laporan pengabdian kepada masyarakat (pkm ......berakhirnya kegiatan belajar mengajar semester...

LAPORAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM)

UNIVERSITAS SEMARANG

PENINGKATAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

BAGI GURU-GURU SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 DAN

SMA INSTITUT INDONESIA SEMARANG

Tim Pelaksana :

Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INI DI BIAYAI OLEH

UNIVERSITAS SEMARANG DENGAN SURAT PERJANJIAN

NOMOR : 395 /USM.H9/N/2016

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI


SEMESTER GASAL

2016/2017

ii

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. ii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii

DAFTAR TABEL .................................................................................................. iv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... v

RINGKASAN ........................................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................ 1

BAB 1 PENDAHULUAN ...................................................................................... 2

1.1 Analisis Situasi ......................................................................................... 2

1.2 Permasalahan Mitra .................................................................................. 3

1.3 Perumusan Masalah ................................................................................. 4

1.4 Tujuan Pengabdian ................................................................................... 4

BAB 2 TARGET DAN LUARAN ......................................................................... 5

2.1 Solusi Yang Ditawarkan .......................................................................... 5

2.2 Target Khalayak ....................................................................................... 6

2.3 Luaran yang Dihasilkan ........................................................................... 6

BAB 3 METODE PELAKSANAAN ..................................................................... 7

3.1 Kerangka Pemecahan Masalah ................................................................ 7

3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan ............................................................... 7

BAB 4 KELAYAKAN ......................................................................................... 10

4.1 Kelayakan Tim Pengabdian ................................................................... 10

4.2 Kelayakan Peserta .................................................................................. 11

BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI .............................................. 12

5.1 Analisis Hasil ......................................................................................... 12

5.2 Evaluasi Kegiatan................................................................................... 14

5.3 Luaran Yang Dicapai ............................................................................. 15

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 16

6.1 Kesimpulan ............................................................................................ 16

6.2. Saran ....................................................................................................... 16

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 17

iv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Rencana Capaian Luaran ...................................................................... 5

Tabel 3.1. Rancangan kegitan pengabdian ........................................................ 10

Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat ....................... 12

Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer ............. 12

Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana ................................. 13

Table 5.1 Hasil Kuesioner 1 .............................................................................. 14

Table 5.2 Hasil Kuesioner 2 Edmodo berbasis web .......................................... 15

Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile ..................................... 15

Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan .............................................. 15

v

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Hadir Peserta ......................................................................... 20

Lampiran 2 Dokumentasi Kegiatan .................................................................... 21

Lampiran 3 Materi Kegiatan ............................................................................... 25

Lampiran 4 Hasil Pelatihan ................................................................................. 26

Lampiran 5 Surat Kontrak Pengabdian ............................................................... 30

Lampiran 6 Personalia Pengabdian Masyarakat ................................................. 31

Lampiran 7 Peta Lokasi ...................................................................................... 38

vi

RINGKASAN

Dewasa ini perkembangan internet semakin pesat dan merambah ke

beberapa bidang, tidak terkecuali bidang pendidikan. Media pembelajaran juga

ikut berkembang dan memunculkan Jejaring Sosial Pembelajaran (Social

Learning Network). Edmodo merupakan sebuah media pembelajaran secara

daring yang menggabungkan beberapa fitur Learning Management System dan

Social Network menjadi Social Learning Network yang khusus dibuat untuk

keperluan pendidikan.

Untuk memperoleh proses pembelajaran yang efektif, guru harus

memiliki media pembelajaran yang inovatif dan menarik, hal inilah yang dialami

oleh guru-guru di beberapa SMA Kota Semarang. Untuk itu Program Studi Sistem

Informasi Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang

berinisiatif memberikan pelatihan Peningkatan Penggunaan Media Pembelajaran

Bagi Guru-Guru SMA.

Kegiatan ini diselenggarakan di Lab Komputer Fakultas Teknologi

Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang Gedung M1 lantai 2. Peserta

pelatihan ini adalah 24 orang yang semuanya merupakan guru SMA Islam Sultan

Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang.

Evaluasi dari pelatihan ini berdasarkan atas pemahaman peserta pelatihan

pada setiap sesi. Selain itu juga diberikan kuesioner yang diisi peserta untuk

menilai kualitas pelatihan di akhir sesi.

1

KATA PENGANTAR

Kegiatan pengabdian masyarakat merupakan bagian dari Tri Darma

Perguruan tinggi. Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan YME yang telah

melimpahkan berkat dan rahmat-Nya, Sehingga kegiatan yang berlangsung di

Kecamatan Banyumanik Semarang dapat berjalan dengan baik dan lancar.

Kegiatan pengabdian masyarakat ini tidak lepas dari banyaknya

dukungan berbagai pihak, untuk kami mengucapkan terima kasih sebesar-

besarnya kepada:

1. Prof. Dr. H. Pahlawansjah Harahap, SE., ME., Msi. selaku Rektor Universitas

Semarang yang telah memfasilitasi untuk melakukan kegiatan ini.

2. Dr. Wyati Saddewisasi, S.E., Msi. selaku Ketua LPPM Universitas Semarang

yang telah memfasilitasi kegiatan pengabdian ini sehingga dapat berjalan.

3. Titin Winarti, S.Kom., MM., selaku Dekan Fakultas Teknologi Informasi dan

Komunikasi Universitas Semarang yang telah membantu terlaksananya

kegiatan pengabdian ini.

4. Bapak Drs. Wahyana M.Si., selaku Kepala Sekolah SMA Institut Indonesia

Semarang yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan pengabdian

di wilayah kerja Beliau.

5. Ibu Dra. Siti Maubarokatut Doro Jati selaku Kepala Sekolah SMA Sultan

Agung 1 Semarang yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan

pengabdian di wilayah kerja Beliau.

Laporan ini tidak lepas dari kesalahan untuk itu kritik dan saran yang

bersifat positif sangat diharapkan untuk pembelajaran di kemudian hari. Semoga

laporan kegiatan ini bermanfaat bagi kita semua.

Semarang, Maret 2017

Tim Penyusun

2

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Analisis Situasi

Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi (TI) yang pesat,

kebutuhan akan media pembelajaran berbasis TI tidak terelakan (Kurniawan,

2009). Edmodo adalah salah satu media sosial yang sering digambarkan sebagai

facebook pembelajaran (Warjanto dkk, 2014). Edmodo menggabungkan beberapa

fitur Learning Management System (LMS) dan Social Network (SN) menjadi

Social Learning Network (SLN) yang khusus dibuat untuk keperluan pendidikan

(Edmodo, 2016). LMS sendiri adalah portal yang menghubungkan guru dan murid

sehingga dapat dengan mudah membagikan materi pelajaran atau tugas diluar jam

sekolah (Wang dkk, 2012). LMS mampu membantu guru dan murid saling

berinteraksi dan berdiskusi diluar jam sekolah yang mana apabila dilakukan pada

saat jam sekolah akan menghabiskan banyak waktu (Adzharuddin dan Ling,

2013). Sedangkan SN adalah ruang virtual di mana orang dari minat yang sama

berkumpul untuk berkomunikasi, berbagi foto dan mendiskusikan ide-ide dengan

satu sama lain (Boyd dan Ellison, 2008).

SLN mendukung pembelajaran kolaboratif dan mendukung proses

sharing pengetahuan melalui jejaring social (Huang dkk, 2010). Edmodo

merupakan media pembelajaran yang memiliki manfaat: memperjelas penyajian

materi agar tidak sebatas penyampaian verbal, mengatasi keterbatasan ruang dan

waktu, mendorong siswa untuk aktif belajar sendiri sesuai minatnya dan mampu

mengatasi kesulitan perbedaan sifat dan lingkuangan (Sadiman, 2011 pada

Cahyono, 2015). Edmodo merupakan Facebook untuk sekolah yang mempunyai

elemen social sebagai aplikasi edukasi yang memiliki manfaat yang besar (Basori,

2013). Selain itu Edmodo dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk

semua bidang studi yang tidak menggunakan pengamatan dan aktifitas langsung

(Suriadhi dkk, 2014). Edmodo merupakan salah satu aplikasi SLN yang

menyediakan fitur pembelajaran dan media social. Beberapa fitur pembelajaran

yang disediakan antara lain: diskusi dalam satu kelompok atau kelas, catatan,

pengumpulan tugas, kuis, polling, sharing materi dan library. Selain itu orang tua

siswa juga dapat memantau putra-putrinya melalui aplikasi Edmodo.

3

SMA adalah jenjang pendidikan menengah pada pendidikan formal di

Indonesia setelah lulus Sekolah Menengah Pertama (atau sederajat). Dalam

kampus SMA, seluruh Civitas Akademika dengan segala sumber dayanya siap

membantu dan membimbing siswa untuk belajar dan mengembangkan

kemampuan non akademik. Sekolah dengan segala sumber daya pendidikan yang

ada juga bertugas untuk membuat siswa agar siap dan mampu untuk melanjutkan

ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Untuk itu sekolah perlu mengupayakan

agar tenaga pendidik (guru) dapat mentransfer kemampuannya sesuai dengan

kompetensi agar para siswa terampil dan mampu bersaing ke jenjang pendidikan

yang lebih tinggi maupun didunia kerja. Untuk mendukung hal itu maka perlu

media pembelajaran yang menarik agar siswa dapat belajar aktif dan dapat

menyerap pengetahuan yang diajarkan oleh gurunya baik di jam sekolah maupun

diluar jam sekolah.

Setelah melihat dan menganalisis kondisi tersebut, maka tim pengabdian

masyarakat Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang

khususnya Program Studi Sistem Informasi melakukan pengabdian kepada

masyarakat dengan dengan topik Peningkatan Penggunaan Media Pembelajaran

Bagi Guru-Guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut

Indonesia Semarang. Dengan menggunakan bantuan Edmodo sebagai media

pembelajaran dapat memudahkan para guru-guru dalam proses pembelajaran dan

memantau perkembangan pembelajaran anak didiknya.

1.2 Permasalahan Mitra

Dalam proses belajar mengajar, para guru memiliki banyak media

pembelajaran, namun belum memanfaatkan teknologi informasi dengan optimal.

Salah satunya adalah interaksi guru dengan murid dan proses penugasan mata

pelajaran yang masih dilakukan di jam dan area sekolah. Dalam hal ini, belum

menggunakan bantuan Social Learning Network (SLN) sebagai media

pembelajaran yang dapat dilakukan saat diluar area dan jam sekolah. Guru masih

terpaku pada jam dan kelas di sekolah, belum secara aktif dalam mendorong siswa

dalam memahami mata pelajaran yang diberikan di luar jam dan area sekolah.

4

1.3 Perumusan Masalah

Berdasarkan permasalahan seperti diuraikan di atas, maka dalam

pengabdian ini perumusan masalah akan dikerucutkan pada: Bagaimana

Meningkatkan Penggunaan Media Pembelajaran bagi guru-guru SMA Islam

Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang dengan

menggunakan bantuan Edmodo? Rumusan masalah tersebut adalah hasil analisa

situasi. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi yaitu Social

Learning Network diharapkan mampu mengatasi masalah terkait media

pembelajaran yang dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun.

1.4 Tujuan Pengabdian

Adapun tujuan dari diselenggarakannya Pengabdian ini adalah peningkatan

penggunaan media pembelajaran bagi guru-guru SMA Islam Sultan Agung 1

Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang dengan menggunakan bantuan

aplikasi Edmodo. Tujuan pengabdian mengacu pada permasalahan dan analisa

situasi. Media pembelajaran Social Learning Network dengan aplikasi Edmodo

mengarahkan para guru untuk dapat melakukan metode pembelajaran berbasis

internet. Edmodo dapat menjadi media guru dan siswa-siswi didiknya untuk

bertukar materi, memberikan tugas, memberikan kuis, polling dan pengumpulan

tugas yang dapat langsung dinilai dan langsung dapat dipantau siswa-siswi bahkan

orang tua siswa atau wali kapanpun dan dimanapun.

5

BAB 2 TARGET DAN LUARAN

2.1 Solusi Yang Ditawarkan

Berdasarkan informasi yang diperoleh terkait permasalahan mitra seperti

yang diuraikan sebelumnya, tim pengabdian ingin membantu memberikan solusi

terhadap permasalahan yang dihadapi mitra. Yaitu proses belajar mengajar masih

terpaku pada ruang kelas dan waktu. Proses belajar dilakukan tatap muka di kelas

berdasarkan jadwal yang sudah diberikan dan dilakukan di area sekolah. Interaksi

antara guru dan murid masih terbatas. Teknologi informasi dapat membantu

memberikan solusi terkait masalah ruang dan waktu. Salah satu teknologi yang

dapat digunakan yaitu Social Learning Network (SLN). SLN merupakan

gabungan antara Learning Management System (LMS) dan Social Network (SN)

yaitu portal jejaring sosial yang digunakan sebagai media pembelajaran dan juga

dapat digunakan untuk berinteraksi antara guru dan murid. SLN mendukung

pembelajaran kolaboratif dan mendukung proses sharing pengetahuan melalui

jejaring sosial (Huang dkk, 2010) yang tidak menggantikan proses belajar

mengajar di sekolah, namun dapat menjadi media pembelajaran yang tidak

terpaku pada ruang kelas dan waktu.

Tim pengabdian mencoba menawarkan solusi dengan menerapkan

teknologi SLN yaitu dengan menggunakan aplikasi Edmodo. Edmodo merupakan

aplikasi yang menerapkan SLN sebagai media pembelajaran berbasis web dan

mobile yang dikembangkan pada akhir 2008 oleh Nic Borg dan Jeff O’Hara.

Perbedaan antara aplikasi Edmodo berbasis web dan mobile terletak pada

perangkat yang digunakan. Untuk mengakses aplikasi Edmodo berbasis web maka

diperlukan perangkat computer dan browser. Sedangkan aplikasi Edmodo.

berbasis mobile membutuhkan telepon genggam dengan sistem operasi Android

Edmodo menyediakan fitur-fitur sharing pengetahuan, penugasan dan tes online

dan juga bertindak sebagai jejaring sosial untuk interaksi guru dan murid.

Berdasarkan permasalahan dan latar belakang diatas, maka solusi yang ditawarkan

adalah peningkatan penggunaan media pembelajaran berbasis jejaring sosial, yaitu

penggunaan Edmodo berbasis web dan berbasis mobile bagi guru-guru SMA

Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia.

6

2.2 Target Khalayak

Rencana awal jumlah peserta dari kegiatan ini adalah 30 orang yang

berasal dari guru-guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut

Indonesia Semarang. Namun karena bertepatan dengan kegitan pelatihan

kewirausahaan bagi guru-guru SMA Institut Indonesia Semarang yang

dilaksanakan pada tanggal 12-16 Desember 2016 dan bertepatan dengan

berakhirnya kegiatan belajar mengajar semester gasal, maka pada kegiatan

pengabdian total peserta yang hadir adalah 24 orang. 12 guru dari SMA Institut

Indonesia Semarang dan 12 guru dari SMA Islam Sultan Agung 1. Seluruh

peserta merupakan guru yang mengajar mata pelajaran bidang studi yang tidak

sering menggunakan pengamatan dan aktifitas secara langsung pada proses belajar

mengajar. Adapun daftar peserta kegiatan secara rinci sudah dilampirkan.

2.3 Luaran yang Dihasilkan

Jenis luaran kegiatan adalah peningkatan pemahaman dan ketrampilan

peserta tentang SLN dan penggunaan fitur-fitur pada aplikasi Edmodo. Peserta

juga mendapatkan sertifikat sebagai bukti keikutsertaan dalam pelatihan ini.

Tabel 2.1 Rencana Capaian Luaran

No Jenis Luaran Indikator

Capaian

1 Publikasi ilmiah di jurnal/prosiding Tidak

2 Publikasi pada media massa (cetak/elektronik) Tidak ada

3 Peningkatan omzet pada mitra yang bergerak dalam bidang

ekonomi Tidak ada

4 Peningkatan kuantitas dan kualitas produk Tidak ada

5 Peningkatan pemahaman dan ketrampilan masyarakat Ada

6 Peningkatan ketentraman /kesehatan masyarakat (mitra

masyarakat umum) Tidak ada

7 Jasa, model, rekayasa sosial, sistem, produk/barang Tidak ada

8 Hak kekayaan intelektual (paten, paten sederhana, hak cipta,

desain produk industri) Tidak ada

9 Modul Draf

Selain luaran yang sudah disebutkan sebelumnya, tim pengabdian juga

memiliki rencana capaian luaranan yang ditunjukan pada tabel 2.1. Rencana

luaran yang dihasilkan selain peningkatan pemahaman dan ketrampilan

masyarakat yaitu draf modul yang dapat digunakan untuk pelatihan Edmodo.

7

BAB 3 METODE PELAKSANAAN

3.1 Kerangka Pemecahan Masalah

Memberikan pelatihan dan peningkatan kemampuan tenaga pendidik atau

guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis jejaring sosial dengan

aplikasi Edmodo berbasis web dan berbasis mobile. Metode yang akan

dilaksanakan dalam kegiatan ini adalah metode praktikum secara langsung dan

metode ceramah.

3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan

Sebelum dimulai kegiatan praktikum diawali dengan pengenalan tentang

SLN dan aplikasi Edmodo melalui web dan mobile. Pengenalan digunakan untuk

membantu peserta didik memahami kegunaan SLN dan dalam menggunakan

media pembelajaran sebagai proses untuk mengajar. Kegiatan pelatihan ini

bertempat di Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Informasi dan

Komunikasi Universitas Semarang dan diadakan pada tanggal 18 Desember 2016.

Masing-masing peserta menggunakan 1 unit computer selama praktik

berlangsung dan diberikan modul untuk memudahkan dalam proses praktikum.

Kegiatan dilaksanakan dalam 1 (satu) hari dengan durasi pelatihan adalah ±4

(empat) jam, terdiri dari :

- 40 menit pengenalan Edmodo

- 180 menit untuk pelatihan dengan dua sesi

- 20 menit untuk evaluasi keseluruhan materi.

Adapun pembagian materi pelatihannya adalah sebagai berikut :

- Sesi 1 untuk materi Edmodo berbasis website, pembuatan catatan, share

materi, penugasan dan penilaian kemudian dilakukan evaluasi.

- Sesi 2 untuk materi Edmodo berbasis mobile, pembuatan catatan, share

materi, penugasan dan penilaian kemudian dilakukan evaluasi.

Luaran yang dihasilkan adalah kemampuan peserta dalam menggunakan

media pembelajaran dengan aplikasi Edmodo baik melalui website maupun

aplikasi mobile. Kemampuan pemahaman peserta diperoleh berdasarkan hasil

evaluasi terhadap peserta didik. Evaluasi dilakukan dua cara, yaitu melalui

8

kuesioner dan melalui praktik di tempat. Evaluasi praktik dilakukan dengan

simulasi kelas maya, dimana anggota kelas maya tersebut adalah peserta lain dan

pemateri. Diberikan ketentuan masing-masing peserta untuk menjalankan fitur

pada aplikasi Edmodo. Berikut agenda yang direncanakan ketika kegiatan

berlangsung.

Tabel 3.1. Rancangan kegitan pengabdian

No Tahapan Materi/Kegiatan Metode Waktu Tempat

1

Pembukaan

Sambutan dari ketua tim pengabdian

masyaraat disampaikan oleh Ibu

Titin Winarti, S.Kom, M.M.

Ceramah 09.00 – 09.15

FTIK

USM

Penjelasan

konsep SLN

Memberikan materi tentang konsep

dan teori SLN Diskusi, tanya

jawab dan ceramah

09.15 - 09.35

Pengenalan

Edmodo

Memberikan materi dan fitur-fitur

pada Edmodo 09.35 - 09.50

Evaluas tahap

pertama

Evaluasi terhadap materi SLN dan

pengenalan Edmodo Diskusi 09.50 - 10.00

2

Pelatihan

Edmodo via

Website

Menjelaskan fitur-fitur Edmodo via

Website

Diskusi, tanya

jawab dan ceramah 10.00 -10.15

FTIK

USM

Sign Up akun Edmodo sebagai

Teacher

Praktik, tanya


Menggunakan fitur Create

Group/Class

Menambahkan siswa ke dalam

Group/Class

Menshare materi di Group/Class

Membuat assignment dan penilaian

Membuat Kuis

Evaluasi Diskusi 11.35 -11.45

Pelatihan

Edmodo via

Mobile App

Menjelaskan fitur-fitur Edmodo via

Mobile App

Diskusi, tanya


FTIK

USM

Menggunakan fitur Create

Group/Class

Praktik, tanya


Menambahkan siswa ke dalam

Group/Class

Menshare materi di Group/Class

Membuat assignment dan penilaian

Evaluasi Diskusi 12.45 -13.00

3 Evaluasi Evaluasi keseluruhan materi Diskusi 13.00 -13.15

FTIK

USM

9

Evaluasi keberhasilan kegiatan pelatihan ini dilakukan setelah masing-

masing sesi pelatihan dan pada akhir kegiatan. Setiap sesi pelatihan akan

dilakukan evaluasi kemudian dilanjutkan evaluasi materi secara keseluruhan di

akhir kegiatan. Indikator keberhasilan kegiatan ini dilihat dari respon positif dari

para peserta melalui evaluasi yang diberikan serta diskusi yang dilakukan selama

kegiatan. Evaluasi kegiatan juga dilakukan berupa kuesioner yang diisi peserta

pada hari kedua, terkait dengan kegiatan yang telah mereka ikuti dan penerapan

SLN pada proses belajar mengajar.

Melalui pelatihan ini, diharapkan guru dapat memanfaatkan dan

menerapkan teknologi informasi sebagai media untuk mencerdaskan peserta didik.

Sehingga guru tidak terlalu terbebani dengan kegiatan belajar mengajar dan

peserta didik dapat kreatif memanfaatkan media pembelajaran berbasis social

network. Selain itu guru dapat melakukan proses belajar mengajar yang tidak

terpaku pada ruang kelas dan jam sekolah. Sehingga proses belajar mengajar juga

tetap dapat dilakukan di luar jam dan area sekolah.

10

BAB 4 KELAYAKAN

4.1 Kelayakan Tim Pengabdian

Kegiatan pengabdian yang telah ditetapkan ini memerlukan beberapa jenis

kepakaran atau keahlian. Jenis keahlian yang dibutuhkan yaitu: (1) bidang

teknologi informasi, (2) sistem informasi dan (3) bidang manajemen. Sehingga

untuk keberhasilan program pengabdian yang dilaksanakan, maka tim pengabdian

ini terdiri dari beberapa dosen dengan bidang keahlian yang dibutuhkan serta

dibantu oleh beberapa teknisi. Tim pelaksana pengabdian terdiri dari 3 dosen

dengan kualifikasi rumpun ilmu Teknologi Informasi.

Pengalaman dari tim pelaksana kegiatan ini dalam hal pengabdian kepada

masyarakat dan pengajar mata kuliah bidang teknologi informasi, dalam kurun

waktu 5 tahun terakhir, seperti tersebut di dalam Tabel 4.1 dan Tabel 4.2 berikut

ini .

Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat

Nama Tahun Nama Kegiatan Tempat

Titin Winarti,

S.Kom., M.M.

2011 Pelatihan Mail Merge bagi Siswa

SMU/SMK se-Kota Semarang dan

sekitarnya.

(Pengabdian Kepada Masyarakat)

FTIK – USM

2012 Pelatihan Pembuatan Blog bagi Siswa

SMU/SMK/Sederajat.


FTIK – USM

2016 Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan

Media Pembelajaran Interaktif (MPI) pada

SMK NU 03 Kaliwungu Kabupaten Kendal


SMK NU 03

Kaliwungu

Kabupaten Kendal

Agusta Praba

Ristadi , M.Kom.

- - -

-

- -

Saifur Rohman

Cholil, M. Kom

- - -

- - -

Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer

Nama Nama Mata Kuliah Tempat Mengajar

Titin Winarti, S.Kom., M.M. 1. Basis Data

2. Algoritma dan Pemrograman

3. Struktur Data

4. Algoritma dan Struktur Data

5. Oracle WDP

Universitas

Semarang

Agusta Praba Ristadi P,

M.Kom.

1. Testing dan Implementasi Sistem

2. Pemrograman Visual

Universitas

Semarang

11

3. Pengenalan Teknologi Sistem Informasi

4. Pengantar Dasar Komputer

5. Pengujian Sistem

6. Manajemen Proyek Perangkat Lunak

Saifur Rohman Cholil, M.

Kom.

1. Sistem Informasi Manajemen

2. Pemrograman Database

3. Bussiness Project Management

4. Sistem Pendukung Keputusan

5. Pemrograman Berorientasi Objek

6. Desain Grafis


Universitas

Semarang

Adapun untuk melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat

ini, jenis kepakaran dan pembagian tugas adalah sebagaimana tercantum dalam

Tabel 4.3 berikut ini.

Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana

Jenis Kepakaran Uraian Tugas Pelaksana

Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul

2. Pendamping

Titin Winarti, S.Kom., M.M.


2. Asisten Pendamping

Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.


2. Humas dan Publikasi

Saifur Rohman Cholil, M. Kom.

4.2 Kelayakan Peserta

Peserta yang mengikuti kegiatan adalah 12 guru dari SMA Institut

Indonesia Semarang dan 12 guru dari SMA Islam Sultan Agung 1. Seluruh

peserta merupakan guru yang mengajar mata pelajaran bidang studi yang tidak

sering menggunakan pengamatan dan aktifitas secara langsung pada proses belajar

mengajar. Seperti guru mata pelajaran Bahasa Inggris dan Matemaika yang tidak

memerlukan pengamatan langsung, namun yang diperlukan adalah sharing

matering dan latihan soal yang dapat dikerjakan kapanpun dan dimanapun.

12

BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI

5.1 Analisis Hasil

Analisis hasil ini diperoleh berdasarkan evaluasi-evaluasi dari tiap sesi

yang diberikan, berikut analisa hasil dari evaluasi di tiap sesi :

Table 5.1 Hasil Kuesioner 1

PERSENTASE

Kepuasan

terhadap media

pembelajaran

Keefektifan media

pembelajaran

Pernah

mendengar SLN

Pernah

menggunakan

Edmodo

YA 29 25 71 8

TIDAK 58 46 29 88

RAGU 13 29 0 0

ORANG

YA 7 6 17 2

TIDAK 14 11 7 21

RAGU 3 7 0 0

Kuesioner 1 diberikan setelah pemaparan terkait SLN dan Edmodo. Pada

kuesioner ini 72% peserta atau 17 peserta ragu atau tidak puas terhadap media

pembelajaran yang selama ini peserta gunakan serta meragukan keefektifan

penggunaan media pembelajaran. Dari 24 peserta, 71% pernah mendengar tentang

SLN namun hanya 8% yang pernah menggunakan Edmodo.

Table 5.2 Hasil Kuesioner 2 Edmodo berbasis web

PERSENTASE Mengetahui fitur-

fitur Edmodo

Menggunakan

fitur-fitur Edmodo

Akan mengajarkan

Edmodo ke siswa

SUDAH, SUDAH, YA 96 96 83

RAGU, RAGU, RAGU 4 4 17

BELUM, BELUM, TIDAK 0 0 0

ORANG




Kuesioner 2 terkait pelatihan Edmodo berbasis web. 96% peserta paham dan

mengetahui dan cara menggunakan fitur-fitur di Edmodo berbasis web. 83 % atau

20 peserta akan mengajarkan Edmodo ke siswa-siswi didiknya.

13

Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile

PERSENTASE Mengetahui fitur-

fitur Edmodo

Menggunakan

fitur-fitur Edmodo

Akan mengajarkan

Edmodo ke siswa




ORANG




Kuesioner 3 terkait pelatihan Edmodo berbasis mobile. 67% peserta mengetahui

fitur-fitur Edmodo di aplikasi mobile dan 58% dapat menggunakan fitur-fitur

Edmodo di telepon genggam. Sekitar 38% belum bisa menggunakan fitur-fitur di

mobile karena keterbatas jaringan WIFI dan keterbatasan memori handphone.

Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan

PERSENTASE Edmodo akan

membantu PMB

Akan menggunakan

Edmodo

Akan mengenalkan

Edmodo ke siswa

YA 100 79 96

RAGU 0 21 4

TIDAK 0 0 0

ORANG

YA 24 19 23

RAGU 0 5 1

TIDAK 0 0 0

Kuesioner 4 berisi tentang keseluruhan pelatihan dan tanggapan tentang Edmodo.

Berdasarkan kuesioner yang sama, dapat dirangkum bahwa peserta memiliki

beberapa tanggapan mengenai Edmodo, yaitu

1. Seluruh peserta sepakat bahwa Edmodo dapat membantu proses belajar

mengajar

14

2. 79% akan menggunakan Edmodo di proses belajar mengajar dan 21%

masih ragu

3. 96% akan mengenalkan Edmodo ke siswa-siswi didiknya.

5.2 Evaluasi Kegiatan

Evaluasi dilakukan melalui 2 cara. Selain melalui kuesioner, evaluasi juga

dilakukan secara langsung pada aplikasi Edmodo dengan melihat penggunaan

fitur-fitur yang tersedia dan yang diajarkan. Evaluasi dengan melihat di aplikasi

Edmodo apakah peserta sudah dapat menggunakan fitur dan memunculkannya di

kelas maya yang sudah disediakan. Sebagian besar peserta dapat langsung

mencoba dan menggunakan fitur catatan, penugasan, polling, kuis dan fitur

lainnya. Beberapa peserta sudah dapat melampirkan berkas atau file di catatan dan

memberikan nilai dipenugasan yang diposting. Hasil penggunaan fitur-fitur oleh

peserta di Edmodo telah di screenshot dan dilampirkan pada laporan.

15

5.3 Luaran Yang Dicapai

Luaran yang dicapai dari kegiatan pengabdian masyarakat meliputi

beberapa jenis, yaitu

1. Bagi peserta, luaran yang dicapai yaitu peningkatan pemahaman dan

ketrampilan peserta terkait SLN dan penggunaan fitur-fitur aplikasi

Edmodo. Dilihat dari hasil evaluasi tentang pemahaman SLN melalui

kuesioner dan evalusai dari mempraktekan penggunaan fitur-fitur Edmodo

langsung melalui web dan mobile

2. Bagi tim pengabdian, luaran yang dicapai adalah draf modul yang dapat

digunakan untuk pelatihan Edmodo selanjtunya atau menjadi rujukan

modul pelatihan penggunaan media pembelajaran SLN khususnya

Edmodo.

3. Publikasi pada media elektronik, yaitu website Fakultas Teknologi

Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang.

16

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

6.1 Kesimpulan

Tenaga pendidik atau guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan

SMA Institut Indonesia Semarang sebagai penerima manfaat setelah mendapatkan

pelatihan peningkatan penggunaan media pembelajaran Social Learning Network

(SLN) dengan aplikasi Edmodo. Guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan

SMA Institut Indonesia Semarang mengetahui manfaat Edmodo pada proses

belajar mengajar dan dapat menggunakan fitur-fitur yang disediakan sebagai

media pembelajaran yang tidak terpaku pada ruang kelas dan waktu efektif

sekolah. Peserta dapat memanfaatkan teknologi informasi sebagai media untuk

mencerdaskan peserta didik serta tidak terlalu terbebani dengan kegiatan belajar

mengajar dan peserta didik dapat kreatif memanfaatkan media pembelajaran

sebagai pendukung proses belajar mengajar. Seluruh peserta sepakat bahwa

Edmodo akan membantu proses belajar mengajar dan 96% akan mengenalkan

Edmodo ke siswa-siswi didiknya.

6.2. Saran

Perlu adanya perubahan pola mengajar dari proses belajar mengajar yang

hanya sekedar dilakukan di sekolah ke pemanfaatan teknologi informasi sehingga

guru dan murid masih dapat melakukan proses belajar mengajar setelah jam

efektif sekolah usai. Selain itu perlu pendampingan ketika mengenalkan media

pembelajaran Edmodo ke siswa agar lebih mudah dipahami dan siswa dapat

dikenalkan pada teknologi informasi yang bermanfaat bagi pendidikan.

17

DAFTAR PUSTAKA

Adzharuddin, Nor Azura dan Ling, Nor Azura., 2013, Learning Management

System (LMS) among University Students: Does It Work?, International

Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Vol. 3,

No. 3

Basori, 2013, Pemanfaatan Social Learning Network Edmodo dalam Membantu

Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIP UNS,

JIPTEK, Vol. No. 21, 99-105.

Boyd, D. M. & Ellison, N. B, 2008, Social network sites: definition, history, and

scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication,13, 1, 210–230.

Cahyono, Yulius Dwi, 2015, E-Learning (Edmodo) Sebagai Media

Pembelajaran Sejarah, Jurnal Penelitian Volume 18 Nomor 2, 79-170.

Edmodo, https://www.edmodo.com/about, di akses pada tanggal 12 Juli 2016,

pukul: 15.00 WIB

Huang, J. J. S., Yang, S. J. H., Huang,Y.-M., dan Hsiao, I. Y. T, 2010,

SocialLearning Networks: Build Mobile Learning Networks Based on

Collaborative Services, Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.

Kurniawan, Rendra., 2009, Analisis dan Perancangan Aplikasi E-Learning

Berbasis Web, Institut Teknologi Adhi Tama, Surabaya-Indonesia.

Suriadhi, Gede., Tastra, I Dewa Kade. dan Suwatra, Ign Wayan., 2014,

Pengembangan E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran IPA

Kelas VIII di SMP Negeri 2 Singaraja, Journal Edutech Universitas

Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan Vol: 2 No. 1.

Wang, Qiyun., Woo, Huay Lit., Quek, Choon Lang., Yang, Yuqin and Liu, Mei.,

2012, Using the Facebook group as a learning management system: An

exploratory study, British Journal of Educational Technology Vol 43 No 3.

Warjanto, Setyo., Nurhayati., Azhar, Anugrah., 2014, Efektifitas Social Learning

Network Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi

Alat Optik, Prosiding Fisika UIN 2014, Jakarta

https://www.edmodo.com/about

18

Lampiran 1

Daftar Hadir Peserta

21

Lampiran 2

Dokumentasi Kegiatan

22

Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1 Suasana Pelatihan dari depan

Gambar 2 Suasana Pelatihan Pengisi Titin Winarti

23

Gambar 3 Suasana Pelatihan pengisi Agusta Praba R.P

Gambar 4 Pelatihan pengisi Saifur Rohman Cholil

24

Gambar 5 Foto Bersama Peserta Pelatihan

Gambar 6 Foto Bersama Peserta Pelatihan

25

Lampiran 3

Modul Edmodo

0

MODUL SOCIAL LEARNING NETWORK EDMODO

BERBASIS WEB DAN MOBILE

Tim Penyusun:

Titin Winarti, S. Kom., M.M. NIDN. 0627116901

Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001

Saifur Rohman Cholil, M. Kom. NIDN. 0614088003

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI


2016

Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang

SUSUNAN MATERI:

Introduction oleh Titin Winarti, S. Kom., M.M.

1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo

2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo

3. Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi Guru

Edmodo Berbasis Web oleh Saifur Rohman Cholil, M. Kom.

1. Membuat Akun Edmodo

2. Membuat Kelas Maya

3. Menjalankan Fitur-fitur Pengajaran

4. Memberikan Nilai, Award, Badge dan Fitur Library

Edmodo Berbasis Mobile oleh Agusta Praba R.P, M.Kom

1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo bagi Siswa

2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone

3. Membuat catatan, Tugas, Library dan Polling

0

Introduction oleh Titin Winarti, S. Kom., M.M.

1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo

2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo

3. Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi

Guru

0

EDMODO

A. TENTANG EDMODO Edmodo adalah platform media sosial pribadi yang dikembangkan untuk

guru dan siswa sehingga dapat berbagi catatan, tautan, dan dokumen. Guru juga memiliki kemampuan untuk mengirimkan peringatan, acara, dan tugas untuk siswa dan dapat memutuskan untuk mengirimkan sesuatu dalam kerangka waktu yang dapat dilihat publik. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru dan siswa dengan elemen sosial yang merupai Facebook, tapi sesungguhnya ada nilai lebih besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial ini.

Edmodo menggabungkan sebagian fitur dari Learning Management System (LMS) dan sebagian fitur lainnya dari Jejaring Sosial (Social Network). Dengan demikian, Edmodo merupakan suatu fasilitas pembelajaran yang menarik dan tentunya mudah untuk digunakan. Selanjutnya Edmodo lebih dikenal dengan Jejaring Sosial Pembelajaran (Social Learning Networks).

Edmodo dirancang untuk membuat siswa bersemangat belajar di lingkungan yang lebih akrab. Di dalam Edmodo, guru dapat melanjutkan diskusi kelas online, memberikan polling untuk memeriksa pemahaman siswa, dan lencana penghargaan kepada siswa secara individual berdasarkan kinerja atau perilaku.

B. MENGAPA EDMODO Perbandingan dengan media sosial maupun Learning Management System

(LMS) lainnya edmodo memiliki beberapa kelebihan sebagai berikut : 1. Mirip Facebook dan mudah digunakan. 2. Closed group collaboration : hanya yang memiliki group code yang dapat

mengikuti kelas. 3. Free, akses online, dan tersedia untuk perangkat smart phone (Android dan

Iphone). 4. Tidak memerlukan server di sekolah. 5. Dapat diakses dimanapun dan kapanpun. 6. Edmodo selalu diupdate oleh pengembang. 7. Edmodo dapat diaplikasikan dalam satu kelas, satu sekolah, antar sekolah

dan kota/kabupaten. 8. Edmodo dapat digunakan bagi siswa, guru dan orang tua siswa. 9. Edmodo mendukung model team teaching, co-teacher, dan teacher

collaboration. 10. Terdapat notifikasi dan fitur Award Badge (lencana penghargaan) yang bisa

dimanfaatkan untuk meningkatkan motivasi siswa.

C. FITUR-FITUR EDMODO Terdapat banyak sekali fitur-fitur yang ditawarkan Edmodo untuk menunjang

proses pembelajaran. Berikut fitur-fitur yang terdapat pada Edmodo : 1. Polling

Polling merupakan salah satu fitur yang hanya dapat di gunakan oleh guru. Fitur ini biasanya di gunakan oleh guru untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai hal tertentu.

2. Gradebook Fitur ini mirip seperti catatan nilai siswa. Dengan fitur ini, guru dapat memberi nilai kepada siswa secara manual maupun otomatis. Fitur ini juga memungkinkan seorang guru untuk memanajemen penilaian hasil belajar dari seluruh siswa. Penilaian tersebut juga dapat diexport menjadi file .csv. Pada fitur Gradebook, guru memegang akses penuh pada fitur ini sedangkan siswa hanya dapat melihat rekapan nilai dalam bentuk grafik dan penilaian langsung.


3. Quiz

Fitur Quiz hanya dapat dibuat oleh guru, sedangkan siswa tidak mempunyai akses untuk membuat quiz. Mereka hanya bisa mengerjakan soal quiz yang diberikan oleh guru. Quiz digunakan oleh guru untuk memberikan evaluasi online kepada siswa berupa pilihan ganda, isian singkat maupun soal uraian.

4. File and Links Fitur ini berfungsi untuk mengirimkan note dengan lampiran file dan link. Biasanya file tersebut ber-ekstensi .doc, .ppt, .xls, .pdf dan lain-lain.

5. Library (Perpustakaan) Dengan fitur ini, guru dapat mengunggah bahan ajar seperti materi, presentasi, gambar, video, sumber referensi, dan lain-lain. Fitur ini juga berfungsi sebagai wadah untuk menampung berbagai file dan link yang dimiliki oleh guru maupun siswa.

6. Assignment (Tugas) Fitur ini digunakan oleh guru untuk memberikan tugas kepada murid secara online. Kelebihan dari fitur ini yaitu dilengkapi dengan waktu deadline, fitur attach file yang memungkinkan siswa untuk mengirimkan tugas secara langsung kepada guru dalam bentuk file document (pdf, doc, xls, ppt), dan juga tombol "Turn in" pada kiriman assignment yang berfungsi menandai bahwa siswa telah menyelesaikan tugas mereka.

7. Award Badge (Lencana Penghargaan) Untuk memberikan suatu penghargaan kepada siswa atau grup, biasanya guru menggunakan fitur award badges ini. Berikut tampilan fitur 'Award Badge' pada Edmodo :

Gambar 1. Fitur Award Badge.

8. Parent Code

Dengan fitur ini, orang tua siswa dapat memantau aktifitas belajar yang dilakukan anak-anak mereka. Untuk mendapatkan kode tersebut, orang tua siswa dapat dapat mendapatkannya dengan input kode group pada ada pada siswa ataupun melalui guru.


Modul Materi

Membuat Akun Edmodo

A. Pendahuluan

Sebelum dapat menggunakan aplikasi Edmodo dan

bertindak sebagai guru/lecturer, maka perlu membuat akun

yang dapat dilakukan dengan 2 cara. Yaitu Sign up/Daftar

dengan email non Gmail atau menggunakan akun Gmail.

B. Langkah Praktikum (20 menit)

a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/

b. Sudah memiliki email, disarankan email Gmail.

c. Mempersiapkan data diri

d. Mengisi form yang disediakan.

e. Login ke beranda Edmodo.

C. Rangkuman

Akun yang tersedia di Edmodo adalah 3 role, yaitu guru,

murid dan wali murid. Dalam modul ini diarahkan untuk

membuat akun guru yang memiliki hak akses lebih banyak

daripada murid maupun wali murid.

D. Evaluasi

0

MEMBUAT AKUN EDMODO UNTUK GURU Memulai edmodo untuk guru dengan cara membuka alamat web edmodo : https://edmodo.com selanjutnya pilih Saya guru.

Gambar 2. Tampilan edmodo untuk guru.

Klik Saya Guru Setelah itu akan muncul form isian

Gambar 3. Membuat akun edmodo untuk guru.

Penulisan alamat web

edmodo di address bar

Google Chrome

Tampilan Penuh

Website Edmodo

Isikan :

Alamat Email dan

Password

https://edmodo.com/


Gambar 4. Tampilan identitas dan komunitas sekolah.

Isikan nama Depan, Nama Belakang dan pilih alasan menggunakan edmodo, adapun pilihannya adalah : 1. Collaborate with other educators (berkolaborasi dengan pendidik lainnya) 2. Use it with my students (menggunakannya dengan siswa saya) 3. Join a group (Bergabung dengan grup) 4. Explore the platform (Menjelajahi platform)

Gambar 5. Tampilan membagikan materi dan pembuatan grup.

Selanjutnya akan minta konfirmasi pada alamat email yang telah di daftarkan dengan cara membuka alamat email tersebut kemudian klik Confirm My Email.

Gambar 6. Konfirmasi email.

0

Edmodo Berbasis Web oleh Saifur Rohman Cholil,

M. Kom.

1. Membuat Kelas Maya

2. Menjalankan Fitur-fitur Pengajaran

3. Memberikan Nilai, Award, Badge dan Fitur Library

0

Modul Materi

Membuat Kelas Maya

A. Pendahuluan

Kelas maya merupakan group yang berisi murid-murid yang

diasumsikan sebagai kelas untuk berbagi materi dan

penugasan. Masing-masing kelas dapat memiliki siswa yang

berbeda-beda.



b. Login ke beranda Edmodo.

c. Membuat kelas maya/ group

d. Membagikan kode group

e. Menginvite siswa

C. Rangkuman

Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas

maya. Agar kelas maya diisi oleh siswa yang memang

diperuntukan, maka kode group dibagikan ke siswa-siswi yang

bersangkutan agar tidak ada siswa yang tidak diundang.

D. Evaluasi

0

Gambar 7. Tampilan beranda guru.

Setelah punya akun di edmodo sebagai Guru, maka selanjutnya pengajar harus membuat kelas terlebih dahulu. Pada Edmodo, Kelas sama dengan Grup. Kita harus menciptakan Grup. Waktu menciptakan Grup akan muncul sebuah kode. Kode Grup inilah yang nantinya kita berikan kepada siswa, agar mereka Sign up dan masuk pada Grup yang sudah kita buat. Buat/Create Group sesuai dengan Kelas yang kita ajar, misalnya kita mengajar Mata Kuliah Sistem Pendukung Keputusan Kelas A1 (A01).

Gambar 8. Membuat grup baru.

Pada sebuah grup, Guru mempunyai akses tak terbatas untuk membuat postingan. Ada beberapa postingan yang bisa dibuat oleh Guru, yaitu :

Catatan Tugas Kuis Pemilihan

Masing-masing aktifitas pada grup itu mempunyai fungsi sendiri-sendiri.

Nama Group

Pilihan kelas

Kategori group

Grup untuk


Gambar 9. Kode grup.

Gambar 10. Halaman grup baru.

0

Modul Materi

Menjalankan Fitur-fitur Pengajaran

A. Pendahuluan

Aplikasi Edmodo menyediakan fitur-fitur pengajaran seperti

sharing materi, catatan, penugasan, kuis dll. Fitur tersebut akan

muncul di kelas maya apabila guru selaku pengajar

menjalankan fitur tersebut dan akan muncul pada masing-

masing siswa.




c. Membuat note/ catatan

d. Assignment/ tugas

e. Quis/ latihan soal

f. Polling/ jajak pendapat

C. Rangkuman


maya. Guru menjalankan fitur-fitur pengajaran pada setiap

kelas maya yang telah dibuat. Masing-masing kelas mungkin

memiliki siswa berbeda dan tugas yang berbeda. Setiap fitur

dipraktekan pada salah satu kelas maya yang tersedia.

D. Evaluasi

0

NOTE (CATATAN) Merupakan sebuah catatan yang dibuat oleh Guru untuk dikirim pada semua member group (anggota grup). Catatan bisa merupakan sebuah catatan yang langsung dituliskan pada kolom Catatan, atau bisa menambahkan file yang di upload dari PC kita, atau memberikan sebuah link website, atau mengambil file yang tersimpan dari Perpustakaan atau mengambil file dari akun google drive.

Gambar 11. Membuat catatan pada edmodo.

ASSIGNMENT (TUGAS) Merupakan aktifitas untuk membuat penugasan kepada siswa.

Gambar 12. Membuat tugas pada edmodo.

Isi catatan

Lampiran file

dari Perputakaan

Judul tugas

Deskripsi

tugas

Batas akhir

penugasan


KUIS Merupakan pertanyaan yang bisa kita buat dan kita lihat hasilnya. Adapun jenis tugas yang bisa diberikan kepada siswa adalah sebagai berikut : Pilihan ganda Benar salah Jawaban pendek Isian Mencocokkan

Gambar 13. Membuat kuis pada edmodo.

POLLING (PEMILIHAN ) Merupakan metode untuk mengetahui pendapat umum dari siswa.

Gambar 14. Membuat polling pada edmodo.

Pilihan

jawaban

Pertanyaan

Pertanyaan

untuk pollling

Pilihan jawaban untuk

Poling Klik +Tambahkan

jawaban untuk

menambah jawaban

Tujuan Polling. Klik

Kirim jika sudah selesai


Gambar 15. Hasil posting pemilihan/polling pada edmodo.

0

Modul Materi

Memberikan Nilai, Award Badge dan Fitur Library

A. Pendahuluan

Aplikasi Edmodo tidak hanya menyediakan fitur-fitur

pengajaran seperti kuis dan penugasan, tapi juga terdapat fitur

untuk melihat kemajuan siswa selama belajar. Kemajuan siswa

diperoleh dari tugas, kuis dsb yang dikerjakan sehingga

memperoleh nilai dan memberikan penghargaan bagi siswa..




c. Membuka assignment yang sudah dikumpulkan/ kerjakan

d. Memberikan nilai disetiap hasil pekerjaan murid

e. Membuka halaman kemajuan/ progress

f. Membuka halaman badge/ lencana

g. Memberikan lencana ke siswa sebagai penghargaan

C. Rangkuman


maya. Setelah memberikan tugas dan kuis, guru dapat

memberikan nilai untuk setiap individu. Nilai-nilai setiap siswa

akan muncul pada halaman kemajuan/ progress, sehingga

akan terpantau rekam jejak setiap siswa dalam mengikuti

proses belajar mengajar.

D. Evaluasi

0

NOTIFIKASI Setiap ada kegiatan yang sudah diselesaikan oleh Siswa di Group, maka akan terdapat notifikasi pada Guru, adapun tampilannya sebagai berikut :

Gambar 16. Notifikasi pada edmodo.

MEMBERIKAN NILAI PADA TUGAS Pemberian nilai pada tugas dilakukan dengan cara melihat pada pusat tugas yang telah diposting kemudia klik Assignment.

Gambar 17. Pusat tugas pada grup.

Gambar 18. Memberikan nilai pada tugas.

Untuk mengetahui notifikasi

tersebut, Guru bisa langsung klik

pada tombol notifikasi, maka

akan menampilkan aktivitas yang

dilakukan oleh siswa, baik

pengumpulan tugas, kuis, dan

hasil polling.

Tombol notifikasi

Pusat tugas

pada grup

Masukkan

nilai


AWARD BADGE (LENCANA PENGHARGAAN) Pemberian penghargaan untuk siswa dapat dilakukan dengan cara : 1. Klik gambar kemajuan lencana siswaku

Gambar 19. Kemajuan dan lecana siswaku.

2. Pada kotak dialog Badges, pilihlah lencana penghargaan yang diinginkan. Lecana penghargaan bisa dibuat sendiri oleh Guru ataupun bisa mengambil dari apa yang telah disediakan oleh Edmodo.

Gambar 20. Lencana penghargaan.

3. Selanjutnya pilih kelas yang akan diberikan penghargaan kepada siswa

dengan cara klik kemajuan pilih kelas (seperti pada Gambar 19).

Gambar 21. Pemberian lencana penghargaan siswa.

LIBRARY (PERPUSTAKAAN) Perpustakaan disini maksudnya adalah perpustakaan data atau file-file yang kita kelompokkan dan kita upload disitu, sehingga memudahkan kita ketika suatu saat membutuhkannya kapanpun saja.


Pada perpustakaan tersebut kita bisa membuat folder-folder yang nantinya bisa kita isi atau upload dengan file-file yang ingin kita masukkan. Keuntungan dari perpustakaan lainnya yaitu folder yang kita buat bisa kita share ke kelas kita, bahkan ke publik, jadi semua orang bisa membukanya.

Gambar 22. Perpustakaan.

Gambar 23. Pilihan folder pada perpustakaan.


Edmodo Berbasis Mobile oleh Agusta Praba R.P,

M.Kom

1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo bagi Siswa

2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone

3. Membuat catatan, Tugas, Library dan Polling

0

Modul Materi

Aplikasi Edmodo Bagi Siswa

A. Pendahuluan

Guru tidak hanya memahami fitur-fitur Edmodo dengan

peran sebagai guru tapi juga sebagai sebagai siswa. Hal ini

untuk mempermudah dalam penerapan Edmodo pada proses

belajar mengajar. Siswa perlu dituntun dalam membuat akun

dan pengenalan fitur-fitur Edmodo.



b. Membuat akun sebagai murid (saya murid).

c. Memasukan kode group atau kelas maya.

d. Mengerjakan penugasan yang diberikan.

e. Mengerjakan kuis yang diberikan.

f. Mengisi jejak pendapat.

C. Rangkuman

Akun yang digunakan adalah siswa selaku anggota kelas

maya. Setelah membuat akun, siswa memasukan kode kelas

maya untuk dapat bergabung dengan kelas maya yang tepat

dan tidak masuk kelas yang salah. Fitur-fitur bagi siswa

tentunya tidak selengkap guru, karena perbedaan peran atau

hak akses.

D. Evaluasi

0

EDMODO UNTUK SISWA Memulai edmodo untuk siswa dengan cara membuka alamat web edmodo : https://edmodo.com selanjutnya pilih Saya siswa.

Gambar 24. Tampilan edmodo untuk siswa.

Klik Saya Siswa setelah itu akan muncul form isian

Gambar 25. Membuat akun edmodo untuk siswa.

First Name : diisi dengan nama depan, Last Name : diisi dengan nama belakang.

Kode group : diisi dengan kode group yang diberikan oleh guru. Nama pengguna : diisi nama pengguna (nama pengguna ini yang nantinya akan

digunakan untuk login. Surel : diisi alamat email (boleh tidak diisi). Sandi : diisi dengan password.

Penulisan alamat web

edmodo di address bar

Google Chrome

Tampilan Penuh

Website Edmodo

Isikan :

Nama, Kode Group,

Nama pengguna,

email dan password

Password

https://edmodo.com/


Gambar 26. Tampilan edmodo untuk siswa.

MENGERJAKAN TUGAS DARI GURU Siswa dapat mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru dengan cara melihat tugas yang diberikan kemudian klik tanda Menyerahkan.

Gambar 27. Mengerjakan tugas dari guru.

Nama Group

Komunitas

Contoh

polling untuk

siswa

Kode untuk

orang tua/wali

Bergabung

dengan

group

lainnya

Tugas yang

diberikan

oleh guru

Batas waktu

penyerahan

tugas


Gambar 28. Halaman tugas.

Sesudah mengumpulkan tugas yang telah diberikan oleh guru dan guru juga sudah memberikan nilai dari tugas tersebut maka siswa dapat mengetahui nilai yang diberikan oleh guru.

Gambar 29. Melihat nilai tugas.

Group

Lampiran

tugas


MENGIIKUTI POLLING Siswa juga dapat mengikut polling yang telah diberikan oleh guru.

Gambar 30. Mengikuti polling.

Gambar 31. Hasil polling.

Demikianlah panduan edmodo untuk guru dan siswa melalui website pada PC, panduan singkat ini dirasa cukup bagi guru dan siswa untuk bisa bergabung dalam Edmodo.

Mengikuti

polling dari

guru

Hasil

polling


Modul Materi Mengakses Edmodo Melalui Smartphone

A. Pendahuluan

Aplikasi Edmodo juga tersedia pada perangkat smartphone

dengan sistem operasi Android dan iOS. Aplikasi Edmodo

untuk smartphone memiliki tampilan yang berbeda dan memiliki

fitur lebih sedikit daripada melalui web. Namun dengan tampilan

yang user friendly akan memudahkan guru ketika tidak sedang

didepan computer saat akan memberikan tugas atau catatan.


a. Membuka play store kemudian ketikan Edmodo

b. Mengunduh dan menunggu proses install Edmodo

c. Login menggunakan akun yang sama ketika mendaftar

melalui website (disarankan gmail).

d. Membuka beranda melaui aplikasi Edmodo berbasis

mobile.

e. Membuat kelas maya.

C. Rangkuman


maya. Proses diawali dengan menginstal Edmodo melalui Play

Store dan telah login Gmail diperangkat yang digunakan.

Beberapa fitur tidak disediakan pada aplikasi Edmodo berbasis

mobile, seperti kuis. Namun sebagian besar fitur atau menu

pengajaran tersedia pada versi mobile.

D. Evaluasi

0

EDMODO di MOBILE (SMARTPHONE) Aplikasi Edmodo juga tersedia di mobile atau smartphone. Untuk smartphone dengan sistem operasi Android, aplikasi Edmodo dapat diunduh di Google PlayStrore . Ketikan Edmodo di kotak pencarian dan pilih kemudian install. Setelah aplikasi Edmodo terpasang, langsung pilih buka aplikasi.

Setelah aplikasi terbuka, pilih login dan pilih login dengan akun google (gmail). Akun google yang digunakan adalah akun yang sama ketika membuat akun Edmodo pertama kali (sebelumnya).

Setelah berhasil login, maka akan masuk ke beranda Edmodo yang terdiri dari beberapa menu yang sama dengan Web Edmodo. Pada versi mobile, tidak disediakan menu untuk membuat kuis. Namun secara keseluruhan menu pada versi mobile hampir sama dengan versi web namun lebih ringkas. Untuk mempermudah penggunaan, pada versi mobile terdiri dari 4 bagian utama. Yaitu menu samping (side bar) disebelah kiri, konten (postingan) di bagian tengah, notifikasi dibagian atas dan menu menambah postingan di kanan bawah. Berikut pembagian menu agar mempermudah penggunaan.


Pada menu samping berisi pilihan posts (tampilan awal beranda) yang berisi postingan baik catatan maupun penugasan dsb. Kemudian menu groups berisi menu untuk memanajemen group. Membuat group baru atau memilih group yang sudah ada. Menu My Groups menampilkan grup yang masih aktif. Sedangkan archived menampilkan grup yang sudah tidak terpakai (arsip) (untuk saat ini).

1

2 1

2

3

3

4

4

V


GROUP / KELAS Untuk membuat grup baru, pilih Create a new group. Kemudian masukan nama group atau kelas dan pilih bidang yang dipelajari (subject area) dan jenjang pendidikan (grade). Setelah itu pilih tombol create group untuk menyelesaikan pembuatan grup atau kelas. Kemudian share kode grup tersebut kepada siswa.

Pada beberapa kasus, group akan terkunci dan perlu di unlock lagi agar memperoleh kode grup dan siswa dapat bergabung ke grup tersebut. Untuk melakukan hal tersebut maka perlu di atur group yang sudah terkunci kemudian unlock atau mengatur setingan group. Langkah nya adalah pilih group mana yang akan diatur ulang, kemudian pilih gambar gear untuk melihat setingan grup. Langkah selanjutnya adalah meng-unlock grup dengan memilih Group Code dan pilih unlock group. Untuk menu reset yaitu mengganti kode tanpa meng-unlock.

Selanjutnya siswa yang belum masuk akan otomatis bergabung jika sudah mengetahui kode grup nya. Menu archive grup berguna untuk mengarsipkan atau menonaktifkan kelas tanpa menghapus kelas atau grup.

0

Modul Materi

Membuat Catatan, Tugas, Library dan Polling

A. Pendahuluan

Aplikasi Edmodo berbasis mobile juga menyediakan fitur-

fitur pengajaran, seperti catatan, tugas dan polling. Selain itu

disediakan juga fitur library untuk menyimpan file-file materi

atau tugas yang dapat dilampirkan kapanpun dan dikelas

manapun. Fitur-fitur tersebut penggunaannya hampir sama

dengan aplikasi Edmodo berbasis web.


a. Membuka aplikasi Edmodo dari menu

b. Login menggunakan akun yang sama

c. Membuat catatan note

d. Membuat tugas/ assignment

e. Membuat polling

f. Upload materi ke library.

C. Rangkuman


maya. Membuat catatan, tugas dan polling hampir sama denga

aplikasi Edmodo berbasis web, yang berbeda hanya pada tata

letak menu. Menu yang terdiri dari fitur-fitur Edmodo,

disediakan pada left panel yang digambarkan dengan tombol

menu dan tombol tambah (note, tugas dsb) yang digambarkan

dengan tombol +.

D. Evaluasi

0

NOTES / CATATAN Pada versi mobile dalam membuat note dapat dilakukan didalam grup atau diluar grup. Contoh dalam modul ini, akan dibuat note atau catatan di dalam Group atau Kelas Tes Group. Setelah masuk ke menu group dan pilih group Tes Group, pilih tombol ( + ) pada kanan bawah dan pilih new notes. Kemudian dapat melampirkan file dengan pilih tombol add attachment (gambar klip) kemudian memilih file atau mengambil dari library. Langkah selanjtunya memilih send atau tombol gambar pesawat kertas. Berikut gambarnya :

Langkah awal piilih notes, kemudian mengisikan isi catatan, pilih klip untuk melampirkan file, kemudian pilih dari library dan terakhir mengirim notes dengan memilih gambar pesawat. Kemudian pada grup tersebur akan munculan postingan baru yaitu note dan lampiran file didalammnya.

ASSIGNMENT / PENUGASAN Pada versi Mobile dalam melakukan penugasan hampir sama dengan membuat notes atau catatan. Untuk lebih memudahkan dalam membuat penugasa, dapat masuk dulu ke grup yang akan diberikan penugasan dan membuat penugasan.


Langkah selanjtunya adalah memasukan keterangan penugasan dan menentukan tanggal atau deadline tugas harus dikumpulkan. Kemudian muncul kalender dan pilih tanggal dan jam berapa. Kemudian dapat melampirkan file pendukung penugasan. Cara sama dengan ketika membuat notes dengan memilih tombol klip dan pilih dari mana sumber file dan lampirkan. Kemudian kirim penugasannya dengan memilih tombol send (pesawat kertas). Ada beberapa

Setelah penugasan berhasil dibuat, maka akan muncul postingan baru terkait assignment. Untuk melihat progress atau kemajuan terkait penugasan dapat dengan mengklik tugas yang sudah menjadi postingan dan akan muncul berapa siswa yang sudah mengumpulkan dan bisa langsung memberikan nilai untuk setiap tugas yang dikumpulkan.

POLLING Edmodo versi mobile menyediakan menu pembuatan polling atau jajak pendapat. Masing-masing siswa dapat memilih pendapat atau pilihan. Berikut cara


pembuatan polling yang hampir sama dengan pembuatan notes ataupun penugasan. Pada grup atau kelas yang akan dilakukan polling, pilih tanda plus + pilih menu new poll. Kemudian masukan keterangan polling dan pilihan jawaban yang disediakan. Untuk menambah pilihan, dapat dengan mengklik add answer dan masukan pilihannya. Kemudian pilih send untuk mengirim polling ke grup.

PROGRESS Menu Progress atau kemajuan berisi informasi tentang tugas-tugas yang diberikan kepada siswa dan kemajuannya. Kemajuan berisi data siswa mana yang sudah kirim atau belum dan siswa mana yang sudah diberikan nilai dan yang belum. Untuk membuka menu Progress atau kemajuan, pilih terlebih dahulu side menu yang sudah ada dan pilih Progress. Kemudia pilih Group (tes group), kemudian akan muncul Assingment atau penugasan yang sudah ada pada grup yang dipilih. Selanjutnya pilih Assingment yang akan dilihat dan akan muncul Assingment Detail. Untuk tugas yang belum dikirim oleh siswa akan muncul keterangan not turned in. Untuk yang sudah mengirim makan Not Graded.


Untuk memberikan nilai pada tugas yang dikumpulkan siswa maka langkah selanjutnya adalah memilih tugas yang dikirim siswa, kemudian pilih grade dan berikan skor atau nilai dan nilai maksimalnya, kemudian confirm. Maka tugas dari siswa tersebut sudah selesai dinilai.

LIBRARY Menu library pada versi mobile berada pada side menu atau menu untuk membuat grup baru. Pada side menu pilih library kemudian akan muncul library berdasarkan sumber file berasal. Ada beberapa pilihan yaitu sumber file dari Edmodo (proses mengupload dan penyimpanan file di Edmodo), Onedrive (proses mengupload dan penyimpanan file di OneDrive) dan Google (proses mengupload dan penyimpanan file di Google Drive). Pada modul dicontohkan library yang dipilih adalah Edmodo. Kemudian pilih tombol (+) untuk meng-unggah file baru, membuat folder atau link.

.


Pilih file yang akan di unggah, dapat menggunakan bantuan explorer di

smartphone. kemudian pilih file yang akan diunggah dan pilih OK. Selanjutnya

file akan terunggah di library. Untuk menghapus atau memindahkan file, dapat

dengan menekan beberapa saat file atau folder kemudian pilih menu delete untuk

menghapus dan move untuk memindahkan file.

Beberapa fungsi memiliki cara penggunaan yang hampir sama. Untuk versi

mobile memudahkan pengguna untuk mengakses Edmodo kapanpun dan

dimanapun. Beberapa menu pada web Edmodo belum disediakan pada versi

mobile.

26

DAFTAR PUSTAKA

Adzharuddin, Nor Azura dan Ling, Nor Azura., 2013, Learning Management

System (LMS) among University Students: Does It Work?, International

Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Vol. 3,

No. 3

Basori, 2013, Pemanfaatan Social Learning Network Edmodo dalam Membantu

Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIP UNS,

JIPTEK, Vol. No. 21, 99-105.

Boyd, D. M. & Ellison, N. B, 2008, Social network sites: definition, history, and

scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication,13, 1, 210–230.

Cahyono, Yulius Dwi, 2015, E-Learning (Edmodo) Sebagai Media

Pembelajaran Sejarah, Jurnal Penelitian Volume 18 Nomor 2, 79-170.

Edmodo, https://www.edmodo.com/about, di akses pada tanggal 12 Juli 2016,

pukul: 15.00 WIB

Huang, J. J. S., Yang, S. J. H., Huang,Y.-M., dan Hsiao, I. Y. T, 2010,

SocialLearning Networks: Build Mobile Learning Networks Based on

Collaborative Services, Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.

Kurniawan, Rendra., 2009, Analisis dan Perancangan Aplikasi E-Learning

Berbasis Web, Institut Teknologi Adhi Tama, Surabaya-Indonesia.

Suriadhi, Gede., Tastra, I Dewa Kade. dan Suwatra, Ign Wayan., 2014,

Pengembangan E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran IPA

Kelas VIII di SMP Negeri 2 Singaraja, Journal Edutech Universitas

Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan Vol: 2 No. 1.

Wang, Qiyun., Woo, Huay Lit., Quek, Choon Lang., Yang, Yuqin and Liu, Mei.,

2012, Using the Facebook group as a learning management system: An

exploratory study, British Journal of Educational Technology Vol 43 No 3.

Warjanto, Setyo., Nurhayati., Azhar, Anugrah., 2014, Efektifitas Social Learning

Network Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi

Alat Optik, Prosiding Fisika UIN 2014, Jakarta

https://www.edmodo.com/about

27

Lampiran 4

Hasil Pelatihan

28

Hasil Pelatihan

Postingan peserta dan fitur-fitur yang digunakan

31

Lampiran 5

Surat Kontrak Perjanjian

36

Lampiran 6

Personalia Pengabdian Masyarakat

37

A. BIODATA KETUA PELAKSANA

IDENTITAS DIRI

Nama Lengkap : Titin Winarti, S.Kom., M.M.

Jabatan Fungsional : Lektor Kepala/ IV B

Jabatan Struktural : Dekan

NIS/NIDN : 06557003102049/0627116901

Tempat dan Tanggal Lahir : Jakarta, 27 November 1969

Perguruan Tinggi : Universitas Semarang

Alamat : Jl. Soekarno Hatta – Semarang 50198

Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272

Alamat Rumah : Taman Suryo Kusumo IV No. 58

Telp./Faks : 085640328082

Alamat e-mail : [email protected]

Mata Kuliah yang Diampu : 1. Basis Data

2. Algoritma dan Pemrograman

3. Struktur Data

4. Algoritma dan Struktur Data

5. Oracle WDP

B. Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi

S1 S2 S3

Nama PT Univ

Gunadarma

Univ

Gunadarma

Univ Gunadarma

Bidang Ilmu Sistem

Informasi

Sistem

Informasi

Bisnis

Teknologi

Informasi

Tahun Masuk-Lulus 1988 1994 2013

Judul Skripsi/Tesis/Disertasi - - Sedang

Nama Pembimbing/Promotor Prof Suryadi

H.S

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

Tahun Judul Penelitian Ketua/Anggota Tim Sumber

Dana

2011 Penerapan Sistem Informasi Layanan

Perpustakaan Berbasis Teknologi Barcode

sebagai Pengembangan Sistem Informasi

Perpustakaan di Fakultas Teknologi Informasi

dan Komunikasi Universitas Semarang.

(Penelitian )

D. Pengalaman Penulisan Jurnal dan Prosiding Dalam 5 Tahun Terakhir Tahun Judul Penelitian Nama Jurnal/Prosiding Penerbit/

38

Penyelenggara

2012 “Hubungan ”Fuzzy Logic dengan

Boston Consulting Group Untuk

Evaluasi Produk”

E. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir

Jenis Tahun Nama Kegiatan Tempat

Pelatihan 2011 Pelatihan Mail Merge bagi Siswa SMU/SMK

se-Kota Semarang dan sekitarnya.


FTIK USM

Pelatihan 2012 Pelatihan Pembuatan Blog bagi Siswa

SMU/SMK/Sederajat.


FTIK USM

Pelatihan 2015 Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan

Media Pembelajaran Interaktif (MPI) pada

SMK NU 03 Kaliwungu Kabupaten Kendal


SMK NU 03 Kaliwungu

Kabupaten Kendal

F. Pengalaman Pembicara/Instruktur Jenis Tahun Nama Kegiatan Sebagai

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu

persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Masyarakat Pada Universitas

Semarang.

Semarang, 2 Maret 2017

Pengusul,

Titin Winarti, S.Kom, M.M

NIDN. 0627116901

39

A. BIODATA ANGGOTA PELAKSANA I

IDENTITAS DIRI

Nama Lengkap : Agusta Praba Ristadi Pinem, M.Kom.

Jabatan Fungsional : Tenaga Pengajar

Jabatan Struktural : -

NIS/NIDN : 0618089001

Tempat dan Tanggal Lahir : Wonosobo, 18 Agustus 1990



Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272

Alamat Rumah : Perum Depkes A7/2 Kota Magelang

Telp./Faks : 08562786874


Mata Kuliah yang Diampu : 1. Testing dan Implementasi Sistem

2. Pemrograman Visual

3. Pengenalan Teknologi Sistem Informasi

4. Pengantar Dasar Komputer

5. Pengujian Sistem


B. Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi

S1 S2 S3

Nama PT Universitas Kristen

Satya Wacana

Universitas

Diponegoro

Bidang Ilmu Teknik Informatika Sistem Informasi

Tahun Masuk-Lulus 2008 – 2012 2013 – 2015

Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Optimalisasi Failover

Instance pada Aplikasi

(Studi Kasus Aplikasi

FSVA Berbasis

Spasial Kab. Brebes)

Implementasi

Fuzzy ELECTRE

untuk Penilaian

Kerusakan Akibat

Bencana Alam.

Nama Pembimbing/Promotor Dr. Sri Yulianto J.P,

S.Si., M.Kom.

Dr. Rahmat

Gernowo, M.Si

Dr. Achmad

Widodo, ST, MT

Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir


Pelatihan

Pelatihan

Pengalaman Pembicara/Instruktur Jenis Tahun Nama Kegiatan Sebagai

mailto:[email protected]

40

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu

persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Kepada Masyarakat.


Pengusul,

Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.

NIDN. 0618089001

41

A. BIODATA ANGGOTA PELAKSANA II

IDENTITAS DIRI

Nama Lengkap : Saifur Rohman Cholil, S.Kom, M.Kom.

Jabatan Fungsional : Pengajar

Jabatan Struktural : -

NIS/NIDN : 0614088003

Tempat dan Tanggal Lahir : Grobogan, 14 Agustus 1980



Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272

Alamat Rumah : Jl. Palem Raja Asri VI Blok CG No. 198 RT. 01 RW. 07

Kel. Mangunharjo Kec. Tembalang Semarang – 50272

Telp./Faks : 08562705694


Mata Kuliah yang Diampu : 1. Sistem Informasi Manajemen

2. Pemrograman Database

3. Bussiness Project Management

4. Sistem Pendukung Keputusan

5. Pemrograman Berorientasi Objek

6. Desain Grafis


Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi

S1 S2 S3

Nama PT Univ. Stikubank

Semarang

Universitas

Diponegoro

Semarang

Bidang Ilmu Sistem Informasi Sistem Informasi

Tahun Masuk-Lulus 2001 – 2005 2011 - 2014

Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Rekayasa Perangkat

Lunak Penilain

Intelligence Quotient

(IQ) dengan Visual

Basic 6.0

Sistem Pakar

untuk mengetahui

Skor dan Kognitif

Intelligence

Quotient (IQ)

Menggunakan

Metode Dempster

Shafer

Nama Pembimbing/Promotor 1. Drs. Edy

Supriyanto, M. Kom

2. Hersatoto Listiyono,

S. Kom, M. Cs

1. Dr. Suryono,

S.Si, M.Si

2. Vincencius

Gunawan, S.K,

S.Si, M.Si, Ph.d

Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir


Pelatihan

Pelatihan

mailto:[email protected]

42

Pengalaman Pembicara/Instruktur Jenis Tahun Nama Kegiatan Sebagai

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah

satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Kepada Masyarakat.


Pengusul,

Saifur Rohman Cholil, M.Kom

NIDN.0614088003

43

Lampiran 7

Surat Tugas

46

Lampiran 8

Lembar Reviewer

laporan pengabdian kepada masyarakat (pkm ......berakhirnya kegiatan belajar mengajar semester...

Documents