1

MOTIVASI BERPRESTASI ATLET PELATNAS, PROFESIONAL DAN

AMATIR FUTSAL PUTRI INDONESIA

Dwi Rahma Nursafa

Universitas Bina Nusantara, Jakarta, DKI Jakarta

ABSTRAK

Dalam dunia olahraga banyak faktor yang mendukung suatu prestasi para atlet. Salah satu

diantaranya adalah faktor profil psikologi yaitu motivasi berprestasi. Cabang olahraga futsal di Indonesia

masih didominasi oleh para kaum pria, akan tetapi terdapat fenomena dimana para atlet putri sudah

menjadi suatu bagian dari olahraga futsal dan telah mendapatkan perhatian yang cukup besar dari

masyarakat maupun pihak Badan Futsal Nasiona (BFN). Futsal putri di Indonesia mempunyai bebreapa

kelompok atlet yaitu, atlet pelatnas, profesional dan amatir.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan motivasi berprestasi antara

atlet pelatnas, atlet profesional dan atlet amatir futsal putri Indonesia. Teori yang dipakai dalam penelitian

memfokuskan kepada karakteristik motivasi berprestasi menurut McClelland, akan tetapi Adisasmito telah

meneliti karakteristik motivasi berprestasi pada atlet berdasarkan Mc Clelland, maka peneliti

mengadaptasi hasil penelitian Adisasmito yaitu lima domain karakterisitik motivasi berprestasi pada atlet.

Dikarenakan sampel penelitian dikelompokan menjadi 3 bagian maka, penelitian ini

menggunakan uji one way anova dengan metode penelitian kuantitatif. Tekhnik yang dilakukan dalam

pengumpulan data melalui kuesioner. Penyebaran kuesioner memamkai metode purposive sampling

dimana sampel berjumlah 42 orang dengan jumlah 14 orang dengan masing-masing kelompoknya.

Hasil pengolahan data didapatkan bahwa tidak ada perbedaan motivasi berprestasi pada atlet

pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia. Hal ini dapat terlihat dari hasil uji one way anova

yaitu 0,973 > 0.05. Dengan kata lain Ho diterima (ada perbedaan motivasi berprestasi pada atlet

pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia).

Kata Kunci: Motivasi berprestasi - Atlet futsal putri Indonesia – Atlet pelatnas,

profesional dan amatir

2

1. Pendahuluan

Faktor psikologis memiliki peranan yang penting pada pencapaian prestasi yang

tinggi, 80% faktor kemenangan atlet profesional ditentukan oleh faktor psikologis

(Adisasmito, 2007). Faktor psikologis yang difokuskan dalam penelitian ini adalah

motivasi. Terdapat berbagai teori mengenai motivasi, salah satunya adalah teori motif

sosial yang di ungkapkan oleh David McClelland. Menurut McClelland (1961),

seseorang dianggap memiliki motivasi untuk berprestasi jika ia mempunyai keinginan

untuk melakukan suatu karya berprestasi lebih baik dari prestasi karya orang lain. Ada

tiga jenis kebutuhan manusia menurut Mc Clelland (1961), yaitu kebutuhan untuk

berprestasi (N-ach), kebutuhan untuk kekuasaan (N-pow) dan kebutuhan untuk

berafiliasi (N-aff). Dalam peneltitian ini, peneliti tertarik akan motivasi berprestasi (N-

ach). Hal ini dikarenakan salah satu peranan psikologis yang menunjang suatu prestasi

para atlet adalah motivasi berprestasi. Prestasi atlet dapat berkaitan dengan motivasi

berprestasi karena motif merupakan penggerak dan dorongan manusia bertindak dalam

berbuat sesuatu. Menurut beberapa studi kepribadian, salah satu karakteristik yang

menentukan kesuksesan atlet adalah tingginya kebutuhan untuk berprestasi (Cox,

2006). Kebutuhan inilah yang dikenal sebagai achievement motivation. Hal ini

dikarenakan, setiap manusia pada dasarnya berbuat sesuatu karena adanya dorongan

oleh suatu motivasi tertentu. Alderman (Gunarsa, 2008) menyebutkan bahwa dalam

bidang olahraga, tidak ada atlet yang dapat menang atau menunjukkan prestasi yang

optimal tanpa motivasi.

Dalam penelitian ini, peneliti akan membahas cabang olahraga futsal. Hal ini

dikarenakan, cabang olahraga futsal sudah cukup banyak mendapatkan perhatian yang

tinggi dikalangan masyarakat Indonesia. Dalam penelitian ini, peneliti membagi sampel

ke dalam 3 kelompok, yaitu atlet pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia.

Peneliti ingin melihat dari salah satu segi faktor piskologis yaitu perbedaan motivasi

berprestasi pada setiap kelompok atlet. Apakah ada perbedaan motivasi berprestasi

atlet futsal pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia. Menurut Smith (dalam

Satiadarma, 2000), motivasi memiliki peran yang penting dalam mempengaruhi prestasi

atlet. Motivasi berprestasi, adalah “refers to a persons efforts to master a task, achieve

excellence, overcome obstacles, perform better than the others, and take pride in

exercising talent‟ (h.61), artinya usaha seseorang berorientasi pada penguasaan tugas,

mencapai yang terbaik, mengatasi hambatan penampilan lebih baik dibanding orang lain

3

dan bangga dengan latihan yang sesuai dengan bakat (Murray dalam Weinberg dan

Gould, 2003).

2. Methodology

2.1 Populasi, Sampel dan Metodologi Pengambilan Sampel

Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah atlet futsal putri Indonesia

(pelatnas, profesional dan amatir). Metodologi Pengambilan Sampel: Non-probability

sampling (purposive sampling) yaitu, pemilihan sampel tidak secara random. Hasil yang

diharapkan hanya merupakan gambaran kasar tentang suatu keadaan sampel

(Purposive Samping). Pengambilan sampel dilakukan hanya atas dasar pertimbangan

peneliti saja yang menganggap unsur-unsur yang dikehendaki telah ada dalam anggota

sampel yang diambil (Nasution, 2003).

2.2 Desain Penelitian

Desain Penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan pengambilan data

berupa kuesioner yang terdiri dari tiga bagian yaitu: pendahuluan, identitas diri dan

pernyataan utama.

2.3 Definisi Operasional Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini definisi operasional yang dijelaskan yaitu teori motivasi

berprestasi dan teori atlet. Motivasi berprestasi, adalah “refers to a persons efforts to

master a task, achieve excellence, overcome obstacles, perform better than the others,

and take pride in exercising talent‟, artinya usaha seseorang berorientasi pada

penguasaan tugas, mencapai yang terbaik, mengatasi hambatan penampilan lebih baik

dibanding orang lain dan bangga dengan latihan yang sesuai dengan bakat (Murray

dalam Weinberg dan Gould, 2003)

Individu yang memiliki motivasi berprestasi yang tinggi cenderung memiliki

karakteristik sebagai berikut (McClelland, dalam Yuanita, 2011) juga mengungkapkan

ada beberapa karakteristik motivasi berprestasi, tiga karakteristik high achiever, yaitu:

1. Memiliki preferensi untuk mengerjakan tugas yang menantang.

Individu ini selalu mempertimbangkan terlebih dahulu resiko yang akan dihadapi

sebelum memulai suatu pekerjaan, dan cenderung lebih menyukai masalah yang

memiliki tingkat kesulitan sedang, menantang namun memungkinkan untuk

diselesaikan.

4

2. Tekun

Yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi akan lebih bertahan atau tekun

dalam mengerjakan tugas, tidak mudah menyerah ketika mengalami kegagalan dan

cenderung utnuk terus mencoba menyelesaikan tugas. High achiever akan mencari cara

baru utnuk menyelesaikan tugas selektif dan seefisien mungkin.

3. Mengutamakan feedback.

Individu yang memiliki motivasi berprestasi tinggi sangat menyukai feed back

atas pekerjaan yang telah dilakukannya. Ia menganggap feed back sangat berguna

sebagai perbaikan hasil kerja dimasa mendatang (evaluasi).

Senada dengan Adisasmito (2007), menjelaskan beberapa ciri-ciri atlet

bermotivasi tinggi yaitu,

1. Pemilihan tugas yang menantang

Cenderung memilih aktivitas yang menantang, namun tidak berada di atas taraf

kemampuan dan cenderung memilih aktivtas dengan derajat kesulitan yang sedang

yang memmungkinkan mereka berhasil. Mereka menghindari tugas yang terlalu

mudah karena sedikitnya tantangan atau kepuasan yang didapat.

2. Bertanggung jawab

Lebih bertanggung jawab dan disiplin secara pribadi pada hasil kinerjanya

karena, hanya dengan begitu mereka dapat merasa puas saat dapat menyelesaikan

suatu tugas dengan baik.

3. Tekun

Tekun dalam mengerjakan tugas yang diberikan, tidak mudah menyerah dan

cenderung utnuk terus mencoba menyelesaikan tugas yang diberikan.

4. melakukan evaluasi

Selalu melakukan evaluasi terhadap keberhasilan dan kegagalan yang

dialaminya. Meminta umpan bail terhadap pelatih meruapakan suatu upaya atlet

dalam melakukan evaluasi kemampuannya.

5

5. Inovatif.

Inovatif dalam gerakan serta penampilan yang dikeluarkan dan mencari cara

baru Mencari cara baru (Inovatif dan kreatif) untuk menyelesaikan tugasnya.

Dalam penelitian ini yang dijadikan domain adalah karakteristik motivasi

berprestasi pada atlet yaitu: pemilihan tugas yang menantang, bertanggung jawab,

adanya feed back, tekun dan inovatif.

Penellitian ini mempunyai 3 kelompok sampel atlet yaitu atlet pelatnas,

professional dana amatir futsal putri Indonesia. Atlet adalah individu yang

berpartisipasi dalam olahraga prestasi di mana pembinaan berupa latihan

diekspresikan melalui kompetisi. Melalui program latihan yang dilakukan, atlet

diharapkan mencapai prestasi puncak dan meraih prestasi teritinggi (Raalte, 2002).

Kelompok atlet yang pertama adalah atlet pelatnas. Pelatnas adalah tujuan

akhir dari sebuah tolak ukur dengan pembinaan yang jelas. Konsisten dan kontinu

dengan program yang jelas dalam konsep permainan, berwibawa dan transparan

atas pemilihan pemain sehingga kecil kemungkinan terjadinya bongkar pasang

pemain di dalam sebuah timnas, walaupun terjadi pergantian pelatih. Hal ini akan

kecil kemungkinan terjadi kecuali terdapat pemain yang meninggal dunia atau

terjadinya sebuah pensiun dari atlet itu sendiri (Natakusumah, 2008). Atlet

selanjutnya adalah atlet profesional yang berarti olahragawan yang dibayar untuk

berkompetisi dalam olahraga. Keberhasilan yang dieproleh semakin baik maka

semakin banyak uang yang didapat (Asmawi, 2007). Kelompok atlet yang terakhir

adalah atlet amatir. Amatir adalah keterlibatan olahragawan hanya karena

kesenangan, hobi dan kepuasan yang diperoleh sebagai dampak kehendak mereka

sendiri, biasanya dilakukan setelah kerja / akhir pecan dan tidak memperoleh

bayaran (Asmawi, 2007).

6

3.4 Instrumen Penelitian dan Pengukuran

Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah kuantitatif sehingga

menggunakan kusioner sebagai instrument dalam pengambilan data. kuesioner adalah

salah satu alat yang dapat memberikan data-data atribut yang membentuk kesiapan

pada tingkat individu. Kuesioner adalah kumpulan pertanyaan yang disusun untuk

mendapatkan informasi dari responden (Malhotra, 2007). Kuesioner ditujukan pada

responden dari setiap kelompok atlet futsal putri Indonesia khususnya atlet pelatnas,

profesional dan amatir. Tujuannya untuk melihat pandangan para atlet terhadap motivasi

berprestasi yang sesuai dengan diri para atlet pada bidang olahraga futsal putri.

Format Kuesioner

Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tiga bagian:

a. Pendahuluan

Kuesioner diawali dengan pendahuluan singkat yang terdiri dari identitas peneliti,

tujuan penelitian, dan meminta kesediaan calon responden untuk berpartisipasi dalam

penelitian ini.

b. Identitas responden

Pada bagian ini ditanyakan mengenai data demografi respoden seperti jenis

kelamin, usia, lama bekerja, golongan dan unit kerja.

c. Pernyataan utama

Pada bagian ini berisi pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kesiapan

perubahan untuk menjawab permasalahan dan mencapai tujuan penelitian.

Tabel 3.2 Distribusi Kuesioner Motivasi Berprestasi

Variabel Dimensi Indikator Nomor Item

Karakteristik Motivasi

Berprestasi

Pemilihan tugas yang menantang

Memiliki aktivitas yang menantang

Memilih aktivitas dengan derajat kesulitan yang sedang

Menghindari tugas yang terlalu mudah

1,2,3,4,6

Bertanggung jawab

bertanggung jawab dan dispilin atas kinerjanya.

9,10,11

7

Tekun

Tidak mudah menyerah ketika mengalami kegagalan dan cenderung utnuk terus mencoba menyelesaikan tugas

13,14,15,16, 17,18

Feed back / melakukan evaluasi

Melakukan evaluasi terhadap keberhasilan dan kegagalan

Meminta umpan balik kepada pelatih atas kinerjanya

19,20,21,22, 23

Inovatif-kreatif

Mencari cara baru (Inovatif dan kreatif) untuk menyelesaikan tugasnya.

26,27,28

Pengukuran yang dipakai pada penelitian ini adalah one way anova (uji

perbandingan lebih dari 2 kelompok), hal ini dikarenakan populasi penelitian terdiri dari 3

kelompok (atlet pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia) dengan masing-

masing kelompok berjumlah 14 atlet.

2.5 Hasil Penelitian

2.5.1 Hasil Uji Validitas

Hasil yang didapat adalah item yang valid terdiri dari 22 item dari 30 item dengan

kata lain, 7 item dikatakan tidak valid. Hal tersebut terlihat dari Corrected Item-Total

Correlation , jika lebih kecil dari 0.3 maka item terebut dapat dikatakan tidak valid.

Nomor item yang tidak valid adalah 5,7,8,12,24,25,29 dan 30.

2.5.2 Hasil Uji Reabilitas

Hasil Cronbach’s Alpha pada pilot study penelitian adalah 0,877 yang dapat

dikatakan bahwa alat tes telah reliable. Hal tersebut dapat dikatakan reliable

dikarenakan, hasil dari Cronbach’s Alpha 0,877 maka, hasil tersebut > 0,7. Menurut

Guilford & Frutcher (dalam Kuncoro,2005) apabila ingin melihat suatu kereabilitasan alat

tes dalam Cronbach’s Alpha maka,standar yang dilihat melalui Cronbach’s Alpha adalah

> 0.7 (α = 0,7 – 0,9).

2.5.3 Hasil Uji Hipotesis

Uji yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji normalitas

shipiro wilk, hal ini dikarenakan sampel penelitian kurang dari 50 dan menggunakan

taraf signifikasi > 0,05. Hasil dari data statistik yang ditemukan, untuk populasi atlet

pelatnas sebesar 0,628, untuk populasi atlet profesional sebesar 0,135 dan untuk

populasi atlet amatir 0.789. dengan melihat data signifikansi shiphiro wilk yang telah

8

dijelaskan maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal, karena nilai

signifikan > 0,05.

Dalam uji homogenitas levene statistik menggunakan one way anova, hal

tersebut dilihat dengan taraf signifikansi > 0,05. Hasil signifikansi homogenitas pada

penelitian ini bernilai 0,339. Signifikansi 0,339 mempunyai arti homogen karena, nilai

signifikan > 0,05.

Dalam hasil tabel one way anova yang telah dihitung melalui software SPSS

17.0 di atas, peneliti mendapatkan hasil nilai signifikan yaitu 0,973. Dengan kata lain

hasil Ho diterima maka hasil dari penelitian ini adalah ada perbedaan motivasi

berprestasi atlet pelatnas profesional dan amatir futsal putri Indonesia.

3. Kesimpulan

Sampel peneliti terbagi dalam 3 kelompok yaitu atlet pelatnas, profesional dan

amatir futsal putri Indonesia dengan variabel yaitu motivasi berprestasi. Penelitian ini

bertujuan untuk melihat apakah ada perbedaan motivasi berprestasi pada atlet pelatnas,

profesional dan amatir futsal putri Indonesia. Manfaat dalam penelitian ini terfokus dalam

hal pembinaan cabang olahraga atlet futsal putri oleh para pelatih.

Hasil dari penelitian adalah ada perbedaan motivasi berprestasi antara atlet

pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia. Pernyataan tersebut didapatkan

dari hasil perhitungan uji one way anova dimana uji tersebut menguji 3 jenis kelompok

responden. Hasil perhitungan yaitu 0,973, jika hasil yang didapatkan mempunyai nilai

Sig > 0,05 maka, Ho diterima. Ho adalah ada perbedaan motivasi berprestasi antara

atlet pelatnas, profesional dan amatir futsal putri Indonesia.

Dikarenakan Ho diterima maka peneliti melihat mean dari ketiga kelompok

tersebut. Hasilnya adalah atlet profesional memiliki mean motivasi berprestasi tertinggi

yaitu: 75.1429, selanjutnya atlet amatir dan yang terakhir atlet pelatnas futsal putri

Indonesia.

9

Daftar Pustaka

Adisasmito, L S. (2007). Mental Juara: Modal Atlet Berprestasi.Jakarta.

Rajagrafindo Persada

Akdon & Hadi, S. (2005). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian Untuk.

Administrasi dan Manajemen.Bandung: Dewa Ruchi

Anastasi, A. & Urbina, S. (2007). Psychological Testing. New Jersey: Prentice

Hall Inc

Anwar, Desi.(2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Surabaya: Amelia

Beck, R. C. (2000). Motivation: theories and principle (4th edition). New

Jersey:Pretince-Hall

Cashmore, E. (2002). Sport Psychology The Key Concepts.New York: Routledge

Cox, Richard, H. (1985). Sport Psychology: Concepts and Applications. Iowa: Wm.

C. Brown

Dimyati. (2006). Menggagas Upaya Pengembangan Psikologi Olahraga Dalam

Pembangunan Olahraga Prestasi Di Indonesia. Jurnal Olahraga Prestasi ,

Volume 2, Nomor 1. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY

Elliot, A. J., Shell, M. M., Bouas Henry, K., & Maier, M. A.(2005). Achievement

goals, performance contingencies, and performance attainment: An experimental

test. Journal of Educational Psychology, 97(4), 630–640.

Feldman, R. (2008). Essentials of Understanding Psychology. (fifth ed). Boston:

McGraw Hill

Fouoss, D., Robert, J T. (1981). Effective Coaching: Psychological Approach. New

York: John Wiley & Sons

10

Gunarsa, Singgih D.(2004). Psikologi Olahraga Prestasi.Jakarta: BPK Gunung

Mulia

Gunarsa, Singgih.D.(2000). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja Cetakan ke-

12.Jakarta: Gunung Mulia

Gravetter, Frederick j. & Larry B. Wallnau.(2005). Statistics for the Behavioral

Sciences. West Publishing Company, St. Paul

Hartanti, Yuwanto L, Pambudi I, Zaenal T, dan Lasmono H. (2004). Aspek Psikologis

Dan Pencapaian Prestasi Atlet Nasional Indonesia.Anima Indonesian

Psychological Journal Vol 20, No: 1, 40-54

Heckhausen.(1988). The Anatomy of Achievement Motivation.New York: Prentice Hall Inc.

Kemenegpora.(2005). Undang-Undang Sistem Keolahragaan Nasional.Jakarta:

Kemenegpora

Kuncoro, Mudrajat.(2003). Metode Riset Untuk Bisnis dan Ekonomi.Erlangga,

Jakarta

Magistra Utama Futsal Club.(2011). Sejarah Futsal Di Indonesia. diperoleh 20

November 2011

http://magistrautamafutsalclub.blogspot.com/2011/11/sejarah-futsal-di-

indonesia.html/,

Malhotra, N.K.(2005). Riset Pemasaran: Pendekatan Terapan.(Edisi Keempat).

Jakarta: PT. Indeks Kelompok Gramedia

Miftah, Thoha.(2008). Perilaku dan Organisasi: Konsep Dasar dan Aplikasinya.

Jakarta: Raja Grafindo Persada

Munandar, Anshar S.(2001). Psikologi Industri dan Organisasi.Jakarta: Penerbit

Universitas Indonesia (UI Press)

11

McClelland, D.C.,(1961). The Achieving Society. New York: The McMillan Company

Natakusumah, Arief.(2008). Drama Itu Bernama Sepak Bola.Jakarta: PT. Elex Media

Komputindo

Nasution.(2003). Metode Penelitian Naturalistik Kuantitatif.Bandung: Tarsito

…..Pengembangan dan Keserasian Kebijakan Olahraga. Direktorat Jenderal

Olahraga. Depdiknas

Poerwadarminta,(2000). Kamus Besar Bahasa Indonesia,Jakarta: PT. Balai

Pustaka

Puspowarsito. (2008). Metode Penelitian Organisasi Dengan Aplikasi Program

SPSS.Bandung: Humaniora

Rahmaisya R. 2011. Pengaruh persepsi gaya pengasuhan orangtua dan konsep diri

terhadap motivasi berprestasi atlet muda di SMA Negeri Ragunan Jakarta. Bogor

(ID): Departemen Ilmu Keluarga dan Konsumen. Fakultas Ekologi Manusia.

Institut Pertanian Bogor

Robbins, S. P., & Judge, A. T. (2008). Perilaku Organisasi. Edisi 12. Jakarta:

Penerbit Salemba Empat

Satiadarma, Monty P.(2000). Dasar-dasar Psikologi Olahraga.Jakarta: Pustaka

Sinar Harapan

Satiadarma, M onty P., & Zahra, Roswiyani P. (2004). Cerdas dengan

Musik.Jakarta: Puspa Swara

Sugiyono.(2002). Metode Penelitian Administratif,Cetakan ke 9,Bandung: Alfabeta

Sugiyono, (2008), Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D,Bandung:

Alfabeta

12

Sobur, Alex. (2003). Psikologi Umum.Bandung: Pustaka Setia

Starkes,J.(2005). Motivation and Sport Confidence Masters Athletes.Poster disajikan

pada World Congress of Sport Psychology

Syaibani,Achmad.(2010). Jaya Kencana Angels Bawa Pulang Trofi LFWI Pertama,

diperoleh 19 November 2011

http://gressports.com/berita.php?idjnspos=5&iddafpos=bdn91

Tenang,D,John.(2008). Mahir Bermain Futsal,Jakarta: Dar Mizan

Undang-uandang Republik Indonesia Nomor: 3 Tahun 2005 Tentang Sistem

Keolahragaan Nasional 2005. Jakarta: Kementrian Negara Pemuda dan

Olahraga Republik Indonesia

Van Ralte,J.L.(2002). Exploring Sport and Exercise Psychology.Washington,DC:

APA

Weinberg. Robert S, Daniel G.(2003). Foundations of Sport & Exercise Psychology.

(third ed).United States: Human Kinetik

Yuanita,Sari.(2011). Tips Menumbuhkan Motivasi dan Percaya Diri Untuk Meraih

Kesuksesan.Yogyakarta: Brilliant Books

DIFFERENCES IN ACHIEVEMENT

MOTIVATION ATHLETES PELATNAS,

PROFESIONAL AND AMATEUR WOMEN

INDONESIAN FUTSAL

Dwi Rahma Nursafa

Bina Nusantara University, Jakarta, DKI Jakarta

Abstract

In the world of sports are many factors that support the achievement of the athletes.

One of them is the psychological profile of the factors of achievement motivation. Futsal sport

in Indonesia is still dominated by men, but there is a phenomenon in which women athletes

have become a part of futsal sport and has gained considerable attention from the public and

the Board of National Futsal (BFN). Futsal has a daughter in Indonesia bebreapa groups of

athletes that is, the national training athletes, professional and amateur.

This study aims to determine whether or not differences in achievement motivation

between national training athletes, professional athletes and amateur athletes girls futsal

Indonesia. The theory used in this study focuses on the characteristics of achievement

motivation according to McClelland, but Adisasmito have examined the characteristics of

achievement motivation in athletes by Mc Clelland, the researchers adapted the results of the

five domains of research Adisasmito characteristics of achievement motivation in athletes.Due

to the study sample is divided into three parts, this study used one-way ANOVA test with

quantitative research methods. Engineering is done in data collection through a

questionnaire. Questionnaires memamkai purposive sampling method in which the sample of

42 people by the number of 14 people with each group.

The results of data processing was found that: there are differences in achievement

motivation in the national training athletes, professional and amateur futsal daughter of

Indonesia. It can be seen from the results of one-way ANOVA test is 0.973> 0.05. In other

words Ho received (there are differences in achievement motivation pelatnas athletes,

professional and amateur women futsal Indonesia

Keywords: achievement motivation - women of Indonesia futsal athletes - Athletes Pelatnas,

professional and amateur

1. INTRODUCTION

Psychological factors have an important role in achieving high performance, 80%

of professional athletes winning factor is determined by psychological factors

(Adisasmito, 2007). Psychological factors are focused in this study is motivation. There

are various theories of motivation, one of which is the theory of social motives were

dictated by David McClelland. According to McClelland (1961), a person considered to

have the motivation to excel if he has the desire to do a work to do better than other

people's work performance. There are three types of human needs according to Mc

Clelland (1961), namely the need for achievement (n-ach), the need for power (n-pow)

and the need for affiliation (N-aff). In this researchers interested in achievement

motivation (n-ach). This is because one of the psychological role that support the

achievement of the athletes is an achievement motivation. Achievements of athletes can

be related to achievement motivation as a driving motive and the human impulse to act in

doing something. According to several studies of personality, one of the characteristics

that determine an athlete's success is the high need for achievement (Cox, 2006). This

requirement is known as achievement motivation. This is because, every human being is

essentially due to an impulse to do something by a certain motivation. Alderman

(Gunarsa, 2008) mentions that in sports, no athlete can win or show that optimal

performance without motivation.

In this study, researchers will discuss the futsal sport. This is because, futsal sport

is pretty much get high attention among the people of Indonesia. In this study, researchers

divided the sample into three groups, namely national training athletes, professional and

amateur futsal daughter of Indonesia. Researchers want to see from one side factors,

namely differences in achievement motivation psychology in each group of athletes. Are

there differences in achievement motivation futsal national training athletes, professional

and amateur women Indonesia futsal. According to Smith (in Satiadarma, 2000), the

motivation has an important role in influencing the performance of athletes. Achievement

motivation, is "refers to a persons Efforts to master a task, Achieve excellence, Overcome

obstacles, perform better than the others, and take pride in exercising talent" (h.61),

meaning that the mastery of one's business-oriented tasks, achieving a The best,

overcoming obstacles is better looking than others and are proud of the talent training

according to (Murray in Weinberg and Gould, 2003).

2. Methodology

2.1 Population, Sample and Sampling Methodology

Populations and samples in this study is the daughter of Indonesia futsal athletes

(pelatnas, professional and amateur). Sampling Methodology: Non-probability sampling

(purposive sampling), ie, not a random sample selection. The expected result is only a

rough idea of the state of the sample (Purposive Side). Sampling was done only out of

consideration for researchers who assume that the desired elements already present in

members of the samples taken (Nasution, 2003).

2.2 Research Design

The study design used is quantitative and retrieval of data in the form of a

questionnaire that consisted of three parts: introduction, statement of identity and

principal.

2.3 Operational Definition of Research Variables

In this research the operational definition described the achievement motivation

theory and the theory of athletes. Achievement motivation, is "refers to a persons Efforts

to master a task, Achieve excellence, Overcome obstacles, perform better than the others,

and take pride in exercising talent", it means the mastery of one's business-oriented tasks,

achieve their best, overcome barriers to performance better than others and are proud of

the talent training according to (Murray in Weinberg and Gould, 2003)

Individuals who have high achievement motivation are likely to have the following

characteristics (McClelland, in Yuanita, 2011) also revealed there are some

characteristics of achievement motivation, the three characteristics of high achievers,

namely:

1. Have a preference for challenging tasks.

These individuals always take into account the risk to be faced before starting a

job, and tend to prefer a problem that has a level of difficulty is, challenging but possible

to be solved.

2. Diligent

Who have high achievement motivation will be more persist or persevere in the

task, not easily give up when a failure and are likely to continue to try to accomplish the

task separately. High achievers will find new ways of selectively and separately complete

the task as efficiently as possible.

3. Prioritize feedback.

Individuals who have high achievement motivation are very love feed back on the

job he has done. He considers feed back is very useful for future repair work (evaluation).

In line with Adisasmito (2007), describes some of the traits that athletes are

highly motivated,

1. The selection of a challenging task

Tend to choose activities that are challenging, but not above the level of ability

and tend to choose the degree of difficulty aktivtas the memmungkinkan they are

successful. They avoid tasks that are too easy because of lack of challenge or satisfaction

gained.

2. Be responsible

More responsibility and personal discipline on the performance because, just so

they can feel satisfied when able to complete a job well done.

3. Diligent

Diligent in working out a given task, do not give up easily and tend to separately

keep trying to complete the task given.

4. Evaluation

Always evaluate the successes and failures they experienced. Ask for feedback on

bail meruapakan coach athletes in an attempt to evaluate his ability.

5. Innovative.

Movement as well as innovative in appearance and figure out new ways Looking

for new ways (Innovative and creative) to complete the task.

In this study the domain used is the characteristic achievement motivation in athletes,

namely: the selection of a challenging task, responsibility, the feed back, diligent and

innovative.

This Penellitian sample group had 3 athletes are national training athletes,

professional fund daughter amateur futsal Indonesia. Athletes are individuals who

participate in sports where coaching achievements expressed through competition in the

form of exercise. Through a program of exercise performed, the athlete is expected to

reach peak performance and achievement teritinggi (Raalte, 2002).

The first group of athletes who are national training athletes. Pelatnas is the ultimate goal

of a benchmark with clear guidance. Consistent and continuous with a clear program in

the concept of the game, the elections are credible and transparent so that the smaller

players apart pairs possibility of players in a squad, although a change of coach. This will

happen unless there is a small possibility that the player dies or the occurrence of a

pension from the athletes themselves (Natakusumah, 2008). The next athlete is a

professional athlete means an athlete who is paid to compete in the sport. Dieproleh

better success, the more money raised (Asmawi, 2007). The last group of athletes are

amateur athletes. Amateur athletes are just as fun involvement, hobbies and satisfaction

gained as a result of their own volition, usually done after work / weekends and not

getting paid (Asmawi, 2007).

3.4 Research and Measurement Instruments

Data collection techniques in quantitative research is that using kusioner as the

data collection instrument. questionnaire is one tool that can provide the data

attributes that make up the readiness at the individual level. The questionnaire is a set

of questions designed to obtain information from respondents (Malhotra, 2007). The

questionnaire addressed the respondents from each group of athletes athlete futsal

daughter of Indonesia, especially national training, professional and amateur. The

goal is to see the view of the athletes on achievement motivation in accordance with

the athletes themselves in the field of sport futsal daughter.

• Questionnaire Format

The questionnaire used in this study consisted of three parts:

a. Preliminary

The questionnaire begins with a brief introduction that consists of the

identity of the researcher, the purpose of research, and asks for the willingness

of potential respondents to participate in this study.

b. The identity of respondents

In this section respondents were asked about demographic data such as

gender, age, length of work, class and the working unit.

c. The main statement

This section contains questions related to changes in readiness to answer

the problem and achieve the objectives of the study.

Table 3.2 Distribution of Achievement Motivation Questionnaire

Variabel Dimention Indikator No items

Characteristics

of

Achievement

Motivation

The selection

of a challenging

task

Having a challenging activit

Selecting the activity with the degree

of difficulty

Avoid tasks that are too easy

1,2,3,4,6

Be responsible

responsible and disciplined for its

performance.

9,10,11

Diligent Do not give up easily when subjected

to failure and are likely to continue to

try to complete the task

13,14,15,16, 17,18

Evaluation/ feed back

Conduct an evaluation of successes

and failures

Ask for feedback to the trainers on

their performance

19,20,21,22, 23

Innovative and

creative Finding new ways (Innovative and

creative) to complete the task. 26,27,28

Measurements used in this study is a one way ANOVA (comparison test

more than two groups), this is because the study population consisted of 3

groups (pelatnas athletes, professional and amateur girls futsal Indonesia) with

each group amounted to 14 athletes

2.5 Outcomes Research

2.5.1 Validity of Test Results

The results obtained are valid items consisted of 22 items from 30 items in

other words, item 7 is said to be invalid. This is evident from the Corrected

Item-Total Correlation, if less than 0.3 then the item stretcher can be said to be

invalid. Item number is invalid 5,7,8,12,24,25,29 and 30.

2.5.2 Test results of reliability

Cronbach's Alpha results in pilot research study is 0.877 which can be said

that the assay has been reliable. It can be said to be reliable because the results

of the Cronbach's Alpha 0.877, the result is> 0.7. According to Guilford &

Frutcher (in Kuncoro, 2005) if you want to see a kereabilitasan assay in the

Cronbach's Alpha, the standard is seen through Cronbach's alpha was> 0.7 (α=

0.7 to 0.9).

2.5.3 Hypothesis Test Results

Test used in this study is to use shipiro Wilk normality test, this is because

the sample size is less than 50 and using a significance level> 0.05. Results of

statistical data was found, for a population of 0.628 national training athletes,

professional athletes for the population of 0.135 and for the population of

0789 amateur athlete. to see the significance of data shiphiro Wilk described it

can be concluded that the data are normally distributed, because of significant

value> 0.05.

The Levene test of homogeneity using one-way ANOVA statistics, it is

viewed with significance level> 0.05. The results of this study the significance

of the homogeneity of the value 0.339. 0.339 significance because it has a

sense homogeneous, significant values> 0.05.

In the one-way ANOVA tables that have been calculated by SPSS 17.0

software above, researchers get a significant value is 0.973. In other words the

results of Ho received the results of this study is that there are differences in

achievement motivation of professional and amateur athletes pelatnas

daughter futsal Indonesia.

3.Conclusion

Researchers divided the sample into 3 groups: national training

athletes, professional and amateur futsal is the daughter of Indonesia with

achievement motivation variables. This study aimed to see whether there

are differences in achievement motivation in the national training athletes,

professional and amateur futsal daughter of Indonesia. Benefits in this

study focused in terms of sports coaching futsal athletes by the coaches

daughter.

The results of the study is that there are differences in achievement

motivation between national training athletes, professional and amateur

futsal Indonesia daughter. The statement was obtained from the calculated

one-way ANOVA test where the test is to test three types of groups of

respondents. The calculation result is 0.973, if the results obtained Sig has

a value> 0.05 then, Ho received. Ho was no difference in achievement

motivation between national training athletes, professional and amateur

futsal Indonesia daughter.

Due to the Ho accepted the researchers looked at the mean of the

three groups. The result is a professional athlete has the highest mean

achievement motivation: 75.1429, then the last amateur athletes and

women athletes pelatnas futsal Indonesia.