Prinsip-prinsip Belajar Prinsip-prinsip Belajar dan Model Pembelajarandan Model Pembelajaran

Isthifa Kemal, M.Pd

Prinsip belajar adalah hal-hal penting Prinsip belajar adalah hal-hal penting yang harus dilakukan guru dalam yang harus dilakukan guru dalam pembelajaran sehingga hasil yang pembelajaran sehingga hasil yang

diharapkan dapat tercapai. Prinsip ini diharapkan dapat tercapai. Prinsip ini juga akan mengarahkan guru agar juga akan mengarahkan guru agar mereka dapat menjadikan siswa mereka dapat menjadikan siswa

mereka aktif dalam proses mereka aktif dalam proses pembelajaran. Dengan menerapkan pembelajaran. Dengan menerapkan prinsip-prinsip belajar, guru dapat prinsip-prinsip belajar, guru dapat mewujudkan tujuan pembelajaran mewujudkan tujuan pembelajaran yang dirumuskan, dan siswa akan yang dirumuskan, dan siswa akan

terbantu dalam mencapai hasil belajar terbantu dalam mencapai hasil belajar yang maksimal. yang maksimal.

Devise (dalam Aunurrahman, 2009: 113) menyebutkan Devise (dalam Aunurrahman, 2009: 113) menyebutkan beberapa hal yang dapat dijadikan sebagai kerangka beberapa hal yang dapat dijadikan sebagai kerangka dasar dalam penerapan prinsip-prinsip belajar dalam dasar dalam penerapan prinsip-prinsip belajar dalam proses pembelajaran, yaitu:proses pembelajaran, yaitu:

Siswa adalah subjek dalam kegiatan belajar.Siswa adalah subjek dalam kegiatan belajar. Cara siswa belajar sangatlah bervariasi dan tidak Cara siswa belajar sangatlah bervariasi dan tidak

dapat disamakan.dapat disamakan. Reinforcement Reinforcement adalah hal yang efektif dalam belajar.adalah hal yang efektif dalam belajar. Menguasai langkah-langkah belajar akan menjadikan Menguasai langkah-langkah belajar akan menjadikan

proses belajar lebih berarti bagi siswa.proses belajar lebih berarti bagi siswa. Memberikan tanggung jawab belajar kepada siswa Memberikan tanggung jawab belajar kepada siswa

akan membuat mereka lebih termotivasi, dan dapat akan membuat mereka lebih termotivasi, dan dapat belajar dan mengingat lebih baik.belajar dan mengingat lebih baik.

Prinsip-prinsip BelajarPrinsip-prinsip Belajar • Prinsip perhatian dan motivasiPrinsip perhatian dan motivasi• Prinsip transfer dan retensiPrinsip transfer dan retensi• Prinsip keaktifanPrinsip keaktifan• Prinsip keterlibatan langsungPrinsip keterlibatan langsung• Prinsip pengulanganPrinsip pengulangan• Prinsip tantanganPrinsip tantangan• Prinsip balikan dan penguatan Prinsip balikan dan penguatan • Prinsip perbedaan individualPrinsip perbedaan individual• Prinsip belajar kognitifPrinsip belajar kognitif• Prinsip belajar afektifPrinsip belajar afektif• Prinsip belajar psikomotorikPrinsip belajar psikomotorik

Model pembelajaran adalah bentuk atau gaya yang dipakai dan dikembangkan

guru dalam proses mendidik siswa yang orientasi penggunaannya adalah untuk

menciptakan kondisi pembelajaran yang memungkinkan siswa dapat belajar

secara aktif dan menyenangkan, sehingga mereka mampu mencapai hasil belajar

yang baik.

Lapp, Bender, Ellenwood dan John (Aunurrahman, 2009: 147) menyebutkan adanya empat model utama pembelajaran, yaitu:

1. The Classical Model, yaitu model yang menitikberatkan

guru sebagai sumber informasi utama. 2. The Technological Model, yaitu model yang

menitikberatkan guru sebagai transmisi informasi dan pencapaian kompetensi individual siswa adalah hal yang paling utama.

3. The Personalized Model, yaitu model yang mengembangkan proses pembelajaran sesuai minat, pengalaman dan perkembangan siswa.

4. The Interaction Model, yaitu model yang menitikberatkan pola interdepensi antara guru dan siswa.

Stalling (Aunurrahman, 2009: 147)

mengemukakan 5 model pembelajaran, yaitu:

1. The Exploratory Model, yaitu yang bertujuan mengembangkan kreativitas dan independensi siswa.

2. The Group Process Model, yaitu yang bertujuan mengembangkan kesadaran diri, rasa tanggung jawab dan kemampuan kerjasama antar siswa.

3. The Developmental Cognitive Model, yaitu yang bertujuan mengembangkan kemampuan kognitif siswa.

4. The Programmed Model, yaitu yang bertujuan mengembangkan keterampilan dasar dengan memodifikasi tingkah laku.

5. The Fundamental Model, yaitu yang bertujuan mengembangkan keterampilan dasar melalui pengetahuan factual.

Secara general model-model tersebut dapat dikelompokkan sebagai berikut:

Kelompok model interaksi socialModel interaksi social ini dapat berbentuk model investigasi kelompok, bermain peran, penelitian yurisprodensial, latihan laboratories, dan penelitian ilmu social.

Kelompok model pengolahan informasiModel pengolahan informasi ini terdiri dari model berpikir induktif, pencapaian konsep, memorisasi, advance organizers, penelitian ilmiah, inquiry training dan syntectics.

Kelompok model personalModel personal mencakup model pembelajaran tanpa arahan, dan model-model yang terarah pada peningkatan rasa percaya diri, seperti model latihan kesadaran, model pertemuan kelas.

Kelompok Model-model Sistem PrilakuModel-model pembelajaran dalam kelompok ini di antaranya adalah model belajar tuntas, pengajaran langsung, simulasi, dan belajar social.

Kesimpulan

Prinsip-prinsip pembelajaran adalah hal yang harus diimplementasikan oleh guru dalam seluruh proses pembelajaran yang dilakukannya terhadap siswa, termasuk dalam proses pemilihan dan pemakaian model pembelajaran. Model pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan tujuan dan keadaan yang ada. Dari sekian banyak model pembelajaran yang ada, guru hendaknya mampu mengkombinasikan dan mengadaptasikannya sehingga terciptalah model yang benar-benar efektif dan efesien bagi proses pembelajaran yang dilakukan.

Kesimpulan

Prinsip-prinsip pembelajaran adalah hal yang harus diimplementasikan oleh guru dalam seluruh proses pembelajaran yang dilakukannya terhadap siswa, termasuk dalam proses pemilihan dan pemakaian model pembelajaran. Model pembelajaran hendaknya disesuaikan dengan tujuan dan keadaan yang ada. Dari sekian banyak model pembelajaran yang ada, guru hendaknya mampu mengkombinasikan dan mengadaptasikannya sehingga terciptalah model yang benar-benar efektif dan efesien bagi proses pembelajaran yang dilakukan.