model konsep kurikulum
TRANSCRIPT
ModelKURIKULUMKonsepFREDI AKBAR7772133094
4KATEGORIModel Konsep Kurikulum
Subjek akademis Humanistik
Rekonstruksi Sosial Teknologi
?Kurikulum Subjek akademisApakah yang dimaksud dengan
...model kurikulum yang bersumber dari pendidikan klasik (perenialisme dan essensialisme) yang berorientasi pada masa lalu.
”
“
Pendekatan Struktur Pengetahuan, Studi bersifat lebih integratif, dan pendekatan pada
sekolah-sekolah fundamentalis
Pendekatan model kurikulum subjek Akademis :
Apa tujuan kurikulum subjek akademik?
Pemberian pengetahuan yang solid serta melatih para siswa menggunakan ide-ide dan proses penelitian
“ “
MetodeKurikulum Subjek Akademis?
&EkspositoriInkuiri
Pola organisasi isi
Correlated Curriculum, Concentrated Curriculum, Integrated Curriculum,
Problem Solving Curriculum
Kelemahan Kurikulum
Subjek Akademis
Kurang memperhatikan bagaimana siswa belajar,
penyusunan bahan secara logis dan sistematis
Tahukah Anda Kurikulum Humanistik?
....sesuatu yang dapat menunjang perkembangan anak dalam aspek kepribadiannya.
Kurikulum Humanistik bertolak dari asumsi bahwa
anak/ peserta didik adalah . . .
Pertama dan utama dalam pendidikan
Peserta didik adalah subjek yang menjadi pusat kegiatan pendidikan
Bertolak dari asumsi tersebut, kurikulum
humanisme menekankan pada
Pendidikan yang integratif antara aspek Afektif
dengan aspek Kognitif
Sebagai berikut peran guru dalam kurikulum
humanistik
Mendengar pandangan realitas peserta didik secara komprehensif
Menghormati
individu peserta didik
Tampil alamiah, otentik, tidak dibuat-buat
fungsi :Menyediakan pengalaman atau pengetahuan berharga untuk membantu memperlancar perkembangan pribadi peserta didik
Kurikulum HumanistikKarakteristik
Tujuan :Proses perkembangan pribadi yang dinamis diarahkan pada pertumbuhan, integritas, dan otonomi kepribadian, sikap sehat terhadap diri sendiri, orang lain dan belajar
Kurikulum HumanistikKarakteristik
Kurikulum Humanistik
Menuntut hubungan emosional antara guru dan peserta didik
Karakteristik
Evaluasi :Lebih mengutamakan proses daripada hasil
Kurikulum HumanistikKarakteristik
Kelemahan Kurikulum Humanistik
Keterlibatan emosional tidak selamanya berdampak positif, terdapat keseragaman peserta didik, kurang perhatikan kebutuhan masyarakat, prinsip-prinsip
psikologis yang ada kurang terhubung
Rekonstruksi Sosial
Memperhatikan hubungan kurikulum dengan sosial masyarakat, politik, dan perkembangan ekonomi
Asumsi, Masalah-masalah Sosial yang Mendesak, Pola-Pola Organisasi
Desain KurikulumRekonstruksi Sosial
Komponen-komponenkurikulum rekonstruksi sosial
Tujuan da Isi, Metode, Evaluasi, kegiatan yag melibatkan, survey kritis terhadap suatu masyarakat, studyiyang melihat hubungan ekonomi, studi pengaruh sejarah dan kecenderungan situasi ekonomi
Kurikulum Teknologi
Efektifitas program metode dan material untuk mencapai suatu
manfaat dan keberhasilan
Perspektif teknologi sebagai kurikulum
2 Cara TeknologiMempengaruhi Kurikulum
Aplikasi dan Teori
TujuanTujuan diarahkan pada penguasaan kompetensi yang dirumuskan dalam bentuk perilaku
MetodeKegiatan pembelajaran sebagai proses mereaksi terhadap perangsang yang diberikan dan apabila terjadi respon maka respon diperkuat
Organisasi bahan ajarBahan ajar atau kurikulum di ambil dari berbagai disiplin ilmu
evaluasidilakukan setiap saat, pada akhir suatau pelajaran, suatu unit ataupun semester
Kelemahan
Kurangnya perhatian pada penerapan dan dinamika inovasi