LAPORAN
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM)
UNIVERSITAS SEMARANG
PENINGKATAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
BAGI GURU-GURU SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 DAN
SMA INSTITUT INDONESIA SEMARANG
Tim Pelaksana :
Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT INI DI BIAYAI OLEH
UNIVERSITAS SEMARANG DENGAN SURAT PERJANJIAN
NOMOR : 395 /USM.H9/N/2016
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS SEMARANG
SEMESTER GASAL
2016/2017
ii
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. ii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii
DAFTAR TABEL .................................................................................................. iv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... v
RINGKASAN ........................................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ 1
BAB 1 PENDAHULUAN ...................................................................................... 2
1.1 Analisis Situasi ......................................................................................... 2
1.2 Permasalahan Mitra .................................................................................. 3
1.3 Perumusan Masalah ................................................................................. 4
1.4 Tujuan Pengabdian ................................................................................... 4
BAB 2 TARGET DAN LUARAN ......................................................................... 5
2.1 Solusi Yang Ditawarkan .......................................................................... 5
2.2 Target Khalayak ....................................................................................... 6
2.3 Luaran yang Dihasilkan ........................................................................... 6
BAB 3 METODE PELAKSANAAN ..................................................................... 7
3.1 Kerangka Pemecahan Masalah ................................................................ 7
3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan ............................................................... 7
BAB 4 KELAYAKAN ......................................................................................... 10
4.1 Kelayakan Tim Pengabdian ................................................................... 10
4.2 Kelayakan Peserta .................................................................................. 11
BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI .............................................. 12
5.1 Analisis Hasil ......................................................................................... 12
5.2 Evaluasi Kegiatan................................................................................... 14
5.3 Luaran Yang Dicapai ............................................................................. 15
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 16
6.1 Kesimpulan ............................................................................................ 16
6.2. Saran ....................................................................................................... 16
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 17
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Rencana Capaian Luaran ...................................................................... 5
Tabel 3.1. Rancangan kegitan pengabdian ........................................................ 10
Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat ....................... 12
Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer ............. 12
Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana ................................. 13
Table 5.1 Hasil Kuesioner 1 .............................................................................. 14
Table 5.2 Hasil Kuesioner 2 Edmodo berbasis web .......................................... 15
Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile ..................................... 15
Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan .............................................. 15
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Hadir Peserta ......................................................................... 20
Lampiran 2 Dokumentasi Kegiatan .................................................................... 21
Lampiran 3 Materi Kegiatan ............................................................................... 25
Lampiran 4 Hasil Pelatihan ................................................................................. 26
Lampiran 5 Surat Kontrak Pengabdian ............................................................... 30
Lampiran 6 Personalia Pengabdian Masyarakat ................................................. 31
Lampiran 7 Peta Lokasi ...................................................................................... 38
vi
RINGKASAN
Dewasa ini perkembangan internet semakin pesat dan merambah ke
beberapa bidang, tidak terkecuali bidang pendidikan. Media pembelajaran juga
ikut berkembang dan memunculkan Jejaring Sosial Pembelajaran (Social
Learning Network). Edmodo merupakan sebuah media pembelajaran secara
daring yang menggabungkan beberapa fitur Learning Management System dan
Social Network menjadi Social Learning Network yang khusus dibuat untuk
keperluan pendidikan.
Untuk memperoleh proses pembelajaran yang efektif, guru harus
memiliki media pembelajaran yang inovatif dan menarik, hal inilah yang dialami
oleh guru-guru di beberapa SMA Kota Semarang. Untuk itu Program Studi Sistem
Informasi Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang
berinisiatif memberikan pelatihan Peningkatan Penggunaan Media Pembelajaran
Bagi Guru-Guru SMA.
Kegiatan ini diselenggarakan di Lab Komputer Fakultas Teknologi
Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang Gedung M1 lantai 2. Peserta
pelatihan ini adalah 24 orang yang semuanya merupakan guru SMA Islam Sultan
Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang.
Evaluasi dari pelatihan ini berdasarkan atas pemahaman peserta pelatihan
pada setiap sesi. Selain itu juga diberikan kuesioner yang diisi peserta untuk
menilai kualitas pelatihan di akhir sesi.
1
KATA PENGANTAR
Kegiatan pengabdian masyarakat merupakan bagian dari Tri Darma
Perguruan tinggi. Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan YME yang telah
melimpahkan berkat dan rahmat-Nya, Sehingga kegiatan yang berlangsung di
Kecamatan Banyumanik Semarang dapat berjalan dengan baik dan lancar.
Kegiatan pengabdian masyarakat ini tidak lepas dari banyaknya
dukungan berbagai pihak, untuk kami mengucapkan terima kasih sebesar-
besarnya kepada:
1. Prof. Dr. H. Pahlawansjah Harahap, SE., ME., Msi. selaku Rektor Universitas
Semarang yang telah memfasilitasi untuk melakukan kegiatan ini.
2. Dr. Wyati Saddewisasi, S.E., Msi. selaku Ketua LPPM Universitas Semarang
yang telah memfasilitasi kegiatan pengabdian ini sehingga dapat berjalan.
3. Titin Winarti, S.Kom., MM., selaku Dekan Fakultas Teknologi Informasi dan
Komunikasi Universitas Semarang yang telah membantu terlaksananya
kegiatan pengabdian ini.
4. Bapak Drs. Wahyana M.Si., selaku Kepala Sekolah SMA Institut Indonesia
Semarang yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan pengabdian
di wilayah kerja Beliau.
5. Ibu Dra. Siti Maubarokatut Doro Jati selaku Kepala Sekolah SMA Sultan
Agung 1 Semarang yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan
pengabdian di wilayah kerja Beliau.
Laporan ini tidak lepas dari kesalahan untuk itu kritik dan saran yang
bersifat positif sangat diharapkan untuk pembelajaran di kemudian hari. Semoga
laporan kegiatan ini bermanfaat bagi kita semua.
Semarang, Maret 2017
Tim Penyusun
2
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Analisis Situasi
Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi (TI) yang pesat,
kebutuhan akan media pembelajaran berbasis TI tidak terelakan (Kurniawan,
2009). Edmodo adalah salah satu media sosial yang sering digambarkan sebagai
facebook pembelajaran (Warjanto dkk, 2014). Edmodo menggabungkan beberapa
fitur Learning Management System (LMS) dan Social Network (SN) menjadi
Social Learning Network (SLN) yang khusus dibuat untuk keperluan pendidikan
(Edmodo, 2016). LMS sendiri adalah portal yang menghubungkan guru dan murid
sehingga dapat dengan mudah membagikan materi pelajaran atau tugas diluar jam
sekolah (Wang dkk, 2012). LMS mampu membantu guru dan murid saling
berinteraksi dan berdiskusi diluar jam sekolah yang mana apabila dilakukan pada
saat jam sekolah akan menghabiskan banyak waktu (Adzharuddin dan Ling,
2013). Sedangkan SN adalah ruang virtual di mana orang dari minat yang sama
berkumpul untuk berkomunikasi, berbagi foto dan mendiskusikan ide-ide dengan
satu sama lain (Boyd dan Ellison, 2008).
SLN mendukung pembelajaran kolaboratif dan mendukung proses
sharing pengetahuan melalui jejaring social (Huang dkk, 2010). Edmodo
merupakan media pembelajaran yang memiliki manfaat: memperjelas penyajian
materi agar tidak sebatas penyampaian verbal, mengatasi keterbatasan ruang dan
waktu, mendorong siswa untuk aktif belajar sendiri sesuai minatnya dan mampu
mengatasi kesulitan perbedaan sifat dan lingkuangan (Sadiman, 2011 pada
Cahyono, 2015). Edmodo merupakan Facebook untuk sekolah yang mempunyai
elemen social sebagai aplikasi edukasi yang memiliki manfaat yang besar (Basori,
2013). Selain itu Edmodo dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk
semua bidang studi yang tidak menggunakan pengamatan dan aktifitas langsung
(Suriadhi dkk, 2014). Edmodo merupakan salah satu aplikasi SLN yang
menyediakan fitur pembelajaran dan media social. Beberapa fitur pembelajaran
yang disediakan antara lain: diskusi dalam satu kelompok atau kelas, catatan,
pengumpulan tugas, kuis, polling, sharing materi dan library. Selain itu orang tua
siswa juga dapat memantau putra-putrinya melalui aplikasi Edmodo.
3
SMA adalah jenjang pendidikan menengah pada pendidikan formal di
Indonesia setelah lulus Sekolah Menengah Pertama (atau sederajat). Dalam
kampus SMA, seluruh Civitas Akademika dengan segala sumber dayanya siap
membantu dan membimbing siswa untuk belajar dan mengembangkan
kemampuan non akademik. Sekolah dengan segala sumber daya pendidikan yang
ada juga bertugas untuk membuat siswa agar siap dan mampu untuk melanjutkan
ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Untuk itu sekolah perlu mengupayakan
agar tenaga pendidik (guru) dapat mentransfer kemampuannya sesuai dengan
kompetensi agar para siswa terampil dan mampu bersaing ke jenjang pendidikan
yang lebih tinggi maupun didunia kerja. Untuk mendukung hal itu maka perlu
media pembelajaran yang menarik agar siswa dapat belajar aktif dan dapat
menyerap pengetahuan yang diajarkan oleh gurunya baik di jam sekolah maupun
diluar jam sekolah.
Setelah melihat dan menganalisis kondisi tersebut, maka tim pengabdian
masyarakat Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang
khususnya Program Studi Sistem Informasi melakukan pengabdian kepada
masyarakat dengan dengan topik Peningkatan Penggunaan Media Pembelajaran
Bagi Guru-Guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut
Indonesia Semarang. Dengan menggunakan bantuan Edmodo sebagai media
pembelajaran dapat memudahkan para guru-guru dalam proses pembelajaran dan
memantau perkembangan pembelajaran anak didiknya.
1.2 Permasalahan Mitra
Dalam proses belajar mengajar, para guru memiliki banyak media
pembelajaran, namun belum memanfaatkan teknologi informasi dengan optimal.
Salah satunya adalah interaksi guru dengan murid dan proses penugasan mata
pelajaran yang masih dilakukan di jam dan area sekolah. Dalam hal ini, belum
menggunakan bantuan Social Learning Network (SLN) sebagai media
pembelajaran yang dapat dilakukan saat diluar area dan jam sekolah. Guru masih
terpaku pada jam dan kelas di sekolah, belum secara aktif dalam mendorong siswa
dalam memahami mata pelajaran yang diberikan di luar jam dan area sekolah.
4
1.3 Perumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan seperti diuraikan di atas, maka dalam
pengabdian ini perumusan masalah akan dikerucutkan pada: Bagaimana
Meningkatkan Penggunaan Media Pembelajaran bagi guru-guru SMA Islam
Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang dengan
menggunakan bantuan Edmodo? Rumusan masalah tersebut adalah hasil analisa
situasi. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi yaitu Social
Learning Network diharapkan mampu mengatasi masalah terkait media
pembelajaran yang dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun.
1.4 Tujuan Pengabdian
Adapun tujuan dari diselenggarakannya Pengabdian ini adalah peningkatan
penggunaan media pembelajaran bagi guru-guru SMA Islam Sultan Agung 1
Semarang dan SMA Institut Indonesia Semarang dengan menggunakan bantuan
aplikasi Edmodo. Tujuan pengabdian mengacu pada permasalahan dan analisa
situasi. Media pembelajaran Social Learning Network dengan aplikasi Edmodo
mengarahkan para guru untuk dapat melakukan metode pembelajaran berbasis
internet. Edmodo dapat menjadi media guru dan siswa-siswi didiknya untuk
bertukar materi, memberikan tugas, memberikan kuis, polling dan pengumpulan
tugas yang dapat langsung dinilai dan langsung dapat dipantau siswa-siswi bahkan
orang tua siswa atau wali kapanpun dan dimanapun.
5
BAB 2 TARGET DAN LUARAN
2.1 Solusi Yang Ditawarkan
Berdasarkan informasi yang diperoleh terkait permasalahan mitra seperti
yang diuraikan sebelumnya, tim pengabdian ingin membantu memberikan solusi
terhadap permasalahan yang dihadapi mitra. Yaitu proses belajar mengajar masih
terpaku pada ruang kelas dan waktu. Proses belajar dilakukan tatap muka di kelas
berdasarkan jadwal yang sudah diberikan dan dilakukan di area sekolah. Interaksi
antara guru dan murid masih terbatas. Teknologi informasi dapat membantu
memberikan solusi terkait masalah ruang dan waktu. Salah satu teknologi yang
dapat digunakan yaitu Social Learning Network (SLN). SLN merupakan
gabungan antara Learning Management System (LMS) dan Social Network (SN)
yaitu portal jejaring sosial yang digunakan sebagai media pembelajaran dan juga
dapat digunakan untuk berinteraksi antara guru dan murid. SLN mendukung
pembelajaran kolaboratif dan mendukung proses sharing pengetahuan melalui
jejaring sosial (Huang dkk, 2010) yang tidak menggantikan proses belajar
mengajar di sekolah, namun dapat menjadi media pembelajaran yang tidak
terpaku pada ruang kelas dan waktu.
Tim pengabdian mencoba menawarkan solusi dengan menerapkan
teknologi SLN yaitu dengan menggunakan aplikasi Edmodo. Edmodo merupakan
aplikasi yang menerapkan SLN sebagai media pembelajaran berbasis web dan
mobile yang dikembangkan pada akhir 2008 oleh Nic Borg dan Jeff O’Hara.
Perbedaan antara aplikasi Edmodo berbasis web dan mobile terletak pada
perangkat yang digunakan. Untuk mengakses aplikasi Edmodo berbasis web maka
diperlukan perangkat computer dan browser. Sedangkan aplikasi Edmodo.
berbasis mobile membutuhkan telepon genggam dengan sistem operasi Android
Edmodo menyediakan fitur-fitur sharing pengetahuan, penugasan dan tes online
dan juga bertindak sebagai jejaring sosial untuk interaksi guru dan murid.
Berdasarkan permasalahan dan latar belakang diatas, maka solusi yang ditawarkan
adalah peningkatan penggunaan media pembelajaran berbasis jejaring sosial, yaitu
penggunaan Edmodo berbasis web dan berbasis mobile bagi guru-guru SMA
Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut Indonesia.
6
2.2 Target Khalayak
Rencana awal jumlah peserta dari kegiatan ini adalah 30 orang yang
berasal dari guru-guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan SMA Institut
Indonesia Semarang. Namun karena bertepatan dengan kegitan pelatihan
kewirausahaan bagi guru-guru SMA Institut Indonesia Semarang yang
dilaksanakan pada tanggal 12-16 Desember 2016 dan bertepatan dengan
berakhirnya kegiatan belajar mengajar semester gasal, maka pada kegiatan
pengabdian total peserta yang hadir adalah 24 orang. 12 guru dari SMA Institut
Indonesia Semarang dan 12 guru dari SMA Islam Sultan Agung 1. Seluruh
peserta merupakan guru yang mengajar mata pelajaran bidang studi yang tidak
sering menggunakan pengamatan dan aktifitas secara langsung pada proses belajar
mengajar. Adapun daftar peserta kegiatan secara rinci sudah dilampirkan.
2.3 Luaran yang Dihasilkan
Jenis luaran kegiatan adalah peningkatan pemahaman dan ketrampilan
peserta tentang SLN dan penggunaan fitur-fitur pada aplikasi Edmodo. Peserta
juga mendapatkan sertifikat sebagai bukti keikutsertaan dalam pelatihan ini.
Tabel 2.1 Rencana Capaian Luaran
No Jenis Luaran Indikator
Capaian
1 Publikasi ilmiah di jurnal/prosiding Tidak
2 Publikasi pada media massa (cetak/elektronik) Tidak ada
3 Peningkatan omzet pada mitra yang bergerak dalam bidang
ekonomi Tidak ada
4 Peningkatan kuantitas dan kualitas produk Tidak ada
5 Peningkatan pemahaman dan ketrampilan masyarakat Ada
6 Peningkatan ketentraman /kesehatan masyarakat (mitra
masyarakat umum) Tidak ada
7 Jasa, model, rekayasa sosial, sistem, produk/barang Tidak ada
8 Hak kekayaan intelektual (paten, paten sederhana, hak cipta,
desain produk industri) Tidak ada
9 Modul Draf
Selain luaran yang sudah disebutkan sebelumnya, tim pengabdian juga
memiliki rencana capaian luaranan yang ditunjukan pada tabel 2.1. Rencana
luaran yang dihasilkan selain peningkatan pemahaman dan ketrampilan
masyarakat yaitu draf modul yang dapat digunakan untuk pelatihan Edmodo.
7
BAB 3 METODE PELAKSANAAN
3.1 Kerangka Pemecahan Masalah
Memberikan pelatihan dan peningkatan kemampuan tenaga pendidik atau
guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis jejaring sosial dengan
aplikasi Edmodo berbasis web dan berbasis mobile. Metode yang akan
dilaksanakan dalam kegiatan ini adalah metode praktikum secara langsung dan
metode ceramah.
3.2 Realisasi Pelaksanaan Kegiatan
Sebelum dimulai kegiatan praktikum diawali dengan pengenalan tentang
SLN dan aplikasi Edmodo melalui web dan mobile. Pengenalan digunakan untuk
membantu peserta didik memahami kegunaan SLN dan dalam menggunakan
media pembelajaran sebagai proses untuk mengajar. Kegiatan pelatihan ini
bertempat di Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Informasi dan
Komunikasi Universitas Semarang dan diadakan pada tanggal 18 Desember 2016.
Masing-masing peserta menggunakan 1 unit computer selama praktik
berlangsung dan diberikan modul untuk memudahkan dalam proses praktikum.
Kegiatan dilaksanakan dalam 1 (satu) hari dengan durasi pelatihan adalah ±4
(empat) jam, terdiri dari :
- 40 menit pengenalan Edmodo
- 180 menit untuk pelatihan dengan dua sesi
- 20 menit untuk evaluasi keseluruhan materi.
Adapun pembagian materi pelatihannya adalah sebagai berikut :
- Sesi 1 untuk materi Edmodo berbasis website, pembuatan catatan, share
materi, penugasan dan penilaian kemudian dilakukan evaluasi.
- Sesi 2 untuk materi Edmodo berbasis mobile, pembuatan catatan, share
materi, penugasan dan penilaian kemudian dilakukan evaluasi.
Luaran yang dihasilkan adalah kemampuan peserta dalam menggunakan
media pembelajaran dengan aplikasi Edmodo baik melalui website maupun
aplikasi mobile. Kemampuan pemahaman peserta diperoleh berdasarkan hasil
evaluasi terhadap peserta didik. Evaluasi dilakukan dua cara, yaitu melalui
8
kuesioner dan melalui praktik di tempat. Evaluasi praktik dilakukan dengan
simulasi kelas maya, dimana anggota kelas maya tersebut adalah peserta lain dan
pemateri. Diberikan ketentuan masing-masing peserta untuk menjalankan fitur
pada aplikasi Edmodo. Berikut agenda yang direncanakan ketika kegiatan
berlangsung.
Tabel 3.1. Rancangan kegitan pengabdian
No Tahapan Materi/Kegiatan Metode Waktu Tempat
1
Pembukaan
Sambutan dari ketua tim pengabdian
masyaraat disampaikan oleh Ibu
Titin Winarti, S.Kom, M.M.
Ceramah 09.00 – 09.15
FTIK
USM
Penjelasan
konsep SLN
Memberikan materi tentang konsep
dan teori SLN Diskusi, tanya
jawab dan ceramah
09.15 - 09.35
Pengenalan
Edmodo
Memberikan materi dan fitur-fitur
pada Edmodo 09.35 - 09.50
Evaluas tahap
pertama
Evaluasi terhadap materi SLN dan
pengenalan Edmodo Diskusi 09.50 - 10.00
2
Pelatihan
Edmodo via
Website
Menjelaskan fitur-fitur Edmodo via
Website
Diskusi, tanya
jawab dan ceramah 10.00 -10.15
FTIK
USM
Sign Up akun Edmodo sebagai
Teacher
Praktik, tanya
jawab dan ceramah 10.15 -11.35
Menggunakan fitur Create
Group/Class
Menambahkan siswa ke dalam
Group/Class
Menshare materi di Group/Class
Membuat assignment dan penilaian
Membuat Kuis
Evaluasi Diskusi 11.35 -11.45
Pelatihan
Edmodo via
Mobile App
Menjelaskan fitur-fitur Edmodo via
Mobile App
Diskusi, tanya
jawab dan ceramah 11.45 -12.00
FTIK
USM
Menggunakan fitur Create
Group/Class
Praktik, tanya
jawab dan ceramah 12.00 -12.45
Menambahkan siswa ke dalam
Group/Class
Menshare materi di Group/Class
Membuat assignment dan penilaian
Evaluasi Diskusi 12.45 -13.00
3 Evaluasi Evaluasi keseluruhan materi Diskusi 13.00 -13.15
FTIK
USM
9
Evaluasi keberhasilan kegiatan pelatihan ini dilakukan setelah masing-
masing sesi pelatihan dan pada akhir kegiatan. Setiap sesi pelatihan akan
dilakukan evaluasi kemudian dilanjutkan evaluasi materi secara keseluruhan di
akhir kegiatan. Indikator keberhasilan kegiatan ini dilihat dari respon positif dari
para peserta melalui evaluasi yang diberikan serta diskusi yang dilakukan selama
kegiatan. Evaluasi kegiatan juga dilakukan berupa kuesioner yang diisi peserta
pada hari kedua, terkait dengan kegiatan yang telah mereka ikuti dan penerapan
SLN pada proses belajar mengajar.
Melalui pelatihan ini, diharapkan guru dapat memanfaatkan dan
menerapkan teknologi informasi sebagai media untuk mencerdaskan peserta didik.
Sehingga guru tidak terlalu terbebani dengan kegiatan belajar mengajar dan
peserta didik dapat kreatif memanfaatkan media pembelajaran berbasis social
network. Selain itu guru dapat melakukan proses belajar mengajar yang tidak
terpaku pada ruang kelas dan jam sekolah. Sehingga proses belajar mengajar juga
tetap dapat dilakukan di luar jam dan area sekolah.
10
BAB 4 KELAYAKAN
4.1 Kelayakan Tim Pengabdian
Kegiatan pengabdian yang telah ditetapkan ini memerlukan beberapa jenis
kepakaran atau keahlian. Jenis keahlian yang dibutuhkan yaitu: (1) bidang
teknologi informasi, (2) sistem informasi dan (3) bidang manajemen. Sehingga
untuk keberhasilan program pengabdian yang dilaksanakan, maka tim pengabdian
ini terdiri dari beberapa dosen dengan bidang keahlian yang dibutuhkan serta
dibantu oleh beberapa teknisi. Tim pelaksana pengabdian terdiri dari 3 dosen
dengan kualifikasi rumpun ilmu Teknologi Informasi.
Pengalaman dari tim pelaksana kegiatan ini dalam hal pengabdian kepada
masyarakat dan pengajar mata kuliah bidang teknologi informasi, dalam kurun
waktu 5 tahun terakhir, seperti tersebut di dalam Tabel 4.1 dan Tabel 4.2 berikut
ini .
Tabel 4.1 Pengalaman dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat
Nama Tahun Nama Kegiatan Tempat
Titin Winarti,
S.Kom., M.M.
2011 Pelatihan Mail Merge bagi Siswa
SMU/SMK se-Kota Semarang dan
sekitarnya.
(Pengabdian Kepada Masyarakat)
FTIK – USM
2012 Pelatihan Pembuatan Blog bagi Siswa
SMU/SMK/Sederajat.
(Pengabdian Kepada Masyarakat)
FTIK – USM
2016 Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan
Media Pembelajaran Interaktif (MPI) pada
SMK NU 03 Kaliwungu Kabupaten Kendal
(Pengabdian Kepada Masyarakat)
SMK NU 03
Kaliwungu
Kabupaten Kendal
Agusta Praba
Ristadi , M.Kom.
- - -
-
- -
Saifur Rohman
Cholil, M. Kom
- - -
- - -
Tabel 4.2 Pengalaman dalam Kegiatan Pengajaran Bidang Komputer
Nama Nama Mata Kuliah Tempat Mengajar
Titin Winarti, S.Kom., M.M. 1. Basis Data
2. Algoritma dan Pemrograman
3. Struktur Data
4. Algoritma dan Struktur Data
5. Oracle WDP
Universitas
Semarang
Agusta Praba Ristadi P,
M.Kom.
1. Testing dan Implementasi Sistem
2. Pemrograman Visual
Universitas
Semarang
11
3. Pengenalan Teknologi Sistem Informasi
4. Pengantar Dasar Komputer
5. Pengujian Sistem
6. Manajemen Proyek Perangkat Lunak
Saifur Rohman Cholil, M.
Kom.
1. Sistem Informasi Manajemen
2. Pemrograman Database
3. Bussiness Project Management
4. Sistem Pendukung Keputusan
5. Pemrograman Berorientasi Objek
6. Desain Grafis
7. Manajemen Proyek Perangkat Lunak
Universitas
Semarang
Adapun untuk melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
ini, jenis kepakaran dan pembagian tugas adalah sebagaimana tercantum dalam
Tabel 4.3 berikut ini.
Tabel 4.3 Jenis Kepakaran, Uraian Tugas dan Pelaksana
Jenis Kepakaran Uraian Tugas Pelaksana
Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul
2. Pendamping
Titin Winarti, S.Kom., M.M.
Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul
2. Asisten Pendamping
Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.
Teknologi Informasi 1. Penyusun Modul
2. Humas dan Publikasi
Saifur Rohman Cholil, M. Kom.
4.2 Kelayakan Peserta
Peserta yang mengikuti kegiatan adalah 12 guru dari SMA Institut
Indonesia Semarang dan 12 guru dari SMA Islam Sultan Agung 1. Seluruh
peserta merupakan guru yang mengajar mata pelajaran bidang studi yang tidak
sering menggunakan pengamatan dan aktifitas secara langsung pada proses belajar
mengajar. Seperti guru mata pelajaran Bahasa Inggris dan Matemaika yang tidak
memerlukan pengamatan langsung, namun yang diperlukan adalah sharing
matering dan latihan soal yang dapat dikerjakan kapanpun dan dimanapun.
12
BAB 5 HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI
5.1 Analisis Hasil
Analisis hasil ini diperoleh berdasarkan evaluasi-evaluasi dari tiap sesi
yang diberikan, berikut analisa hasil dari evaluasi di tiap sesi :
Table 5.1 Hasil Kuesioner 1
PERSENTASE
Kepuasan
terhadap media
pembelajaran
Keefektifan media
pembelajaran
Pernah
mendengar SLN
Pernah
menggunakan
Edmodo
YA 29 25 71 8
TIDAK 58 46 29 88
RAGU 13 29 0 0
ORANG
YA 7 6 17 2
TIDAK 14 11 7 21
RAGU 3 7 0 0
Kuesioner 1 diberikan setelah pemaparan terkait SLN dan Edmodo. Pada
kuesioner ini 72% peserta atau 17 peserta ragu atau tidak puas terhadap media
pembelajaran yang selama ini peserta gunakan serta meragukan keefektifan
penggunaan media pembelajaran. Dari 24 peserta, 71% pernah mendengar tentang
SLN namun hanya 8% yang pernah menggunakan Edmodo.
Table 5.2 Hasil Kuesioner 2 Edmodo berbasis web
PERSENTASE Mengetahui fitur-
fitur Edmodo
Menggunakan
fitur-fitur Edmodo
Akan mengajarkan
Edmodo ke siswa
SUDAH, SUDAH, YA 96 96 83
RAGU, RAGU, RAGU 4 4 17
BELUM, BELUM, TIDAK 0 0 0
ORANG
SUDAH, SUDAH, YA 23 23 20
RAGU, RAGU, RAGU 1 1 4
BELUM, BELUM, TIDAK 0 0 0
Kuesioner 2 terkait pelatihan Edmodo berbasis web. 96% peserta paham dan
mengetahui dan cara menggunakan fitur-fitur di Edmodo berbasis web. 83 % atau
20 peserta akan mengajarkan Edmodo ke siswa-siswi didiknya.
13
Table 5.3 Hasil Kuesioner 3 Edmodo berbasis mobile
PERSENTASE Mengetahui fitur-
fitur Edmodo
Menggunakan
fitur-fitur Edmodo
Akan mengajarkan
Edmodo ke siswa
SUDAH, SUDAH, YA 67 58 58
RAGU, RAGU, RAGU 4 4 42
BELUM, BELUM, TIDAK 29 38 0
ORANG
SUDAH, SUDAH, YA 16 14 14
RAGU, RAGU, RAGU 1 1 10
BELUM, BELUM, TIDAK 7 9 0
Kuesioner 3 terkait pelatihan Edmodo berbasis mobile. 67% peserta mengetahui
fitur-fitur Edmodo di aplikasi mobile dan 58% dapat menggunakan fitur-fitur
Edmodo di telepon genggam. Sekitar 38% belum bisa menggunakan fitur-fitur di
mobile karena keterbatas jaringan WIFI dan keterbatasan memori handphone.
Table 5.4 Hasil Kuesioner 4 Materi keseluruhan
PERSENTASE Edmodo akan
membantu PMB
Akan menggunakan
Edmodo
Akan mengenalkan
Edmodo ke siswa
YA 100 79 96
RAGU 0 21 4
TIDAK 0 0 0
ORANG
YA 24 19 23
RAGU 0 5 1
TIDAK 0 0 0
Kuesioner 4 berisi tentang keseluruhan pelatihan dan tanggapan tentang Edmodo.
Berdasarkan kuesioner yang sama, dapat dirangkum bahwa peserta memiliki
beberapa tanggapan mengenai Edmodo, yaitu
1. Seluruh peserta sepakat bahwa Edmodo dapat membantu proses belajar
mengajar
14
2. 79% akan menggunakan Edmodo di proses belajar mengajar dan 21%
masih ragu
3. 96% akan mengenalkan Edmodo ke siswa-siswi didiknya.
5.2 Evaluasi Kegiatan
Evaluasi dilakukan melalui 2 cara. Selain melalui kuesioner, evaluasi juga
dilakukan secara langsung pada aplikasi Edmodo dengan melihat penggunaan
fitur-fitur yang tersedia dan yang diajarkan. Evaluasi dengan melihat di aplikasi
Edmodo apakah peserta sudah dapat menggunakan fitur dan memunculkannya di
kelas maya yang sudah disediakan. Sebagian besar peserta dapat langsung
mencoba dan menggunakan fitur catatan, penugasan, polling, kuis dan fitur
lainnya. Beberapa peserta sudah dapat melampirkan berkas atau file di catatan dan
memberikan nilai dipenugasan yang diposting. Hasil penggunaan fitur-fitur oleh
peserta di Edmodo telah di screenshot dan dilampirkan pada laporan.
15
5.3 Luaran Yang Dicapai
Luaran yang dicapai dari kegiatan pengabdian masyarakat meliputi
beberapa jenis, yaitu
1. Bagi peserta, luaran yang dicapai yaitu peningkatan pemahaman dan
ketrampilan peserta terkait SLN dan penggunaan fitur-fitur aplikasi
Edmodo. Dilihat dari hasil evaluasi tentang pemahaman SLN melalui
kuesioner dan evalusai dari mempraktekan penggunaan fitur-fitur Edmodo
langsung melalui web dan mobile
2. Bagi tim pengabdian, luaran yang dicapai adalah draf modul yang dapat
digunakan untuk pelatihan Edmodo selanjtunya atau menjadi rujukan
modul pelatihan penggunaan media pembelajaran SLN khususnya
Edmodo.
3. Publikasi pada media elektronik, yaitu website Fakultas Teknologi
Informasi dan Komunikasi Universitas Semarang.
16
BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
6.1 Kesimpulan
Tenaga pendidik atau guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan
SMA Institut Indonesia Semarang sebagai penerima manfaat setelah mendapatkan
pelatihan peningkatan penggunaan media pembelajaran Social Learning Network
(SLN) dengan aplikasi Edmodo. Guru SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dan
SMA Institut Indonesia Semarang mengetahui manfaat Edmodo pada proses
belajar mengajar dan dapat menggunakan fitur-fitur yang disediakan sebagai
media pembelajaran yang tidak terpaku pada ruang kelas dan waktu efektif
sekolah. Peserta dapat memanfaatkan teknologi informasi sebagai media untuk
mencerdaskan peserta didik serta tidak terlalu terbebani dengan kegiatan belajar
mengajar dan peserta didik dapat kreatif memanfaatkan media pembelajaran
sebagai pendukung proses belajar mengajar. Seluruh peserta sepakat bahwa
Edmodo akan membantu proses belajar mengajar dan 96% akan mengenalkan
Edmodo ke siswa-siswi didiknya.
6.2. Saran
Perlu adanya perubahan pola mengajar dari proses belajar mengajar yang
hanya sekedar dilakukan di sekolah ke pemanfaatan teknologi informasi sehingga
guru dan murid masih dapat melakukan proses belajar mengajar setelah jam
efektif sekolah usai. Selain itu perlu pendampingan ketika mengenalkan media
pembelajaran Edmodo ke siswa agar lebih mudah dipahami dan siswa dapat
dikenalkan pada teknologi informasi yang bermanfaat bagi pendidikan.
17
DAFTAR PUSTAKA
Adzharuddin, Nor Azura dan Ling, Nor Azura., 2013, Learning Management
System (LMS) among University Students: Does It Work?, International
Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Vol. 3,
No. 3
Basori, 2013, Pemanfaatan Social Learning Network Edmodo dalam Membantu
Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIP UNS,
JIPTEK, Vol. No. 21, 99-105.
Boyd, D. M. & Ellison, N. B, 2008, Social network sites: definition, history, and
scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication,13, 1, 210–230.
Cahyono, Yulius Dwi, 2015, E-Learning (Edmodo) Sebagai Media
Pembelajaran Sejarah, Jurnal Penelitian Volume 18 Nomor 2, 79-170.
Edmodo, https://www.edmodo.com/about, di akses pada tanggal 12 Juli 2016,
pukul: 15.00 WIB
Huang, J. J. S., Yang, S. J. H., Huang,Y.-M., dan Hsiao, I. Y. T, 2010,
SocialLearning Networks: Build Mobile Learning Networks Based on
Collaborative Services, Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.
Kurniawan, Rendra., 2009, Analisis dan Perancangan Aplikasi E-Learning
Berbasis Web, Institut Teknologi Adhi Tama, Surabaya-Indonesia.
Suriadhi, Gede., Tastra, I Dewa Kade. dan Suwatra, Ign Wayan., 2014,
Pengembangan E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran IPA
Kelas VIII di SMP Negeri 2 Singaraja, Journal Edutech Universitas
Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan Vol: 2 No. 1.
Wang, Qiyun., Woo, Huay Lit., Quek, Choon Lang., Yang, Yuqin and Liu, Mei.,
2012, Using the Facebook group as a learning management system: An
exploratory study, British Journal of Educational Technology Vol 43 No 3.
Warjanto, Setyo., Nurhayati., Azhar, Anugrah., 2014, Efektifitas Social Learning
Network Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi
Alat Optik, Prosiding Fisika UIN 2014, Jakarta
18
Lampiran 1
Daftar Hadir Peserta
19
20
21
Lampiran 2
Dokumentasi Kegiatan
22
Dokumentasi Kegiatan
Gambar 1 Suasana Pelatihan dari depan
Gambar 2 Suasana Pelatihan Pengisi Titin Winarti
23
Gambar 3 Suasana Pelatihan pengisi Agusta Praba R.P
Gambar 4 Pelatihan pengisi Saifur Rohman Cholil
24
Gambar 5 Foto Bersama Peserta Pelatihan
Gambar 6 Foto Bersama Peserta Pelatihan
25
Lampiran 3
Modul Edmodo
0
MODUL SOCIAL LEARNING NETWORK EDMODO
BERBASIS WEB DAN MOBILE
Tim Penyusun:
Titin Winarti, S. Kom., M.M. NIDN. 0627116901
Agusta Praba Ristadi P, M. Kom. NIDN. 0618089001
Saifur Rohman Cholil, M. Kom. NIDN. 0614088003
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS SEMARANG
2016
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
SUSUNAN MATERI:
Introduction oleh Titin Winarti, S. Kom., M.M.
1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo
2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo
3. Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi Guru
Edmodo Berbasis Web oleh Saifur Rohman Cholil, M. Kom.
1. Membuat Akun Edmodo
2. Membuat Kelas Maya
3. Menjalankan Fitur-fitur Pengajaran
4. Memberikan Nilai, Award, Badge dan Fitur Library
Edmodo Berbasis Mobile oleh Agusta Praba R.P, M.Kom
1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo bagi Siswa
2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone
3. Membuat catatan, Tugas, Library dan Polling
0
Introduction oleh Titin Winarti, S. Kom., M.M.
1. Pengenalan Social Learnind Network Edmodo
2. Pengenalan fitur-fitur Edmodo
3. Pengenalan Edmodo berbasis Web dan Mobile bagi
Guru
0
EDMODO
A. TENTANG EDMODO Edmodo adalah platform media sosial pribadi yang dikembangkan untuk
guru dan siswa sehingga dapat berbagi catatan, tautan, dan dokumen. Guru juga memiliki kemampuan untuk mengirimkan peringatan, acara, dan tugas untuk siswa dan dapat memutuskan untuk mengirimkan sesuatu dalam kerangka waktu yang dapat dilihat publik. Edmodo merupakan aplikasi yang menarik bagi guru dan siswa dengan elemen sosial yang merupai Facebook, tapi sesungguhnya ada nilai lebih besar dalam aplikasi edukasi berbasis jejaring sosial ini.
Edmodo menggabungkan sebagian fitur dari Learning Management System (LMS) dan sebagian fitur lainnya dari Jejaring Sosial (Social Network). Dengan demikian, Edmodo merupakan suatu fasilitas pembelajaran yang menarik dan tentunya mudah untuk digunakan. Selanjutnya Edmodo lebih dikenal dengan Jejaring Sosial Pembelajaran (Social Learning Networks).
Edmodo dirancang untuk membuat siswa bersemangat belajar di lingkungan yang lebih akrab. Di dalam Edmodo, guru dapat melanjutkan diskusi kelas online, memberikan polling untuk memeriksa pemahaman siswa, dan lencana penghargaan kepada siswa secara individual berdasarkan kinerja atau perilaku.
B. MENGAPA EDMODO Perbandingan dengan media sosial maupun Learning Management System
(LMS) lainnya edmodo memiliki beberapa kelebihan sebagai berikut : 1. Mirip Facebook dan mudah digunakan. 2. Closed group collaboration : hanya yang memiliki group code yang dapat
mengikuti kelas. 3. Free, akses online, dan tersedia untuk perangkat smart phone (Android dan
Iphone). 4. Tidak memerlukan server di sekolah. 5. Dapat diakses dimanapun dan kapanpun. 6. Edmodo selalu diupdate oleh pengembang. 7. Edmodo dapat diaplikasikan dalam satu kelas, satu sekolah, antar sekolah
dan kota/kabupaten. 8. Edmodo dapat digunakan bagi siswa, guru dan orang tua siswa. 9. Edmodo mendukung model team teaching, co-teacher, dan teacher
collaboration. 10. Terdapat notifikasi dan fitur Award Badge (lencana penghargaan) yang bisa
dimanfaatkan untuk meningkatkan motivasi siswa.
C. FITUR-FITUR EDMODO Terdapat banyak sekali fitur-fitur yang ditawarkan Edmodo untuk menunjang
proses pembelajaran. Berikut fitur-fitur yang terdapat pada Edmodo : 1. Polling
Polling merupakan salah satu fitur yang hanya dapat di gunakan oleh guru. Fitur ini biasanya di gunakan oleh guru untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai hal tertentu.
2. Gradebook Fitur ini mirip seperti catatan nilai siswa. Dengan fitur ini, guru dapat memberi nilai kepada siswa secara manual maupun otomatis. Fitur ini juga memungkinkan seorang guru untuk memanajemen penilaian hasil belajar dari seluruh siswa. Penilaian tersebut juga dapat diexport menjadi file .csv. Pada fitur Gradebook, guru memegang akses penuh pada fitur ini sedangkan siswa hanya dapat melihat rekapan nilai dalam bentuk grafik dan penilaian langsung.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
3. Quiz
Fitur Quiz hanya dapat dibuat oleh guru, sedangkan siswa tidak mempunyai akses untuk membuat quiz. Mereka hanya bisa mengerjakan soal quiz yang diberikan oleh guru. Quiz digunakan oleh guru untuk memberikan evaluasi online kepada siswa berupa pilihan ganda, isian singkat maupun soal uraian.
4. File and Links Fitur ini berfungsi untuk mengirimkan note dengan lampiran file dan link. Biasanya file tersebut ber-ekstensi .doc, .ppt, .xls, .pdf dan lain-lain.
5. Library (Perpustakaan) Dengan fitur ini, guru dapat mengunggah bahan ajar seperti materi, presentasi, gambar, video, sumber referensi, dan lain-lain. Fitur ini juga berfungsi sebagai wadah untuk menampung berbagai file dan link yang dimiliki oleh guru maupun siswa.
6. Assignment (Tugas) Fitur ini digunakan oleh guru untuk memberikan tugas kepada murid secara online. Kelebihan dari fitur ini yaitu dilengkapi dengan waktu deadline, fitur attach file yang memungkinkan siswa untuk mengirimkan tugas secara langsung kepada guru dalam bentuk file document (pdf, doc, xls, ppt), dan juga tombol "Turn in" pada kiriman assignment yang berfungsi menandai bahwa siswa telah menyelesaikan tugas mereka.
7. Award Badge (Lencana Penghargaan) Untuk memberikan suatu penghargaan kepada siswa atau grup, biasanya guru menggunakan fitur award badges ini. Berikut tampilan fitur 'Award Badge' pada Edmodo :
Gambar 1. Fitur Award Badge.
8. Parent Code
Dengan fitur ini, orang tua siswa dapat memantau aktifitas belajar yang dilakukan anak-anak mereka. Untuk mendapatkan kode tersebut, orang tua siswa dapat dapat mendapatkannya dengan input kode group pada ada pada siswa ataupun melalui guru.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Modul Materi
Membuat Akun Edmodo
A. Pendahuluan
Sebelum dapat menggunakan aplikasi Edmodo dan
bertindak sebagai guru/lecturer, maka perlu membuat akun
yang dapat dilakukan dengan 2 cara. Yaitu Sign up/Daftar
dengan email non Gmail atau menggunakan akun Gmail.
B. Langkah Praktikum (20 menit)
a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/
b. Sudah memiliki email, disarankan email Gmail.
c. Mempersiapkan data diri
d. Mengisi form yang disediakan.
e. Login ke beranda Edmodo.
C. Rangkuman
Akun yang tersedia di Edmodo adalah 3 role, yaitu guru,
murid dan wali murid. Dalam modul ini diarahkan untuk
membuat akun guru yang memiliki hak akses lebih banyak
daripada murid maupun wali murid.
D. Evaluasi
0
MEMBUAT AKUN EDMODO UNTUK GURU Memulai edmodo untuk guru dengan cara membuka alamat web edmodo : https://edmodo.com selanjutnya pilih Saya guru.
Gambar 2. Tampilan edmodo untuk guru.
Klik Saya Guru Setelah itu akan muncul form isian
Gambar 3. Membuat akun edmodo untuk guru.
Penulisan alamat web
edmodo di address bar
Google Chrome
Tampilan Penuh
Website Edmodo
Isikan :
Alamat Email dan
Password
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 4. Tampilan identitas dan komunitas sekolah.
Isikan nama Depan, Nama Belakang dan pilih alasan menggunakan edmodo, adapun pilihannya adalah : 1. Collaborate with other educators (berkolaborasi dengan pendidik lainnya) 2. Use it with my students (menggunakannya dengan siswa saya) 3. Join a group (Bergabung dengan grup) 4. Explore the platform (Menjelajahi platform)
Gambar 5. Tampilan membagikan materi dan pembuatan grup.
Selanjutnya akan minta konfirmasi pada alamat email yang telah di daftarkan dengan cara membuka alamat email tersebut kemudian klik Confirm My Email.
Gambar 6. Konfirmasi email.
0
Edmodo Berbasis Web oleh Saifur Rohman Cholil,
M. Kom.
1. Membuat Kelas Maya
2. Menjalankan Fitur-fitur Pengajaran
3. Memberikan Nilai, Award, Badge dan Fitur Library
0
Modul Materi
Membuat Kelas Maya
A. Pendahuluan
Kelas maya merupakan group yang berisi murid-murid yang
diasumsikan sebagai kelas untuk berbagi materi dan
penugasan. Masing-masing kelas dapat memiliki siswa yang
berbeda-beda.
B. Langkah Praktikum (10 menit)
a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/
b. Login ke beranda Edmodo.
c. Membuat kelas maya/ group
d. Membagikan kode group
e. Menginvite siswa
C. Rangkuman
Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas
maya. Agar kelas maya diisi oleh siswa yang memang
diperuntukan, maka kode group dibagikan ke siswa-siswi yang
bersangkutan agar tidak ada siswa yang tidak diundang.
D. Evaluasi
0
Gambar 7. Tampilan beranda guru.
Setelah punya akun di edmodo sebagai Guru, maka selanjutnya pengajar harus membuat kelas terlebih dahulu. Pada Edmodo, Kelas sama dengan Grup. Kita harus menciptakan Grup. Waktu menciptakan Grup akan muncul sebuah kode. Kode Grup inilah yang nantinya kita berikan kepada siswa, agar mereka Sign up dan masuk pada Grup yang sudah kita buat. Buat/Create Group sesuai dengan Kelas yang kita ajar, misalnya kita mengajar Mata Kuliah Sistem Pendukung Keputusan Kelas A1 (A01).
Gambar 8. Membuat grup baru.
Pada sebuah grup, Guru mempunyai akses tak terbatas untuk membuat postingan. Ada beberapa postingan yang bisa dibuat oleh Guru, yaitu :
Catatan Tugas Kuis Pemilihan
Masing-masing aktifitas pada grup itu mempunyai fungsi sendiri-sendiri.
Nama Group
Pilihan kelas
Kategori group
Grup untuk
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 9. Kode grup.
Gambar 10. Halaman grup baru.
0
Modul Materi
Menjalankan Fitur-fitur Pengajaran
A. Pendahuluan
Aplikasi Edmodo menyediakan fitur-fitur pengajaran seperti
sharing materi, catatan, penugasan, kuis dll. Fitur tersebut akan
muncul di kelas maya apabila guru selaku pengajar
menjalankan fitur tersebut dan akan muncul pada masing-
masing siswa.
B. Langkah Praktikum (30 menit)
a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/
b. Login ke beranda Edmodo.
c. Membuat note/ catatan
d. Assignment/ tugas
e. Quis/ latihan soal
f. Polling/ jajak pendapat
C. Rangkuman
Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas
maya. Guru menjalankan fitur-fitur pengajaran pada setiap
kelas maya yang telah dibuat. Masing-masing kelas mungkin
memiliki siswa berbeda dan tugas yang berbeda. Setiap fitur
dipraktekan pada salah satu kelas maya yang tersedia.
D. Evaluasi
0
NOTE (CATATAN) Merupakan sebuah catatan yang dibuat oleh Guru untuk dikirim pada semua member group (anggota grup). Catatan bisa merupakan sebuah catatan yang langsung dituliskan pada kolom Catatan, atau bisa menambahkan file yang di upload dari PC kita, atau memberikan sebuah link website, atau mengambil file yang tersimpan dari Perpustakaan atau mengambil file dari akun google drive.
Gambar 11. Membuat catatan pada edmodo.
ASSIGNMENT (TUGAS) Merupakan aktifitas untuk membuat penugasan kepada siswa.
Gambar 12. Membuat tugas pada edmodo.
Isi catatan
Lampiran file
dari Perputakaan
Judul tugas
Deskripsi
tugas
Batas akhir
penugasan
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
KUIS Merupakan pertanyaan yang bisa kita buat dan kita lihat hasilnya. Adapun jenis tugas yang bisa diberikan kepada siswa adalah sebagai berikut : Pilihan ganda Benar salah Jawaban pendek Isian Mencocokkan
Gambar 13. Membuat kuis pada edmodo.
POLLING (PEMILIHAN ) Merupakan metode untuk mengetahui pendapat umum dari siswa.
Gambar 14. Membuat polling pada edmodo.
Pilihan
jawaban
Pertanyaan
Pertanyaan
untuk pollling
Pilihan jawaban untuk
Poling Klik +Tambahkan
jawaban untuk
menambah jawaban
Tujuan Polling. Klik
Kirim jika sudah selesai
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 15. Hasil posting pemilihan/polling pada edmodo.
0
Modul Materi
Memberikan Nilai, Award Badge dan Fitur Library
A. Pendahuluan
Aplikasi Edmodo tidak hanya menyediakan fitur-fitur
pengajaran seperti kuis dan penugasan, tapi juga terdapat fitur
untuk melihat kemajuan siswa selama belajar. Kemajuan siswa
diperoleh dari tugas, kuis dsb yang dikerjakan sehingga
memperoleh nilai dan memberikan penghargaan bagi siswa..
B. Langkah Praktikum (15 menit)
a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/
b. Login ke beranda Edmodo.
c. Membuka assignment yang sudah dikumpulkan/ kerjakan
d. Memberikan nilai disetiap hasil pekerjaan murid
e. Membuka halaman kemajuan/ progress
f. Membuka halaman badge/ lencana
g. Memberikan lencana ke siswa sebagai penghargaan
C. Rangkuman
Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas
maya. Setelah memberikan tugas dan kuis, guru dapat
memberikan nilai untuk setiap individu. Nilai-nilai setiap siswa
akan muncul pada halaman kemajuan/ progress, sehingga
akan terpantau rekam jejak setiap siswa dalam mengikuti
proses belajar mengajar.
D. Evaluasi
0
NOTIFIKASI Setiap ada kegiatan yang sudah diselesaikan oleh Siswa di Group, maka akan terdapat notifikasi pada Guru, adapun tampilannya sebagai berikut :
Gambar 16. Notifikasi pada edmodo.
MEMBERIKAN NILAI PADA TUGAS Pemberian nilai pada tugas dilakukan dengan cara melihat pada pusat tugas yang telah diposting kemudia klik Assignment.
Gambar 17. Pusat tugas pada grup.
Gambar 18. Memberikan nilai pada tugas.
Untuk mengetahui notifikasi
tersebut, Guru bisa langsung klik
pada tombol notifikasi, maka
akan menampilkan aktivitas yang
dilakukan oleh siswa, baik
pengumpulan tugas, kuis, dan
hasil polling.
Tombol notifikasi
Pusat tugas
pada grup
Masukkan
nilai
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
AWARD BADGE (LENCANA PENGHARGAAN) Pemberian penghargaan untuk siswa dapat dilakukan dengan cara : 1. Klik gambar kemajuan lencana siswaku
Gambar 19. Kemajuan dan lecana siswaku.
2. Pada kotak dialog Badges, pilihlah lencana penghargaan yang diinginkan. Lecana penghargaan bisa dibuat sendiri oleh Guru ataupun bisa mengambil dari apa yang telah disediakan oleh Edmodo.
Gambar 20. Lencana penghargaan.
3. Selanjutnya pilih kelas yang akan diberikan penghargaan kepada siswa
dengan cara klik kemajuan pilih kelas (seperti pada Gambar 19).
Gambar 21. Pemberian lencana penghargaan siswa.
LIBRARY (PERPUSTAKAAN) Perpustakaan disini maksudnya adalah perpustakaan data atau file-file yang kita kelompokkan dan kita upload disitu, sehingga memudahkan kita ketika suatu saat membutuhkannya kapanpun saja.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Pada perpustakaan tersebut kita bisa membuat folder-folder yang nantinya bisa kita isi atau upload dengan file-file yang ingin kita masukkan. Keuntungan dari perpustakaan lainnya yaitu folder yang kita buat bisa kita share ke kelas kita, bahkan ke publik, jadi semua orang bisa membukanya.
Gambar 22. Perpustakaan.
Gambar 23. Pilihan folder pada perpustakaan.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Edmodo Berbasis Mobile oleh Agusta Praba R.P,
M.Kom
1. Pengenalan Fitur-fitur Edmodo bagi Siswa
2. Mengkases Edmodo Melalui Smartphone
3. Membuat catatan, Tugas, Library dan Polling
0
Modul Materi
Aplikasi Edmodo Bagi Siswa
A. Pendahuluan
Guru tidak hanya memahami fitur-fitur Edmodo dengan
peran sebagai guru tapi juga sebagai sebagai siswa. Hal ini
untuk mempermudah dalam penerapan Edmodo pada proses
belajar mengajar. Siswa perlu dituntun dalam membuat akun
dan pengenalan fitur-fitur Edmodo.
B. Langkah Praktikum (30 menit)
a. Mengakses website Edmodo di https://www.edmodo.com/
b. Membuat akun sebagai murid (saya murid).
c. Memasukan kode group atau kelas maya.
d. Mengerjakan penugasan yang diberikan.
e. Mengerjakan kuis yang diberikan.
f. Mengisi jejak pendapat.
C. Rangkuman
Akun yang digunakan adalah siswa selaku anggota kelas
maya. Setelah membuat akun, siswa memasukan kode kelas
maya untuk dapat bergabung dengan kelas maya yang tepat
dan tidak masuk kelas yang salah. Fitur-fitur bagi siswa
tentunya tidak selengkap guru, karena perbedaan peran atau
hak akses.
D. Evaluasi
0
EDMODO UNTUK SISWA Memulai edmodo untuk siswa dengan cara membuka alamat web edmodo : https://edmodo.com selanjutnya pilih Saya siswa.
Gambar 24. Tampilan edmodo untuk siswa.
Klik Saya Siswa setelah itu akan muncul form isian
Gambar 25. Membuat akun edmodo untuk siswa.
First Name : diisi dengan nama depan, Last Name : diisi dengan nama belakang.
Kode group : diisi dengan kode group yang diberikan oleh guru. Nama pengguna : diisi nama pengguna (nama pengguna ini yang nantinya akan
digunakan untuk login. Surel : diisi alamat email (boleh tidak diisi). Sandi : diisi dengan password.
Penulisan alamat web
edmodo di address bar
Google Chrome
Tampilan Penuh
Website Edmodo
Isikan :
Nama, Kode Group,
Nama pengguna,
email dan password
Password
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 26. Tampilan edmodo untuk siswa.
MENGERJAKAN TUGAS DARI GURU Siswa dapat mengerjakan tugas yang telah diberikan oleh guru dengan cara melihat tugas yang diberikan kemudian klik tanda Menyerahkan.
Gambar 27. Mengerjakan tugas dari guru.
Nama Group
Komunitas
Contoh
polling untuk
siswa
Kode untuk
orang tua/wali
Bergabung
dengan
group
lainnya
Tugas yang
diberikan
oleh guru
Batas waktu
penyerahan
tugas
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Gambar 28. Halaman tugas.
Sesudah mengumpulkan tugas yang telah diberikan oleh guru dan guru juga sudah memberikan nilai dari tugas tersebut maka siswa dapat mengetahui nilai yang diberikan oleh guru.
Gambar 29. Melihat nilai tugas.
Group
Lampiran
tugas
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
MENGIIKUTI POLLING Siswa juga dapat mengikut polling yang telah diberikan oleh guru.
Gambar 30. Mengikuti polling.
Gambar 31. Hasil polling.
Demikianlah panduan edmodo untuk guru dan siswa melalui website pada PC, panduan singkat ini dirasa cukup bagi guru dan siswa untuk bisa bergabung dalam Edmodo.
Mengikuti
polling dari
guru
Hasil
polling
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Modul Materi Mengakses Edmodo Melalui Smartphone
A. Pendahuluan
Aplikasi Edmodo juga tersedia pada perangkat smartphone
dengan sistem operasi Android dan iOS. Aplikasi Edmodo
untuk smartphone memiliki tampilan yang berbeda dan memiliki
fitur lebih sedikit daripada melalui web. Namun dengan tampilan
yang user friendly akan memudahkan guru ketika tidak sedang
didepan computer saat akan memberikan tugas atau catatan.
B. Langkah Praktikum (30 menit)
a. Membuka play store kemudian ketikan Edmodo
b. Mengunduh dan menunggu proses install Edmodo
c. Login menggunakan akun yang sama ketika mendaftar
melalui website (disarankan gmail).
d. Membuka beranda melaui aplikasi Edmodo berbasis
mobile.
e. Membuat kelas maya.
C. Rangkuman
Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas
maya. Proses diawali dengan menginstal Edmodo melalui Play
Store dan telah login Gmail diperangkat yang digunakan.
Beberapa fitur tidak disediakan pada aplikasi Edmodo berbasis
mobile, seperti kuis. Namun sebagian besar fitur atau menu
pengajaran tersedia pada versi mobile.
D. Evaluasi
0
EDMODO di MOBILE (SMARTPHONE) Aplikasi Edmodo juga tersedia di mobile atau smartphone. Untuk smartphone dengan sistem operasi Android, aplikasi Edmodo dapat diunduh di Google PlayStrore . Ketikan Edmodo di kotak pencarian dan pilih kemudian install. Setelah aplikasi Edmodo terpasang, langsung pilih buka aplikasi.
Setelah aplikasi terbuka, pilih login dan pilih login dengan akun google (gmail). Akun google yang digunakan adalah akun yang sama ketika membuat akun Edmodo pertama kali (sebelumnya).
Setelah berhasil login, maka akan masuk ke beranda Edmodo yang terdiri dari beberapa menu yang sama dengan Web Edmodo. Pada versi mobile, tidak disediakan menu untuk membuat kuis. Namun secara keseluruhan menu pada versi mobile hampir sama dengan versi web namun lebih ringkas. Untuk mempermudah penggunaan, pada versi mobile terdiri dari 4 bagian utama. Yaitu menu samping (side bar) disebelah kiri, konten (postingan) di bagian tengah, notifikasi dibagian atas dan menu menambah postingan di kanan bawah. Berikut pembagian menu agar mempermudah penggunaan.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Pada menu samping berisi pilihan posts (tampilan awal beranda) yang berisi postingan baik catatan maupun penugasan dsb. Kemudian menu groups berisi menu untuk memanajemen group. Membuat group baru atau memilih group yang sudah ada. Menu My Groups menampilkan grup yang masih aktif. Sedangkan archived menampilkan grup yang sudah tidak terpakai (arsip) (untuk saat ini).
1
2 1
2
3
3
4
4
V
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
GROUP / KELAS Untuk membuat grup baru, pilih Create a new group. Kemudian masukan nama group atau kelas dan pilih bidang yang dipelajari (subject area) dan jenjang pendidikan (grade). Setelah itu pilih tombol create group untuk menyelesaikan pembuatan grup atau kelas. Kemudian share kode grup tersebut kepada siswa.
Pada beberapa kasus, group akan terkunci dan perlu di unlock lagi agar memperoleh kode grup dan siswa dapat bergabung ke grup tersebut. Untuk melakukan hal tersebut maka perlu di atur group yang sudah terkunci kemudian unlock atau mengatur setingan group. Langkah nya adalah pilih group mana yang akan diatur ulang, kemudian pilih gambar gear untuk melihat setingan grup. Langkah selanjutnya adalah meng-unlock grup dengan memilih Group Code dan pilih unlock group. Untuk menu reset yaitu mengganti kode tanpa meng-unlock.
Selanjutnya siswa yang belum masuk akan otomatis bergabung jika sudah mengetahui kode grup nya. Menu archive grup berguna untuk mengarsipkan atau menonaktifkan kelas tanpa menghapus kelas atau grup.
0
Modul Materi
Membuat Catatan, Tugas, Library dan Polling
A. Pendahuluan
Aplikasi Edmodo berbasis mobile juga menyediakan fitur-
fitur pengajaran, seperti catatan, tugas dan polling. Selain itu
disediakan juga fitur library untuk menyimpan file-file materi
atau tugas yang dapat dilampirkan kapanpun dan dikelas
manapun. Fitur-fitur tersebut penggunaannya hampir sama
dengan aplikasi Edmodo berbasis web.
B. Langkah Praktikum (30 menit)
a. Membuka aplikasi Edmodo dari menu
b. Login menggunakan akun yang sama
c. Membuat catatan note
d. Membuat tugas/ assignment
e. Membuat polling
f. Upload materi ke library.
C. Rangkuman
Akun yang digunakan adalah guru selaku pengelola kelas
maya. Membuat catatan, tugas dan polling hampir sama denga
aplikasi Edmodo berbasis web, yang berbeda hanya pada tata
letak menu. Menu yang terdiri dari fitur-fitur Edmodo,
disediakan pada left panel yang digambarkan dengan tombol
menu dan tombol tambah (note, tugas dsb) yang digambarkan
dengan tombol +.
D. Evaluasi
0
NOTES / CATATAN Pada versi mobile dalam membuat note dapat dilakukan didalam grup atau diluar grup. Contoh dalam modul ini, akan dibuat note atau catatan di dalam Group atau Kelas Tes Group. Setelah masuk ke menu group dan pilih group Tes Group, pilih tombol ( + ) pada kanan bawah dan pilih new notes. Kemudian dapat melampirkan file dengan pilih tombol add attachment (gambar klip) kemudian memilih file atau mengambil dari library. Langkah selanjtunya memilih send atau tombol gambar pesawat kertas. Berikut gambarnya :
Langkah awal piilih notes, kemudian mengisikan isi catatan, pilih klip untuk melampirkan file, kemudian pilih dari library dan terakhir mengirim notes dengan memilih gambar pesawat. Kemudian pada grup tersebur akan munculan postingan baru yaitu note dan lampiran file didalammnya.
ASSIGNMENT / PENUGASAN Pada versi Mobile dalam melakukan penugasan hampir sama dengan membuat notes atau catatan. Untuk lebih memudahkan dalam membuat penugasa, dapat masuk dulu ke grup yang akan diberikan penugasan dan membuat penugasan.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Langkah selanjtunya adalah memasukan keterangan penugasan dan menentukan tanggal atau deadline tugas harus dikumpulkan. Kemudian muncul kalender dan pilih tanggal dan jam berapa. Kemudian dapat melampirkan file pendukung penugasan. Cara sama dengan ketika membuat notes dengan memilih tombol klip dan pilih dari mana sumber file dan lampirkan. Kemudian kirim penugasannya dengan memilih tombol send (pesawat kertas). Ada beberapa
Setelah penugasan berhasil dibuat, maka akan muncul postingan baru terkait assignment. Untuk melihat progress atau kemajuan terkait penugasan dapat dengan mengklik tugas yang sudah menjadi postingan dan akan muncul berapa siswa yang sudah mengumpulkan dan bisa langsung memberikan nilai untuk setiap tugas yang dikumpulkan.
POLLING Edmodo versi mobile menyediakan menu pembuatan polling atau jajak pendapat. Masing-masing siswa dapat memilih pendapat atau pilihan. Berikut cara
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
pembuatan polling yang hampir sama dengan pembuatan notes ataupun penugasan. Pada grup atau kelas yang akan dilakukan polling, pilih tanda plus + pilih menu new poll. Kemudian masukan keterangan polling dan pilihan jawaban yang disediakan. Untuk menambah pilihan, dapat dengan mengklik add answer dan masukan pilihannya. Kemudian pilih send untuk mengirim polling ke grup.
PROGRESS Menu Progress atau kemajuan berisi informasi tentang tugas-tugas yang diberikan kepada siswa dan kemajuannya. Kemajuan berisi data siswa mana yang sudah kirim atau belum dan siswa mana yang sudah diberikan nilai dan yang belum. Untuk membuka menu Progress atau kemajuan, pilih terlebih dahulu side menu yang sudah ada dan pilih Progress. Kemudia pilih Group (tes group), kemudian akan muncul Assingment atau penugasan yang sudah ada pada grup yang dipilih. Selanjutnya pilih Assingment yang akan dilihat dan akan muncul Assingment Detail. Untuk tugas yang belum dikirim oleh siswa akan muncul keterangan not turned in. Untuk yang sudah mengirim makan Not Graded.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Untuk memberikan nilai pada tugas yang dikumpulkan siswa maka langkah selanjutnya adalah memilih tugas yang dikirim siswa, kemudian pilih grade dan berikan skor atau nilai dan nilai maksimalnya, kemudian confirm. Maka tugas dari siswa tersebut sudah selesai dinilai.
LIBRARY Menu library pada versi mobile berada pada side menu atau menu untuk membuat grup baru. Pada side menu pilih library kemudian akan muncul library berdasarkan sumber file berasal. Ada beberapa pilihan yaitu sumber file dari Edmodo (proses mengupload dan penyimpanan file di Edmodo), Onedrive (proses mengupload dan penyimpanan file di OneDrive) dan Google (proses mengupload dan penyimpanan file di Google Drive). Pada modul dicontohkan library yang dipilih adalah Edmodo. Kemudian pilih tombol (+) untuk meng-unggah file baru, membuat folder atau link.
.
Modul Edmodo Tim FTIK Universitas Semarang
Pilih file yang akan di unggah, dapat menggunakan bantuan explorer di
smartphone. kemudian pilih file yang akan diunggah dan pilih OK. Selanjutnya
file akan terunggah di library. Untuk menghapus atau memindahkan file, dapat
dengan menekan beberapa saat file atau folder kemudian pilih menu delete untuk
menghapus dan move untuk memindahkan file.
Beberapa fungsi memiliki cara penggunaan yang hampir sama. Untuk versi
mobile memudahkan pengguna untuk mengakses Edmodo kapanpun dan
dimanapun. Beberapa menu pada web Edmodo belum disediakan pada versi
mobile.
26
DAFTAR PUSTAKA
Adzharuddin, Nor Azura dan Ling, Nor Azura., 2013, Learning Management
System (LMS) among University Students: Does It Work?, International
Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Vol. 3,
No. 3
Basori, 2013, Pemanfaatan Social Learning Network Edmodo dalam Membantu
Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIP UNS,
JIPTEK, Vol. No. 21, 99-105.
Boyd, D. M. & Ellison, N. B, 2008, Social network sites: definition, history, and
scholarship, Journal of Computer-Mediated Communication,13, 1, 210–230.
Cahyono, Yulius Dwi, 2015, E-Learning (Edmodo) Sebagai Media
Pembelajaran Sejarah, Jurnal Penelitian Volume 18 Nomor 2, 79-170.
Edmodo, https://www.edmodo.com/about, di akses pada tanggal 12 Juli 2016,
pukul: 15.00 WIB
Huang, J. J. S., Yang, S. J. H., Huang,Y.-M., dan Hsiao, I. Y. T, 2010,
SocialLearning Networks: Build Mobile Learning Networks Based on
Collaborative Services, Educational Technology & Society, 13 (3), 78–92.
Kurniawan, Rendra., 2009, Analisis dan Perancangan Aplikasi E-Learning
Berbasis Web, Institut Teknologi Adhi Tama, Surabaya-Indonesia.
Suriadhi, Gede., Tastra, I Dewa Kade. dan Suwatra, Ign Wayan., 2014,
Pengembangan E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran IPA
Kelas VIII di SMP Negeri 2 Singaraja, Journal Edutech Universitas
Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan Vol: 2 No. 1.
Wang, Qiyun., Woo, Huay Lit., Quek, Choon Lang., Yang, Yuqin and Liu, Mei.,
2012, Using the Facebook group as a learning management system: An
exploratory study, British Journal of Educational Technology Vol 43 No 3.
Warjanto, Setyo., Nurhayati., Azhar, Anugrah., 2014, Efektifitas Social Learning
Network Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi
Alat Optik, Prosiding Fisika UIN 2014, Jakarta
27
Lampiran 4
Hasil Pelatihan
28
Hasil Pelatihan
Postingan peserta dan fitur-fitur yang digunakan
29
30
31
Lampiran 5
Surat Kontrak Perjanjian
32
33
34
35
36
Lampiran 6
Personalia Pengabdian Masyarakat
37
A. BIODATA KETUA PELAKSANA
IDENTITAS DIRI
Nama Lengkap : Titin Winarti, S.Kom., M.M.
Jabatan Fungsional : Lektor Kepala/ IV B
Jabatan Struktural : Dekan
NIS/NIDN : 06557003102049/0627116901
Tempat dan Tanggal Lahir : Jakarta, 27 November 1969
Perguruan Tinggi : Universitas Semarang
Alamat : Jl. Soekarno Hatta – Semarang 50198
Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272
Alamat Rumah : Taman Suryo Kusumo IV No. 58
Telp./Faks : 085640328082
Alamat e-mail : [email protected]
Mata Kuliah yang Diampu : 1. Basis Data
2. Algoritma dan Pemrograman
3. Struktur Data
4. Algoritma dan Struktur Data
5. Oracle WDP
B. Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi
S1 S2 S3
Nama PT Univ
Gunadarma
Univ
Gunadarma
Univ Gunadarma
Bidang Ilmu Sistem
Informasi
Sistem
Informasi
Bisnis
Teknologi
Informasi
Tahun Masuk-Lulus 1988 1994 2013
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi - - Sedang
Nama Pembimbing/Promotor Prof Suryadi
H.S
C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
Tahun Judul Penelitian Ketua/Anggota Tim Sumber
Dana
2011 Penerapan Sistem Informasi Layanan
Perpustakaan Berbasis Teknologi Barcode
sebagai Pengembangan Sistem Informasi
Perpustakaan di Fakultas Teknologi Informasi
dan Komunikasi Universitas Semarang.
(Penelitian )
D. Pengalaman Penulisan Jurnal dan Prosiding Dalam 5 Tahun Terakhir Tahun Judul Penelitian Nama Jurnal/Prosiding Penerbit/
38
Penyelenggara
2012 “Hubungan ”Fuzzy Logic dengan
Boston Consulting Group Untuk
Evaluasi Produk”
E. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir
Jenis Tahun Nama Kegiatan Tempat
Pelatihan 2011 Pelatihan Mail Merge bagi Siswa SMU/SMK
se-Kota Semarang dan sekitarnya.
(Pengabdian Kepada Masyarakat)
FTIK USM
Pelatihan 2012 Pelatihan Pembuatan Blog bagi Siswa
SMU/SMK/Sederajat.
(Pengabdian Kepada Masyarakat)
FTIK USM
Pelatihan 2015 Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan
Media Pembelajaran Interaktif (MPI) pada
SMK NU 03 Kaliwungu Kabupaten Kendal
(Pengabdian Kepada Masyarakat)
SMK NU 03 Kaliwungu
Kabupaten Kendal
F. Pengalaman Pembicara/Instruktur Jenis Tahun Nama Kegiatan Sebagai
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Masyarakat Pada Universitas
Semarang.
Semarang, 2 Maret 2017
Pengusul,
Titin Winarti, S.Kom, M.M
NIDN. 0627116901
39
A. BIODATA ANGGOTA PELAKSANA I
IDENTITAS DIRI
Nama Lengkap : Agusta Praba Ristadi Pinem, M.Kom.
Jabatan Fungsional : Tenaga Pengajar
Jabatan Struktural : -
NIS/NIDN : 0618089001
Tempat dan Tanggal Lahir : Wonosobo, 18 Agustus 1990
Perguruan Tinggi : Universitas Semarang
Alamat : Jl. Soekarno Hatta – Semarang 50198
Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272
Alamat Rumah : Perum Depkes A7/2 Kota Magelang
Telp./Faks : 08562786874
Alamat e-mail : [email protected]
Mata Kuliah yang Diampu : 1. Testing dan Implementasi Sistem
2. Pemrograman Visual
3. Pengenalan Teknologi Sistem Informasi
4. Pengantar Dasar Komputer
5. Pengujian Sistem
6. Manajemen Proyek Perangkat Lunak
B. Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi
S1 S2 S3
Nama PT Universitas Kristen
Satya Wacana
Universitas
Diponegoro
Bidang Ilmu Teknik Informatika Sistem Informasi
Tahun Masuk-Lulus 2008 – 2012 2013 – 2015
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Optimalisasi Failover
Instance pada Aplikasi
(Studi Kasus Aplikasi
FSVA Berbasis
Spasial Kab. Brebes)
Implementasi
Fuzzy ELECTRE
untuk Penilaian
Kerusakan Akibat
Bencana Alam.
Nama Pembimbing/Promotor Dr. Sri Yulianto J.P,
S.Si., M.Kom.
Dr. Rahmat
Gernowo, M.Si
Dr. Achmad
Widodo, ST, MT
Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir
Jenis Tahun Nama Kegiatan Tempat
Pelatihan
Pelatihan
Pengalaman Pembicara/Instruktur Jenis Tahun Nama Kegiatan Sebagai
40
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Kepada Masyarakat.
Semarang, 2 Maret 2017
Pengusul,
Agusta Praba Ristadi P, M.Kom.
NIDN. 0618089001
41
A. BIODATA ANGGOTA PELAKSANA II
IDENTITAS DIRI
Nama Lengkap : Saifur Rohman Cholil, S.Kom, M.Kom.
Jabatan Fungsional : Pengajar
Jabatan Struktural : -
NIS/NIDN : 0614088003
Tempat dan Tanggal Lahir : Grobogan, 14 Agustus 1980
Perguruan Tinggi : Universitas Semarang
Alamat : Jl. Soekarno Hatta – Semarang 50198
Telp./Faks : (024) 6702757 / (024) 6702272
Alamat Rumah : Jl. Palem Raja Asri VI Blok CG No. 198 RT. 01 RW. 07
Kel. Mangunharjo Kec. Tembalang Semarang – 50272
Telp./Faks : 08562705694
Alamat e-mail : [email protected]
Mata Kuliah yang Diampu : 1. Sistem Informasi Manajemen
2. Pemrograman Database
3. Bussiness Project Management
4. Sistem Pendukung Keputusan
5. Pemrograman Berorientasi Objek
6. Desain Grafis
7. Manajemen Proyek Perangkat Lunak
Riwayat Pendidikan Perguruan Tinggi
S1 S2 S3
Nama PT Univ. Stikubank
Semarang
Universitas
Diponegoro
Semarang
Bidang Ilmu Sistem Informasi Sistem Informasi
Tahun Masuk-Lulus 2001 – 2005 2011 - 2014
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Rekayasa Perangkat
Lunak Penilain
Intelligence Quotient
(IQ) dengan Visual
Basic 6.0
Sistem Pakar
untuk mengetahui
Skor dan Kognitif
Intelligence
Quotient (IQ)
Menggunakan
Metode Dempster
Shafer
Nama Pembimbing/Promotor 1. Drs. Edy
Supriyanto, M. Kom
2. Hersatoto Listiyono,
S. Kom, M. Cs
1. Dr. Suryono,
S.Si, M.Si
2. Vincencius
Gunawan, S.K,
S.Si, M.Si, Ph.d
Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir
Jenis Tahun Nama Kegiatan Tempat
Pelatihan
Pelatihan
42
Pengalaman Pembicara/Instruktur Jenis Tahun Nama Kegiatan Sebagai
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Pengabdian Kepada Masyarakat.
Semarang, 2 Maret 2017
Pengusul,
Saifur Rohman Cholil, M.Kom
NIDN.0614088003
43
Lampiran 7
Surat Tugas
44
45
46
Lampiran 8
Lembar Reviewer
47
48