MASTER KEBIDANAN DI BELANDABetty Mangkuji, SST,M.Keb

SEJARAH DAN LATAR BELAKANGPada tahun 80an angka kelahiran di rumah meningkat kembali mencapai 35-38% dan terdapat perayaan diantaranya para bidan ketika hasil ini diumumkan.Dalam pengakuan hasil yang diharapkan, pemerintah Belanda konsisten mendukung bidan terus dan peraturan ditetapkan sejak 1943 apabila menjamin masyarakat miskin selalu dapat pelayanan yang terjamin baik.

..sejarah dan latar belakangPopulasi Belanda adalah 15 juta, dan tiap tahun angka kelahiran sekitar 74,500. total dari angka kelahiran, 46% ditolong oleh bidan, 8% oleh GP dan 46% dibantu oleh ahli obstetri. Ada 1422 bidan yang telah terdaftar, yang mana 70% merupakan praktek mandiri, 15% bekerja sebagai bidan yang berpindah-pindah (for those on holiday or leave etc) dan 15% bekerja di kinik rumah sakit, sebagian besar terlibat sebagai supervisi mahasiswa dalam pelatihan sebagai bidan atau dokter. Beberapa bidan memutuskan tidak mengambil spesialis dalam risiko tinggi pelayanan dan mereka bekerja secara tertutup dengan ahli obstetri.

Keadaan Kelahiran di BELANDAPusat kelahiran didirikan tahun 1992.Ini terdiri dari dua grup dari empat bidan, berlari mengerjakan bisnisnya dan membawa sekitar 800 wanita tiap tahun (pada 1998 bidan merawat 795 wanita-495 primi dan 300 multi). Berdasarkan kehamilan sekitar 20% adalah menghubungi dokter dan lebih lanjut 15% menghubungi selama kelahiran. Alasan utama untuk menghubungi dokter selama kehamilan adalah keadaan yang pathologis.

Keberadaan BIDAN di belanda diatas dokter dalam proses menolong persalinan,(women Friendly) Oleh karena itu beberapa dokter merayu para bidan dan menjaganya untuk menjadi teman kerja.

MASTER KEBIDANAN DI BELANDAPendidikan untuk Master di dalam ilmu keperawatan dan kebidanan diorganisir oleh Ugent bekerjasama dengan Arteveldehogeschool, Hogeschool Gent dan Hogeschool Vlaanderen Barat. Master ini menawarkan suatu tingkatan atas untuk Sarjana Muda professional dalam ilmu perawatan dan ilmu kebidanan.

Spesialis klinisManajer kasusKepala ahli perawatan/bidan,Fungsionaris stafCoordinator perawatanAnggota kader menengahDireksi departemen ilmu perawatan dan kebidanan di dalam sector kesehatan.Jenjang Pendidikan ini akan membentuk sumber daya manusia yang dapat disalurkan, DIHARAPKAN DAPAT MENJADI

KURIKULUM SUSUNAN GLOBAL

Ditengah-tengah pendidikan terdapat ; Pengembangan ke arah evidenbased dan bekerja secara akademisMengarah pada belajar tetap dan belajar di dalam praktekPendidikan diarahkan pada pemikiran terarah dan berwawasan luas , memakai methode dan mampu memecahkan masalah dengan baik. FleksibilitasKeterbukaan bagi para mahasiswa yang bekerja.

TUJUAN

Dengan adanya pendidikan ini antara lain mencoba untuk mewujudkan tujuan :Menyumbangkan ilmu untuk mengembangkan ilmu pengetahuan keperawatan dan ilmu pengetahuan kebidanan.

Memberi bimbingan ilmu keperawatan dan ilmu kebidanan dengan membentuk lingkungan kerja dengan pola fikir akademis

Mengembangkan keahlian untuk bukti yang didasarkan praktek untuk mewujudkan pemeliharaan kesehatan.

Membentuk mereka menjadi professional dalam ilmu keperawatan dan ilmu kebidanan di dalam pendidikan sekunder (menengah).

Menyumbangkan fikiran terhadap pengembangan penelitian ilmiah.

Seorang Master di dalam ilmu keperawatan dan kebidanan harus :Mampu membaca literature ilmu pengetahuan keperawatan dan kebidanan secara kritis, dapat memutuskan permasalahan dan harapannya, mensintesis dan menyimpulkan implikasinya untuk praktek.

Dapat mengkonsultasikan literature medis yang relevan, melekasanakannya dan menyimpulkan implikasi ilmu keperawatan dan kebidanan.

Mampu melihat kemungkinan dan memanfaatkannya untuk memperluas mutu perawatan.

Mampu secara adekuat/memadai dan bertanggung jawab secara ilmiah menerima perubahan-perubahan di masyarakat dan evolusi yang kontinyu di dalam perawatan/pemeliharaan kesehatan.

Cara-cara ilmiah untuk digunakan dengan cara yang benar di dalam fungsi-fungsi yang mereka pegang untuk menopang keputusan dan pertimbangan-pertimbangan secara empiris

Dapat memenuhi fungsi spesialis klinis setelah pendalaman yang disesuaikan dibidangnya, dimana belajar sendiri mengambil tempat yang penting, tetapi bukan satu-satunya tempat;

Mampu melakukan konsultasi dengan para pakar perawatan lainnya, para pakar kebidanan dan para pekerja kesehatan lainnya mengenai masalah perawatan.

Mampu menganalisis pemeliharaan keperawatan/kebidanan sebagaimana dilaksanakan, menemukan kekurangan dan mengembangkan dengan menggunakan ilmu pengetahuan dan pengenalan pengalaman dengan cara kreatif.Mampu berperan serta di dalam pengembangan program perawatan, jalan-jalan klinis dan proyek-proyek mutu.Mampu menafsirkan implikasi pembaharuan medis untuk kebijakan ilmu keperawatan dan ilmu kebidanan mereka yang membutuhkan perawatan dan merumuskan jawaban yang tepat;

Mampu membuat keputusan yang bertanggung jawab mengenai perkembangan-perkembangan yang ditawarkan dari luar negeri atau dalam negeri yang sangat berharga bagi ilmu keperawatan dan ilmu kebidanan;Dapat memotivasi para pakar keperawatan dan kebidanan untuk bertindak sesuai dengan pendapat-pendapat penelitian dan implementasi-implementasi yang diperlukan dapat menciptakan dan melanjutkan, yang dikendalikan dari kader teoritis.Dapat mengevaluasi pengaruh perubahan di dalam ilmu keperawatan/kebidanan.

Mampu memimpin para pakar perawatan dan kebidanan dalam pemeliharaan langsung.Mampu memenuhi fungsi kepala keperawatan/kebidanan;Mampu memenuhi fungsi di dalam kader menengah dan direksi keperawatan rumah sakit-rumah sakit dan organisasi-organisasi lainnya di dalam pemeliharaan kesehatan;Mampu membuat dan melaksanakan rencana kebijakan untuk pemeliharaan keperawatan/kebidanan, sesuai tingkat pengenalan dibidang ilmu pengetahuan keperawatan;

Ahli dalam Ilmu pengetahuan kebidanan/pakar kebidanan dan manajemen perawatan;Menyusun anggaran dan menguasainya, dengan dukungan orang yang bertanggung jawab secara ekonomisDapat melaksanakan kebijakan personalia dengan bermusyawarah dan dengan dukungan orang yang bertanggung jawab secara personalia.

Mampu mengajar para siswa keperawatan dan kebidanan baik di dalam praktek maupun dalam hubungan pelajaran;Dapat merencanakan dan melaksanakan penelitian ilmiah di bawah pengawasan untuk menjelaskan/menguraikan lebih lanjut masalah keperawatan, atau untuk meneliti efektivitas intervensi pakar perawatan dan kebinanan;Dapat mengevaluasi pemeliharaan kesehatan dan tindakan yang diambil dengan dibeda-bedakan dari perspektif ilmu pengetahuan/ilmiah dan secara etis.

TERIMA KASIH