lembar aktivitas siswa kurikulum 2014 kelas 7 himpunan
DESCRIPTION
isi: pretest berhitung, pentingnya matematika bagi semua mata pelajaran. menurut hemat saya otak siswa baru perlu diformat agar siap belajar di SMP. tindak lanjut dari pretest adalah pembimbingan siswa yang kurang bisa berhitung. lembar aktifitas siswa, dengan sistem kelompok, namun ada bagian pembelajaran yang butuh penjelasan guru tidak saya buat dalam LKATRANSCRIPT
LEMBAR AKTIVITAS SISWA 1.1SMP N 26 TEBO
Nama : Kelas : VIIMateri : pretest tingkat berhitungSasaran : perorangan
Kerjakan soal berikut pada lembar ini dengan kemampuan sendiri yang bisa saja. Lembar ini tidak berkaitan dengan nilai, tapi berkaitan dengan cara guru membimbing anda.1. 2 + 17 =….
2. 17 + 21 =….
3. 17 – 2 =….
4. 21 – 35 =….
5. 3 x 123 =….
6. 19 x 713 =….
7. 11 x (-17) =….
8. 7 + (-5) + (8 x (-12) = ….
9. = ….
10. =….
11. =….
12. =….
13. lanjutkan hitungan pembagian: 11
14. jika 1 desi meter = 0,1 meter = meter. 2 m2 = 200 desi m. 1 liter = 1 desi m3.
sehingga 1 m3 = … liter
15. hasil dari 34 =….
16. hasil dari 43 x 22 =….
LEMBAR AKTIVITAS SISWA 1.2SMP N 26 TEBO
Nama anggota : Kelas : VIIMateri : definisi himpunanSasaran : kelompok
Pada gambar berikut, identifikasi dan berikan nama di bawahnya himpunan benda apa? Yang bukan himpunan tulis “bukan himpunan”
MataTelingaLidahKulitHidung
0 0 0 0 0 0
ھ ب ص س
LussyElsiIndriIrma
LEMBAR AKTIVITAS SISWA 1.3SMP N 26 TEBO
Nama anggota :
Kelas : VIIMateri : hubungan dua himpunanSasaran : kelompok
Pak kumis membuka kedai dengan menu disajikan dalam diagram venn berikut
Keterangan:a. es capucinob. kopi panasc. siaran bola
d. es tehe. kolakf. sate kambing
g. bubur kacang hijauh. ricai. bakso
j. wifik. teh panas
Pertanyaan:1. tentukan anggota himpunan makanan2. tentukan anggota himpunan minuman3. apakah anggota minuman dan segaran ada yang sama? Apa hubungan kedua
himpunan tersebut?4. tentukan anggota yang tidak termasuk makanan atau minuman5. tentukan anggota gabungan makanan dan minuman6. tentukan kardinalitas (cara menyebutkan anggota yang berbeda) dari makanan.7. berapa banyak menu minuman? berapa banyak menu minuman?8. apakah pedas termasuk dalam makanan? Apa hubungan pedas dengan makanan?9. berapa banyak semesta (semua yang ada dalam diagram venn di atas)10. apakah anggota makanan dengan hiburan gratis ada yang sama? Apa hubungan kedua
himpunan tersebut?Jawaban (jawaban nomor 8 dan 10 coret yang tidak perlu pilih dari yang dipisah “/”, [notasi]:1. ….
2. ….
3. ya/tidak hubungannya: himpunan bagian (subset)[A B atau A B]/sama [=] /saling bebas [//]
4. ….
5. ….
6. ….
7. ….
8. ya/tidak hubungannya: himpunan bagian (subset)[A B atau A B]/sama [=] /saling bebas [//]
9. ….
10. ya/tidak hubungannya: himpunan bagian (subset)[A B atau A B]/sama [=] /saling bebas [//]LEMBAR AKTIVITAS SISWA 1.4
SMP N 26 TEBO
Nama anggota :
S . d . b . k pedas .a . f . h
minuman . e . g
segaran . i makanan
. j hiburan gratis . c
Kelas : VIIMateri : operasi himpunanSasaran : kelompok
Dalam satu kelas VII SMP N 26 beranggotakan 21 siswa. 15 orang suka sepak bola, 10 orang suka volley, 5 orang suka keduanya.1. gambarkan diagram venn
2. berapa orang yang suka hanya sepak bola saja? Jawab ……….
3. berapa orang yang suka volley saja? Jawab ……….
4. berapa orang yang tidak suka olah raga? Jawab ……….
apabila sepak bola disimbolkan dengan A, dan volley disimbolkan dengan B. tentukan
banyak anggota!:
5. A B = …………………………………… [yang suka keduanya]
6. A B = …….……………………………… [n(A) + n(B) – n(A B)]
7. Ac = ………………………… [selain anggota A]
8. Bc = ………………………… [selain anggota B]
9. A ø = ……………………[apakah himpunan kosong merupakan anggota A?]
10. (A B)c = …………………………………… [selain yang suka keduanya]
11. (A B)c = …….……………………………… [semesta - (n(A) + n(B) – n(A B))]
12. (A B) (A B)c = …….………………….. [diskusikan]
LEMBAR AKTIVITAS SISWA 1.4SMP N 26 TEBO
Nama anggota :
S
A B
Kelas : VIIMateri : konsep bilanganSasaran : kelompok