MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOMakalah ini dibuat untuk memenuhi tugas Media Pembelajaran AkuntansiBerbasis TIKDosen Pengampu: Ahmad Nurkhin, SPd, MSiDisusun Oleh:!i"k#ana $ida#ati%&'&(&)&&(D#ah Maelani%&'&(&)&*&Diah Nurlaili%&'&(&)&%*+isa ,uliagni%&'&(&))')Aulia Mentari Pradana%&'&(&))-.PENDIDIKAN AKUNTANSI B 2012FAKULTAS EKONOMIUNIERSITAS NE!ERI SEMARAN!201"KATA PEN!ANTAR1!asa s#ukur #ang mendalam kita panjatkan kehadirat Allah S/t, han#akarena nikmat dan hida#ah0N#a pula kami dapat men#usun makalah dengan judulMe#i$ Pe%&el$'$($n Au#i) Makalah ini disusun bertujuan untuk memaparkangambaran mengenai seperti apa media pembelajaran audio, bagaimanapenggunaann#a, dan bagaimana pengembangann#a 1una untuk mengetehuikeberman2aatan makalahini diperlukan suatu e3aluasi 43aluasi dapat dilakukanse5ara internal maupun eksternal 43aluasi eksternal diperlukan dari temanseja/at, baik melalui instrumen maupun melalui sumbang saran dari parapemba5aataupenggunamakalahini 6ntukitukritik, saranmaupunarahansangat diharapkan dari semua pihak, khususn#a#ang pihak0pihak #ang kompetenguna peningkatan dan pen#empurnaan program65apan terima kasih kami aturkan kepada semua pihak, terutama kepadaBapak AhmadNurkhin, SPd, MSi #angtelahmengampumatakuliahMediaPembelajaranAkuntansi BerbasisTIK#angtelahmembimbingkamiSemogamakalah ini berman2aat dan sesuai dengan kebutuhan pemba5aSemarang,% Mei )'&*PenulisDAFTAR ISIKATA P4N1ANTA!iiDA7TA! ISIiiiBAB I P4NDA$6+6AN 2A +ATA! B4+AKAN1&B !6M6SAN MASA+A$)8 T696AN)BAB IIP4MBA$ASAN A P4N14!TIAN M4DIA P4MB4+A9A!AN A6DI:-B NI+AI 4D6KATI7 M4DIA P4MB4+A9A!AN A6DI:(8 94NIS M4DIA P4MB4+A9A!AN A6DI:;D 7:!MAT NASKA$ M4DIA P4MB4+A9A!AN A6DI: ;4 T4KNIK P4N14MBAN1AN M4DIA P4MB4+A9A!AN A6DI:&'7 P4N116NAAN S:7T&.?'@, media audio termasuk jenis mediarekamansuara(audiorecorder)denganmenggunakanbahasa3erbal atausound effectdan musi5 !ekaman suara dapat dipakai sebagai mediapembelajaranse5araklasikal, kelompokataupunindi3idu,angtermasukdalamkuali2ikasi media audio ini adalah rekaman suara guru, radio,rekaman piringan hitam, tape re5order, dan sebagain#aDale >&.;&@, media audio >menurut pengalaman belajar peserta didik#angdigambarkandalamKeru5ut Pengalaman(theconeof experience),diklasi2ikasikan sebagai media dalam tingkatan ke0., #akni media radio danrekaman >Dale, &.;&@!ud# Bret" dalamSadiman >&..-: )'0)&@, mengkalsi2ikasikanmediaaudiokedalamduabentuk, #aitu: >&@ mediaaudiosemi gerak,seperti: rekaman tulisan jauh, audio pointerA dan >)@ media audio, seperti :piringanaudio, pitaaudio SedangkanDu5andalamSadiman>&..-:))@,mengklasi2ikasikan media audio >menurut hierarki peman2aatann#a@ kedalamkelompokmediareproduksi #angmen5akup: laboratoriumbahasa,bukuteks, bukukerja, slide, :$PB :$T, 2ilm, siaranradio, siaranTC,88TC, 5omputer Adapun Briggs dalam Sadiman >&..-: )(@, menegaskan3bah/a media audio >menurut stimulus #ang dapat ditimbulkann#a@,termasuk media rekaman audioBerdasarkanpendapatdiatasdapatkami simpulkanbah/aMediaaudioadalahmedia #angdigunakanuntukmen#ampaikanpesan3erbalmaupunnon3erbal, 7okus padaaspekpendengaransebagai penangkapin2ormasi Kegiatann#a meliputi beberapa unsur Diantaran#a:& Mendengarkan: merupakan proses 2isiologis otomatik penerimaanrangsangan pendengaran) Memperhatikan: memusatkankesadarankitapadarangsangankhusustertentu- Memahami: sebagai proses pemberian makna pada kata #ang kitadengar ( Mengingat: men#impan in2ormasi untuk diperoleh kembali B+ NILAI EDUKATIF MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOMedia audio memiliki 2ungsi dan nilai0nilai #ang tidak kalahpentingn#a dibandingkan dengan media bentuk lainn#a Sebagai mediapembelajaran, media audiomemiliki peranan#angsangat strategis danbersi2at integral sebagai salah satu komponen pembelajaran Di samping itu,mediaaudiomampumemberikankonstribusi bagi pesertadidikataupunmahasis/a, #aitu :& Sangat e2ekti2 untuk mengembangkan da#a imajinasi peserta didik) Mampumen#ampaikanpesan0pesanhistorismelalui dongenganatau5erita- 42ekti2 untuk memba5akan kar#a sastra, seperti: puisi, sajak0sajak, dansebagain#a( Men#emangatkanbelajar pesertadidik, melalui alunanmusi50musikinstrumentalia* Meningkatkan kesemangatan senam atau menari #ang tengahdilatihkan; Mampu mengembangkan indera auditi2 atau pendengaran peserta didikMedia ini dapat membantu peserta didikagar dapat ber2ikir denganbaik, menumbuhkan da#a ingat serta mempertajam pendengaran4Peman2aatan2ungsi media audio dalampengajaranterutama digunakanuntuk: & Pengajaran musik literat# dan kegiatan dokumentasi ) Pengajaran bahasa asing - Pengajaran melalui radio ( Paket0paketbelajaruntukberbagaijenismateri, #angmemungkinkanpesertadidikdapat melatihda#a pena2sirann#adalamsuatubidangstudi Keterampilan#angdapatdi5apai denganpenggunaanmediaaudiomeliputi: a pemusatan perhatian dan mempertahankan perhatian b mengikuti pengarahan 5 melatih da#a analisis d menentukan arti dan konteks e memilah0milah in2ormasi atau gagasan #ang rele3an 2 merangkum, mengemukakan, dan mengingat kembali in2ormasiMedia dengar #ang sering digunakan sebagai media dalampembelajaran, antaralaintapere5order Tapere5order adalahsalahsatumedia pendidikan #ang tidak dapat diabaikan untuk membantu guru dalampen#ampaian in2ormasi Tape re5order selain hargan#a relati3e murah, jugamudah dalam penggunaann#aAda dua ma5am rekaman dalam alat perekam pita magneti5 ini, #aitus#stemfull track recordingdandouble track recording>Sadiman, dkk,&..- :*-0*(@ Mengenai kelebihan alat perekam, Sadiman, dkk >&..-: *(0**@, mengemukakan bah/a alat perekam sebagai media pendidikan,memiliki kelebih antara lain :& Dapat digunakan sesuai jad/al, guru dapat se5ara langsungmengontroln#a) Program kaset dapat men#ajikan kegiatan atau hal0hal di luar sekolah>hasil /a/an5ara atau rekaman kegiatan@- Proram kaset dapat menimbulkan berbagai kegiatan >diskusi,dramatisasi, dan lain0lain@5,ang jelas dalam situasi #ang berbeda, media audio apapunbentukn#a, akan sangat diperlukan untuk keperluan0keperluan pembelajarantertentu Apalagi untuk perkembangan IPT4KS de/asa ini, #ang mana jenismedia audio berkembang begitu begitu pesat seperti: mun5uln#a MP-, MP(,headphone, $P >hand Phone@, dan lain sebagain#a, sehingga sangatmemungkinkan marakn#a suasana pembelajaran dengan menggunakanmedia audio ini,+ JENIS MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOSebagaimana #ang dijelaskan oleh 1erla5h dan 4l# >&.?'@ di atas,ragamB jenis media audio, men5akup :& !ekaman kaset suara >suara guru@) Mi5ro5assete- !adio pendidiakn( !ekaman piringan hitam >Phonograp !e5ord@* MP-; MP(% 8D Audio? Audio 8ardD+ FORMAT NASKA* MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOPengembanganmediumaudiomemerlukanberbagai pengetahuandan ketrampilan Salah satun#a adalah pengetahuan tentang 2ormat naskahdan ketrampilan memilih 2ormat naskah dengan tepat :leh karena itupemilihan 2ormat seringkalimempengaruhimutu naskah #ang akan ditulis7ormat atau bentuk program #ang perlu kita kenal #aitu:1+ U($i$n -T$l./6raian >Talk@ atau sering juga disebut narasi merupakan bentukdasar dan dikenal sebagai 2ormat #ang sederhana Sederhana #angdimaksudkan adalah 2ormat ini mudah untuk ditata dalamupa#amen#ampaikan in2ormasin#a7ormat ini seringkali membosankanpendengar, oleh karena itu kita perli mengetahui man2aat dan kela"imannarasi dalam program audio2+ Be(i0$67ormat berita sangat serasi utnuk men#ampaikan in2ormasi atauberita penting, hangat dan menarik Namun perlu diingat bah/a beritaditangkap melalui telinga, begitu berita selesei disampaikanakan akansegeralen#apdiuadaradantidakterdengarlagi :lehkarenaitukitaperlu memperhatikan beberapa hal #ang dimungkinkan sebagaipenunjuk praktis :& Susunlah berita a5ara singkat tetapi jelas,) $indari menggunakan kalimat panjang,- Pakailah bahasa #ang mudah dipahami para pendengar( $ubungkanlah dengan kondisi #ang sudah tidak asing bagipendengarn#a1+ L$2)($n+aporan adalah sema5am berita dalam bentuk uraian +aporantidak mengandung opini pribadi, tetapi memberi in2ormasi #ang terin5imengenai peristi/a0peristi/a #ang telah terjadi3+ Re2)(0$se!eportase adalah laporan pandangan mata #ang langsungdisiarkan dari tempatkejadian$al penting #ang perlu diperhatikanuntuk melakukan reportase, #aitu:& Memberikan gambaran dimana ia berbi5ara,) Menggambarkan situasi dimana ia berada,- Memberikan gambaran semua #ang terjadi,( Menjelaskan setiap suara bun#i #ang mungkin terdengar olehpendengar,* Membuat ikhtisar peristi/a pada akhir laporan"+ Di$l)4Dialog adalah salah satu bentuk per5akapan #ang dilakukan olehduaorangataulebihuntukmembahassuatumasalahAdatigajalurdialog#angdimungkinkandapat kitapakai dalamupa#amen#usunnaskahdialog, #aitu>a@ 9aluralami, >b@9alur iamji murni, >5@ 9alurimaji dengan sumber 6ntuk menga/ali dialog dapat dilakukan dengan5ara>&@monologditanggapi, >)@bertan#aditanggapi, >-@menaggapi7ditanggapi 6pa#amengakhiri dialogsedikitn#aadadua 5ara#angdapat ditempuh #aitu, >a@ digantungkan dan >b@ selesei5+ Dis.usiDiskusi adalahsalahsatu bentuk kegiatan pembahsansuatumasalaholehbeberapaorang#angdipimpinolehseorangketuaataupemimpin diskusi Selain itu diskusi adalah bentuk kegiatan #angmemerlukan pemikiran dan pertimbangan #ang mendalam karena akanmengambil kesimpulan Dalamdiskusi dituntut untuk memebrikankesempatan untuk tukar pendapat dan juga mendorong pesertan#auntuk mengerti dan m enerima gagasan orang lain6+ D).u%enDokumen dimaksudkan dengan men#ajikan peristi/a0peristi/apenting #ang benar terjadi Bentuk programdokumen merupakanbentuk program#ang men#ampaikan suatu masalah dengan segalateknik keradioan dan mengungkapakan peristi/a0peristi/a #angsungguh0sungguh terjadi7+ Fe$0u(eFeature adalah pembahasan suatu masalah dengan /a/asan#ang luas, dan dikaji dari berbagai sisi pandang7ormat feature biasan#a menggunakan berbagai bentuk 2ormat ataubentuk program#ang dirangkai narasi sehingga menjadi kesatuanprogram8+ M$'$l$h U#$($Majalah udara merupakan 2ormat #ang membahas beranekatopik se5ara ringan, dengan demikian 2ormat ini tidak men#ajikanpembahasanse5ar mendalamuntuksuatumaslahtertentu Sehingga2ormat ini memiliki beberapakesamaandengan2ormat feature untuklebih jelasn#a dapat dilihat alur program ini :M$4$9ine Fe$0u(eT)2i. : Ne:s T)2i. : One 2ie;e )< 0he ne:s8a Signature tuneb Narasi pembuka5 +aporan tentang gempa bumidalam bentuk talkd Pen#iare Inter3ie/dengandirektur ser3i5e#ang barua :pening musikb Narasi pembuka5 +aporan tentang gempa talkd Pen#iare Inter3ie/dengan penduduk #angterkena gempa bumi10+ L$4u+agu dapat menjadi salah satu media pembelajaran audio #angdapat digunakan oleh guru 8aran#a #aitu dengan membuat lagu barudenganlirikmateri pelajaranataudenganmengubahliriksuatulagu#angsudahadadenganmateri #angdiajarkan Sebelummenjadikanmateri menjadi sebuah lagu, materi #ang akan disampaikan harusdiran5ang dan disiapkan dulu baru kemudian disesuaikan dengan musik#ang sudah ada atau membuat musik #ang baruMediadalambentuklaguini akanmenjadikanpesertadidiklebih mudah mengingat suatu materi pelajaran dalam /aktu #ang lamaSelain itu peserta didik akan lebih tertarik dan semangat dalam belajarE+ TEKNIK PEN!EMBAN!AN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOTeknik pengembangan media pembelajaran audio dia/ali daripenulisannaskahaudio +angkah0langkahpenulisannaskahmediaaudiodalam bentuk media rekaman audio pembelajaran ini dirasa sangatmendesak untuk diketahui dan dipahami Bagi para praktisi ataupengembang>de3eloper@khususn#auntukparaSta2Balai PengembanganTeknologi In2ormasi dan Komunikasi Pendidikan >BPTIKP@ Semarang sertapara guru SD, SMP, SMA pada umumn#a, mengingat dalam kapasitasn#asebagai praktisi dan penekun pendidikan dituntut utnuk memilikikemampuan se5ara teoritis dan keterampilan praktis untuk memilih,menggunakandanmampumengembangkanmediapembelajaran>KTSP@ Tahun )''; #ang berbasis padaKurikulmBerbasis Kompetensi >KBK@ Tahun )''(Berdasarkan pemikiran di atas, bab ini akan mengupas teknikBlangkah0langkah penulisan anskah media audio pembelajaran #angmenekankan pada pembahasan teknis dasar serta 2ormat naskah audioberdasarkankompetensi, tujuan atauindikator pembelajarandanmateripembelajaran #ang telah dikembangkan dalam 1aris0garis Besar IsiProgramMedia Pembelajaran >1BIPMP@, mulai dari rasional perun#adikembangkannaskahmediaaudiopembelajaran, tujuanproduksi 3ideopembelajaran, pen#usunan1BIPMP,pen#usunans#nopsisdantreatment,dan identi2ikasi program audio, dan teknis penulisan naskah audiopembelajaran, serta penulisan bahan pen#erta audiopembelajaran,sebagaimana terdeskripsi seperti di ba/ah ini1+ R$si)n$l Pe(lun=$ Di.e%&$n4.$n Me#i$ Au#i) Pe%&el$'$($nPada langkah a/al penulisan naskah media audio pembelajaranini, seorang penulis pasti memikirkan rasional perlu dikembangkann#amediaaudiountukpembelajarantertentu#angdalamhal ini untukpembelajaran mata pelajaran tertentu baik di tingkat SD, SMP, maupunSMA Sehubungan dengan hal tersebut, maka pertama kali #ang perludipertan#akan adalah sejauh naskah kualitas pembelajaran #ang selamaini dilakukansebatasdenganmenggunakanpendekatanpembelajaranse5arakon3ensional=Selainitu, perludiamati jugasejauhmanakahakti3itas belajar peserta didik berkaitan dengan minta, perhatian,10moti3asi, kebermaknaanpembelajarandari pendekatanpembelajarankon3ensional #ang selama ini dilakukan=Bedasarkan tindakan analisis #ang berakar dari sedikitn#a duapertan#aan di atas itulah maka akan bermun5ulan berbagaipermasalahanberdasarkankesenjangan0kesenjangan#angada antarakondisi #ang diidealkan >des sein@ dengan kondisi #ang ada di lapangan>dassolen@ Berdasarkan permasalahan0permasalahan #ang timbul itulahmaka akhirn#a sampai diambilah keputusan untuk segera diproduksin#amedia audio, setidakn#a dimulai dari penulisan naskah terlebih dahulu2+ Tu'u$n P()#u.si Me#i$ Au#i) Pe%&el$'$($nBerdasarkn analisis masalah #ang mun5ul di lapangan,seagaimanadiilustrasikandiatas, makasegeradirumuskann#atujuanunrukdiproduksin#a media audiopembelajaranuntukpembelajaranmata pelajaran tertentu Seringkali, tujuan diproduksin#a media0mediapembelajaran tertentu, khusun#a media audio ini, antara lain: >&@ untukmenambahperbendaharaanprodukmediapembelajaran>audio@#angada disekolahA >)@ untuk menambah pengalaman dalampembuatanmedia pembelajaran audioA dan>-@ untukmeningkatkan e2ekti3itaspembelajaran terutama untuk pembelajaran mata pelajaran tertentu1+ Pen=usun$n !BIPMP Au#i)1BIPMP >1aris0garis BesarIsi Program Media Pembelajaran@audio ini perlu dibuat sebelum guru melakukan tugas0tugaspengembangan media audio pembelajaran 7ormat dari pen#usunan1BIPMP khususn#a untuk pengembangan media audio ini setidakn#adapat kitaikuti2ormat sebagaimanadimetrikanoleh$ar#ono>&..%@,hasil kolaborasiantara Pustekkom Depdiknas 9akarta dengan6ni3ersitas Negeri 9akarta >dulu IKIP 9akarta@, sebagai berikut:K)%2e0ensiS0$n#$(K)%2e0ensiD$s$(*$silBel$'$(In#i.$0)(Bel$'$(K)#eMe#i$Me0)#e Re>>>>>>>>> >>>+ >>> >>+ >>> >>>11>>>>>>>>>> >>>+ >>> >>+ >>> >>>>>>>>>>>>> >>>+ >>> >>+ >>> >>>3+ Pen=usun$n Sin)2sis #$n T(e$0%en+angkah berikutn#a setelah men#elesaikan audio 1BIPMPaudio telah merumuskan s#nopsis dan treatmen S#nopsis adalahringkasan5eritaatauprogram#angdiuraikandalambentukDessa#E#ang tidak mengandung unsur0unsur dialog Kalimat0kalimat #angdipergunakan keban#akan kalimat tidak langsung Dengan s#nopsis iniakan tergambar selain urutan pen#ajian juga alur 5erita, kon2lik, sedikitper/atakan >misaln#a dalam drama@ 6nsur0unsur kerja kamera seperti:sudut pengambilan, komposisi gambar, jenis0jenis shot belumtergambar jelas dalamringkasan ini Namun, unsur0unsur sepertipendahuluan, isi serta pen#elesaian program sudah terlukiskan denganjelas,#angditulisdalambeberapaparagraph#angsetiapparagra2n#amemuat sebuah pokok pikiran >Inten, &.?%A &&0&)@Adapun treatmen menurut Inten >&.?%A &)@, ditegaskan sebagaipengembanganlebihlanjut dari s#nopsis Bahasa#angdipergunakanadalahbahasalisan, artin#adenganmemahami ataumelaluiini akantergambar momen0momenauditi2 #angdiperdengarkanmelalui Tape!e5order atau melalui stasiun0stasiun radio, baik milik pemerintah>!SPDataupun !!I@ maupun milik s/asta Treatmen juga seringdisebut sebagai urutan0urutan pendengaran atau pen#iaran suatuprogram, di mana telah tersusun seFuen siaran #ang lengkapDegan treatmen ini akan terja/ab pertan#aan0pertan#aansebagai berikut: >a@ jalankan ide Anda=A >b@ sudahkan disusun seFuenuntuk 5erita #ang baik=A >5@ apakah seFuen #ang disusun telahmemenuhi kebutuhan /aktu serta isi program="+ I#en0ipokok bahasan@ #ang teruraidalam setiap episode- 9udulTema dan topi5 memberi gambaran men#eluruh isi program,sedangkanjudul tidakselaman#amenggambarkanperisti/a>isi@5erita materi program se5ara langsung( Tujuan 6mumB Kompetensi StandarSetelahtopi5ditetapkantujuanumumB kompetensi standar #anghendak di5apai* Tujuan KhususB Kompetensi Dasar; Tujuan KhususB Kompetensi Dasar dijabarkan dari Tujuan 6mumBKompetensi Standar% SasaranSedapat mungkin uraian tentang sasaran ini dibuat 5ukup spesi2ikSiapa #ang jadi audience, tingkat sekolahn#a, dan lain sebagain#a? 7ormat Pen#ajian7ormat apakah#angdipakai dalampen#ajiann#a, apakah2ormat5eramha, drma, diskusi, /a/an5ara, dan lain sebagain#a. DurasiBerapalamakahprogramaudiotersebutdisiarkan=Dengantidakmemilih topi5 tidak terlalu luas, dimungkinkan antara &*0)*G bagiaudien5e anak0anak dan )*0('Gbagi audien5e orang de/asa&' Penulis&& Sinopsis&) Treatmen&- 7ormat NaskahBiasan#a 2ormat naskah programaudio dengan menggunakan2ormat ) kolom, untuk kolom &A berisikan jenis musik, soundeffect>disingkatkan D7HE@, suara announ5er, suara narrator, suara pelaku13ataupun suara aIpertA sedangkan kolom ke ) berisikan narasi jenissuara dan teknis pendengaran suara&( Musi5&* Talent >pelaku@5+ Te.nis Penulis$n N$s.$h Au#i) Pe%&el$'$($nSetelah identitas naskah terlengkappi, mulailah dengan membuat2ormat naskah, di mana & hal dibagi ) kolom sebagai berikut:Musi;?ANN?NAR?Pel$.u?F@ Su$($ Musi.? Su$($ F@? N$($siM6SIK P4MB6KA IN06P0D:&@ menjelaskan pengertian tatasur#aA >)@J, dan seterusn#a7H S6A!A S4PASAN1 S4PAT6M4ND4KATI K4+AS CPAK B6DI Selamat pagi anak0anakJK Apa kabarkalian=D4A dan CINA >B4!SAMA0SAMA@ Selamat pagiPaaakkkkJKDan seterusn#aJJJJ Dan seterusn#aJ6+ Pe(is0il$h$n Te.ni. Pen4e%&$n4$n Me#i$ Au#i)Dalam pengembangan media audio, pengembang harusmemperhatikan bebrapa teknik, seperti sebagai berikut:a ANNsingkatan dari Announ5er, #aitu seorang pemba/a a5arasiaran radio pendidikan, #ang mengenalkan kepada khala#ak umumbah/a ada suatu programsiaran radio pendidikan #ang akandiperdengarkan dan sekaligus menutup a5ara tersebutb NA! singkatan dari Narator, #aitu seorang #ang bertugas memba5aatau men#ampaiakn narasi >teks #ang diba5a@, seperti kompetensidasar pembelajaran, indi5ator pembelajaran, dan sebagain#a145 7H>Sound 422e5t@, #akni suara buatan #ang menggambarkansuasana#angdiinginkansedemikianrupasehinggamiripdengasuasana#angsebenarn#a, misaln#asuarageritanpintubamboo:DgeriiiitJKd M6SIK adalah jenis musi5 #ang akan diperdengarkan, #ang dalamhal ini ada * ma5am musi5, #akni:>&@ Musi5TemaA #aitumusi5#angmenggambarkansituasi dankondisi dari pengembang, biadalembagan#a, bias 5iri khasakti3itasn#a,dansebagain#a,seperti:musi5 Dh#mne 6nnesEBegitusebelumsiaransiaranDPelangi PendidikanIndoensiadiperdengarkan, begitu mes#arakat mendengar bun#iD$,MN4 6NN4SE, mes#arakat tahu kalau a5ara siaranDPelangi Pendidikan IndonesiaE itu disiarkan dari 6nnes>)@ Musi5 Ba5kground,#aitumusi5#ang melatarbelakangi suatuakti3itas, atau seorang pelaku #ang sedang berprolog danmonologatauseorangannoun5er ataunarrator #angtengahmemba5akan narasi>-@ Musi5 9embatanA #aitu musi5 #ang menjembatani antaraadegan satu dengan adegan lainn#a>(@ Musi5 TransisiA #aitu musik #ang menghubungkan antarasituasi satu dengan situasi lainn#aA misaln#a menghubungkandari situasi sedih ke suasana 5erah>*@ Musi5 SmashA #aitu musi5 #ang dihadirkan se5ara mendadakdengan 3olume #ang semakin tinggi, dengan maksudmemberikan penekanan pada bagian atau e3ent tertentu,sepertiA musi5 menggelegar di saat turunn#a Bidadari darikah#angan Berkaitan dengan musi5, ada tanda istilah IN06P0D:B@ #ang dipakai Begitu juga apabila harusberhenti padaakhir kalimat, makatandagarismiringganda>BB@#ang digunakan untuk mengganti tanda DtitikE tersebut2 7AD4IN, #aituistilahteknis untukmemasukanbun#iB musi5Bsuara se5ara perlahan Seperti: penggilan, bun#i derap kudamendekat, dansebagain#a3olumeperdengarann#asemakinlamasemakin kerasg 7AD4:6T,#aitukebalikandari 7AD4IN, #aikni istilah#eknisuntuk menarikB mengeluarkan bun#iB musi5B suara se5ara perlahan,seperti: bun#i derap kuda menjauh, deru bun#i mobil menjauh dansebagain#a, #ang 3olume pendengarann#a semakin lama semakinlemahh 8!::S7AD4, #akniistilah#angbermaksudmen#ilangkanduabun#iB musi5B suara0suaraberpaduan#angsama0samaterdengardalam /aktu #ang berbarengan7+ Kele&ih$n #$n Ke0e(&$0$s$n P()#u. Me#i$ Au#i)8iri utama dari media ini adalah pesan #ang disalurkan melaluimediaaudiodituangkandalamlambang0lambangauditi2, baik3erbalmaupun non 3erbal Bersi2at 2leksibel, portable, dan relati2 terjangkauMedia audio memiliki kelebihan dan kekurangan, adapun kelebihann#asebagai berikut: a Mampu mengatasi keterbatasan ruang dan /aktu danmemungkinkan menjangkau sasaran luas b Mampu membangkitkan sistem dalam imajinasi 5 Mampu memusatkan perhatian peserta didik pada penggunaankata0kata, bun#i, dan arti dari kata itu d Mampu mempengaruhi suasana dan perilaku peserta didik melaluimusik latar dan e2ek suara e Sangat tepat dan 5o5ok untuk mengajarkan musik dan bahasa 2 $arga relati2 lebih murah dan si2atn#a mudah untuk dipindahkan g Dapat men#ajikan laporan seketika, karena biasan#a siaran L siaran#ang aktual itu dapat memberikan kesegaran pada sebagian besartopikKeterbatasan untuk produk media audio, #aitu:16a Kalimat #ang Panjang0panjangSeringkali pengembang menggunakan kalimat narasidengankalimat #angpanjang, bahkanberanakkalimat $al initidaklah dianjurkan karena dengan kalimat #ang panjang,kemampuan indera pendengaran tidak mampu mengikutin#a6ntuk itu, kalimat #ang dinarasikan hendakn#a menggunakankalimat pendek #ang e2ekti2 8ukup dengan kalimat ini, #ang han#amengandung & predikat dan & objek sajab Durasi Terlalu PanjangDurasi #ang panjang sangat melelahkan bagi nakKemampuan anak dalam menangkap uraian auditi2 sangat terbatasDurasi #ang e2ekti2 bagi anak antara &*G sampai )*G sedangkan bagiorang de/asa antara )*G sampai ('G5 Tema Kajian #ang Kompleks6ntuk tema0tema kajian seringkali pegembangmenggunakan tema0tema #ang begitu kompleks $al ini sangatlahmeran5aukan perolehan dengar anak sehingga manimbulkankesulitan bagi anak untuk men#impulkan sari materi #angdiperdengarkand se5araumum komunikasin#a han#a satu arah >one /a#5omuni5ation@,e menuntut perhatian penuh karena bersi2at abstrak,2 memerlukan kemampuan dan ketrampilan khusus untukpeman2aatann#a F+ PEN!!UNAAN SOFTWARE AUDIOSo2t/are audiosekarangini berkembang5ukuppesat Kita bisamelakukanbeberapahal denganso2t/areaudio#angadasalahsatun#amengubah2ormat 2ileaudioamr kemp- sehinggarekaman#angkitalakukan dengan menggunakan ponsel bisa kita ubah 2ormatn#a 6ntuk lebihjelasn#a berikut ini 5ara sederhana untuk mengubah 2ormatfileaudio amrke mp- le/at mediaio:& Sebelum kita memulai meng0convert 2ile audio, 2$s0i.$n file (e.$%$n#$(i 2)nsel su#$h #i2in#$h .e P,?l$20)2A17) Masuk ke mediaio Begitu masuk ke sana, kita akan dihadapkan padabeberapa kolom Di situlahfileaudio akan di0convert 6sahakanukuran file tidak lebih dari %*' MB- KlikDS4+48T7I+4ST:6P+:ADEdanpilih2ile#angakandi0convert, lalu klik D:penE( Setelahfileaudio masuk, klik D:6TP6T7:!MAT>MP-@E danDS4+48T M6A+IT, >4Itreme@E, lalu klik D8on3ertE* Tunggu beberapa saat,file sedang di0convert18; Last step.Saat proses 5on3ert selesai, akan mun5ul D7INIS$4D8:NC4!TIN1,:6!M6SI8E 9adilah fileaudiodengan2ormatmp- siap di0downloadBandingkan kilobyte0n#a, ada kenaikan kilobyte #ang 5ukup ekstremdi siniA/aln#adari %&KB>2ormat amr@, setelahdi0convertke2ormatmp-dengankualitaspalingbagus,fileaudiomenjadi berukuran&MBKenaikan tersebut diikuti dengan kenaikan kualitas file audioSelain meng0convert2ormat 2ile audio, 2itur lain #ang bisadilakukandengansoftwareaudio#aitumenghilangkansuara3okal padalagu sehingga #ang terdengar han#alan musik Aplikasi ini akanmemudahkanseorangguruketikamembuat mediapembelajaransebuah19lagudenganmemilihlagu#angakandigunakankemudiandihilangkan3okaln#a dan dimasukkan lirik materi #ang akan diajarkan 8ara menghilangkan suara 3o5al pada lagu denganSoftwareAudacity:& Buka Software Audacity) Pilih l$4u #ang akan di hil$n4.$n A).$ln=$ dengan ;$($ klik2ile0impor0audio , atau Drag 2ile M21 ke Audacity- Klik 42ek lalu klik Vocal Re%)Ae(4. Klik:k , kemudianuntukmen#impan2ile klik7ile NgtAekspor seperti gambar di ba/ah5. Pilih F)(%$0 %216. Sa3e File n#a dan selesaiBAB IIIPENUTUPA+ KESIMPULAN20Mediaaudioadalahmedia#angdigunakanuntukmen#ampaikanpesan3erbal maupunnon3erbal, dimana2okuspadaaspekpendengaransebagai penangkapin2ormasi Mediaaudiodapat dijadikansebagai salahsatu media pembelajaran #ang digunakan untuk menunjang kegiatan belajarmengajar #ang dilakukan oleh guruBan#ak man2aat #ang didapatkan daripenggunaanmediapembelajaranaudioantaralainmengembangkanda#aimajinati2 sis/a, mengembangkan indra auditi2 sis/a, menambahkesemangatan sis/a, dan lain0lain 9enis0jenis dan 2ormat media audio #angada 5ukup beragam 1uru bisa memilih media apa #ang akan digunakan dan2ormatn#a seperti apa #ang sebelumn#a sudah disesuaikan dengan materi,kebutuhanpeserta didikdankarakteristiksis/a Dengankelebihandanketerbatasanmedia audio, guruharus pintar0pintar menggunakanmediatersebut Pengembangan media audio juga perlu dilakukan untukmeningkatkan kualitas media pembelajaran audio sendiriB+ SARANPengembangan mediapembelajaranaudio sangat penting sekaliuntuk kehidupan terutama dunia pendidikan 6ntuk itu, kita harusmengembangkann#a dan meman2aatkann#a dengan baik Peren5anaanpenggunaan media pembelajaran audio juga harus diperhatikan dengan baikuntuk men5iptakan sebuah media pembelajaran #ang menarik danberman2aat untuk sis/a dan benar benar bisa membantu sis/a dalambelajar Mediaaudio#angdibuat harus disesuaikandenganmateri #angdiajarkanDAFTAR PUSTAKAKustiono )''. Media embela!aran" #onsep, $ilai %dukatif, #lasifikasi, raktek emanfaatan dan engembangan. 6nnes: 7IP21http:BBba#umust#blogspot5omB)'&-B')Bmedia0audio0untuk0pembelajaranhtmldiakses tanggal 6 Mei 2015 !k!l 08.18 W"#https:BBsiobah5ruel/ordpress5omB)'&'B';B'&Bpengembangan0media0audio0pembelajaranB diakses tanggal ; Mei )'&* pukul '?&)