materi bimbingan dan penyuluhan di sekolah bab 3 4(1)
TRANSCRIPT
Materi bimbingan dan penyuluhan di sekolah~lanjutan(1)
Dra. Siti Bariroh, M.PdFKIP Universitas Gresik2006
BAB IIIJENIS – JENIS MASALAH YANG DIHADAPI INDIVIDU DAN JENIS – JENIS BIMBINGAN
Jenis – Jenis Masalah Individu
Masalah pengajaran atau belajar Masalah pendidikan Masalah pekerjaan Masalah penggunaan waktu luang Masalah Sosial Masalah pribadi
Jenis – Jenis Bimbingan
Bimbingan pengajaran Bimbingan pendidikan Bimbingan pekerjaan Bimbingan sosial Bimbingan menggunakan waktu luang Bimbingan masalah pribadi
BAB IVPELAYANAN DALAM BP
Pelayanan – Pelayanan Pokok
Pelayanan pengumpulan data tentang murid Data identitas pribadi Data tentang keluarga Data tentang kesehatan & pertumbuhan jasmani Data tentang proses perkembangan Data tentang lingkungan masyarakat sekitar Data tentang pendidikan Data tentang kemajuan belajar Data tentang kecerdasan, bakat minat Data tentang kegiatan di luar sekolah Data tentang penyesuaian sosial Data tentang cita – cita
Pelayanan – Pelayanan Pokok
Pelayanan Pemberian PeneranganPenerangan bidang pendidikan Penerangan bidang pekerjaanPenerangan bidang Sosio kulturalPenerangan bidang Perkembangan pribadi
Pelayanan – Pelayanan Pokok
Pelayanan PenempatanDalam kelompok belajarDalam kelompok rekreasiDalam kelompok ekstrakurikuler Dalam kelompok jurusan yang sesuaiDalam pekerjaanKegiatan yang sesuai minat bakat,
kecerdasan, kecakapan
Pelayanan – Pelayanan Pokok
Pelayanan Penyuluhan Meliputi masalah – masalah yang berhubungan
dengan sekolah, keluarga, sosial, pribadi, pekerjaan. Fungsi penyuluhan untuk terapi ( penyembuhan )
Pelayanan Penelitian ( Evaluasi ) Tujuannya untuk mengadakan penelitian dan
penilaian mengenai berbagai masalah yang berhubungan dengan program BP
Pelayanan – Pelayanan Pokok
Pelayanan pengajaran Menyelenggarakan pelajaran sebaik-baiknya sesuia
dengan bakat dan minat Membantu menyusun kurikulum Membantu murid menggunakan alat / fasilitas
pelajaran Menyusun kegiatan kurikuler dan ekstra kulikuler Membantu murid-murid dalam cara belajar Menyelenggarakan program remedial teaching Menertibkan praktek les privat
Pelayanan – Pelayanan Pokok
Pelayanan Hubungan masyarakatRapat dengan wali muridSeminar / diskusiPameran, pertunjukan, publikasiHome visitPangilan orang tua ke sekolahKunjungan ke obyek wisata
Program Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah
Keuntungan Program BP Tujuan bimbingan lebih jelas Setiap petugas BP menyadari peranan dan tugasnya Mendorong komunikasi yang terus menerus antara anggota
dan staf Adanya hubungan yang baik antara program pendidikan dan
pengajaran Dapat menjamin keseimbangan penerima pelayanan
bimbingan dalam berbagai hal
Program Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah
Program Khusus Bimbingan a.l:Program Testing Program OrientasiProgram Pengumpulan DataProgram Penyuluhan Program penempatanProgram Follow Up dan Evaluasi
Program Testing
Berdasarkan prinsip : Siswa belajar sesuai dengan kemampuannya Ada perbedaan individual murid – murid Guru menghadapi murid yg relatif beda setiap th.
Tujuan testing : Untuk seleksi Menempatkan murid sesuai kemampuan Untuk melaksanakan kegiatan sehari – hari
Program Orientasi
Tujuannya : Memberi pengenalan kepada murid tentang kegiatan
dan situasi pendidikan yang akan ditempuh Waktu : Pada awal tahun
Orientasi thd lingkungan sekolah, staf sekolah, organisasi sekolah, tata tertib, kurikulum, dsb
Teknik Orientasi : Ceramah, diskusi, observasi, demonstrasi, rekreasi,
pertemuan, karya wisata
Program Pengumpulan Data
Tujuannya : Untuk memperoleh keterangan murid dg
lengkap
Waktu : Pada awal, pertengahan, akhir tahun atau
insidental
Program Penyuluhan
Tujuannya :Memberi bantuan kepada murid yang
mengalami kesulitan
Penanggung jawab : Konselor + petugas bimbingan lainnya
Program penempatan
Tujuannya : Membantu murid berada sesuai dengan posisinya
Waktu : Awal tahun, untuk penempatan kelas, jurusan, dan
kelompok khusus. Tengah tahun, penyesuaian penempatan sesuai
kemajuan yang diperoleh. Akhir tahun, untuk memilih jurusan, kelas di atas, dan
sekolah lebih lanjut
Program Follow Up dan Evaluasi
Prinsip : Sekolah mempunyai tanggung jawab thd berhasil
tidaknya murid yang menamatkan sekolah Manfaat :
Mengetahui efisiensi kurikulum Mengetahui efisiensi pendidikan sekolah Mengetahui efisiensi program bimbingan yang telah
dilaksanakan Merumuskan program yang ditempuh