Lampiran 1

LEMBAR VALIDASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Petunjuk

Untuk penskoran ditinjau dari beberapa aspek, dimohon memberikan tanda cek (√) pada

kolom nilai yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu.

Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsung menuliskannya pada naskah yang perlu

direvisi atau menuliskannya pada bagian saran yang telah disediakan.

Keterangan Skala Penskoran

1 = Tidak Valid 3 = Cukup Valid

2 = Kurang Valid 4 = Valid

Penilaian Ditinjau Dari Beberapa Aspek

No Aspek Yang Dinilai Skor

1 2 3 4

1 Tujuan pembelajaran dirumuskan secara jelas dan

spesifik agar dapat diukur

2 Tujuan pembelajaran sesuai dengan tingkat

perkembangan kemampuan siswa

3 Banyaknya tujuan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu yang dirancang untuk setiap pertemuan

4 RPP sesuai dengan urutan materi

5 Penggunaan jenis dan ukuran huruf pada RPP

6 Kegiatan guru dan siswa dirumuskan secara jelas agar

mudah dilaksanakan oleh guru pada saat pembelajaran

7 Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran sesuai

dengan langkah-langkah RME

8 RPP menggunakan bahasa yang komunikatif yang

sesuai dengan pemikiran guru

9 RPP menggunakan istilah yang mudah dipahami

10 RPP dapat digunakan pedoman oleh guru dalam

pembelajaran

11 RPP dapat merubah proses pembelajaran yang berpusat

pada guru menjadi berpusat pada siswa

Komentar dan Saran Perbaikan

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Malang, ……………………

Validator

_______________________________

Lampiran 2

LEMBAR VALIDASI

LEMBAR AKTIVITAS SISWA (LAS)

Petunjuk

Untuk penskoran ditinjau dari beberapa aspek, dimohon memberikan tanda cek (√) pada

kolom nilai yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu.

Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsung menuliskannya pada naskah yang perlu

direvisi atau menuliskannya pada bagian saran yang telah disediakan.

Keterangan Skala Penskoran

1 = Tidak Valid 3 = Cukup Valid

2 = Kurang Valid 4 = Valid

Penilaian Ditinjau Dari Beberapa Aspek

No Aspek Yang Dinilai Skor

1 2 3 4

1 LAS menggunakan Bahasa yang sederhana sesuai

dengan kemampuan berpikir siswa

2 LAS menggunakan petunjuk yang jelas agar tidak

menimbulkan penafsiran ganda

3 LAS sesuai dengan RPP

4 LAS mencerminkan langkah-langkah RME

5 LAS dapat mengembangkan kemampuan berpikir siswa

tingkat tinggi

6 LAS dapat digunakan oleh siswa sebagai pedoman

dalam pembelajaran

7 LAS dapat merubah kebiasaan pembelajaran yang

berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa

8 Penggunaan jenis dan ukuran huruf

Komentar dan Saran Perbaikan

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Malang, ……………………

Validator

_______________________________