memanajemen mata pelajaran dan pembuatan …...memanajemen mata pelajaran dan pembuatan bank soal...
TRANSCRIPT
Memanajemen Mata Pelajaran dan
Pembuatan Bank Soal www.elearning.smkn2depoksleman.net
Menjelaskan bagaimana seorang Ketua Program Studi
(KPS) memanajemen course atau mata pelajaran yang ada
pada sistem e-learning. selain itu juga mencontohkan
bagaimana membuat soal atau quiz pada sistem e-learning
2011
Universitas Negeri Yogyakarta;
Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahap II
6/30/2011
MODUL PELATIHAN E-LEARNING TAHAP II
TOPIK :
Manajemen Course dan Pembuatan Bank Soal Pada Portal
E-Learning SMK N 2 Depok Sleman
Disusun Oleh :
A.Anton Wahyu A | [email protected]
Arwan Nur Ramadhan | [email protected]
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
30 JUNI 2011
Daftar Isi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II i
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ............................................................................................................................................ i
LEVEL PENGGUNA ELEARNING ................................................................................................ iii
A. Administrator (Admin E-Learning) ....................................................................................... iii
B. Course Creator (Ketua Program Studi) ................................................................................. iii
C. Teacher (Guru) ....................................................................................................................... iii
D. Non Editing Teacher (Asisten) .............................................................................................. iv
E. Student (Siswa) ..................................................................................................................... iv
F. Authenticated User (user login) ............................................................................................. iv
AGENDA PELATIHAN .................................................................................................................... v
A. Silabus Materi ......................................................................................................................... v
BAB I .................................................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN .......................................................................................................................... 1
BAB II ................................................................................................................................................. 4
LEVEL USER COURSE CREATOR ............................................................................................... 4
A. Menambah Mata Pelajaran.................................................................................................. 6
B. Menambahkan Guru dan Siswa ke pata pelajaran .............................................................. 7
1. Menambahkan user sebagai guru .................................................................................... 7
2. Menambahkan User sebagai siswa.................................................................................. 9
C. Pengaturan mata pelajaran di halaman kategori ................................................................ 11
BAB III ............................................................................................................................................. 12
LEVEL USER TEACHER ............................................................................................................. 12
A. Mengatur mata pelajaran ................................................................................................... 14
B. Melakukan Editing halaman mata pelajaran ..................................................................... 17
C. Memasukan Materi Pembelajaran kedalam Moodle ......................................................... 20
D. Memasukkan Halaman Text ............................................................................................. 22
E. Memasukkan Halaman Web ............................................................................................. 23
F. Memasukkan link ke website lain ..................................................................................... 24
G. Memasukkan link ke file yang ada di course .................................................................... 25
H. Penugasan di Moodle ........................................................................................................ 27
1. Menambahkan penugasan kegiatan offline ................................................................... 27
2. Menambahkan penugasan text online ........................................................................... 28
3. Menambahka tugas upload file tunggal ........................................................................ 29
BAB IV ............................................................................................................................................. 30
PEMBUATAN BANK SOAL ...................................................................................................... 30
A. Manajemen Tempat Quiz .................................................................................................. 32
B. Tipe Soal Pilihan Ganda Single Answer ........................................................................... 37
Daftar Isi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II ii
C. Tipe Soal Pilihan Ganda Multiple Answer ........................................................................ 42
D. Tipe Soal Benar Salah ....................................................................................................... 46
E. Menjodohkan .................................................................................................................... 49
F. Tipe Soal Jawaban Singkat ............................................................................................... 53
G. Tipe Soal Essay ................................................................................................................. 56
H. Embedded answers (Cloze) ............................................................................................... 59
I. Import Quiz ....................................................................................................................... 62
1. Format Aiken ................................................................................................................ 63
2. Format Gift .................................................................................................................... 68
J. Export Quiz ....................................................................................................................... 73
BAB V .............................................................................................................................................. 75
EVALUASI HASIL UJIAN ......................................................................................................... 75
BAB VI ............................................................................................................................................. 80
PENUTUP .................................................................................................................................... 80
Level Pengguna E-LearningPelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Semakin tinggi levelnya maka akan semakin banyak fasilitas atau kemampuan yang bisa dilakuakan oleh level user tersebut.
A. Administrator
Administrator adalah level user tertinggi dalam
Moodle yang paling populer digunakan untuk membangun
mengatur situs
mengatur user privileges,
B. Course Creator
Memiliki wewenang
tersebut atau menunjuk
tersebut dan melihat
seorang course creator
program studi.
C. Teacher (Guru)
Mempunyai hak penuh atas
Seorang teacher
pada course
non editing
sebagainya.
Learning Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
LEVEL PENGGUNA ELEARNING(Hak akses masing-masing pengguna)
Semakin tinggi levelnya maka akan semakin banyak fasilitas atau kemampuan yang bisa dilakuakan oleh level user tersebut.
Administrator (Admin E-Learning)
Administrator adalah level user tertinggi dalam Learning Manajemen System
Moodle yang paling populer digunakan untuk membangun
mengatur situs e-learning secara umum. Misalnya mengatur tampilan situs,
user privileges, mengatur course didalamnya.
Creator (Ketua Program Studi)
Memiliki wewenang membuat course atau mata pelajaran, dan mengajar
atau menunjuk teacher (pengajar/guru) mana yang akan mengajarkan
tersebut dan melihat course yang tidak di-publish atau ditampilkan. Pada dunia nyata,
course creator dapat dianggap sebagai kepala departemen atau kepala
program studi.
(Guru)
Mempunyai hak penuh atas course yang dipercayakan kepadanya oleh
teacher dapat mengisikan materi pelajaran, mengganti aktifitas yang
course tersebut, mengeluarkan siswa yang tergabung dalam
editing teacher untuk membantuk mengajar pada
Administrator
Course Creator
Teacher
Non Editing Teacher
Student
Authenticated User
Guset
iii
LEVEL PENGGUNA ELEARNING masing pengguna)
Semakin tinggi levelnya maka akan semakin banyak fasilitas atau kemampuan yang bisa
Learning Manajemen System (LMS)
Moodle yang paling populer digunakan untuk membangun e-learning. Bertugas
secara umum. Misalnya mengatur tampilan situs, seperti apa
didalamnya.
atau mata pelajaran, dan mengajar course
(pengajar/guru) mana yang akan mengajarkan course
atau ditampilkan. Pada dunia nyata,
dapat dianggap sebagai kepala departemen atau kepala
dipercayakan kepadanya oleh course creator.
mengisikan materi pelajaran, mengganti aktifitas yang terdapat
tersebut, mengeluarkan siswa yang tergabung dalam course, menunjuk
untuk membantuk mengajar pada course tersbut, dan lain
Administrator
Course Creator
Teacher
Non Editing Teacher
Student
Authenticated User
Guset
Level Pengguna E-Learning Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II iv
D. Non Editing Teacher (Asisten)
Mempunyai wewenang untuk memberikan nilai kepada siswa namun tidak dapat
mengubah aktifitas yang telah dibuat oleh teacher pada course tersebut. Dalam dunia
nyata non editing teacher bisa diaggap sebagai asisten yang ditunjuk oleh guru.
E. Student (Siswa)
Level user ini adalah siswa yang sedang belajar pada suatu course yang dibuat oleh
course creator. Sebelum dapat mengikuti aktifitas pada suatu course, seorang siswa
harus mendaftar dahulu pada course tersebut sebagai student. Selanjutnya siswa
tersebut dapat men-download materi dari course tersebut, mengikuti ujian,
mengumpulkan tugas dan mendapatkan nilai dari course yang diikutinya.
F. Authenticated User (user login)
Secara default seluruh user yang telah login merupakan authenticated user. Walapun
suatu user tersebut berperan sebagai teacher pada suatu course, namun di course lain
ia hanya berperan sebagai authenticated user yang memiliki kedudukan yang sama
dengan guest. Perbedaan guest dan authenticated user, bila belum terdaftar pada suatu
course, maka authenticated user dapat langsung mendaftar pada course tersebut
sedangkan guest tidak dapat mendaftar pada course tersebut.
G. Guest (Tamu)
Level user ini hanya memiliki akses read-only dengan catatan bahwa pada course yang
dibuat mengizinkan user guest untuk dapat masuk ke course tersebut. Guest tidak
dapat mengikuti seluruh aktifitas pada sebuah course. Guest hanya mendapatkan
melihat dan men-download materi dari course tersebut.
Agenda Pelatihan Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II v
AGENDA PELATIHAN
A. Silabus Materi
No. Tema Tujuan
1. Manajemen course (mata pelajaran)
� Peseta dapat membuat, menghapus dan mem-backup course/mata pelajaran yang ada pada sistem e-learning.
� Peseta dapat memonitor perkembangan course/mata pelajaran yang dikelola oleh guru.
2. Manajemen user (pengguna sistem)
� Peseta dapat menentukan user guru (teacher) untuk mata pelajaran tertentu.
� Peseta dan administrator sistem e-learning dapat menentukan user siswa untuk mata pelajaran tertentu.
3. Membuat bank soal � Peseta dapat membuat berbagai macam tipe soal pada sistem e-learning.
� Peseta dapat memaparkan trik-trik membuat berbagai macam tipe soal kepada guru untuk mempermudah dan mempercepat pembuatan bank soal.
4. Evaluasi Ujian � Peserta mampu mengevaluasi dan mengolah hasil ujian siswa.
Pendahuluan Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 1
BAB I PENDAHULUAN
Pada dasarnya pembelajaran merupakan proses interaksi secara aktif untuk dapat
saling berkomunikasi antara guru dan peserta didik. Proses komunikasi yang terjadi tidak
selamanya berjalan dengan lancar, bahkan proses komunikasi dapat menimbulkan salah
pengertian, ataupun salah penyampaian sehingga menimbulkan kesalahan persepsi dan
maksud dari tujuan dari informasi yang ingin disampaikan. Untuk itu seorang guru
hendaknya menggunakan metode yang tepat sehingga mendukung proses pembelajaran
tersebut. Teknologi komputer dan internet, merupakan sarana pendukung untuk
mempersiapkan peserta didik bersaing di era globalisasi menjadi seorang yang berkualitas
dan mampu bersaing. Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) merupakan
salah satu cara yang efektif dan efisien dalam menyampaikan informasi. Perkembangan
teknologi informasi dan multimedia yang begitu cepat terkadang membuat kita belum siap
untuk memanfaatkannya secara maksimal. Perkembangan teknologi tidak diimbangi
dengan perkembangan ilmu pengetahuan untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang
lebih berkualitas. Disisi lain dalam dunia pendidikan, komputer memiliki potensi yang
besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran baik dari segi kesiapan guru mengajar
maupun dari segi kesiapan siswa dalam menerima pelajaran. Komputer dapat difungsikan
sebagai alat pendukung untuk mencapai tujuan pendidikan.
Dalam Bab XIV pasal 50 ayat 3 Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, disebutkan bahwa “Pemerintah dan/atau pemerintah daerah
menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu satuan pendidikan pada semua jenjang
pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan yang bertaraf internasional”.
Sekolah bertaraf internasional adalah sekolah nasional yang menyiapkan peserta didik
berbasis Standar Nasional Pendidikan (SNP) Indonesia berkualitas Internasional dan
lulusannya berdaya saing Internasional.
Negara Indonesia sudah banyak merintis sekolah bertaraf internasional yang
dinamakan sekolah Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) yang disiapkan untuk
menjadi Sekolah Bertaraf Internasional (SBI). Ciri atau karakteristik dari sekolah bertaraf
internasional adalah:
1. menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang dikembangkan dari
standar isi, standar kompetensi kelulusan dan kompetensi dasar yang diperkaya dengan
muatan internasional.
2. menerapkan proses pembelajaran dalam Bahasa Inggris, minimal untuk mata pelajaran
MIPA dan Bahasa Inggris.
3. mengadopsi buku teks yang dipakai SBI (negara maju).
Pendahuluan Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 2
4. menerapkan standar kelulusan yang lebih tinggi dari standar kompetensi lulusan (SKL)
yang ada di Standar Nasional Pendidikan (SNP).
5. pendidik dan tenaga kependidikan memenuhi standar kompetensi yang ditentukan
dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP).
6. sarana/prasarana memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).
7. penilaian memenuhi standar nasional dan internasional.
Pembelajaran dewasa ini menghadapi dua tantangan. Tantangan yang pertama datang
dari adanya perubahan persepsi tentang belajar itu sendiri sebagai konsekuensi perubahan
kurikulum dan tantangan kedua datangnya dari adanya teknologi informasi dan komunikasi
yang memperlihatkan perkembangan sangat pesat tanpa diimbangi perkembangan sumber
daya manusia (SDM). Pemanfaatan teknologi informasi dan kominakasi dalam
pembelajaran saat ini terus berkembang. Bahan belajar merupakan elemen penting dalam
pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk proses atau kegiatan pembelajaran.
Untuk itu, maka kemampuan seorang guru dalam mengembangkan bahan belajar berbasis
digital menjadi sangat penting. Bahan ajar yang di rancang adalah bahan yang dengan
sengaja disiapkan untuk keperluan belajar. Ditinjau dari media, bahan ajar dapat
dikelompokkan menjadi bahan ajar cetak, audio, televisi, multimedia, dan E-Learning
(website).
Pengertian E-Learning sangat beragam yang mungkin satu sama lain berbeda, namun
satu hal yang sama tentang E-Learning atau Electronic Learning adalah pembelajaran
melalui jasa bantuan media elektronik. Pada dasarnya E-Learning adalah pembelajaran
yang merepresentasikan keseluruhan kategori pembelajaran yang berbasis teknologi.
Sedangkan pembelajaran online atau juga pembelajaran berbasis website adalah salah satu
bagian dari E-Learning. E-Learning sebuah alternatif dalam proses pembelajaran.
Thompson, dkk. (dalam Yaniawati, 2000) menyatakan: "E-learning is instructional content
or learning experiences delivered or enabled by electronic technology" Pemanfaatan
teknologi elektronik dalam pembelajaran memberi penguatan terhadap pola perubahan
paradigma pembelajaran. Sistem E-Learning merupakan bentuk implementasi
pembelajaran yang memanfaatkan teknologi dan tidak dibatasi oleh ruang dan waktu.
Dibangunnya situs www.elearning.smkn2depoksleman.net ini tidak dimaksudkan
untuk mengganti sama sekali metode ajar yang telah ada selama ini, namun lebih
difungsikan sebagai media pelengkap dan diharapkan dapat memberikan nilai tambah
(value add) layanan akademik bagi siswa dan pendidik.
Keuntungan penggunaan e-learning sebagai pendukung dalam proses belajar
mengajar antara lain :
1. Materi pelajaran dapat diperoleh oleh siswa dengan mudah.
Pendahuluan Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 3
2. Sumber bahan ajar lebih luar dan lebih banyak, tidak terbatas pada buku referensi
dan bahan yang diberikan oleh guru atau pengajar.
3. Bentuk bahan ajar dapat bervariasi (text, audio, dan video).
4. Interaksi antara guru dan siswa tidak terbatas dalam kelas saja.
5. Diskusi dan pertanyaan tidak terikat waktu dan tempat.
6. Partisipasi dan kemajuan belajar mahasiswa dapat dipantau dengan mudah.
7. Evaluasi hasil belajar pada e-learning dapat dilakukan lebih mudah.
Perlu kita catat bersama bahwa kegagalan implementasi e-Learning kebanyakan
bukan karena masalah tools, software atau infrastruktur. Tapi kebanyakan karena human
factor, karena beratnya perubahan kultur kerja dan karena tidak adanya kemauan untuk
knowledge sharing. Masih kurangnya minat dan keinginan untuk beranjak ke pola piker
yang lebih maju. Kebanyakan orang ketika menghadapi hal yang baru terlalu pesimis akan
berhasil melihat hambatan dan tantangan yang dihadapi. Masih banyak yang engan
meninggalkan titip nyamannya untuk beranjak ke hal yang lebih “Smart”.
Dari sebuah studi tahun 2000 yang dilakukan oleh Forrester Group kepada 40
perusahaan besar menunjukkan bahwa sebagian besar pekerja (lebih dari 68%) menolak
untuk mengikuti pelatihan yang menggunakan konsep e-Learning. Ketika e-Learning itu
diwajibkan kepada mereka 30% menolak untuk mengikuti [Dublin, 2003]. Sedangkan studi
lain mengindikasikan bahwa dari orang-orang yang mendaftar untuk mengikuti e-Learning,
50-80% tidak pernah menyelesaikannya sampai akhir [Delio, 2000].
Course Creator Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Skenario materi yang akan disampaikan dalam modul ini :
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya,
hak khusus. Hak tersebut
baik guru maupun siswa dalam pelajaran tersebut.
yang anda gunakan adalah
Hal ini dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:
1. Login/masuk kedal
masuk kedalam
membuat
course
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
BAB II LEVEL USER COURSE CREATOR
Skenario materi yang akan disampaikan dalam modul ini :
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, role sebagai Course Creator
hak khusus. Hak tersebut diantaranya adalah membuat mata pelajaran dan mengelola user
baik guru maupun siswa dalam pelajaran tersebut. Bagaimana memastikan bahwa akun
yang anda gunakan adalah course creator?
Hal ini dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:
Login/masuk kedalam e-elearning dengan akun course
dalam kategori yang sudah ditentukan.
Administrator
Course Creator
Teacher
Non Editing Teacher
Student
Authenticated User
Guest
membuat pengaturan
default course
menentukan
teacher course
restore course
4
COURSE CREATOR
Skenario materi yang akan disampaikan dalam modul ini :
Course Creator memiliki beberapa
diantaranya adalah membuat mata pelajaran dan mengelola user
Bagaimana memastikan bahwa akun
course creator (admin jurusan) dan
Administrator
Course Creator
Teacher
Non Editing Teacher
Student
Authenticated User
Guest
menentukan
teacher course
grouping
student
monitoring
courserestore course
Course Creator Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
2. Akan ada tombol untuk menambah mata pelajaran jika akun yang anda gunakan
adalah course
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Akan ada tombol untuk menambah mata pelajaran jika akun yang anda gunakan
course creator pada kategori tersebut.
5
Akan ada tombol untuk menambah mata pelajaran jika akun yang anda gunakan
Course Creator Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
A. Menambah Mata
Setelah anda masuk sebagai
pada kategori yang sudah ditentukan. Langkah
adalah sebagai berikut. (asumsi anda sudah login ke portal
course creator
1. Masuk kedalam kategori yang telah ditentukan dan pilih (
(“Add new
2. Akan muncul form konfigurasi mata pelajaran. Pada bagian ini yang perlu anda
perhatikan adalah
konfigurasi yang lain dapat dilakukan oleh guru bersangkutan.
3. Setelah selesai mengisi field yang diperlukan silahkan pilih tombol
(“Save changes”) untuk menyimpan mata pelajaran tersebut.
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Menambah Mata Pelajaran
Setelah anda masuk sebagai course creator anda akan dapat menambah mata pelajaran
pada kategori yang sudah ditentukan. Langkah-langkah menambah mata pelajaran
adalah sebagai berikut. (asumsi anda sudah login ke portal
creator)
Masuk kedalam kategori yang telah ditentukan dan pilih (
new course”) di bagian bawah halaman kategori.
Akan muncul form konfigurasi mata pelajaran. Pada bagian ini yang perlu anda
perhatikan adalah Full name, Short name, dan
konfigurasi yang lain dapat dilakukan oleh guru bersangkutan.
Setelah selesai mengisi field yang diperlukan silahkan pilih tombol
(“Save changes”) untuk menyimpan mata pelajaran tersebut.
6
anda akan dapat menambah mata pelajaran
langkah menambah mata pelajaran
adalah sebagai berikut. (asumsi anda sudah login ke portal e-learning dengan akun
Masuk kedalam kategori yang telah ditentukan dan pilih (click) tombol
”) di bagian bawah halaman kategori.
Akan muncul form konfigurasi mata pelajaran. Pada bagian ini yang perlu anda
, dan Summary. Sedangkan untuk
konfigurasi yang lain dapat dilakukan oleh guru bersangkutan.
Setelah selesai mengisi field yang diperlukan silahkan pilih tombol
(“Save changes”) untuk menyimpan mata pelajaran tersebut.
Course Creator Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
B. Menambahkan G
Anda sudah menambahkan mata pelajaran baru. Akan tetapi anda belum menentukan
Guru dan siswa untuk mata pelajaran tersebut. Kali ini akan dijelaskan bagaimana
menambahkan user sebagai guru dan siswa pada mata pelajaran yang sudah anda
1. Menambahkan user sebagai guru Setelah anda menyimpan mata pelajaran yang baru anda akan diarahkan ke
halaman untuk menambahkan user (guru maupun siswa). Untuk menambahan user
sebagai guru anda dapat memilih Teacher pada halaman tersebut, perhatikan
gambar berikut :
Anda akan diarahkan ke halaman untuk memilih user yang akan ditambahkan
menjadi guru pada mata pelajaran yang anda buat. Lakukan langkah
dibawah ini :
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Menambahkan Guru dan Siswa ke pata pelajaran
Anda sudah menambahkan mata pelajaran baru. Akan tetapi anda belum menentukan
Guru dan siswa untuk mata pelajaran tersebut. Kali ini akan dijelaskan bagaimana
menambahkan user sebagai guru dan siswa pada mata pelajaran yang sudah anda
Menambahkan user sebagai guru Setelah anda menyimpan mata pelajaran yang baru anda akan diarahkan ke
halaman untuk menambahkan user (guru maupun siswa). Untuk menambahan user
sebagai guru anda dapat memilih Teacher pada halaman tersebut, perhatikan
gambar berikut :
Anda akan diarahkan ke halaman untuk memilih user yang akan ditambahkan
menjadi guru pada mata pelajaran yang anda buat. Lakukan langkah
dibawah ini :
7
pata pelajaran
Anda sudah menambahkan mata pelajaran baru. Akan tetapi anda belum menentukan
Guru dan siswa untuk mata pelajaran tersebut. Kali ini akan dijelaskan bagaimana
menambahkan user sebagai guru dan siswa pada mata pelajaran yang sudah anda buat.
Setelah anda menyimpan mata pelajaran yang baru anda akan diarahkan ke
halaman untuk menambahkan user (guru maupun siswa). Untuk menambahan user
sebagai guru anda dapat memilih Teacher pada halaman tersebut, perhatikan
Anda akan diarahkan ke halaman untuk memilih user yang akan ditambahkan
menjadi guru pada mata pelajaran yang anda buat. Lakukan langkah-langkah
Course Creator Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
a. Cari nama guru yang akan ditambahkan dengan mengisi field search, dan
clic
b. Pilih nama guru yang akan ditambahkan di kolom sebelah kanan.
c. Pilih tombol Add, jika nama guru yang anda pilih sudah berada di kolom
sebelah kiri artinya anda sudah berhasil menambahkan guru pada mata
pelajaran tersebut.
d. Anda dapat kemba
dengan memilih tombol
halaman.
e. Anda juga dapat menambahan user (sebagai guru maupun sebagai siswa)
melalui menu
halaman matapelajaran.
!
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Cari nama guru yang akan ditambahkan dengan mengisi field search, dan
click tombol Search
Pilih nama guru yang akan ditambahkan di kolom sebelah kanan.
Pilih tombol Add, jika nama guru yang anda pilih sudah berada di kolom
sebelah kiri artinya anda sudah berhasil menambahkan guru pada mata
pelajaran tersebut.
Anda dapat kembali ke halaman untuk menambahkan user ke mata pelajaran
dengan memilih tombol “Assign roles to Course…”
halaman.
Anda juga dapat menambahan user (sebagai guru maupun sebagai siswa)
melalui menu Administration -> Assign Role
halaman matapelajaran.
Perhatian : Jangan sekali-kali anda
sebelah kiri. Jika anda melakukan hal tersebut anda tidak akan dapat
masuk kedalam mata pelajaran yang anda buat. Anda hanya bisa
menghapusnya dari menu di kategori mata pelajaran.
!
8
Cari nama guru yang akan ditambahkan dengan mengisi field search, dan
Pilih nama guru yang akan ditambahkan di kolom sebelah kanan.
Pilih tombol Add, jika nama guru yang anda pilih sudah berada di kolom
sebelah kiri artinya anda sudah berhasil menambahkan guru pada mata
li ke halaman untuk menambahkan user ke mata pelajaran
“Assign roles to Course…” yang ada dibagian bawah
Anda juga dapat menambahan user (sebagai guru maupun sebagai siswa)
> Assign Role yand berada di sebelah kiri
kali anda Remove nama anda dari kolom
sebelah kiri. Jika anda melakukan hal tersebut anda tidak akan dapat
masuk kedalam mata pelajaran yang anda buat. Anda hanya bisa
menghapusnya dari menu di kategori mata pelajaran.
Course Creator Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
2. Menambahkan User sebagai siswa Anda sudah menambahkan guru di mata pelajaran yang anda buat. Sekarang akan
dijelaskan bagaimana menambahkan siswa ke dalam mata pelajaran. Selain
menambahkan user siswa pada bagian ini juga akan dijelaskan grouping siswa.
Grouping berguna untuk memudahkan
kelasnya masing
user sebagai siswa.
1. Jika anda belum berada di halaman untuk menambahkan user pada mata
pelajaran anda dapat masuk terlebih dahulu kedalam halaman
Kemudian pilih link “
halaman.
2. Hampir sama dengan menambahkan user sebagai guru, akan tetapi kali ini
unutk menambahkan user sebagai siswa silahkan pilih link “
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Menambahkan User sebagai siswa Anda sudah menambahkan guru di mata pelajaran yang anda buat. Sekarang akan
dijelaskan bagaimana menambahkan siswa ke dalam mata pelajaran. Selain
menambahkan user siswa pada bagian ini juga akan dijelaskan grouping siswa.
Grouping berguna untuk memudahkan pemngelompokan siswa berdasarkan
kelasnya masing-masing. Berikut ini adalah langkah
user sebagai siswa.
Jika anda belum berada di halaman untuk menambahkan user pada mata
pelajaran anda dapat masuk terlebih dahulu kedalam halaman
Kemudian pilih link “Assign roles” pada kolom
halaman.
Hampir sama dengan menambahkan user sebagai guru, akan tetapi kali ini
unutk menambahkan user sebagai siswa silahkan pilih link “
9
Anda sudah menambahkan guru di mata pelajaran yang anda buat. Sekarang akan
dijelaskan bagaimana menambahkan siswa ke dalam mata pelajaran. Selain
menambahkan user siswa pada bagian ini juga akan dijelaskan grouping siswa.
pemngelompokan siswa berdasarkan
Berikut ini adalah langkah-langkah untuk menambahkan
Jika anda belum berada di halaman untuk menambahkan user pada mata
pelajaran anda dapat masuk terlebih dahulu kedalam halaman mata pelajaran.
” pada kolom Administration di sebeleh kiri
Hampir sama dengan menambahkan user sebagai guru, akan tetapi kali ini
unutk menambahkan user sebagai siswa silahkan pilih link “Student”.
Course Creator Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
3. Lakukan
disini user yang dipilih akan dijadikan sebagai siswa.
4. Tampilan setelah user siswa di tambahkan
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Lakukan hal yang sama seperti pada menambah user sebagai guru, akan tetapi
disini user yang dipilih akan dijadikan sebagai siswa.
Tampilan setelah user siswa di tambahkan
10
hal yang sama seperti pada menambah user sebagai guru, akan tetapi
disini user yang dipilih akan dijadikan sebagai siswa.
Course Creator Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
C. Pengaturan mata pelajaran di halaman kategori
Anda dapat melakukan pengaturan mata
kategori. Dibawah ini dijelaskan langkah untuk pengaturan tersebut.
1. Masuk ke halaman kategori mata pelajaran anda, dan pilih tombol “
on” yang berada di sebelah kanan bawah halaman kategori.
2. Tampilan
Beberapa tombol penting yang diperhatikan :
1. Ikon pensil : digunakan untuk mengubah konfigurasi mata pelajaran.
2. Ikon kunci dan user : digunakan untuk mengubah user pada matapelajaran
(assign role
3. Ikon mata : digunakan u
pelajaran dari user.
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Pengaturan mata pelajaran di halaman kategori
Anda dapat melakukan pengaturan mata pelajaran yang sudah anda buat di halaman
kategori. Dibawah ini dijelaskan langkah untuk pengaturan tersebut.
Masuk ke halaman kategori mata pelajaran anda, dan pilih tombol “
” yang berada di sebelah kanan bawah halaman kategori.
Tampilan halaman kategori pada mode ubah:
Beberapa tombol penting yang diperhatikan :
Ikon pensil : digunakan untuk mengubah konfigurasi mata pelajaran.
Ikon kunci dan user : digunakan untuk mengubah user pada matapelajaran
assign role).
Ikon mata : digunakan untuk menyembunyikan atau menampilkan mata
pelajaran dari user.
11
pelajaran yang sudah anda buat di halaman
kategori. Dibawah ini dijelaskan langkah untuk pengaturan tersebut.
Masuk ke halaman kategori mata pelajaran anda, dan pilih tombol “Turn editing
” yang berada di sebelah kanan bawah halaman kategori.
Ikon pensil : digunakan untuk mengubah konfigurasi mata pelajaran.
Ikon kunci dan user : digunakan untuk mengubah user pada matapelajaran
ntuk menyembunyikan atau menampilkan mata
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Untuk melakukan pengarutan mata
sebagai guru (teacher
administrator elearning, karena hanya administrator yang mempunyai kewenangan untuk
menaikkan ‘pangkat’ anda menjadi guru.Ketika
juga meminta dibuatkan satu mata pelajaran di elearning sesuai mata pelajaran yang anda
ampu. Jika anda sudah memiliki akun sebagai guru dan sudah memiliki mata pelajaran di
elearning, berikut langkah
learning :
a. Login kedalam portal elearning
b. Pilih (click) link mata pelajaran anda, contoh:
Anda akan masuk ke halaman mata pelajaran anda :
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
BAB III LEVEL USER TEACHER
Untuk melakukan pengarutan mata pelajaran (course
teacher). Untuk mendapatkan akun sebagai guru anda harus menghubungi
administrator elearning, karena hanya administrator yang mempunyai kewenangan untuk
menaikkan ‘pangkat’ anda menjadi guru.Ketika menghubungi administrator seaiknya anda
juga meminta dibuatkan satu mata pelajaran di elearning sesuai mata pelajaran yang anda
ampu. Jika anda sudah memiliki akun sebagai guru dan sudah memiliki mata pelajaran di
elearning, berikut langkah-langkah untuk melakukan pengaturan mata pelajaran anda die
Login kedalam portal elearning
Pilih (click) link mata pelajaran anda, contoh:
Anda akan masuk ke halaman mata pelajaran anda :
Administrator
Course Creator
Teacher
Non Editing Teacher
Student
Authenticated User
Guest
12
TEACHER
course), anda harus memiliki akun
Untuk mendapatkan akun sebagai guru anda harus menghubungi
administrator elearning, karena hanya administrator yang mempunyai kewenangan untuk
menghubungi administrator seaiknya anda
juga meminta dibuatkan satu mata pelajaran di elearning sesuai mata pelajaran yang anda
ampu. Jika anda sudah memiliki akun sebagai guru dan sudah memiliki mata pelajaran di
melakukan pengaturan mata pelajaran anda die
Anda akan masuk ke halaman mata pelajaran anda :
Administrator
Course Creator
Teacher
Non Editing Teacher
Authenticated User
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 13
Pada halaman tersebut terdapat block Administration yang berada di selelah kiri.
Inilah yang terpenting, semua pengaturan mata pelajaran dapat dilakukan melalui
menu-menu di block administration ini :
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 14
A. Mengatur mata pelajaran
Pengaturan matapelajarn diakukan dengan memilih menu pada block
Administration, anda akan masuk ke halaman pengaturan mata pelajaran :
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 15
Berikut ini adalah beberapa pengaturan halaman mata pelajaran yang sebaiknya
diketahui :
a. Bagian yang wajib diisi dan deskripsi mata pelajaran
1. Full name, isikan nama mata pelajaran secara lengkap, field ini akan
ditampilkan sebagai nama mata pelajaran di halaman depan portal
elearning.
2. Short name, isikan nama pendek/singkatan/kode mata pelajaran, harus
berbeda dengan mata pelajaran yang lainnya.
3. Summary, isikan deskripsi dari mata pelajaran tersebut. Isi field ini akan
ditampilkan pada halaman depan portal elearning
Untuk Course ID Number dapat dibiarkan kosong, field ini digunakan pada
tingkat lanjut pengoperasian Moodle.
b. Berkaitan dengan perencanaan mata pelajaran
1. Format, ini digunakan sebagai pengaturan format tampilan halaman mata
pelajaran ada enam pilihan disini :
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 16
Akan tetapi hanya tiga pilihan yang sering digunakan yaitu :
• Weekly Format : materi pelajaran disusun perminggu.
• Topic Format : materi pelajaran disusun per topik kajian,
perbedaannya dengan format miigguan adalah meteri mingguan
disebut topik dan tidak terikat dengan waktu.
• Social format : hanya berbentuk diskusi.
2. Number of weeks/topics : pengaturan jumlah minggu atau topic pelajaran
3. Course start date : pengaturan tanggal permulaan pelajaran
4. Hidden sections : pegaturan bagian yang disembuyikan dari siswa apakah
mau tetap ditampilkan kosong atau benar-benar tidak terlihat.
c. Membatasi akses sengan enrolment key
Enrolment key mirip password/kata kunci untuk masuk kedalam halaman
mata pelajaran. Perbedaannya enrolment key haya perlu dimasukkan sekali pada
saat pertama kali masuk ke suatu mata pelajaran(course). Dengan fasilitas ini
Guru dapat membatasi akses ke halaman mata pelajarannya. Enrolment key ini
dapat di erikn kepada siswa melalui email mupun di umumkn didepan kelas.
Ikuti langkah dibawah ini untuk menambahkan enrolment key pada mata
pelajaran anda :
• Masuk kedalam halaman pengaturan mata pelajaran. Perhatikan bagian
Aviability
1. Aviability : pengaturan apakah mata pelajaran tersedia unutk siswa
atau tidak
2. Enrolment key : masukkan kata kunci untuk mengikuti mata
paleajaran anda.
3. Guest access : pengaturan untuk membolehkan atau tidak user guest
melihat mata pelajaran anda. User guest adalah user yang tidak
melakukan login ke sistem elearning atau pengguna umum.
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 17
Setelah selesai anda dapat menyimpan perubahan dengan memilih (click) tombol
di bagian bawah halaman pengatiran mata pelajaran.
B. Melakukan Editing halaman mata pelajaran
Halaman mata pelajaran secara default masih kosong, untuk menambahkan judul,
deskripsi, dan materi anda harus melakukan editing halaman mata pelajaran.
Selanjutnya akan dijelaskan langkah mengedit halaman mata pelajaran. Langkah
terpenting adalah menagaktifkan mode ubah, setelah mode ubah diaktifkan anda aka
leluasa mengedit bagian-bagian halaman mata pelajarn anda. Berikut ini langkah-
langkahnya :
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 18
1. Hidupkan Mode Ubah
Menghidupkan mode ubah dapat dilakukan dengan cara memilih menu Turn
Editing On pada block Administration atau dengan memilih (click) tombol
yang berada di kanan atas halaman, perhatikan gambar
2. Menambahkan deskripsi pada topik pembelajaran.
• Klik ikon bergambar pensil yang ada disebelah kiri kotak topik pelajaran
yang akan di edit/tambah. Perhatikan gambar:
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 19
• Tuliskan deskripsi dari topik tersebut
• Setelah selesai klik tombol dibagian bawah halaman.
• Topik 0 atau mingu 0 dapat isi dengan greeting ataupun overview mata
pelajaran yang anda ampu, seperti memasukkan pendahuluan, kontrak
belajar, SKKD dan yang lainnya. Nah, baru pada topik/minggu ke-1 anda isi
dengan materi pelajaran.
• Hasilnya :
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 20
3. Fungsi ikon yang berada di sebelah kanan kotak topik pelajaran
C. Memasukan Materi Pembelajaran kedalam Moodle Saat anda login dan masuk ke halaman mata pelajaran, anda akan melihat dua
pilihan pada tiap topik (catatan : anda sudah mengaktifkan mode ubah). Pilihan yang
pertama adalah “Add a resource…” dan yang kedua “Add an activity…”. Perhatikan
gambar berikut :
Pilihan“Add a resource …” adalah pilihan untuk memasukkan materi pelajaran
kedalam Moodle yang akan kita bahas sekarang. Sedangkan pilihan“Add an activity
…”merupakanpilihan untuk memasukka aktifitas seperti tugas dan kuis kedalam
Moodle, ini akan dijelaskan pada bahasan berikutnya. Ada beberapa jenis materi yang
dapat dimasukkan kedalam coursedi Moodle. Anda dapat melihatnya dengan klik pada
pilihan “Add a resource …”, perhatikan gambar berikut :
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 21
Materi yang dimasukkan di moodle dapat dikategorikan menjadi dua yaitu :
a. Materi yang ditulis langsung di moodle, diantaranya :
• Insert a label
memasukkan label yang digunakan sebagai keeterangan materi atau aktifitas.
• Compose a text page
membuat halaman yang berisi text materi, jadi hanya tulisan biasa.
• Compose a web page
membuat halaman web untuk materi tertentu. Hampir sama dengan text akan
tetapi anda dapat melakukan kostumisasi seperti halnya di software word
processor.
b. Materi yang di upload atau yang lainnya :
• Link to a file or website :
memasukkan link yang menuju web lain atau file yang sudah di upload di
mata pelajaran tersebut.
• Display a directory :
memasukkan halaman untuk menaampilkan isi dari folder yang dipilih pada
course tersebut.
Materi (resource) bisa dikatakan sebagai konten statis yang tidak memerlukan
interaksi siswa.Hampir semua jenis materi tersebut sering digunakan, kecuali “Add an
IMS Content Package”yang digunakan untuk tingkat lanjut.Sama seperti pengaturan
halaman mata pelajaran (course), untuk memasukkan materi anda harus terdaftar
sebagai teacher pada course tersebut.
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 22
D. Memasukkan Halaman Text Seperti yang dijelaskan sebelumnya, halamantext dapat anda gunakan untuk
memasukkan materi yang hanya berupa text biasa. Unutk memasukkan halaman text
pada course anda, ikuti langkah-langkah berikut :
1. Login ke sistem elearning
2. Masuk kedalam course yang anda ampu
3. Hidupkan mode ubah
4. Anda dapat melihat kembali penjelasan sebelumnya untuk melakukan langkah-
langkah diatas.
5. Pilih “Add a resource …” -> “ Compose a text page”
6. Mengisi materi pada form text page
Anda akan masuk kehalaman penambahan materi, isikan materi anda di halaman
tersebut.
• Name : isikan judul materi disini, judul ini yang akan terlihat di halaman
course
• Summary : isikan deskripsi singkat tentang materi
• Full text : isikan materi lengkap di field ini.
• Pilih (click) tombol untuk menyimpan dan kembali ke
halaman course atau untuk menyimpan dan langsung melihat
hasilnya.
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
E. Memasukkan Halaman Web
Moodle memiliki fitur yang memungkinkan anda
halnya word processor . Anda tinggal mengetik isi dan memanfaatkan alat format text
yang diinginkan. Inilah yang membedakan halaman text dengan halaman web pada
moodle. Langkah membuat halaman web dijelaskan dibawah ini : (asumsi
login dan berada dihalaman course)
1. Aktifkan mode ubah
2. Pilih “Add a resource…”
3. Masukkan materi anda
Halaman yang digunakan unutk mengisi menuliskan materi hampir sama dengan
halaman saat anda memasukkan materi yang berupa text biasa. Perbedaannya
disini adalah memiliki alat untuk editing pada field Full text. Anda akan terbantu
untuk memformat tulisan/ma
4. Pilih (click) tombol
course atau
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Memasukkan Halaman Web
Moodle memiliki fitur yang memungkinkan anda
halnya word processor . Anda tinggal mengetik isi dan memanfaatkan alat format text
yang diinginkan. Inilah yang membedakan halaman text dengan halaman web pada
moodle. Langkah membuat halaman web dijelaskan dibawah ini : (asumsi
login dan berada dihalaman course)
Aktifkan mode ubah
Pilih “Add a resource…” -> “Compose a web page”
Masukkan materi anda
Halaman yang digunakan unutk mengisi menuliskan materi hampir sama dengan
halaman saat anda memasukkan materi yang berupa text biasa. Perbedaannya
disini adalah memiliki alat untuk editing pada field Full text. Anda akan terbantu
untuk memformat tulisan/materi anda.
Pilih (click) tombol untuk menyimpan dan kembali ke halaman
course atau untuk menyimpan dan langsung melihat hasilnya.
23
Moodle memiliki fitur yang memungkinkan anda mengedit langsung seperti
halnya word processor . Anda tinggal mengetik isi dan memanfaatkan alat format text
yang diinginkan. Inilah yang membedakan halaman text dengan halaman web pada
moodle. Langkah membuat halaman web dijelaskan dibawah ini : (asumsi : anda sudah
Compose a web page”
Halaman yang digunakan unutk mengisi menuliskan materi hampir sama dengan
halaman saat anda memasukkan materi yang berupa text biasa. Perbedaannya
disini adalah memiliki alat untuk editing pada field Full text. Anda akan terbantu
untuk menyimpan dan kembali ke halaman
untuk menyimpan dan langsung melihat hasilnya.
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
F. Memasukkan link ke website lain Materi dari website lain mungkin saja relevan dengan materi yang anda ajarkan.
dapat memasukkan link website tersebut kedalam salah satu topik bahasan. Ikuti
langkah berikut :
1. Hidupkan mode ubah
2. Pilih “Add a resource…”
3. Masukkan nama resource dan alamat/url website tersebut
4. Pilih (click) tombol
course.
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Memasukkan link ke website lain Materi dari website lain mungkin saja relevan dengan materi yang anda ajarkan.
dapat memasukkan link website tersebut kedalam salah satu topik bahasan. Ikuti
langkah berikut :
Hidupkan mode ubah
Pilih “Add a resource…” -> “Link to a file or website”
Masukkan nama resource dan alamat/url website tersebut
Pilih (click) tombol untuk menyimpan dan kembali ke halaman
course.
24
Materi dari website lain mungkin saja relevan dengan materi yang anda ajarkan. Anda
dapat memasukkan link website tersebut kedalam salah satu topik bahasan. Ikuti
Link to a file or website”
Masukkan nama resource dan alamat/url website tersebut
untuk menyimpan dan kembali ke halaman
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
G. Memasukkan link ke file yang ada di course
Jika anda mempunyai materi yang sudah berbentuk digital (
memasukkan file tersebut kedalan course. Dibawah ini adal
memasukkan file kealam course
1. Hidupkan mode ubah
2. Pilih “Add a resource…”
3. Berbeda dengan memasukkan link ke website lain, utnuk memasukkan lik ke file
anda harus memilih tombol
4. Anda akan masuk ke h
5. Cari file yang akan imasukkan dengan memilih tombol “
klik “Upload this file”
Perhatikan gambar :
Jika anda berhasil meng
successfully"
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Memasukkan link ke file yang ada di course
Jika anda mempunyai materi yang sudah berbentuk digital (
memasukkan file tersebut kedalan course. Dibawah ini adal
memasukkan file kealam course
Hidupkan mode ubah
Pilih “Add a resource…” -> “Link to a file or website”
Berbeda dengan memasukkan link ke website lain, utnuk memasukkan lik ke file
anda harus memilih tombol
Anda akan masuk ke halaman pengelolaan file, pilih
Cari file yang akan imasukkan dengan memilih tombol “
“Upload this file” untuk memasukkan file tersebut kedalam course.
Perhatikan gambar :
Jika anda berhasil meng upload file, akan ada konfirmasi “
successfully" dari sistem.
25
Jika anda mempunyai materi yang sudah berbentuk digital (softcopy/file) anda dapat
memasukkan file tersebut kedalan course. Dibawah ini adalah langkah untuk
Link to a file or website”
Berbeda dengan memasukkan link ke website lain, utnuk memasukkan lik ke file
pada field Location.
alaman pengelolaan file, pilih “Upload file”
Cari file yang akan imasukkan dengan memilih tombol “Browse…”, kemudian
untuk memasukkan file tersebut kedalam course.
upload file, akan ada konfirmasi “File uploaded
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 26
6. File tersebut akan mada didalam daftar file course, unutk memasukkan kedalam
topik bahasan anda peril memilih link “Choose”
7. Anda akan kembali ke halaman penambahan resource. Pilih (click) tombol
untuk menyimpan dan kembali ke halaman course.
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
H. Penugasan di Moodle
Penugasan adalah salah satu cara penilaian karya yang efektif. Penugasan dapat
dilakukan dengan cara penyelesaian
belajar yang lain. Terdapat beberapa jenis pemberian tugas yang dapat dilakukan
dengan moodle, diantaranya :
1. Menambahkan penugasan kegiatan offlineTugas
diberikan kapada siswa, dimana siswa mengerjakan dan mengumpulkan hasil
pekerjaan dalam bentuk fisik (seperti cetakan atau hasil karya) yang harus
dukumpulkan langsung.
adalah sebgai berikut :
a. Aktifkan mode ubah
b. Pilih
c. Masukkan nama tugas dan penjelasannya
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Penugasan di Moodle
Penugasan adalah salah satu cara penilaian karya yang efektif. Penugasan dapat
dilakukan dengan cara penyelesaian di kelas, rumah atau hasil observasi di lingkungan
belajar yang lain. Terdapat beberapa jenis pemberian tugas yang dapat dilakukan
dengan moodle, diantaranya :
• Kegiatan Offline
• Online text
• Upload file tunggal
Menambahkan penugasan kegiatan offline Tugas kegiatan offline (offline activity) Merupakan bentuk tugas yang
diberikan kapada siswa, dimana siswa mengerjakan dan mengumpulkan hasil
pekerjaan dalam bentuk fisik (seperti cetakan atau hasil karya) yang harus
dukumpulkan langsung. Langkah utuk menambahkan tugas kegiatan offline
adalah sebgai berikut :
Aktifkan mode ubah
Pilih “Add an activity …” -> “Offline activity”
Masukkan nama tugas dan penjelasannya
27
Penugasan adalah salah satu cara penilaian karya yang efektif. Penugasan dapat
di kelas, rumah atau hasil observasi di lingkungan
belajar yang lain. Terdapat beberapa jenis pemberian tugas yang dapat dilakukan
) Merupakan bentuk tugas yang
diberikan kapada siswa, dimana siswa mengerjakan dan mengumpulkan hasil
pekerjaan dalam bentuk fisik (seperti cetakan atau hasil karya) yang harus
menambahkan tugas kegiatan offline
> “Offline activity”
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
d. Tentukan nilai dan waktu pengumpulan tugas tersebut
Jika anda tidak mengijinkan peng
mengisi pada field
e. Pilih (click) tombol
halaman course.
2. Menambahkan penugasan text online
Tugas online text merupakan bentuk penugasan
dimana siswa harus mengerjakan/menuliskan tugas ini langsung dalam portal
elearning dan harus dikirim pada saat itu juga.
penugasan text online adalah sebagai berikut :
a. Pilih Add an activity…
mode ubah)
b. Isikan nama tugas pada field
c. Isikan penjelasan tugas pada field
d. Isikan nilai (field
e. Tentukan juga boleh terlambat atau tidak dalam pengumpulan tugas
f. Ada beberapa konfigurasi yang agak berbeda dengan penugasan offline, berikut
penjelasannya :
1. Allow resubmitting
pilihan untuk memperbolehkan pengumpulan ulang atau tidak.
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Tentukan nilai dan waktu pengumpulan tugas tersebut
Jika anda tidak mengijinkan pengumpulan yang terlambat, anda dapat
mengisi pada field Prevent late submissions
Pilih (click) tombol untuk menyimpan dan kembali ke
halaman course.
Menambahkan penugasan text online
Tugas online text merupakan bentuk penugasan
dimana siswa harus mengerjakan/menuliskan tugas ini langsung dalam portal
elearning dan harus dikirim pada saat itu juga.
penugasan text online adalah sebagai berikut :
Pilih Add an activity… -> Online text (pastikan anda sudah mengaktifkan
mode ubah)
Isikan nama tugas pada field Assignment name
Isikan penjelasan tugas pada field Description
Isikan nilai (field Grade) dan waktu pengumpulan
Tentukan juga boleh terlambat atau tidak dalam pengumpulan tugas
Ada beberapa konfigurasi yang agak berbeda dengan penugasan offline, berikut
penjelasannya :
Allow resubmitting
pilihan untuk memperbolehkan pengumpulan ulang atau tidak.
28
Tentukan nilai dan waktu pengumpulan tugas tersebut
umpulan yang terlambat, anda dapat
Prevent late submissions dengan pilihan “yes”.
untuk menyimpan dan kembali ke
Tugas online text merupakan bentuk penugasan yangdiberikan kepeda siswa
dimana siswa harus mengerjakan/menuliskan tugas ini langsung dalam portal
elearning dan harus dikirim pada saat itu juga. Langkah untuk menambahkan
ext (pastikan anda sudah mengaktifkan
Assignment name
Description
) dan waktu pengumpulan
Tentukan juga boleh terlambat atau tidak dalam pengumpulan tugas ini.
Ada beberapa konfigurasi yang agak berbeda dengan penugasan offline, berikut
pilihan untuk memperbolehkan pengumpulan ulang atau tidak.
Teacher Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
2. Email alerts to teacher
pilihan untuk mengaktifkan/tidak pemberitahuan ke
siswa yang mengumpulkan tugas.
3. Comment inline
jika pilihan ini diaktifkan (anda memilih ‘
memberikan komentar dengan cara mengedit jawaban yang kurang tepat
ddengan jawaban yang benar.
g. Pilih (click) tombol
halaman course.
3. Menambahka tugas upload file tunggal
Tugas upload file tunggal merupakan bentuk penugasan yang diberikan kepada
siswa yang dalam pengerjaan dan pengumpulan tugas tersebut berbentuk file yang
harus di kirim
dijelaskan urutan langkah menambahkan penugasan up;oad file tunggal :
a. Pilih ”
b. Isikan nama tugas pada field
Description.
c. Isikan nilai (field
d. Tentukan boleh tatau tidak dalam pengumpulan
e. Isikan konfigurasi unutk
• Allow resubmitting
• Email alerts to teacher
• Maximum size
f. Pilih (click) tombol
halaman course.
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Email alerts to teacher
pilihan untuk mengaktifkan/tidak pemberitahuan ke
siswa yang mengumpulkan tugas.
Comment inline
jika pilihan ini diaktifkan (anda memilih ‘
memberikan komentar dengan cara mengedit jawaban yang kurang tepat
ddengan jawaban yang benar.
Pilih (click) tombol untuk menyimpan dan kembali ke
halaman course.
Menambahka tugas upload file tunggal
Tugas upload file tunggal merupakan bentuk penugasan yang diberikan kepada
siswa yang dalam pengerjaan dan pengumpulan tugas tersebut berbentuk file yang
harus di kirim ke server (di-upload) pada saat yang ditentukan. Dibawah ini
dijelaskan urutan langkah menambahkan penugasan up;oad file tunggal :
Pilih ”Add an activity …” -> “Upload a single file”
Isikan nama tugas pada field Assignment name
Description.
Isikan nilai (field Grade) dan waktu pengumpulan.
Tentukan boleh tatau tidak dalam pengumpulan
Isikan konfigurasi unutk
Allow resubmitting (boleh/tidak terlambat me)
Email alerts to teacher (mengaktifkan/tidak email pemberithuan)
Maximum size (ukuran/besar file maksimum yang dapat diupload)
Pilih (click) tombol untuk menyimpan dan kembali ke
halaman course.
29
pilihan untuk mengaktifkan/tidak pemberitahuan ke email guru saat ada
jika pilihan ini diaktifkan (anda memilih ‘yes’) maka anda dapat
memberikan komentar dengan cara mengedit jawaban yang kurang tepat
untuk menyimpan dan kembali ke
Tugas upload file tunggal merupakan bentuk penugasan yang diberikan kepada
siswa yang dalam pengerjaan dan pengumpulan tugas tersebut berbentuk file yang
) pada saat yang ditentukan. Dibawah ini
dijelaskan urutan langkah menambahkan penugasan up;oad file tunggal :
> “Upload a single file”
name dan penjelasan tugas pada field
) dan waktu pengumpulan.
Tentukan boleh tatau tidak dalam pengumpulan
(boleh/tidak terlambat me)
(mengaktifkan/tidak email pemberithuan)
(ukuran/besar file maksimum yang dapat diupload)
untuk menyimpan dan kembali ke
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 30
BAB IV PEMBUATAN BANK SOAL
Skenario Materi Pelatihan yang akan disampaikan :
Dalam pembelajaran konvensional seringkali seorang guru menyiapkan soal-soal
evaluasi akhir pelajaran ataupun hanya sekedar quiz kepada peserta didik terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Pengajar dapat menguji kemampuan siswa dengan
membuat soal ujian atau quiz dipertengahan pembelajaran maupun diakhir dari proses
pembelajaran. Tipe soal yang diberikan pun bervariasi, antara lain : pilihan berganda, benar
salah, isian/essay, menjodohkan, dan lain sebagainya.
Pada pembelajaran menggunakan electronic learning (e-learning) juga mengadopsi
proses pembelajaran secara konvensional tersebut. Dalam e-learning juga terdapat topik
bahasan tertentu yang diangkat, ada materi yang disampaikan dengan format dokumen
elektronik, ada penugasan serta ada evaluasi atau ujian. Dalam pembelajaran secara
konvensional dikenal istilah soal ujian, quiz, pertanyaan evaluasi atau istilah lain yang
sejenisnya. Dalam e-learning khususnya menggunakan Learning Manajemen System
(LMS) Moodle istilah tersebut disebut sebagai Quiz.
Langkah awal sebelum memulai pembuatan bank soal pada sistem e-learning adalah
memyiapkan soal yang akan diberikan kepada siswa. Sehingga ketika Bapak/Ibu Guru
ingin membuat soal ujian pada sistem e-learning tidak lagi sambil berfikir tentang soal apa
yang akan diberikan kepada siswa. Berikut ini contoh soal yang sudah dibuat sebelumnya,
soal ini yang nantinya akan dimasukkan ke sistem e-learning.
1) [Pilihan Ganda single answer] Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila
dengan semboyan ?
a. Bhinaka Tunggal Ika
b. Bhinneka Tunggal Ika
c. Maju Tak Gentar
d. Merdeka Merdeka
e. Indonesia Raya
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 31
2) [Pilihan Ganda multiple answer] Garuda memiliki paruh, sayap, ekor, dan cakar yang
melambangkan kekuatan dan tenaga pembangunan. Jumlah bulu Garuda Pancasila
melambangkan hari proklamasi kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945.
Dari pernyataan tersebut mana yang benar? [pilih 2]
a. 45 helai bulu di leher
b. 8 helai bulu pada ekor
c. 17 helai bulu pada ekor
d. 45 helai bulu pada masing-masing sayap
e. 45 helai bulu di bawah perisai atau pada pangkal ekor
3) [Benar Salah] Di tengah-tengah perisai terdapat sebuah garis hitam tebal yang
melukiskan garis khatulistiwa yang menggambarkan lokasi Negara Kesatuan Republik
Indonesia, yaitu negara tropis yang dilintasi garis khatulistiwa membentang dari timur
ke barat.
a. Benar
b. Salah
4) [menjodohkan] Pada perisai terdapat lima buah ruang yang mewujudkan dasar negara
Pancasila. Pengaturan lambang pada ruang perisai adalah sebagai berikut :
Pilihan, manakan pasangan yang benar :
a. Sila pertama
b. Sila kedua
c. Sila ketiga
d. Sila keempat
e. Sila kelima
Jawaban :
i. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia dilambangkan dengan kapas dan
padi di bagian kanan bawah perisai berlatar putih.
ii. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan/Perwakilan dilambangkan dengan kepala banteng di bagian
kanan atas perisai berlatar merah.
iii. Persatuan Indonesia dilambangkan dengan pohon beringin di bagian kiri atas
perisai berlatar putih
iv. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dilambangkan dengan tali rantai bermata
bulatan dan persegi di bagian kiri bawah perisai berlatar merah.
v. Ketuhanan Yang Maha Esa dilambangkan dengan cahaya di bagian tengah perisai
berbentuk bintang yang bersudut lima berlatar hitam.
5) [Jawaban Singkat] Siapakan nama presiden NKRI yang pertama ? Ir. Soekarno
6) [Essay] Apa yang anda ketahui tentang tanggal 17 Agustus 1945 ?
Jawaban : a = v b = iv c = iii d = ii e = i
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 32
A. Manajemen Tempat Quiz
1. Langkah pertama untuk membuat sebuah quiz pada sistem e-learning, Bapak/Ibu Guru
harus membuka situs www.elearning.smkn2depoksleman.net menggunakan browser
yang ada pada komputer/laptop.
2. Setelah itu temukan halaman login disebelah kanan atas, kemudian isikan username
dan password pada kolom tersebut. Ketika login sukses, maka akan muncul tampilan
seperti dibawah ini.
Dengan demikian Bapak/Ibu Guru sudah masuk sebagai teacher dalam sistem e-
learning. Banyaknya jumlah mata pelajaran yang tampil dalam homepage tersebut
tergantung dengan banyaknya jumlah mata pelajaran yang dipercayakan oleh Ketua
Program Studi untuk diampu Bapak/Ibu Guru. Pada modul ini dicontohkan nama mata
pelajarannya adalah Bank Soal, diskenariokan nantinya dalam mata pelajaran tersebut
akan dibuat sebuah aktifitas quiz untuk mengevaluasi hasil belajar peserta didik.
3. Kemudian klik nama mata pelajaran untuk masuk ke halaman isi dari mata pelajaran
seperti tampak pada gambar dibawah ini.
Kemudian untuk masuk ke halaman editor dari course atau mata pelajaran tersebut
Bapak/Ibu Guru harus meng-klik tombol “Turn editing on” pada sebelah kanan atas
pada halaman web browser [lihat gambar diatas].
Untuk masuk menu editor
Nama mata pelajaran
Nama dan foto profil Bapak/Ibu
Guru
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
4. Setelah Bapak/Ibu Guru meng
pelajaran akan tampil seperti dibawah ini, dan Bapak/Ibu Guru bisa menambahkan
aktifitas baru, karena tujuan sekarang adalah membuat sebuah quiz maka aktifitas yang
ditambahkan adalah
5. Setelah Bapak/Ibu Guru meng
diatas maka akan tampil halaman baru seperti dibawah ini.
Pada halaman ini Bapak/Ibu Guru diminta untuk mengisikan informasi berkenaan
dengan soal evaluasi yang akan
seperti judul quiz, topik materi yang diujikan, waktu pengerjakan, keamanan dan hak
Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II
Bapak/Ibu Guru meng-klik tombol “Turn editing on
pelajaran akan tampil seperti dibawah ini, dan Bapak/Ibu Guru bisa menambahkan
aktifitas baru, karena tujuan sekarang adalah membuat sebuah quiz maka aktifitas yang
ditambahkan adalah Quiz.
Setelah Bapak/Ibu Guru meng-klik tombol menu Quiz
diatas maka akan tampil halaman baru seperti dibawah ini.
Pada halaman ini Bapak/Ibu Guru diminta untuk mengisikan informasi berkenaan
dengan soal evaluasi yang akan diberikan kepada peserta didik dan pengaturan lain
seperti judul quiz, topik materi yang diujikan, waktu pengerjakan, keamanan dan hak
33
Turn editing on” , maka halaman mata
pelajaran akan tampil seperti dibawah ini, dan Bapak/Ibu Guru bisa menambahkan
aktifitas baru, karena tujuan sekarang adalah membuat sebuah quiz maka aktifitas yang
Quiz seperti tampak pada gambar
diatas maka akan tampil halaman baru seperti dibawah ini.
Pada halaman ini Bapak/Ibu Guru diminta untuk mengisikan informasi berkenaan
diberikan kepada peserta didik dan pengaturan lain
seperti judul quiz, topik materi yang diujikan, waktu pengerjakan, keamanan dan hak
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 34
akses pada quiz, umpan balik kepada peserta didik setika selesai mengerjakan soal,
cara penilaian dan lain-lain.
6. Berikut ini beberapa penjelasan tentang setting atau pengaturan untuk pembuatan quiz
yang terdapat pada sistem e-elearning Moodle :
a. Name, Judul Quiz, berkaitan dengan topik bahasan materi yang disampaikan.
b. Introduction, Diskripsi atau pengantar tentang soal yang akan diujian. Bisa berupa
catatan atau hal lain agar dibaca oleh siswa sebelum mengikuti ujian atau
mengerjakan soal ujian. Untuk informasi aturan main pada quiz tersebut.
c. Open the quiz, Kapan Quiz akan dibuka dan bisa dikerjakan oleh siswa dan Close
the quiz, kapan Quiz itu berakhir .
d. Time limit (minutes), Berapa waktu maksimal yang disediakan untuk
mengerjakan soal tersebut.
e. Questions per page, Berapa banyak soal yang akan ditampilkan dalam satu
halaman web browser jika soal yang diberikan kepada siswa dalam jumlah yang
banyak.
f. Shuffle questions, Apakah pertanyaan pada soal tersebut akan diacak atau tidak.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 35
g. Attempts allowed, Pengaturan berapa kali siswa boleh mencoba untuk
mengerjakan quiz atau mencoba mengulangi quiz tersebut.
h. Grading method, [berkaitan dengan point g] Jika siswa diizikan lebih dari 1 kali
mengerjakan quiz, maka pilihan ini akan menentukan nilai mana yang akan
dipakai sebagai nilai akhir dari hasil ujian tersebut. Apakah nilai tertinggi, nilai
rata-rata, nilai pertama kali mengerjakan, nilai terakhir kali mengerjakan.
i. Jika Bapak/Ibu Guru mengizinkan siswa untuk mengerjakan lebih dari 1 kali soal
atau quiz yang diberikan maka untuk pengaturan feedback minimal adalah seperti
dibawah ini. Sehingga siswa hanya akan mendapatkan respon feedback dari sistem
ketika waktu pengerjaan soal tersebut selesai.
j. Ditambahkan juga keamanan pada quiz tersebut. Jika quiz tersebut dikhususkan
untuk sebuah kelas tertentu hendaknya menggunakan security code, sehingga
hanya kelas yang diajar saja yang dapat mengerjakan soal atau quiz tersebut.
k. Simpan pengaturan.
l. Tempat soal sudah selesai dibuat. Berikut ini hasilnya pada home course jika
menekan tombol Save and return to course.
Simpan dan kembali
ke home course Simpan dan lanjutkan
membuat quiz
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 36
m. Berikut ini hasilnya jika Bapak/Ibu Guru menekan tombol Save and display.
Untuk memulai membuat qiuz, Bapak/Ibu Guru bisa memilih atau meng-klik salah
satu dari tipe soal yang disediakan atau yang di-support oleh system e-learning Moodle.
Beberapa pengaturan yang telah disampaikan diatas dan telah Bapak/Ibu Guru kuasai
adalah merupakan pengaturan tempat atau wadah dari quiz yang akan dibuat nantinya.
Langkah selanjutnya adalah bagaimana mengisi wadah tersebut dengan soal-soal.
Berikut ini akan disampaikan bagaimana menbuat soal (quiz) pada sistem e-learning
dengan LMS Moodle.
Belum ada Quiz
Tipe soal yang tersedia
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 37
B. Tipe Soal Pilihan Ganda Single Answer
a. Dari home course klik tempat quiz yang sudah Bapak/Ibu Guru buat tadi. Lihat
gambar dibawah ini,
b. Bapak/Ibu Guru bisa klik atau pilih option Multiple Choice untuk membuat quiz
bertipe pilihan ganda.
c. Setelah Bapak/Ibu Guru memilih option Multiple Choice maka akan muncul
halaman baru dengan tampilan seperti dibawah ini. Halaman seperti dibawah ini
merupakan halaman untuk membuat sebuah quiz dengan tipe pilihan ganda.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 38
Question name :
diisikan dengan dengan topik yang berkaitan dengan soal yang disampaikan. Dapat
mencakup isi dari soalnya. ketika nanti memiliki soal yang banyak dalam bank soal
tersebut, Bapak/Ibu Guru tidak kesulitan untuk mencari topik atau jenis soal
tertentu.
Question text :
pada kolom ini dituliskan soal yang akan ditanyakan kepada peserta didik.
d. Setelah Bapak/Ibu Guru melakukan pengaturan pada question name dan question
text, karena disekenariokan ini adalah multiple choice single answer, maka pada
option One or multiple answer? Dipilih One anser only. Sehingga hanya akan ada
satu jawaban yang benar.
e. Setelah itu Bapak/Ibu Guru harus menentukan 1 jawaban sebagai kunci jawaban
yang benar dari soal tersebut. Jawaban itu dinyatakan benar 100% jika grade
nilai=100%. Untuk kolom dibawahnya merupakan kolom untuk megisikan
feedback kepada peserta ketika jawaban itu dikerjakan atau selesai dikerjakan.
Kolom tersebut boleh diisikan atau tidak sesuai dengan kebijakan Bapak/Ibu Guru.
Jawaban benar boleh diletakkan pada Choice 1 atau Choice yang lain karena itu
Contoh question name
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 39
tidak akan berpengaruh pada letak jawbannya. Choice 1 tidak pasti itu jawaban A
misalnya, karena jawaban sudah diacak oleh sistem. Yang terpenting yang
menandakan jawaban itu benar atau tidak adalah grade nilainya.
f. Setelah itu Bapak/Ibu Guru membuat 4 jawaban lain sebagai pengecoh dari
jawaban yang benar. Pada pilihan grade nilai diisikan None dengan maksud bahwa
jawaban tersebut tidak memiliki skor atau jawaban salah.
g. Setelah itu gulir ke halaman paling bawah. Simpan pengaturan tersebut dengan
Bapak/Ibu Guru meng-klik tombol Save changes.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 40
h. Setelah itu maka akan muncul tampilan seperti dibawah ini. Bapak/Ibu Guru telah
memiliki 1 buah soal di bank soal e-learning yang siap digunakan.
Pada gambar diatas terdapat dua kolom, yang pertama Questions In this quiz dan
Question bank. Ketika quiz tersebut masih terletak di Question bank maka quiz
tersebut masih terletak di bank soal dan belum bisa digunakan. Untuk bisa
digunakan maka soal yang ada pada question bank dipindahkan ke questions in this
quiz dengan langsung meng-klik tombol arah panah ke kiri disamping option pada
soal, atau bisa juga klik tombol Add to quiz. Lihat contoh berikut :
Pilih soal yang ingin digunakan
Klik untuk memindahkan question bank ke questions in this quiz
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 41
Hasilnya akan seperti ini :
Jangan lupa tentukan berapa grade nilai dari soal tersebut. Jika sudah klik Save
changes untuk menyimpan pengaturan tersebut. Dengan langkah ini soal yang
Bapak/Ibu Guru buat sudah masuk ke tempat soal yang dibuat tadi.
i. Untuk melihat bagaimana hasilnya jika soal tersebut dibuka pada halaman kerja
siswa, Klik tombol Preview pada menu sebelah atas. Hasil akhir dari pengaturan
yang dibuat tadi.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 42
C. Tipe Soal Pilihan Ganda Multiple Answer
a. Secara konsep pembuatan soal multiple choice single answer dengan multiple
choice multiple answer sama. Perbedaannya hanya terletak pada pemberian skor
atau grade saja. Jika single answer maka grade nilainya 100%, namun jika satu
soal ada dua jawaban benar, maka grade nilai jawaban pertama 50% dan jawaban
kedua juga 50%.
b. Jika Bapak/Ibu Guru sudah kembali ke home course dan ingin membuat soal baru
atau soal kedua pada tempat soal yang sama maka klik kembali tempat soal yang
tadi digunakan.
c. Setelah tombol menu Quiz diklik, maka akan muncul tampilan seperti ini ;
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 43
d. Untuk menambahkan soal pada tempat tersebut klik tombol Edit pada sebelah
kanan atas hingga muncul tampilan seperti dibawah ini.
e. Untuk membuat soal yang kedua dengan tipe pilihan ganda multiple answer
Bapak/Ibu Guru langsung create new question baru dan memilih Multiple Choice.
f. Bapak/Ibu Guru mulai untuk membuat dan mengisikan soal yang kedua pada kolom
Question text seperti terlihat pada gambar dibawah ini.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 44
Diahkir pertanyaan diberikan keterangan, berapa pilihan jawaban yang harus dipilih
oleh siswa agar tidak menimbulkan pertanyaan yang ambigu dan kebingungan
jawaban pada peserta ujian.
g. Pilihan ganda single answer dan pilihan ganda multiple answer memiliki perbedaan
pada option berikut ini. Pada option One or multiple answers pilih yang Multiple
answers allowed untuk membuat jawaban benar lebih dari 1.
h. Setelah soal dibuat, Bapak/Ibu guru membuat pilihan jawabannya. Tentukan
jawaban yang benar terlebih dahulu. Karena diskenariokan ada 2 jawaban yang
benar maka pada masing-masing pilihan grade nilainya 50% 50%.
i. Untuk jawaban lain yang salah, grade nilainya dibuat None artinya tidak akan
mengurangi atau mendapatkan tambahan nilai siswa jika jawaban itu dipilih.
j. Simpan soal tersebut jika dirasa sudah cukup.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 45
k. Setelah itu Bapak/Ibu Guru akan melihat hasilnya pada bank soal. Soal kedua yang
baru dibuat tadi akan masuk ke Question bank dan siap digunakan namun belum
bisa dikerjakan siswa karena belum masuk ke Question in this quiz.
l. Centang soal kedua untuk dimasukkan ke tempat quiz. sehingga nantinya akan ada
dua soal yang akan dikerjakan oleh siswa.
m. Jangan sampai lupa untuk menentukan grade nilai untuk masing-masing soal. Dan
berapa nilai maksimum yang bisa diraih dan berikut ini hasil akhirnya.
n. selesai
Soal akan masuk ke
Question in this quiz
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 46
D. Tipe Soal Benar Salah
a. Jika Bapak/Ibu Guru sudah kembali ke home course dan ingin membuat soal baru
atau soal ketiga pada tempat soal yang sama maka klik kembali tempat soal yang
tadi digunakan untuk membuat soal pilihan ganda single answer maupun pilihan
ganda multiple answer.
b. Setelah tombol menu Quiz yang merupakan tempat soal diklik maka akan muncul
tampilan seperti ini, kemudian klik tombol Edit pada bagian kanan atas untuk
memulai menambahkan soal yang ketiga.
c. Untuk menambahkan soal pada tempat tersebut klik tombol Edit pada sebelah
kanan atas hingga muncul tampilan seperti dibawah ini.
d. Untuk membuat soal yang ketiga dengan tipe soal True/False atau benar salah
maka Bapak/Ibu Guru langsung create new question baru dan memilih True/False.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 47
e. Setelah itu Bapak/Ibu Guru dapat memulai membuat soal pernyataan benar salah
seperti dicontohkan pada gambar dibawah ini.
f. Setelah Bapak/Ibu Guru membuat soal pernyataan benar salah, langkah selanjutnya
adalah mementukan kunci jawaban atau pilihan jawabannya, apakah benar atau
salah. Bapak/Ibu Guru hanya cukup memilih apakah True jika pernyataan itu benar
atau False jika pernyataan itu salah pada option menu Correct answer.
g. Kemudian simpan soal tersebut.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 48
h. Akan muncul halaman berikut ini setelah soal tersebut disimpan. Soal yang baru
saja dibuat sudah masuk ke dalam Question bank .
i. Pindahkan soal ketiga dari Question bank ke Question in this quiz dengan meng-
klik tombol Add to quiz. Setelah masuk ke Question in this quiz jangan lupa atur
juga grade nilainya untuk masing-masing soal dan jangan lupa klik Save Changes.
j. Berikut ini hasilnya jika dibuka pada halaman kerja siswa.
k. Selesai.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 49
E. Menjodohkan
a. Jika Bapak/Ibu Guru sudah kembali ke home course dan ingin membuat soal baru
atau soal keempat pada tempat soal yang sama maka klik kembali tempat soal yang
tadi digunakan untuk membuat soal pilihan ganda single answer, pilihan ganda
multiple answer, dan true/false.
b. Setelah tombol menu Quiz yang merupakan tempat soal diklik maka akan muncul
tampilan seperti ini, kemudian klik tombol Edit pada bagian kanan atas untuk
memulai menambahkan soal yang keempat.
c. Untuk menambahkan soal pada tempat tersebut klik tombol Edit pada sebelah
kanan atas hingga muncul tampilan seperti dibawah ini.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 50
d. Untuk membuat soal yang keempat dengan tipe soal menjodohkan maka Bapak/Ibu
Guru langsung create new question baru dan memilih Matching.
e. Setelah itu akan muncul halaman yang digunakan untuk membuat soal. Isikan
pertanyaan pada kolom Question text sesuai dengan soal yang telah diskenariokan
sebelumnya.
f. Jika option pilihan jawaban yang Bapak/Ibu Guru berikan lebih dari 3 maka
Bapak/Ibu Guru bisa menekan tombol berikut ini untuk menambahkan option
pilihannya, karena secara default hanya ada 3 pilihan jawban.
g. Bapak/Ibu Guru bisa memulai mengisikan option soal dan jawabannya. yang
diisikan pada masing-masing kolom tersebut adalah sesuai dengan jodohnya.
Artinya yang diisikan adalah jawaban yang benar sesuai jodohnya masing-
masing.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 51
h. Setelah disimpan maka akan tampil halaman seperti dibawah ini, soal keemapt
sudah selesai dibuat dan sudah masuk ke Question bank dan siap digunakan untuk
dipindah ke Question in this quiz.
i. Berikan tanda centang pada soal yang akan dipindahkan dari question bank ke
question in this quiz kemudian klik tombol Add to quiz. setelah tampil seperti pada
gambar dibawah ini artiinya soal yang keempat sudah masuk ke question in
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 52
this quiz dan siap digunakan untuk evaluasi. Jangan lupa Bapak/Ibu Guru harus
merubah grade atau bobot nilai yang tertera pada masing-masing soal. Setelah
ditentukan grade nilainya jangan lupa klik Save changes.
j. Selesai, jika ingin melihat bagaimana hasilnya jika soal tersebut dibuka pada
halaman kerja siswa, klik saja tombol Preview pada sebelah atas dan berikut ini
hasilnya.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 53
F. Tipe Soal Jawaban Singkat
a. Jika Bapak/Ibu Guru sudah kembali ke home course dan ingin membuat soal baru
atau soal kelima pada tempat soal yang sama maka klik kembali tempat soal yang
tadi digunakan untuk membuat soal/quiz.
b. Kemudian klik tombol Edit pada bagian kanan atas untuk memulai menambahkan
soal yang kelima dengan tipe soal jawaban singkat.
c. Setelah itu akan muncul halaman seperti dibawah ini. Untuk membuat soal yang
kelima dengan tipe soal jawban singkat maka Bapak/Ibu Guru langsung create new
question baru dan memilih Short Answer.
d. Setelah itu akan muncul halaman berikut ini yang digunakan untuk membuat soal.
Isikan soal pada kolom Question text. Dan pada Question name isikan topik
cakupan dari soal tersebut.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 54
e. Kemudian isikan jawaban yang benar dan tentukan grade nilai dari jawaban
tersebut. Setelah itu simpan soal tersebut.
f. Setelah disimpan maka soal jawaban singkat yang Bapak/Ibu Guru buat sudah
masuk ke dalam Question bank dan siap digunakan. Geser soal dari Question bank
ke Question in this quiz.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 55
g. Jangan lupa Bapak/Ibu Guru juga harus menentukan grade nilai dari masing-
masing soal yang diberikan.
h. Berikut ini hasilnya soal dengan tipe jawaban singkat di halaman kerja siswa.
i. Selesai.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 56
G. Tipe Soal Essay
a. Jika Bapak/Ibu Guru telah kembali ke home course dan ingin menambahkan soal
dengan tipe essay maka klik kembali tempat soal yang tadi digunakan untuk
membuat soal/quiz.
b. Kemudian klik tombol Edit pada bagian kanan atas untuk memulai menambahkan
soal yang keenam dengan tipe soal uraian/essay.
c. Setelah itu akan muncul halaman seperti dibawah ini. Untuk membuat soal yang
kelima dengan tipe soal jawban singkat maka Bapak/Ibu Guru langsung create new
question baru dan memilih Essay.
d. Setelah itu akan muncul halaman berikut ini yang digunakan untuk membuat soal.
Isikan soal pada kolom Question text. Dan pada Question name isikan topik
cakupan dari soal tersebut.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 57
Isikan question name dengan topik dari soal tersebut sehingga nantinya mudah
untuk mencari, jika soal yang diberikan merupakan kalimat singkat maka pasa
question name boleh juga diisikan sama dengan question text.
e. Karena merupakan soal essay / uraian, Bapak/Ibu Guru langsung simpan saja soal
tersebut. Karena dalam tipe soal ini tidak ada kolom untuk meletakkan jawaban dari
pertanyaan soal essay. Yang ada hanyalah kolom untuk mengisikan feedback atau
umpan balik kepada siswa atau peserta didik setelah selesai mengerjakan soal
tersebut.
Setelah disimpan dan soal tersebut telah masuk ke halaman editing quiz seperti pada
gambar diatas kemudian pindahkan soal essay yang ada pada Question bank ke
Question in this quiz. langkah memindahkan sama dengan soal-soal tipe lainnya.
f. Setelah soal masuk ke Questions in this quiz jangan lupa Bapak/Ibu Guru
menentukan grade nilai atau point skor dari masing-masing soal.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 58
g. Berikut ini hasilnya jika soal tersebut dibuka pada halaman kerja siswa.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 59
H. Embedded answers (Cloze)
Pada soal tipe ini memerlukan sedikit ketelitian karena menggunakan kode atau
simbol yang mirip dengan yang digunakan dengan soal yang dibuat secara offline
dengan foramt GIFT. Berikut ini simbol yang digunakan :
No. Simbol Keterangan 1. { Pembuka di awal dari jawban 2. } Penutup di akhir jawaban 3. #komentar Komentar, sering digunakan untuk menuliskan feedback
dari jawaban siswa. 4. SHORTANSWER or SA or MW jawaban dengan tipe short answer atau jawaban singkat. 5. NUMERICAL or NM jawaban dengan tipe numerical atau jawaban angka. 6. MULTICHOICE or MC jawaban dengan tipe multiple choice atau pilihan ganda
dengan format jawaban secara drop down. 7. MULTICHOICE_V or MCV jawaban dengan tipe multiple choice atau pilihan ganda
dengan format jawaban secara vertical column of radio buttons.
8. MULTICHOICE_H or MCH jawaban dengan tipe multiple choice atau pilihan ganda dengan format jawaban secara horizontal row of radio-buttons.
9. ~ Jarak antar jawaban 10. = Jawaban dinyatakan benar dengan skor 100% 11. %50% Jawaban dinyatakan benar dengan skor 50%
Contoh format embedded answers jawaban singkat dan pilihan ganda:
text soal jawaban singkat {1:SA:salah~salah lagi~=benar skor 100~%50%benar skor
50}. Text soal pilihan ganda {2:MC:salah~salah lagi~=benar skor 100~%50%benar
skor 50}.
Angka 1 didepan simbol SA dan angka 2 di depan simbol MC menunjukkan nomor
soal. SA sebagai simbol Sort Answer dan MC sebagai simbol Multiple choice, simbol
~ menunjukkan spasi antar jawaban, simbol = menunjukkan jawaban benar 100% ,
simbol %50% menunjukkan jawaban benar dengan skor 50%. Pada format soal ini,
jawaban salah tidak ditambahkan simbol apapun di depannya.
Berikut ini akan dicontohkan bagaimana Bapak/Ibu Guru membuat soal dengan tipe
embedded answer.
a. Jika Bapak/Ibu Guru telah kembali ke home course dan ingin menambahkan soal
dengan tipe embedded maka klik kembali tempat soal yang tadi digunakan untuk
membuat soal/quiz.
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 60
b. Kemudian klik tombol Edit pada bagian kanan atas untuk memulai menambahkan
soal yang keenam dengan tipe soal embedded answer.
c. Setelah itu akan muncul halaman seperti dibawah ini. Bapak/Ibu Guru langsung
create new question baru dan memilih embedded answer (Close).
d. Setelah itu akan muncul halaman baru untuk membuat soal tersebut.
Isikan soal berikut ini.
Berikut ini yang belum pernah menjabat sebagai Presiden Indonesia adalah
a. Amin Rais
b. Agung Laksono
c. Budiono
d. B.J. Habibie
dan Presiden keberapakah beliau ……. (3)
Pada masa
a. Orde Lama
b. Orde Baru
c. Reformasi
Bank Soal Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 61
e. Setelah itu simpan soal tersebut hingga masuk ke bank soal atau question bank.
f. Berikut ini hasil soal yang dibuat dengan tipe embedded answers.
g. Selesai.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 62
I. Import Quiz
Untuk membuat quiz di moodle selain dengan cara yang telah dijelaskan
sebelumnya yaitu kita diharuskan membuat soal dengan cara satu-persatu berdasarkan
jenis soal yang akan dibuat. Cara tersebut sangatlah menyita waktu dan memerlukan
ketelitian yang tinggi dimana setiap jenis soal mempunyai aturan yang berbeda. Pada
bahasan ini akan dijeaskan bagaimana kita dapat membuat soal dengan cara yang
mudah dan cepat seperti layaknya kita membuat soal pada kegiatan kelas offline.
Pada dasarnya secara singkat akatifitas yang akan dilakukan pada kegiatan ini
adalah proses meng-import file berformat Plain Text (*.txt) yang berisi soal-soal yang
terlebih dahulu kita buat dengan format-format yang didukung oleh Moodle. Adapun
format-format yang didukung Moodle dalam pembuatan soal dalam bentuk file adalah
sebagai berikut:
a. Aiken format
b. Blackboard
c. Blackboard V6+
d. Course Test Manager format
e. Embedded Answers (Cloze)
f. Examview
g. GIFT format
h. Hot Potatoes format
i. Learnwise format
j. Missing word format
k. Moodle XML format
l. WebCT format
Dari format-format tersebut diatas yang akan dijelaskan disini adalah format
aiken dan format Gift. Format tersebut menjadi pilihan karena kemudahanya
dibandingkan dengan format-format lainya yang ada. Dengan format tersebut baik
format gift maupun format aiken, Bapak/Ibu Guru dapat membuat soal pada e-learning
dalam jumlah yang banyak dalam satu kali upload karena sebelumnya text soal telah
dibuat secara offline dan disimpan dalam notepad. Berikut ini penjelasan mengenai
kedua format tersebut dan cara pembuatannya.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 63
1. Format Aiken
Format Aiken hanya mendukung pembuatan soal-soal dengan jenis Pilihan
Berganda (Multiple Choice). Bila ingin membuat soal dengan satu jenis tipe soal
pilihan berganda maka dengan format Aiken inilah kita dapat membuat soal dengan
cara yang mudah dan cepat. Soal-soal yang ditulis dengan format Aiken mempunyai
aturan yang mudah dimana cara penulisanya mirip seperti kita menulis soal untuk
keperluan ujian kelas nyata. Adapun aturan dari penulisan format Aiken adalah:
a. Soal dan jawaban harus dalam satu kelompok penulisan dimana setiap baris tidak
dipisahkan oleh spasi kosong.
b. Antara soal terakhir dan jawaban juga tidak ada spasi yang memisahkan.
c. Pernyataan jawaban harus ditulis dengan ANSWER: (menggunakan huruf besar
semua) dilanjutkan dengan kode jawaban tanpa dipisahkan oleh baris kosong.
d. Pilihan jawaban harus mengunakan huruf besar semua atau kecil semua dan
tidak diperkenankan menggunakan symbol angka.
e. Jangan menambahkan komentar atau intruksi pada soal yang dibuat.
f. Pisahkan dengan spasi kosong antara soal yang dibuat.
Contoh :
Warna bendera Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah?
A. Putih, hijau
B. Putih, Biru
C. Putih, Hitam
D. Merah, Putih
ANSWER:D
Langkah-langkah pembuatan soal soal bertipe pilihan ganda dengan format aiken :
1. Buka program notepad. Klik Start > All Programs > Accessories > Notepad
2. Tuliskan soal yang Bapak/Ibu sudah miliki pada notepad dengan format aiken
seperti pada contoh diatas atau bisa mengikuti contoh pada modul ini.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 64
3. Simpan file tersebut dengan cara klik menu File kemudian pilih Save dan berikan
nama file tersebut soal-aiken.txt
4. Setelah itu login kembali ke sistem e-learning. Bapak/Ibu Guru bisa
menggunakan tempat soal yang sudah ada atau ingin membuat tempat baru.
Dalam modul ini diskenariokan Bapak/Ibu Guru menggunakan tempat yang
sudah ada untuk meng-upload soal yang Bapak/Ibu Guru buat secara offline
menggunakan format aiken. Setelah login, Bapak/Ibu Guru klik kembali tempat
soal yang digunakan untuk meng-upload file tersebut.
5. Setelah itu akan tampil seperti gambar dibawah ini, kemudian Bapak/Ibu Guru
klik tombol Edit.
6. Setelah klik menu edit maka akan muncul tampilan seperti dibawah ini, kemudian
klik menu import berwarna biru di bawah menu edit. Tujuannya adalah untuk
Bapak/Ibu Guru meng-import file soal-aiken.txt tadi.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 65
7. Maka akan muncul menu seperti dibawah ini. Pilih format file aiken format.
8. Kemudian geser kebawah hingga menemukan tampilan seperti gambar dibawah
ini, setelah itu klik tombol Browse untuk mencari dimana letak file soal-aiken.txt
tadi disimpan.
9. Setelah file soal-aiken.txt ditemukan, untuk meng-upload ke server e-learning
klik tombol Import from this file.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 66
10. Jika berhasil dan format yang dituliskan sesuai dengan standar format aiken maka
akan tampil halaman seperti gambar dibawah ini. Kemudian klik tombol
Continue.
11. Sekali lagi jika format yang Bapak/Ibu Guru masukkan benar maka soal akan
masuk ke Question Bank dan sudah siap digunakan. Indikator berhasil akan
muncul halaman seperti gambar dibawah ini.
12. Kemudian klik tombol menu Quiz untuk kembali ke Question bank. Lihat pada
question bank, apakah ada soal yang baru saja Bapak/Ibu Guru masukkan?
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 67
13. Sudah selesai untuk proses import file dengan format aiken dan soal siap untuk
digunakan.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 68
2. Format Gift
Format selanjutnya yang akan dibahas pada tulisan ini adalah format GIFT
dimana dalam format ini mendukung beberapa jenis soal, yaitu; esay, benar-salah,
pilihan berganda, mencocokan dan pertanyaan dengan jawaban bilangan. Sebelum
dijelaskan bagaimana cara membuat soal-soal dalam format GIFT, berikut ini
adalah simbol-simbol yang akan kita gunakan dalam pembuatan soal dalam format
GIFT tersebut:
No Simbol keterangan 1. //komentar Format untuk penulisan komentar, optional boleh disertakan dalam
format penulisan atau tidak disertakan. 2. ::judul:: Judul soal, jika dalam pembuatan secara online ini sama dengan kolom
question name. optional boleh disertakan dalam format atau tidak disertakan.
3. Text Isi dari soal tersebut atau sama dengan kolom question text 4. { Bingkai awal dari sebuah jawaban pertanyaan 5. } Bingkai akhir dari sebuah jawaban pertanyaan 6. {T} Berlaku untuk soal tipe benar salah. Simbol tersebut menjelaskan bahwa
pernyataan tersebut benar atau true. 7. {F} Berlaku untuk soal tipe benar salah. Simbol tersebut menjelaskan bahwa
pernyataan tersebut salah atau false. 8. =text Simbol = menandakan bahwa jawaban tersebut benar. 9. ~text Simbol ~ menandakan bahwa jawaban tersebut salah. 10. =item -> match Berlaku untuk soal menjodohkan. Simbol tersebut menandakan pasangan
yang benar. 11. {# Untuk jawaban dengan angka
Berikut ini adalah contoh format pembuatan soal dengan gift :
a. Pilihan ganda single answer
Untuk soal jenis pilihan ganda single answer setiap jawaban salah ditandai
dengan symbol tildel (~) dan jawaban benar ditandai dengan symbol sama
dengan (=).
b. Pilihan ganda multiple answer
Untuk soal jenis pilihan ganda multiple answer setiap jawaban ditentukan
grade nilai dari masing-masing jawaban yang benar. (%grade%)
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 69
c. Benar salah Pada soal benar salah symbol yang akan digunakan adalah {T} untuk peryataan benilai benar dan {F} untuk penryataan bernilai salah.
d. Jawaban singkat
Pada pembuatan pertanyaan dengan jenis jawaban singkat yang perlu
diperhatikan adalah soal harus berupa pertanyaan dengan jawaban yang pasti.
Dimungkinkan jawaban bisa terdiri dari beberapa jawaban yang memiliki arti
yang sama.
Atau contoh lain :
e. Essay
Pada jenis soal jawaban uraian. Kekurangan dari jenis soal ini adalah pengajar
harus mengkoreksi setiap jawaban yang diberikan peserta didik dan
melakukan penilaian secara manual dengan meng-imput-nya ke aplikasi
melalui fitur yang disediakan.
f. Mencocokkan
Soal mencocokan terdiri dari symbol sama dengan (=) untuk pernyataan dan symbol panah kanan (->) untuk pasanganya. Dalam membuat soal mencocokan minimal harus terdapat 3 pernyataan berserta pasanganya.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 70
Langkah yang dilakukan untuk meng-upload soal dengan tipe gift dengan soal
bertipe aiken sama, namun hanya pada pemilihan format saya yang berbeda.
Berikut ini langkah pembuatan soal dengan format gift dan cara meng-upload-nya
ke server e-learning :
1. Buka program notepad. Klik Start > All Programs > Accessories > Notepad
2. Tuliskan soal yang Bapak/Ibu sudah miliki pada notepad dengan format aiken
seperti pada contoh diatas atau bisa mengikuti contoh pada modul ini.
3. Simpan file tersebut dengan cara klik menu File kemudian pilih Save dan
berikan nama file tersebut gift-format.txt
4. Setelah itu login kembali ke sistem e-learning. Bapak/Ibu Guru bisa
menggunakan tempat soal yang sudah ada atau ingin membuat tempat baru.
Dalam modul ini diskenariokan Bapak/Ibu Guru menggunakan tempat yang
sudah ada. Setelah login, Bapak/Ibu Guru klik kembali tempat soal yang
digunakan untuk meng-upload file tersebut.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 71
5. Setelah itu akan tampil seperti gambar dibawah ini, kemudian Bapak/Ibu Guru
klik tombol Edit.
6. Setelah klik menu edit maka akan muncul tampilan seperti dibawah ini,
kemudian klik menu import berwarna biru di bawah menu edit. Tujuannya
adalah untuk Bapak/Ibu Guru meng-import file gift-format.txt tadi.
7. Setelah itu akan muncul tampilan untuk memilih format file yang akan di-
upload. Kemudian pilih GIFT format.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 72
8. Kemudian klik tombol Browse untuk mencari dimana letak file yang akan di-upload, setelah itu klik tombol Import from this file.
9. Setelah itu akan muncul halaman dialog seperti dibawah ini, jika tidak ada
pesan error dan muncul sepert pada gambar dibawah ini berarti format yang
Bapak/Ibu Guru masukkan sudah benar. Kemudian klik tombol Continue.
10. Kemudian pilih sort by age untuk melihat aktifitas terakhir atau soal terakhir
yang dibuat. Apakah ke enam soal tersebut sudah masuk ke question bank atau
belum.
11. Kemudian klik Quiz untuk kembali ke halaman editing quiz. soal tersebut
sudah masuk ke bank soal dan siap untuk digunakan.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 73
J. Export Quiz
1. Bapak/Ibu Guru masuk ke halaman editing quiz seperti pada gambar dibawah ini. Kemudian pilih atau select soal yang akan di export atau dengan kata lain di-backup. Istilah mudahnya dengan cara export Bapak/Ibu Guru bisa mengambil soal yang ada di server e-learning.
2. Setelah itu akan muncul halaman dialog seperti dibawah ini, pilih format file yang diinginkan tentunya pemilihan tersebut sesuai dengan kebutuhan, akan digunakan untuk apa hasil export soal atau quiz tersebut. Kali ini yang dipilih adalah GIFT format. Tidak harus dengan format tersebut, Bapak/Ibu Guru bisa memilih sesuai kebutuhan.
Kemudian klik tombol Export question to file untuk memulai proses export quiz tersebut ke file dengan format gift.
Mengubah nama file yang akan di-export
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 74
3. Setelah itu akan muncul halaman baru seperti pada gambar dibawah ini. Kemudian
klik link Click to download the exported category file pada bagian sebelah bawah.
4. Setelah itu akan muncul kotak dialog untuk menyimpan file hasil export tersebut.
5. Selesai.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 75
BAB V EVALUASI HASIL UJIAN
Setelah Bapak/Ibu Guru membuat soal evaluasi seperti yang sudah dicontohkan
diatas, baik secara online satu per satu atau menggunakan format aiken dan format gift
untuk membuat secara offline. Maka akan muncul pertanyaan bagaimana untuk mengolah
dan mendapatkan nilai dari soal evaluasi tersebut? Dalam LMS Moodle sudah terdapat
fasilitas pengolahan nilai, sehingga Bapak/Ibu Guru hanya tinggal memakainya saja.
Berikut ini langkah menentukan soal evaluasi dan mengolah nilai dari soal evaluasi
tersebut :
1. Setelah Bapak/Ibu Guru login ke portal e-learning, masuk ke tempat soal yang sudah
dibuat, kemudian tentukan mana soal yang akan digunakan untuk evaluasi, pilih
beberapa soal dari bank soal atau question bank untuk dipindahkan ke question in this
quiz agar soal tersebut nantinya bisa dikerjakan oleh siswa, soal yang dipilih bukan
soal bertipe essay. Jika sudah dipilih beberapa soal yang akan diujikan kemudian klik
tombol Add to quiz.
2. Setelah soal tersebut masuk ke kolom question in this quiz berarti soal tersebut sudah
masuk ke tempat soal yang sudah dibuat. Soal sudah siap dikerjakan oleh siswa.
Namun Bapak/Ibu Guru jangan lupa untuk memberikan grade nilai dari masing-
masing soal yang diujikan. Karena dalam modul ini hanya 10 soal yang diujikan dan
nilai maksimal adalah 100 berarti grade nilai untuk masing-masing soal adalah 10.
Lihat pada gambar dibawah ini ;
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 76
3. Setelah itu klik Save changes dan soal sudah bisa dikerjakan oleh siswa. Setelah soal
selesai dikerjakan oleh siswa, Bapak/Ibu Guru dapat melihat hasil pekerjaan siswa
tersebut dengan cara klik kembali tempat soal tersebut.
4. Kemudian klik tombol Results untuk melihat hasil pekerjaan siswa.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 77
5. Maka akan muncul tampilan seperti pada gambar dibawah ini, terlihat telah ada satu
siswa yang mengerjakan soal tersebut dan mendapatkan nilai 61. Bapak/Ibu Guru bisa
meng-export hasil tersebut dalam format Microsoft Office Excel.
Klik untuk meng-export hasil ke format excel
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 78
Pada halaman tersebut diatas terdapat juga graph sebaran nilai. Karena hanya baru ada
satu siswa yang mengerjakan maka graph yang muncul adalah seperti pada gambar
diatas, namun bagaimana jika nantinya yang mengerjakan 30 siswa atau lebih. Maka
akan sangat beragam hasilnya.
6. Setelah Klik Download in Excel Format maka akan muncul tampilan seperti gambar
dibawah ini. Kemudian simpan file tersebut.
7. Berikut ini hasilnya jika file tersebut dibuka. Ada informasi nama siswa, tanggal
pengerjaan, waktu yang dibutuhkan, berapa nilai yang dicapai dan informasi
pencapaian skor masing-masing soal.
8. Untuk melihat hasil pekerjaan siswa, mosalnya siswa tersebut kenapa hanya
mendapatkan nilai 5 pada soal ujian nomor 10? Bapak/Ibu Guru bisa melihatnya
dengan cara kembali klik klik tombol Results hingga muncul tampilan seperti dibawah
ini dan klik nilai pada nomor 10, nomor yang ingin Bapak/Ibu Guru lihat mengapa
siswa tersebut hanya mendapatkan nilai 5 pada soal ujian tersebut.
Evaluasi Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 79
9. Setelah di klik maka akan muncul halaman baru seperti dibawah ini. Bapak/Ibu Guru
dapat mengetahui jawaban siswa dan mengapa siswa tersebut mendapatkan nilai 5
pada soal ujian ini.
10. Jika ingin mengetahui detail jawaban siswa untuk soal yang lain langkah yang
dilakukan sama yaitu klik skor / nilai pada siswa.
11. Selesai.
Penutup Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 80
BAB VI PENUTUP
Tentunya masih banyak kekurangan dalam modul ini, karena keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan penulis. Namun dengan yang sedikit ini dapat membantu
Bapak/Ibu Guru dalam memajukan pendidikan di Indonesia khususnya pada SMK N 2
Depok Sleman. E-learning hanyalah alat bantu untuk mencapai pendidikan yang lebih
maju dengan memanfaatkan teknologi inforamsi, dapat mengikuti perkembangan informasi
teknologi dan tentunya akan banyak membantu tugas Bapak/Ibu Guru sebagai seorang
tenaga kependidikan. Semua itu akan berhasil ketika ada kemauan dan keteguahan yang
kuat dari semua pihak civitas akademika SMK N 2 Depok Sleman.
Hormat Kami,
Penulis
Penutup Pelatihan E-Learning SMK N 2 Depok Sleman Tahan II 81
Universitas Negeri Yogyakarta