Modul ke:

Fakultas

Program Studi

KewarganegaraanPendidikan Kewarganegaraan sebagai Mata KuliahPengembangan Kepribadian

Finy F. Basarah, M.SiIlmu Komputer

Sistem Informasi

www.mercubuana.ac.id

Pendidikan Kewarganegaraansebagai Mata KuliahPengembangan KepribadianKewarganegaraan•Abstract: Pengertian, tujuan, landasan, dan metode pembelajaran PendidikanKewarganegaraan•Kompetensi: Mahasiswa mampu memahami pengertian, tujuan, landasan, dan metodepembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.

Pendahuluan

• Pendidikan kewarganegaraan didisain dalamupaya mengembangkan wawasan wargaNegara sebagai upaya penanaman, penumbuhan dan kesadaran bela Negara di tengah-tengah tantangan internal daneksternal yang semakin kompleks.

• Saat ini, eksistensi suatu Negara tidak hanyabergantung kepada letak geografis melainkanterletak pada sejauh mana kualitas sumberdaya manusia yang dimilikinya.

• Dua alasan yang melatarbelakangi pentingnyapendidikan kewarganegaraan di perguruantinggi, yaitu:– Eksternal– Internal.

Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan

• Kewarganegaraan/Civic• Civic Education• Citizenship Education

Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan

• Visi Pendidikan Kewarganegaraan di perguruantinggi adalah sumber nilai dan pedoman dalampengembangan dan penyelenggaraan program studi, guna mengantarkan mahasiswamemantapkan kepribadiannya sebagaimanusia seutuhnya. Hal ini berdasarkan padasuatu realitas yang dihadapi, bahwamahasiswa adalah sebagai generasi bangsayang harus memiliki visi intelektual, religius, berkeadaban, dan berkemanusiaan dan cintatanah air dan bangsanya.

• Misi Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi adalah untuk membantumahasiswa guna memantapkankepribadiannya, agar secara konsisten mampumewujudkan nilai-nilai dasar Pancasila, rasa kebangsaan dan cinta tanah air dalammenguasai, menerapkan dan mengembangkanilmu pengetahuan, teknologi dan seni denganrasa tanggung jawab dan bermoral.

• Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan sbb.:– Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam

menanggapi isu kewarganegaraan.– Berpartisipasi secara aktif dan bertanggungjawab,

dan bertindak secara cerdas dalam kegiatanbermasyarakat, berbangsa dan bernegara, sertaanti korupsi.

– Berkembang secara positif dan demokratis untukmembentuk diri berdasarkan karakter-karaktermasyarakat Indonesia agar dapat hidup bersamadengan bangsa-bangsa lainnya.

– Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalampercaturan dunia secara langsung atau tidaklangsung dengan memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi.

Landasan Pendidikan Kewarganegaraan

• Landasan Ilmiah– Dasar Pemikiran Pendidikan Kewarganegaraan– Objek Pembahasan Pendidikan Kewarganegaraan– Rumpun Keilmuan

• Landasan Hukum

Metode Pembelajaran Kewarganegaraan• Menggunakan pendekatan berorientasi kepada

kepentingan peserta didik dan menempatkanmahasiswa sebagai subjek pendidikan, mitradalam proses pembelajaran, dan sebagai individu, anggota keluarga, anggota masyarakat, dan wargaNegara.

• Meode proses pembelajaran yang mendidik dandialogis, pembahasan secara kritis analitis, induktif, deduktif, dan reflektif melalui dialog kreatif yang bersifat partisipatoris, untuk meyakinikebenaran substansi dasar kajian dan motivasisepanjang hayat.

• Bentuk aktivitas proses pembelajaran: kuliahtatap muka, ceramah, dialog (diskusi) interaktif, studi kasus, penugasan mandiri, tugas baca, seminar kelas (presentasi) danevaluasi proses belajar, stadium generale.

• Motivasi: menumbuhkan kesadaran bahwapembelajaran pengembangan kepribadianmerupakan kebutuhan hidup untuk eksisdalam masyarakat global.

Terima KasihFiny F. Basarah, M.Si