1

MEDIA PERMAINAN DALAM BIMBINGAN DAN

KONSELING

2

KONSELOR MENGGUNAKAN BERBAGAI MEDIA UNTUK MEMFASILITASI HUBUNGAN KO-KI, MEMBANGUN INFORMASI, PENILAIAN DAN SEGALA KEGIATAN UNTUK PERUBAHAN TINGKAH LAKU

• DIANTARA MEDIA YANG DIPAKAI ADALAH PLAY AND EXSPRESSIVE ARTS

3

PENTINGNYA PERMAINAN

Permainan (play) adalah suatu kegiatan yang menyenangkan yang dilaksanakan untuk kepentingan kegiatan itu sendiri ( Santrock, 2002)

Erikson dan Freud : Permainan adalah suatu bentuk penyesuaian diri manusia yang sangat berguna menolong anak menguasai kecemasan dan konflik

Piaget melihat permainan sebagai suatu metode yang meningkatkan perkembangan kognitif anak-anak

4

JENIS-JENIS PERMAINAN

1. Permainan Sensorimotor ( Praktis )Menggunakan semua indera dengan menyentuh, mengeksplorasi benda, berlari, melompat, meluncur, berputar,melempar bola

5

Lanjutan…

2. Permainan Simbolis ( Pura-pura/bermain peran )Terjadi ketika anak mentransformasikan lingkungan fisik ke suatu simbol, sehingga bersifat dramatis dan sosiodramatisDalam permainan pretend, ada 3 hal yang biasa terjadi : alat-alat, alur cerita dan peran

3. Permainan SosialAdalah permainan yang melibatkan interaksi sosial dengan teman sebaya

6

…………lanjutan

4. Permainan KonstruktifMengombinasikan kegiatan sensorimotor yang berulang dengan representasi gagasan simbolis. Permainan Konstrukstif terjadi ketika anak-anak melibatkan diri dalam suatu kreasi atau konstruksi suatu produk atau suatu pemecahan masalah ciptaan sendiri

7

5. GamesAdalah kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh kenikmatan dan menyenangkan yang melibatkan aturan dan seringkali kompetisi dengan satu anak atau lebih

8

FUNGSI BERMAIN

1. BERMAIN DAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL

a. Merangsang perkembangan kognitifb. Membangun struktur kognitifc. Permainan akan mengasah

kepekaan anak akan keteraturan, urutan dan waktu juga meningkatkan kemampuan logika

d. Belajar Memecahkan Masalahe. Mengembangkan rentang

konsentrasi

9

2. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN BAHASA

3. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN SOSIALa. Meningkatkan sikap sosialb. Anak juga dapat belajar bagaimana

sebuah tim dan semangat timc. Belajar berkomunikasid. Belajar berorganisasie. Belajar empati

4. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN EMOSIa. Kestabilan emosib. Rasa kompetensi dan percaya diri

10

c. Menyalurkan keinginand. Menetralisir emosi negatife. Mengatasi konflikf. Menyalurkan agresivitas secara aman

5. BERMAIN DAN PERKEMBANGAN FISIKa. Mengembangkan kepekaan

penginderaanb. Mengembangkan ketrampilan

motorikc. Menyalurkan energi fisik yang

terpendam

6. BERMAIN DAN KREATIVITAS

11

MEDIA PERMAINAN DALAM BK

A. IN DOOR : media sederhana dengan memanfaatkan fasilitas di ruangan kelas dan dipersiapkan untuk di dalam kelas, ex: dinamika kelompok

15

B. OUT DOOR : media yang direncanakan dengan menggunakan fasilitas di luar kelas, seperti out bond

BAIK IN DOOR MAUPUN OUT DOOR, DIPERLUKAN KETERAMPILAN,

PENGETAHUAN, KERJASAMA, KERJA KERAS DAN KOMPETENSI KONSELOR AGAR

TUJUAN DARI BIMBINGAN DAN KONSELING TERCAPAI

20

PERMAINAN MERUPAKAN SALAH SATU MEDIA BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGHADAPI KONSELI, KHUSUSNYA TERHADAP ANAK KARENA TERKADANG ANAK TIDAK MAMPU MENGATAKAN TETAPI DAPAT MENUNJUKKAN DALAM PERILAKUNYA

( WITH PLAY PROVIDES ONE OF THE BEST WAYS TO COMMUNICATE WITH CHILDREN AND “SEE THEIR WORLD” OR “A WINDOW INTO THE CHILD`S WORLD”)

21

PLAY THERAPY , SUATU TEKNIK TERAPI YANG DILAKUKAN UNTUK MENGHADAPI KONSELI, UTAMANYA YANG MENGALAMI GANGGUAN MENTAL SEPERTI PHOBIA, ANXIETY, TRAUMA, UNDERCONVIDENCE, CHILD ABUSE, ALCOHOLICS & ADDICTS, CHILD VICTIMS OF INCEST, ALLERGIES,STUTERING

DENGAN TEKNIK TERTENTU DAN TUJUAN TERTENTU MEMBANTU KONSELI MENUJU KE ARAH KEBAHAGIAAN

22

• PERMAINAN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING SANGAT DIPAKAI DALAM :

1. SITUASI KRISIS ( KORBAN GEMPA BUMI, TSUNAMI, ANGIN )

2. PANTI SOSIAL3. REHABILITASI

23

DENGAN BERMAIN, ANAK BELAJAR BERMAKNA

(Iirdekamp & Rosegrant,1992) bahwa belajar secara bermakna, bila :

1.Merasa permainan secara psikologis serta kebutuhan fisik terpenuhi

2. Dapat mengkonstruksi pengetahuan3. Belajar melalui interaksi sosial

dengan orang dewasa serta anak lain4. Belajar melalui bermain5.Minat serta kebutuhan anak untuk

mengetahui terpenuhi6.Unsur variasi individual anak

diperhatikan

24

MEDIA SENI DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING

THE ARTS PROVIDE AN EXPERIENCE THAT IS “PROCESS-ORIENTED, EMOTIONALLY-SENSITIVE, SOCIALLY DIRECTED AND AWARENESS-FOCUSED”

THAT ENABLE “PEOPLE FROM DIVERSE BACKGROUND TO DEVELOP IN WAYS THAT ARE PERSONALY ENHANCING AND ENJOYABLE”

25

KESIMPULAN

• MEDIA PERMAINAN MERUPAKAN ALAT YANG PENTING BAGI KONSELOR DALAM MEMBERIKAN LAYANAN BAGI KONSELI

• PENDEKATAN INI MERUPAKAN SEBUAH METODA ALTERNATIF DALAM BERKOMUNIKASI (VIOLET, 1988) MENYEBUTNYA DENGAN “A WINDOWS TO OUR CHILDREN”

• TEKNIK YANG KREATIF AKAN MENGURANGI MASALAH TINGKAH LAKU, MEMBENTUK POLA PIKIR YANG SEHAT, SIFAT AFEKSI DAN MENGEMBANGKAN INTERPERSONAL

• DENGAN BERMAIN ANAK BELAJAR SECARA BERMAKNA

26

REFERENSI :

• Kevin J.O`Connor.1994.Hand Book of Play Therapy.Canada:A.Wiley Interscience Publication

• John Santrock.2006.Life Span Development.Jakarta:Penerbit Erlangga

• Yusi Riksa.2008.Konsep dan Aplikasi BK : Aktivitas Bermain Sebagai Strategi Pengembangan Belajar Bermakna.PPB UPI

• Pamela O.Parsley.What A School Administrasion Need To Know: About Expressive Art And Play Media In School Counseling

• Journal Proquest• Dokumentasi Kelompok

27