model pembelajaran di laboratorium
TRANSCRIPT
![Page 1: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/1.jpg)
MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM
Pusat Pengkajian dan Pengembangan Kurikulum Institut Teknologi Sepuluh Nopember
Nurul Widiastuti, PhD
![Page 2: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/2.jpg)
Visi dan Misi ITS
Menjadi perguruan tinggi dengan reputasi internasional
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, terutama yang menunjang industri dan kelautan yang berwawasan
lingkungan
Memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni untuk kesejahteraan
masyarakat melalui kegiatan-kegiatan pendidikan,
penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pengelolaan
sistem berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
VISI ITS MISI ITS
RENSTRA 2008-2017
![Page 3: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/3.jpg)
Pendidikan
Menyelenggarakan pendidikan tinggi dengan
kurikulum, dosen, dan metode pembelajaran
berkualitas internasional
Menghasilkan lulusan yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
memiliki moral dan budi pekerti yang luhur
Membekali lulusannya dengan pengetahuan technopreneurship
Penelitian
Berperan secara aktif dalam
pengembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni terutama di bidang
kelautan, permukiman dan
energi yang berwawasan
lingkungan melalui kegiatan penelitian
yang berkualitas internasional.
Pengabdian kepada
masyarakat
Memanfaatkan segala sumber
daya yang dimiliki untuk ikut serta
dalam menyelesaikan
problem-problem yang dihadapi
oleh masyarakat (termasuk industri dan pemerintah).
TRI DARMA PERGURUAN TINGGI di ITS
![Page 4: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/4.jpg)
Tata Nilai ITS Etika dan Integritas (Ethics and Integrity): dalam
kehidupan bermasyarakat, bernegara, maupun menjalankan profesinya, selalu berpegang teguh
pada norma-norma dan peraturan-peraturan yang berlaku di masyarakat, negara, dan agama.
Kreativitas dan inovasi (Creativity and Innovation): selalu mencari ide-ide baru untuk menghasilkan
inovasi dalam menjalankan tugas/perannya dengan lebih baik.
Ekselensi (Excellence): berusaha secara maksimal untuk mencapai hasil yang sempurna.
RENSTRA 2008-2017
![Page 5: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/5.jpg)
Tata Nilai ITS
Kepemimpinan yang kuat (Strong Leadership): menunjukkan perilaku yang visioner, kreatif, inovatif,
pekerja keras, berani melakukan perubahan-perubahan ke arah yang lebih baik, dan bertanggung
jawab.
Sinergi (Synergy): bekerja sama untuk dapat memanfaatkan semaksimal mungkin potensi yang
dimiliki.
Kebersamaan Sosial dan Tanggung Jawab Sosial (Socio-cohesiveness and Social Responsibility):
menjaga kerukunan dan peduli terhadap masyarakat sekitar.
RENSTRA 2008-2017
![Page 6: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/6.jpg)
Tujuan Strategis Bidang Akademik RENSTRA ITS 2008-2017, hal 20
KURIKULUM
pengetahuan technopreneu
rship
lulusan yang dapat
diterima di pasar/dunia
kerja
pembelajaran non-
konvensional dan siklus
penjaminan mutu
lulusan yang mempunyai moral, etika
dan nasionalisme
tinggi
tercapainya reputasi
internasional ITS
pencapaian ITS sebagai universitas
riset Mata kuliah tematik yang dikemas secara komprehensif
![Page 7: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/9.jpg)
DISCOVERY LEARNING
![Page 10: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/10.jpg)
Strategi Pembelajaran Berbasis Laboratorium
Kognitif
Psiko
motorik
Evaluasi
Afektif
Diskusi Laporan Presentasi Kerja kelompok Desain eksperimen Keselamatan kerja dll..............
Hard skill dan soft skill
![Page 11: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Gradasi Praktikum
Open Open Open Open 4
Open Open Open Given 3
Open Partly given Partly given Given 2
Open Given Given Given 1
Given Given Given Given 0
Hasil Metode
Prosedur
Bahan/
Alat
Tujuan Kate-gori
![Page 12: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/12.jpg)
Tujuan
Pembelajaran di laboratorium
Mengembangkan pemahaman
suatu konsep
Menerapkan konsep
yang dipelajari dikelas
Experience basic phenomena
Mengembangkan “critical, quantitative thinking”
Melakukan percobaan
dan analisis data
Keahlian menggunakan alat
Estimate statistical errors
Penulisan laporan / Presentasi hasil
Strategi Pembelajaran Berbasis Laboratorium
![Page 13: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/13.jpg)
Strategi Pembelajaran Berbasis Laboratorium
Persiapan
kegiatan di lab
Alat
Bahan
Strategi kegiatan
Keselamatan kerja
Prosedur
dll
![Page 14: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/14.jpg)
Tantangan asisten di laboratorium
![Page 15: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/15.jpg)
Apa yang harus dilakukan bila tujuan pembelajaran di lab adalah seperti ini?
Mengembangkan pemahaman
suatu konsep
Menerapkan konsep
yang dipelajari dikelas
Experience basic phenomena
Mengembangkan “critical, quantitative thinking”
Melakukan percobaan
dan analisis data
Keahlian menggunakan alat
Estimate statistical errors
Penulisan laporan / Presentasi hasil
Strategi Pembelajaran Berbasis Laboratorium
![Page 16: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/16.jpg)
Kompetensi: • Mahasiswa mampu mendesain jembatan dengan spesifikasi tertentu • Mahasiswa berperan dalam proses tender • Mahasiswa mampu berkomunikasi secara lisan dan tertulis
![Page 17: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/17.jpg)
Tugas SCL: 1. Mengumpulkan studi kasus tentang kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan desain jembatan 2. Menganalisis kegagalan desain jembatan dari studi kasus yang dikumpulkan pada tugas 1 3. Mendesain sebuah jembatan dengan spesifikasi yang telah ditentukan dan memproduksinya dalam skala miniatur 4. Berperan dalam proses tender
![Page 18: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/18.jpg)
Spesifikasi jembatan Misal: 1. Panjang jembatan: 65 to 75 cm. 2. Tinggi (tidak termasuk supports): 8
sampai 15 cm. 3. Lebar deck (roadway): 8 -12 cm. 4. Tinggi Supports: 10 -15 cm. 5. Jarak antar supports minimal 40 cm. 6. Permukaan deck halus (roadway
surface) sepanjang jembatan. 7. Pusat jembatan harus didesain untuk
testing dengan loading ram.
![Page 19: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/21.jpg)
Kompetensi: • Mahasiswa mampu mendesain mouse trap car dengan spesifikasi tertentu • Mahasiswa berperan dalam proses tender • Mahasiswa mampu berkomunikasi secara lisan dan tertulis
![Page 22: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/23.jpg)
FORUM DISKUSI
Mahasiswa mampu mengungkapkan ide/gagasannya dalam diskusi
Dosen dan asisten mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa pada saat forum diskusi
Diskusi bersama tentang topik tertentu, baik materi kuliah, praktikum dan latihan soal
![Page 24: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/24.jpg)
TOPIK KINETIKA
Klik
![Page 25: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/25.jpg)
TOPIK KINETIKA
![Page 26: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/26.jpg)
TOPIK ELEKTROKIMIA
Klik
![Page 27: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/27.jpg)
TOPIK ELEKTROKIMIA
![Page 28: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/28.jpg)
Soft skill Bekerja
tim
Menyampaikan gagasan
sdfg
Presentasi
Kreatifitas
Bekerja dalam tim di laboratorium dan tugas kelompok
Kreatifitas dalam mendesain eksperimen di laboratorium, membuat portfolio laporan
Menyampaikan refleksi diri berdasarkan pengalaman belajar
Critical thinking dan kemampuan mengungkapkan pendapat
![Page 29: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/29.jpg)
REAKSI TARGET
RANCANGAN REAKSI
PRAKTEK RANCANGAN REAKSI
e- PORTFOLIO
e-LEARNING : soal, reaksi, virtual lab
IMPLEMENTASI DAN HASIL
![Page 30: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/30.jpg)
Latihan soal
![Page 31: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/31.jpg)
TOPIK KINETIKA
Klik
![Page 32: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/32.jpg)
TOPIK KINETIKA
![Page 33: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/33.jpg)
Keaktifan mahasiswa di SHARE ITS
![Page 34: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/34.jpg)
Link Sumber Belajar
![Page 35: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/35.jpg)
IPITS 2012-BIDANG KEMAHASISWAAN 35
![Page 36: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/36.jpg)
PEMENANG BERBAGAI LOMBA
WIRAUSAHA
![Page 37: MODEL PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022012102/616a033b11a7b741a34dd9c7/html5/thumbnails/37.jpg)
IPITS 2012-BIDANG KEMAHASISWAAN 37
Juara III ChemCar-8th European Congress of Chemical Engineering (ECCE), Germany 25-29 September 2011
Gold Diploma Folklore Category (Juara I), Rimini Italia , 6-9
Oktober 2011
The Winner Microsoft Case Challenge Microsoft
Challenge (NLDC Singapura 2011)
Juara 1 Urban Shell Eco Marathon Asia 2012
PRESTASI ITS DI TINGKAT INTERNASIONAL 2011/2012