ASSALAMU ALAIKUM WR.WB.

BIMBINGAN DAN KONSELINGOleh :TEAM BK SMP N 4 BEKASI

SOSOK PRIBADI MANUSIA INDONESIA YANG DICITA-CITAKAN Tujuan Pendidikan Nasional (UU No. 20/2003 : (1) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME (2) Berahlak mulia (3) Memiliki pengetahuan dan keterampilan (4) Memiliki kesehatan jasmani dan rohani (5) Memiliki kepribadian yang mantap dan mandiri (6) Memiliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Implikasi imperatif harus memantapkan proses pendidikan bermutu ke arah pencapaian tujuan tersebut.

PENDIDIKAN BERMUTU efektif atau ideal harus mengintegrasikan tiga bidang kegiatan utamanya secara sinergis, yaitu (1) bidang administratif dan kepemimpinan, (2) bidang instruksional atau kurikuler, dan (3) bidang bimbingan dan konseling.

Upaya memfasilitasi : Perkembangan potensi peserta didik, yang meliputi aspek pribadi, sosial, belajar, dan karier. Pencapai tugas-tugas perkembangannya aspek fisik, emosi, intelektual, sosial, dan moral spiritual. Pengembangan pribadi peserta didik sebagai makhluk yang berdimensi biopsikososiospiritual biologis, psikis, sosial, dan spiritual.

Agar KONSELI dapat :Merencanakan kegiatan penyelesaian studi, perkembangan karir serta kehidupannya di masa yang akan datang;

Mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang dimilikinya seoptimal mungkin;

Menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan, masyarakat serta lingkungan kerjanya.

Mengatasi hambatan dan kesulitan yang dihadapi dalam studi, penyesuaian dengan lingkungan pendidikan, masyarakat, maupun lingkungan kerja.

Mengenal dan memahami potensi, kekuatan dan tugas-tugas perkembangannya;Mengenal dan memahami potensi atau peluang yang ada di lingkungannya;Mengenal dan menentukan tujuan dan rencana hidupnya serta pencapaian tujuan tersebut;Memahami dan mengatasi kesulitan-kesulitan sendiri;

5. Menggunakan kemampuannya untuk kepentingan dirinya, kepentingan lembaga tempat bekerja dan masyarakat;

6. Menyesuaikan diri dengan keadaan dan tuntutan dari lingkungan; dan

7. Mengembangkan segala potensi dan kekuatan yang dimilikinya.

Pemahaman potensi dan lingkungannyaFasilitasi pertumbuhan dan perkembanganPenyesuaian diri dgn diri dan lingkungannyaPenyaluran menyalurkan bakat dan minatAdaptasi penyesuaian prog pend thd siswaPencegahan antisipasi agar masalah tdk dialamiPerbaikan kekeliruan berpikir, berperasaan,berkehendakPenyembuhan bagi konseli telah mengalami masalahPemeliharaan menjaga dan mempertahankanPengembangan kon proaktif membantu konseli

DESKRIPSI KEBUTUHANRASIONAL, VISI, MISI, TUJUAN KOMPONEN PROGRAMRENCANA OPERASIONALPERENCANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KKONSELING PENGEMB. TEMA DAN SATLAYEVALUASI DAN TINDAK LANJUT

Pelayanan dasar bimbinganPelayanan responsifPerencanaan individualDukungan sistem

Pengertian : proses pemberian bantuan kepada seluruh peserta didik melalui kegiatan penyiapan pengalaman terstruktur secara klasikal atau kelompok yang disajikan secara sistematis dalam rangka mengembangkan perilaku jangka panjang sesuai dengan tahap dan tugas-tugas perkembangan (standar kompetensi kemandirian) yang diperlukan dalam pengembangan kemampuan memilih dan mengambil keputusan dalam menjalani kehidupannya Diperlukan asesmen awal

Tujuan : perkembangan normal, mental yang sehat, memperoleh keterampilan dasar hidup.Memiliki kesadaran (pemahaman) tentang diri dan lingkungannya.Mampu mengembangkan keterampilan untuk mengidentifikasi tanggung jawab atau seperangkat tingkah laku yang layak bagi penyesuaian diri dengan lingkungannya.Mampu menangani atau memenuhi kebutuhan dan masalahnya.Mampu mengembangkan dirinya dalam rangka mencapai tujuan hidupnya.

Self-esteemMotivasi berprestasiKeterampilan pengambilan keputusanKeterampilan pemecahan masalahKeterampilan hubungan antar pribadi atau berkomunikasiPenyadaran keragaman budayaPerilaku bertanggung jawabFungsi agama bagi kehidupanBahaya tawuranDampak pergaulan bebas

Pengertian pemberian bantuan kepada peserta didik yang menghadapi kebutuhan dan masalah yang memerlukan pertolongan dengan segera tidak segera menimbulkan gangguan dalam pencapaian tugas perkembangan

Ragam bantuan konseling individual, konseling krisis, konsultasi dengan orang tua, guru, alih tangan.

Asesmen ITP, AUM, angket, wawancara, observasi, sosiometri, absensi, psikotes.

Tujuan :

Mengatasi hambatan atau kegagalan dalam mencapai tugas perkembangan

2. Mengintervensi masalah-masalah atau kepedulian pribadi peserta didik yang muncul segera dan dirasakan saat itu

Fokus pengembangan :Merasa cemas tentang masa depanMerasa rendah diriBerlaku impulsifBolosMalasKurang bisa bergaulMalas beribadahPergaulan bebasTawuran Manajemen stressMasalah dalam keluarga

Pengertian : bantuan agar peserta didik mampu merumuskan dan melakukan aktivitas yang berkaitan dengan perencanaan masa depan berdasarkan pemahaman akan peluang dan kesempatan yang tersedia di lingkungannya.

Diperlukan : kegiatan orientasi, informasi, konseling individual, rujukan, kolaborasi, advokasi

Tujuan :

Memiliki pemahaman tentang diri dan lingkungannya

Mampu merumuskan tujuan, perencanaan, atau pengelolaan terhadap perkembangan dirinya

Dapat melakukan kegiatan berdasarkan pemahaman, tujuan, dan rencana yang telah dirumuskannya.

Fokus pengembangan

Pengembangan konsep diri yang positif

Pengembangan keterampilan sosial yang efektif

Pengembangan jejaring (networking)

Kegiatan managemen (pengembangan program, pengembangan staf, pemanfaatan sumber daya manusia, pengembangan kebijakan)

1. Asesmen lingkungan harapan sekolah/madrasah dan masyarakat (orang tua), sarana dan prasarana pendukung program bimbingan, kondisi dan kualifikasi konselor, dan kebijakan pimpinan.

2. Asesmen kebutuhan atau masalah peserta didik aspek fisik, masalah kepribadian, tugas perkembangan.

Pelayanan Dasar

1. Bimbingan Kelas 2. Pelayanan Orientasi 3. Pelayanan Informasi 4. Bimbingan Kelompok 5. Pelayanan Pengumpulan Data (Aplikasi Instrumentasi)

Pelayanan Responsif Konseling Individual dan KelompokReferal (Rujukan atau Alih Tangan)Kolaborasi dengan Guru Mata Pelajaran atau Wali KelasKolaborasi dengan Orang TuaKolaborasi dengan pihak-pihak terkait di luar Sekolah/ MadrasahKonsultasiBimbingan Teman Sebaya (Peer Guidance/ Peer Facilitation)Konferensi KasusKunjungan Rumah

Perencanaan Individual1. Merumuskan tujuan, dan merencanakan kegiatan )alternatif kegiatan yang menunjang pengembangan dirinya, atau kegiatan yang berfungsi untuk memperbaiki kelemahan dirinya2. Melakukan kegiatan yang sesuai dengan tujuan atau perencanaan yang telah ditetapkan3. Mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukannya

Dukungan Sistem 1. Pengembangan Profesi 1) in-service training 2) aktif dalam organisasi profesi 3) aktif dalam kegiatan ilmiah 4) melanjutkan studi2. Manajemen Program bermutu (sistematis dan terarah)

1. Maksud dan tujuan2. Fungsi3. Aspek-aspek yang dievaluasi4. Langkah-langkah evaluasi5. Akuntabilitas kejelasan program, proses, implementasi dan hasil yang dicapai

1. Kesesuaian antara program dengan pelaksanaan2. Keterlaksanaan program3. Hambatan-hambatan yang dijumpai4. Dampak pelayanan bimbingan terhadap KBM5. Respon peserta didik, personel sekolah/ madrasah, orang tua dan masyarakat terhadap pelayanan bimbingan6. Perubahan kemajuan peserta didik

1. Merumuskan masalah atau instrumentasi2. Mengembangkan atau menyusun instrumen pengumpul data3. Mengumpulkan dan menganalisis data4. Melakukan tindak lanjut (follow up) memperbaiki atau mengembangkan

1. Mengamati partisipasi dan aktivitas peserta didik dalam kegiatan pelayanan bimbingan

2. Mengungkapkan pemahaman peserta didik tas bahan-bahan yang disajikan atau masalah yang dihadapinya

3. Mengungkapkan kegunaan pelayanan bagi peserta didik sebagai hasil dari partisipasi/aktivitasnya dalam kegiatan pelayanan bimbingan

4. Mengungkapkan minat peserta didik tentang perlunya pelayanan bimbingan lebih lanjut

5. Mengamati perkembangan peserta didik dari waktu ke waktu

6. Mengungkapkan kelancaran proses dan suasana penyelenggaraan kegiatan pelayanan

Kepala Sekolah/ Madrasah dan Wakasek/MadrasahKoordinator BKKonselorGuru Mata Pelajaran/ PraktikWali KelasStaf Administrasi

*