merancang modul pembelajaran - wangsajaya's · pdf filegambar: ... bagaimana bola...
TRANSCRIPT
MODUL PEMBELAJARAN merancang
yang efektif dan menarik
Uwes A. Chaeruman
http://teknologipendidikan.net http://teknologipendidikan.web.id
MODUL pembelajaran
Gambar: http://209.18.101.212/pennsbury/Boehm/_2010images/clipart/Clipart-Cartoon-Design-04.gif
… is any self-contained instructional unit design for use by a single learner or a small grup of learners without a teacher’ presence.
“ “
-Smaldino, Lowther & Russel, 2008
Gambar: http://209.18.101.212/pennsbury/Boehm/_2010images/clipart/Clipart-Cartoon-Design-04.gif
… segala bentuk satuan pembelajaran mandiri yang dirancang untuk digunakan oleh seorang siswa atau sekelompok kecil siswa tanpa dipandu oleh keberadaan guru.
“
“
-Smaldino, Lowther & Russel, 2008
Jika demikian,
apa sajakah
karkteristik
modul pembelajaran
itu?
Coba kita cermati kembali definisinya!
1 KARAKTERISTIK
self-paced learning materials bahan belajar mandiri
dapat dipelajari sendiri, kapan saja, di mana saja, sesuai
dengan kecepatan belajarnya sendiri. gambar: http://celebrity-favoritecelebrity.blogspot.com/2011/03/8-prinsip-penggerak-gairah-belajar.html
2 KARAKTERISTIK
self-instruction membelajarkan diri
memungkinkan siswa mudah mengerti atau menguasai materi walau tanpa bantuan guru atau orang lain.
gambar: http://celebrity-favoritecelebrity.blogspot.com/2011/03/8-prinsip-penggerak-gairah-belajar.html
aha …!
3 KARAKTERISTIK
self-contained komplit, semua ada
Satu paket utuh. Semua yang dibutuhkan: rasional, petunjuk belajar, tujuan pembelajaran, uraian materi, latihan,
rangkuman, tes, dll ada dalam satu paket utuh.
gambar: http://kdri.web.id/desain-bungkus-kado
4 KARAKTERISTIK
modular - chunking
sepenggal demi sepenggal
Sepenggal demi sepenggal, sempit dan dalam, tapi dalam satu kesatuan yang utuh.
gambar: http://httpd-garage.sourceforge.net/httpd-modules.png
5 KARAKTERISTIK
per learning activity
per kegiatan belajar
Pembabakan didasarkan atas per kegiatan belajar. Bukan per bab, seperti dalam buku atau per bagian seperti
dalam novel. gambar: http://us.123rf.com/400wm/400/400/zurijeta/zurijeta1108/zurijeta110800106/10290763-education-activities-in-classroom-at-school-happy-children-learning.jpg
COVER DAFTAR ISI PENDAHULUAN (berisi deskripsi singkat , rasional dan relevansi) PETUNJUK BELAJAR KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: …….. (tuliskan judulnya …)
Tujuan Pembelajaran: (tujuan pembelajaran umum dan khusus) Uraian Materi (sub judul 1, sub judul 2, dst) Praktek/Latihan Rangkuman
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: ….. (tuliskan judulnya …) Tujuan Pembelajaran: (tujuan pembelajaran umum dan khusus) Uraian Materi (sub judul 1, sub judul 2, dst) Praktek/Latihan Rangkuman
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3: ….. (tuliskan judulnya …) Tujuan Pembelajaran: (tujuan pembelajaran umum dan khusus) Uraian Materi (sub judul 1, sub judul 2, dst) Praktek/Latihan Rangkuman
TES AKHIR MODUL Daftar Pustaka
CONTOH SISTEMATIKA MODUL
TIPS dan
TRICKS berdasarkan
pengalaman pribadi
1
chunking
memetakan penggalan materi
gambar: http://httpd-garage.sourceforge.net/httpd-modules.png
MODUL 1
MODUL 2
MODUL 3
WXYZ ABCD
Keg. Belajar 1
Keg. Belajar 2
Keg. Belajar 3
Keg. Belajar 1
Keg. Belajar 2
Rumus Kunci: Sempit dan Dalam
Contoh
Sumber: diambil dari modul praktikum statistik, Universitas Gunadarma, 2003
Contoh Statistika 2
Regresi
Anova Korelasi
Anova 1 arah
Anova 2 arah
Regresi Linier
Regresi Berganda
Mengacu pada peta materi tsb, maka statistika 2, akan terdiri dari 3 modul praktikum: • Modul 1: Korelasi • Modul 2: Regresi • Modul 3: Anova
1 2 3
Coba kita
• Pilih salah satu mata mata pelajaran
• Identifikasi topik • Identifikasi sub topik • Rinci lagi kedalam sub-sub topik
yang lebih sempit • Gunakan diagram pohon sbg tool
PRAKTEKKAN
2
sulap judul sedikit agak sensasional & propokatif
gambar: http://httpd-garage.sourceforge.net/httpd-modules.png
Peranan GURU ABAD 21
Amran Imron Rahman Armani
CV. Rosadakaryacipta
Contoh Bagus
Abad 21
Masihkah Guru Diperlukan?
Amran Imron Rahman Armani
CV. Rosadakaryacipta
Contoh lebih Bagus
Kesan pertama, begitu menggoda Selanjutnya, terserah ANDA …
berlaku untuk judul, sub judul atau sub-sub judul dan seterusnya
3
berikan KEJUTAN yang menantang dan kontekstual
ketika mengawali pendahuluan dan uraian
Contoh Bagus
Selamat datang dalam modul
fisika. Dalam modul ini, kamu
akan mempelajari tentang
tumbukan ….
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
Contoh lebih Bagus
Anda tentu pernah bermain bola
basket. Bagaimana bola basket
dapat memantul dengan
sempurna? Begitu pula halnya
dengan bola volley atau bola
sepak.
Bagaimana hal tersebut bisa
terjadi? Topik ini akan
membahas tuntas pertanyaan
tersebut. …
………………………………………………….
………………………………………………….
Bawa Dunia Mereka ke Dunia Kita
awali pendahuluan dan atau uraian materi dengan sesuatu yang kontekstual dan menarik dengan dunia siswa.
“
“
- Quantum Teaching, dePorter, dkk.
4
konkritkan KONSEP
dengan analogi, pepatah/ungkapan, gambar,
grafik, diagram, contoh, pembanding, dll
Contoh Bagus
Bandwidth (lebar pita) adalah
besarnya kapasitas dan
kecepatan data yang mengalir
melalui internet. Semakin besar
bandwidth semakin semakin
besar kapasitas dan semakin
cepat data mengalir melalui
internet.
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh lebih bagus dengan analogi
Bandwidth (lebar pita) bagaikan
selang air yang berperan
menampung besar dan
kecepatan air mengalir. Selang
menampung air, bandwidth
menampung aliran data.
Semakin besar selang
(bandwidth), semakin besar
kapasitas air (data) yang
mengalir didalamnya.
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh Bagus
Dalam menulis media cetak,
judul sangat menentukan
ketertarikan pembaca. Oleh
karena itu, buatlah judul yang
menarik dan sedikit sensasional.
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh lebih bagus dengan menambahkan ungkapan
Pepatah mengatakan, “Kesan
pertama begitu menggoda,
selanjutnya terserah Anda.”
Dalam menulis media cetak,
apapun itu, judul sangat
menentukan ketertarikan
pembaca. Oleh karena itu,
buatlah judul yang menarik dan
sedikit sensasional …………..
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh Bagus
Internet adalah sistem yang
memungkinkan terjadinya
hubungan antara satu komputer
dengan komputer lain secara
global. Memungkinkan semua
orang berkomunikasi tanpa
terbatas ruang dan waktu.
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh lebih bagus dengan menambahkan gambar
Internet adalah sistem yang
memungkinkan terjadinya
hubungan antara satu
komputer dengan komputer
lain secara global.
Memungkinkan semua orang
berkomunikasi tanpa
terbatas ruang dan waktu.
Perhatikan gambar 1.b.
disamping.
Gambar 1.b. Internet
Orang belajar lebih baik dari gambar dan kata dari pada
sekedar kata-kata saja.
“
“
- (Richard Mayer, Multimedia Learning, 2001)
Penglihatan, mengalahkan semua indera lainnya.
“ “
- (John Medina, Brain Rules)
5
bahasa KOMUNIKATIF
dan juga personal, seolah-olah Anda sedang
mengajar dengan siswa
Contoh Bagus
APA YANG DIMAKSUD DENGAN BIAYA?
Biaya adalah semua pengorbanan
yang perlu dilakukan untuk proses
produksi yang dinyatakan dengan
satuan uang menurut harga pasar
yang berlaku, baik yang sudah
terjadi maupun yang akan terjadi.
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
………………………………………………….
Contoh lebih bagus dengan bahasa komunikatif
APA YANG DIMAKSUD DENGAN BIAYA?
Jika kita ingin sesuatu, perlukah
kita berusaha memperolehnya?
Tentu perlu bukan! Jika usaha yang
kita perlukan disebut pengorbanan
dan kita beri satuan untuk setiap
pengorbanan tersebut dengan
satuan uang sebesar harga pasar
saat itu, maka pengorbanan yang
dilakukan disebut sebagai biaya.
…………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
Orang belajar lebih baik dari teks atau kata-kata yang bersifat
komunikatif (conversational) daripada kalimat yang lebih bersifat
formal.
“
“
- (Richard Mayer, Multimedia Learning, 2001)
slide presentasi tersedia di: http://www.teknologipendidikan.net
Terima Kasih
diskusi lebih jauh dengan saya dapat Anda lakukan via: http://teknologipendidikan.web.id
Smaldino, Sharon E., Lowther, Deborah L., Russel, James D., “Instructional Technology and Media for Learning (Ninth Edition)”, (NJ: Pearson Education Inc., 2008)
Mayer, Richard E. , “Multimedia Learning”, New York: Cambridge University Press, 2001)
Medina, J. John, “Brain Rules: 12 Principles for Surviving and Thriving at Works, Home and Schools”. (electronic book) (USA: Pears Press, 2008). tersedia di www.pearpress.com
Daftar Acuan Pustaka