MENYIAPKAN PROGRAM PENDIDIKAN MENYIAPKAN PROGRAM PENDIDIKAN

MELALUI TELEVISIMELALUI TELEVISI

oleholeh

SukemiSukemi

StafStaf KhususKhusus MendiknasMendiknas BidangBidang KomunikasiKomunikasi MediaMedia

PERJALANAN PROGRAM PERJALANAN PROGRAM

TELEVISI KITATELEVISI KITATELEVISI KITATELEVISI KITA

KONVERGENSI MEDIAKONVERGENSI MEDIA

�� PerkembanganPerkembangan ICT ICT telahtelah mendorongmendorong konvergensikonvergensi mediamedia

�� BatasanBatasan antarantar satusatu jenisjenis media media dengandengan media lain media lain menjadimenjadisemakinsemakin samarsamar

�� TelevisiTelevisi, , radio,danradio,dan suratsurat kabarkabar bisabisa diaksesdiakses dengandengan internet, internet, dengandengan telepontelepon selulerseluler, , begitubegitu pula pula sebaliknyasebaliknya..dengandengan telepontelepon selulerseluler, , begitubegitu pula pula sebaliknyasebaliknya..

�� InformasiInformasi bisabisa melintasmelintas, , melengkapimelengkapi, , bahkanbahkan salingsaling bertukarbertukarmelaluimelalui berbagaiberbagai media.media.

�� KetergantunganKetergantungan padapada informasiinformasi dandan media media menjadimenjadi semakinsemakintinggitinggi..

�� SemuaSemua orangorang memilikimemiliki kesempatankesempatan menjadimenjadi komunikatorkomunikator multi multi mediamedia

MEDIA BERPOTENSI UNTUK MEDIA BERPOTENSI UNTUK

KEBAIKAN DAN KEBURUKANKEBAIKAN DAN KEBURUKAN

�� PerkembanganPerkembangan media media telahtelah memunculkanmemunculkan paradox of plentyparadox of plenty, , keberadaankeberadaan informasiinformasi yang yang begitubegitu banyakbanyak dandan beragamberagam..

�� Dari Dari informasiinformasi yang yang bergunaberguna, , hinggahingga yang yang isinyaisinya ““burukburuk”.”.

�� PadahalPadahal hakekathakekat informasiinformasi adalahadalah untukuntuk mengurangimengurangiketidakpastianketidakpastian. . MenghasilkanMenghasilkan pengetahuanpengetahuan, , mempengaruhimempengaruhi sikapsikap, , dandan perilakuperilaku..ketidakpastianketidakpastian. . MenghasilkanMenghasilkan pengetahuanpengetahuan, , mempengaruhimempengaruhi sikapsikap, , dandan perilakuperilaku..

�� Paradox of plenty Paradox of plenty seringsering menyebabkanmenyebabkan banyakbanyak orangorang bingungbingung, , justrujustru munculmuncul ketidakpastianketidakpastian karenakarena terlaluterlalu banyaknyabanyaknya informasiinformasiygyg beragamberagam..

�� DisinilahDisinilah pentingnyapentingnya informasiinformasi “yang “yang baikbaik”, yang ”, yang memberimemberiinspirasiinspirasi untukuntuk kebaikankebaikan�� Program Program PendidikanPendidikan

Program Program PendidikanPendidikan BerhasilBerhasil BilaBila

MampuMampu MenyelesaikanMenyelesaikan 3 Level Problem 3 Level Problem

1.1. Level Level TeknisTeknis: : BagaimanaBagaimana pesanpesan yang yang dikirimdikirimbisabisa sampaisampai padapada khalayakkhalayak atauatau sasaransasaran yang yang ditujudituju..

2.2. Level Level SemantikSemantik: : BagaimanaBagaimana pesanpesan ituitu bisabisa2.2. Level Level SemantikSemantik: : BagaimanaBagaimana pesanpesan ituitu bisabisadipahamidipahami secarasecara benarbenar atauatau samasama dengandengan yang yang dimaksuddimaksud sisi pengirimpengirim..

3.3. Level Level EfektivitasEfektivitas: : BagaimanaBagaimana pesanpesan ituitu setelahsetelahdipahamidipahami, , kemudiankemudian disetujuidisetujui dandan diikutidiikutidengandengan tindakantindakan..

Level TeknisLevel Teknis

PesanPesan tidaktidak sampaisampai keke sasaransasaran karenakarena kesalahankesalahan dalamdalam::

1.1. MemilihMemilih media yang media yang tidaktidak tepattepat

2.2. AdanyaAdanya NoiseNoise, , gangguangangguan

3.3. Cara Cara PenyampaianPenyampaian Yang Yang SalahSalah ((tidaktidak MenarikMenarik, , 3.3. Cara Cara PenyampaianPenyampaian Yang Yang SalahSalah ((tidaktidak MenarikMenarik, ,

waktunyawaktunya tidaktidak tepattepat, , dsbdsb))

KarenaKarena ituitu harusharus memahamimemahami betulbetul karakteristikkarakteristik khalayakkhalayak

sasaransasaran, , dandan memahamimemahami pula pula karakterkarakter media yang media yang

dipakaidipakai sertaserta meminmalkanmeminmalkan gangguangangguan..

Level SemantikLevel Semantik

Pesan sering dipahami secara salah karena:Pesan sering dipahami secara salah karena:

�� Pengirim kurang memahami, bahwa pesan bisa Pengirim kurang memahami, bahwa pesan bisa dipersepsi bermacamdipersepsi bermacam--macam, macam, words don’t mean, but people words don’t mean, but people meansmeans. Karena itu harus hati. Karena itu harus hati--hati dalam menggunakan hati dalam menggunakan bahasa.bahasa.bahasa.bahasa.

�� Tidak menyesuaikan penggunaan Bahasa dengan Tidak menyesuaikan penggunaan Bahasa dengan budaya khalayak. Misal: Kurang memahami sensitifitas budaya khalayak. Misal: Kurang memahami sensitifitas budayabudaya

�� Tidak melakukan evaluasi terhadap pesan yang Tidak melakukan evaluasi terhadap pesan yang disampaikan. Misal: apakah pesan cukup mudah disampaikan. Misal: apakah pesan cukup mudah dipahami? Sudah cukup ringkas?dipahami? Sudah cukup ringkas?

Level EfektifitasLevel Efektifitas

�� BanyakBanyak faktorfaktor mempengaruhimempengaruhi efektifitasefektifitas perubahanperubahan sikapsikapsetelahsetelah memperolehmemperoleh pesanpesan..

�� KomunikasiKomunikasi yang yang baikbaik belumbelum tentutentu mampumampu merubahmerubah sikapsikapseseorangseseorang. .

�� KomunikasiKomunikasi persuasipersuasi dandan perubahanperubahan sikapsikap ((attitude changeattitude change) ) merupakanmerupakan sebuahsebuah prosesproses yang yang berjalanberjalan melaluimelalui sejumlahsejumlahKomunikasiKomunikasi persuasipersuasi dandan perubahanperubahan sikapsikap ((attitude changeattitude change) ) merupakanmerupakan sebuahsebuah prosesproses yang yang berjalanberjalan melaluimelalui sejumlahsejumlahtahapantahapan tertentutertentu dandan dalamdalam jangkajangka waktuwaktu tertentutertentu..

�� KhalayakKhalayak ((receiver) receiver) padapada dasarnyadasarnya merupakanmerupakan information information processing agentprocessing agent. .

PerluPerlu StandarStandar KelayakanKelayakan InformasiInformasi

1.1. Significance (Significance (pentingpenting))

2.2. Magnitude (Magnitude (besaranbesaran))

3.3. Timeliness (Timeliness (kebaruankebaruan))Timeliness (Timeliness (kebaruankebaruan))

4.4. Proximity (Proximity (kedekatankedekatan))

5.5. Prominence (Prominence (keterkemukaanketerkemukaan))

6.6. Human Interest (Human Interest (sentuhansentuhan manusiawimanusiawi))

KesimpulanKesimpulan

�� UntukUntuk KeberhasilanKeberhasilan sebuahsebuah program program pendidikanpendidikan

membutuhkanmembutuhkan prosesproses panjangpanjang. .

�� Dari Dari MenganalisisMenganalisis KhalayakKhalayak yang yang DitujuDituju. . MemilihMemilih

Media yang Media yang tepattepat. . MenyesuaikanMenyesuaikan IsiIsi PesanPesan dengandenganMedia yang Media yang tepattepat. . MenyesuaikanMenyesuaikan IsiIsi PesanPesan dengandengan

KarakteristikKarakteristik Media Media dandan KhalayakKhalayak, , dandan EvaluasiEvaluasi

yang yang terusterus menerusmenerus..

�� DisiniDisini dibutuhkandibutuhkan SDM SDM HandalHandal

Punya Keterampilan Teknis 1

Punya Keterampilan Komunikasi 2

SDM YANG BAGAIMAN?SDM YANG BAGAIMAN?

Punya Kreativitas3

Mau Kerja Keras4

Mampu Bekerjasama5

19