mengenalkan bahasa inggris pada anak usia dini melalui
TRANSCRIPT
MENGENALKANBAHASA INGGRISPADA ANAK USIA DINIMELALUI GERAK DAN LAGU
Sari PurnamawatiPP PAUD dan DIKMAS Jawa Tengah
Latar belakang
1. Bahasa Inggris merupakan bahasa internasionaldimana banyak sumber informasi dan literature berbahasa Inggris
2. Pada periode usia dini sangat pentingdiperkenalkan cara berbahasa yang baik dan benar, karena keahlian ini sangat berguna untukberkomunikasi dengan lingkungannya (Maria Montessori,1991).
3. Curtain dan Pesola (1994): anak-anak akan belajarbahasa asing dengan baik apabila prose belajarterjadi dalam konteks yang komunikatif danbermakna bagi mereka. Untuk anak-anakkonteks ini meliputi situasi social, cultural, permainan, nyanyian, dongeng, dan pengalaman-pengalaman kesenian, kerajinan, dan olahraga
Hasil Studi Pendahuluan
Pembelajaran bahasa Inggris belum terjadwal
Pendidik belum menemukan media dan bahan ajar yang memadai
Lembaga belum memiliki media yang memadai dan menarik dalam mengenalkan bahasa Inggris pada anak,
Pengenalan bahasa Inggris sebatas bernyanyi, berhitung dan bertepuk-tepuk,
Anak merasa tidak tertarik setelah mengenal bahasa Inggris dengan carayang monoton
Mengapa gerak dan lagu?
Gaya belajar anak
Auditory: gaya belajar ini, lebihdominan dalam menggunakan inderapendengaran untuk melakukanaktivitas belajar
Visual :gaya belajar dengan caramelihat, mengamati, memandang, dan sejenisnya.
Kinestetik: gaya belajar dengan carabergerak, bekerja, danmenyentuh
CD gerak dan lagu
Media CD pembelajarandapat mengakomodir ataumemberikan stimulus terhadap ketiga jenis gayabelajar anak tersebutkarena dalam media CD terdapat tiga unsur yaitusuara, penglihatan dangerakan.
Spesifikasi
1
• diperuntukkan bagi pendidik PAUD sebagai media danbahan ajar untuk mengenalkan bahasa Inggris pada anakusia dini melalui gerak dan lagu.
2
• Memiliki 3 menu: Let’s Sing and Dance; Let’s Say; Let’s Play
3• Memiliki 3 tema: My Body; My Family; My Daily Activities
4
• dilengkapi dengan berbagai panduan dan bahan ajar sebagaipanduan bagi pendidik untuk mengimplementasikan pengenalanbahasa Inggris pada anak usia dini.
Subyek Penelitian
75 anak
30 pendidik
5 lembaga
Proses PembelajaranPembukaan
• menjelaskan kepada anak kegiatan apa yang akan dilakukan, mengenalkan kata-kata dalam tema pembelajaran yang akan dikenalkan bahasa Inggrisnya
Inti
• Kegiatan dimulai dengan Let’s Sing and Dance. Pendidik dan anak mulai menggunakan CD untuk menirukan gerakan dan mendengarkan lirik dalam lagu. dilanjutkan dengan Let’s Say, pendidik memberikan contoh pengucapan kata-kata dengan benar. Selanjutnya Let’s Play, bermain bersama anak untuk mengetahui sejauh mana penguasaan kosa kata anak
Penutup
• guru melakukan recalling atau tanya jawab dengan anak tentang pengalamanbelajar sehari. Guru bisa menggali sejauh mana anak mendapatkan pengalamanbelajar kemudian memberikan penguatan kepada anak
Evaluasi
• evaluasi untuk melihat capaian perkembangan kemampuan berbahasa Inggrisyang dimiliki anak dapat dilakukan melalui pengamatan atau observasi danpenilaian hasil karya
Hasil :
Litbang PAUD – PPPAUD Dan DIKMAS JATENG | http://pauddikmasjateng.kemdikbud.go.id
SLIDE 8
Variabel Perlakuan n Mean SD Z p-value
Peng Bhs Inggris Sebelum
Sesudah
53
53
26,30
39,92
2,42
2,10
-6,378 0,000
Efektifitas Model CD Tutorial Gerak dan Lagu terhadap Pengenalan BahasaInggris pada Anak Usia Dini
Berdasarkan uji Wilcoxon, didapatkan nilai Z hitung sebesar -6,378 dengan p-value sebesar 0,000. Oleh karena p-value 0,000 < (0,05), maka Ada perbedaansecara signifikan kemampuan pengenalan Bahasa Inggris pada anak usia dinisebelum dan sesudah penerapan Model CD Tutorial Gerak dan Lagu.
SebelumpenerapanModel CD Tutorial Gerakdan Lagu, rata-rata nilaikemampuanpengenalanbahasa Inggrisrespondensebesar 26,30. Kemudian, meningkatmenjadi 39,92 sesudahpenerapanModel CD tutorial gerakdan lagu.
Kesimpulan
Sebagai media tutorial, model ini memberikanpanduan yang jelas bagipendidik PAUD dalammengenalkan bahasaInggris melalui gerak danlagu mulai dari kegiatanpembukaan, kegiatan intidan kegiatan penutup.
CD tutorial pengenalanbahasa Inggris pada anakusia dini melalui gerakdan lagu efektif digunakanuntuk meningkatkancapaian perkembanganbahasa anak yang diukurpada kompetensi dasarsikap, pengetahuan danketerampilan
Saran
Pengguna model, dalam hal inipendidik hendaknya selalumemberikan penguatan di setiapsegmen kegiatan misalnya denganmengulang kembali lagu dalam CD untuk dinyanyikan bersama tanpamusik sehingga mempercepat anakuntuk menghafal dan memahamisyair dalam lagu.
Model ini akan lebih efektif jika dalam segmen let’s playpendidik menyediakan ragammain yang cukup bervariasisesuai dengan tema danjumlah anak.
Bagi pengembang model ataupeneliti yang tertarik untukmelakukan penelitian yang sama, disaran untuk mengembangkandengan tema dan gerak lagu yang berbeda
Keunggulan Model
• Memberikan panduan yang jelas bagi pendidik untukmengenalkan Bahasa Inggris pada anak usia dini melalui gerakdan lagu yang mudah dipahami dan diterapkan
1
• Memberikan contoh nyata penggunaan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari anak.
2
• Memiliki bahan pendukung model yang dapat dijadikanpanduan dan bahan ajar dalam menerapkan pengenalanbahasa Inggris pada anak
3
4 Memberikan contoh nyata penggunaan bahasa Inggris dalam kehidupann sehari-hari anak.
Peluang
Masih banyaklembaga/pendidik
PAUD yang memerlukan media
dan metodepengenalan bahasaInggris untuk anak.
Ketertarikan penggunadalam memilih tutorial
dalam bentuk CD karenamenampilkan visual, audio dan gerakan
sehingga lebihmemudahkan pengguna
memahami isi materi.
Terimakasih
Sari PurnamawatiAddress : Suruh, Semarang
Regency
Central Java
Education : Sarjana Pendidikan
Magister Psikologi
Institution : PP Paud dan Dikmas
Jawa Tengah
Jl Diponegoro 250 Ungaran
Telp : 0246921187
Phone : 0815 6642 642Email : [email protected]
Litbang PAUD – PPPAUD dan DIKMAS Jateng | http://pauddikmasjateng.kemdikbud.go.id
Pembukaan
SOP lembaga
Salam, Doa, Presensi, Apersepsi
Litbang PAUD – PPPAUD dan DIKMAS Jateng | http://pauddikmasjateng.kemdikbud.go.id
Inti Let’s Sing and Dance
Let’s Say
Let’s Play
Litbang PAUD – PPPAUD dan DIKMAS Jateng | http://pauddikmasjateng.kemdikbud.go.id
Penutup
SOP lembaga
Recalling, beres-beres, Doa