Apa yang ingin kamu ketahui tentang larutan dan campuran???

1. Apa perbedaan larutan dan campuran ?2. .............3. .............

Muatan : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : VI

Materi Pokok : Larutan

KD : Merancang dan melaksanakan percobaan untuk membedakan campuran dan larutan menggunakan bahan yang dikenal dalam kehidupan sehari-hari

Indikator : Mampu membedakan antara campuran dan larutan dengan bahan yang di kenal dalam kehidupan sehari – hari.

Tujuan pembelajaran : Melalui kegiatan percobaan yang telah dilakukan, siswa mampu menyusun laporan percobaan untuk membedakan campuran dan larutan dengan menggunakan bahasa baku secara tepat.

Petunjuk Umum :

1. Berdo’alah sebelum mengerjakan.2. Tulislah nomor absen dan nama anggota kelompokmu dikolom atas !3. Bahaslah bersama dengan anggota kelompokmu dengan teliti4. Jika mengalami kesulitan, tanyakan pada guru

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Nama Kelompok :

1.

2.

3.

I. Alat dan Bahan : Sendok Pensil Bolpoin penggaris, buku tulis 7 Gelas aqua gelas bekas 3 sendok makan gula pasir 3 sendok makan garam 3 sendok makan tepung beras 3 sendok makan susu cair 3 sendok makan kopi 3 sendok makan tanah 3 sendok makan air sabun Air

II. Langkah kerja1. Siapkan segala alat dan bahan yang sudah ditentukan2. Tuangkan satu persatu bahan kedalam aqua gelas bekas3. Campukan satu persatu bahan dengan menggunakan air, kemudian aduk dengan

sendok4. Amati apa yang terjadi pada bahan tersebut.5. Tulis hasil pengamatan mu dalam tabel yang tersedia. Dengan memberi check list

pada kolom larutan atau campuran

No Bahan + Air Larutan Campuran Ket1 Gula pasir + Air2 Garam + Air3 Tepung beras + Air4 Susu cair + Air5 Kopi + Air6 Tanah + Air7 Sabun + Air

6. Setelah kamu melakukan percobaan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan hasil pengamatan bersama kelompok

Berdasarkan pernyataan di atas, kalian dapat menyimpulkan bahwa perbedaan antara larutan dan campuran adalah................Apa hubungan antara campuran dan larutan yang sudah kalian amati bahwa campuran yang..................... merupakan larutan.

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA

NO

Aspek yang diamatiDilakukan Skor Jml

skorYa Tidak 4 3 2 11 Persiapan alat dan bahan2 Merangkai alat percobaan cara membuat larutan3 Keterampilan melakukan dan mengamati percobaan4 Kerapian dalam mengembalikan peralatan5 Disiplin melakukan percobaan

Deskriptor indikator

1. Persiapan alat dan bahana. Skor 4 : Sangat lengkap sesuai dengan instruksi kerjab. Skor 3 : Lengkap, kurang 1-2 benda yang tidak adac. Skor 2 : Cukup lengkap, kurang 3 benda yang tidak adad. Skor 1 : Kurang lengkap kurang 4 benda yang tidak ada

2. Merangkai alat percobaan cara membuat larutana. Skor 4 : Rangkaian tepat sesuai petunjuk, waktu merangkai singkatb. Skor 3 : Rangkaian tepat, waktu merangkai lebih lamac. Skor 2 : Rangkaian tepat, waktu merangkai cukup lamad. Skor 1 : Rangkaian kurang tepat

3. Keterampilan melakukan dan mengamati percobaana. Skor 4 : Menggunakan peralatan sesuai fungsi, tidak merusak alat, hasil percobaan

benarb. Skor 3 : Menggunakan peralatan sesuai fungsi, tidak merusak alat, hasil percobaan

kurang benarc. Skor 2 : Menggunakan peralatan sesuai fungsi, alat ada yang rusakd. Skor 1 : Menggunakan peralatan semaunya

4. Kerapian dalam mengembalikan peralatana. Skor 4 : Lengkap dalam keadaan baik dan rapib. Skor 3 : Lengkap dalam keadaan baik tetapi tidak rapic. Skor 2 : Lengkap tetapi ada yang rusak namun rapid. Skor 1 : Tidak lengkap dan tidak rapi

5. Disiplin melakukan percobaana. Skor 4 : Siswa memperhatikan instruksi kerja kelompok yang disampaikan selama

proses pembelajaranb. Skor 3 : Siswa memperhatikan instruksi kerja kelompok yang disampaikan selama

proses pembelajaran, namun ada 1 urutan instruksi kerja yang tidak dilakukanc. Skor 2 : Siswa memperhatikan instruksi kerja kelompok yang disampaikan selama

proses pembelajaran, namun ada 2 urutan instruksi kerja yang tidak dilakukand. Skor 1 : Siswa tidak memperhatikan instruksi kerja kelompok yang disampaikan

selama proses pembelajaran