lampiran - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/1009/8/t1_292008513... ·...

71

LAMPIRAN

72

RPP Kelas Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SDN O1 BANYUBIRU

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/ Semester : IV / II

Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 Pertemuan).

Pokok Bahasan : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan

transportasi

I. Standar Kompetensi

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di

lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi

II. Kompetensi Dasar

2.3. Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi

serta pengalaman menggunakannya

III. Indikator

- Menjelaskan teknologi, produksi, komunikasi dan transportasi.

- Menyebutkan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi pada masa lalu.

- Menyebutkan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi yang berkembang

saat ini.

- Membandingkan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi yang

digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa sekarang.

IV. Tujuan Pembelajaran

Di akhir pembelajaran :

LAMPIRAN 1

73

1. Peserta didik dapat menjelaskan teknologi, produksi, komunikasi dan

transportasi.

2. Peserta didik dapat menyebutkan teknologi produksi, komunikasi dan

transportasi pada masa lalu.


transportasi yang berkembang saat ini.

4. Peserta didik dapat membandingkan teknologi produksi, komunikasi dan

transportasi yang digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa

sekarang.

V. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

a. Kegiatan Awal (20 menit)

- Guru memberi salam dan memeriksa kesiapan peserta didik.

- Apersepsi = Peserta didik mempelajari bahan, petunjuk, aturan dan langkah-

langkah pembuatan ”Mind Map” dari contoh ”Mind Map” yang telah disediakan.

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (40 menit)

1. Eksplorasi

- Peserta didik melakukan tanya jawab bersama guru dengan topik pembelajaran

teknologi produksi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Elaborasi

- Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok diskusi untuk membuat ”Mind

Map” tentang topik pembelajaran yang akan dipelajari dengan arahan dari guru.

- Setiap kelompok diskusi memperoleh lembar kerja yang telah disediakan guru

yang berisi topik diskusi tentang teknologi produksi yang akan dijadikan pusat

”Mind Map”.

- Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok denagn bimbinagn dari guru

untuk memilih kata kunci (pengertian teknologi produksi, teknologi produksi

masa lalu dan masa kini) yang akan dijadikan pokok bahasan untuk kemudian

dibuat sebagai cabang utama dari ”Mind Map”. (Rasa ingin tahu)

74

- Dimulai dari cabang utama tentang pengertian teknologi produksi, Peserta didik

melakukan diskusi yang kemudian dapat ditambahkan sebagai cabang-cabang

baru.

- Peserta didik melanjutkan untuk melakukan diskusi tentang teknologi produksi

masa lalu di cabang utama yang telah dibuat dan menuliskan hasil diskusinya

pada cabang-cabang baru yang dapat dilengkapi dengan gambar atau simbol yang

masih berkaitan. (Kreatif)

- Setelah menuliskan hasil diskusinya, peserta didik meneruskan untuk melakukan

diskusi tentang teknologi produksi masa kini di cabang utama yang telah dibuat

dan menuliskan hasil diskusinya pada cabang-cabang baru yang dilengkapi dapat

dengan gambar atau simbol yang masih berkaitan. (Kreatif)

- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang teknologi

produksi yang telah dibuat menjadi ”Mind Map” di depan kelas.

3. Konfirmasi

- Peserta didik bersama guru memberikan konfirmasi dari presentasi tiap

kelompok yang telah dilakukan.

- Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi tentang

teknologi produksi yang telah dipresentasikan.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

- Peserta didik mendapat refleksi dari guru tentang teknologi produksi yang telah

dipelajari.

Pertemuan ke-2


- Guru memimpin doa dan memberi salam.

- Apersepsi = Peserta didik mengetahui proses pengiriman surat dari gambar yang

terdapat di dalam buku paket.



1. Eksplorasi

- Peserta didik melakukan tanya jawab bersama guru tentang teknologi

komunikasi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

75

2. Elaborasi




yang berisi topik diskusi tentang teknologi komunikasi yang akan dijadikan pusat

”Mind Map”.

- Peserta didik melakukan diskusi untuk memilih kata kunci (pengertian teknologi

komunikasi, teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini) yang akan dijadikan

pokok bahasan untuk kemudian dibuat sebagai cabang utama dari ”Mind Map”.

(Rasa ingin tahu)

- Dimulai dari cabang utama tentang pengertian teknologi komunikasi, peserta

didik melakukan diskusi yang kemudian dapat ditambahkan sebagai cabang-

cabang baru.

- Peserta didik melanjutkan untuk melakukan diskusi tentang contoh teknologi

komunikasi masa lalu di cabang utama yang telah dibuat dan menuliskan hasil

diskusinya pada cabang-cabang baru yang dapat dilengkapi dengan gambar atau

simbol yang masih berkaitan. (Kreatif)

- Dari cabang-cabang baru yang telah dibuat, peserta didik dapat menambahkan

pula fungsi dari alat komunikasi tradisional tersebut pada masa lalu.

- Setelah itu, peserta didik dapat meneruskan untuk melakukan diskusi tentang

contoh teknologi komunikasi masa kini di cabang utama yang telah dibuat dan

menuliskan hasil diskusinya pada cabang-cabang baru yang dilengkapi dapat



komunikasi yang telah dibuat menjadi ”Mind Map” di depan kelas.

3. Konfirmasi




teknologi komunikasi yang telah dipresentasikan.

76


- Peserta didik mendapat refleksi dari guru tentang teknologi komunikasi yang

telah dipelajari.

Pertemuan ke-3


- Memberi salam dan memeriksa kesiapan peserta didik.

- Apersepsi = Peserta didik mengetahui tentang penemuan pesawat terbang dari

cerita yang disampaikan guru.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran.


1. Eksplorasi


transportasi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

2. Elaborasi




yang berisi topik diskusi tentang teknologi transportasi yang akan dijadikan pusat

”Mind Map”.

- Peserta didik melakukan diskusi untuk memilih kata kunci (pengertian teknologi

transportasi, teknologi transportasi masa lalu dan masa kini) yang akan dijadikan

pokok bahasan untuk kemudian dibuat sebagai cabang utama dari ”Mind Map”.

(Rasa ingin tahu)

- Dimulai dari cabang utama tentang pengertian teknologi tranportasi, peserta

didik melakukan diskusi yang kemudian dapat ditambahkan sebagai cabang-

cabang baru. (Rasa ingin tahu)

- Peserta didik melanjutkan untuk melakukan diskusi tentang contoh teknologi

transportasi masa lalu di cabang utama yang telah dibuat dan menuliskan hasil

diskusinya pada cabang-cabang baru yang dapat dilengkapi dengan gambar atau

simbol yang masih berkaitan. (Kreatif)

77

- Dari cabang-cabang baru yang telah dibuat, peserta didik dapat membedakan

contoh alat transportasi pada masa lalu, baik yang berada di darat, laut dan udara.

- Setelah itu, peserta didik dapat meneruskan untuk melakukan diskusi tentang

contoh teknologi transportasi masa kini di cabang utama yang telah dibuat dan

menuliskan hasil diskusinya pada cabang-cabang baru yang dilengkapi dapat


- Dari cabang-cabang baru yang telah dibuat, peserta didik dapat membedakan

contoh alat transportasi pada masa kini, baik yang berada di darat, laut dan udara.


transportasi yang telah dibuat menjadi ”Mind Map” di depan kelas.

3. Konfirmasi




teknologi transportasi yang telah dipresentasikan.


- Peserta didik mendapat refleksi dari guru tentang teknologi transportasi yang

telah dipelajari.

- Peserta didik mendapat evaluasi tentang perkembangan teknologi produksi,

komunikasi dan transportasi.

VI. Metode Pembelajaran

1. Mind Mapping

2. Diskusi kelompok dan Tanya Jawab

VII. Materi Ajar

Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi

Teknologi merupakan ilmu yang menggali berbagai ilmu terapan.

Teknologi juga sering dipakai untuk menyebut berbagai jenis peralatan yang

mempermudah hidup manusia Manusia menciptakan alat dan cara-cara untuk

mempermudah hidupnya. Teknologi selalu berkembang dari waktu ke waktu.

78

Jenis teknologi antara lain adalah teknologi produksi, teknologi komunikasi dan

teknologi transportasi.

Teknologi produksi merupakan teknologi yang digunakan untuk mengolah

bahan mentah menjadi barang jadi. Teknologi produksi terus berkembang. Pada

zaman dahulu orang menggunakan alat-alat produksi sederhana. Sekarang ini

digunakan mesin-mesin modern untuk usaha produksi. Contoh teknologi produksi

masa lalu antara lain cangkul, bajak, kapak, alat tenun tangan. Sedangkan Contoh

teknologi produksi masa kini antara lain traktor, mesin tenun, dan gergaji mesin.

dibedakan menjadi teknologi produksi makanan dan obat-obatan, teknologi

produksi pakaian dan teknologi produksi bahan bangunan.

Teknologi komunikasi merupakan teknologi yang digunakan oleh manusia

untuk berhubungan satu sama lain. Teknologi komunikasi terus berkembang

pesat. Pada zaman dahulu menggunakan alat-alat komunikasi seperti kentongan,

asap, telik sandi, kurir, dan tali pohon. Alat-alat komunikasi zaman sekarang

antara lain surat, telepon, HT, radio, televisi, internet dan media cetak (koran,

majalah, tabloid, buku). Teknologi komunikasi dibedakan menjadi teknologi

komunikasi lisan, tertulis dan komunikasi dengan isyarat.

Teknologi transportasi merupakan teknologi yang digunakan untuk

memindahkan barang/ penumpang dari suatu tempat ke tempat yang lain.

Teknologi transportasi juga terus berkembang. Alat transportasi zaman dahulu

antara lain kuda, gerobak, kereta kuda, rakit, perahu, dan kapal layar. Alat

transportasi zaman sekarang antara lain mobil, kereta api, pesawat, kapal laut, dan

helikopter. Teknologi transportasi dibedakan menjadi teknologi transportasi darat

(sepeda, motor, mobil, kereta api, dan sebagainya), transportasi laut (berbagai

jenis kapal laut) dan transportasi udara (pesawat terbang, helicopter, balon udara).

Pada umumnya teknologi masa lalu masih menggunakan tenaga manual

yakni hewan, angin ataupun manusia. Selain itu prosesnya juga lama atau lambat.

Namun di sisi lain teknologi masa lalu memiliki kelebihan yakni hampir semua

bebas polusi. Baik polusi udara, polusi suara maupun polusi lainnya. Sedangkan

teknologi masa kini memiliki kelebihan prosesnya cepat. Namun di sisi lain

79

memiliki kelemahan yakni menimbulkan polusi. Seperti polusi udara, tanah, air

dan suara. Polusi udara menyebabkan napas menjadi sesak.

VIII. Sumber dan Bahan Belajar

- Silabus IPS Kelas IV SD

- Buku Paket IPS Kelas IV SD

- Lembar Kerja Siswa

IX. Penilaian

- Teknik Penilaian : Uji tertulis

- Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda

- Contoh Lampiran : (Lampiran 1)

- Format Penilaian : (jumlah betul × 100) : 24

80

X. Lampiran

Lembar Tes IPS Kelas IV Semester II

Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Kegiatan menghasilkan barang atau jasa disebut …

a. Kegiatan komunikasi

b. Kegiatan produksi

c. Kegiatan Komunikasi

d. Kegiatan Transportasi

2. Usaha memindahkan barang/penumpang dari suatu tempat ke tempat yang lain

disebut …

a. Komunikasi

b. Transportasi

c. Transformasi

d. Transmigrasi

3. Segala sesuatu yang digunakan sebagai alat angkutan disebut sarana …

a. Komunikasi

b. Produksi

c. Konsumsi

d. Transportasi

4. Ada bermacam-macam kegiatan produksi. Berikut ini yang termasuk kegiatan

produksi adalah …

a. Penjahit menjahit baju dan celana

b. Kurir mengantarkan pesanan

c. Sopir truk mengangkut hasil bumi ke kota

Nama : ……………………….

Kelas/No. : ……………………….

81

d. Siswa memakai baju seragam

5. Peralatan dan cara yang digunakan orang untuk membuat suatu barang disebut

…

a. Teknologi produksi

b. Teknologi buatan

c. Teknologi tepat guna

d. Teknologi modern

6. Para petani menggunakan perontok padi yang merupakan teknologi …

a. Produksi

b. Industri

c. Transportasi

d. Komunikasi

7. Bahan baku pembuatan kertas adalah …

a. Karet

b. Kayu

c. Kapas

d. Bambu

8. Industri tekstil adalah industri yang menghasilkan …

a. Kain

b. Ban

c. Mobil

d. Kertas

9. Bahan baku yang dipakai untuk membuat batu bata adalah …

a. Batu hitam

c. Batu merah

b. Tanah pasir

d. Tanah liat

10. Pada zaman dahulu sudah ada bermacam-macam alat komunikasi. Contoh alat

komunikasi pada zaman dahulu adalah …

a. E-mail

b. Satelit

82

c. Kentongan

d. Pesawat

11. Petani tradisional membajak sawah dengan …

a. Bajak yang ditarik kerbau

b. Sabit

c. Bajak traktor

d. Cangkul

12. Alat transportasi darat yang digunakan pada zaman dahulu adalah …

a. Gerobak

c. Rakit

b. Sampan

d. Kapal layar

13. Berikut ini yang tidak termasuk alat transportasi masa lalu adalah …

a. Andong

b. Bendi

c. Gerobak

d. Mobil

14. Alat transportasi air yang digunakan pada zaman dahulu adalah …

a. Kapal tanker

b. Kapal selam

c. Kapal ferry

d. Kapal layar

15. Orang yang diutus raja untuk menyampaikan pesan khusus dan rahasia ke

kerajaan lain adalah …

a. Pak pos

b. Kurir

c. Kusir

d. Pramugari

16. Di bawah ini yang termasuk media cetak adalah …

a. Koran dan telepon

b. Televisi dan majalah

83

c. Buku dan buletin

d. Surat kabar dan radio

17. Pesawat terbang termasuk alat transportasi udara yang menggunakan …

a. Teknologi sederhana

b. Perakitan khusus

c. Teknologi modern

d. Bahan ringan

18. Ada bermacam-macam alat komunikasi modern. Berikut ini yang termasuk

alat komunikai modern adalah …

a. Televisi c. Mobil

b. Kulkas d. Traktor

19. Suatu berita akan dapat langsung diterima oleh penerima berita jika

menggunakan …

a. Telepon c. Telex

b. Telegram d. Faximile

20. Angkutan modern saat ini adalah …

a. Kano c. Kapal layar

b. Kapal feri d. Sampan

21. Salah satu kelemahan alat transportasi masa lalu adalah …

a. lambat

b. menimbulkan polusi

c. mahal

d. rawan kecelakaan

22. Kelemahan dari menggunakan alat transportasi modern adalah …

a. mencegah polusi

b. menghapus polusi

c. menghindari polusi

d. menimbulkan polusi

23. Jangkauan komunikasi masa lalu ternyata lebih …. dari jangkauan komunikasi

masa kini.

a. dekat c. cepat

84

b. jauh d. mahal

24. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu adalah …

a. menggunakan tenaga mesin

b. prosesnya lama

c. menimbulkan polusi

d. hasilnya jelek

Kunci Jawaban:

1. B 11. A 21. A

2. B 12. A 22. D

3. D 13. D 23. D

4. A 14. D 24. B

5. A 15. B

6. A 16. C

7. B 17. C

8. A 18. A

9. D 19. A

10. C 20. B

Pedoman Penilaian:

Nilai = × 100 =

86

RPP Kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SDN O2 KEBONDOWO

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/ Semester : IV / II

Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 Pertemuan).

Pokok Bahasan : Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan

transportasi

I. Standar Kompetensi

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di

lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi

II. Kompetensi Dasar

2.3. Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi

serta pengalaman menggunakannya

III. Indikator

- Menjelaskan teknologi, produksi, komunikasi dan transportasi.

- Menyebutkan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi pada masa lalu.

- Menyebutkan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi yang berkembang

saat ini.

- Membandingkan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi yang

digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa sekarang

IV. Tujuan Pembelajaran

Di akhir pembelajaran :

1. Peserta didik dapat menjelaskan teknologi, produksi, komunikasi dan

transportasi.

LAMPIRAN 2

87


transportasi pada masa lalu


transportasi yang berkembang saat ini

4. Peserta didik dapat membandingkan teknologi produksi, komunikasi dan

transportasi yang digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa

sekarang

V. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1


- Guru memberi salam dan memeriksa kesiapan peserta didik.

- Apersepsi = Peserta didik mengetahui cara pembuatan batu bata dari gambar

yang terdapat dalam buku paket.



1. Eksplorasi

- Peserta didik melakukan tanya jawab bersama guru tentang teknologi produksi

yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Elaborasi

- Peserta didik menyimak penjelasan dari guru dan membuat catatan tentang

pengertian teknologi produksi, teknologi produksi masa lalu dan masa kini.

- Peserta didik melakukan tanya jawab bersama guru dari materi yang telah

dijelaskan. (Rasa ingin tahu)

- Peserta didik membagi lembar kerja yang telah disediakan guru.

- Peserta didik mengerjakan lembar kerja tersebut secara berpasangan. (Kerja

sama)

3. Konfirmasi

- Peserta didik mengoreksi lembar kerja yang telah dikerjakan bersama guru.


88

- Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran

yang telah dilakukan.

Pertemuan ke-2


- Guru memimpin doa dan memberi salam.

- Apersepsi = Peserta didik mengetahui proses pengiriman surat dari gambar yang

terdapat di dalam buku paket.


b. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi


komunikasi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

2. Elaborasi (50 menit)


pengertian teknologi komunikasi, teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini

beserta fungsinya.





sama)

3. Konfirmasi

- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan




Pertemuan ke-3


- Memberi salam dan memeriksa kesiapan peserta didik.

- Apersepsi = Peserta didik mengetahui tentang penemuan pesawat terbang dari

cerita yang disampaikan oleh guru.

89

- Menyampaikan tujuan pembelajaran


1. Eksplorasi


transportasi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

2. Elaborasi


pengertian teknologi transportasi, teknologi transportasi masa lalu dan masa kini

baik yang berada di darat, air maupun udara.





sama)

3. Konfirmasi

- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan




- Peserta didik mendapat evaluasi tentang perkembangan teknologi produksi,

komunikasi dan transportasi.

VI. Metode Pembelajaran

1. Diskusi dan Tanya Jawab

2. Penugasan

VII. Materi Ajar

Perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi

Teknologi merupakan ilmu yang menggali berbagai ilmu terapan.

Teknologi juga sering dipakai untuk menyebut berbagai jenis peralatan yang

mempermudah hidup manusia Manusia menciptakan alat dan cara-cara untuk

90

mempermudah hidupnya. Teknologi selalu berkembang dari waktu ke waktu.

Jenis teknologi antara lain adalah teknologi produksi, teknologi komunikasi dan

teknologi transportasi.

Teknologi produksi merupakan teknologi yang digunakan untuk mengolah

bahan mentah menjadi barang jadi.. Teknologi produksi terus berkembang. Pada

zaman dahulu orang menggunakan alat-alat produksi sederhana. Sekarang ini

digunakan mesin-mesin modern untuk usaha produksi. Contoh teknologi produksi

masa lalu antara lain cangkul, bajak, kapak, alat tenun tangan. Sedangkan Contoh

teknologi produksi masa kini antara lain traktor, mesin tenun, dan gergaji mesin.

dibedakan menjadi teknologi produksi makanan dan obat-obatan, teknologi

produksi pakaian dan teknologi produksi bahan bangunan.

Teknologi komunikasi merupakan teknologi yang digunakan oleh manusia

untuk berhubungan satu sama lain. Teknologi komunikasi terus berkembang

pesat. Pada zaman dahulu menggunakan alat-alat komunikasi seperti kentongan,

asap, telik sandi, kurir, dan tali pohon. Alat-alat komunikasi zaman sekarang

antara lain surat, telepon, HT, radio, televisi, internet dan media cetak (koran,

majalah, tabloid, buku). Teknologi komunikasi dibedakan menjadi teknologi

komunikasi lisan, tertulis dan komunikasi dengan isyarat.

Teknologi transportasi merupakan teknologi yang digunakan untuk

memindahkan barang/ penumpang dari suatu tempat ke tempat yang lain.

Teknologi transportasi juga terus berkembang. Alat transportasi zaman dahulu

antara lain kuda, gerobak, kereta kuda, rakit, perahu, dan kapal layar. Alat

transportasi zaman sekarang antara lain mobil, kereta api, pesawat, kapal laut, dan

helikopter. Teknologi transportasi dibedakan menjadi teknologi transportasi darat

(sepeda, motor, mobil, kereta api, dan sebagainya), transportasi laut (berbagai

jenis kapal laut) dan transportasi udara (pesawat terbang, helicopter, balon udara).

Pada umumnya teknologi masa lalu masih menggunakan tenaga manual

yakni hewan, angin ataupun manusia. Selain itu prosesnya juga lama atau lambat.

Namun di sisi lain teknologi masa lalu memiliki kelebihan yakni hampir semua

bebas polusi. Baik polusi udara, polusi suara maupun polusi lainnya. Sedangkan

teknologi masa kini memiliki kelebihan prosesnya cepat. Namun di sisi lain

91

memiliki kelemahan yakni menimbulkan polusi. Seperti polusi udara, tanah, air

dan suara. Polusi udara menyebabkan napas menjadi sesak.

VIII. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

- Silabus IPS Kelas IV SD

- Buku Paket IPS Kelas IV SD

- Lembar Kerja Siswa

IX. Penilaian

- Teknik Penilaian : Uji tertulis

- Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda

- Contoh Instrumen : (Lampiran 1)

- Format Penilaian : (jumlah betul × 100) : 24

92

X. Lampiran

Lembar Tes IPS Kelas IV Semester II

Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Kegiatan menghasilkan barang atau jasa disebut …

a. Kegiatan komunikasi

b. Kegiatan produksi

c. Kegiatan Komunikasi

d. Kegiatan Transportasi

2. Usaha memindahkan barang/penumpang dari suatu tempat ke tempat yang lain

disebut …

a. Komunikasi

b. Transportasi

c. Transformasi

d. Transmigrasi

3. Segala sesuatu yang digunakan sebagai alat angkutan disebut sarana …

a. Komunikasi

b. Produksi

c. Konsumsi

d. Transportasi

4. Ada bermacam-macam kegiatan produksi. Berikut ini yang termasuk kegiatan

produksi adalah …

a. Penjahit menjahit baju dan celana

b. Kurir mengantarkan pesanan

c. Sopir truk mengangkut hasil bumi ke kota

Nama : ……………………….

Kelas/No. : ……………………….

93

d. Siswa memakai baju seragam

5. Peralatan dan cara yang digunakan orang untuk membuat suatu barang disebut

…

a. Teknologi produksi

b. Teknologi buatan

c. Teknologi tepat guna

d. Teknologi modern

6. Para petani menggunakan perontok padi yang merupakan teknologi …

a. Produksi

b. Industri

c. Transportasi

d. Komunikasi

7. Bahan baku pembuatan kertas adalah …

a. Karet

b. Kayu

c. Kapas

d. Bambu

8. Industri tekstil adalah industri yang menghasilkan …

a. Kain

b. Ban

c. Mobil

d. Kertas

9. Bahan baku yang dipakai untuk membuat batu bata adalah …

a. Batu hitam

c. Batu merah

b. Tanah pasir

d. Tanah liat

10. Pada zaman dahulu sudah ada bermacam-macam alat komunikasi. Contoh alat

komunikasi pada zaman dahulu adalah …

a. E-mail

b. Satelit

94

c. Kentongan

d. Pesawat

11. Petani tradisional membajak sawah dengan …

a. Bajak yang ditarik kerbau

b. Sabit

c. Bajak traktor

d. Cangkul

12. Alat transportasi darat yang digunakan pada zaman dahulu adalah …

a. Gerobak

c. Rakit

b. Sampan

d. Kapal layar

13. Berikut ini yang tidak termasuk alat transportasi masa lalu adalah …

a. Andong

b. Bendi

c. Gerobak

d. Mobil

14. Alat transportasi air yang digunakan pada zaman dahulu adalah …

a. Kapal tanker

b. Kapal selam

c. Kapal ferry

d. Kapal layar

15. Orang yang diutus raja untuk menyampaikan pesan khusus dan rahasia ke

kerajaan lain adalah …

a. Pak pos

b. Kurir

c. Kusir

d. Pramugari

16. Di bawah ini yang termasuk media cetak adalah …

a. Koran dan telepon

b. Televisi dan majalah

95

c. Buku dan buletin

d. Surat kabar dan radio

17. Pesawat terbang termasuk alat transportasi udara yang menggunakan …

a. Teknologi sederhana

b. Perakitan khusus

c. Teknologi modern

d. Bahan ringan

18. Ada bermacam-macam alat komunikasi modern. Berikut ini yang termasuk

alat komunikai modern adalah …

a. Televisi c. Mobil

b. Kulkas d. Traktor

19. Suatu berita akan dapat langsung diterima oleh penerima berita jika

menggunakan …

a. Telepon c. Telex

b. Telegram d. Faximile

20. Angkutan modern saat ini adalah …

a. Kano c. Kapal layar

b. Kapal feri d. Sampan

21. Salah satu kelemahan alat transportasi masa lalu adalah …

a. lambat

b. menimbulkan polusi

c. mahal

d. rawan kecelakaan

22. Kelemahan dari menggunakan alat transportasi modern adalah …

a. mencegah polusi

b. menghapus polusi

c. menghindari polusi

d. menimbulkan polusi

23. Jangkauan komunikasi masa lalu ternyata lebih …. dari jangkauan komunikasi

masa kini.

a. dekat c. cepat

96

b. jauh d. mahal

24. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa lalu adalah …

a. menggunakan tenaga mesin

b. prosesnya lama

c. menimbulkan polusi

d. hasilnya jelek

Kunci Jawaban:

1. B 11. A 21. A

2. B 12. A 22. D

3. D 13. D 23. D

4. A 14. D 24. B

5. A 15. B

6. A 16. C

7. B 17. C

8. A 18. A

9. D 19. A

10. C 20. B

Pedoman Penilaian:

Nilai = × 100 =

98

Lembar Observasi Metode Pembelajaran ”Mind Mapping”

LEMBAR OBSERVASI

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/ Semester : IV/II

Waktu : 2 x 35 menit

Pelaksananan : 07 Maret 2012

Petunjuk :

Berikan tanda cek(√) pada kolom ya atau tidak sesuai pembelajaran!

NO

Aspek yang Diamati

Ya

Tidak

Keterangan

1. Menyampaikan topik pembelajaran

yang akan dipelajari

2. Membagi siswa dalam beberapa

kelompok diskusi

3. Membagikan lembar kerja pada setiap

kelompok

4. Membimbing siswa untuk memilih

kata kunci yang sesuai dengan topik

pembelajaran

5. Melibatkan siswa untuk mencari

informasi yang berhubungan dengan

topik yang dibahas

6. Meminta siswa untuk mencari

informasi yang lebih spesifik untuk

ditambahkan dalam cabang-cabang

baru

7. Meminta perwakilan tiap kelompok

untuk mempresentasikan hasil diskusi

didepan kelas

8. Siswa bersama guru memberi

konfirmasi pada setiap kelompok yang

LAMPIRAN 3

99

telah melakukan presentasi

9. Siswa dan guru membuat kesimpulan

dari hasil diskusi kelompok yang telah

dipresentasikan

10. Siswa dan guru mendapatkan refleksi

dari guru mengenai topik yang yang

telah dipelajari

100

Lembar Observasi Pertemuan 1

LEMBAR OBSERVASI





Petunjuk :


NO

Aspek yang Diamati

Ya

Tidak

Keterangan




kelompok diskusi


kelompok



pembelajaran



topik yang dibahas




baru



didepan kelas




101



dipresentasikan



telah dipelajari

Pengamat

………………..

102


LEMBAR OBSERVASI





Petunjuk :


NO

Aspek yang Diamati

Ya

Tidak

Keterangan




kelompok diskusi


kelompok



pembelajaran



topik yang dibahas




baru



didepan kelas




103



dipresentasikan



telah dipelajari

Pengamat

………………..

104


LEMBAR OBSERVASI





Petunjuk :


NO

Aspek yang Diamati

Ya

Tidak

Keterangan




kelompok diskusi


kelompok



pembelajaran



topik yang dibahas




baru



didepan kelas




105



dipresentasikan



telah dipelajari

Pengamat

………………..

106

Lembar Angket Minat belajar

ANGKET UNTUK SISWA

Nama :

Kelas/No :

SD :

Angket untuk mengukur minat siswa terhadap Mata Pelajaran IPS

PETUNJUK!

1. Pengisian angket ini bertujuan mengetahui minat siswa dalam belajar IPS.

2. Jawaban dari angket ini akan berguna untuk pengolahan data dalam rangka

penelitian

yang sedang dilakukan

3. Jawablah angket ini secara jujur (aktifitas ini tidak akan berpengaruh pada nilai

anda).

4. Dimohon menjawab sebenarnya agar data yang diperoleh dapat digunakan

sebagai

dasar yang kuat dan dapat dipercaya.

5. Data yang dikumpulkan hanya semata-mata untuk kepentingan penelitian.

6. Lingkarilah jawaban yang dianggap benar pada kolom-kolom yang telah

tersedia.

jika anda pilih:

1 = Sangat Setuju (SS)

2 = Setuju (S)

3 = Netral (N)

4 = Tidak Setuju(TS)

5 = Sangat Tidak Setuju (STS)

NO

INSTRUMEN

SKALA

SS S N TS STS

Rasa Senang

1. Saya senang materi mata pelajaran IPS

LAMPIRAN 4

107

2. Saya belajar IPS tanpa diminta orang tua dan guru

3. Saya senang membaca buku pelajaran IPS dirumah

4. Guru mata pelajaran IPS adalah guru favorit saya

5. Pelajaran IPS sangat penting bagi saya

6. Menurut saya mata pelajaran IPS sangat membosankan

7. Membuat Mind Map membuat saya lebih senang untuk belajar

8. Membuat Mind Map lebih menarik daripada kegiatan pembelajaran yang lain

Ketertarikan

9. Saya selalu hadir dalam mengikuti pelajaran IPS

10. Saya mencatat materi yang diberikan oleh guru

11. Saya aktif dalam diskusi kelompok

12. Saya aktif bertanya bila tidak mengerti

13. Saya mencatat pelajaran dari teman bila berhalangan hadir

14. Dirumah saya membaca lagi pelajaran yang di berikan guru

15. Saya mengoleksi beberapa buku pelajaran IPS

16. Saya senang menyelesaikan tugas/PR IPS

108

Perhatian

17. Saya mengikuti mata pelajaran IPS dengan penuh perhatian

18. Membuat Mind Map membuat saya memahami materi lebih jelas

19. Saya tekun mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru

20. Saya mudah mengerti penjelasan guru

21. Membuat Mind Map membantu saya untuk dapat lebih mudah memahami materi secara keseluruhan dengan lebih cepat

22. Saya berkonsentrasi penuh saat belajar

23. Saya mengantuk waktu guru menerangkan pelajaran IPS

24. Saya mengerjakan kegiatan lain pada waktu pelajaran IPS

109

Hasil Jawaban Angket Minat belajar

ANGKET UNTUK SISWA

Nama :

Kelas/No :

SD :

Angket untuk mengukur minat siswa terhadap Mata Pelajaran IPS

PETUNJUK!

1. Pengisian angket ini bertujuan mengetahui minat siswa dalam belajar IPS.

2. Jawaban dari angket ini akan berguna untuk pengolahan data dalam rangka

penelitian

yang sedang dilakukan

3. Jawablah angket ini secara jujur (aktifitas ini tidak akan berpengaruh pada nilai

anda).

4. Dimohon menjawab sebenarnya agar data yang diperoleh dapat digunakan

sebagai

dasar yang kuat dan dapat dipercaya.

5. Data yang dikumpulkan hanya semata-mata untuk kepentingan penelitian.

6. Lingkarilah jawaban yang dianggap benar pada kolom-kolom yang telah

tersedia.

jika anda pilih:

1 = Sangat Setuju (SS)

2 = Setuju (S)

3 = Netral (N)

4 = Tidak Setuju(TS)

5 = Sangat Tidak Setuju (STS)

NO

INSTRUMEN

SKALA

SS S N TS STS

Rasa Senang

1. Saya senang materi mata pelajaran IPS

110

2. Saya belajar IPS tanpa diminta orang tua dan guru

3. Saya senang membaca buku pelajaran IPS dirumah

4. Guru mata pelajaran IPS adalah guru favorit saya

5. Pelajaran IPS sangat penting bagi saya

6. Menurut saya mata pelajaran IPS sangat membosankan

7. Membuat Mind Map membuat saya lebih senang untuk belajar

8. Membuat Mind Map lebih menarik daripada kegiatan pembelajaran yang lain

Ketertarikan

9. Saya selalu hadir dalam mengikuti pelajaran IPS

10. Saya mencatat materi yang diberikan oleh guru

11. Saya aktif dalam diskusi kelompok

12. Saya aktif bertanya bila tidak mengerti

13. Saya mencatat pelajaran dari teman bila berhalangan hadir

14. Dirumah saya membaca lagi pelajaran yang di berikan guru

15. Saya mengoleksi beberapa buku pelajaran IPS

16. Saya senang menyelesaikan tugas/PR IPS

111

Perhatian

17. Saya mengikuti mata pelajaran IPS dengan penuh perhatian

18. Membuat Mind Map membuat saya memahami materi lebih jelas

19. Saya tekun mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru

20. Saya mudah mengerti penjelasan guru

21. Membuat Mind Map membantu saya untuk dapat lebih mudah memahami materi secara keseluruhan dengan lebih cepat

22. Saya berkonsentrasi penuh saat belajar

23. Saya mengantuk waktu guru menerangkan pelajaran IPS

24. Saya mengerjakan kegiatan lain pada waktu pelajaran IPS

112

Hasil Jawaban Lembar Pretest Siswa 1

LAMPIRAN 5

116

Hasil Jawaban Lembar Pretest Siswa 2

120

Hasil Jawaban Lembar Posttest Siswa 1

124

Hasil Jawaban Lembar Posttest Siswa 2

128

Rekapitulasi Nilai Tes Kelas Eksperimen

Tabel Nilai Kelas Eksperimen

No. Nama Siswa Nilai Postest Nilai Pretest Selisih 1 Anugrah Rafif P. 91.6 79.2 12.4

2 Adimas Shadam Firandy 87.5 66.7 20.8 3 Alfa Immanuel R. 83.3 75 8.3 4 Alifia Rahma Danti 87.5 37.5 50

5 Annisa Dyan Septyana 83.3 83.3 0

6 Arneta Yunandha D. P. 95.3 45.8 49.5 7 Arpeavy 79.2 75 4.2 8 Bernanda Jian Arif W. 83.3 54.2 29.1 9 Dhita Pratama Putra 87.5 54.2 33.3

10 Erida Aisyah Maris 91.6 79.2 12.4

11 Faizin Annafis Saputra 87.5 37.5 50 12 Fidya Amdriani 79.2 45.8 33.4 13 Ginda Danar A. 87.5 83.3 4.2

14 Hasifa Hanum 83.3 66.7 16.6 15 Jeane Vanya K. L. P. 70.8 37.5 33.3 16 I Ketut Dharma Budi B. 91.7 66.7 25

17 M. Fanny A. Al-Rais 87.5 70.8 16.7

18 Maximus Anendo C. 75 54.2 20.8 19 Muhamad Ezra Jaya K. 91.6 75 16.6 20 Najma Abidah 83.3 75 8.3 21 Nalendra Binanthara 87.5 70.8 16.7 22 Naufal Rieki Caesar P. 79.2 87.5 8.3

23 Nazhiif Kurniawan N. 83.3 70.8 12.5 24 Netta Naurah Nazhifa 91.6 79.2 12.4 25 Niko Nanda Pamungkas 87.5 54.2 33.3

LAMPIRAN 6

129

Rekapitulasi Skor Angket Minat Belajar Kelas Eksperimen

Tabel Skor Angket Minat Belajar

No. Nama Siswa Skor Postest Skor Pretest Selisih 1 Anugrah Rafif P. 104 70 34

2 Adimas Shadam Firandy 86 75 11 3 Alfa Immanuel R. 98 65 33 4 Alifia Rahma Danti 98 54 44

5 Annisa Dyan Septyana 103 72 31

6 Arneta Yunandha D. P. 94 76 18 7 Arpeavy 91 78 13 8 Bernanda Jian Arif W. 99 80 19 9 Dhita Pratama Putra 95 81 14

10 Erida Aisyah Maris 93 75 18

11 Faizin Annafis Saputra 99 83 16 12 Fidya Amdriani 96 81 15 13 Ginda Danar A. 89 70 19

14 Hasifa Hanum 106 79 27 15 Jeane Vanya K. L. P. 98 89 9 16 I Ketut Dharma Budi B. 85 77 8

17 M. Fanny A. Al-Rais 97 82 15

18 Maximus Anendo C. 100 75 25 19 Muhamad Ezra Jaya K. 106 82 24 20 Najma Abidah 108 69 39 21 Nalendra Binanthara 90 77 13 22 Naufal Rieki Caesar P. 96 81 15

23 Nazhiif Kurniawan N. 94 78 16 24 Netta Naurah Nazhifa 106 80 26 25 Niko Nanda Pamungkas 102 72 30

LAMPIRAN 7

130

Daftar Presensi Kelas Eksperimen

No. Nama Siswa Pertemuan

I II III

1 Anugrah Rafif P. 2 Adimas Shadam Firandy 3 Alfa Immanuel R. 4 Alifia Rahma Danti 5 Annisa Dyan Septyana 6 Arneta Yunandha D. P. 7 Arpeavy 8 Bernanda Jian Arif W. 9 Dhita Pratama Putra

10 Erida Aisyah Maris 11 Faizin Annafis Saputra 12 Fidya Amdriani 13 Ginda Danar A. 14 Hasifa Hanum 15 Jeane Vanya K. L. P. 16 I Ketut Dharma Budi B. 17 M. Fanny A. Al-Rais 18 Maximus Anendo C. 19 Muhamad Ezra Jaya K. 20 Najma Abidah 21 Nalendra Binanthara 22 Naufal Rieki Caesar P. 23 Nazhiif Kurniawan N. 24 Netta Naurah Nazhifa 25 Niko Nanda Pamungkas

LAMPIRAN 8

131

Output Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes

a. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen tes 1

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

VAR00001 22.2414 26.333 .000 .817

VAR00002 22.4138 24.537 .433 .807

VAR00003 23.1379 25.980 .081 .818

VAR00004 22.3103 25.507 .291 .812

VAR00005 22.3103 26.293 -.010 .819

VAR00006 22.4483 24.399 .433 .807

VAR00007 22.7586 23.475 .527 .802

VAR00008 22.6897 24.722 .269 .813

VAR00009 22.2414 26.333 .000 .817

VAR00010 22.8966 24.810 .267 .813

VAR00011 22.7586 25.690 .075 .822

VAR00012 22.4483 24.399 .433 .807

VAR00013 22.2414 26.333 .000 .817

VAR00014 22.4483 24.042 .525 .804

VAR00015 22.4828 24.187 .457 .806

VAR00016 22.6897 23.507 .523 .802

VAR00017 22.3793 25.030 .336 .811

VAR00018 22.4483 24.542 .397 .808

VAR00019 22.4138 26.323 -.035 .822

VAR00020 22.4828 24.616 .353 .810

VAR00021 23.0345 24.034 .526 .804

VAR00022 22.7931 24.670 .280 .813

VAR00023 22.2759 25.707 .314 .813

VAR00024 22.2414 26.333 .000 .817

VAR00025 23.0000 23.857 .537 .803

VAR00026 22.5172 24.044 .467 .805

VAR00027 22.7586 22.761 .683 .795

VAR00028 22.4138 26.323 -.035 .822

VAR00029 22.5517 24.685 .305 .812

VAR00030 22.4483 24.970 .289 .812

VAR00031 22.4138 24.037 .570 .803

VAR00032 22.7931 23.884 .443 .806

VAR00033 23.2069 26.456 -.083 .819

VAR00034 22.5172 24.116 .450 .806

VAR00035 23.0000 27.500 -.297 .833

LAMPIRAN 9

132

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.816 35

b. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen tes 2






Deleted

VAR00002 14.9655 25.177 .515 .864

VAR00004 14.8621 26.409 .316 .869

VAR00006 15.0000 25.643 .359 .868

VAR00007 15.3103 24.293 .551 .862

VAR00008 15.2414 25.690 .266 .872

VAR00010 15.4483 25.756 .269 .871

VAR00012 15.0000 25.643 .359 .868

VAR00014 15.0000 24.786 .574 .862

VAR00015 15.0345 24.820 .531 .863

VAR00016 15.2414 24.333 .546 .862

VAR00017 14.9310 25.781 .395 .867

VAR00018 15.0000 25.143 .484 .865

VAR00020 15.0345 25.392 .395 .867

VAR00021 15.5862 25.108 .492 .864

VAR00022 15.3448 25.448 .315 .870

VAR00023 14.8276 26.576 .367 .869

VAR00025 15.5517 24.828 .529 .863

VAR00026 15.0690 24.638 .547 .862

VAR00027 15.3103 23.579 .704 .857

VAR00029 15.1034 25.953 .237 .872

VAR00030 15.0000 26.143 .237 .872

VAR00031 14.9655 24.892 .593 .862

VAR00032 15.3448 24.520 .506 .864

VAR00034 15.0690 24.852 .497 .864



.871 24

133

Output Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat Belajar

a. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen angket minat belajar 1






Deleted

VAR00001 151.5714 81.193 .318 .613

VAR00002 155.0857 83.022 -.040 .624

VAR00003 153.0000 79.882 .042 .630

VAR00004 154.4000 79.129 .139 .616

VAR00005 151.8286 80.852 .129 .616

VAR00006 152.0857 76.492 .405 .595

VAR00007 152.2286 76.946 .290 .602

VAR00008 152.2286 79.829 .145 .615

VAR00009 154.6857 83.810 -.104 .635

VAR00010 154.7429 73.785 .524 .582

VAR00011 152.0000 77.294 .309 .601

VAR00012 154.9429 85.526 -.224 .640

VAR00013 151.7714 80.182 .264 .610

VAR00014 152.2857 77.504 .276 .604

VAR00015 154.9429 80.997 .084 .619

VAR00016 152.0571 77.879 .303 .603

VAR00017 154.9429 76.467 .485 .593

VAR00018 154.9429 82.997 -.048 .627

VAR00019 152.5143 79.492 .200 .611

VAR00020 151.8857 79.575 .250 .609

VAR00021 153.1143 80.398 .020 .633

VAR00022 154.8286 72.852 .597 .576

VAR00023 151.7143 80.739 .218 .612

VAR00024 152.8286 80.734 .047 .625

VAR00025 154.5714 84.958 -.174 .639

VAR00026 154.8857 80.928 .148 .615

VAR00027 151.8857 79.634 .270 .608

VAR00028 152.3429 77.938 .320 .602

VAR00029 154.9143 81.610 .064 .620

VAR00030 151.8000 78.929 .392 .604

VAR00031 155.1429 81.361 .129 .616

VAR00032 154.5143 83.375 -.076 .631

VAR00033 155.0857 79.434 .321 .607

VAR00034 154.5143 77.198 .299 .602

VAR00035 152.1714 78.793 .231 .608

VAR00036 151.9429 77.879 .396 .600

VAR00037 154.9714 80.146 .217 .611

VAR00038 152.2571 80.020 .154 .614

VAR00039 154.5429 84.373 -.150 .633

VAR00040 152.1143 79.339 .160 .614

VAR00041 154.7143 87.622 -.299 .654

LAMPIRAN 10

134

VAR00042 151.9714 79.852 .175 .613

VAR00043 154.8857 77.222 .333 .600

VAR00044 151.7714 78.534 .361 .603

VAR00045 155.0571 82.644 -.010 .623

VAR00046 151.7429 80.197 .150 .614

VAR00047 155.0000 87.235 -.443 .644

VAR00048 151.8857 79.987 .214 .611

VAR00049 154.5714 84.546 -.151 .637

VAR00050 151.9143 80.610 .144 .615



.620 50

b. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen angket minat belajar 2






Deleted

VAR00001 82.8571 61.950 .547 .825

VAR00006 83.3714 58.005 .470 .820

VAR00007 83.5143 58.081 .364 .826

VAR00010 86.0286 56.793 .494 .819

VAR00011 83.2857 56.857 .511 .818

VAR00013 83.0571 59.761 .554 .820

VAR00014 83.5714 58.487 .359 .826

VAR00016 83.3429 57.055 .549 .817

VAR00017 86.2286 60.299 .339 .826

VAR00019 83.8000 62.400 .118 .835

VAR00020 83.1714 59.323 .472 .821

VAR00022 86.1143 56.987 .488 .819

VAR00023 83.0000 61.765 .321 .827

VAR00027 83.1714 61.029 .327 .826

VAR00028 83.6286 59.240 .390 .824

VAR00030 83.0857 60.257 .479 .822

VAR00033 86.3714 63.299 .099 .833

VAR00034 85.8000 60.694 .204 .834

VAR00035 83.4571 59.785 .311 .828

VAR00036 83.2286 57.887 .616 .816

VAR00037 86.2571 63.667 .044 .836

VAR00043 86.1714 59.087 .359 .825

VAR00044 83.0571 58.526 .585 .817

VAR00048 83.1714 60.382 .363 .825

135



.831 24

c. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen angket minat belajar 3






Deleted

VAR00001 75.9714 58.146 .596 .839

VAR00006 76.4857 54.198 .498 .835

VAR00007 76.6286 54.946 .337 .844

VAR00010 79.1429 53.185 .506 .835

VAR00011 76.4000 52.835 .558 .832

VAR00013 76.1714 55.793 .613 .834

VAR00014 76.6857 55.222 .340 .843

VAR00016 76.4571 53.373 .569 .832

VAR00017 79.3429 57.232 .291 .844

VAR00020 76.2857 55.445 .510 .836

VAR00022 79.2286 53.652 .478 .836

VAR00023 76.1143 58.045 .338 .842

VAR00027 76.2857 57.328 .341 .842

VAR00028 76.7429 55.961 .368 .841

VAR00030 76.2000 56.576 .496 .837

VAR00034 78.9143 57.669 .163 .852

VAR00035 76.5714 56.311 .305 .844

VAR00036 76.3429 54.055 .654 .830

VAR00043 79.2857 56.092 .315 .844

VAR00044 76.1714 54.558 .639 .831

VAR00048 76.2857 56.622 .384 .840



.845 21

136

d. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen angket minat belajar 4






Deleted

VAR00001 74.0000 54.941 .629 .846

VAR00006 74.5143 50.728 .543 .840

VAR00007 74.6571 51.703 .355 .851

VAR00010 77.1714 51.087 .437 .846

VAR00011 74.4286 49.546 .588 .838

VAR00013 74.2000 52.518 .650 .840

VAR00014 74.7143 52.681 .304 .853

VAR00016 74.4857 50.375 .573 .839

VAR00017 77.3714 54.593 .250 .852

VAR00020 74.3143 52.457 .508 .843

VAR00022 77.2571 51.491 .412 .847

VAR00023 74.1429 54.832 .358 .848

VAR00027 74.3143 54.163 .353 .848

VAR00028 74.7714 52.946 .367 .848

VAR00030 74.2286 53.358 .521 .843

VAR00035 74.6000 52.953 .332 .850

VAR00036 74.3714 50.829 .684 .836

VAR00043 77.3143 53.045 .317 .851

VAR00044 74.2000 51.224 .681 .837

VAR00048 74.3143 53.575 .385 .847



.852 20

137

Output Analisis Deskriptif Hasil Pretest

Statistics

SDN

BANYUBIRU 01

SDN KEBONDOWO

02

N Valid 25 22

Missing 23 26

Mean 65.0040 65.3409

Median 70.8000 66.6500

Mode 54.20a 79.20

Std. Deviation 15.49614 12.36907

Variance 240.130 152.994

Range 50.00 41.70

Minimum 37.50 37.50

Maximum 87.50 79.20

Sum 1625.10 1437.50

a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

SDN BANYUBIRU 01

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 37.50 3 6.3 12.0 12.0

45.80 2 4.2 8.0 20.0

54.20 4 8.3 16.0 36.0

66.70 3 6.3 12.0 48.0

70.80 3 6.3 12.0 60.0

75.00 4 8.3 16.0 76.0

79.20 3 6.3 12.0 88.0

83.30 2 4.2 8.0 96.0

87.50 1 2.1 4.0 100.0

Total 25 52.1 100.0 Missing System 23 47.9 Total 48 100.0

LAMPIRAN 11

138

SDN KEBONDOWO 02


Cumulative Percent

Valid 37.50 1 2.1 4.5 4.5

45.80 1 2.1 4.5 9.1

50.00 2 4.2 9.1 18.2

54.20 1 2.1 4.5 22.7

58.30 2 4.2 9.1 31.8

62.50 4 8.3 18.2 50.0

70.80 3 6.3 13.6 63.6

75.00 3 6.3 13.6 77.3

79.20 5 10.4 22.7 100.0


139

Output Hasil Normalitas dan Homogenitas Pretest

1. Uji normalitas hasil pretest

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

SDN

BANYUBIRU 01

SDN KEBONDOWO

02

N 25 22

Normal Parametersa,,b

Mean 65.0040 65.3409

Std. Deviation 15.49614 12.36907

Most Extreme Differences Absolute .184 .171

Positive .117 .131

Negative -.184 -.171

Kolmogorov-Smirnov Z .918 .800

Asymp. Sig. (2-tailed) .369 .544

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

2. Uji homogenitas hasil pretest

Test of Homogeneity of Variances

NILAI

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1.697 1 45 .199

LAMPIRAN 12

140

Output Hasil Analisis Deskriptif Awal Angket Minat Belajar

Statistics

SDN

BANYUBIRU 01

SDN KEBONDOWO

02

N Valid 25 22

Missing 0 3

Mean 76.0400 72.2727

Median 77.0000 75.0000

Mode 75.00a 76.00

Std. Deviation 7.00286 8.13096

Variance 49.040 66.113

Range 35.00 28.00

Minimum 54.00 55.00

Maximum 89.00 83.00

Sum 1901.00 1590.00


SDN BANYUBIRU 01


Cumulative Percent

Valid 54 1 4.0 4.0 4.0

65 1 4.0 4.0 8.0

69 1 4.0 4.0 12.0

70 2 8.0 8.0 20.0

72 2 8.0 8.0 28.0

75 3 12.0 12.0 40.0

76 1 4.0 4.0 44.0

77 2 8.0 8.0 52.0

78 2 8.0 8.0 60.0

79 1 4.0 4.0 64.0

80 2 8.0 8.0 72.0

81 3 12.0 12.0 84.0

82 2 8.0 8.0 92.0

83 1 4.0 4.0 96.0

89 1 4.0 4.0 100.0

Total 25 100.0 100.0

LAMPIRAN 13

141

SDN KEBONDOWO 02


Cumulative Percent

Valid 55 1 4.0 4.5 4.5

59 1 4.0 4.5 9.1

60 1 4.0 4.5 13.6

62 1 4.0 4.5 18.2

64 1 4.0 4.5 22.7

67 1 4.0 4.5 27.3

68 1 4.0 4.5 31.8

69 1 4.0 4.5 36.4

72 1 4.0 4.5 40.9

73 1 4.0 4.5 45.5

74 1 4.0 4.5 50.0

76 3 12.0 13.6 63.6

77 1 4.0 4.5 68.2

78 1 4.0 4.5 72.7

79 1 4.0 4.5 77.3

80 2 8.0 9.1 86.4

81 2 8.0 9.1 95.5

83 1 4.0 4.5 100.0


142

Output Hasil Normalitas dan Homogenitas Awal Angket Minat Belajar

1. Uji normalitas hasil awal angket minat belajar


SDN

BANYUBIRU 01

SDN KEBONDOWO

02

N 25 22

Normal Parametersa Mean 76.0400 72.2727



Positive .120 .096





2. Uji homogenitas hasil awal angket minat belajar


JUMLAH Levene Statistic df1 df2 Sig.

1.653 1 45 .205

LAMPIRAN 14

143

Output Analisis Deskriptif Hasil Posttest

Statistics

SDN

BANYUBIRU 01

SDN KEBONDOWO

02

N Valid 25 22

Missing 0 3

Mean 85.4640 79.5227

Median 87.5000 79.2000

Mode 87.50 79.20a


Variance 32.906 85.080

Range 24.50 37.00

Minimum 70.80 58.30

Maximum 95.30 95.30

Sum 2136.60 1749.50


SDN BANYUBIRU 01


Cumulative Percent

Valid 70.80 1 4.0 4.0 4.0

75.00 1 4.0 4.0 8.0

79.20 3 12.0 12.0 20.0

83.30 6 24.0 24.0 44.0

87.50 8 32.0 32.0 76.0

91.60 4 16.0 16.0 92.0

91.70 1 4.0 4.0 96.0

95.30 1 4.0 4.0 100.0

Total 25 100.0 100.0

LAMPIRAN 15

144

SDN KEBONDOWO 02


Cumulative Percent

Valid 58.30 1 4.0 4.5 4.5

66.70 2 8.0 9.1 13.6

70.80 2 8.0 9.1 22.7

75.00 3 12.0 13.6 36.4

79.20 4 16.0 18.2 54.5

83.30 4 16.0 18.2 72.7

87.50 3 12.0 13.6 86.4

91.70 2 8.0 9.1 95.5

95.30 1 4.0 4.5 100.0


145

Output Hasil Normalitas dan Homogenitas Posttest

1. Uji normalitas hasil posttest


SDN

BANYUBIRU 01

SDN KEBONDOWO

02

N 25 22




Positive .121 .068





2. Uji homogenitas hasil posttest


NILAI

Levene Statistic df1 df2 Sig.

4.011 1 45 .051

LAMPIRAN 16

146

Output Analisis Deskriptif Hasil Akhir Angket Minat belajar

Statistics

SDN

BANYUBIRU 01

SDN KEBONDOWO

02

N Valid 25 22

Missing 0 3

Mean 97.3200 77.0909

Median 98.0000 78.0000

Mode 98.00a 82.00


Variance 39.393 92.277

Range 23.00 35.00

Minimum 85.00 56.00

Maximum 108.00 91.00

Sum 2433.00 1696.00


SDN BANYUBIRU 01


Cumulative Percent

Valid 85 1 4.0 4.0 4.0

86 1 4.0 4.0 8.0

89 1 4.0 4.0 12.0

90 1 4.0 4.0 16.0

91 1 4.0 4.0 20.0

93 1 4.0 4.0 24.0

94 2 8.0 8.0 32.0

95 1 4.0 4.0 36.0

96 2 8.0 8.0 44.0

97 1 4.0 4.0 48.0

98 3 12.0 12.0 60.0

99 2 8.0 8.0 68.0

100 1 4.0 4.0 72.0

102 1 4.0 4.0 76.0

103 1 4.0 4.0 80.0

104 1 4.0 4.0 84.0

106 3 12.0 12.0 96.0

108 1 4.0 4.0 100.0

Total 25 100.0 100.0

LAMPIRAN 17

147

SDN KEBONDOWO 02


Cumulative Percent

Valid 56 1 4.0 4.5 4.5

61 2 8.0 9.1 13.6

69 1 4.0 4.5 18.2

70 1 4.0 4.5 22.7

73 2 8.0 9.1 31.8

74 1 4.0 4.5 36.4

75 1 4.0 4.5 40.9

76 1 4.0 4.5 45.5

77 1 4.0 4.5 50.0

79 1 4.0 4.5 54.5

81 2 8.0 9.1 63.6

82 3 12.0 13.6 77.3

86 1 4.0 4.5 81.8

88 2 8.0 9.1 90.9

91 2 8.0 9.1 100.0


148

Output Hasil Normalitas dan Homogenitas Akhir Angket Minat Belajar

1. Uji normalitas hasil akhir angket minat belajar


SDN

BANYUBIRU 01

SDN KEBONDOWO

02

N 25 22




Positive .074 .089





2. Uji homogenitas hasil akhir angket minat belajar


JUMLAH Levene Statistic df1 df2 Sig.

3.489 1 45 .068

LAMPIRAN 18

149

Output Hasil Uji Hipotesis Hasil Belajar IPS

Group Statistics

KELAS N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

NILAI 1 25 85.4640 5.73635 1.14727

2 22 79.5227 9.22388 1.96654

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the Difference

Lower Upper

NILAI Equal variances assumed

4.011 .051 2.686 45 .010 5.94127 2.21192 1.48624 10.39631

Equal variances not assumed

2.610 34.255 .013 5.94127 2.27673 1.31567 10.56687

LAMPIRAN 19

150

Output Hasil Uji Hipotesis Angket Minat Belajar

Group Statistics

KELAS N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

JUMLAH 1 25 97.3200 6.27641 1.25528

2 22 89.8182 9.41952 2.00825

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

F Sig. T df Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the Difference

Lower Upper

JUMLAH Equal variances assumed

4.244 .045 3.248 45 .002 7.50182 2.30948 2.85028 12.15336

Equal variances not assumed

3.168 35.830 .003 7.50182 2.36829 2.69791 12.30572

LAMPIRAN 20

151

Surat Pernyataan Penelitian

1. Surat Pernyataan Penelitian Kelas Eksperimen

LAMPIRAN 21

152

2. Surat Pernyataan Penelitian Kelas Kontrol

153

3. Surat Pernyataan Penelitian Kelas Uji

154

Dokumentasi Kelas Eksperimen

1. Kegiatan Pembelajaran

LAMPIRAN 22

156

2. Hasil Mind Map Siswa

lampiran - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/1009/8/t1_292008513... ·...

Documents