libro para niños (aarte)

LIBRO PARA NIÑOS

Yolibeth RivasCI: 19895972Cátedra: Arte

Prof. Betty Osorio

Mérida Enero 2016

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACION MERIDA -VENEZUELA

IntroducciónAmiguitos (a) a continuación te presentamos este hermoso y divertido material didáctico, aquí te llenaras de magia y encontraras diferentes actividades en donde pondrás en práctica tu creatividad en diferentes áreas de aprendizaje de quinto Grado Etapa de Educación Básica como; Ciencias Naturales, Castellano y Literatura, Ciencias Sociales, Matemática y Educación Física y Deporte, realizando un sin fin de ejercicios variados que van desde sopa de letras, relación completación de textos entre otros y muchas sorpresas más, poniendo valores de cooperación, solidaridad y respeto mutuo entre tus compañeros.Para tu mayor disfrute te proporciono el índice de contenido donde encontraras las actividades y el número de página donde se encuentran. Y si quieres disfrutar mucho más puedes crear tu propio índice donde tú decidirás porque actividad desea comenzar.¡Vamos! demuestra tus conocimientos retándote a ti mismo para que puedas resolver cada una de las situaciones que te ayudaran a enriquecer tus conocimientos para que puedas transmitirlos. ¡Ahora acompáñame a jugar, diviértete!

El material se te presenta de la siguiente forma: Parte 1: Las Situaciones Iníciales naturales; encontraras problemas con diferentes áreas de conocimiento. Obteniendo los conocimientos necesarios para elaborar la actividad correspondiente. Parte 2: Las Situaciones genésicas conceptuales y procedimentales; donde podrás confrontar tus respuestas con las nuestras y obtendrás los conocimientos necesarios para elaborar la actividad correspondiente, poniendo en práctica tu creatividad. Paso 3: Se presentara Las Situaciones post vivenciales, en ella podrás transferir los conocimientos adquiridos en el taller a tu familia, compañeros y comunidad o a la persona que le quieras enseñar.

TABLA DE CONTENIDO SITUACIÓN INICIAL NATURALÁrea de Sociales……………………………………………………………………pág. Área de Naturales……………………………………………………...………….pág. Área de educación Física…………………………………………………….....pag.Área de Matematica……………………………………………………...………..pág. Área de lenguaje …………………………………………………………………..….pág.

SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUALÁrea de sociales ……………………………………………………...…………..pág. Área de naturales ……………………………………………………...………..pág.Área de Educacion Fisica……………………………………………….......pág.Área de matematica ……………………………………………………...………pag.Área de Lenguaje…………….……………………………………………………..pág. SITUACIÓN GENÉSICA PROCEDIMENTALÁrea de sociales……………………………………………………....pág..Área de ciencias Naturales…………………………………….pág.

Área de educación física……………………………………….pág. Área de matemática…………………………………………………PagÁrea de lenguaje……………………………………………………...pág.

SITUACIÓN POST- VIVENCIALÁrea de sociales…………………………………………………….....pag.Área de ciencias Naturales…………………………………….pag.Área de educación física…………………………………………pag.Área de matemática ………………………………………………. Área de lenguaje ……………………………………………………..pag.Anexos (contenidos de los temas adaptados al lenguaje de los niños)…………………………………………pag. Conclusiones……………………………………………………………….pag Comentarios ……………………………………………………………...pag.Bibliografía…………………………………………………………………Pag.

ÍNDICE CREADO POR TI

SITUACIÓN INICIAL NATURALÁrea de lenguaje……………………………………………………...……….Área de matemática……………………………………………………...….Área de sociales……………………………………………………...…………Área de educación Física………………………………………………..Área de ciencias Naturales………………………………………………

SITUACIÓN GENÉSICA CONCEPTUALÁrea de lenguaje……………………………………………………...………..Área de matemática……………………………………………………........Área de sociales……………………………………………………...…………Área de educación Física………………………………………………….Área de ciencias Naturales……………………………………………..

SITUACIÓN GENÉSICA PROCEDIMENTALÁrea de lenguaje…………………………………………………….............Área de matemática…………………………………………………………

Área de sociales……………………………………………………...…………………Área de educación física……………………………………………………...….Área de ciencias Naturales……………………………………………………... 4. SITUACIÓN POST- VIVENCIAL Área de lenguaje……………………………………………………...………………..Área de matemática……………………………………………………...…………Área de sociales……………………………………………………...……………….Área de educación física……………………………………………………...….Área de ciencias Naturales……………………………………………………..

Hola amiguitos a continuación te presento una serie de actividades con las que te vas a divertir mucho, no te preocupes si te equivocas

¡¡ VAMOS ANIMATE!!

SITUACIONES INICIALES

NATURALES

Anadir en relieve los detalles del rostro con papel o cartón.

Diseñar y seleccionar a detalle las características del personaje

Colocarle vestimenta o accesorios al resto del cuerpo

Limpiar el área y dejar todo ordenado

Preparar el ambiente de trabajo, mantel a la mesa un delatar y colocar la silueta sobre la mesa

Agrégale cabello con bolsas, lana o tela y fíjala con pega

Nombre: soCIoFIGUREDECOrANDO

Situación Inicial Natural ( S.I.N)

TECNICA: Figuras planas: Decoración - rostro

A.I: Ciencias Sociales.F.E.A.A: Aditiva -Sonido

BLOQUE : Historia, sociedad e Identidad Nacional.

5to Grado

Animadora pedagógica: Yolibeht Rivas

A continuación amiguita amiguito le presentaremos un serie de problemas en el que te divertirás y aprenderás mucho.

Problema 1: Seleccione y completa el texto sobre Sociedad e Identidad Nacional con las palabra que se encuentran en la sopa de letras y ayuda de las imágenes

Problema 2.Selecciona y ordene alfabéticamente los materiales que se necesitan par la decoración de la figura

Problema 3:Relaciona los sonidos de los siguientes instrumentos musicales

Problema 4:Jerarquice con ayuda de números los pasos para decorar tu figura plana.

I O R M A F I Ó N

G A C A C I S U M

A S N A D A I D O

A I U O R P I P R

L A G O Z A I D E

M P C C U T O A G

D A D I T N E D I

D A N Z A I I O M

La _______y la _________es uno de los elementos mas representativos de la __________ y el nacionalismo en el ______por los diversos tipos de geografías que existen, la música y las costumbres varían según el _______de _______ o lugar.

Pincel

Pintura

CartónTijera

Goma

Pom pom

Chín chín chín

Pa pa pa

Situación Inicial Natural “Cienatuarticuhilado”

F.E.A.: Auditiva – Ruido Técnica: Figuras Planas – Hilado y ArticuladoÁrea: Cs. Naturales y Tecnología.Bloque: La Tierra y el Universo. Grado: 5to

Animadora Pedagógica: Yolibeth Rivas Nombre: ________________

Problema 1: Completa los siguientes párrafos sobre el hilado y articulado con ayuda de las palabras que se encuentran en la nube. La parte de la anatomía que se encarga del estudio de las articulaciones es la ___________. Las funciones más importantes de las articulaciones son de constituir puntos de __________entre los componentes del _________ (huesos, cartílagos y dientes) y facilitar movimientos mecánicos (en el caso de las articulaciones móviles), proporcionándole___________ y plasticidad al_______________.

Elasticidad Unión Esqueleto Cuerpo Artrología Flexibilidad

Amiguitos y amiguitas, a continuación te presentamos una serie de problemas en las cuales tú serás el protagonista principal así que resuelve, aprende y diviértete.

Hilar es __________varias fibras cortas a la vez para ____________y producir una ________ continua; cuando se hilan (retuercen) filamentos largos se obtienen hilos más_____________, llamados también «hillaza» o «hilados».Resistentes Retorcer Hebra Hilos Unirlas Torcer Duros

Problema 2: Señala e identifica las siguientes imágenes correspondientes a las artes escénicas con su respectivo espacio y ruido.

Ballet

Expresión Corporal

Danza

Problema 3: Clasifica y jerarquiza los pasos para realizar el hilado y articulado de una figura plana:

Problema 4: Identifica las partes del Hilado y articulado de los muñecos de figuras planas.

F.E.A: AUDITIVA – Volumen Técnica: Figuras Planas- SiluetaÁrea: Educ. FísicaBloque: Expresión Corporal y comunicación Grado: 5to

“Formasiluplanasportvol”Situación Inicial Natural

Amiguito (a) te invito a que te diviertas, aprendas y resuelvas los problemas

a continuación:

Dibuja en papel el contorno del cuerpo de toda tu figura plana y por separado cada una de

sus extremidades y su cabeza si esta separada también, no olvides agregar la extensión

para poder unir al cuerpo

Dibuje y Recorte por todo el contorno la

silueta con sus partes sobre cartón

Pica trocitos de periódico y pégalos con goma por todo el

orillo de cada parte de tu silueta si el cartón es con

orificios en los bordes

Selecciona el diseño de la silueta de tu figura plana

(perfil o frontal), posiciones, tamaño,

forma y dibujarla completa en papel y

identificar las partes de movimiento y articulaciones

Problema 2: Completa el siguiente párrafo sobre la danza y el ballet con las palabras del cuadro del lateral inferior:

Espectáculo, danza, destreza, baile, animaciones, movimientos, soporte,

cuerpo, años, edad

Problema 4: Identifica y selecciona con las imágenes correspondientes a cada palabra de la siguiente sopa de letras:

S I L U E T A

O

M

B

RA D

V I E NM I T O

P E R I O D I C O

NT

E

AC

I

TE

RE

S

P L N A

F I G U R A S

SiluetaSombra

MovimientoTíteresPlanaCartónFiguras

PeriódicoVolumenRápidoLento

M

S

L

L

J C

VR

T

K

O

OA P

E

V

A S A F S PZ

J

E

N

T

OI

I D O O

U M N T

R

E L

T

O

G

B C

S A

El ballet o ___________ es una forma de ________cuyos _____________________ se basan en el control total del ______________, el cual se debe enseñar desde temprana ________.

Problema 3: Identifica y señala como seria el volumen musical de cada una de las imágenes según los movimientos de los personajes:

Crescendo

Decrescendo

Aumentando

L

Animadora Pedagógica

Yolibeth Rivas

NOMBRE

______________

S.I.N.F.E.A: AUDITIVA – TiempoTécnica: Figuras Planas -PinturaÁrea: MatemáticaBloque: Geometría Grado: 5to

“Matepintaplanas”Situación Inicial

NaturalAmiguito (a) te invito a que te diviertas, aprendas y resuelvas los problemas a continuación:

Problema 2: Identifica, selecciona y suma las figuras planas que se encuentran en el cuadro:

Problema 6: Identifica las partes del cuerpo y pinta con colores a tu gusto cada una de ellas:

Problema 1: Completa el siguiente párrafo con las palabras del cuadro inferior:

Problema 4: Selecciona, señala y compara que figuras planas están pintadas:

Matemática, geometría, politopo polígono, plana, redonda, curvos, rectos, plano,

soporte

Tu figura plana debe tener una base de

pintura blanca antes de empezar a pintar o

a colorearla

En _________________, un __________________es una figura __________ compuesta por una secuencia finita de segmentos __________ consecutivos que cierran una región en el ________________.

Problema 5: Identifica las palabras del siguiente crucigrama y señala las imágenes:

CorazónEstrella

Cuadrado

Triangulo

CirculoRectá

ngul

o

Problema 3: Señale e identifique el tiempo que vale cada nota musical que están dentro circulo:

Blanca

Redonda

Negra

CorcheaClave de sol

4

1

1/3

3

5

1/2

6

2


Yolibeth Rivas

NOMBRE

______________

Situación Inicial Naturallenguavestuariando

Amiguitos los invito a que te diviertas,

aprendas y resuelvas los problemas a continuación:

Problema 1: Complete el siguiente párrafo con ayuda de las palabras que están en el cuadro inferior:

La voz consiste en un _________ ____emitido por un ser humano usando las cuerdas______ para ________, cantar, reír, llorar, ____________ entre otros. El tono de la __________se puede modular para mostrar _________________ tales como ira, sorpresa o ___________.

Problema 5: Identifica y señala que vestuarios pertenecen cada personaje correspondiente a su cultura en los continentes:

Ruido, sonido, flojas, vocales, comunicarse, hablar,

expresarse, gritar, música, voz, sentimientos, emociones,

nostalgia, felicidadProblema 2: Compara y señala cual seria la voz correspondiente para comunicarse de cada títere plano:

Problema 3: Jerarquiza y clasifica los pasos para realizar el vestuario de tu figura plana:

Buscar o realizar los diseños en papel del o los vestuario que le colocaras a tu silueta para la obra o representación

Tomar las medidas exactas de todas las partes de tu silueta para realizar el patrón en la tela

Pégale a las partes del cuerpo de tu silueta trozos de cierre mágico para hacerle cambios de vestuario

Debes ponerle el vestuario de tu figura solo en el frente para que no interfiera en sus movimientos.

América

Asia

África

Europa

Rumm

Kikiriki

UUAABum

mMuuuHolaPipió

Problema 4: Identifica como son los tonos vocales:

Soprano

Contralto

Mezzosoprano

Tenor

do4 hasta el do6

la3 hasta el la5

sol3 hasta el fa5

re3 hasta el la4

F.E.A: AUDITIVA – La Voz Técnica: Figuras Planas- VestuarioÁrea: Lengua y LiteraturaBloque: Comunicación, individuo y sociedad Grado: 5to

Animadora Pedagógica:Yolibeth Rivas

Nombre:_______________

SITUACIONES GENESICA

CONCEPTUAL

La Música y la Danza es uno de los elementos mas representativos de la identidad y el nacionalismo en el país por los diversos tipos de geografías que existen, la música y las costumbres varían según el tipo de zona o lugar.

Tijera

Diseñar y seleccionar a detalle las características del personaje

Preparar el ambiente de trabajo, mantel a la mesa un delatar y colocar la silueta sobre la mesa

Anadir en relieve los detalles del rostro con papel o cartón.

Colocarle vestimenta o accesorios al resto del cuerpo

Limpiar el área y dejar todo ordenado

Agrégale cabello con bolsas, lana o tela y fíjala con pega

3

Nombre: soCIoFIGUREDECOrANDO

Situación Genésica Conceptual ( S.G.C)

TECNICA: Figuras planas:

Decoración - rostro

A.I: Ciencias Sociales.

F.E.A.A: Aditiva -Sonido

BLOQUE : Historia, sociedad

e Identidad Nacional.5to Grado


A continuación amiguita amiguito le presentaremos un serie de problemas en el que te divertirás y aprenderás mucho.

Problema 1: Seleccione y completa el texto sobre Sociedad e Identidad Nacional con las palabra que se encuentran en la sopa de letras y ayuda de las imágenes

Problema 2.Selecciona y ordene alfabéticamente los materiales que se necesitan par la decoración de la figura

Problema 3:Relaciona los sonidos con los siguientes instrumentos musicales

Problema 4:Jerarquice con ayuda de números los pasos para decorar tu figura plana.

I O R M A F I Ó N

p A C A C I S U M

A S N A D A I D O

A I U O R P I P R

L A G O Z A I D E

M P C C U T O A G

D A D I T N E D I

D A N Z A I I O M

PincelPintura

CartónTijera

Goma6

5

1

2

Pincel

Cartón

Pintura

Goma

4

Pom pom

Chín chín chín

Pa pa pa

Situación G. Conceptual “Cienatuarticuhilado”


Animadora Pedagógica: Yolibeth Rivas Nombre: ________________

Problema 1: Completa los siguientes párrafos sobre el hilado y articulado con ayuda de las palabras que se encuentran en la nube. La parte de la anatomía que se encarga del estudio de las articulaciones es la Artrología. Las funciones más importantes de las articulaciones son de constituir puntos de unión entre los componentes del esqueleto (huesos, cartílagos y dientes) y facilitar movimientos mecánicos (en el caso de las articulaciones móviles), proporcionándole elasticidad y plasticidad al cuerpo.

Elasticidad Unión Esqueleto Cuerpo Artrología Flexibilidad

Amiguitos y amiguitas, a continuación te presentamos una serie de problemas en las cuales tú serás el protagonista principal así que resuelve, aprende y diviértete.

Expresión Corporal Ballet Danza

4

3

Problema 3: Clasifica y jerarquiza los pasos para realizar el hilado y articulado de una figura plana:

Problema 4: Identifica las del partes Hilado y articulado de los muñecos de figuras planas.

1

Articulao

2

Hilar es retorcer varias fibras cortas a la vez para unirlas y producir una hebra continúa; cuando se hilan (retuercen) filamentos largos se obtienen hilos más resistentes, llamados también «hillaza» o «hilados».Resistentes Retorcer Hebra Hilos Unirlas Torcer Duros Problema 2: Señala e identifica las siguientes imágenes correspondientes a las artes escénicas con su respectivo espacio y ruido.

Hilado

Articulao


“Formasiluplanasportvol”Situación Inicial Natural

Amiguito (a) te invito a que te diviertas, aprendas y resuelvas los problemas

a continuación:

Dibuja en papel el contorno del cuerpo de toda tu figura plana y por separado cada una de sus extremidades y su cabeza si esta separada también, no

olvides agregar la extensión para poder unir al cuerpo

Dibuje y Recorte por todo el contorno la

silueta con sus partes sobre cartón

Pica trocitos de periódico y pégalos con goma por todo el

orillo de cada parte de tu silueta si el cartón es con

orificios en los bordes

Selecciona el diseño de la silueta de tu figura plana

(perfil o frontal), posiciones, tamaño, forma

y dibujarla completa en papel y identificar las

partes de movimiento y articulaciones

Problema 2: Completa el siguiente párrafo sobre la danza y el ballet con las palabras del cuadro del lateral inferior:

Espectáculo, danza, destreza, baile, animaciones, movimientos, soporte, cuerpo,

años, edad

Problema 4: Identifica y selecciona con las imágenes correspondientes a cada palabra de la siguiente sopa de letras:

S I L U E T A

O

M

B

RA D

V I E NM I T O

P E R I O D I C O

NT

E

AC

I

TE

RE

S

P L N A

F I G U R A S

SiluetaSombra

MovimientoTíteresPlanaCartónFiguras

PeriódicoVolumenRápidoLento

M

S

L

L

J C

VR

T

K

O

OA P

E

V

A S A F S PZ

J

E

N

T

OI

I D O O

U M N T

R

E L

T

O

G

B C

S A

Problema 3: Identifica y señala como seria el volumen musical de cada una de las imágenes según los movimientos de los personajes:

Crescendo

DecrescendoAumentando

L


Yolibeth Rivas

NOMBRE

______________

El ballet o danza es una forma de baile cuyos movimientos se basan en el control total del cuerpo, el cual se debe enseñar desde temprana edad.

F.E.A: AUDITIVA – TiempoTécnica: Figuras Planas -PinturaÁrea: MatemáticaBloque: Geometría Grado: 5to

Situación Genésica ConceptualAmiguito (a) te invito a que te diviertas, aprendas y resuelvas los problemas a continuación:

Problema 2: Identifica, selecciona y suma las figuras planas que se encuentran en el cuadro:

Problema 6: Identifica las partes del cuerpo y pinta con colores a tu gusto cada una de sus partes:

Problema 1: Completa el siguiente párrafo con las palabras del cuadro inferior:

Problema 4: Selecciona, señala y compara que figuras planas están pintadas:

Matemática, geometría, politopo polígono, plana, redonda, curvos,

rectos, plano, soporte

Tu figura plana debe tener una base de

pintura blanca antes de empezar a pintar o

a colorearla

En geometria, un poligono es una figura plana compuesta por una secuencia finita de segmentos rectos consecutivos que cierran una región en el plano. Problema 5: Identifica las palabras

del siguiente crucigrama y señala las imágenes:

CorazónEstr

ella

Cuadrado

Triangulo

Circulo

Rectángul

o

Problema 3: Señale e identifique el tiempo que vale cada nota musical que están dentro circulo:

Blanca

Redonda

Negra

CorcheaClave de sol

4

1

1/3

3

5

1/2

6

2

3 5 5 13

x x

x

Mano

Cabeza

TroncoBrazo

PiePierna

F I G U R A SP

NTAR

I E M P ON O T S

EGRA

“Matepintaplanas”


Yolibeth Rivas

NOMBRE

______________

Situación G.ConceptualAmiguitos los invito a

que te diviertas, aprendas y resuelvas

los problemas a continuación:

Problema 1: Complete el siguiente párrafo con ayuda de las palabras que están en el cuadro inferior:

La voz consiste en un sonido emitido por un ser humano usando las cuerdas vocales para hablar, cantar, reír, llorar, gritar entre otros. El tono de la voz se puede modular para mostrar emociones tales como ira, sorpresa o felicidad.

Problema 5: Identifica y señala que vestuarios pertenecen cada personaje correspondiente a su cultura en los continentes:

Ruido, sonido, flojas, vocales, comunicarse, hablar,

expresarse, gritar, música, voz, sentimientos, emociones,

nostalgia, felicidadProblema 2: Compara y señala cual seria la voz correspondiente para comunicarse de cada títere plano:

Problema 3: Jerarquiza y clasifica los pasos para realizar el vestuario de tu figura plana:

Buscar o realizar los diseños en papel del o los vestuario que le colocaras a tu silueta para la obra o representación

3

Tomar las medidas exactas de todas las partes de tu silueta para realizar el patrón en la tela

Pégale a las partes del cuerpo de tu silueta trozos de cierre mágico para hacerle cambios de vestuario

Debes ponerle el vestuario de tu figura solo en el frente para que no interfiera en sus movimientos.

1

24

América

Asia

África

Europa

Rumm

Kikiriki

UUAABum

mMuuuHolaPiopi

ó

Problema 4: Identifica como son los tonos vocales:

Soprano

Contralto

Mezzosoprano

Tenor

do4 hasta el do6

la3 hasta el la5

sol3 hasta el fa5

re3 hasta el la4

lenguavestuariando



Nombre:_______________

SITUACIONES GENÉSICA

PROCEDIMENTAL


¡Felicidades! has realizado un buen trabajo,

has resuelto y confrontado tus respuestas! Ya

estas al tanto de los conocimientos

conceptuales es hora de ir a los

conocimientos Procedimentales sobre la

decoración de las Figuras Planas es momento

de hacer la práctica-productiva, junto con tus

compañeros y amigos debes realizar los

detalles de tu personaje, el cual utilizaras en

tu obra teatral.

¡Vamos!

Situación Genésica Procedimental ( S.G.P)

Nombre: soCIoFIGUREDECOARNDO







EXCELENTEAmiguitos y amiguitas, ahora que ya cuentas con los conocimientos conceptuales vamos a los conocimientos procedimentales es hora de ir a la práctica productiva; llego el momento de armar por completo tu figura plana con el hilado y la articulación.

Anímate


Situación Procedimental

“Cienatuarticuhilado” Animadora Pedagógica: Yolibeth Rivas Nombre: ________________

Situación Genésica Procedimental

Realizaste un excelente trabajo amiguito y amiguita, ahora que

ya cuentas con los conocimientos conceptuales vamos a los conocimientos

procedimentales es hora de ir a la practica – productiva, diseñando, recortando y

realizando toda la silueta de tu títere plano.

ANIMATE


“Formasiluplanasportvol”


Yolibeth Rivas

NOMBRE

______________

Situación Genésica Procedimental

Realizaste un excelente trabajo amiguito y amiguita, ahora que ya

cuentas con los conocimientos conceptuales vamos a los

conocimientos procedimentales es hora de ir a la practica – productiva, Pintando toda la silueta de tu títere

plano.




Yolibeth Rivas

NOMBRE

______________

F.E.A: AUDITIVA – La Voz Técnica: Figuras Planas- VestuarioÁrea: Lengua y LiteraturaBloque: Comunicación, individuo y sociedad Grado: 5toSituación G. Procedimental

Realizaste un excelente trabajo amiguito y amiguita, ahora que

ya cuentas con los conocimientos conceptuales vamos a los

conocimientos procedimentales es hora de ir a la practica –

productiva, diseñando, recortando y realizando todo el

vestuario de tu títere plano.

¡Llego la hora de la Practica!


Nombre:_______________

lenguavestuariando

SITUACIONES POSVIVENCIAL

soCIoFIGUREDECOARNDO

Situación Genésica Post vivencial ( S.G.P)


Nombre:

Excelente trabajo amiguito y

amiguita, espero que hallas

disfrutado y aprendido mucho

ahora vamos al conocimiento

actitudinal te toca a ti transferir y

expresar los conocimientos

conceptuales y procedimentales

adquiridos a tu comunidad y a

través de talleres y cursos

productivos, recuerda unir todas

las partes de cómo hacer y

decorar una figura plana

anímate..







EXCELENTEAmiguitos y amiguitas como ya tienes los conocimientos conceptuales y procedimentales, es hora de llevar la transferencia de tus conocimientos y experiencias a tu comunidad, familia y amigos; con las figuras planas realizadas organiza un taller para planificar una obra de teatro..

Anímate


Situación Post - Vivencial

“Cienatuarticuhilado”Animadora Pedagógica: Yolibeth Rivas Nombre: ________________

Situación Post-Vivencial

Amiguitos como ya tienen los conocimientos conceptuales y

procedimentales, llego la hora de transferir tus conocimientos y

experiencias a tu comunidad, familia y amigos, promocionando la importancia de

la expresión y comunicación corporal y realizando talleres para empezar a crear

figuras planas o títeres de silueta.


“Formasiluplanasportvol”


Yolibeth Rivas

NOMBRE

______________

Situación Post-Vivencial

Amiguitos como ya tienen los conocimientos conceptuales y procedimentales, llego la hora de transferir tus conocimientos y experiencias

a tu comunidad, familia y amigos, promocionando la importancia de la

geometría en la figuras planas y realizando talleres para empezar a pintar títeres de

silueta correctamente.



Yolibeth Rivas

NOMBRE

______________


Situación G.Post-Vivencial

Amiguitos como ya tienen los conocimientos

conceptuales y procedimentales, llego la hora

de transferir tus conocimientos y experiencias

a tu comunidad, familia y amigos,

promocionando la importancia de la expresión

y comunicación corporal y realizando talleres

para crear figuras planas o títeres de silueta

recolectando los talleres anteriores por ultimo

colócale el vestuario a tu silueta y tendrás

listo tu títere plano.

lenguavestuariando



Nombre:_______________

ANEXOS

Audición: forma en que el organismo inte-ractúa con el conjunto de estímulos y estructuras musicales. Viene determinada por la memoria auditiva y las experiencias musicales previas (lo que nos lleva a la importancia de una correcta educación musical en todos sus aspectos), así como por la motivación, la inteligencia y otros factores.

Cuento Popular: Es una narración tradicional breve de hechos imaginarios que se presenta en múltiples versiones, que coinciden en la estructura pero difieren en los detalles. Tiene 3 subtipos: los cuentos de hadas, los cuentos de animales y los cuentos de costumbres

Música: Es el arte relacionado con la combinación de sonidos vocales o instrumentales como una expresión de la belleza de la forma o de una emoción, usualmente de acuerdo con estándares culturales de ritmo, melodía, y, en la mayor parte dependerá de la armonía.

Pantomima: (griego pantómimos "que todo imita") es la parte de las artes escénicas que utiliza la mímica como forma de expresión artística. Muchos mimos renuncian al uso del lenguaje hablado en sus actuaciones, rechazando con frecuencia el uso de cualquier tipo de sonido y objetos.

Ruido: Es la sensación auditiva inarticulada generalmente desagradable. En el medio ambiente, se define como todo lo molesto para el oído más exactamente como todo sonido no deseado.

Sonido: es una sensación percibida por el oído que llega al cerebro. Cuando un cuerpo vibra

Teatro: consiste en la representación o actuación de historias frente a una audiencia, usando para estos fines el habla, gestos, la mímica, la danza, la música y otros elementos.

Timbre: Se le considera como el sonido característico de una voz o instrumento. De acuerdo con las vibraciones se produce el timbre.

Voz: es un instrumento de viento, componente de la música que se crea mediante las cuerdas vocales de una persona

CONCLUSIÓN Espero que el material didáctico haya sido de tu agrado y total satisfacción que hayas podido disfrutar de cada una de las actividades del Títere de Silueta y la Formación estética auditiva que se te presentaron, de igual forma quiero que pongas en práctica junto a tu animador pedagógico, compañeros y tu comunidad todo lo que aprendiste. También podrás aprender sobre las diferentes áreas como ciencias naturales, castellano y literatura, ciencias sociales, matemática y educación Física y además desarrollar tus destrezas y competencias en educación estética a través de la formación auditiva.Ahora solo nos queda felicitarte porque has participado activamente en el aprendizaje integral.

Espero que te haya gustado el Taller...!

Gracias amiguito por tu colaboración!!!!

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS PAGINAS CONSULTADAS:Anónimo, (s/f). Jim Henson. Extraído el 05 marzo de: http://es.wikipedia.org/wiki/jim_henson http://es.wikipedia.org/wiki/Jim_Hensonhttp://www.biografias.es/famosos/jim-henson.htmlhttp://www.baulteatro.com/taller4.htmhttp://conocimientoysistemas.wordpress.com/2010/02/11/textos-creativos-y-el-uso-de-las-tic-en-el-aula%E2%80%93-experiencia-en-proceso-de-consolidacion-%E2%80%93-primera-parte/http://es.wikipedia.org/wiki/Malabarismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Payasohttp://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/EducacionFisica/ManualDocentesPreliminar.htm

libro para niños (aarte)

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