105

LEMBAR JUDGEMENT

INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF MATERI GERAK DENGAN MULTIREPRESENTASI.

Instrumen penilaian kemampuan kognitif siswa dengan multirepresentasi yang dibuat ini adalah bentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari beberapa konsep dalam materi

Gerak Lurus yang disajikan dalam bentuk representasi berbeda-beda. Ada 6 konsep utama gerak yang disajikan dalam beberapa bentuk representasi, seperti verbal,

matematis, gambar, grafik, dan diagram. Keenam tema tersebut masing-masing dibuat dalam 3 buah soal yang konsep dan kontennya sama, tapi redaksi dan bentuk

penyajiannya dibuat berbeda.

Dari sini akan dilihat bagaimana kekonsistenan siswa dan pemahaman siswa terkait konsep tersebut dan sejauah mana siswa mampu melihat kesetaraan dari konsep dalam

soal. Rincian tema konsep dan bentuk representasinya adalah sebagai berikut:

Tema

Konsep Indikator Soal Nomor

Soal

Bentuk

Representasi

T1 Jarak dan

Perpindahan

Membedakan jarak dan perpindahan berdasarkan perhitungan matematis. 2 Matematis

Menyatakan perbandingan jarak dan perpindahan suatu benda melalui deskripsi verbal. 3 Verbal

Menggambarkan gerak dari suatu benda. 4 Gambar

T2 Kecepatan Menghitung nilai kecepatan benda berdasarkan data. 5 Matematis

Menggambarkan grafik kecepatan v=f(t) berdasarkan data jarak tempuh. 6 Grafik

Mendiagramkan perbandingan kecepatan dua buah benda. 7 Diagram

T3 Percepatan Menggambarkan grafik v=f(t) dari data perubahan kecepatan benda. 8 Grafik

Membandingkan percepatan benda berdasarkan data melalui deskripsi verbal. 9 Verbal

Menyatakan perbandingan percepatan beberapa benda dengan simbol matematis. 10 Matematis

T4 Gerak Lurus

Beraturan

(GLB)

Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan dari data rekam jejak/pita ketik. 11 Verbal

Menggambarkan grafik s=f(t) dari benda yang bergerak dengan kecepatan konstan. 12 Grafik

Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan 13 Gambar

T5 Gerak Lurus

Berubah Beraturan

(GLBB)

Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan percepatan konstan dari data gerak benda. 14 Verbal

Menggambarkan grafik v=f(t) dari sebuah benda yang mengalami gerak lurus dengan percepatan konstan. 15 Grafik

Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak lurus dengan percepatan konstan. 16 Gambar

T6 Gerak Jatuh Bebas Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh

bebas dengan pernyataan matematis. 17 Matematis

Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh

bebas dengan pernyataan verbal.

18 Verbal

Mendiagramkan perbandingan waktu sampai ke tanah untuk tiga buah benda yang mengalami jatuh bebas. 19 Diagram

Iyus Nurzaman, 2014 Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LAMPIRAN B.2

106

LEMBAR JUDGEMENT

INSTUMEN PENILAIAN KOGNITIF MATERI GERAK LURUS

KELAS X IPA SMA

Petunjuk: Berilah tanda (√ ) pada kolom S jika sesuai dan TS jika tidak sesuai!

No

So

al

Ind

ika

tor

Tem

a

Soal

Ra

na

h

Ko

gn

itif

Rep

rese

nta

si

Ja

wa

ba

n Kesesuaian

dengan Ranah

Kognitif

Kesesuai

an

dengan

Indikator

S TS S TS

1 Menjelaskan

pengertian

gerak

- 1. Sebuah benda dikatakan bergerak apabila benda itu mengalami….

A. perubahan titik acuan.

B. perubahan kedudukan relatif terhadap benda tersebut.

C. perubahan kedudukan relatif terhadap titik acuan tertentu.

D. perubahan kedudukan dan perubahan titik acuan.

E. perubahan kedudukn tanpa adanya acuan.

C2 Verbal C

Saran/Perbaikan:

2 Membedaka

n jarak dan

perpindahan

berdasarkan

perhitungan

matematis.

T1 2. Anton mengendarai motor dari kota A ke kota B sejauh 20 km. Dari kota B Anton kemudian

melanjutkan perjalanan ke kota C sejauh 40 km. Dari kota C Anton kembali lagi ke B kemudian

berhenti di B untuk mengisi bensin. Besar jarak dan perpindahan yang dialami Anton berturut

turut adalah....

A. 100 km dan 20 km

B. 100 km dan 100 km

C. 100 km dan 60 km

D. 20 km dan 100 km

E. 20 km dan 60 km

C2 Matematis A

Saran/Perbaikan:

107

3 Menyatakan

perbandinga

n jarak dan

perpindahan

suatu benda

melalui

deskripsi

verbal.

T1 3. Seorang atlet lari sedang berlatih dalam sebuah trek lurus. Dari posisi start dia mulai berlari ke

depan sejauh 20 m, kemudian berlari lagi ke arah yang sama 40 m, lalu berbalik arah sejauh 40

m. Pernyataan yang tepat tentang pergerakan si pelari tersebut adalah....

A. Besar jarak tempuh pelari 5 kali besar perpindahannya.

B. Besar jarak tempuh dan perpindahan pelari sama.

C. Besar perpindahan dan jarak pelari berselisih 40 m.

D. Besar jarak pelari 1/5 kali perpindahannya.

E. Besar perpindahan pelari 3 kali jarak nya.

C4 Verbal

A

Saran/Perbaikan:

4

.

Menggambar

kan gerak

dari suatu

benda.

T1 4. Bayu sedang memainkan mobil mainnannya di sebuah lapangan. Dia memajukan mobil

mainannya ke kanan sejauh 2 m lalu berhenti. Kemudian dimajukan lagi 4 m ke arah yang sama.

Bayu kemudian memundurkan mobil mainannya ke kiri sejauh 4 meter. Penggambaran gerak

mobil mainan Bayu dari posisi awalnya yang paling tepat adalah....

C4 Gambar A

Saran/Perbaikan:

5 Menghitung

nilai

kecepatan

benda

berdasarkan

data.

T2 5. Dalam waktu 15 sekon, mobil Pedro menempuh jarak 600 meter, sedangkan mobil Edo hanya

mampu menempuh setengah jarak Pedro dalam selang waktu tersebut. Besar kecepatan mobil

Edo dan Pedro berturut-turut adalah...

A. 40 m/s dan 20 m/s

B. 40 m/s dan 40 m/s

C. 20 m/s dan 20 m/s

D. 20 m/s dan 40 m/s

E. 30 m/s dan 20 m/s

C3 Matematis A

Saran/Perbaikan:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

A.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

E.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

C.

108

6 Menggambar

kan grafik

v=f(t)

berdasarkan

data jarak

tempuh.

T2 6. Dalam waktu 10 sekon, mobil balap Rafi dapat menempuh jarak 200 m. Sedangkan dalam

selang waktu yang sama mobil balap Kevin hanya mampu menempuh jarak 100 m. Grafik

kecepatan mobil mereka berupa grafik v=f(t) terekam oleh tim ahli club mereka. Penggambaran

grafik yang v=f(t) untuk kasus ini yang tepat adalah.....

C3 Grafik A

Saran/Perbaikan:

7 Mendiagram

kan

perbandinga

n kecepatan

dua buah

benda.

T2 7. Jarak dari sekolah ke rumah Romi adalah 2 km, sedangkan jarak dari sekolah ke rumah

Kardun adalah 1 km. Keduanya sama-sama berangkat ke sekolah naik sepeda jam 06.30. Pada

pukul 07.00 keduanya sampai di sekolah. Jika digambarkan dengan grafik, yang menunjukan

perbandingak kecepatan sepeda Romi dan Kardun adalah....

C2 Diagram A

5

10

15

20

2 4 6 8 10

V (m/s)

t (s)

R dan K

R

K 5

10

15

20

2 4 6 8 10

V

(m/s)

t (s)

A.

K

R

5

10

15

20

2 4 6 8 10

V (m/s)

t (s)

D.

5

10

15

20

2 4 6 8 10

V (m/s)

t (s) K

R

E.

5

10

15

20

2 4 6 8 10

V (m/s)

t (s)

R dan K

C. B.

A. C. B.

109

8 Menggamba

rkan grafik

v=f(t) dari

data

perubahan

kecepatan

benda.

.

T3 8. Mobil Redi memiliki akselerasi 20 m/s setiap detiknya. Sedangkan mobil Sule dapat mencapai

kecepatan dari nol ke 30 m/s dalam waktu 2 detik. Sementara mobil Parto dapat menambah

kecepatan mobilnya sebesar 12 m/s setiap detiknya. Azis mencoba menggambarkan grafik v=

f(t) dari ketiga mobil temannya. Grafik yang paling tepat adalah.....

C2 Grafik C

E. D.

A

.

R

5

1

0

1

5

2

0

1 2 3

V

(m/s)

t

(s)

2

5

3

0

S

P

B. R dan S

5

10

15

20

1 2 3

V (m/s)

t (s)

25

30

P

C. R

5

10

15

20

1 2 3

V

(m/s)

t (s)

25

30 P

R

D. P,R dan S

30

5

10

15

20

1 2 3

V (m/s)

t (s)

25

E. P dan S

5

10

15

20

1 2 3

V (m/s)

t (s)

25

30

R

110

Saran/Perbaikan:

9 Membandin

gkan

percepatan

benda

berdasarkan

data melalui

deskripsi

verbal.

T3 9. Dari hasil uji perubahan kecepatan terhadap motor balap yang di rancang olehnya, Prof.Bruce

mendapatkan data sebagai berikut:

Kode Motor V awal

(m/s)

V akhir

(m/s)

Selang Waktu t

(detik)

R-6 10 70 4

P-8 20 80 3

S-4 5 65 5

Pernyataan yang tepat terkait data dari tabel tersebut adalah...

A. Motor P-857 memiliki akselerasi yang paling besar diantara motor lainnya.

B. Perubahan kecepatan tiap satuan waktu untuk motor R-650 dan S-475 adalah sama besar dan

lebih kecil daripada P-857.

C. Akselerasi paling besar dimiliki oleh motor R-650.

D. Semua motor memilki perubahan kecepatan yang sama setiap detiknya.

E. Akselerasi motor S-475 dan P-857 sama besar tapi lebih kecil dari R-650

C4 Verbal A

Saran/Perbaikan:

1

0

Menyatakan

perbandinga

n percepatan

beberapa

benda

dengan

simbol

matematis.

T3 10. Rossi, Stoner dan Pedrosa sedang mencoba motor balap baru mereka. Mereka mencoba

mengetes waktu yang diperlukan motornya untuk mencapai kecepatan 30 m/s dari keadaan

diam. Motor Rossi dapat mencapai kecepatan 30 m/s dalam waktu 2 detik, motor Stoner 2,5

detik, sedangkan motor Pedrosa dalam waktu 1,5 detik. Perbandingan akselerasi ketiga motor

tersebut adalah....

A. aR > aS < aP

B. aR = aS < aP

C. aR > aS > aP

D. aR = aS = aP

E. aR > aS = aP

C4 Matematis C

Saran/Perbaikan:

1

1

.

Menjelaskan

jenis gerak

benda yang

bergerak

dengan

kecepatan

konstan dari

data rekam

T4 11. Saat sedang memacu mobilnya di jalanan lurus, oli pada mobil Roni bocor dan menetes ke

aspal dengan tetesan konstan per detiknya. Jejak tetesan oli mobil Roni yang terdapat dalam

aspal tergambar sebagai berikut:

Dari rekam jejak oli tersebut dapat dinyatakan bahwa pergerakan dari mobil Roni saat itu

adalah....

C2 Verbal A

arah gerak mobil

111

jejak/pita

ketik.

A. Bergerak dengan kecepatan tetap.

B. Bergerak dipercepat dengan percepatan tetap.

C. Bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap

D. Bergerak dengan kecepatan tetap tapi mengalami pengurangan kecepatan secara mendadak

pada saat tertentu sampai bergerak lagi dengan kecepatan tetap yang baru.

E. Bergerak dengan kecepatan tetap, tapi pada suatu waktu tertentu mengalami penambahan

besar kecepatan secara mendadak pada suatu saat tertentu. Sampai

Saran/Perbaikan:

1

2

Menggamba

rkan grafik

s=f(t) dari

benda yang

bergerak

dengan

kecepatan

konstan.

T4 12. Berikut adalah data dari pergerakan sebuah benda:

Jarak (m) 0 2 4 8 12 14 20

Waktu (s) 0 1 2 4 6 7 10

Grafik yang paling tepat untuk menggambarkan posisi benda setiap waktunya adalah.....

C2 Grafik A

Saran/Perbaikan:

1

3

Menggamba

rkan rekam

jejak benda

T4 13. Mobil mainan Andi dipasangi pita ketik dan dihubungkan pada ticker timer, Mobil mainannya

bergerak dengan kecepatan tetap sebesar 10 cm/s. Hasil rekam jejak mobil mainan Andi yang

terekam dalam pita ketik yang paling tepat adalah.....

C2 Gambar A

A. S (m)

t (s)

B. S (m)

t (s)

C. S (m)

t (s)

D. S (m)

t (s)

E. S (m)

t (s)

112

yang

bergerak

dengan

kecepatan

konstan

Saran/Perbaikan:

1

4

Menjelaskan

jenis gerak

benda yang

bergerak

dengan

percepatan

konstan dari

data gerak

benda.

T5 14. Dari data pengujian sebuah mobil balap dalam sebuah lintasan lurus diperoleh data sebagai

berikut:

Jarak (m) 0 5 20 80 180 320

Waktu (s) 0 1 2 4 6 8

Pernyataan di bawah ini yang benar adalah....

A. Mobil bergerak dipercepat dengan penambahan kecepatan tetap setiap detiknya.

B. Mobil bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap.

C. Mobil bergerak dengan kecepatan tetap setiap waktu.

D. Mobil bergerak dipercepat sampai waktu 3 sekon, selanjutnya mobil bergerak dengan

kecepatan tetap.

E. Mobil bergerak dipercepat sampai ke waktu 3 sekon, kemudian setelah 3 sekon mengalami

perlambatan.

C2 Verbal C

Saran/Perbaikan:

1

5

Menggamba

rkan grafik

v=f(t) dari

T5 15. Dibawah ini adalah data dari pergerakan sebuah mobil balap:

Jarak (m) 0 5 20 45 80 125

C2 Grafik A

A.

B.

C.

D.

E.

Arah gerak benda

113

Pita ketik

Ticker timer

sebuah

benda yang

mengalami

gerak lurus

dengan

percepatan

konstan.

Waktu (s) 0 1 2 3 4 5

Grafik yang tepat untuk menggambarkan kecepatan benda setiap waktu adalah....

Saran/Perbaikan:

1

6

.

Menggamba

rkan rekam

jejak benda

yang

bergerak

lurus dengan

T5 16. Perhatikan gambar berikut ini

C2 Gambar B

A. B.

C.

D. E.

114

percepatan

konstan.

Gambar di atas menunjukkan sebuah kereta dinamika yang meluncur dari keadaan diam pada

bidang miring licin yang dihubungkan pada ticker timer. Rekaman gerak kereta dinamika pada

pita ketik untuk gerak kereta dinamika pada bidang miring tersebut adalah…

A.

B.

C.

D.

E.

Saran/Perbaikan:

1

7

Menyatakan

perbandinga

n waktu

tempuh

sampai ke

tanah

beberapa

benda

berbeda

yang

mengalami

jatuh bebas

T6 17. Dua buah bola pejal A dan B dengan massa berturut turut adalah 2 kg dan 4 kg. Semua bola

dijatuhkan bebas bersamaan dari sebuah gedung setinggi 80 meter. Dengan mengabaikan

hambatan udara, maka perbandingan waktu setiap bola untuk mencapai tanah adalah....

A. tA = 2 tB

B. tB = 2 tA

C. tA = tB

D. tA = 4 tB

E. tB = 4 tB

C3 Matematis C

Arah gerak benda

115

dengan

pernyataan

matematis.

Saran/Perbaikan:

1

8

Mendiagram

kan

perbandinga

n waktu

sampai ke

tanah untuk

tiga buah

benda yang

mengalami

jatuh bebas.

T6 18. Dua buah benda dengan perbandingan massa m2 =2 m1 terjatuh dari sebuah pesawat yang

sedang mengudara pada suatu ketinggian. Penggambaran untuk perbandingan waktu tempuh

kedua benda mencapai tanah dengan asumsi gesekan udara tidak mempengaruhi gerak benda

adalah....

C2 Diagram B

Saran/Perbaikan:

1

9

Menjelaskan

perbandinga

n waktu

tempuh

sampai ke

tanah

beberapa

T6 19. Duabuah benda A dan benda B dengan massa benda B dua kali massa benda B dijatuhakan

tanpa kecepatan awal dari suatu ketinggian yang sama dalam sebuah ruangan yang di

vakumkan (tanpa udara). Pernyataan yang tepat terkait kasus ini adalah...

A. Benda B lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda B adalah setengah waktu

tempuh benda A.

B. Benda A lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda A adalah setengah

waktu tempuh benda B.

C3 Verbal C

A.

D.

E.

B. C.

116

benda

berbeda

yang

mengalami

jatuh bebas

dengan

pernyataan

verbal.

C. Benda A dan B mencapai tanah dalam waktu yang bersamaan.

D. Waktu tempuh bola A 4 kali lebih lama daripada benda B.

E. Waktu tempuh bola B 4 kali lebih lama daripada benda A.

Saran/Perbaikan:

2

0

Menganalis

permasalaha

n gerak

dalam

kehidupan

sehari-hari

dengan

persamaan

GLBB

- 20. Seseorang pengendara mobil mengemudikan mobilnya pada kecepatan 90 km/jam. Tiba-tiba

di tengah jalan ada seorang anak kecil pada jarak 200 meter dari mukanya. Jika mobil di rem

dengan perlambatan 1,25 m/s2 , maka peristiwa yang terjadi adalah...

A. Mobil tepat berhenti di muka anak itu.

B. Mobil langsung berhenti.

C. Mobil berhenti jauh di muka anak itu

D. Mobil berhenti sewaktu menabrak anak itu.

E. Mobil baru berhenti setelah menabrak anak itu.

C4 Verbal E

Saran/Perbaikan:

2

1

Menghitung

besar

kecepatan

rata rata

suatu benda

berdasarkan

data.

- 21. Sebuah mobil bergerak ke timur sejauh 150 km selama 3 jam. Kemudian berbalik arah ke barat

sejauh 50 km selama 2 jam. Kecepatan rata-rata mobil tersebut dalam perjalanannya adalah...

A. 40 km/jam ke timur.

B. 40 km/jam ke barat.

C. 100 km/jam ke timur.

D. 20 km/jam ke timur.

E. 20 km/jam ke barat.

C3 Matematis D

2

2

Menghitung

kelajuan

rata-rata

sebuah

benda

berdasarkan

data yang

diketahui.

- 22. Anto berjalan 40 meter ke arah Barat selama 10 sekon, kemudian dia berjalan lagi 30 meter ke

Utara selama 10 sekon juga. Kelajuan rata-rata Anto adalah...

A. 3,5 m/s

B. 3,0 m/s

C. 4,0 m/s

D. 4,5 m/s

E. 5,0 m/s

C2 Matematis A

Saran/Perbaikan:

2 Menerapkan - 23. Sebuah sepeda motor mampu menempuh jarak 18000 meter dalam 30 menit. Waktu yang C3 Matematis E

117

3 konsep GLB

dalam

permasalaha

n sehari-

hari.

diperlukan motor tersebut untuk menempuh jarak 90 km adalah....

A. 100 menit

B. 90 menit

C. 120 menit

D. 60 menit

E. 150 menit

Saran/Perbaikan:

2

4

Menentukan

waktu

tempuh

benda yang

bergerak

jatuh bebas

berdasarkan

grafik

hubungan

kecepatan

terhadap

waktu

- 24. Grafik di bawah ini adalah grafik kecepatan terhadap waktu dari sebuah benda yang bergerak

jatuh bebas. Waktu yang dibutuhkan oleh benda untuk mecapai kecepatan 30 m/s adalah…

A. 1 s

B. 2 s

C. 3 s

D. 4 s

E. 5 s

C3 Matematis C

Saran/Perbaikan:

2

5

Mengektrap

olasi jarak

tempuh

benda

berdasarkan

tabel

pengamatan

waktu dan

jarak

- 25. Data di samping adalah data percobaan gerak lurus yang menyatakan hubungan antara waktu

tempuh dengan kecepatan sebuah benda yang bergerak lurus berubah beraturan. Berapakah

kecepatan benda setelah bergerak 6 detik…

A. 3 m/s

B. 6 m/s

C. 18 m/s

D. 54 m/s

E. 36 m/s

t (s) v (m/s)

0 0

1 3

2 6

3 9

C2 Matematis C

Saran/Perbaikan:

2

6

Memformul

asikan

persamaan

-

26. Perhatikan grafik v = f(t) berikut. Berdasarkan grafik tersebut hubungan kecepatan dan

C4 Matematis D

118

gerak pada

GLBB

percepatan benda yang mengalami GLBB yang paling tepat adalah....

A.

B.

C.

D.

E.

Saran/Perbaikan:

2

7

Membedaka

n antara

kecepatan

dan kelajuan

suatu benda

- 27. Berikut adalah pernyataan terkait gerak sebuah kereta KRL:

1. Kereta bergerak 90 km/jam.

2. Kereta bergerak 90 km/jam ke arah Barat.

Pernyataan yang tepat terkait kereta tersebut adalah...

A. 90 km/jam adalah percepatan kereta sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah perlajuan

mobil.

B. 90 km/jam adalah kecepatan mobil

C. 90 km/jam ke arah barat adalah kelajuan mobil.

D. 90 km/jam adalah kecepatan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kelajuan

mobil

E. 90 km/jam adalah kelajuan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kecepatan

mobil

C2 Verbal E

Saran/Perbaikan:

2

8

Menunjukka

n ciri gerak

lurus

beraturan

- 28. Berikut ini yang merupakan ciri dari benda yang bergerak lurus beraturan adalah…

A. kecepatannya berubah secara beraturan.

B. benda memiliki besar percepatan tetap dan tidak nol.

C. kecepatannya setiap saat adalah tetap.

D. Posisi benda berubah terhadap waktu secara kuadratik.

E. Posisi benda setiap waktu adalah tetep.

C1 Verbal C

Saran/Perbaikan:

Vo

t(s)

V (m/s)

119

2

9

Menerapkan

konsep

GLBB

dalam kasus

gerak

vertikal ke

atas.

- 29. Sebuah batu dilempar ke lurus ke atas dengan kecepatan 10 m/s. Ketinggian maksimum yang

dapat dicapai batu adalah....

A. 1 meter

B. 5 meter

C. 10 meter

D. 20 meter

E. 100 meter

C3 Matematis B

Saran/Perbaikan:

3

0

Menentukan

keterkaitan

variabel

gerak dalam

kasus jatuh

bebas

- Suatu benda dijatuhkan dari ketinggian tertentu. Apabila gesekan udara tidak diperhitungkan,

kecepatan benda saat menumbuk tanah ditentukan oleh....

A. Massa benda dan ketinggiannya.

B. Massa benda dan percepatan gravitasi bumi.

C. Ketingian benda dan percepatan gravitasi.

D. Waktu jatuh yang diperlukan dan berat benda.

E. Berat benda dan gravitasi bumi.

C2 Verbal C

Saran/Perbaikan:

Catatan:

.............................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................

Bandung, ..................................... 2013

Mengetahui,

Dosen Penilai Instrumen

...............................................................

NIP.........................................................