ii

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN

MENGGUNAKAN METODE TEAM GAME TOURNAMENT

PADA SISWA KELAS V SDIT AROFAH BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1 PGSD

AGUNG NUGROHO

A 54C090008

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

TAHUN 2012

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan

orang-orang yang berilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha

Mengetahui apa yang kamu kerjakan.”

(Q.S. Al Mujaadillah: 11)

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (5). Sesungguhnya

sesudah kesulitan itu ada kemudahan (6). Maka apabila kamu telah selesai (dari satu

urusan) maka kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain (7). Dan

hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (8).”

(Q.S. Al Insyiroh: 5 – 8)

“Sesungguhnya waktu itu laksana pedang”

(Al Hikmah)

“Sesuatu itu akan terasa indah pada waktunya”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada orang-orang yang berharga dalam hidupku:

1. Ibuku tersayang, yang telah membesarkan ku dengan kasih sayang,

kesabaran, nasehat serta do’a yang tiada terhenti. Terimakasih pula atas

waktu yang dikorbankan hanya untuk mendengar keluhan dan curahan hati

ku. Terimakasih atas do’a untukku ditiap nafasmu, bagiku ibu adalah ibu

yang paling hebat. Aku akan selalu menyayangimu ibu.

2. Bapakku tersayang, yang telah berjuang sekuat tenaga hanya agar aku

berhasil mencapai cita-cita. Terimakasih atas kasih sayang, dukungan , dan

perhatian.Terimakasih untuk semua doa-doanya.

3. Istriku tercinta yang senantiasa menemaniku dalam suka dan duka. Terima

kasih telah membuat hari-hariku terasa indah, terima kasih untuk cinta, kasih

sayang, perhatian, dan do’anya. My Sweet Heart I love you so much.

4. Semua Kakak dan Adikku tersayang ’Mas Nur, Mbak Us, Mbak Dyah, Mas

Bas, Dek Ayu, Dek Testa terima kasih untuk doa dan dukungannya. Semoga

Allah senantiasa melindungi dan menyayangi kalian. Aku sangat

menyayangi kalian semua.

5. Keponakan-keponakanku tersayang, Faiz, Hasna, Inaz yang bikin hari-hariku

ceria.

6. Sahabat-sahabatku Rosid, Patmo, Agus, Amin, Ari, Mas O, Ipin, Udin, Budi,

Yamin kalian adalah sahabat-sahabat baikku. Terima kasih atas kebersamaan

kita selama ini.

7. Teman-teman seperjuangku Mas Rhomadi, Pak Slamet, Bu Eni, Bu Salis,

Wimbo, Sarbini, Ninik, dan semua teman yang tak bisa disebutkan satu per

satu.Trimakasih telah menjadi bagian dalam hidupku.

8. Almamater tercinta.

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang

telah memberikan petunjuk dan kekuatan serta melimpahkan rahmat dan hidayahNya

sehingga penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar. Shalawat dan salam

senantiasa terlimpahkan terhadap junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW yang

telah mejauhkan kita dari jalan yang sesat menuju jalan yang benar.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna

memperoleh gelar pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Penulis menyadari bahwa karya kecil ini masih jauh dari sempurna, namun

demikian diharapkan dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan pada umumnya

dan bagi ilmu pendidikan Matematika pada khususnya.

Merupakan kebahagiaan di hati karena banyak pihak yang telah membantu

dalam penyusunan skripsi ini, maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan

terima kasih dari relung hati yang paling dalam kepada:

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH., selaku ketua program PSKGJ PGSD Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

viii

3. Drs. Suwarno, M.Pd, selaku Pembimbing I yang dengan kesabaran dan

keikhlasan telah membimbing dan memberikan arahan sehingga terselesaikannya

skripsi ini.

4. Drs. Saring Marsudi, M.Pd, selaku Pembimbing II yang selalu membimbing dan

mengarahkan jika penulis mendapat kesulitan.

5. Kepala Sekolah SDIT Arofah Boyolali, Tri Setyani, S.Pd., yang telah memberi

ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di SD tersebut.

6. Bapak Wachid Amin, selaku guru mitra di SDIT Arofah Boyolali telah

membantu terlaksanannya penelitian ini.

Akhirnya semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah

pengetahuan baru bagi semua pihak.

Boyolali, 13 Agustus 2012

Penulis

ix

ABSTRAK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN

MENGGUNAKAN METODE TEAM GAME TOURNAMENT

PADA SISWA KELAS V SDIT AROFAH BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2012/2013

Agung Nugroho, A 54C090008, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD),

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2012, 49 halaman

Penelitian ini merupakan sebuah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan

untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran Metode Team Game

Tournament. Subjek yang melakukan tindakan adalah peneliti bekerjasama dengan

guru kelas V. Subyek yang dikenai tindakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas

V, SDIT Arofah Boyolali, Kabupaten Boyolali. Tindakan kelas dilaksanakan dalam

dua siklus masing-masing silkus sebanyak dua pertemuan. Data diperoleh melalui

tes, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Untuk kesinambungan dan

kedalaman dalam pengajaran, data dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif

kualitatif dengan metode alur. Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa

hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hasil belajar siswa sebelum tindakan

siswa yang mendapat nilai di atas KKM (62) ada 11 siswa ( 46%) dan siswa yang

belum mencapai KKM ada 13 siswa (54%), setelah tindakan siswa yang mencapai

KKM ada 23 siswa (96%) dan siswa yang belum mencapai KKM hanya ada 1 siswa

(4%).

Kata kunci : Pembelajaran Metode Team Game Tournament dan Hasil Belajar

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii

PERNYATAAN............................................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

ABSTRAK ....................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................... 6

A. Kajian Teori ................................................................................ 6

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................. 17

C. Kerangka Pemikiran .................................................................... 19

D. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 21

xi

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 22

A. Setting Penelitian ........................................................................ 22

B. Subyek dan Obyek Penelitian ..................................................... 22

C. Prosedur Penelitian .................................................................... 23

D. Pengumpulan Data ...................................................................... 26

E. Instrumen Penelitian ................................................................... 28

F. Indikator Keberhasilan ................................................................ 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 30

A. Deskripsi Latar Penelitian ............................................................ 30

B. Refleksi Awal ............................................................................... 31

C. Analisis Pencarian Fakta .............................................................. 31

D. Deskripsi Penelitian Siklus .......................................................... 42

E. Pembahasan .................................................................................. 42

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................... 47

A. Kesimpulan .................................................................................. 47

B. Implikasi ....................................................................................... 48

C. Saran ............................................................................................. 48

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 50

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar siswa kelas VB ................................................................. 52

Lampiran 2 RPP 1 ............................................................................................ 53

Lampiran 3 RPP 2 ............................................................................................ 56

Lampiran 4 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban RPP 1 ..................................... 61

Lampiran 5 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban RPP 2 ..................................... 62

Lampiran 6 Daftar Nilai Sebelum Tindakan/Pra Siklus .................................. 63

Lampiran 7 Daftar Nilai Siklus I Pertemuan I ................................................. 64

Lampiran 8 Daftar Nilai Siklus I Pertemuan II ................................................ 65

Lampiran 9 Daftar Nilai Siklus II Pertemuan I ................................................ 66

Lampiran 10 Daftar Nilai Siklus II Pertemuan II ............................................ 67

Lampiran 11 Daftar Nilai Siklus I dan Siklus II .............................................. 68

Lampiran 12 Lembar Observasi Siklus I Pertemuan I ..................................... 69

Lampiran 13 Lembar Observasi Siklus I Pertemuan II.................................... 75

Lampiran 14 Lembar Observasi Siklus II Pertemuan I.................................... 81

Lampiran 15 Lembar Observasi Siklus II Pertemuan II .................................. 87

Lampiran 16 Cacatan Lapangan Siklus I Pertemuan I ..................................... 93

Lampiran 17 Cacatan Lapangan Siklus I Pertemuan II ................................... 95

Lampiran 18 Cacatan Lapangan Siklus II Pertemuan I ................................... 97

Lampiran 19 Cacatan Lapangan Siklus II Pertemuan II .................................. 99

Lampiran 20 Jadwal Bimbingan dan Surat-surat Penelitian ............................ 101

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan variabel-variabel yang diteliti ...................................... 19

Tabel 3.1 Perincian waktu penelitian……………………............................. 22

Tabel 4.1 Data penimgkatan hasil belajar siswa kelas

Melalui metode pembelajaran TGT .............................................. 43

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka berpikir penelitian ........................................................ 20

Gambar 3.1 Proses penelitian tindakan ............................................................ 23

Gambar 4.1 Grafik peningkatan hasil belajar siswa ........................................ 43