebagai sekolah yang baik, yang menghasilkan tamatan bermutu.1. Memiliki kemudahan dalam penggunaan/ pemakaian. 1. Fasilitas memenuhi standar dan kondisi sekolahnya nyaman, me- nyenangkan.5. Penampilannya manarik. 1. Penampilan fisik dan kegiatan sekolahnyamenarik.6. Mengesankan 1. Profil sekolah mengesankan, favorit.

Jawaban 2c

3. Pengertian kompetensi dapat mengandung aspek-aspek yang berkenaan denganpengertian, pengetahuan, kecakapan, sikap, sifat, pemahaman, apresiasi dan harapan yang menjadi ciri khas seseorang dalam rnenjalankan tugasnya; ciri dan karakter tersebut termanivestasi dalam tindakan, tingkah laku, dan unjuk kerja, sertaunjuk kerja tersebut memenuhi kriteria standar kualitas tertentu.a. Berdasarkan pengertian kompetensi tersebut, rumuskan apa yang dimaksud d

engan kompetensi pengawas satuan pendidikan dan uraikan jawaban saudara.b. Gambarkan pola pikir/paradigma dalam proses penetapan kompctensi seorangpengawas satuan pendidikan.c. Apa yang dimaksud dengan, PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan)4. Terwujudnya sekolah/satuan pendidikan yang berkualitas/bermutu sangat ditentukan oleh salah satu faktornya yaitu pengawas yang memahami secara komprehensip konsep dasar supervisi pendidikan.a. Petakan rnetoda dan teknik yang dapat digunakan supervisor dalam melaksanakan supervisi pendidikan.b. Sehubungan dengan kehadiran pengawas sekolah sebagai mitra dalam membinadan rnengernbangkan mutu sekolah, maka supervisor perlu memahami prinsip-prinsip supervisi pendidikan, sebutkan dan jelaskan prinsip-prinsip yang dimaksud.c. Demi mendukung kesuksesan pengawas melaksanakan metode kerjanya, supervi

sor perlu merniliki ketrampilan/skill yang spesifik. Sebutkan dan jelaskan melalui contoh ketrampilan/skill yang dimaksud.