materi teater

7/26/2019 MATERI Teater

1/35

1

Materi Dasar TEATER

Sabtu, 13. Juni 1998, 00:01

Bandung, 13 Juni 1998


2/35

2

MATERI KEAKTORAN

BEBERAPA PENGERTIAN

Kata drama berasal dari bahasa YunaniDraomaiyang berarti berbuat, berlaku, bertindak.

Jadi drama bisa berarti perbuatan atau tindakan.

ARTI DRAMA

Arti pertamadari Drama adalah kualitas komunikasi, situasi, actiom (segala yang terlihat

di pentas) yang menimbulkan perhatian, kehebatan (axciting), dan ketegangan pada para

pendengar.

Arti kedua, menurut Moulton Dramaadalah hidup yang dilukiskan dengan gerak (life

presented in action).

Menurut erdinand !runetierre " Drama haruslah melahirkan kehendak dengan action.

Menurut !altha#ar $allhagen " Drama adalah kesenian melukiskan sifat dan sifat manusia

dengan gerak.

Arti ketigadrama adalah cerita konflik manusia dalam bentuk dialog yang diproyeksikan

pada pentas dengan menggunakan percakapan dan action dihadapan penonton (audience).

ARTI TEATER

%da yang mengartikan sebagai &gedung pertun'ukan, ada yang mengartikan sebagai

&panggung (stage). ecara *timologi (asal kata), +eater %dalah edung -ertun'ukan

(auditorium).

Dalam arti luas Teateradalah kisah hidup dah kehidupan manusia yang dipertun'ukan di

depan orang banyak. Misalnya ayang /rang, 0udruk, 0enong, 1eog, ulapan.

Dalam arti sempit Teateradalah kisah hidup dan kehidupan manusia yang diceritakan

dalam pentas, disaksikan oleh orang banyak, dengan media, gerak, percakapan dan laku,

dengan atau tanpa dekor (layer)2 Didasarkan pada naskah yang tertulis (hasil seni sastra)

dengan atau tanpa musik.

APA PERBEDAAN DRAMA DENGAN TEATER

+eater dan drama, memiliki arti yang sama, tapi berbeda uangkapannya.+eater berasal dari

kata yunanikuno 3theatron3 yang secara harfiah berarti gedung4tempat pertun'ukan.

Dengan demikian maka kata teater selalu mengandung arti pertun'ukan4tontonan. Drama

'uga dari kata yunanai 5dran5 yang berarti berbuat, berlaku atau beracting. Drama

cenderung memiliki pengertian ke seni sastra. Didalam seni sastra, drama setaraf dengan



3/35

3

'enis puisi, prosa4esai. Drama 'uga berarti suatu ke'adian atau peristi6a tentang manusia.

%palagi peristi6a atau cerita tentang manusia kemudian diangkat kesuatu pentas sebagai

suatau bentuk pertun'ukan maka men'adi suatu peristi6a +eater. Kesimpulan teater

tercipta karena adanya drama.

TEATER SEBAGAI ORGANISASI

-roses +eater merupakan sebuah proses organisasi (bentuk ker'a kolektif2 dimana segala

macam orang dengan segala macam fungsinya tergabung dalam suatu koordinasi yang

rapih,dan 'uga mencakup 'uga pengertian sampai batas7batas yang sentimentil), seperti hal

nya diri manusia itu sendiri, atau layaknya seperti sebuah negara. Keberhasilan suatu

pertun'ukan +eater dapat 'uga sebagai keberhasilan suatu seni organisasi2 baik organisasi

penyelenggaraannya (-anitia -roduksi) maupun segi seni7seninya (-enyutradaraan,

-enataan set, -ermainan, Musik dan unsur7unsur lain).

!erikut ini contoh *lemen dari sebuah roup +eater dalam mengadakan sebuah -roduksi.

7 -impinan -roduksi

7 ekretaris -roduksi

7 Keungan -roduksi 4 !endahara

7 8rusan Dokumentasi

7 8rusan -ublikasi

7 8rusan -endanaan

7 8rusan +icketing atau karcis

7 8rusan Kese'ahteraan

7 8rusan -erlengkapan

7 utradara

7 %rt Director 4 -impinan %rtistik

7 tage Manager

7 -roperty Master

7 -enata 9ahaya

7 -enata Kostum

7 -enata setting

7 -erias 4 Make 8per

7 -enata 9ahaya

7 -enata Musik



4/35

4

etiap *lemen memiliki tugas sendiri7sendiri dan sudah seharusnya untuk

bertanggung'a6ab penuh atas tugas itu (secara profesional). ebagai 9ontoh seorang

8rusan -endanaan, ia harus memikirkan seberapa besar dana yang dibuhtuhkan: Dari

mana dana itu didapatkan. !egitupula seorang utradara yang bertanggung'a6ab atas pola

permainan panggung2 (akting pemain, cahaya, bunyi7bunyian, set, property dan lain7lain).

Jikalau kita memandang *lemen dalam roup +eater, ada kesamaan dengan elemen dalam

tubuh kita sendiri2 setiap organ tubuh memiliki fungsi sendiri, tetapi saling berhubungan

dan tergabung dalam fungsi yang sempurna. +eater ibarat laboratorium kehidupan itu

sendiri, seperti yang diungkapkan -eter !rook Teater akan menjadi tempat yang indah

bagi orang-orang yang mabuk dan kesepian, Teater merupakan sebuah tindak budaya,

Teater bukanlah tempat untuk melarikan diri ataupun untuk mencari perlindungan.

RUMUSAN TEATER

+eater adalah salah satu bentuk kegiatan manusia yang secara sadar menggunakan

tubuhnya sebagai unsur utama untuk menyatakan dirinya yang di6u'utkan dalam suatu

karya seni suara, bunyi dan rupa yang di'alin dalam cerita pergulatan kehidupan manusia.

Dari rumusan diatas dapt ditarik kesimpulan bah6a unsur7unsur teater menurut urutannya

adalah sebabagai berikut "

;. +ubuh, manusia sebagai unsur utama ( pemeran4pelaku4pemain)

. !unyi, sebagai unsur penun'ang ( bunyi benda,efek dan musik).

?. 1upa sebagai unsur penun'ang ( cahaya, rias dan kostum.).

@. 0akon sebagai unsur pen'alin ( cerita,non cerita,fiksi dan narasi ).

WORKSHOP KEAKTORAN



5/35

5

A TUBUH

;. Relaksasi

1ealaksasi adalah hal pertama yang haru dilakukan dengan cara menerima

keberadaan dirinya. 1elaksasi bukan berarti berada dalam keadaan pasif (santai)

tetapi keadaan dimana semua kekangan yang ada di tubuh terlepas.

alah satu masalah yang sering dihadapi oleh aktor adalah kebutuhan untuk

relaksasi. !aik itu di dalam kelas, dalam latihan, di atas panggung, maupun paska

produksi. 1elaksasi adalah hal yang sangat penting bagi semua performer. 1elaksasi

bukanlah keadaan menta dan fisik yang tidak aktif, melainkan keadaan yang cukup

aktif dan positif. Ani memungkinkan seorang aktor untuk mengekspresikan dirinya

saat masih didalam kontrol faktor7faktor lain yang beker'a mela6an cara pemeranan

karakter yang baik. Jadi, relaksasi adalah hal yang penting dalam upaya mencapaitu'uan utama dari seorang performer.

egala sesuatu yang mengalihkan perhatian ataupun yang mencampuri

konsentrasi seorang aktor atas sebuah karakter, cenderung dapat merusak relaksasi.

%ktor pemula biasanya tidak dapat dengan mudah merespon sebuah perintah untuk

relak, hal ini disebabkan berkaitan dengan aspek7aspek fisik kepekaan dan emosi

akting ketika berada dihadapan penonton. Dengan kata lain, dalam keadaan rileks,

aktor akan menunggu dengan tenang dan sadar dalam mengambil tempat dan

melakukan akting. 8ntuk mencapai relaksasi atau mencapai kondisi kontrol mental

maupun fisik diatas panggung, konsentrasi adalah tu'uan utama. %da korelasi yang

sangat dekat antara pikiran dan tubuh. eorang aktor harus dapat mengontrol

tubuhnya setiap saat dengan pengertian atas tubuh dan alasan bagi perilakunya.

0angkah a6al untuk men'adi seorang aktor yang cakap adalah sadar dan mampu

menggunakan tubuhnya dengan efisien.


6/35

6

cukup uniBersal untuk disampaikan kepada binatang sekalipun.

=. Gesture

esture adalah impuls (rangsangan), perasaan atau reaksi yang menimbulkan

energi dari dalam diri yang selan'utnya mengalir keluar, mencapai dunia luar dalam

bentuk yang bermacam7macam2 ketetapan tubuh, gerak, postur dan infleksi

(perubahan nada suara, bisa mungkin keluar dalam bentuk kata7kata atau bunyi).

>. Gestikulasi

!ahasa tubuh adalah media komunikasi antar manusia yang menggunakan isyarat

tubuh, postur, posisi dan perangkat inderanya. Dalam media ini, kita akan

memahami bahasa uniBersal tubuh manusia dalam aksi maupun reaksi di kehidupan

sehari7hari.

? Ola! Mimik

-erangkat 6a'ah dan sekitarnya, men'adi titik sentral yang akan dilatih.Dalam olah mimik ini, kita akan memaksimalkan delikan mata, kerutan dahi,

gerakan mulut, pipi, rahang, leher kepala, secara berkesinambungan.

Mimik merupakan sebuah ekspresi, dan mata merupakan pusat ekspresi.

-erasaan marah, cinta, dan lain7lain akan terpancar le6at mata. *kspresi sangatlah

menentukan permainan seorang aktor. Meskipun bermacam gerakan sudah bagus,

suara telah 'adi 'aminan, dan diksi pun kena, akan kurang meyakinkan ketika

ekspresi matanya kosong dan berimbas pada dialog yang akan kurang meyakinkan

penonton, sehingga permainannya akan terasa hambar.

@ Ola! Tu"u!

arming78p atau pemanasan sebaiknya men'adi dasar dalam pela'aran

acting. Melatih kelenturan tubuh, memulai dari organ yang paling atas, hingga yang

paling ba6ah. 0atihan ini ditempuh untuk mencapai kesiapan secara fisik, sebelum

menghadapi latihan7latihan lainnya.

/lah tubuh bisa dilakukan dengan berbagai pendekatan pada balet, namun

kalau di Andonesia sangat mungkin berangkat dari pencak silat atau tari daerahnya

masing7masing seperti kebanyakan actor cirebon dengan masres (se'enis teater

tradisional cirebon) yang banyak menguasai tari topengnya, 'uga tentu di !ali,

unda dan banyak tempat yang berangkat dari tradisinya dan kemudian

dikembangkan pada tu'uan pemeranan,.

!o6skill daalam bukunya menyatakan &tage and tage 9raft, yang katanya %pa

yang kau lakukan dengan kedua tanganku. -ertanyaan tersebut dilan'utkannya pula

dengan %pa yang harus aku lakukan dengan kedua kakiku. !anyak aktor pemula

selalu gagal dalam menampilkan segi kesempurnaan %rtistik, karena pada 6aktu

puncak klimaks selalu diserang oleh kekakuan, mengalami ketegangan urat.

Keke'angan ini memberikan pengaruh buruk pada *mosi bagi pemeran yangsedang menghayati perannya, apabila hal ini menimpa /rgan suara maka se7orang



7/35

7

yang mampunyai suara baik men'adi parau bahkan bisa kehilangan suara, 'ika

keke'angan itu menyerang kaki maka orang itu ber'alan seakan lumpuh, 'ika

menimpa tangannya akan men'adi kaku.

8ntuk mengendurkan ketegangan urat ada bermacam cara latihan, dengan

melalui latihan gerak, senam, tari7tari. Cingga gerakkan dapat tercipta dengan

gerakan artistic, dan dapat lahir dari Anter %kting (erakan Dalam).

/lah tubuh sebaiknya dilakukan sau 'am setengah setiap hari, dalam dua

tahun terus menerus, untuk memperoleh actor yang enak dipandang mata,

sub'eknya" enam irama2 +ari Klasik, Main anggar, !erbagai 'enis latihan bernapas,

latihan menempatkan suara diksi, bernyanyi, pantomime, +ata 1ias.

B SUARA

-enguasaan suara dalam seni actingpada dasarnya adalah penguasaan dirisecara utuh, karena kedudukan suara dalam hal ini hanyalah merupakan salah satu

alat ekspresi dan totalitas diri kita sebagai seorang pemain (actor). -engertian

penguasaan diti secara utuhE menuntut suatu keseimbangan seluruh aspek serta alat7

alatnya, baik yang menyangkut kegiatan indra6i, perasaan, pikiran atau yang bisa

disebut segi7segi dalam dari seni acting, maupun yang menyangkut segi7segi luarnya

seperti tubuh dan suara. Ketimpangan akan menghasilkan ketimpangan.

Per#a$asa# Dia$ragma

/tot7otot akan berkembang dan menegang ketika kita menghisap nafas,

hanya bagian inilah yang tegang. Kemudian otot7otot samping bagian punggung pun

ikut pula mengembang lalu mengempis saat nafas dihembuskan kembali.

-osisi diaphragma adalah diantara rongga dada dan rongga perut. -ernafasan

melalui diaphragma inilah yang dirasakan paling menguntukan dalam berolah Bocal,

sebab tidak mengakibatkan ketegangan pada peralatan pernafasandan peralatan suara

dan 'uga mempunyai cukup daya untuk pembentukan Bolume suara. Keuntungan

lain yang diperoleh adalah pada saat ita menahan nafas otot7otot diaphragma

tersebut tegang, ketegangan otot ini 'ustru melindungi bagian lemah badan kita yakni

ulu hati. -ernafasan ini sangat baik dalam usaha menghimpun &tanaga dalam yang

mengolah Bibrasi, karena pernafasan diaphragma akan memudahkan kita dalam

mengendalikan dan mengatur penggunaan pernapasan.

!erlatih pernapasan banyak ragam dan caranya. 0atihan pernafasan bisa

dilakukan dengan berbagai cara, dari cabang7cabang beladiri seperti pencak silat,

karate, atau berenang sekalipun. Famun ada beberapa catatan penting yang harus

dilakukan untuk tu'uan pernafasan dalam pemeranan (acting), yaitu"



8/35

8

%ati!a# &

7 !erbaring rata di lantai dan bernapaslah pada posisi tersebut, rasakan tubuh

betul7betul rileks.

7 !erbaring dilantai, rasakan daya beratnya, pusatkan pikiran kea rah telapak kaki

kita, ke u'ung7u'ung 'ari, rasakan seluruh pergelangan kaki terlepas. !ayangkan

seluruh nadi terisi udara, engsel7engsel lututpun terisi udara biarkanlah tulang

paha kita rileks sehingga daging dan otot7otot men'adi satu dengan tulang7

tulang. !ayangkan sendi7sendi pinggang dan tuang paha berisi udara sehingga

seluruh tubuh tidak lagi memberatkan kaki. !iarkan otot punggung dan perut

kita meleleh seperti air, biarkan punggung rileks dan tidak usah memaksakan

tulang punggung men'adi rata, biarkan otot7otot seluruh tubuh dan kepala sampai

rahang disamping telinga kita rileks hingga gigi kita tidak terkunci 'uga lidah

tidaklah lengket pada bagian atas mulut, rahang men'adi seperti 'atuh demikian'uga dengan lidah yang tidak saling menyentuh. !iarkan 6a'ah kita terasa berat

pada tulang tulang 6a'ah, biarkan pipi, bibir, pelupuk mata seluruhnya rileks.

7 1asakan tubuh kita di lantai melorot rileks tariklah nafas secara penuh untuk

merasakan sensasi7sensasi yang ter'adi pada tubuh kita saat di lantai akibat

pernapasan yang alami itu. 8langi itu terus menerus dengan intens.

%ati!a# '

7 aspadai bah6a ditengah kediaman tubuh kita yang rileks itu akan tidak

terelakan sebuah kondisi yang mudah untuk 'atuh apabila nafas keluar dan

masuk dari tubuh, rileks bukan berarti tidak ada control terhadap tubuh namun

control sering kali membuat kita 'ustru men'adi tegang, 'adi pernafasan yang

berlangsung alami adalah citra dari rileks itu sendiri.

7 +ariklah nafas secara mendalam tanpa paksaan, simpanlah tangan di pundak

untuk merasakan dorongan nafas pada diaphragma.

7 -ada saat udara masuk ke dalam tubuh dan terhisap oleh mulut atau hidung,

masuk ke pusat dan keluar kembali, senantiasa merasakan kehangatan udara di

dalam tubuh dan dinginnya udara yang kita hisap tersebut.

7 -ada saat merasakan udara yang masuk kedalam tubuh ksenantiasa melakukan

penghayatan pada udara tersebut, rasakan rasa lega yang mendalam di dalam

tubuh lalu hayatilah udara turun keperut dengan emosi yang selalu ter'aga

(konsentrasi).

7 8langi dorongan kausalitas tersebut dengan latihan yang intensif, emosi ter'aga,

selalu merasakan bah6a saat latihan kita adalah bagian alam semesta ini.

7 Cal yang paling penting adalah menghindari ketegangan7ketegangan, biarkan

seluruhnya bergerak secara alami dan teratur



9/35

9

Ola! ()kal

$okal (uara) dan pech (ucapan) amatlah penting di dalam sebuah

pementasan sebuah drama, menurut M%81AG* G/0/+/$ merupakan bagian dari

isyarat ataupun symbol, menurutnya ada kalimat *mosional untuk menyatakan

perasaan dan ada pula kata7kata yang dapat digunakan sebagai sen'ata mencapai

kekuatan.

Menurut Cenning Felms tentang pech ada lima "

;. Menyalurkan kata7kata Drama kepada penonton.


10/35

10

9obalah "

;. p77777 p77777 p777777

pp7777 pp7777 pp77777ppp77 ppp77 ppp7777

pppp7 pppp7 pppp77

ppppp bbbbb ppppp


11/35

11

!iasanya baik membangun dengan satu unsure, lalu beralih pada yang lain, atau

membangun dalam dua atau tiga unsure sekaligus.

> Memu#*ak

!ila dua pemain atau lebih harus bersama7sama membangun satu reka7rekaan yang

disebut topping,memuncak, dipergunakan, maka tiap pemain berkata pada saatu

titik tinggi dalam Bolume, 'arak, dan sebagainya dari kata terakhir pemain

sebelumnya. Ani mungkin efektif. +api menuntut latihan, sebab pembangunan

cenderung untuk meninggi begitu cepat hingga ucapan ketiga. Maka satu penan'akan

agi sudah tidak mungkin.

Ola! ()kal

ebagai media ucap dalam berakting, melatih organ suara merupakan hal yang

paling pokok. !agaimana produksi suara kita, dilokalisir dengan baik sesuai dengan

kebutuhan peran. Jika actor tekun melatih perangkat suaranya le6at latihan yang

benar dan teratur, dia akan lebih mudah dalam memainkan perannya.

(Kemampuan $okal bagi seorang actor adalah syarat utama agar bisa memainkan

peran dengan baik. Dengan laku Bocal, pemeran dituntut untuk dapat men'adi

per6u'udan 6atak76atak yang nyata.

$okal sebagai salah satu media pengungkapan ekspresi actor, merupakan media

penyampai informasi melalui dialog. Anformasi tentang alur cerita, setting peristi6a,

karakter tokoh, emosi, kondisi, usia tokoh dan lainnya. Dan hendaknya tersampaikan

secara 'elas melalui keterampilan pemeran dalam menyampaikan dialog.

-encapaian dalam materi ini adalah menciptakan actor dengan perangkat Bokalnya

yang efektif dan elastis sehingga mampu menyesuaikan takaran Bolume suaranya

dengan kondisi apapun. Aa 'uga mampu menampilkan Bariasi7Bariasi suara dengan

baik seolah berbicara seperti kebiasaan sehari7hari, tetapi tanpa kehilangan kesan

teaterikal.

Melalui Bocal seorang actor harus mampu menggali kedalaman karakter tokoh dan

nuansa dramatic shingga mampu menggugah ima'inasi dan empatik penonton.

Dalam olah Bocal, teknik pernapasan adalah sesuatu yang penting karena merupakan

sumber tenaga penggerak atau penggetar pita suara kita. 0atihan pernafasan kita



12/35

12

men'adi stabil dan efektif dalam menun'ang pembentukan suara.

Dilakukan dengan sikap berdiri, duduk atau tidur terlentang. 0emaskan badan

selemas7lemasnya, setelah betul7betul lemas aturlah nafas seenak mungkin. +arik

nafas perlahan sekali (lima detik) lalu tahan I himpun nafas pada diaphragma

dalam tempo yang sama dengan 6aktu menarik nafas I hembuskan perlahan sama

seperti menarik nafas, kemudian tahan kembali dalam tempo yang sama dengan

menarik nafas, kemudian tahan kembali dalam tempo yang tetap sama I kemudian

tarik dan seterusnya berulang7ulang. 0atihan ini hendaknya dilakukan setiap hari,

semakin lama tempo hitungan diperlambat sesuai dengan kemampuan yang dicapai.

!erlatih dengan menyuarakan a, i, u, e, o pada saat menghembuskan nafas. -ada

latihan pertama biarlah dulu pada nada yang tetap kemudian coba dalam nada7nadayang lain, yang lebih rendah atau lebih tinggi. 8sahakan agar setiap nafas yang

keluar benar Hbenar memproduksi suara sehingga tidak &oBer. %gar ada Bariasi dan

tidak membosankan, gerakan tubuh anda seperti seorang pesilat dengan gerakan

dasar yang mudah sa'a.

Pe#gu*apa#

8ntuk dapat berartikulasi dengan baik, dibutuhkan kelenturan alat7alat pengucapan.

%rtikulasi yang baik, akan dapat dicapai dengan menempatkan posisi yang 6a'artetapi dengan penggunaan tenaga efektif dan terkontrol.

%lat7alat tersebut antara lain"

Bi"ir

angat berperan dalam membentuk huruf7huruf hiduo dan huruf M7!7-. 0atihan

dengan membentuk mulut dengan ruang gerak yang maksimal, otot bibir

berulang membentuk bunyi 87%787A787%7/7*. -ada saat menyuarakan huruf u

bibir dibentuk mengkerucut tarik semaksimal mungkin kedepan. -ada bentuk /,

bibir membuat bulatan dan 'angan lupa tarik bibir kearah depan tetap

diperhatikan. -ada bunyi %, bibir seolah pada posisi menguap membentuk

lon'ong maksimal. -ada bentuk bunyi A, bibir seolah ditarik pipi ke samping

sehingga mulut nampak pipih. 0akukan latihan ini berulang7ulang mulai dengan

tempo membentuk lambing7lambang bunyi, percepatan temponya semakin cepat

dan cepat lagi. 0akukan latihan dengan menyuarakan gabungan huruf mati

dengan huruf diatas, men'adi M87!%7-87MA7!87-%7M/7!* berulang7ulang

dari lambat ke sedang dan cepat. 0akukan dengan diiringi latihan dan

pernapasan.



13/35

13

%ida!

0idah sangat berperan dalam membentuk bunyi huruf7huruf mati seperti 97

D707F7177+ dan lainnya. 0idah yang lincah akan dapat menentukan

pembentukan lafal yang baik, tepat dan 'elas. 0atihan7latihan dimaksud untukmencapai tingkat kelenturan sehingga lidah tidak sa'a lemas dan lincah tetapi

'uga mempunyai kemampuan seseorang yang mengalami kesulitan dalam

membentuk bunyi 1 dan +. 0atihan lidah"

7 Men'ulurkan dan menaril lidah berulang7ulang

7 Men'ulurkan dan menarik ke atas I ba6ah, samping kanan I kiri dan

kemudian men'ulurkannya untuk membuat gerakan berupa lingkaran.

7 +empelkan u'ung pada gigi seriates lalu dorong lidah keluar, tempelkan

u'ung lidah pada gigi serri ba6ah lalu doronglah lidah keluar, lakukan

berulang7ulang.

7 +utup mulut lalu bunyikan !berrrrrrrrrrrrrrr, +rerrrrrrrrrrrr.

Ra!a#g

Membantu pembentukan rongga mulut.

0akukan latihan7latihan seperti ini"

7 +utup dan buka mulut selebar mungkin, berulang7ulang.

7 Doronglah rahang ba6ah ke muka lalu buka ke ba6ah lalu tarik kea rah

dalam4 leher lalu tutup mulut, rahang rapat, dorong ke muka kembali dan

lakukan seterusnya berulang7ulang semakin cepat.

7 erakan rahang ba6ah ke kanan dan kiri.

7 !uat lingkaran dengan rahang arah bergantian ke kanan dan ke kiri.

7 8capkan dalam satu helaan nafas hitung berapa pengulangan bunyi"

6a6a6a6a6a6a6a6a, yayayayayayayayayaya

%a#git+la#git

+erdiri dari langit7langit keras dan langit7langit lunak, merupakan bagian pentingdalam pembentukan suara maupun pengucapan. elain itu, langit7langit

berperan 'uga sebagai dinding resonator pada rongga mulut. 0atihan"

7 +utup mulut berbuatlah seakan7akan anda sedang berkumur, buka rahang

ba6ah tetapi bibir tetap rapat, tekan langit7langit ke atas dank ke ba6ah pula.

7 +utup mulut dalam keadaan rapat, kemudian lakukan seolah anda

mengucapkan bunyi M, !, K, F, F, D, dan lainnya. aat melakukan ini

dapat dirasakan langit7langit bergerak ke atas dan ke ba6ah.etelah

seluruhnya peralatan pernapasan dan peralatan pengucapan kita latih denganbaik, barulah kita mencoba dengan membaca dialog. !acalah dengan Bolume



14/35

14

yang sedang dan rasakann pula dorongan nafas diaphragma, arahkan

pembentukan suara ke resonator yang dirasakan paling tepat. Misalnya ke

rongga resonator dada, mulut atau hidung.

Pem"e#tuka# SuaraFafas yang keluar melalui +rachea sesampainya pada larynx akan menggetarkan

pita suara, dank arena getaran itu timbulah suara. Famun demikian suara tersebut

baru akan terdengar baik bilamana terlah beresonansi pada salah satu resonator, baik

rongga mulut, rongga hidung atau rongga dada. Misalnya, kalau bentuk rongga

mulut bulat maka suara yang diproduksinya akan bulat pula, tetapi kalau rongga

mulut ditarik melebar kesamping maka suara yang diproduksi akan terdengar

cemprengE. eorang actor harus lebih menekankan pemberian karakter pada

suaranya. Mengolah texture dan 6arna suara yang sesuai dengan peran yang

dimainkannya.

eorang actor 'uga harus bisa mengolah beberapa 6arna Bocal sesuai tuntutan

scenario, seperti"

7 Menaikkan dan menurunkan Bolume suara.

7 Meninggikan dan merendahkan frek6ensi nada bicara.

7 Mengatur atau mengolah tempo pengucapan.

7 Mengatur atau mengolah 6arna dan texture suara.

%ati!a# &,

7 +ariklah nafas dan keluarkan seperti angina.

7 +ariklah nafas dan keluarkan seperti suara angina itu sendiri, rasakan efek nafas

tersebut pada langit7langit atas mulut, lidah dan pembentukannya.

7 +ariklah nafas dan keluarkan dengan suara seperti seolah sedang berbisik, rasakan

bagaimana kandungan nafas dan suara yang keluar.

7 +ariklah nafas dan keluarkan dengan teks dan seolah suara itu menyerupai angina.

7 eluruh latihan ini dilakukan secara alami dan intens.

%ati!a# ' ,

7 +ariklah napas dan keluarkan seperti suara binatang berkaki empat (bayangkan

harimau, a'ah, an'ing, kucing dan lain sebainya).



15/35

15

7 +ariklah nafas dan keluarkan seperti suara 'enis unggas (bayangkan men'adi

burung, ayam, bebek, dan lain sebagainya).

7 eluruh latihan ini dilakukan secara alami dan intens.

%ati!a# - ,

7 9obalah kata7kata apa sa'a dari mulut.

7 9obalah berdialog improBisasi aa sa'a keluar dari mulut.

7 9obalah baca beberapa teks lakukan dengan alami dan bertahap le6at Bibrasi

yang Bolumenya di tambah.

7 0akukan obserBasi suara manusia dan tirulah laku perannya (how old I am

rasakan sensasi7sensasi usia yang ditiru pada teknik suara).

7 9obalah acting dengan teks.

7 Cindari ketegangan7ketegangan.

!erikut ini catatan-catatan yang dibuat oleh "rans #arajinen dari Institut des $rts

%pectaculaires &I'%$%) di !russell selama kursus yang diadakan oleh (ery

*rotowsky dan sahabatnya, +ysard ieslak, pada tahun //.

Dengan membandingkan latihan-latihan tahun 0-/1, memang ada perubahan

yang dapat dicatat yakni dalam orientasi dan objek latihan yang merupakan hasil

kerja beberapa tahun sebelumnya.

Dalam pengantarnya, *rotowsky menjelaskan bahwa hubungan antar penonton dan

actor adalah penting. Dengan dasar pemikiran ini, dia memulai pelajaranya dengan

semboyan Inti teater adalah actor, perbuatan-perbuatannya, dan apa yang dapat

ia capai. %kema pelajarannya dan pelbagai macam latihan adalah didasari atas

pengalaman secara metodik menuju kepada teknik-teknik actor dan kehadirannya

secara 2isik di atas panggung.

%ati!a#+lati!a# ()kal

8ntuk memulainya, roto6ski membuat beberapa tanda tentang sikap yang

disesuaikan dengan ker'a seseorang. Aa minta keterangan yang mutlak kepada siapa



16/35

16

sa'a yang hadir dalam ruangan, baik actor maupun penonton. Keta6a haruslah

ditahan pada bagian permulaan latihan nampak seperti permainan sirkus. Mereka

yang tidak biasa dengan metode tersebut hendaknya menerima impresi ini, tapi

secepatnya orang akan memahami apabila ia telah menghadiri beberapa latihan dan

melihat hasil yang dicapai. -enonton dalam hal ini adalah mereka yang tidak ambil

bagian aktif dalam latihan, dan mereka harus &tidak terlihat dan tidak terdengar

oleh murid7murid.

Stimulasi atas Suara

etiap actor memilih teks dan ia bebas untuk membacanya, menyanyikannya

atau bahkan dengan teks itu ia boleh berteriak.

0atihan ini dilakukan secara serempak. ementara itu roto6ski ber'alan

keliling diantara mereka, sekali7sekali meraba dada, punggung, kepala atau perut simurid ketika ketika ia sedang membaca. +idak satu bagianpun yang terle6at dari

perhatian roto6ski.

etelah latihan ini selesai, dia menunun'uk empat orang. Yang lain kembali

ketempat duduknya masing7masing untuk melihat perkembangan teman7temannya.

Mereka tidak boleh bersuara.

roto6ski menempatkan satu orang di tengah7tengah. %ktor membaca

semuanya dengan suara yang secara berangsur7angsur ditambah Bolumenya. Kata7

kata disuarakan kembali dengan mantap, langit7langit seakan7akan tengkorak bagian

depanlah yang sedang berbicara. Kepala 'angan terkulai kebelakang sehingga

menyebabkan laring tertutup. Melalui echo langit7langit men'adi ka6ann berdialog

yang akan mengambil bentuk pertanyaan maupun 'a6aban (selama latihan

roto6ski memimpin murid7muridnya dengan aba7aba tangan, mengelilingi

ruangan). elan'utnya, dimulailah percakapan dengan tembok, 'uga secara

improBisasi. Di sinilah bukti bah6a echoadalah 'a6aban. eluruh badan merespon

terhadap echo . uara asli masuk dan keluar melalui dada.

Kemudian suara ditempatkan di perut. Dalam acara ini percakapan

dilangsungkan dengan lantai. Kedudukan badan" &seperti seekor sapi gemuk

9atatan" roto6ski menekankan bah6a selama latihan pikiran harus dikosongkan. Murid7murid

membaca teks tanpa berpikir dan tanpapause. roto6ski akan menyetop setiap kali ia melihat ada

murid sedang berpikir dalam latihan.

uara latihan diperlihatkan, secara berurutan"

;. uara kepala (menghadap kelangit7langit).


17/35

17

>. uara dada (diproyeksi di depan actor)

?. uara perut (menghadap kelantai)

uara keluar dari kedua belah bahu(menghadap langit7langit tepat diatas actor)2

the small o2 the back (menghadap ke dinding di samping actor)2 bagian lumbar

(menghadap kelantai, dinding dan ruang disampingnya)

roto6ski tidak membiarkan actor beristirahat sebentarpun. Ketika actor

sedang membaca, ia berkeliling membaca stimulasi dan &mremas bagian tertentu

badan murid, sehingga melepaskan impuls-impulsyang terba6a oleh suara.

1itme latihan sangan cepat. eluruh tubuh harus diikutsertakan 6alau hanya

untuk latihan Bocal sa'a. uatu latihan rela3ationterdiri dari improBisasi percakapan

dengan tembok, sepenuhnya bebas dari tensi. Murid harus secara tetap menyadari

bah6a echoharus selalu ditangkap.

ungguh menak'ubkan bagaimana 9ieslak pemain utama dan teman dekatroto6ski selalu memberikan contoh dan melihat banyak latihan serta mengikuti

perkembangan murid7murid dengan penuh latihan.

%ati!a# .Ma*a#/

0atihan ini untuk membuat si actor secara penuh tampil dan dalam 6aktu yang

bersamaan, menyusun suara parau dalam acting.

roto6ski ikut serta dalam latihan ini. Aa memainkan seekor macan yang

sedang menyerang mangsanya. Murid7murid (mangsanya) bereaksi, meraung seperti

macan.

Atu bukanlah sekedar meraung. uaranya haruslah didasarkan pada teks, dan

mempertahankan terus seperti itu adalah penting sekali dalam latihan ini.

roto6ski " &ini, lebih dekat teksteriak saya adalah seekor macan,

bukan kau. aya akan menelan kau.

Dalam hal ini ia mendorong murid7murid untuk memasuki permainan secara

penuh. ungguh hebat bagaimana murid7muridnya kemudian mengikuti latihan ini.

ekarang semua perasaan malu7malu men'adi lenyap. Kekurangannya hanyalah

karena belum terbiasa dengan teks, dan memang dalam improBisasi, kata7kata tidak

timbul secara mudah.

+iba7tiba roto6ski menginterupsilatihan (tidak disadari beberapa murid

dalam hal ini menun'ukan bah6a mereka benar7benar secara total adalah 'elas

dimaksudkan untuk &mengistirahatkan organ7organ suara. roto6ski menganggap

bah6a 4ocal rela3ation adalah sangat penting , terutama bagi mereka yang

berlatih untuk pertama kalinya. /rgan7organ ini suara belum terbiasa digunakan

dengan cara iin. 9ara pendidikan roto6ski yang keras nampak dalam

kenyataannya bah6a murid7murid mengalami kesulitan menahan latihan. Merekatidak memperhatikan penonton yang mana hal itu merupakan suatu yang luar biasa



18/35

18

dalam keseluruhan proses latihan.

%ati!a# .Ki#g+K)#g/

Anti dari latihan ini adalah mengulang7ulang ucapan kata &King pada nada

yang sangat tinggi dan tempo yang sangt cepat, dengan seluruh rentetan Bariasi dari

nada rendah ke nada tinggi.

%khirnya suara ke luar dari occiput yang sementara adalah roto6ski

memperoleh hasil yang luar biasa dengan improBisasi kata ini pada nada yang lebih

tinggi. etelah kira7kira lima menit, atas petun'uk roto6ski, murid7murid mencapai

skala Bocal yang tinggi dan nampak bagi mereka sebagai sesuatu yang baru. Kami

mendapatkan keadaan itu karena banyak 6a'ah76a'ah murid yang nampaksurprise.

%ati!a# .%a+%a/0atihan dimulai dengan ber'alan keliling serta menyanyikan &la7la kemudian

roto6ski merebahkan diri, terlentang diri, terlentang di atas lantai. 0alu &la7la di

ulang dengan menghadap ke langit7langit, dinding dan lantai sebagai alternatip suara

kepala, perut dan dada.

roto6ski berpesan agar mereka melonggarkan perut dan mendorong

resonator yang terletak di perut.

etelah latihan ini, murid7murid tetap terlentang di atas lantai untuk beberapa

saat, istirahat secara penuh.

(9atatan" Casilnya sunggu luar biasa. !ahkan setelah pela'aran pertama suara murid7murid

bisa mencapai intonasi yang sebelumnya tidak pernah mereka sangka dapat mereka miliki).

roto6ski memulai lagi dengan serangkaian latihan7latihan sama seperti yang

diberikan kepada murid yang pertama.

;. imulasi Bocal keluar dari resonator7resonator yang berbeda

. uara occipital (menghadap langit7langit tepat di atas actor).

?. uara dada (diproyeksi di depan actor)@. uara perut (menghadap kelantai

uara7suara yang keluar dari"

a. sepasang bahu (menghadap kelangit7langit di samping actor)

b. the small o2 the back &menghadap dinding disamping actor)

c. the lumber region(menghadap lantai, dinding dan ruangan di sampingnya)



19/35

19

%ati!a# Berikut#0a

Meong kucing dengan daya penyampaian yang paling luas dari"

a. Antonasi

b. nuanasa7nuansa

c.pitch

+iba H tiba groto6ski kembali kepembicaraan teks secara normal4 biasa

Ma*a#

*kspresi suara dalam bentuk ruangan macan. %da tanda7tanda kema'uan yang

nampak kalau dibandingkan dengan yang sebelumnya. 0atihan Bocal sekarang

dibarengi dengan gerak mengendap7endap, 'umpalitan dan mencakar7cakar.

roto6ski tidak ragu7ragu mempela'ari dari pengalaman tentang kebutuhan murid7

murid sehingga memungkinkan penyerahan diri mereka secara penuh dalam latihan.

1 2IWA

2i3a

-roses pertama transformasi atau pen'i6aan terhdap peran, adalah memberi focus

kepada energi yang sudah dimiliki oleh si actor. Dia harus mengendalikan dirinya menu'u

satu tu'uan tertentu. 8saha memfokuskan energi itu adalah usaha menyerahkan diri

sepenuhnya kepada aksi dramatis sesuai tuntutan naskah, dimana ia mampu menentukan

pilihan7pilihan aksi selaras dengan keyakinannya terhadap tokohnya.

K)#se#trasi

-engertian " konsentrasi secara harfiah berarti memfokus, sehingga dalam konsentrasi,

kepekaan si actor dapat mengalir bebas menu'u satu titik atau bentuk tertentu.

-ersiapan seorang actoreorang actor harus punya pusat perhatian (konsentrasi) dan bah6a pusat ini seyogyanya

tidak berada di tengah tempat latihan. Makin menarik pusat perhatian, makin sanggup ia

memusatkan perhatian.

Jelas sekali sebelum anda sanggup menetapkan titik perhatian yang sedang dan yang 'auh,

terlebih dahulu anda harus bela'ar bagaimana caranya memandang dan melihat benda7

benda di area set.%ktor yang berada di area set, menghayati suatu kehidupa yang se'ati atau ima'iner.



20/35

20

Kehidupan abstrak ini perhatian dalam diri kita. +api ia tidak mudah untuk dimanfaatkan,

karena ia sangat rapuh. eorang actor harus 'uga seorang pengamat, bukan sa'a dalam

memainkan peran di atas pentas atau sebuah film, tapi 'uga dalam kehidupan sehari7hari.

Dengan keseluruhan dirinya ia harus memusatkan pikirannya pada segala yang menarik

perhatiannya . Aa harus memandang sebuah ob'ek, bukan lain, tapi betul7betul dengan

mata yang ta'am. Jika tidak, maka seluruh metode kreatifnya akan ternyata mengembang

dan tidak punya hubungan dengan kehidupan. 8mumnya orang tidak tahu bagaimana

caranya mengamati tarikna 6a'ah, sorotan mata seseorang dan nada suara untuk dapat

memahami pikiran la6an bicara mereka. Mereka tidak bisa secara aktif memahami

kebenaran kehidupan secara kompleks dan 'uga tidak sanggup mendengar kan sedemikian

rupa, hingga mereka dapat memahami apa yang mereka dengar.

Jika mereka dapat melakukan ini, kehidupan ini akan 'auh lebih baik, lebih mudah dan

ker'a kreatif mereka akan lebih kaya, lebih halus dan lebih dalam.+api kita tidak bisa memaksakan pada seseorang sesuatu yang tidak dimilikinya, hanya

daya yang dimilikinya sa'a yang bisa ia kembangkan.

!agaimana cara untuk mencapai ini:

-ertama, actor harus bela'ar melihat, menyimak dan mendengarkan sesuatu yang indah.

Kebiasaan itu akan mencerdaskan 'i6a mereka dan melahirkan perasaan yang akan

meninggalkan 'e'ak7'e'ak yang dalam pada ingatan emosi mereka.

%mbil sekuntum bunga kecil atau selembar kelopak bunga dan cobalah utarakan dengan

katapkata tentang seluk beluk, tekstur, 6arna dan sifat7sifatnya secara detail. etelah

melalui proses kreatif ini, lalu anda mulai menelaah bahan emosional yang hidup yang

paling diperlukan dan di'adikan landasan bagi kreatiBitas selan'utnya.

Kesan7kesan yang diperoleh dari hubungan langsung dan pribadi dengan orang lainnya.

Cubungan ini dapat diperoleh hanya kontak batin. !egitu banyak pengalaman batin ini

yang tidak bisa dilihat secara indera6i oleh mata, hanya terbayang dalam tarikan 6a'ah,

mata, suara dan cara kita bicara dan menggerakan tangan. +api sungguhpun begitu,

bukanlah hal yang mudah untuk menangkap apa yang terkandung dalam diri orang lain,

Karena biasanya orang tidak selalu membukakan pintu hatinya dan membiarkan kita

melihat mereka dan baimana mereka sebenarnya. Makna7makna seperti itu melekat pada

pola perilaku yang mengenali dan mampu memanfaatkan aspek perilaku ini secaraefektif.

eorang actor dituntut untuk dapat memerankan setiap kegiatan disetiap situasi. +iap

karakterpun harus terindiBidualisasikan dengan hal yang berkenaan pada perilaku. ebagai

tambahan, tiap karakter yang diperankan seharusnya mempunyai perilaku yang umum

seperti yang ada di tengah masyarakat.

-erilaku luar sebuah rancangan harus ditempatkan semata7mata melalui bagian luar

karakternyasa'a dari harus memiliki arti yang mendalam.+erakhir, actor harus bisa mengontrol kecenderungan bahasa non H Berbalnya yang



21/35

21

mungkin sa'a tidak cocok dengan karakter yang diperankannya.

O"ser4asi da# Empati

/bserBasi atau mengamati berarti tanggap akan hal apa sa'a yang ter'adi dalam

kehidupan. +entang masyarakat, tempat, ob'ek dan segala situasi yang menambah

kedalaman tingkat kepekaan seorang actor. Ketika mengamati orang7orang actor

seharusnya membuat catatan7catatan ini bisa men'adi dasar karakter yang akan

ditemukannyadimasa dating. Ani dapat membantu saat dibutuhkan untuk menciptakan

sebuah karakter lengkap dalam sebuah struktur permainan.

ekali sebuah karakter mendarah daging dalam diri sang actor, hubungan

langsunga dapat ter'adi antara actor dan penonton. -enonton merasakan apa yang

diperankan oleh sang actor. ebagai contoh, saat seorang teman kehilangan seseorang

yang dicintainya, respon empatinya adalah kita ikut merasakan penderitaannya.Kekuatan suskes dari pengamatan (obserBasi) adalah gabungan antara empati dan

perhatian intelektual. Ani artinya seorang actor harus mengembangkan sesitifitas pada

indera" melihat, menyentuh, mencium, mendengar, dan merasakan.

Mengenal dan mengingat suatu perasan dalam aktifitas keseharian adalah sangat

penting. 8ntuk mengamati secara benar seseorang harus dapat meraksan dan

mengkatagorikan inderanya. Jadi, indera (senses), perasaan (feelings), dan pengamatan

(obserBation) bergabung men'adi suatu mata rantai sebagai alat pembentuk sebuah

karakter. eorang actor harus menggunakan kekuatan obserBasi untuk tu'uan7tu'uan

sebagai berikut"

;. 8ntuk mempela'ari karakter manusia dalam ber'alan, gesture, berbicara dan duduk

yang nantinya dapat ditiru saat berada di atas panggung.8


22/35

22

M)ti4asi

-engertian "-eran apapun yang anda mainkan harus memiliki tu'uan dan motiBasi.

Dalamus keadaan bagaimanapun adalah mustahil untuk melakukan sesuatu yang secara

langsung diarahkan untuk mencetuskan suatu perasaan demi perasaan itu sendiri. Kalau

hal ini tidak diindahkan, maka anda tidk akan memperoleh apapun. Canya kedangkalan

sa'a. Jika kita memilih suatu tindakan atau perbuatan 'angan menggunakan perasaan dan

bathin anda. Jangan mencoba memperlihatkan aksi cemburu atau menyatakan cinta,

semata hanya untuk kepentingan perasaan itu a'a. emua perasaan itu adalah akibat dari

sesuatu yang ter'adi sebelumnya. 9obalah ingat ke'adian sebelumnya itu dalam7dalam dan

hasilnya akan datang sendiri. -enggambaran nafsu yang palsu, yang menggunakan

gerakan7gerakan konBensional, semuanya ini merupakan kesalahan7kesalahan yang kerap

ter'adi.

Tips,%nda harus mampu bermain sesuai dengan pengkhayatan anda sendiri terhadap tokoh,

penggambaran artistic dari realita dunia actual kedalam dunia ima'inasi. 8ntuk

memperoleh hubungan antara actor dan tokoh yang digambarkan, anda harus

mendekatkan pada sumber7sumber yang dekat dengan perasaan dan batin kita sendiri. Jika

hal ini bisa dicapai, maka kita akan merasakan dorongan dan rangsangan dari dalam.

Dorongan ini akan mengutarakan dirinya sendiri dalam aksi si tokoh ima'iner yang telah

ditempatkan di tengah7tengah permainan lakon. Mainkanlah dan anda akan menciptakan

kehidupan baru. Kita akan diba6a kedunia ba6ah7sadar, menyadari hal7hal dalam

permainannya yang sebelumnya tidak disadari sama sekali. Ani merupakan rangsangan

&dunia ba6ah7sadar yang kreatif yang paling pokok adalah anda telah memainkan dunia

ba6ah sadar kreatif melalui tehnik yang disadari. etelah ini bisa disatukan dalam pikiran

dan ima'inasi, barulah anda bisa menciptakan dunia baru dan mulai memainkannya

dengan penuh motiBasi dan rasa kebenaran artistic. Dibalik kata7kata, kita memasukan

pikiran kita dalam karakter toloh kehidupannya. 0alu kita filter melalui diri kita sediri

seluruh bahan yang kita peroleh dari pengarang dn sutradara. !ahan ini men'adi bagian

dari diri kita, baik dalam pengertian spiritual dan fisik, emosi kita 'u'ur dan sebagai hasil

kita memperoleh aktiBitas yang betul7betul produktif, semuanya ber'alin dengan implikasi

sebuah lakon.

Ima5i#asi,

Ama'inasi adalah suatu cara bagi seorang actor untuk mendekati pikiran dan perasaan

karakte yang akan dimainkan sehingga dia dapat menempatkan dirinya dalam situasi si

karakter. Metode ini merupakan proses ima'inasi dimana di actor melakukan identifikasi

dengan karakter tokohnya. Di setiap identifikasi dengan karakter tokohnya, si actor harus

melihat pengalaman hidupnya dan pengalaman hidup yang paling releBan untuk ditransBerke pengalaman hidup yang dimiliki si karakter. i actor harus mampu menyelidiki asal



23/35

23

mula dirinya sendiri untuk dapat tulus dan 'u'ur pada realita eksistensi dirinya yang baru.

Ama'inasi menciptakan hal7hal yang mungkin ada atau mungkin ter'adi, sedangkan fantasi

membuat hal7hal yang tidak ada, yan tidak pernah ada. +api siapa tahu, suatu hari

kesemuanya itu mungkin ada. !agi seorang actor, proses kreatif ini dipimpin oleh

ima'inasinya.

-ertama, anda memaksa ima'inasi anda, padahal sebetulnya anda harus membu'ukny.

0alu, anda coba merenung tanpa suatu ob'ek yang menarik bagimu. Kesalahan yang

ketiga adalah pikiran anda pasif. Dalam ima'inasi, aktifitas yang intens sangatlah penting.

%6alnya datang gerakan dari dalam, kemudian gerakan luar.

ebelum sutradara memberikan pengarahan dan latihan, anda harus memiliki catatan

mengenai gambaran tokoh dan tempat yang akan di'adikan area latihan. 0alu anda harus

memiliki suatu gasi gambaran yang batin yang kuat. Ama'i7ima'i bain ini akan

menciptakan suasana yang sesuai dan mencetuskan emosi, sambil men'aga supaya kitatetap berada dalam batas7batas lakon itu.

Me#gem"a#gka# ima5i#asi#0a

-ertama7tama coba ceritakan tentang kehidupan sehari7hari terhadap pengalaman yang

paling sensitiBe. %pa yang paling mudah untuk merangsang perasaanmu, rasa takut dan

gembira anda.

Jika anda mengetahui betul seluk beluk sifat7sifat anda sendiri maka bagi anda tidak akan

sulit untuk mengadaptasikannya ke dalam keadaan ima'iner. Karena itu, paparkan

beberapa sifat khas, kualitas, perhatian, yang khas yang anda miliki. %nda harus bisa

men'a6ab (kapan, dimana, kenapa, bagaimana) yang anda a'ukan sendiri tatkala ia

mendorong kesanggupannya untuk menemukan sesuatu yang baru guna membuat

gambaran yang lebih 'elas dari sebuah kehidupan pura7pura. Kadang7kadang ia tidak perlu

melakukan semua usaha intelektual dan disadari ini. Ama'inasinya mungkin beker'a secara

intuitif. ebuah pendekatan secara sadar dan dengan akal pada ima'inasi seringkali

menghasilkan suatu perasaan hidup palsu yang tak berdarah. eni acting menghendaki

supaya seluruh harkat seorang actor terlibat secara aktif, supaya ia menyerahkan dirinya,

baik bathin maupun lahir, kepada peran yang ia mainkan. %nda harus merasakan

tantangan untuk berbuat, baik secara fisik maupun secara intelektual, karena ima'inasi

yang tidak punya substansi.

BBB

1IPTA TUNGGA%

cipta bermakna" pengareping rasa, tunggal artinya satu atau difokuskan ke satu obyek. Jadi 9ipta +unggal

bisa diartikan sebagai konsentrasi cipta.

;. 9ipta, karsa ( kehendak ) dan pakarti ( tindakan ) selalu aktif selama orang itu



24/35

24

masih hidup. -akarti bisa berupa tindakan fisik maupun non fisik, pakarti non

fisik misalnya seseorang bisa membantu memecahkan atau menyelesaikan

masalah orang lain dengan memberinya nasehat, nasehat itu berasal dari cipta

atau rasa yang muncul dari dalam. angatlah diharapkan seseorang itu hanya

menghasilkan cipta yang baik sehingga dia 'uga mempunyai karsa dan

pakarti4tumindak yang baik, dan yang berguna untuk diri sendiri atau syukur

7syukur pada orang lain.


25/35

25

kira7kira tu'uh puluh lima sentimeter, letak titik tersebut se'a'ar dengan mata,

lakukan itu dengan santai.

@. 0akukan latihan pernafasan dua kali sehari, pada pagi hari sebelum mandi

demikian 'uga pada sore hari sebelum mandi tarik nafas dengan tenang dalam

posisi yang enak.

L. 0akuakan olah raga ringan ( senam ) secara teratur supaya badan tetap sehat,

sehingga mampu mendukung latihan olah nafas dan konsentrasi.

. Cisaplah kedalam badan ari +rimurti pada hari sebelum matahari terbit dimana

udara masih bersih, lakukan sebagai berikut "

+arik Fafas +ahan Fafas Keluarkan Fafas Jumlah

;N detik ;N detik ;N detik =N detik minggu A " = kali

;? detik ;N detik ;? detik >N detik minggu AA " = kali


26/35

26

;;. 9obalah lakukan sebagai berikut "

a. 0upakan segalanya selama dua belas detik

b. Dengan sadar memusatkan cipta kepada d#at yang agung selama seratus

empat puluh detik.

c. Jernihkan pikiran dan rasa selama satu, dua atau tiga 'am ( semampunya)

;. berketetapan hati



27/35

27

a. tidak ragu7ragu

b. selalu yakin orang yang kehilangan keyakinan atas kepercayaan diri adalah

seperti pusaka yang kehilangan yoninya atau kekuatannya

;?. Menghormati orang lain tanpa memandang 'enis kelamin, kedudukan, suku,

bangsa, kepercayaan dan agama, semua manusia itu sama " saya adalah kamu

( tat t6an asi ). %rtinya kalau kamu berbuat baik kepada orang lain, itu 'uga baik

buat kamu, kalau kamu melukai orang lain itu 'uga melukai dirimu sendiri.

;@. edulur papat kalimo pancer

/rang Ja6a tradisional percaya eksistensi dari sedulur papat (saudara empat)

yang selalu menyertai seseorang dimana sa'a dan kapan sa'a, selama orang itu

hidup didunia. Mereka memang ditugaskan oleh kekausaan alam untuk selalu

dengan setia membantu, mereka tidak tidak punya badan 'asmani, tetapi ada baik

dan kamu 'uga harus mempunyai hubungan yang serasi dengan mereka yaitu "

a. Kakang ka6ah, saudara tua ka6ah, dia keluar dari gua garba ibu sebelum

kamu, tempatnya di timur 6arnanyaputih.

b. %di ari7ari, adik ari7ari, dia dikeluarkan dari gua garba ibu sesudah kamu,

tempatnya di barat 6arnanya kuning.

c. etih, darah yang keluar dari gua garba ibu se6aktu melahirkan, tempatnya

di selatan 6arnanya merah

d. -user, pusar yang dipotong sesudah kelahiranmu, tempatnya di utara

6arnanya hitam

elain sedulur papat diatas, yang lain adalah Kalima -ancer, pancer kelima itulah

badan 'asmani kamu. Merekalah yang disebut sedulur papat kalimo pancer,

mereka ada karena kamu ada. ementara orang menyebut mereka keblat papat

lima tengah, ( empat 'urusan yang kelima ada ditengah ). Mereka berlima itu

dilahirkan melalui ibu, mereka itu adalah Mar dan Marti, berbentuk udara. Mar

adalah udara, yang dihasilkan karena per'uangan ibu saat melahirkan bayi,

sedangkan Marti adalah udara yang merupakan rasa ibu sesudah selamat

melahirkan si 'abang bayi. ecara mistis Mar dan Marti ini 6arnanya putih dan

kuning, kamu bisa meminta bantuan Mar dan Marti hanya sesudah kamu

melaksankan tapa brata ( laku spiritul yang sungguh7sungguh )

;L. +ingkatkan sembah, menyembah kepada +uhan Yang Maha *sa yang berarti



28/35

28

'uga menghormati dan memu'aFY%, istilah lainnya ialah -u'abrata. %da guru

laku yang mengatakan bah6a seseorang itu tidak diperkenankan melakukan

pu'abrata, sebelum mele6ati tapabrata.

a. Sem"a! raga

Ani adalah tapa dari badan 'asmani, seperti diketahui badan hanyalah

mengikuti perintah batin dan kehendak. !adan itu maunya menyenag7

nyenangkan diri, merasa gembira tanpa batas. Mulai hari ini, usahakan

supaya badan menuruti kehendak cipta yaitu dengan 'alan" bangun pagi hari,

mandi, 'angan malas lalau sebagai manusia normal beker'alah. Makanlah

makanan yang tidak berlebihan dan tidur secukupnya sa'a" makan pada

6aktu lapar, minum pada 6aktu haus, tidur pada 6aktu sudah mengantuk,

pela'arilah ilmu luhur yang berguna untuk diri sendiri dan orang lain.

b. Sem"a! *ipta

;. Kamu harus melatih pikiranmu kepada kenyataan se'ati ka6ula mengenal

usti.

. Kehendahmu 'ernih, fokuskan kepada itu

?. !iasakanlah melakukan hal ini, sampai kamu merasa bah6a apa yang

kamu ker'akan itu adalah sesuatu yang memang harus kamu ker'akan,

dan sama sekali tidak men'adi beban

Kini kamu berada di'alan yang menu'u ke kenyataan se'ati, kamu merasa

seolah7olah sepi tidak ingat apapun, seolah7olah badan astral dan mental

tidak berfungsi, kamu lupa tetapi 'i6a tetap eling ( sadar ) itulah situasi

heneng dan hening dan sekaligus eling kesadaran dari rasa se'ati. Ani hanya

bisa dilaksanakan dengan keteguhan hati sehingga hasilnya akan terlihat.

c Sem"a! 5i3a

embah 'i6a kepada +uhan Yang Maha Kuasa, dengan rasa yang mendalammenggunakan 'i6a suksma yang telah kamu temui pada 6aktu pada heneng,



29/35

29

hening dan eling, ini adalah sembah batin yang tidak melibatkan lahir.

%pabila kamu melihat cahaya yang sangat tenang tetapi tidak menyilaukan

itu pertanda kamu sudah mulai membuka dunia kenyataan. 9ahaya itu adalah

pramana kamu sendiri, kamu akan merasa yakin pada 6aktu bersamadi,

kamu dan cahaya itu saling melindungi.

d. Sem"a! rasa arti#0a se5ati 6 rasa se5ati 7

; Kita bisa mengerti dengan sempurna untuk apa kita diciptkan dan

selan'utnya apakah tu'uan hidupmu.


30/35

30

sebagai pembuka.

+ekinik muncul ini penting karena ia lakukan dalam keadaan kesan ( Amprese)

menerbitkan ke inginan tahuan penonton kepada sang pemain, bagaiman ia melakukan

aktifitas penonton akan lebih dapat menikmati dalam bermain.

Ketika di dalam naskah & -%F*M!%C%F 1*/ & ( . 1endra ). %da adegan

pesta pora di Astana, 'aga baya terburu7buru dating menghadap 1a'a memba6a surat -an'i7

+umbal.

Jagabaya " Yang mulia, hamba menghadap untuk mempersembahkan surat.

1a'a +ua " 1eso ba6a dia kemari.

1eso " baik,yang mulia. Mari kamu Q bicara

Jagabaya " Camba memimpin pasukan penga6al istana hari ini. eorang

pasukan menggebu dengan kuda. Aa datang dari +egal urung

memba6a surat pan'i tumbal untuk ri baginda, sedang ia sendiriselesai bicara langsung melompat ke punggung kuda, dan setelah

mohon maaf karena ia sendiri di buru oleh urusan maha ga6at

lalu mela'u di telan debu.

1a'a +ua " ba6a kemari surat itu.

Muncul Jagabaya memba6a surat -an'i +umbal ayang diserahkan kepada ra'a tua,

supaya l2ebih memberi pendalaman 6atak permainan maka peranan tersebut harus

dapat menyesuaikan alur irama permainan yang sedang H br'alan.

Jagabaya " ( Melangkah beberapa langkah menu'u arah ke7arah 1a'a +ua,

dengan tergesa7gesa ).

Jagabaya " yang mulia, hamba menghadap

8ntuk mempersenbahklan surat

( menunggu beberapa saat reaksi 1a'a +ua ) Didalam naskah & /ADA-8

1*R & ( opholes ) adanya adegan 1atu Jocosta yang keluar dari istana

denga tergesa7gesa untuk memisah pertengkaran oidpus dengan creon

sambil berseru "

Jocosta " !encana Q !encana Q kenapa para pangeran bersenketa, sedang negara

dalam bencana.

%kan lebih megesankan lagi apabila pemeran 'ocosta muncul, dengan

setengah berlari sambil berseru

Jocosta " !encan Q !encana Q

( lalu berhenti seke'ap dua ke'ap sambil memandang ta'am pada oidipus

dan creon sanbil ma'u ke tengah7tengah di antara oidipus dan creon

sambil mengucapkan sisa kalimat ) klenapa para pangeran bersengketa,

sedang negara dalam bencan.



31/35

31

Tek#ik mem"eri isi

ebuah kalimat akan tersa mempunyai kesan apabila di beri isi atupun tekanan,

dalam istilah bahasa inggris di namakan"+C* +*9CFAS8* / -C1%AF.

-ada kalimat & ayanya itu &. !isa mengandung bermacam7macam pengertian,

'ika di ucapkan dengan cara tertentu, dapat men'adi dari orang yang mengucapkan.

%da tiga macam cara memberikan tekanan pada isi kalimat.

-errtama dengan tekanan DAF%MAK

Kedua dengan tekanan F%D%

Ketiga dengan tekanan +*M-/.

Teka# Di#amik

+ekanan keras dalam pengucapan, dalam berbicara biasanya orang akan menekan

kata7kata yang di anggap penting.

& saya akan pergi kekantor ( bukan ke rumah )

& siapa 6anita tadi ( bukan laki7laki )

& saya yang mengatakan ( bukannya dia )

Teka#a# Nada

+ekan tinggi rendahnya dalam pengucapan suatu kata. -ada sebuah kalimat"

& %pa &.

( bisa merupakan arti pertanyaan dan bisa pula. Dan bisa pula berupa teguran,

bergantung dari ucapan ).

& ila &

( bisa berarti makian, bisa sekaligus pu'ian).

+ekana nada lebih mencerminkan AA -*1%%%F H dari pada pikiran.

Teka#a# Temp)

+ekan lambat dan cepat nya mengucapkan sebuah kata dalam kalimat, sepperti 'uga

halnya tekanaan tempo sangat berarti apabila ia di pergunakan untuk men'elaskan AA

-AKA1%F. Di dalam suasan *DAC tempo pengucapan akan 0%M!%+. -ada suasana

genbira tempo pengucapan akan 9*-%t.

& saya muak sekali mendengar kata7katanya &.

( tempo di gunakan dengan lambat ) & senang benar saya menerima suratnya &.



32/35

32

( tempo di gunakan dengan cepat )

teknik me,beri Asi yang lainnya dengan mempergunakan %F/8+% !%D%F

dan !%D%F. -engguna angguta badan H dan badan ini bisa men'adi *1%K, %A1

M8K%, dan AK%-. Yang di maksud erak2 ialah gerakan anggouta badan, pernyataan

perasaan dan oikiran melalui gerakan J%1A, *F%M%F +*0%-%K +%F%F,

0%M!%Y%F +%F%F, !%C8 dkk.

Dari kleseluruhan semua anggouta badan, telapak' tangan. Jari7'arilah yang piling pokok

di gunakan.

Tek#ik pe#gem"a#ga#

+eknik pengembangan dapat di capai dengan menggunakan melalui pengucapan dan

'asmani.

-engucapan " ;. Menaikkan Bolume suara.

. mengurangi Bolume tinggi nada, kecepatan tempo suara.

Menaikkan tempo suara dalam berdialog, dari nada rendah terus naik

ke nada tinggi. +empo kaliamat dapat di cepatkan.

Mengurangi Bolume tinggi kecepatan tempo suara, apabila ter'adi anti klimak.

Jasmani "

;. Menaikkan tingkat posisi -osisi 'asmani. Kepala menunduk men'adi tengadah. +angan

terkulai men'adi teracung. ikap berbaring men'adi duduk. Duduk men'adi 'ongkok,

'ongkok men'adi berdiri.


33/35

33

!erpindah dari kiri ke kanan, dari belakang ke depan, dari ba6ah ke atas.

>. Dengan melakukan gerakan anggauta badan. +anpa melakukan perobahan tempat,

pemeranan dapat melakukan pegembangan dengan melalui melambaikan tangan,

mengembangkan 'ari, mengepal tin'u, menghentakan kaki, mengagguk7anggukan

kepala. Dll.Jangan lagi menyebut nama Andadid, saripah. Aa sudah sirna dari masa

la'ang u. 0ima purnama yang lalu di !ukit elasih, dia mengguna7gunaai suntil iparku.

Dan sudah berulang egkau lupa. 0ain kali 'anganlah lupa, kau adalah istriku (Kalimat

ini 6alaupun oleh si pemeran mengucapkan sambil duduk, dapat di lakukan dengan

beberapa gerakan.)

?. Dengan air muka. -erobahan7perobahan air muka dapat mencerminkan perkembangan

emosi si pemeran

TEKHNIK MEMBERI PUN1AK-uncak ialah u'ung tan'akan pengembangan, perkembangan adegan7adegan yang

memuncak (klimak).

Diba6ah ini > (empat) cara membina puncak.

;. Dengan menahan AF+*FA+% *M/A.

*mosi baru dapat di capai pada tingkat puncak dalam memainkan adegan ke'engkelan

dan Kemarahan sang pemain harus dapat menahan, demikian pula dengan

kegembiraannya yang tidak terlalu tinggi


34/35

34

ebagai seorang pemain haruslah mempunyai ke'elian dalam memillih atau menapsiran

pada 6arna naskah.

TEMPO PERMAINAN

Merupakan cepat atau lambatnya permainan.

IRAMA PERMAINAN

Merupakan gelombang yang naik turun, longgar kencangnya gerakan, atau suara7suara

yang ter'adi dengan teratur.

MEN1IPTAKAN PERAN

Melalui pendekatan ima'inatif (spontan daan otomatis) dan terperinci (mengumpulkan

keterangan7keterangan)

9ara nya adalah-ertama 2 Kumpulkan tindakan7tindakan pokok yang harus di lakukan oleh peran

yang bersaangkutan.

Kesdua " Kumpulkanlah 6atak sifat sang peran, lalu hubungkan dengan tindakan7

tinddakan pokok yang harus di ker'akan, lalu yang mana yang harus

diton'olkan

Ketiga " 9arilah pada naskah 8capan7ucapan yang meskipun tersirat dapat

ditimbulkan maksudnya.

Keempat " 9arilah pada naskah hal7hal yang mana sifat sifat tersebut untuk dapat

kesempatan di ton'olkan.

Kelima " 9iptakanlah gerakan7gerakan air muka, sikap dan langkah yang bisa

menyatkan %+%K7%+%K yang termaksud di atas.

Keenam " 9A-+%K%F0%C +AMAF yang tepat agar gerakan tersebut sinkron.

Ketu'uh " Dimana diperhitungkan +eknik pengucapan untuk memberikan tekanan

daaan penon'olan pada 6atak tersebut.

Kedelapan " 1ancangkanlah garis permainan yang sedemikian rupa, sehingga

gambaran tiap perincian 6atak dapat menurun sesuai dengan aturrannya

dan pada tindakan yang terkuat hubungan pula pada atak yang terkuat pula.

RESPON

1espon sangat penting (yang datangnya dr rasa spontan, yan lahir dari 'i6a terdalam ier

ackting).

-ertama respon dengan tanggapan7tanggapan cerita

Kedua respon pada tanggapan lingkungan

Ketiga +anggapan kepada teman7teman bermain.



35/35

35

DA8TAR PUSTAKA

Cam#ah %d'ib %.,Pengantar Bermain Drama,9$ 1osda, !andung.

Foer 9. %rifin, Teater Tanpa Masa Silam, DKJ, Jakarta.

Aman holeh P 1ik 1ik *l aptaria,Module Workshop Keaktoran Festamasio 39 +M,

Yogyakarta.

Au !erse"ba#an $uat %"an&'%"an& (an& Sia) Men*a+aniID%! -an KEID%!AN

Dieti u+an& Oes R/es"ana Sabtu, 13. Juni 1998, 00:01

RI%N M%M!%%N $ONKOK NARON2OK

materi teater

Documents