manual penetapan standar penilaian …

97

YAYASAN PENDIDIKAN

DHARMAWANGSA

UNIVERSITAS DHARMAWANGSA

Jl. K.L. Yos Sudarso No. 224 Medan

Nomor Dokumen LPM-UNDHAR /SPMI/MAN.04.02.01

Tanggal Terbit 29 Januari 2021

Tanggal Efektif 29 Januari 2021

Nomor Revisi 01

Halaman 1 - 7

MANUAL PENETAPAN

STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN


98

1. Visi dan Misi Universitas Dharmawangsa

Visi

“Menjadi World Class University yang Unggul, Terpercaya, Berdaya Saing dan Berjiwa

Enterpreneurship pada Tahun 2045”

Misi

a. Menyelenggarakan tridarma perguruan tinggi yang unggul dalam bingkai karakter

mulia.

b. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang terpercaya dalam kerangka pengembangan

keilmuan, transformasi sosial, dan peningkatan harkat dan martabat bangsa.

c. Mengembangkan penelitian dan pengabdian masyarakat yang yang berdaya guna dan

berdaya saing dalam bentuk kajian yang inovatif dan kreatif untuk menghasilkan

pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

d. Mengembangkan sistem manajemen mutu di bidang pendidikan, penelitian, dan

pengabdian masyarakat yang berorientasi pada pembentukan jiwa entrepreneurship di

kalangan sivitas akademika.

e. Mengembangkan jejaring kerjasama dengan berbagai lembaga dalam skala regional,

nasional, dan internasional.

2. Tujuan Manual Penetapan Standar Penilaian Pembelajaran

a. Panduan bagi Pejabat struktural dan atau unit khusus SPMI maupun dosen dan non

dosen dalam menetapkan standar sesuai dengan wewenang dan tugas masing masing

dalam mewujudkan budaya mutu;

b. Petunjuk bagaimana standar Dikti dapat ditetapkan dan ditetapkan kembali apabila

standar telah tercapai;

c. Bukti tertulis bahwa SPMI di PT memang benar benar telah diimplementasikan; dan

d. Tujuan manual Penetapan Standar Penilaian pembelajaran Universitas

Dharmawangsa adalah menghasilkan dokumen tertulis berisi petunjuk mengenai

mekanisme penetapan seluruh standar SPMI serta dokumen lainnya di Universitas

Dharmawangsa yang berlaku secara legal yang ditetapkan oleh Rektor Universitas

Dharmawangsa.

3. Ruang Lingkup Manual Penetapan Standar Penilaian Pembelajaran

a. Mencakup tahap pada saat standar disusun dan ditetapkan;

b. Mencakup penetapan standar akademik dan non akademik secara berkelindan;

c. Mencakup SN Dikti dan Standar Dikti yang ditetapkan oleh PT, yang melebihi SN

Dikti; dan

d. Luas lingkup manual penetapan standar pendidikan tinggi Universitas Dharmawangsa

adalah merancang, merumuskan dan menetapkan standar pendidikan tinggi dan

standar melampaui yang ditetapkan oleh Universitas Dharmawangsa serta melibatkan

semua pimpinan unit yang terkait.

4. Definisi Istilah

a. Standar Nasional Pendidikan Tinggi, adalah satuan standar yang meliputi Standar

Nasional Pendidikan, ditambah dengan Standar Nasional Penelitian, dan Standar

Nasional Pengabdian kepada Masyarakat;

b. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan

pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan;

99

c. Kompetensi adalah seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yang dimiliki

seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam

melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu;

d. Lulusan adalah mahasiswa yang telah menyelesaikan pendidikan dan memperoleh

ijazah yang dikeluarkan oleh pimpinan Universitas Dharmawangsa;

e. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang memiliki

kurikulum dan metode pembelajaran tertentu dalam satu jenis pendidikan akademik,

pendidikan profesi, dan/atau pendidikan vokasi;

f. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama

mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,

teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di

Universitas Dharmawangsa;

g. Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan aktif belajar di Universitas

Dharmawangsa;

h. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI, adalah

kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan,

menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan

kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja

sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor;

i. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian

pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai

pedoman penyelenggaraan program studi;

j. Universitas Dharmawangsa adalah satuan pendidikan yang menyelenggarakan

pendidikan tinggi yang berbentuk Universitas; dan

k. LPM (Lembaga Penjaminan Mutu) adalah lembaga yang bertugas untuk

mengkoordinir pelaksanaan penjaminan mutu di Universitas Dharmawangsa melalui

SPMI.

5. Manual Penetapan Standar

a. Rincian Kegiatan

No Subyek Penjelasan Tentang Kegiatan yang

Dilakukan

Dokumen

1 Rektor 1. Menetapkan kepanitiaan untuk

penyusunan Penetapan Standar

Penilaian Pembelajaran Universitas

Dharmawangsa melalui Surat

Keputusan Rektor.

Surat Keputusan

Rektor tentang

kepanitiaan

2. Menetapkan Standar Penilaian

pembelajaran Universitas

Dharmawangsa melalui Surat

Keputusan (SK) Rektor

SK Rektor tentang

Pemberlakuan

Penetapan Standar

Penilaian

Pembelajaran

2 Ketua Lembga

Penjaminan

Mutu

1. Mengusulkan tim kepanitiaan untuk

menyusun standar penilaian

pembelajaran beserta manual

pelaksanaan, manual evaluasi

pelaksanaan, manual pengendalian

pelaksanaan, dan manual peningkatan

standar penilaian pembelajaran.

Surat usulan tim

kepanitiaan kepada

Rektor

100

2. Menyediakan template/ format Standar

Penilaian Pembelajaran

Template Standar

3. Membuat rumusan langkah-langkah

penetapan standar penilaian

pembelajaran yang antara lain berisi

pihak-pihak terkait yang harus

menyusun dan menetapkan standar

penilaian pembelajaran, serta

mendiskusikan dengan Rektor dan

Wakil Rektor 1.

Template Manual

Penetapan Standar

Penilaian

pembelajaran

4. Melakukan sosialisasi dan pelatihan

kepada tim kepanitiaan, tentang

bagaimana membuat rumusan standar.

Materi sosialisasi

5. Melakukan pengeditan dan verifikasi

pernyataan standar untuk memastikan

tidak ada kesalahan gramatikal atau

kesalahan penulisan.

Draft Standar

penilaian

pembelajaran

3 Kepanitiaan 1. Menjadikan Visi, Misi, Tujuan dan

Budaya Universitas Dharmawangsa

sebagai titik tolak dan tujuan akhir,

mulai dari merancang hingga

menetapkan standar.

Ringkasan hasil

yang berlaku dari :

1. Undang-undang

2. Perpres

3.

Permenristekdikti

4. Statuta

2. Mengumpulkan dan mempelajari isi

semua peraturan perundang-undangan

dan peraturan lain yang relevan dengan

aspek kegiatan penilaian pembelajaran

yang hendak dibuatkan standarnya.

3. Mencatat apa yang menjadi aturan

hukum atau syarat yang tercantum

dalam peraturan perundang-undangan

yang tidak dapat dilanggar.

4. Melakukan evaluasi diri dengan

menerapkan analisis SWOT berkaitan

dengan penilaian pembelajaran.

Dokumen Analisis

SWOT

5. Melaksanakan pengumpulan informasi

atau survei tentang aspek yang hendak

dibuatkan standarnya, terhadap

pemangku kepentingan internal

dan/atau eksternal.

Dokumen survei

6. Melakukan analisis hasil dari langkah

nomor 2 hingga 5 dengan mengujinya

terhadap Visi, Misi, Tujuan dan

Budaya Universitas Dharmawangsa.

7. Merumuskan draft awal penetapan

standar penilaian pembelajaran denga

menggunakan rumus ABCD.

Dokumen

perumusan standar

101

8. Melakukan sosialisasi draft standar

dengan mengundang pemangku

kepentingan internal dan/atau eksterna

untuk mendapatkan saran/masukan.

Dokumen

sosialisasi

9. Merumuskan kembali pernyataan

standar dengan memerhatikan hasil

dari no. 8

Draft Standar

penilaian

pembelajaran

setelah revisi

10. Bersama dengan kepanitiaan berdiskusi

dalam menyusun penetapan standar

dan aturan yang harus diperhatikan

pada saat menetapkan standar penilaian

pembelajaran.

Draft Standar

penilaian

pembelajaran

11. Melakukan pemeriksaan terhadap draft

akhir pernyataan standar penilaian

pembelajaran beserta manual standar

yang menyertainya.

4 WR 1 1. Melakukan pemeriksaan terhadap draft

akhir pernyataan standar penilaian

pembelajaran.

Standar penilaian

pembelajaran

5 Ketua Senat

Universitas

Dharmawangsa

1. Menetapkan standar penilaian

pembelajaran Universitas

Dharmawangsa melalui tandatangan.

102

b. Diagram Alir

Ka. LPM

Membentuk tim kepanitiaan

untuk melakukan peningkatan

standar Penilaian pembelajaran

Menetapkan kepanitiaan untuk peningkatan standar

penilaian pembelajaran melalui

Surat Keterangan Rektor

Rektor

Menyediakan template/

format standar Penilaian pembelajaran tingkat

universitas

Membuat rumusan langkah-langkah penetapan standar penilaian pembelajaran yang antara lain berisi pihak-pihak terkait

Melakukan sosialisasi dan pelatihan kepada tim kepanitiaan, tentang bagaimana membuat rumusan standar.

Ka. LPM

Menjadikan Visi, Misi,

Tujuan dan Budaya Universitas Dharmawangsa sebagai titik tolak dan tujuan akhir, mulai dari merancang hingga menetapkan standar.

Mengumpulkan dan

mempelajari isi semua

peraturan perundang-

undangan dan peraturan

lain yang relevan dengan

aspek kegiatan penilaian

pembelajaran yang hendak

dibuatkan standarnya.

Mencatat apa yang

menjadi aturan hukum atau

syarat yang tercantum

dalam peraturan

perundang-undangan yang

tidak dapat dilanggar.

Tim Kepanitiaan

Melakukan evaluasi diri dengan

menerapkan analisis SWOT

berkaitan dengan penilaian

pembelajaran.

Tim Kepanitiaan

Bersama dengan kepanitiaan

menyusun penetapan standar dan

aturan yang harus diperhatikan

pada saat menetapkan standar

penilaian pembelajaran.

Kepanitiaan, WR 1

Melaksanakan pengumpulan

informasi atau survei tentang

aspek yang hendak

dibuatkan standarnya,

terhadap pemangku

kepentingan internal

dan/atau eksternal.

Melakukan analisis hasil dari

langkah nomor 2 hingga 5

dengan mengujinya terhadap

Visi, Misi, Tujuan dan

Budaya Universitas

Dharmawangsa.

Merumuskan draf awal penetapan standar penilaian pembelajaran dengan menggunakan rumus ABCD.

Melakukan sosialisasi draf

standar dengan mengundang pemangku kepentingan internal dan/ atau eksternal untuk mendapatkan saran/ masukan.

Tim Kepanitiaan

Melakukan pemeriksaan

terhadap draft akhir

pernyataan standar penilaian

pembelajaran beserta manual

standar yang menyertainya.

Kepanitiaan dan WR 1

Melakukan pengeditan dan

verifikasi pernyataan standar

untuk memastikan tidak ada kesalahan gramatikal atau

kesalahan penulisan

Ka. LPM

Menyetujui Penetapan Standar

Penilaian pembelajaran

Universitas Dharmawangsa

Senat Universitas

Menetapkan standar penilaian

pembelajaran Universitas Dharmawangsa.

Rektor

A

A

A

A

103

6. Rincian Formulir yang harus dibuat dan digunakan sebagai bagian dari Manual

Standar Penilaian pembelajaran

a. Template/format Standar Penilaian pembelajaran;

b. Dokumen survey;

c. Pemeriksaan draft manual penetapan standar Penilaian pembelajaran;

d. Absen panitia;

e. Absen sosialisasi; dan

f. Notulen rapat.

7. Rincian sarana dan prasarana yang diperlukan

a. Ruangan;

b. Meja dan kursi;

c. Komputer;

d. Jaringan internet; dan

e. ATK.

104

YAYASAN PENDIDIKAN

DHARMAWANGSA






Nomor Revisi 01

Halaman 1 - 6

MANUAL PELAKSANAAN



105


Visi



Misi


mulia.











2. Tujuan Manual Pelaksanaan Standar Penilaian pembelajaran

a. Menghasilkan pedoman mendukung pencapaian manual pelaksanaan standar

penilaian pembelajaran yang dinyatakan dalam Capaian Pembelajaran Lulusan

(CPL) prodi.

b. Menghasilkan kebijakan sistem penilaian pembelajaran yang sesuai dengan KKNI

dan SN-DIKTI.

c. Memghasilkan aturan lamanya mengumumkan hasil penilaian kepada mahasiswa

melalui sistem informasi akademik yaitu 14 hari setelah pelaksanaan ujian akhir.

d. Menghasilkan kebijakan penilaian kepada mahasiswa yang memenuhi persyaratan

kehadiran.

3. Ruang Lingkup Manual Pelaksanaan Standar Penilaian pembelajaran

1. Manual ini digunakan dalam pelaksanaan kegiatan kegiatan yang berhubungan

dengan pencapaian manual pelaksanaan standar penilaian pembelajaran

2. Manual digunakan oleh semua unit kerja pada semua aras yang berkaitan dengan

pencapaian manual pelaksanaan standar penilaian pembelajaran

4. Definisi Istilah

a. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tenang penilaian proses

dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan

b. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumer belajar pada

suatu lingkup belajar

c. Indeks prestasi semester (IPS) dinyatakan dalam besaran yang dihitung dengan cara

menjumlahkan perkalian Antara nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks

mata kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil dalam

satu semester

d. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dinyataakan dalam besaran yang dihitung dengaan

cara menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah ang ditempuh dan

sks mata kuliah bersaangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil

yng telah ditempuh.

106

5. Manual Pelaksanaan Standar Penilaian pembelajaran

a. Rincian Kegiatan

No Subyek Penjelasan tentang Kegiatan yang

Dilakukan

Dokumen

1 Rektor 1. Menerbitkan Surat Keputusan

Rektor tentang Pelaksana Standar


SK Rektor

2. Menyetujui danmemberlakukan

manual pelaksanaan Standar


SK Rektor terkait

2 WR 1 1. Sebagai penanggungjawab untuk

kegiatan pelaksanaan Standar

Penilaian Pembelajaran.

2. Menugaskan BAAK untuk

merumuskan komponen penilaian

sesuai dengan KKN dan SN-DIKTI

Surat Tugas

3. Memantau penerapan Standar

Penilaian Pembelajaran di fakultas

dan prodi.

3 BAAK 1. Merumuskan standar penilaian

yang mencakup prinsip peniaian,

teknik dan instrument penilaian,

mekanisme dan prosedur penilaian,

pelaporan penilaian dan kelulusan

mahasiswa

2. Merumuskan aturan mengenai

prinsip penialian yang menganut

prinsip edukatif, otentik, objektif,

akuntabel dan transparan yang

dilakukan secara akuntabel

Dokumen

Perumusan Standar

Penilaian

3. Menjabarkan penilaian yang

mengikuti aturan tehnik dan

instrument penilaian yang terdiri

atas observasi, partisipari, unjuk

kerja, test tertulis, tes lisan dan

angket

4. Merumukan penialaian yang

mengikuti mekanisme dan prosedur

penilaian yang meliputi menyusun,

menyampaikan, tahap, teknik,

instrument, kriteria, indikator,

bobot, memberikan umpan balik

dan kesempatan untuk

mempertanyakan penilaian kepada

mahasiswa, mendokumentasikan

penilain secara akuntabel dan

trasparan. Prosedure penilaian

mencakup tahap perencanaan,

107

kegiatan pemberian tugas/soal,

observasi kerja,pengembalian

obersvasi dan nilai akhir.

5. Pelaksanaan penian dilakukan

dosen atau dosen tim pengampu

dengan mengikut sertakan

mahasiswa dan pemnagku

kepentingan ang relevan

6. Pelaporan penilaian berupa

kualifikasi keberhasilan mahasiswa

yang menempuh suatu mata kuiah

yang dinyatakan dalam kisaran

nilai A setara angka 4 berkategori

sangat baik, B, B+, C+, C, D dan

E. Hasil penilaian capaian

pemebelajaran lulusan dinyatakan

dengan indek prestasi (IPS) dan

indek prestasi kumulatif (IPK)

Dokumen kriteria

penilaian IPS dan

IPK

7. Kelulusan dapat diberikan predikat

memuaskan (IPK 2.76 sampai

dengan 3.01 sampai dengan 3.50),

sangat memuaskan IPK, dengan

pujan (IPK diatas 3.5)

8. Mahasiswa yang lulus berhak

memeperoleh ijazah, sertifikat

kompentensi, gelar dan surat

keterangan pendaming ijazah

9. Menyosialisasikan prinsip

penialian, teknik dan instrument

penilaian, mekanisme dan prosedur

penilaian, pelaksanaan penilaian,

pelaporan penilaian dan lulusan

mahasiswa beserta form-formnya.

10. Menyosialiasasikan perundang-

undangan dan peraturan

pemerintah terbaru terkait

pelaksanaan penilaian

pembelajaran.

Dokumen

sosialisasi

108

b. Diagram Alur

Mulai

Rektor

Menerbitkan Surat Keputusan

Rektor tentang Pelaksana Standar

Penilaian Pembelajaran dan

menyetujui dan memberlakukan

manual pelaksanaan Standar


1. Sebagai penanggungjawab untuk

kegiatan pelaksanaan Standar Penilaian

Pembelajaran.

2. Menugaskan BAAK untuk

merumuskan komponen penilaian

sesuai dengan KKN dan SN-DIKTI

3. Memantau penerapan Standar

WR II

BAA

1. Merumuskan standar penilaian

yang mencakup prinsip

peniaian, teknik dan instrument

penilaian, mekanisme dan

prosedur penilaian, pelaporan

penilaian dan kelulusan

mahasiswa

2. Merumuskan aturan mengenai

prinsip penialian yang menganut

prinsip edukatif, otentik,

objektif, Penilaian Pembelajaran

di fakultas dan

akuntabel dan transparan yang

prodi

dilakukan secara akuntabel



instrument penilaian yaang

terdiri atas observasi, partisipari,

unjuk kerja, test tertulis, tes

lisan dan angket


mengikuti mekanisme dan

prosedur penilaian yang

meliputi menyusun,


instrument, kriteria, indicator,

bobot, memberikan umpan balik

dan kesempatan untuk

mempertanyakan penilaian

kepada mahasiswa,

mendokumentasikan penilain

secara akuntabel dan trasparan.

Prosedure penilaian mencakup

tahap perencanaan, kegiatan

pemberian tugas/soal, observasi

kerja,pengembalian obersvasi

dan nilai akhir.

9. Pelaksanaan penian

dilakukan dosen atau

dosen tim pengampu

dengan mengikut

sertakan mahasiswa dan

pemnagku kepentingan

yang relevan

10. Pelaporan penilaian

berupa kualifikasi

keberhasilan mahasiswa

yang menempuh suatu

mata kuiah yang

dinyatakan dalam

kisaran nilai A setara

angka 4 berkategori

sangat baik, B, B+, C+,

C, D dan E. Hasil

penilaian capaian

pemebelajaran lulusan

dinyatakan dengan indek

prestasi (IPS) dan indek

prestasi kumulatif (IPK)

11. Kelulusan dapat

diberikan predikat

memuaskan (IPK 2.76

sampai dengan 3.01

sampai dengan 3.50),

sangat memuaskan IPK,

dengan pujan (IPK

diatas 3.5)

12. Mahasiswa yang lulus

berhak memeperoleh

ijazah, sertifikat

kompentensi, gelar dan

surat keterangan

pendamping ijazah


dosen atau dosen tim

pengampu dengan mengikut


pemnagku kepentingan yang

relevan


dosen atau dosen tim

pengampu dengan mengikut


pemangku kepentingan yang

relevan



instrument penilaian yaang

terdiri atas observasi,

partisipari, unjuk kerja, test

tertulis, tes lisan dan angket


mengikuti mekanisme dan

prosedur penilaian yang

meliputi menyusun,


instrument, kriteria, indikator,

bobot, memberikan umpan

balik dan kesempatan untuk

mempertanyakan penilaian

kepada mahasiswa,

mendokumentasikan penilain

secara akuntabel dan

trasparan. Prosedure penilaian

mencakup tahap perencanaan,

kegiatan pemberian

tugas/soal, observasi

kerja,pengembalian obersvasi

dan nilai akhir.

109

6. Rincian Formulir yan gharus dibuat dan digunakan sebagai bagian dari Manual

Standar Penilaian pembelajaran

a. Form daftar nilai

b. Form instrument penilaian

c. Form penilaian tugas

d. Form ijazah

e. Form sertifikat kompetensi

f. Form SKP

7. Rincian Sarana dan Prasarana yang diperlukan

a. Komputer

b. Printer

c. ATK

110

YAYASAN PENDIDIKAN

DHARMAWANGSA






Nomor Revisi 01

Halaman 1 - 7

MANUAL EVALUASI PELAKSANAAN



111


Visi



Misi


mulia.











2. Tujuan Manual Evaluasi Pelaksanaan Standar Penilaian Pembelajaran

a. Salah satu kegiatan pendidikan tinggi di Universitas Dharmawangsa adalah penilaian

pembelajaran. Untuk melaksanakan penyelenggaraan pembelajaran di Universitas

Dharmawangsa yang bermutu maka diperlukan penilaian pembelajaran yang sesuai

dengan kriteria. Kriteria minimal penilaian pembelajaran tentang penilaian proses dan

hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

Standar penilaian pembelajaran bertujuan untuk pemenuhan dan pengembangan serta

menciptakan kondisi yang kondusif dalam penyelenggaraan penilaian proses dan hasil

belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan di

Universitas Dharmawangsa.

b. Untuk melaksanakan peraturan perundang-undangan, seperti Undang-undang

Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi, Peraturan

Menristek Dikti Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

c. Untuk melakukan evaluasi pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran sehingga

evaluasi pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran dapat dikendalikan.

3. Ruang Lingkup Manual Evaluasi Pelaksanaan Standar Penilaian Pembelajaran

Luas lingkup manual evaluasi pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran Universitas

Dharmawangsa adalah pembandingan antara luaran kegiatan pemenuhan

standar/ukuran dengan standar/ukuran yang telah ditetapkan sesuai dengan peraturan

standar kompentesi lulusan pada tingkat universitas, fakultas, diploma dan program

studi berdasarkan hasil laporan evaluasi dan pengendalian standar. Pihak yang terlibat:

a. Masing-masing dosen pengasuh mata kuliah

b. Pimpinan Program Studi

c. Pimpinan Fakultas

d. Pimpinan Universitas

e. Ketua Auditor Internal

112

4. Definisi Istilah

a. Standar Nasional Pendidikan Tinggi, adalah satuan standar yang meliputi Standar

Nasional Pendidikan, ditambah dengan Standar Nasional Penelitian, dan Standar

Nasional Pengabdian kepada Masyarakat.

b. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses

dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

c. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber belajar

pada suatu lingkungan belajar.

d. Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan aktif belajar di Universitas

Dharmawangsa.

e. Lulusan adalah mahasiswa yang telah menyelesaikan pendidikan dan memperoleh

ijazah yang dikeluarkan oleh pimpinan Universitas Dharmawangsa.

f. Semester merupakan satuan waktu kegiatan pembelajaran efektif selama 16 (enam

belas) minggu.

g. Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama

mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,

teknologi melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

h. Indeks prestasi semester (IPS) dinyatakan dalam besaran yang dihitung dengan cara

menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks

mata kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil dalam

satu semester.

i. Indeks prestasi kumulatif (IPK) dinyatakan dalam besaran yang dihitung dengan cara

menjumlahkan perkalian antara nilai huruf setiap mata kuliah yang ditempuh dan sks

mata kuliah bersangkutan dibagi dengan jumlah sks mata kuliah yang diambil yang

telah ditempuh.

j. Universitas Dharmawangsa adalah satuan pendidikan yang menyelenggarakan

pendidikan tinggi.

5. Manual Evaluasi Pelaksanaan Standar

a. Rincian Kegiatan


Dilakukan

Dokumen

1 Rektor 1. Mengeluarkan/menerbitkan form auditor untuk

mengaudit pelaksanaan standar Penilaian

Pembelajaran.

SK Tim Auditor

2. Menerima laporan atas hasil evaluasi

masing-masing auditor, terkait evaluasi

pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran

Melalui Rapat Pimpinan, Rapat khusus laporan

Pencapaian sasaran mutu.

Notulen rapat, laporan

pencapaian sasaran

mutu

3. Menugaskan tim auditor internal untuk

mengaudit Program Studi dan Unit lain

terkait pencapaian pelaksanaan standar


SK Rektor, Dokumen

Rapat Tinjauan

Manajemen

4. Menerima laporan hasil audit terkait standar

Penilaian Pembelajaran, melalui kegiatan Rapat

Tinjauan Manajemen.

5. Memutuskan tindak lanjut temuan pelaksanaan

dan pemenuhan Sarmut standar Penilaian

Pembelajaran.

Dokumen Rapat

Tinjauan Manajemen

113

2 WR I 1. Memantau dan melakukan evaluasi atas kinerja

fakultas dalam melaksanakan standar Penilaian

Pembelajaran.

2. Mempelajari dan melakukan analisis dari

Laporan Pencapaian Sasaran Mutu Dekan

terkait pelaksanaan standar Penilaian

Pembelajaran.

Laporan Pencapaian

Sasaran Mutu Fakultas


Penilaian Pembelajaran melalui kegiatan Rapat

Tinjauan Manajemen.

Dokumen Rapat

Tinjauan Manajemen

4. Menerima keputusan rapat tinjauan manajemen

terkait standar Penilaian Pembelajaran, melalui

kegiatan Rapat Tinjauan Manajemen.

Dokumen Tindak

Lanjut Temuan Audit

3 Dekan 1. Memantau dan melakukan evaluasi atas kinerja

Program Studi dalam melaksanakan standar


2. Mempelajari dan melakukan analisis dari

Laporan Pencapaian Sasaran Mutu Program

Studi terkait pelaksanaan standar Penilaian

Pembelajaran untuk seluruh program studi

dalam lingkupnya.

Laporan Pencapaian

Sarmut PS

3. Membuat Laporan Pencapaian Sasaran Mutu

Dekan yang dilaporkan kepada Rektor

berkenaan dengan evaluasi pelaksanaan standar


Dokumen terkait

Proses pelaksanaan

standar Penilaian

Pembelajaran

4. Menyiapkan data yang berkaitan dengan

kegiatan audit internal berkenaan dengan audit

standar Penilaian Pembelajaran

4 Ketua

Program

Studi

1. Memantau dan melakukan evaluasi atas kinerja

dosen dalam melaksanakan standar Penilaian

Pembelajaran.

Dokumen terkait

Proses pelaksanaan

standar Penilaian

Pembelajaran

2. Melakukan evaluasi diri atas pelaksanaan

standar Penilaian Pembelajaran,serta

melaporkan kepada Dekan secara langsung

maupun melalui Laporan Pencapaian Sasaran

Mutu.

Laporan Pencapaian

Sarmut PS

3. Menyiapkan data-data yang berkaitan dengan


standar Penilaian Pembelajaran.

Dokumen terkait

proses pelaksanaan

Standar Penilaian

Pembelajaran

5 Ketua

Lembaga

Penjaminan

Mutu

1. Melakukan kompilasi dan analisis atas evaluasi

diri fakultas (dan program studi) atas Laporan

Pencapaian Sasaran Mutu terkait pelaksanaan


Laporan analisis

pencapaian sasaran

mutu seluruh fakultas.

2. Melaporkan kepada Rektor hasil analisis atas

Laporan Pencapaian Sasaran Mutu terkait

pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran

dalam Rapat Tinjauan Manajemen Rapim,

Rapat Khusus, maupun secara langsung.

Materi Rapat Tinjauan

Manajemen terkait

standar Penilaian

Pembelajaran

3. Melaksanakan audit internal pada fakultas dan

program studi terkait pencapaian standar


Adapun rincian kegiatannya adalah sebagai berikut :

114

Menyiapkan Tim Auditor Internal untuk

Surat Tugas Audit melaksanakan audit

internal.Internal

Membuat rencana audit internal setiap

Matriks rencana tahun akademik untuk

kegiatan evaluasi audit internal standar

Penilaian Pembelajaran. Instrumen audit

Merancang program atau instrumen audit

internal berdasarkan dokumen standar.

Menyiapkan bahan pelatihan bagi calon

auditor internal.

Melakukan kegiatan des audit untuk

kegiatan audit internal standar Penilaian

Pembelajaran.

Mengumumkan hasil audit.

Melaporkan hasil audit kepada Rektor

melalui Rapat Tinjauan Manajamen.

Surat tugas Audit

Internal

Matriks rencana Audit

Internal

Instrument Audit

Internal

Materi RTM terkait

standar Penilaian

Pembelajaran

6 Audit

Internal

1. Mengisi form kesediaan untuk melakukan

audit internal pada tahun akademik yang

ditentukan.

Form kesediaan

sebagai Auditor

Internal yang telah

terisi

2. Mengikuti kegiatan penyegaran peer group

yang diselenggarakan oleh LPM.

3. Mempelajari dokumen-dokumen terkait

standar Penilaian Pembelajaran dan instrument

audit (desk evaluation).

4. Melakukan audit (visitasi) kepada program

studi yang telah ditentukan.

Rekaman hasil audit

internal

5. Membuat laporan audit internal untuk kegiatan

audit standar Penilaian Pembelajaran.

terkait Standar

Penilaian

Pembelajaran

115

b. Diagram Alir

Rektor

1. Mengeluarkan/menerbitkan form auditor untuk

mengaudit pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran.

2. Menerima laporan atas hasil evaluasi masing-masing

auditor, terkait evaluasi pelaksanaan standar Penilaian

Pembelajaran Melalui Rapat Pimpinan, Rapat khusus

laporan Pencapaian sasaran mutu.

3. Menugaskan tim auditor internal untuk mengaudit

Program Studi dan Unit lain terkait pencapaian

pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran.

4. Menerima laporan hasil audit terkait standar Penilaian

Pembelajaran, melalui kegiatan Rapat Tinjauan

Manajemen.

5. Memutuskan tindak lanjut temuan pelaksanaan dan

pemenuhan Sarmut standar Penilaian Pembelajaran.

1. Mengisi form kesediaan untuk melakukan audit internal

pada tahun akademik yang ditentukan.

2. Mengikuti kegiatan penyegaran peer group yang

diselenggarakan oleh LPM.

3. Mempelajari dokumen-dokumen terkait standar

Penilaian Pembelajaran dan instrument audit (desk

evaluation).

4. Melakukan audit (visitasi) kepada program studi yang

telah ditentukan.

5. Membuat laporan audit internal untuk kegiatan audit


Audit Internal


fakultas dalam melaksanakan standar Penilaian

Pembelajaran.

2. Mempelajari dan melakukan analisis dari Laporan

Pencapaian Sasaran Mutu Dekan terkait pelaksanaan



Penilaian Pembelajaran melalui kegiatan Rapat

Tinjauan Manajemen.

4. Menerima keputusan rapat tinjauan manajemen

terkait standar Penilaian Pembelajaran, melalui

kegiatan Rapat Tinjauan Manajemen.

WR I


Program Studi dalam melaksanakan standar Penilaian

Pembelajaran. 2. Mempelajari dan melakukan analisis dari Laporan

Pencapaian Sasaran Mutu Program Studi terkait

pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran untuk

seluruh program studi dalam lingkupnya. 3. Membuat Laporan Pencapaian Sasaran Mutu Dekan

yang dilaporkan kepada Rektor berkenaan dengan

evaluasi pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran. 4. Menyiapkan data yang berkaitan dengan kegiatan audit

internal berkenaan dengan audit standar Penilaian

Pembelajaran

Dekan

1. Memantau dan melakukan evaluasi atas kinerja dosen

dalam melaksanakan standar Penilaian Pembelajaran. 2. Melakukan evaluasi diri atas pelaksanaan standar

Penilaian Pembelajaran,serta melaporkan kepada

Dekan secara langsung maupun melalui Laporan

Pencapaian Sasaran Mutu. 3. Menyiapkan data-data yang berkaitan dengan



Ketua Program Studi

1. Melakukan kompilasi dan analisis atas evaluasi diri

fakultas (dan program studi) atas Laporan

Pencapaian Sasaran Mutu terkait pelaksanaan

standar Penilaian Pembelajaran. 2. Melaporkan kepada Rektor hasil analisis atas

Laporan Pencapaian Sasaran Mutu terkait

pelaksanaan standar Penilaian Pembelajaran dalam

Rapat Tinjauan Manajemen Rapim, Rapat Khusus,

maupun secara langsung. 3. Melaksanakan audit internal pada fakultas dan

program studi terkait pencapaian standar Penilaian

Pembelajaran.

Ketua Lembaga Penjaminan Mutu

A

A

116


Standar Penilaian Pembelajaran

a. Form Survey

b. Form daftar tilik

c. Form daftar Laporan Audit


a. Ruangan;

b. Alat tulis kantor

c. Computer

d. Printer

e. furniture

117

YAYASAN PENDIDIKAN

DHARMAWANGSA






Nomor Revisi 01

Halaman 1 - 6

MANUAL PENGENDALIAN



118


Visi



Misi


mulia.











2. Tujuan Manual Pengendalian Standar Penilaian Pembelajaran

Pengendalian standar Penilaian Pembelajaran bertujuan untuk menghasilkan standar

Penilaian Pembelajaran yang tidak menyimpang dari siklus dan sesuai dengan standar

yang telah ditetapkan oleh Universitas Dharmawangsa melalui pengendalian pelaksanaan

seluruh standar yang ada.

3. Ruang Lingkup Manual Pengendalian Standar Penilaian Pembelajaran

Ruang lingkup manual pengendalian standar Penilaian Pembelajaran Universitas

Dharmawangsa mencakup pengendalian (pelaksanaan) seluruh standar pendidikan tinggi

Universitas Dharmawangsa terkait analisis penyebab standar/ukuran yang tidak tercapai

untuk dilakukan tindakan korektif.

4. Definisi Istilah

a. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses

dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan;

b. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber belajar

pada suatu lingkaran belajar

c. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang memiliki



d. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian

pembelajaran, lulusan, bahan kajian, proses dan penilaian yang digunakan sebagai


e. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI, adalah





f. Universitas Dharmawangsa adalah satuan pendidikan yang menyelenggarakan


g. LPM (Lembaga Penjaminan Mutu) adalah lembaga yang bertugas untuk


SPMI.

119

5. Manual Pengendalian Pelaksanaan Standar

a. Rincian Kegiatan


Dilakukan

Dokumen

1 Wakil Rektor

1

1. Wakil Rektor 1 menjaadi subyek yang

amat sangat berperan besar dalam tahap

ini. WR 1 harus mengambil langkah-

langkah pengendalian terhadap

pelaksanaan standar Penilaian

Pembelajaran yang belum memenuhi

standar, menyimpang dari standar atau

sudah memenuhi isi standar.

Notulen rapat yang

menunjukkan

keputusan tindakan

korektif di tingkat

universitas.

2. Tindakan pengendalian standar

Penilaian Pembelajaran harus:

- Didasarkan pada hasil evaluasi yang

obyektif dan independen, termasuk

hasil evaluasi melalui audit internal

- Melakukan tindakan korektif dari

hasil evaluasi pelaksanaan standar

Penilaian Pembelajaran, baik melalui

evaluasi diri maupun hasil audit,

terdapat standar yang belum tercapai

sesuai target, jika tindakan korektif

tersebut akan diberlakukan di tingkat

universitas.

2 Ketua

Lembaga

Penjaminan

Mutu (LPM)

1. Membentuk tim kepanitiaan untuk

melakukan pengendalian standar


Draft susunan

kepanitian.

2. Menyiap berkas dan dokumen evaluasi

standar Penilaian Pembelajaran yang

diperoleh dari hasil tracer studi dan

quisioner.

Dokumen evaluasi

standar Penilaian

Pembelajaran.

3 Kepanitiaan 1. Bersama-sama dengan WR 1 dan

kepanitiaan mempelajari laporan hasil

evaluasi pelaksanaan standar Penilaian

Pembelajaran, serta mendiskusikan hasil

laporan tersebut.

Laporan evaluasi

standar Penilaian

Pembelajaran.



Dokumen analisis

SWOT

4 Ketua

Program

Studi

1. Memeriksa dan mempelajari alasan atau

penyebab terjadinya penyimpangan dari

isi standar, hasil audit mutu internal

melalui laporan.

Notulen rapat

terkait

2. Melakukan rapat koordinasi dengan

berbagai pihak untuk menentukan

rencana tindakan korektif terhadap

ketidaksesuaian pelaksanaan standar

Laporan pencapaian

sasaran mutu

program studi.

120

Penilaian Pembelajaran pada standar

yang menjadi tanggung jawabnya.

3. Menuliskan rencana tindakan korektif

terhadap ketidaksesuaian pelaksanaan

standar Penilaian Pembelajaran pada

laporan pencapaian sasaran mutu

program studi.

Dokumen yang

menunjukkan proses

dilakukannya

tindakan korektif.

4. Melakukan tindakan korektif untuk

memperbaiki pelaksanaan standar

Penilaian Pembelajaran yang relevan,

apabila hasil evaluasi diri dan hasil

audit internal memperlihatkan ada

temuan negative seperti kelemahan,

kesalahan, ketidakpatuhan terhadap

asas dan prosedur baku, penyimpangan

dan sejenisnya.

Draft temuan dan

daftar tindakan

korektif.

5. Membuat laporan secara tertulis secara

periodik dan melaporkan kepada

Dekan, disertai saran dan rekomendasi.

Laporan.

5 Dekan 1. Bersama-sama dengan Kaprodi

melakukan pengendalian pelaksanaan

standar Penilaian Pembelajaran dengan

melakukan tindakan korektif sesuai

lingkupnya.

Laporan pencapaian

sasaran mutu

program studi.

2. Menuliskan rencana tindakan korektif

terhadap ketidaksesuaian pelaksanaan

standar Penilaian Pembelajaran untuk

standar lain yang menjadi tanggung

jawabnya pada laporan pencapaian

sasaran mutu fakultas.

Rekaman yang

menunjukkan

proses

dilakukannya

tindakan korektif.

3. Berkoordinasi dengan WR 1 maupun

pihak-pihak terkait apabila terdapat

rencana tindakan korektif yang tidak

diselesaikan dalam lingkup fakultas.

121

b. Diagram Alir

WR 1

Mengambil langkah-langkah

pengendalian terhadap

standar Penilaian

Pembelajaran yang belum

memenuhi, menyimpang atau

sudah memenuhi standar

Membentuk kepanitiaan

untuk melakukan pengandalian standar


Menyiapkan berkas dan

dokumen evaluasi standar kpmpetensi lulusan.

Ka. LPM

Melakukan evaluasi diri dengan menerapkan analisis

SWOT

Kepanitiaan

Mempelajari laporan hasil

monev dan hasil audit standar

hasil, serta mendiskusikan hasil

laporan tersebut.

Kepanitiaan, WR 1

Merumuskan dokumen analisis

SWOT

Kepanitiaan

Menerima draft dokumen analisis

SWOT

Ka. LPM

Merumuskan tindakan

korektif yang dilakukan dalam

pengendalian standar


Kepanitiaan, WR 1

Melakukan pengecekan tindakan

korektif yang dirumuskan dan

memastikan tidak ada kesalahan gramatikal dan kesalahan

penulisan.

Ka. LPM

Melakukan rapat koordinasi

untuk menentukan rencana

tindakan korektif terhadap

ketidaksesuasian pelaksanaan

standar Penilaian Pembelajaran dan standar lain

yang menjadi tanggung jawab

Ka. Prodi.

Melakukan tindakan korektif/

tindakan pengendalian untuk

memperbaiki pelaksanaan

standar Penilaian

Pembelajaran yang relevan.

Ka. Prodi membuat laporan tertulis secara periodic dan

melaporkan pada Dekan

disertai dengan saran dan

rekomendasi.

WR 1, Dekan dan Ka. Prodi

A

A

A

A

122



a. Form SOP;

b. Form Surat Keputusan;

c. Template standar; dan

d. Form analisis SWOT.


a. Ruangan;

b. Komputer;

c. ATK;

d. Laporan Kegiatan;

e. SOP;

f. Printer; dan

g. SK Kepanitiaan.

123

YAYASAN PENDIDIKAN

DHARMAWANGSA






Nomor Revisi 01

Halaman 1 - 6

MANUAL PENINGKATAN



124


Visi



Misi


mulia.











2. Tujuan Manual Peningkatan Standar Penilaian Pembelajaran

Peningkatan standar Penilaian Pembelajaran bertujuan untuk menghasilkan standar

Penilaian Pembelajaran yang lebih tinggi berdasarkan hasil dari evaluasi dan laporan

pengendalian standar dan Audit Mutu Internal standar kompetensi sebelumnya.

3. Ruang Lingkup Manual Peningkatan Standar Penilaian Pembelajaran

Ruang lingkup manual peningkatan standar Penilaian Pembelajaran Universitas

Dharmawangsa adalah perbaikan standar/ukuran agar lebih tinggi dari standar/ukuran

yang telah ditentukan sesuai dengan peraturan standar Penilaian Pembelajaran pada tingkat

universitas, fakultas dan program studi berdasarkan hasil laporan evaluasi dan

pengendalian standard an untuk melaksanakan siklus penjaminan mutu internal secara

terus menerus dan juga meningkat keterlibatan unit-unit untuk meningkatkan mutu.

4. Definisi Istilah

a. Standar penilaian pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang penilaian proses

dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan;

b. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber belajar

pada suatu lingkaran belajar;

c. Program Studi adalah kesatuan kegiatan pendidikan dan pembelajaran yang memiliki



d. Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan aktif belajar di Universitas

Dharmawangsa;

e. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI, adalah





f. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai capaian

pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian yang digunakan sebagai


g. Universitas Dharmawangsa adalah satuan pendidikan yang menyelenggarakan


125

h. LPM (Lembaga Penjaminan Mutu) adalah lembaga yang bertugas untuk


SPMI.

5. Manual Peningkatan Pelaksanaan Standar

a. Rincian Kegiatan


Dilakukan

Dokumen

1 Rektor 1. Menetapkan kepanitiaan untuk

peningkatan standar Penilaian

Pembelajaran melalui Surat Keterangan

Rektor

Surat Keputusan

Rektor Tentang

Kepanitiaan

2. Menetapkan peningkatan standar

Penilaian Pembelajaran yang baru

melalui Surat Keputusan Rektor.

SK Standar

Peningkatan

Penilaian

Pembelajaran.

2 Ketua

Lembaga

Penjaminan

Mutu (LPM)

1. Menyediakan template format standar

Penilaian Pembelajaran tingkat

universitas.

Template Buku

Standar

2. Membentuk tim kepanitiaan untuk

melakukan peningkatan standar


Draft Susunan

Kepanitiaan.

3. Menyiapkan berkas dan dokumen

pengendalian standar Penilaian

Pembelajaran.

Dokumen

Pengendalian

standar Penilaian

Pembelajaran.

4. Melakukan pengeditan dan verifikasi

pernyataan standar untuk mmastikan

tidak ada kesalahan gramatikal atau


5. Bersama dengan kepanitiaan melakukan

sosialisasi draf standar dengan

mengundang pemangku kepentingan

internal dan/atau eksternal untuk

mendapatkan saran dan masukan

Dokumen Sosialisai

Peningkatan

Standar.

3 Kepanitiaan 1. Mengumpulkan dan mempelajari isi

semua peraturan perundang-undangan

yang relevan dengan aspek kegiatan

yang hendak ditingkatkan standarnya

yang mengacu kepada forum prodi

sejenis.

2. Mencatat apa yang menjadi norma

hokum atau syarat yang tercantum

dalam peraturan perundang-undangan

yang tidak dapat disimpangi.

3. Bersama-sama dengan WR 1

mempelajari laporan hasil evaluasi

Laporan evaluasi

dan pengendalian

126

Pengendalian pelaksanaan standar

Penilaian Pembelajaran serta

mendskusikan hasil laporan tersebut.

standar Penilaian

Pembelajaran

4. Melaksanakan survey tentang aspek

yang hendak dibuatkan standarnya,

terhadap pemangku kepentingan

internal dan/atau eksternal.

Dokumen survey.



Dokumen analisis

SWOT.

6. Merumuskan draft standar Penilaian

Pembelajaran yang akan ditingkatkan

dengan menggunakan rumus ABCD.

Dokumen Sosialisasi

Peningkatan Standar

7. Bersama dengan Ketua LPM

melakukan sosialisasi draft standar

dengan mengundang pemangku

kepentingan internal dan/atau eksternal

untuk mendapatkan saran.

Draft standar Baru

8. Rumusankan kembali pernyataan

standar dengan memperhatikan hasil

dari no.7.

9. Bersama dengan Kaprodi dan LPM

menyusun standar yang akan

ditingkatkan dengan

mempertimbangkan acuan ataupun

ukuran kualitas yang akan ditingkatkan

untuk dipedomani dan norma yang

harus diperhatikan pada saat

menetapkan standar

Draft Standar

Penilaian

Pembelajaran yang

sudah ditingkatkan

4 Wakil Rektor

1

1. Mempelajari Draft standar yang akan

ditingkatkan dan norma yang harus

diperhatikan pada saat menetapkan

standar hasil rumusan panitia.

Standar Penilaian

Pembelajaran yang

sudah ditingkatkan.

2. Melakukan pemeriksaan terhadap draft

akhir pernyataan standar

5 Senat

Universitas

Dharmawang

sa

1. Mesetujui peningkatan standar Penilaian

Pembelajaran yang telah disetujui oleh

Rektor dan memberlakukan peningkatan

standar Penilaian Pembelajaran yang

baru

127

b. Diagram Alir

Ketua LPM

Membentuk tim kepanitiaan

untuk melakukan peningkatan

standar Penilaian

Pembelajaran.

Menetapkan kepanitiaan untuk

peningkatan standar Penilaian

Pembelajaran melalui Surat

Keterangan Rektor.

Rektor

Mengumpulkan dan mempelajari isi semua peraturan perundang-undangan yang relevan dengan aspek kegiatan yang

hendak ditingkatkan standarnya.

Memcatat apa yang menjadi norma hukum atau syarat yang tercantum dalam

peraturan perundang-undangan yang tidak dapat

disimpangi.

Kepanitiaan

Melaksanakan survey tentang aspek yang hendak

dibuatkan standarnya,

terhadap pemangku

kepentingan internal

dan/atau eksternal.

Melakukan evaluasi diri dengan menerapkan analisis

SWOT

Merumuskan draft standar

Penilaian Pembelajaran yang

akan ditingkatkan dengan

menggunakan rumus ABCD.

Bersama-sama mempelajari laporan hasil evaluasi

pengendalian pelaksanaan

standar Penilaian

Pembelajaran serta

mendiskusikan hasil laporan

tersebut.

Kepanitiaan

Melakukan pemeriksaan

terhadap draft akhir

pernyataan standar

Mempelajari draft standar yang akan ditingkatkan dan

norma yang harus

diperhatikan pada saat

menetapkan standar hasil

rumusan panitia

WR 1

Melakukan sosialisasi draft

standar dengan mengundang

pemangku kepentingan internal

dan/atau eksternal untuk

mendapatkan saran

Ketua LPM dan Kepanitiaan

Menetapkan peningkatan

standar Penilaian

Pembelajaran yang baru.

Rektor

A

A

A

A

Ketua LPM

Menyediakan template

format standar Penilaian

Pembelajaran tingkat

universitas.

Menyiapkan berkas dan

dokumen pengendalian standar


Menyusun standar yang akan ditingkatkan dan norma yang

harus diperhatikan pada saat

menetapkan standar.

Kepanitiaan, WR 1

Melakukan pengeditan dan

verifikasi pernyataan standar

untuk memastikan tidak ada

kesalahan gramatikal atau


Ketua LPM

Menyetujui Peningkatan Standar

Penilaian Pembelajaran yang

baru melalui Surat Keputusan

Rektor.

Senat Universitas

128



a. Form Survey;

b. Form Surat Keputusan;

c. Template standar;

d. Form analisis SWOT;

e. Absen Panitia;

f. Absen Sosialisasi; dan

g. Nutolen Rapat.


a. Ruangan;

b. Komputer;

c. ATK;

d. Furniture; dan

e. Printer.

manual penetapan standar penilaian …

Documents