LAPORAN SKRIPSI

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK SUPERHERO MATEMATIKA

PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS III

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

oleh

MEI RIKAWATI

NIM 201510060311053

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

ii

iii

vi

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media komik SuperMath

materi bangun datar kelas III SD yang valid dan praktis. Karakteristik media

komik ini adalah terdapat pesan pendidikan karakter yang dikemas dalam cerita

Nyi Ageng Serang dan dikaitkan dengan materi Bangun Datar. Jenis penelitian ini

adalah pengembangan (R&D) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan

menggunakan model pengembangan ADDIE. Media komik matematika ini dinilai

oleh 1 orang dosen ahli media, 1 orang dosen ahli materi dan 10 siswa kelas III

Sekolah Dasar.

Hasil penelitian berupa pengembangan media komik supermath pada

materi bangun datar kelas III Sekolah Dasar menunjukkan bahwa media komik ini

mendapatkan hasil valid dan sangat praktis. Hal ini dibuktikan dengan presentase

yang diberikan oleh validator materi 97,5% dengan kategori Sangat Valid,

validator media 79,2% dengan kategori valid dan siswa 92,4% dengan kategori

sangat praktis. Berdasarkan hasil penilaian tersebut menunjukkan bahwa Komik

Superhero Matematika Pada materi Bangun Datar Kelas III Sekolah Dasar valid

dan praktis, serta memiliki kualitas baik sehingga dapat digunakan sebagai

suplemen pembelajaran atau media pembelajaran.

Kata Kunci : Media, Komik, Bangun Datar

vii

ABSTRACK

This study aims to make SuperMath comic media material up to grade III

elementary school that is valid and practical. The characteristics of this comic

media contain the message of character education that is packaged in the story of

Nyi Ageng Serang and is equipped with Bangun Datar material. This type of

research is development (R & D) using qualitative and quantitative using the

ADDIE development model. This math comic media was launched by 1 media

expert lecturer, 1 material lecturer and 10 third grade elementary school students.

The results of the research are the development of comic media about the

material getting flat grade III elementary school shows that this communication

media gets valid and very practical results. This is evidenced by the percentage

given by the material validator 97.5% with the Very Valid category, media

validator 79.2% with valid categories and 92.4% students with very practical

categories. Mathematics Superhero Comics in Flat Build Class III Elementary

School material is valid and practical, and has good quality so that it can be used

as a learning supplement or learning media.

Keywords: Media, Comics, Build Flat

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan

penyusunan proposal skripsi ini dengan judul “Pengembangan Media Komik

Superhero Matematika Pada Materi Bangun Datar Kelas III” dengan baik.

Penulis menyadari bahwa di dalam menyelesaikan proposal skripsi ini

telah banyak mendapat bantuan dari semua pihak, baik moral maupun materi.

Oleh karena itu penulis memohon kepada Allah SWT agar semua itu dibalas

dengan sebaik-baiknya di sisi-Nya. Berdasarkan hal itu, dengan penuh ketulusan

hati penulis mengucapkan rasa hormat dan terimakasih kepada:

1. Kedua orangtua dan adek yang telah memberikan semangat baik moral,

materi, dan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal ini.

2. Bapak Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd selaku dosen pembimbing utama yang

telah banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan,

dan arahan yang berharga sehingga dapat menyelesaikan proposal ini.

3. Ibu Octavina Rizky Utami Putri, M.Pd selaku dosen pembimbing

pendamping yang telah banyak meluangkan waktu untuk memotivasi,

memberikan bimbingan, dan arahan yang berharga sehingga dapat

menyelesaikan proposal ini.

4. Rekan-rekan sejawat Pendidikan Matematika 2015 yang telah banyak

memberikan dukungan dan sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam

penulisan skripsi ini, terutama Matematika Kelas B yang selalu bersama-sama

dari semester 1-8.

Semoga Tuhan melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua,

Aamiin. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna demi

kemujuan pendidikan yang mendunia.

Malang, 7 Agustus 2019

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN............................................................ iv

LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI ................................................................ v

ABSTRAK ....................................................................................................... vi

ABSTRACK ...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ x

DAFTAR GAMBER ........................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii

A. PENDAHULUAN ............................................................................... 1

B. KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 4

1. Pengertian Media Pembelajaran Komik......................................... 4

2. Bangun Datar ................................................................................. 5

3. Pendidikan Karakter ....................................................................... 7

4. Komik Berkarakter Superhero Matematika ................................... 8

5. Penelitian yang Relevan ................................................................. 11

C. METODE PENELITIAN ..................................................................... 13

1. Pendekatan dan Jenis Penelitian..................................................... 13

2. Tempat dan Subjek Uji coba Media Komik ................................... 13

3. Prosedur Penelitian......................................................................... 14

4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 16

5. Instrumen Penelitian....................................................................... 17

6. Teknik Analisis Data ...................................................................... 18

D. HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................ 21

1. Hasil Penelitian .............................................................................. 21

2. Pembahasan .................................................................................... 34

E. KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 37

1. Kesimpulan .................................................................................... 37

2. Saran ............................................................................................... 37

DAFTAR RUJUKAN ...................................................................................... 38

LAMPIRAN ..................................................................................................... 42

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Kompetensi Dasar Matematika SD/MI .............................................. 6

Tabel 2. Rincian Cerita Nyi Ageng Serang dengan Materi Bangun Datar ...... 10

Tabel 3: Kisi-kisi Lembar Validasi Ahli Materi .............................................. 17

Tabel 4: Kisi-kisi Lembar Validasi Ahli Media ............................................... 17

Tabel 5: Kisi-kisi Angket Respon Siswa ......................................................... 18

Tabel 6: Skala interpretasi skor validitas ......................................................... 19

Tabel 7: Skala interpretasi skor praktis ............................................................ 20

Tabel 8: Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Materi ............................................ 27

Tabel 9: Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media ............................................ 29

Tabel 10: Skala Interpretasi Validasi Media dan Materi ................................. 30

Tabel 11: Rekapitulasi Hasil Angket Respon Siswa ........................................ 32

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Tahapan Penelitian Pengembangan Model ADDIE ....................... 13

Gambar 2.Cover ............................................................................................... 25

Gambar 3.Tokoh .............................................................................................. 26

Gambar 4. Sub Materi ...................................................................................... 26

Gambar 5. Revisi dari ahli materi .................................................................... 31

Gambar 6. Revisi perubahan pada nomor halamn ........................................... 32

Gambar 7. Revisi perubahan pada judul komik ............................................... 32

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Sketsa Kasar Media Komik ......................................................... 43

Lampiran 2. Lembar Penilaian Validasi dan Angket Respon .......................... 44

Lampiran 3. Dokumentasi ................................................................................ 50

Lampiran 4. Hasil Lembar Validasi Materi ..................................................... 51

Lampiran 5. Hasil Lembar Validasi Media ...................................................... 53

Lampiran 6. Hasil Lembar Angket Respon Siswa ........................................... 55

38

DAFTAR RUJUKAN

Adekola, G. (2010). The Impact Of Instructional Media On The Education Of

Youths On HIV/AIDS In Nigeria Urban Communities. International

Journal Of Scientific Research In Education, 3 (1), 64-72.

Adeliyanti, S., Suharto, & Hobri. (2018). Pengembangan E-Comic Matematika

Berbasis Teknologi Sebagai Suplemen Pembelajaran Pada Aplikasi Fungsi

Kuadrat.Jurnal Kadikma, 9(April), 124–129.

Ambaryani, G. S. A. (2017). Pengembangan Media Komik Untuk Efektifitas Dan

Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Perubahan Lingkungan Fisik.

Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 66–74.

Anitah, S. (2012). Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.

Aqib, Z. (2013). Model-Model,Media Dan Strategi Pembelajaran Kontekstual

(Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Ayuningtyas, W. V. (2009). Kumpulan Rumus Matematika SD. Jakarta Selatan:

Gradien Mediatama.

Azzet, A. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter Di Indonesia. Yogyakarta: Ar-

Ruzz Media.

Coogan, R. S., & &Rosenberg, P. (2013). What Is A Superhero ? Newyork:

Oxford University Press 198.

Daryanto. (2015). Media Pembelajaran. Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani

Sejahtera.

Dewi, E. C., & Isroah. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Komik

Akuntansi Pada Materi Jurnal Penyesuaian Untuk Siswa Kelas IX. Jurnal

Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia Edisi 7, 3.

Hidayatullah, M. F. (2010). Guru Sejati: Pengembangan Insan Berkarakter Kuat

Dan Cerdas. Surakarta: Yuma Pustaka.

Indriani, D. (2018). Pengaruh Alat Peraga Roda Bangun Datar Terhadap Hasil

Belajar Geometri Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV. Skripsi

S1.Pendidikan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, 1–76.

Jalal, F. (2010). Kebijakan Nasional Pendidikan Karakter: Tiga Stream

Pendekatan. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.

Judiani, S. (2010). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Melalui

39

Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan,

16(Oktober), 180–289.

Kebudayaan, K. P. (2018). Praja Muda Karana. Jakarta: Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan.

Kementerian Pendidikan, Dan K. (2015). “Permainan Tradisional” Buku

TEMATIK Terpadu Kurikulum 2013 (1st Ed.). Jakarta: Kementerian

Pendidikan Dan Kebudayaan.

Kementerian Pendidikan Nasional. (2010). Bahan Pelatihan Penguatan

Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Budaya Untuk

Membentuk Daya Saing Dan Karakter Bangsa. Jakarta: Pusat Kurikulum,

Badan Penelitian Dan Pengembangan.

Khairi, A. (2016). Pengembangan Media Komik Berbasis Karakter untuk Siswa

Sekolah Dasar. Jurnal PPKn & Hukum, 98-110.

Khotimah, H. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Geometri Dengan Teori Van

Hiele. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika.

Yogyakarta: Universitas Yogyakarta.

Kurniawan, R. A. (2017). Kebudayaan Lokal Dalam Komik Superhero Indonesia.

Jurnal Invensi, 2(1), 9–15.

Lickona, M. D., & Thomas. (2013). Mendidik Untuk Membentuk Karakter :

Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan Pendidikan Tentang Sikap

Hormat Dan Bertanggung Jawab. Jakarta: Bumi Aksara.

Maryati, D. (2010). Rangkuman IPA, Matematika Dan Bahasa Inggris SD Kelas

4,5,6. Jakarta: Gagas Media.

Mashoed, H. (1976). Dunia Nyi Ageng Serang, Sejarah Wanita Perjuangan

Bangsa. Jakarta: PT Kinta.

Mujahidah. (1 Maret 2019). Nyi Ageng Searang Wanita Pejuang. Republika

Koran.

Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: GP

Press.

Mulyatiningsih, E. (2011). Riset Terapan Bidang Pendidikan Dan Teknik.

Yogyakarta: Alfabeta.

Nida, I. K., Buchori, A., & Murtianto, Y. H. (2017). Pengembangan Comic Math

Dengan Pendekatan Etnomatematika Pada Materi Kubus Dan Balok Di

40

Smp. Jurnal Aksioma, 8(1), 31.

Ningrum, R. W., & Budiarto, M. T. (2016). Miskonsepsi Siswa SMP Pada Materi

Bangun Datar Segiempat Dan Alternatif Mengatasinya. MathEdunesa

Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(5), 59–66.

Pamuji, M. B. (2014). Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran

Biologi Pada Materi Sistem Saraf Manusia Untuk SMP/MTs Kelas IX

Semester Ganjil. Skripsi S1 Pendidikan. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Pramono, S. (2015). Cerdas Kupas Tuntas Matematika SD/MI Kelas V. Jakarta:

Laksana.

Pribadi, B. A. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT Dian

Rakyat.

Putu, I. (1983). Nyi Ageng Serang. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Riduwan. (2009). Metode Dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.

Ridwan. (2014). Male Gender Role Pada Karakter Superhero Dalam Film

Produksi Marvel Studios. Jurnal E-Komunikasi, 2.

Rofii, A. D. (2018). Characteristics Of Students’ Metacognition Process At

Informal Deduction Thinking Level In Geometry Problems. International

Journal On Emerging Mathematics Education, 2, (1), 89-104.

Rohman, A. (2009). Memahami Pendidikan Dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta:

Laksbang Mediatama.

Roji, I. (1997). Belajar Matematika. Bandung: Yayasan Nuansa Cendekia.

Safitri, R. (2018). Pengembangan Game Education Menggunakan Aplikasi

Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII. Skripsi

S1.Pendidikan Universitas Negeri Padang.

Saputro, H. B., & Soeharto. (2015). Pengembangan Media Komik Berbasis

Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Tematik-Integratif Kelas IV SD.

Jurnal Prima Edukasia, 3(1), 61–72.

Setiawan, E. (2013). Peningkatan Keterampilan Bercerita Menggunakan Media

Komik Strip Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa

Kelas II Mi Rifaiyah Limpung Batang. Skripsi S1 Pendidikan. Universitas

Negeri Semarang, 1–191.

41

Setyawan, T. F. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Permainan Hockey

Ceria Dalam Pembelajaran Penjasorkes SMA Negeri 1 Boja Tahun 2013.

Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations, 1870.

Suciningtyas, D. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis

Komik Punakawan Untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi

Tokoh Cerita Pada Siswa Kelas II SD Negeri Poncowarno. Tesis S2

Pendidikan Universitas Lampung, 175

Suharjana, A. (2008). Pengenalan Bangun Datar Dan Sifat-Sifatnya Di SD.

Yogyakarta: Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan

Tenaga Kependidikan Matematika.

Sukawati, D. B. (1981). Nyi Ageng Serang, Api di Tengah Peperangan. Jakarta:

Roda Pengetahuan.

Sukmadinata, d. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Tarigan, D. (2006). Pembelajaran Matematika Realistik. Jakarta: Depdiknas.

Ulva, R. K. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik Pada

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV Di MI Nurul Hidayah

Roworejo Negeri Katon Pesawaran. Skripsi S1 Pendidikan. Institut

Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung, 1–87.

Wardana, A. (2018). Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran Untuk

Mengapresiasi Cerita Anak Pada Peserta Didik kelas III SD/MI. Skripsi

S1. Pendidikan. Universitas Islam Negeri Raden Intan.

Wedhaswary, I. D. (2011, November Jum'at). Sekolah Harus Tanamkan Nilai

Kepahlawanan. Kompas.com, 1.

Widardo, A. S. P. (2013). Peningkatan Pemahaman Sifat-Sifat Bangun Datar

Dengan Menggunakan Media Slide Suara pada Siswa Kelas III SDN

Jembangan 2 Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Widya Sari,

15(2), 1–14.

Winterbach, H. (2006). Heroes An Superheroes : From Myth To The American

Comic Book. Jurnal SAJAH, 115.

38