metode-metode dalam pendidikan komparatif
TRANSCRIPT
Metode Pengertian dan Tujuan Langkah-Langkah/CakupanMetodeHistoris
Untuk menemukanfakta-faktapendidikan padamasa lampau, dalamrangka mencariketerkaitan dengandengan kondisipendidikan sekarangbahkan juga untukmasa yang akandatang.Tujuannya untukmendapatkanhubungan antarapendidikan masalampau denganmasa sekarang danmasa yang akandatang.
Heuristik (mengumpulkan semua data).Kritik Sumber (ekstern dan intern).Interpretasi Data.Historiografi.
Menurut Debold Van Dalen:Memilih problem yang akan diteliti.
Mengumpulkan sumber bahan.
Penilaian dan pengujian sumber data yangterkumpul, yang dilanjutkan denganpenelitian.
Menentukan hipotesis untuk menjelaskanhakikat fenomena pendidikan yang sudahlampau.
Melakukan penafsiran atas bahan-bahan yangtelah terkumpul secara mendalam atau jugapenyusunan bahan-bahan.
Menyimpulkan dan membuat laporanmengenai temuan-temuannya.
METODE-METODE DALAM PENDIDIKAN KOMPARATIF
Metode Deskriptif Untukmenggambarkan danmenguraikan apa yangterajadi pada objekyang diteliti secaradetail.Tujuannya untukmenggambarkan suatufakta pendidikan baikdalam satu atau antarNegara.
Cakupan:Studi KasusSurveyStudi perkembanganStudi tingkat lanjutAnalisis dokumenStudi korelasi
Memilih dan merumuskan masalah.Menentuan tujuan.Memberikan limitasi dari area atauscope.Merumuskan kerangka teori ataukerangka konseptual yang kemudianditurunan dalam bentuk hipotesis-hipotesis untuk diverifikasikan.Menulusuri sumber-sumberkepustakaan.Merumuskan hipotesis-hipotesis yangdiuji.Melakukan kerja lapangan untukmegumpulkan data.Membuat tabulasi serta analisisstatistic.Memberikan interpretasi dari hasildalam hubungannya dengan kondisisosial.Mengadakan generalisasi serta deduksidari penemuan serta hipotesis-hipotesis yang ingin diuji.
Metode Filosofis Berusaha menemukan
prinsip-prinsip atau konsep-
konsep yang mendasar
tentang sistem pendidikan di
suatu Negara atau
bebebrapa Negara, tentang
konsep manusia yang dicita-
citakan melalui praktik
pendidikan di suatu Negara.
Tujuannya untuk
mendapatkan konsep-
konsep mendasar tentang
sistem pendidikan melalui
praktik pendidikan di suatu
Negara berdasarkan
ideologinya.
Mengetahui tentang prinsip dan
konsep ideologi suatu Negara.
Pemahaman tentang prinsip dan
konsep pendidikan disuatu
Negara berdasarkan ideologi
Negara tersebut.
Analisis.
Perbandingan.
Kreasi.
Metode Area Studi latar belakang belakang
Negara, deskripsi sistem
pendidikan pada masing-masing
Negara yang diteliti dan menarik
interpretasi.
Metode Komparasi
yang lebih sempit
Dilakukan dengan area wilayah
(dua desa/ provinsi/ kawasan/
Negara), tetapi dengan tekanan
pada studi yang lebih mendalam.
Deskripsi data pendidikan
Interpretasi
Juxtaposisi
Komparasi
Metode Eksperimen Dilakukan dengan cara
menspesifikasi objek yang diteliti
dengan mengeliminasi variabel
yang ada dari variabel lain.
Tujuannya untuk menentukan apa
yang terjadi dari percobaan-
percobaan yang dilakukan.