i

METODE CERAMAH, BERKELOMPOK

DAN LATIHAN DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA MANDARIN KELAS X

DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR

TUGAS AKHIR

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya Diploma III Bahasa Mandarin

Fakultas Ilmu Budaya

Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh

ANISA NUR ISTYA WARDANI

C9613004

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

有志者自有千计万计，无志者只感千难万难

Yǒu zhì zhě zì yǒu qiān jì wàn jì, wú zhì zhě zhī gǎn qiān nán wàn nán

Orang yang bercita-cita memiliki ribuan strategi,

Orang yang tidak memiliki cita- cita merasakan ribuan kesulitan.

(Dinaviriya)

Apapun yang terjadi, di dunia ini tidak ada yang namanya kebetulan, Semuanya

telah di skenario oleh Allah SWT dan apapun skenarioNYA itulah jalan terbaik

dan terindah.

(Penulis)

vi

ABSTRAK

Anisa Nur Istya Wardani. C9613004. 2016. Metode Ceramah, Berkelompok, dan

Latihan dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin Kelas X di SMK Negeri 1

Karanganyar. Program Diploma III Bahasa Mandarin. Fakultas Ilmu Budaya.

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penelitian ini berawal dari latar belakang permasalahan : Apakah Metode

ceramah, berkelompok, dan latihan mampu meningkatkan pemahaman dan

prestasi siswa dalam pembelajaran bahasa Mandarin di SMK N 1 Karanganyar.

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat keberhasilan Kegiatan

Belajar dan Mengajar menggunakan metode ceramah, berkelompok dan latihan.

Proses Kegiatan Belajar dan Mengajar menggunakan metode ceramah,

berkelompok, dan latihan.

Metode ceramah adalah penuturan bahan pelajaran secara lisan, digunakan

pada saat menyampaikan materi. Metode berkelompok adalah suatu cara

menyajikan materi pelajaran dimana guru mengelompokkan siswa ke dalam

beberapa kelompok, bertujuan untuk melihat sejauh mana kemampuan murid

dalam memecahkan suatu masalah. Drill pada umumnya digunakan untuk

memperoleh suatu ketangkasan atau ketrampilan dari apa yang telah dipelajari,

dalam hal ini metode latihan (drill) digunakan untuk melatih siswa dalam menulis

dan berbicara.

Keberhasilan dari metode - metode mengajar tersebut antara lain ditinjau

dari segi prosesnya para siswa memberikan tanggapan positif terhadap pelajaran

bahasa Mandarin. ditinjau dari hasil secara lisan maupun tulisan, para siswa

memperoleh hasil yang cukup baik.

Kata Kunci : Metode Mengajar, Belajar Bahasa Mandarin, Siswa kelas X.

vii

摘要

我在印尼中爪哇 SMK Negeri 1 Karanganyar 实习，这篇论

文研讨怎样提高学生学习汉语的成绩和积极性。这项研究对象为

Karanganyar 国立第一中学的学生。实习期间，我采用讲座、小

组学习和实践学习给学生材料以便他们练习口语和写字。结果显

示，小组学习能提高学生解决困难的能力，实践学习能帮助学生

提高口语和写字的成绩。若把办讲座、小组学习和实践学习三种

方法结合起来，会把学生在学习汉语的成绩提高到一定的水平。

关键词：教学方法，汉语学习，一年级学生。

viii

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini untuk :

1. Bapak dan Ibu terima kasih atas

segalanya.

2. Sahabat-sahabatku yang selalu

memberi semangat dan dukungan.

3. Almamater

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan judul “Metode

Ceramah, Berkelompok, dan Latihan dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin kelas

X di SMK Negeri 1 Karanganyar” ini dimaksudkan untuk memenuhi syarat untuk

mencapai gelar Ahli Madya Bahasa Mandarin pada Program Studi D3 Bahasa

Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta. Berbagai

pihak telah ikut berperan dalam menyelesaikan tugas akhir ini, untuk itu pada

kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed. Ph.D., selaku Dekan Fakultas Ilmu

Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan

kesempatan pada penulis untuk menyelesaikan penulisan tugas akhir ini.

2. Siti Muslifah, S.S, M.Hum, selaku Ketua Program Studi Diploma III

Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan arahan dan bimbingan sehingga penulis

dapat menyelesaikan penulisan tugas akhir ini.

3. Susi Indrawati S, B. Ed, MTCSOL, selaku pembimbing yang telah

memberikan nasehat, arahan, bimbingan serta selalu memberikan

semangat kepada penulis.

4. Kristina Laoshi, Stephanie Laoshi, Feng Laoshi selaku dosen Program

Studi Bahasa Mandarin yang telah memberikan bimbingan kepada penulis.

5. Karyawan bagian Tata Usaha Program Studi Bahasa Mandarin Ibu Lesti.

x

6. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1

Karanganyar yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk

magang di SMK Negeri 1 Karanganyar.

7. Hadiansyah, S.Si, selaku Wakil Kepala Sekolah 1 yang telah memberikan

kesempatan bagi penulis untuk praktek kerja lapangan/magang.

8. Neni Anggraini Jatmiko Putri, A.Md, selaku Guru Bahasa Mandarin di

SMK Negeri 1 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan kepada

penulis.

9. Seluruh Staf dan karyawan di SMK Negeri 1 Karanganyar.

10. Staf dan karyawan Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

11. Staf dan karyawan Perpustakaan Pusat Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

12. Bapak dan ibu yang penulis cintai serta kakak-kakak yang penulis sayangi.

13. Teman-teman Program Diploma III Bahasa Mandarin Angkatan 2013

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi semua pihak yang

membutuhkan informasi tentang pembelajaran Bahasa Mandarin, untuk itu

penulis membutuhkan kritik dan saran untuk memperbaiki karya ilmiah di masa

yang akan datang.

Surakarta, Desember 2016

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................. v

ABSTRAK ................................................................................................. vi

摘要 .................................................................................................. vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ viii

KATA PENGANTAR ............................................................................... ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv

DAFTAR SINGKATAN ........................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 3

xii

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4

E. Metode Penelitian........................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 6

A. Belajar, Mengajar dan Pembelajaran ............................................. 6

1. Pengertian Belajar ...................................................................... 6

2. Pengertian Mengajar .................................................................. 7

3. Pengertian Pembelajaran ........................................................... 8

B. Bahasa Mandarin ............................................................................ 9

1. Pengertian Bahasa Mandarin...................................................... 9

2. Pembelajaran Bahasa Mandarin ................................................. 10

C. Metode Mengajar ........................................................................... 14

1. Metode Ceramah ........................................................................ 14

2. Metode Berkelompok ................................................................. 18

3. Metode Latihan ......................................................................... 20

BAB III PEMBAHASAN ........................................................................ 23

A. Gambaran Umum Sekolah ............................................................. 23

1. Sejarah SMK Negeri 1 Karanganyar ......................................... 23

2. Identitas Sekolah ........................................................................ 24

3. Visi dan Misi Sekolah ............................................................... 25

4. Bidang Keahlian SMK Negeri 1 Karanganyar........................... 26

xiii

5. Struktur Organisasi ................................................................... 26

6. Keadaan Lingkungan Belajar Siswa .......................................... 28

B. Pelaksanaan Magang di SMK N 1 Karanganyar............................ 29

1. Observasi Kelas .......................................................................... 29

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .......................................... 31

3. Proses Belajar Mengajar ............................................................ 84

4. Tugas dan Soal Tes ................................................................... 88

C. Hambatan-Hambatan dalam Proses Belajar Mengajar .................. 91

BAB IV PENUTUP .................................................................................. 93

A. Kesimpulan .................................................................................... 93

B. Saran-saran ..................................................................................... 94

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 96

DAFTAR WEB .......................................................................................... 98

LAMPIRAN ............................................................................................... 99

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Daftar Nilai .................................................................................. 88

xv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Foto-Foto Kegiatan ................................................................................ 99

2. Tugas dan Soal Tes ................................................................................ 103

3. Power Point Materi Pelajaran................................................................. 128

xvi

DAFTAR SINGKATAN

1. TK : Taman Kanak-kanak

2. SD : Sekolah Dasar

3. SMP : Sekolah Menengah Pertama

4. SMA : Sekolah Menengah Atas

5. SMK : Sekolah Menengah Kejuruan

6. STM : Sekolah Teknik Menengah

7. SMKK : Sekolah Menengah Kebangsaan Kemaman

8. SMEA : Sekolah Menengah Ekonomi Atas

9. SMPS :Sekolah Matematika Dan Fisika

10. RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

11. SMP : Sekolah Menengah Pertama

12. PKL : Praktek Kerja Lapangan

13. AK : Akutansi

14. AP : Administrasi Perkantoran

15. PM : Pemasaran

16. BB : Busana Butik

17. MM : Multi Media

18. UPW : Usaha Perjalanan Wisata

19. KI : Kompetensi Inti

20. KD : Kompetensi Dasar

21. N : Negeri