lampiran - repository.uksw.edu · sebagai langkah awal, di salibputih salatiga akan di buka kursus...

LAMPIRAN

Sejarah SMK Kristen Salatiga

Bertolak dari keputusan Sidang Sinode II Gereja-gereja Kristen

Djawa Tengah (GKDT, nantinya bernama GKJ) 1950 di Purwokerto,

maka pada Sidang Sinode GKDT IV 1952 di Yogyakarta telah dibentuk

Deputat Jajasan Pembangunan Ekonomi yang beranggotakan Pdt. B.

Probowinoto (Direktur Kantor Pusat Sinode), Dr. J. Verkuyl (Pendeta

Utusan Gereformeerde Kerk van Nederland, GKN), dan Supeno

Sastrowidjono dengan tugas mendirikan Jajasan Pembangunan Ekonomi.

Pendiri yayasan ini berkaitan erat dengan upaya untuk mengantisipasi

pengembangan ekonomi gereja-gereja pada khususnya dan pembangunan

ekonomi masyarakat pada umumnya. Realisasinya akan diwujudkan

berupa pemberitahuan Injil di bidang pembangunan ekonomi, sekaligus

berusaha membangun gereja-gereja sekeng. Sinode menetapkan Rp.

100,00 sebagai modal awal yayasan ini. Untuk membantu terlaksananya

tugas ini Sinode memanggil ekonomi zendeling Drs. Hendrik Baas.

Pada tahun 1952 Deputat mendirikan Yayasan dimaksud dengan

nama Jajasan Kemakmuran Redjeki (Akte Notaris Tan A Sioe tertanggal

18 Maret 1954) dengan tujuan jangka pendek “membentuk kader-kader

pembangunan ekonomi jemaat” Di tahun itu juga Jajasan Kemakmuran

Redjeki mendirikan Sekolah Menengah Ekonomi Tingkat Pertama

(SMEP) Kristen sebagai wadah untuk mendidik para pemuda di bidang

ekonomi. Sekolah ini sejak awal diselenggarakan di kompleks yang berada

di Jalan Kotamadya 76 Salatiga.

Aktivitas Jajasan Kemakmuran Redjeki untuk mencapai tujuan jangka

pendeknya itu dilakukan anatara lain dengan:

a. Pendidikan calon Penyuluh Ekonomi Setempat

Program ini akan dicapai dengan memanfaatkan SMEP Kristen

di Salatiga yang keberadaannya sudah berlangsung sejak tahun 1952.

SMEP Kristen Salatiga telah ditetapkan sebagai tempat untuk

mendidik para pemuda dibidang ekonomi. Ternaya kurikulum

pemerintah yang diberlakukan di SMEP Kristen ini dipandang belum

mencukupi untuk tujuan ini. Jalan keluarnya, disamping mata pelajaran

biasa sesuai dengan kurikulum SMEP, diberikan pula mata pelajaran

tambahan yang disesuaikan dengan kebutuhan pembangunan ekonomi

jemaat, khusunya bagi para murid yang dikirim oleh gereja-gereja.

Dengan demikian, posisi SMEP Kristen ini pada waktu iti sangat

strategs yaitu sebagai lembaga pendidikan untuk menyiapkan tenaga

tranpil-terdidik di bidang pengembangan ekonomi maupun pendirian

Pendidikan Kader Tenaga-tenaga Pembangunan Sosial Ekonomi untuk

gereja-gereja, dan Pusat Pendidikan Rural Development.

b. Pendidikan Calon Tenaga Teknis

Tenaga teknis sangat dibutuhkan untuk memimpin pekerjaan-

pekerjaan yang diadakan di gereja-gereja setempat sebagai usaha

pengembangan ekonomi gereja. Tenaga teknis ini mestinya terbagi

atas tiga jenis, (1) tenaga teknis di bidang perdagangan, (2) tenaga

teknis di bidang kerajinan, dan (3) enaga teknis di bidang pertanian

dan peternakan. Karena pendidikan tenaga teknis di bidang

perdagangan dapat mengandalkan pada SMEP Kristen, maka tinggal

bidang yang kedua dan ke tiga yang harus dipersiapkan.

Sebagai langkah awal, di SalibPutih Salatiga akan di buka

Kursus Kerajinan dengan daya tanpung 30 ornag setiap angkatan.

Kursus ini diberikan secara Cuma-Cuma, kecuali uang asrama harus

dibayar sebesar Rp.75.- setiap bulan, dengan lama kursus setengah

sampai dua tahun. Melalui kursus ini akan di didik tenaga kerajinan di

bidang perkayuan (bangunan, meubel, mainan anak-anak), besi dan

kaleng, kulit, anyaman, tenun, keramik, sabun dan payung

Demikian juga berkaitan dengan rencana menyelenggarakan

Kursus Pertanian dan Peternakan, di Salatiga akan dibuka kursus

dengan lama kursus sekitar dua tahun.

Karena kecuali SMEP Kristen di Salatiga. Di Surakarta dan

Purworejo juga sudah berdiri SMEP Kristen, dan tidak lama lagi

Temanggung juga akan menyusul; dan jika Purwokerto, Yogyakarta,

dan Semarang juga mempunyai SMEP, maka sudah selayaknya

dipikirkan dibukanya sekolah penghubung antara SMEP dengan

fakultas ekonomi yang kelak juga akan hadir di Jaa Tengah. Hal ini

nanti terpenuhi denga dibukanya Sekolah Menengah Ekonomi Tingkat

Atas (SMEA) Kristen di Salatiga pada tahun 1958. Tepatnya pada

tanggal 1 Agustus 1958.

Dengan menempati lahan yang sama dengan SMEP Kristen,

SMEA Kristen mulai membaktikan dirinya untuk melayani masyarakat

lewat pendidikan J’enjang sekolah menengah kejuruan tingkat atas.

Murid angkatan pertama diterima masuk 35 anak ditempatkan

dalam satu kelas yang terletak di sebelah kanan Rumah Tingkat

(Kantor SMK Kristen sekarang). Bangunan bagi penyelenggaraan

sekolah SMEA Kristen ini terbuat dari kerangka kayu jati, masih

berlantai dari anyaman kawat. SMEA Kristen melayani diawali dengan

kesederhanaan.

Yang patut dibanggakan, SMEA Kristen Salatiga merupakan

SMEA swasta pertama di Jawa. Bahkan di Indonesia. Untuk kota

Salatiga yang relatif kecil, SMEA Kristen juga merupakan SMEA

pertama , berdiri dan diselenggarakan sebelum hadirnya SMEA Negeri

dan SMEA Swasta lainnya.

Setelah berjalan lima tahun. Pada tahun 1965 SMEA Kristen ini

memperoleh ststus subsidi, baik untuk biaya operasional ataupun

tenaga guru dan pegawai. Hal ini juga merupakan suatu prestasi yang

membanggakan pada waktu itu karena jarang- bahkan belum ada –

sekolah swasta yang mendapat subsidi berupa pegawai administrasi

bahkan tenaga pekarya, yang ada adalah subsidi beaya operasional dan

tenaga guru.

Dengan status sebagai sekolah bersubsidi ini SMEA Kristen

Salatiga tampil sebagai alternatif kuat bagi masyarakat yang ingin

menyekolahkan anaknya sebagai pilihan utama. Tidak hanya

masyarakat kota Salatiga, tetapi juga masyarakat lain terutama dari

Kabupaten Semarang di sekitar kota Salatiga.

Walaupun merupakan sekolah swasta. Tidak ada tersirat

perasaan rendah diri baik di kalangan guru ataupun siswa SMEA

Kristen Salatiga. Mereka bangga dengan identitas dan keberadaannya.

Dengan cepat SMEA Kristen Salatiga bertumbuh dan menanjak.

Dari penerimaan murid satu kelas di awal berdirinya (1958) SMEA

Kristen ini sejak Tahun Pengajaran 1994/1995 telah memiliki kelas

sampai 20 kelas. Baru pada Tahun Pengajaran 2002/2003 mulai

mengalami penurunan menjadi 19 kelas, dan terakhir menjadi 15 kelas.

Tetapi semua penerimaan murid setiap tahunnya tetap di atas daya

tampung kelas yang sesungguhnya. Dengan keberadaannya yang

seperti ini maka SMEA Kristen menjadi sekolah swasta yang patut

diperhitungkan keberadaannya.

Kecuali memiliki guru-guru yang berstatus guru subsidi SMEA

Kristen juga berhasil mendapatkan guru-guru negeri yang

diperbantukan pada SMEA Kristen (lewat alih tugas penempatan). Di

samping itu SMEA Kristen ini juga banyak mendapat bantuan tenaaga

pengajar dari Universitas Kristen Satya Wacana maupun para

lulusannya, antara mereka dapat disebutkan yang pernah membantu

SME Kristen Drs. Amin Sujitno. Drs. Richard Gultom, Dedu Ngara,

BA, Mugiyono, BA, Kusworini, BA, dan masih banyak lagi.

Sayang sekali bahwa sekolah ini harus hidup atas dasar swa-

kelola, atas dasar kemampuannya sendiri. Yayasan penyelenggara

yang harusnya bertanggung jawab atas hidup dan mati sekolah-

sekolahnya, tampaknya belum memiliki kemampuan kelola. Agaknya

Yayasan Kemakmuran Rejeki telalu sibuk dengan tugas-tugas yang

dibebankan di atas pundaknya oleh Sinode GKD. Hal ini terlihat dalam

Sinode XII di Klaten tahun 1971. Di samping itu ucapan terima kasih

atas pelaksanaan tugas yang dibebankan kepada YKR, Sidang

menganjurkan kepada YKR agar laporan perihal sekolah-sekolah dan

kursus-kursus yang di selenggarakan olehnya dibuat agak terperinci

ditambah rencana yang terperinci pula.

Dalam perjalanan pengabdiannya, Yayasan Kemakmuran Rejeki

ternyata telah menjadi ajang berebut kepemilikan. Dalam sitiasi seperti

itu,-dimanapun kejadian itu terjadi- sekolah binaannya harus berjuang

sendiri untuk mempertahankan kehidupannya, tidak terkecuali SMEA

Kristen Salatiga.

Dengan adanya dukungan dana dari masyarakat (orangtua

murid) penyelenggaraan sekolah dapat terus berjalan dengan hambatan

yang tidak berarti.

Walaupun di kota Salatiga dan sekitarnya akhirnya diramaikan

dengan munculnya beberapa SMK Kelompok Bisnis dan Managemen

(dulunya SMEA ) yang lain seperti SMEA (SMK) Negeri 1 Salatiga,

SMEA (SMK) PGRI 2 Salatiga, SMEA (SMK) Pelita Salatiga, SMK

Diponegoro Salatiga SMK Islam Sudirman, Tingkir. Serta SMK

Kristen Masehi Ambarawa. Namun SMEA (SMK) Kristen Salatiga

tetap merupakan alternatif yang diperhitungkan oleh masyarakat.

Ssampai dengan tahun ke-50 pengabdiannya pada dunia

pendidikan di Kota Salatiga. SMK Kristen Salatiga telah meluluskan

7.304 siswanya yang sebagian besar telah bekerja tersebar di seluruh

Nusantara sebagai PNS, TNI-Polri, guru, dan pegawai swasta. Dari

semua lulusan ini ternyata hanya sekitar 10% yang melanjutkan

pendidikan ke jenjang perguruan tinggi.Sepuluh tahun terakhi ini

sebagaimana sekolah lain,lulusan SMK Kristen Salatiga sebagian besar

terserap sebagai karyawan pabrik-pabrik di sekitar kota Salatiga.

Bahkan mengingat ketatnya persaingan bursa tenaga kerja akhir-akhir

ini serta banyaknya lulusan sekolah sejenis yang semakin banyak itu.

Masih ada juga lulusan yang belum mendapat pekerjaan. Suatu

tantangan tersendiri bagi SMK Kristen Salatiga, agar alumniny

memiliki daya saing yang lebih baik di tengah-tengah persaingan para

pencari kerja.

Visi dan Misi SMK Kristen Salatiga

1. Visi

Menjadi lembaga pendidikan yang menghasilkan sumber daya

manusia sebagai tenaga menengah yang bermoral, berjiwa melayani

dan profesional dalam ikut mewujudkan masyarakat yang damai,

sejahtera, adil dan makmur.

2. Misi

Mengembangkan proses belajar mengajar yang kondusif dan

menghantar siswa untuk memiliki ketrampilan serta kehalian

yang memadai dengan didukung oleh tenaga pendidikan

profesional;

Menyelenggarkan laboratorium yang relevan dengan keahlian

dan ketrampilan tenaga menengah.

NAMA SEKOLAH : SMK KRISTEN SALATIGA

ALAMAT : Jl. Tentara Pelajar No. 6 Salatiga

SALATIGA

NO. TELP. : (0298) 326614

KAB. / KOTA : SALATIGA

DATA GURU

SMK KRISTEN SALATIGA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

NO NAMA TEMPAT TANGGAL

LAHIR TMT GURU MAPEL

GURU T L

1 Drs. Thomas

Heriyanto

Semarang, 06 September

1966 20-07-1998 Kepala Sekolah

2 Eko Pambudyo,

S.Pd.

Surakarta, 22 September

1969 17-07-1995 Guru Produktif

AP

3 Drs. Tejosulistyo

Surakarta, 22 September

1969 19-08-1996 Bimbingan

konseling

4 Dra. Endang

Caturini

Bawen, 24 September


PM

5 Anna Budi

Wuriyani, S.Pd

Magelang, 27 Oktober

1963 21-07-1997 Bahasa Inggris

6 Dra. Sri Maryam

Salatiga, 04 Nopember


PM

7 Dra. Lestari S.

Winarsih

Salatiga, 31 Januari 1967 20-07-1992 PKN

8 Dra. Yuheti

Kumalasanti

Semarang, 10 Januari 1968 20-07-1992 Guru Produktif

Ap

9 Dra. Endang

Pamularsih

Surakarta, 16 Mei 1965 20-07-1992 Guru Produktif

PM

10 Dra. Maya

Kartikasari

Salatiga, 23 Desember


AP

11 Drs. Albertus

Barsito, S.Pd.

Magelang, 04 Mei 1961 01/03/1994 Bahas Inggris

12 I Wayan Eddy

Sulistyo, S.Pd.

Salatiga, 31 Agustus

1973 03/01/1999 Akutansi,

Komputer

13 Satyarini Budiniarti,

S.P.

Salatiga, 19 Januari 1971 26-07-2000 Matematika

14 Tri Astuti, S.S.

Salatiga, 10 Juni 1967 09/10/2001 Bahasa Inggris

15 Reni Estiningsih,

S.Pd.

Kab.

Semarang,

18 Maret 1980 17-07-2006 Matematika

16 Dra. Dwi Emmy

Triastuti

Cepu, 05 Januari 1961 21-07-2003 IPS

17 Wiryanto, S.Pd.

Boyolali, 07 Desember

1951 02/02/1999 Penjaskes

18 Teguh Suharjo, BA

Klaten, 01 Agustus

1948 22-10-1998 Bahasa Indonesia,

Bahasa Jawa

19 Retno Handayani,

S.Si.

Salatiga, 23 Maret 1986 27-10-2010 Matematika,

Fisika, Kimia

(IPA)

20 Mugi Harjono, S.H.

07 September

1968 15-07-2010 Seni Musik,

Penjaskes

21 Effisiensi Laila,

S.Th

Oktober

2014

PAK

22 Dyas Bagus

Satyawan

Salatiga, 24 Oktober

1989 07/12/2010 KKPI

23 Ifan Pandu Ya'azin

18-07-2016 KKPI

24 Yuli Priyatini, S.Pd

01/04/2016 Produktif

Akutansi

25 Berti Cintia Dewi

Januari 2017 Akutansi

26 Maria Nensi, S.Pd

11/01/2016 Penjaskes

27 Yohanes Dwi

Asmoro, A. Md

Kab.

Semarang,

20 Agustus

1986 01/02/2016 KKPI

28 Samuel Octavianto

10/09/2017 KKPI

KARYAWAN

29 MC Wahyu

Handayani

Salatiga, 15 Januari 1981 15-08-2009 Administrasi

30 Lukas Rustiyono

Kab.

Semarang,

02 Juli 1973 08/01/2000 Pekarya

31 Pasimin

Tuntang, 30 Nopember

1958 09/01/1979 Pekarya

32 Sri Djajanti

Purwodadi, 09 September

1955 20-08-1990 Tata Usaha /

Bendahara

33 Abner Priyadji

Salatiga, 30 Desember

1962 09/01/2004 Petugas

Keamanan

34 Sugiyono

Kab.

Semarang,

16 Juli 1960 02/08/1999 Petugas

Keamanan

35 Didik Kariyadi

Salatiga, 22 Juni 1969 08/01/2009 Petugas

Keamanan

36 Agnes Yolanda Putri

01/11/2017 Petugas

Perpustakaan

Instrumen Penelitian

No Variabel Indikator Pernyataan Butir Skala Pengukuran

1. Pengaruh pola asuh

orang tua (X1)

adalah keterlibata n

pola asuh orang tua

dalam prestasi

belajar di sekolah.

a. Komunikasi

yang baik antara

orang tua dan

anak

b. Diberikan

hukuman dan

hadiah

c. Disiplin

Saya selalu bercerita

dengan orangtua

mengenai kegiatan

saya di sekolah

Saya sering meminta

saran kepada orang

tua ketika memiliki

masalah saat di

sekolah maupun di

luar sekolah

Saya selalu diberikan

motivasi untuk

belajar dari orang tua

agar nilai ulangan/tes

bagus

Saya selalu di ajarkan

dispilin oleh orang tua

Saya tidak pernah

membantah jika orang

tua menasehati saya

Saya selalu menuruti

8

Ordinal

kata orang tua

Orang tua selalu

memberikan batasan

waktu sampai jam 9

malam untuk main

Saya sering

melakukan

komunikasi yang baik

dengan orang tua

2. Gaya belajar (X2)

adalah proses

belajar yang

dilakukan anak

pada saat belajar

yang berbeda-beda

dan beraneka

macam.

a. gaya belajar

visual

b. gaya belajar

auditori

c. gaya belajar

kinestetik

siswa belajar dengan

cara melihat


cara membacanya

dengan keras


cara menghafal

24

Ordinal

3. Prestasi belajar

siswa (Y)

a. kemampuan

siswa

menerapkan

materi

b. siswa merasa

kurang percaya

Saya selalu berusaha

memahami materi

dengan baik

Saya selalu

mempersiapkan

materi yang akan di

8

Interval

diri

c. siswa malas

untuk belajar

bahas pada hari ini

Pada saat guru

menjelaskan materi

sejarah saya

memperhatikan

dengan sungguh-

sungguh

Saya senang mencari

materi tambahan dari

internet agar

menambah wawasan

saya

Saya tidak pernah

membantu teman

kesulitan memahami

materi karena saya

tidak yakin dengan

kemampuan saya

Saya selalu

menghindar, jika

teman saya

menanyakan materi

dengan saya

Menurut saya belajar

tidak penting masa

depan saya

Saya akan belajar jika

materinya mudah

tidak banyak berfikir

PENGANTAR

Perihal : Permohonan Pengisian Angket

Lampiran : Satu Berkas

Dengan Hormat,

Bersama ini saya sampai sampaikan bahwa saya ,Ita Lestari Mahasiswa dari Universitas

Kristen Satya Wacana, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan

Ekonomi dengan Nim 162014003 bermaksud mengadakan penelitian di SMK Kristen

Salatiga, penelitian ini dilaksanakan dalam rangka penulisan skripsi dengan judul “Pengaruh

Pola Asuh Orang Tua dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X di SMK

Kristen Salatiga”. Sebagai salah satu syarat dalam penyelesaian studi pada program Sarjana.

Angket ini bukan berhubungan dengan pembelajaran, maka adik-adik tidak perlu takut

atau ragu-ragu dalam memberikan jawaban yang sejujurnya. Artinya semua jawaban yang

diberikan oleh adik-adik adalah benar, dan jawaban yang diminta adalah sesuai dengan

kondisi yang dirasakan selama ini.

Setiap jawaban yang diberikan merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi

penelitian ini, atas perhatian dan bantuannya saya mengucapkan terima kasih.

Hormat Saya

Ita Lestari

Petunjuk Pengisian

1. Sebelum mengerjakan hendaknya bagian identitas diisi terlebih dahulu.

2. Bacalah pernyataan dengan cermat sebanyak 40 butir sebelum menentukan pilihan.

3. Pilihlah salah satu jawaban dari 5 (kelima) jawaban yang tersedia yang paling sesuai

dengan kondisi anda saat ini dengan member tanda (√) pada kolom yang tersedia

4. Apabila ada jawaban yang salah dan anda ingin memperbaiki maka coretlah dengan dua

garis (=) pada alternative jawaban yang anda anggap tidak sesuai kemudian berilah tanda

(√) pada kolom yang anda anggap paling benar.

5. Jawablah semua butir pernyataan berikut ini, jangan sampai ada yang kosong.

Keterangan

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Tidak Setuju

KS : Kurang Setuju

STS: Sangat Tidak Setuju

Contoh Pengisian:

Pernyataan: Saya senang sekolah karena mempunyai banyak teman

Jawaban:

SS S TS KS STS

√

No Pernyataan Jawaban

SS S TS KS STS

POLA ASUH ORANG TUA

1. Saya selalu bercerita dengan orangtua mengenai

kegiatan saya di sekolah

2. Saya sering meminta saran kepada orang tua

ketika memiliki masalah saat di sekolah maupun

di luar sekolah

3. Saya selalu diberikan motivasi untuk belajar dari

orang tua agar nilai ulangan/tes bagus

4. Saya selalu di ajarkan dispilin oleh orang tua

5. Saya tidak pernah membantah jika orang tua

menasehati saya

6. Saya selalu menuruti kata orang tua

7. Orang tua selalu memberikan batasan waktu

sampai jam 9 malam untuk main

Nama :

No.Abs :

GAYA BELAJAR

Jawaban

SS S TS KS STS

GAYA BELAJAR VISUAL

9. Saya lebih suka belajar dengan melihat gambar

10. Saya lebih suka mengingat apa yang di lihat

daripada yang saya dengar

11. Saya selalu mementingkan penampilan baik dalam

hal pakaian maupun prestasi di kelas

12. Saya menulis dengan rapi dan teratur supaya

semangat untuk belajar di kelas

13. Saya lebih suka membaca sendiri daripada di

bacakan orang lain

14. Saya sering mencoret-coret buku dan meja ketika

guru menjelaskan

15. Saya selalu berbicara cepat dan tepat

16. Saya merasa tidak terganggu saat suasana kelas

tidak kondusif atau ada keributan

GAYA BELAJAR AUDITORI

17. Saya selalu berbicara sendiri saat mengerjakan

tugas dari guru

18. Saya merasa terganggu dengan keributan di kelas

19. Saya sering menggerakan bibir saat mereka

membaca buku

20. Saya senang membaca buku dengan keras

21. Saya merasa kesulitan menulis yang baik

22. Saya lebih suka belajar dengan cara mendengar

ceramah dari guru

23. Saya lebih suka belajar dengan cara berbicara

24. Saya selalu mendengarkan musik saat belajar

GAYA BELAJAR KINESTETIK

25. Saya selalu berbicara dengan berlahan dan pelan

26. Saya lebih unggul dalam bercerita daripada

menulis

27. Saya selalu berorientasi pada fisik dan banyak

bergerak (selalu mengacungkan jari untuk

bertanya pada guru, jika belum menguasai materi)

28. Saya lebih suka menghafalkan materi pelajaran

dengan cara berjalan

29. Saya suka belajar melalui praktek

30. Saya menyukai buku-buku yang berorientasi pada

cerita (misalnya, sejarah)

8. Saya sering melakukan komunikasi yang baik

dengan orang tua

31. Saya merasa tulisan saya jelek

32. Saya suka permainan dan olahraga

PRESTASI BELAJAR

33. Saya selalu berusaha memahami materi dengan

baik

34. Saya selalu mempersiapkan materi yang akan di

bahas pada hari ini

35. Pada saat guru menjelaskan materi sejarah saya

memperhatikan dengan sungguh-sungguh

36. Saya senang mencari materi tambahan dari

internet agar menambah wawasan saya

37. Saya selalu membantu teman kesulitan memahami

materi karena saya yakin dengan kemampuan saya

38. Saya tidak pernah menghindar, jika teman saya

menanyakan materi dengan saya

39. Menurut saya belajar sangat penting untuk masa

depan

40. Saya akan belajar jika materinya mudah tidak

banyak berfikir

TOTAL

Pernyataan1 Pearson Correlation .680**

Sig. (2-tailed) .000

N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42

TOTAL Pearson Correlation 1

Sig. (2-tailed)

N 42

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of

Items

.750 8

Correlations

TOTAL Reliability Statistics

Pernyataan9

Pearson Correlation .455

**

Cronbach's

Alpha N of Items

Sig. (2-tailed) .002 .866 24

N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42

Pernyataan20 Pearson Correlation -.077


N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42


Sig. (2-tailed)

N 42

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-

tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-

tailed).

TOTAL

Pernyataan33

Pearson Correlation .660**


N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42



N 42


Sig. (2-tailed)

N 42

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.742 8

lampiran - repository.uksw.edu · sebagai langkah awal, di salibputih salatiga akan di buka kursus...

Documents