meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia ......1. taman bunga, alat bermain untuk anak-anak, dan...

1

LAMPIRAN

35

SURAT KETERANGAN No:

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD N Jatimulyo Kecamatan

Wedarijaksa Kabupaten Pati menerangkan dengan sesungguhnya bahwa:

Nama : Sukarti

NIM : 262010645

Alamat : Desa Sukoharjo RT 01 / RW 02

Mahasiswa : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Fakultas : FKIP / S1-PGSD

Telah melaksanakan penelitian di SD N Jatimulyo Kecamatan Wedarijaksa

Kabupaten Pati pada:

Tanggal : 2 Desember 2011 dan 3 Desember 2011

Judul : Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang

Membaca Nyaring Dengan Metode Demonstrasi Siswa Kelas III

SD Negeri Jatimulyo Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati

Semester I Tahun 2011/2012

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Jatimulyo, 5 Desember 2011

Kepala SDN Jatimulyo

Sulistiyani, S.Pd.SD NIP. 19611010 198012 2 001

36

SILABUS Tingkat Pendidikan : SD Kelas : III (tiga) Semester : 1 Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Standar Kompetensi : Membaca 1. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif.

Membaca intensif

- Siswa membaca intensif teks bacaan.

- Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks.

- Siswa menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif

- Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks.

- Menyatakan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks.

- Pilihan ganda

- Isian - Unjuk kerja

- Penugasan (proyek)

6 x JP - Buku Bahasa Indonesia SD Kelas III

- Buku reverensi yang relevan

- Teks bacaan 100-150 kata

37

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Pra Siklus

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : III/1

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)

Hari : Senin, 28 Nopember 2011

I. Standar Kompetensi

3. Membaca

Membaca Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif

dan membaca dongeng.

II. Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif.

III. Indikator

1. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks

2. Menyatakan pendapat atau perasaan yang berkaitan dengan isi teks

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui membaca intensif siswa dapat menjawab pertanyaan yang

berkaitan isi teks dengan benar.

2. Melalui penjelasan guru tentang isi teks siswa dapat menyatakan pendapat

atau perasaan dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Religius, jujur, disiplin, gemar membaca,

tanggung jawab.

V. Materi Pembelajaran

Membaca intensif bacaan Taman Kota.

VI. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (5 menit)

- Guru memberi salam, siswa berdoa, dan mengabsen siswa.

38

- Memberikan motivasi, mengkondisikan siswa untuk mengikuti

pembelajaran.

- Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah dibaca.

2. Kegiatan Inti (50 menit)

Eksplorasi

- Siswa mendengarkan penjelasan tentang isi teks melalui membaca

intensif.

- Guru memberi contoh cara menjelaskan isi teks.

- Siswa memperhatikan contoh guru.

Elaborasi

- Siswa membaca intensif teks bacaan Taman Kota.

- Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks Taman Kota.

- Siswa menjelaskan isi teks bacaan Taman Kota.

- Siswa secara berpasangan mengerjakan tugas.

Konfirmasi

- Guru bertanya jawab tentang materi yang belum diketahui siswa.

- Pembahasan lembar tugas.

- Guru bersama siswa membuat kesimpulan.

- Memotivasi siswa untuk meningkatkan prestasi belajarnya.

3. Kegiatan Akhir (15 menit)

- Siswa mengerjakan tes akhir.

- Tindak lanjut memberi tugas rumah membaca.

- Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

- Berdoa bersama sesuai dengan agama masing-masing.

VII. Metode Pembelajaran

- Metode ceramah

- Metode tanya jawab

- Metode pemberian tugas

- Metode demonstrasi

VIII. Sumber/Bahan Belajar

- Teks bacaan Taman Kota

- Buku Bahasa Indonesia untuk SD dan MI kelas III hal. 54 Penerbit Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008.

IX. Penilaian

Bentuk tes : perbuatan

tertulis

Mengetahui

Kepala Sekolah

Sulistiyani, S.Pd SD

NIP. 19611010198012 2001

Sumber/Bahan Belajar

Teks bacaan Taman Kota

Buku Bahasa Indonesia untuk SD dan MI kelas III hal. 54 Penerbit Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008.

Bentuk tes : perbuatan

tertulis

Jatimulyo, 28 November 2011

Guru Kelas

Sukarti

NIP. 19611010198012 2001 NIM. 262010645

39

Buku Bahasa Indonesia untuk SD dan MI kelas III hal. 54 Penerbit Pusat

Jatimulyo, 28 November 2011

40

LEMBAR KERJA SISWA



Bacalah bacaan Taman Kota di bawah ini dengan cermat!

Taman Kota

Di kota terdapat sebuah taman bunga. Taman itu terletak di tengah kota.

Disebut taman bunga karena didalamnya ada bermacam-macam bunga. Di

antaranya ada bunga mawar, melati, dahlia, dan anggrek.

Di taman bunga juga disediakan bangku dan meja yang dikelilingi tanaman

nan hijau sehingga membuat orang betah duduk berlama-lama. Selain itu, juga

disediakan alat bermain untuk anak-anak, seperti ayunan dan perosotan.

Taman itu sangat terawat. Setiap hari petugas kebersihan taman

membersihkan sampah yang ditinggalkan pengunjung. Jika musim kemarau tiba,

tanaman di taman itu tidak layu karena petugas menyiraminya dengan teratur.

Keindahan dan kesejukan taman itu mampu menarik penduduk kota, Mereka

sering beristirahat untuk melepas lelah sepulang kerja. Mereka minum teh atau

kopi sambil ngobrol dengan teman atau kenalan. Minuman itu dapat dibeli di

warung-warung yang ada di sekitar taman.

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Apa saja yang dapat ditemui di taman kota?

2. Bagaimana keadaan taman kota pada musim kemarau?

3. Apa manfaat taman kota bagi penduduk?

4. Terdiri berapa paragrafkah bacaan “Taman Kota” di atas?

5. Sampaikan kembali isi paragraf pertama dengan kata-katamu sendiri!

Nama : 1…………………...

2……………………

41

Tes Akhir

Ringkaslah bacaan berjudul “Taman Kota” dengan melanjutkan paragraf di bawah

ini!

Bacaan berjudul “Taman Kota” isinya menceritakan tentang sebuah taman bunga

di tengah kota. Taman itu banyak terdapat bunga. Di antaranya

…………………………

42

Kunci Jawaban Lembar Kerja

1. Taman bunga, alat bermain untuk anak-anak, dan warung.

2. Tanaman tumbuh segar tidak layu.

3. Untuk beristirahat melepas lelah.

4. 4 paragaraf.

5. Di kota ada sebuah taman bunga, di taman itu terdapat bermacam-macam

bunga. Di antaranya bunga mawar, melati, dahlia, dan anggrek. Aku senang

melihatnya.

43

SILABUS Tingkat Pendidikan : SD Kelas : III (tiga) Semester : 1 Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Standar Kompetensi : Membaca 1. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Membaca nyaring

- Siswa membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat.

- Siswa menjawab pertanya-an sesuai dengan isi teks.

- Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat.

- Menjawab pertanya-an sesuai dengan isi teks.

- Pilihan ganda

- Isian - Unjuk kerja

- Penugasan (proyek)

6 x JP - Buku Bahasa Indonesia SD Kelas III

- Buku reverensi yang relevan

- Teks bacaan 20-25 kalimat

44


Siklus I



Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan)

Hari Pelaksanaan : Jum’at, 2 Desember 2011


3. Membaca




3.1.Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang

tepat.

III. Indikator

1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat



1. Melalui demonstrasi guru siswa dapat membaca nyaring dengan benar.

2. Melalui penjelasan guru tentang isi bacaan siswa dapat menjawab

pertanyaan dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, tekun, ketelitian, tanggung

jawab, kerja sama.


Membaca nyaring Legenda Candi Prambanan.


Pertemuan Pertama

1. Kegiatan Awal 10 menit


45


pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran.

- Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari.

- Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah dibaca

nyaring.

2. Kegiatan Inti 45 menit

Eksplorasi

- Semua siswa mendengarkan penjelasan tentang membaca nyaring.

- Guru memberikan contoh cara membaca nyaring teks (20-25

kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.

- Siswa memperhatikan contoh guru membaca.

Elaborasi

- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

- Siswa membaca nyaring teks bacaan Legenda Candi Prambanan

dengan lafal dan intonasi yang tepat secara bergantian.

- Salah satu siswa mendemonstrasikan membaca yang nyaring.

- Guru membimbing siswa yang mengalami kesulitan.

Konfirmasi


- Guru bersama siswa membahas lembar kerja.


3. Kegiatan Akhir 15 menit


- Guru mengoreksi tes akhir bersama siswa.

- Guru memberikan tindak lanjut.

- Guru memberi tugas membaca di rumah.

Pertemuan Kedua

1. Kegiatan Awal 10 menit


46


pembelajaran.

- Membahas tugas pekerjaan rumah.

2. Kegiatan Inti 45 menit

Eksplorasi


- Guru memberikan contoh cara membaca nyaring teks (20-25 kalimat)

dengan lafal dan intonasi yang tepat.

- Siswa mengamati dan merespon contoh guru.

Elaborasi


- Siswa membaca nyaring teks bacaan Legenda Candi Prambanan dengan

lafal dan intonasi yang tepat secara bergantian.

- Siswa maju didepan kelas mendemonstrasikan membaca nyaring.


Konfirmasi



3. Kegiatan Akhir 15 menit


- Guru mengoreksi tes akhir bersama siswa.




- Metode ceramah



- Metode tugas


- Teks bacaan Legenda Candi Prambanan

- Buku Pembelajaran Tematik kelas III, penerbit Tiga Serangkai, 2008.

- Buku Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas III penerbit Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

IX. Penilaian

Bentuk tes : tertulis

perbuatan

Mengetahui

Kepala Sekolah


NIP. 19611010198012 2001


Teks bacaan Legenda Candi Prambanan

Pembelajaran Tematik kelas III, penerbit Tiga Serangkai, 2008.

Buku Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas III penerbit Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008.


perbuatan


Guru Kelas

Sukarti

NIP. 19611010198012 2001 NIM. 262010645

47

Pembelajaran Tematik kelas III, penerbit Tiga Serangkai, 2008.

Buku Bahasa Indonesia untuk SD dan MI Kelas III penerbit Pusat

2 Desember 2011

NIM. 262010645

48

LEMBAR KERJA SISWA



Waktu : 15 menit

Pertemuan Pertama

Petunjuk

Diskusikan bersama kelompokmu cara membaca Legenda di bawah ini dengan

membaca nyaring! Kemudian praktekkan secara bergantian. Berilah nilai masing-

masing penampilan anggota kelompokmu!

Legenda Candi Prambanan

Di dekat wilayah Kerajaan Prambanan adalah Kerajaan Pengging. Di

kerajaan itu, tinggallah seorang pemuda bernama Bandung Bondowoso bersama

ibunya, Dewi Saraswati.

Pada suatu hari, Bandung Bondowoso menemui ibunya, ia menanyakan

pertanyaan selama ini ia simpan di hatinya.

Pada zaman dahulu, di Kerajaan Prambanan bertakhta seorang raja besar

yang sangat termasyur dengan kekuasaannya. Nama raja itu adalah Prabu Baka.

Prabu Baka tidak begitu disukai rakyatnya karena memiliki sifat kejam.

Prabu Baka memiliki seorang putri yang sangat cantik. Roro Jonggrang

namanya. Banyak putra raja yang tertarik untuk menjadikan istrinya. Namun,

tidak satu pun yang diterima.

“Ibu, sebenarnya aku ini anak siapa?” tanya Bandung Bondowoso kepada

Dewi Saraswati.

Meskipun berbadan tinggi besar, orang itu berhasil dikalahkan oleh

Bandung Bondowoso. Akhirnya, sebelum meninggal, orang itu memberikan

kesaktiannya kepada Bandung Bondowoso.

Dalam perjalanan, mereka bertemu orang berbadan sangat tinggi dan besar.

Orang itu berusaha merampok Bandung Bondowoso. Namun, Bandung

49

Bondowoso berusaha mempertahankan harta bendanya. Maka, terjadilah

pertarungan yang sangat hebat.

Mendengar cerita ibunya, Bandung Bondowoso segera pergi menyusul

ayahnya. Sebagai petunjuk jalan, Bandung Bondowoso ditemani Paman Subur.

Akhirnya, sang ibu bercerita bahwa ayahnya bernama Damarmaya. Sudah

lama ayahnya pergi untuk melawan Prabu Baka yang kejam, namun sampai

sekarang belum kembali.

Kelompok : Nilai

Ketua :

Anggota :

1.

2.

3.

4.

Skor Nilai

- Nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat 86-100

- Nyaring dengan lafal dan intonasi kurang tepat 70-85

- Kurang nyaring lafal dan intonasi kurang tepat 60-69

50

TES AKHIR PERTEMUAN PERTAMA


Materi Pelajaran : Membaca nyaring


I. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang tepat!

1. Bandung Bondowoso adalah pemuda dari kerajaan …………..

a. Prambanan c. Demak

b. Pengging d. Mojopahit

2. Nama ibu Bandung Bondowoso adalah …………..

a. Dewi Kunti c. Dewi Saraswati

b. Dewi Madrim d. Dewi Sri

3. Raja Kerajaan Prambanan adalah …………

a. Prabu Baka c. Jaka Tingkir

b. Prabu Siliwangi d. Prabu Pandu

4. Raja Kerajaan Prambanan mempunyai sifat ……….

a. Ramah c. Kejam

b. Baik d. Dendam

5. Bandung Bondowoso pergi dari kerajaanya, akan mencari ………..

a. ibunya c. adiknya

b. ayahnya d. pamannya

II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Putri Prabu Baka bernama ………….

2. Dalam perjalanan Bandung Bondowoso bertemu dengan ……………..

3. Bandung Bondowoso ketika pergi detemani oleh ……………….

4. Perampok itu sebelum meninggal memberikan ……………… kepada

Bandung Bondowoso

5. Nama ayah Bandung Bondowoso adalah ………………

51

TES AKHIR PERTEMUAN KEDUA



Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Siapakah Roro Jonggrang?

2. Dimana ia tinggal?

3. Siapakah nama ayahnya?

4. Mengapa Prabu Baka tidak disukai rakyatnya?

5. Siapakah Bandung Bondowoso?

6. Siapakah nama ayah dan ibunya?

7. Bandung Bondowoso pergi dari kerajaannya, hendak kemana?

8. Apakah ia pergi sendiri?

9. Ditengah perjalanan, Bandung Bondowoso dihadang perampok berbadan

tinggi besar. Dapatkah Bandung Bondowoso melawan perampok itu?

10. Apa yang dilakukan perampok itu kepada Bandung Bondowoso?

52

KUNCI JAWABAN TES AKHIR PERTAMA

I. II. 1. b 1. Roro Jonggrang 2. c 2. perampok 3. a 3. Paman Subur 4. c 4. kesaktiannya 5. b 5. Damarmaya Kriteri Penilaian I setiap jawaban betul skor 2 5 x 2 = 10 II setiap jawaban betul skor 2 5 x 2 = 10 Jumlah = 20 Nilai : Jumlah nilai skor yang diperoleh 2

KUNCI JAWABAN TES AKHIR KEDUA 1. Putri Prabu Baka 2. Di kerajaan Prambanan 3. Prabu Baka 4. Mempunyai sifat kejam 5. Pemuda dari kerajaan Pengging 6. Ayahnya bernama Damarmaya

Ibunya bernama Dewi Saraswati 7. Mencari ayahnya 8. Tidak ditemani oleh Paman Subur 9. Bandung Bondowoso dapat mengalahkan perampok itu 10. Memberikan kesaktiannya kepada Bandung Bondowoso Skor Penilaian Setiap jawaban betul skor 2 = 10 x 2 = 20 Nilai Jumlah skor : 2

53

REKAP NILAI

Siklus I

No No. Induk Membaca Tes Akhir Rata-rata 1 1786 82 70 76 2 1802 70 70 70 3 1807 76 80 78 4 1808 78 70 74 5 1810 70 60 65 6 1812 70 70 70 7 1817 80 80 80 8 1818 90 80 85 9 1819 70 70 70 10 1820 76 80 78 11 1822 80 80 80 12 1823 60 70 65 13 1824 72 80 76 14 1828 82 70 76 15 1829 60 70 65 16 1830 90 70 80 17 1831 80 80 80 18 1832 80 90 85 19 1833 90 80 85 20 1834 82 70 76 21 1836 70 70 70 22 1837 78 70 74 23 1839 80 90 85 24 1840 90 80 85 25 1841 90 80 85 26 1842 72 80 76 27 1843 80 90 85 28 1844 76 70 73 29 1846 70 70 70 30 1848 90 80 85

54

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Nama Guru : Sukarti Mapel : Bahasa Indonesia NPM : 262010645 Waktu : 07.00-08.10 SD/Kelas : SDN Jatimulyo/III Tanggal : 2 Desember 2011 NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRAPEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1 2 3 4

2 Kesiapan menerima pembelajaran 1 2 3 4

II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1 Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1 2 3 4

2 Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai

1 2 3 4

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penjelasan materi pembelajaran

1 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran

1 2 3 4

2 Aktif bertanya saat proses penjelasan materi 1 2 3 4

3 Adanya interaksi positif diantara siswa 1 2 3 4

4 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang dijelaskan

1 2 3 4

B. Pendekatan/strategi pembelajaran

1 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran 1 2 3 4

2 Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan

1 2 3 4

3 Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1 2 3 4

4 Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4

5 Siswa dalam mengikuti proses pembeljaran dengan santai dan tidak penuh tekanan

1 2 3 4

6 Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajaran

1 2 3 4

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar

1 Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan

1 2 3 4

2 Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat pembelajaran disajikan

1 2 3 4

3 Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran

1 2 3 4

D. Penilaian Proses dan hasil belajar

1 Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4

2 Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar

1 2 3 4

E. Penggunaan bahasa

1 Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1 2 3 4

2 Siswa tidak menemui ketika dijelaskan materi pelajaran

F. Penutup 1 Siswa secara aktif memberi rangkuman2 Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara

runtun Total PPP Keterangan: 1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa;2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan

tidak lebih dari 40% seluruh siswa;3. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan


sampai 100% seluruh siswa;

Siswa tidak menemui kesullitan dalam pemahaman ketika dijelaskan materi pelajaran

Siswa secara aktif memberi rangkuman Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara

pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa;Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40% seluruh siswa; Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan

bih dari 70% seluruh siswa; Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100% seluruh siswa;

Pengamat Isminarti, S. Pd SDNIP. 197101082007012005

55

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa; Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan

Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan


Isminarti, S. Pd SD NIP. 197101082007012005

56


Siklus II



Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 kali pertemuan)

Hari : Sabtu, 3-12-2011


3. Membaca




3.1.Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang

tepat.

III. Indikator

1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat



1. Melalui demonstrasi guru siswa dapat membaca nyaring dengan benar.

2. Melalui penjelasan guru tentang isi bacaan siswa dapat menjawab

pertanyaan dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, tekun, ketelitian, tanggung

jawab, kerja sama.


Membaca nyaring Legenda Candi Prambanan.


1. Kegiatan Awal (5 menit)


- Guru membuka pertemuan dan menyampaikan mata pelajaran yang akan

dibahas.

57

- Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang lalu.

- Memotivasi siswa untuk menuju pokok bahasan yang akan dibahas.

2. Kegiatan Inti (45 menit)

Eksplorasi


- Guru memberi contoh cara membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan

lafal dan intonasi yang tepat.

- Siswa memperhatikan contoh guru membaca.

Elaborasi


- Siswa secara bergantian membaca nyaring teks bacaan Legenda Candi

Prambanan dengan lafal dan intonasi yang tepat.


Konfirmasi




3. Kegiatan Akhir (20 menit)


- Guru menilai tes akhir bersama siswa.




- Metode ceramah



- Metode tugas


- Teks bacaan Legenda Candi Prambanan

- Buku Pembelajaran Tematik kelas III, penerbit Tiga Serangkai, 2008 hal.

113-115.

IX. Penilaian


perbuatan

Mengetahui

Kepala Sekolah


NIP. 19611010198012 2001


Teks bacaan Legenda Candi Prambanan

Buku Pembelajaran Tematik kelas III, penerbit Tiga Serangkai, 2008 hal.


perbuatan


Guru Kelas

Sukarti

NIP. 19611010198012 2001 NIM. 262010645

58

Buku Pembelajaran Tematik kelas III, penerbit Tiga Serangkai, 2008 hal.


NIM. 262010645

59

LEGENDA CANDI PRAMBANAN

60

LEMBAR KERJA SISWA



Waktu : 15 menit

Petunjuk

Diskusikan bersama kelompokmu cara membaca Legenda Candi Prambanan di

bawah ini dengan membaca nyaring! Kemudian praktekkan secara bergantian.

Legenda Candi Prambanan (II)

………………………………………………………………………………...

Setelah itu, Bandung Bondowoso dan Paman Subur melanjutkan perjalanan.

Tidak diduga, dalam perjalanan, mereka bertemu Damarmaya, ayah Bandung

Bondowoso.

Damarmaya sangat terharu dapat bertemu dengan putranya. Ia kemudian

ingat istrinya, Dewi Saraswati, yang ditinggalkan dalam keadaan mengandung.

Kini, putranya itu telah tumbuh menjadi tumbuh menjadi pemuda dewasa.

Bandung Bondowoso lalu menyampaikan keinginannya untuk membantu

sang Ayah melawan Prabu Baka. Sang Ayah bersedia. Maka, Bandung

Bondowoso bertarung melawan Prabu Baka.

Berkat kesaktian yang dimilikinya, Bandung Bondowoso berhasil

mengalahkan Prabu Baka dengan mudah.

Betapa gembira hati Damarmaya melihat putranya berhasil mengalahkan

Prabu Baka yang kejam. Lalu, mereka berkeliling istana Kerajaan Prambanan.

Pada saat itulah, Bandung Bondowoso bertemu dengan Roro Jonggrang.

Bandung Bondowoso langsung tertarik kepada Roro Jonggrang. Lalu, ia

menyampaikan keinginannya untuk memperistri sang Putri.

Roro Jonggrang masih marah dengan tindakan Bandung Bondowoso kepada

ayahnya. Namun, untuk menolak keinginannya Bandung Bondowoso, ia juga

tidak berani. Maka, ia memberikan syarat berat kepada Bandung.

61

“Aku bersedia kau jadikan istri asalkan kau bisa membuatkan aku seribu

candi,” ujar Roro Jonggrang kepada Bandung Bondowoso. “Namun, aku minta

semua itu diselesaikan dalam waktu satu malam saja.”

Dengan kesaktiannya dan dibantu kesaktian ayahnya, Bandung yakin bisa

memenuhi permintaan Roro Jonggrang. Namun, Roro Jonggrang berbuat curang.

Sebelum pagi datang, ia membangunkan penduduk dan meminta mereka

melakukan pekerjaan seperti biasa: menyapu, mengetam, menimba air, dan

menumbuk padi.

Kelompok :

Ketua :

Anggota :

1.

2.

3.

4.

Skor Nilai

- Nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat 86-100

- Nyaring dengan lafal dan intonasi kurang tepat 70-85

- Kurang nyaring lafal dan intonasi kurang tepat 60-69

62

TES AKHIR

Nama :

No :



I. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang tepat!

1. Dalam perjalanan Bandung Bondowoso bertemu dengan…………..

a. Ayahnya c. Adiknya

b. Ibunya d. Pamannya

2. Bandung Bondowoso menyampaikan keinginannya untuk melawan

…………..

a. Ayahnya c. Roro Jonggrang

b. Prabu Baka d. Prabu SInta

3. Bandung Bondowoso bisa mengalahkan Prabu Baka karena…………

a. hebatnya c. kesaktiannya

b. keberaniannya d. kepandaiannya

4. Setelah Prabu Baka dapat dikalahkan, hati Damarmaya merasa ……….

a. gembira c. heran

b. sedih d. terkejut

5. Pada saat itulah Bandung Bondowoso bertemu dengan ………..

a. ayahnya c. ibunya

b. pamannya d. Roro Jonggrang

II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Bandung Bondowoso ingin…………….. Roro Jonggrang

2. Roro Jonggrang tidak berani ……………. keinginan Bandung Bondowoso.

3. Dengan tindakan Bandung Bondowoso, Roro Jonggrang masih ………

4. Roro Jonggrang minta dibuatkan ……………… dalam waktu satu malam.

5. Karena Bandung Bondowoso hampir menyelesaikan candinya, Roro

Jonggrang berbuat ………………

63

Kuci Jawaban

I. 1. a II. 1. memperistri

2. b 2. menolak

3. c 3. marah

4. a 4. seribu candi

5. d 5. curang

Skor Penilaian

I. Setiap jawaban yang betul dikalikan 2 : 5 x 2 = 10

II. Setiap jawaban yang betul dikalikan 2 : 5 x 2 = 10 +

Jumlah = 20

Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh

2

64

REKAP NILAI

Siklus II

No No. Induk Membaca Tes Akhir Rata-rata 1 1786 90 90 90 2 1802 82 70 76 3 1807 76 80 78 4 1808 86 70 78 5 1810 72 80 76 6 1812 76 80 78 7 1817 80 100 90 8 1818 90 90 90 9 1819 72 80 76 10 1820 90 80 85 11 1822 80 90 85 12 1823 60 70 65 13 1824 80 80 80 14 1828 90 70 80 15 1829 60 60 65 16 1830 90 80 85 17 1831 90 80 85 18 1832 80 100 90 19 1833 90 90 90 20 1834 90 70 80 21 1836 72 80 76 22 1837 90 80 85 23 1839 90 90 90 24 1840 80 100 90 25 1841 90 90 90 26 1842 80 80 80 27 1843 90 80 85 28 1844 90 80 85 29 1846 82 70 76 30 1848 90 80 85

65

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Nama Guru : Sukarti Mapel : Bahasa Indonesia NPM : 262010645 Waktu : 07.00-08.10 SD/Kelas : SDN Jatimulyo/III Tanggal : 3 Desember 2011 NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR I PRAPEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1 2 3 4

2 Kesiapan menerima pembelajaran 1 2 3 4

II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1 Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1 2 3 4

2 Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai

1 2 3 4

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penjelasan materi pembelajaran

1 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran

1 2 3 4

2 Aktif bertanya saat proses penjelasan materi 1 2 3 4

3 Adanya interaksi positif diantara siswa 1 2 3 4

4 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang dijelaskan

1 2 3 4

B. Pendekatan/strategi pembelajaran

1 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran 1 2 3 4

2 Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan

1 2 3 4

3 Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1 2 3 4

4 Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4

5 Siswa dalam mengikuti proses pembeljaran dengan santai dan tidak penuh tekanan

1 2 3 4

6 Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan dalam pembelajaran

1 2 3 4

C. Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar

1 Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan

1 2 3 4

2 Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat pembelajaran disajikan

1 2 3 4

3 Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran

1 2 3 4

D. Penilaian Proses dan hasil belajar

1 Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4

2 Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar

1 2 3 4

E. Penggunaan bahasa

1 Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1 2 3 4

2 Siswa tidak menemui kesullitan dalam pemahaman ketika dijelaskan materi

F. Penutup 1 Siswa secara aktif memberi rangkuman2 Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara

runtun Total PPP Keterangan: 5. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% 6. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan


tidak lebih dari 70% seluruh siswa;8. Skor 4 jika pernyataan

sampai 100% seluruh siswa;

Siswa tidak menemui kesullitan dalam pemahaman ketika dijelaskan materi pelajaran

Siswa secara aktif memberi rangkuman Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara

Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40% seluruh siswa; Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan tidak lebih dari 70% seluruh siswa; Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100% seluruh siswa;

Pengamat Isminarti, S. Pd SDNIP. 197101082007012005

66

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa; Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan


tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan

Isminarti, S. Pd SD NIP. 197101082007012005

67

GAMBAR KONDISI AWAL

Peneliti baru membuat perencanaan

Guru menerangkan pelajaran

68

GAMBAR SIKLUS I

Guru membuat perencanaan

Kegiatan awal mengkondisikan siswa dan menyampaikan materi pelajaran

69

Guru mendemonstrasikan membaca nyaring

Siswa berkelompok dan mendemonstrasikan membaca nyaring

70

Siswa melaksanakan demonstrasi membaca nyaring

Siswa mengerjakan tes akhir

71

GAMBAR SIKLUS II

Guru sedang menjelaskan alat peraga

Guru melaksanakan demonstrasi membaca

72

Siswa melaksanakan demonstrasi membaca

meningkatkan hasil belajar bahasa indonesia ......1. taman bunga, alat bermain untuk anak-anak, dan...

Documents