lampiran - repository.ipb.ac.id · pada orang lain. meminta saya untuk menghilangkan rasa takut itu...

51

LAMPIRAN

53

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN GAYA PELATIH EMOSI AYAH IBU

HUBUNGANNYA DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN PRESTASI

AKADEMIK MAHASISWA FAKULTAS EKOLOGI MANUSIA INSTITUT

PERTANIAN BOGOR

No urut responden : ………………………………………..(diisi oleh enumerator)

Tanggal wawancara : ………………………………………………………………….

Enumerator : ………………………………………………………………….

Nama responden : ………………………………………………………………….

Angkatan : ………………………………………………………………….

Fakultas : ………………………………………………………………….

Departemen : ………………………………………………………………….

Usia : ………………………………………………………………….

Jenis kelamin* : 1. Laki-laki 2. Perempuan

Anak ke-* :1. 2. 3. 4. 5. 6. Lainnya……………

Besar keluarga : ………………………………………………………………….

Uang saku perbulan : Rp ……………………………………………………………..

Alamat : ………………………………………………………………….

………………………………………………………………….

No HP : ………………………………………………………………….

No. Karakteristik keluarga Ayah Ibu

1 Nama orang tua

2 Usia orang tua

3 Pekerjaan orang tua

4 Pendapatan keluarga

5 Pendidikan orang tua

Keterangan: *pilih salah satu dengan melingkari nomor jawaban

54

A. Kuesioner Gaya Pelatih Emosi

Isilah dengan menulis macam respon yang menurut anda paling sesuai pada kolom yang tersedia.

No. Pernyataan Macam Respon

Respon yang Ditunjukkan

A B C D Ayah Ibu

1. Saya merasa bahagia ketika UKM yang saya ikuti memenangkan suatu kompetisi.

Bersikap biasa saja.

Meremehkan kebahagiaan yang saya rasakan.

Ikut merasakan apa yang saya rasakan.

Ikut merasakan kebahagian saya dan memberi contoh cara mengekspresikan kebahagiaan dengan tepat.

2. Saya merasa bahagia saat IP saya meningkat dari semester sebelumnya.





3. Saya merasa bahagia saat mendapat teman baru.





4. Saya merasa bahagia ketika saya bias memuaskan hobi saya menonton film.





5. Saya merasa bahagia ketika


Meremehkan kebahagiaan yang


Ikut merasakan kebahagian saya dan

55

kembali ke rumah untuk berkumpul bersama keluarga.

saya rasakan. memberi contoh cara mengekspresikan kebahagiaan dengan tepat.

6. Saya merasa sedih saat saya tidak bias mengikuti UKM yang saya inginkan.

Mengatakan saya tidak perlu merasa sedih hanya karena hal tersebut.

Mengucilkan rasa sedih yang sayarasakan.

Memahami kesedihan saya tapi tidak memberikan arahan bagaimana mengatasi kesedihan saya.

Mendengarkan dan memahami kesedihan saya lalu membantu saya memikirkan cara menyelesaikan masalah tersebut.

7. Saya merasa sedih ketika nilai ujian saya rendah.





8. Saya merasa sedih saat bertengkar dengan teman baik saya.





9. Saya merasa sedih saat mengetahui koleksi DVD film saya ada yang rusak/hilang.





56

10. Saya merasa sedih saat harus berpisah dengan keluarga dan kembali ke Bogor.





11. Saya marah saat anggota UKM tidak menjalankan tugasnya dengan baik.

Mengatakan bahwa tidak perlu marah hanya karena hal kecil seperti itu.

Memberikan hukuman atas kemarahan saya.

Menerima kemarahan saya tapi tidak memberikan arahan bagaimana baiknya saya bersikap.

Menerima dan menenangkan lalu mengajarkan saya batasan dan bagaimana sebaiknya saya menunjukkan rasa marah.

12. Saya merasa marah saat ada orang lain meniru tugas saya.





13. Saya marah ketika ada teman yang menjelek-jelekkan saya.





14. Saya marah saat orang lain

Mengatakan bahwa tidak perlu

Memberikan hukuman atas

Menerima kemarahan saya

Menerima dan menenangkan lalu

57

merusak DVD film saya.

marah hanya karena hal kecil sepertii tu.

kemarahan saya. tapi tidak memberikan arahan bagaimana baiknya saya bersikap.

mengajarkan saya batasan dan bagaimana sebaiknya saya menunjukkan rasa marah.

15. Saya marah saat teman kost masuk ke dalam kamar saya tanpa izin.





16. Saya takut kalau tim UKM saya tidak memenangkan suatu kompetisi.

Meminta saya untuk menghilangkan rasa takut itu secepatnya.

Menganggap ketakutan saya tidak masuk akal dan memberikan hukuman.

Hanya menghibur saya tanpa memberikan nasihat tentang bagaimana saya menangani perasaan tersebut.

Membantu dan mengajari saya cara untuk mengatasi rasa takut tersebut.

17. Saya merasa takut kalau IP saya menurun dibanding IP semester sebelumnya.





18. Saya takut perkataan saya akan menyinggung perasaan teman.



Hanya menghibur saya tanpa memberikan nasihat tentang bagaimana saya


58

menangani perasaan tersebut.

19. Saya merasa takut untuk meminjamkan koleksi DVD saya pada orang lain.





20. Saya merasa takut saat berada sendiri di kost.





59

B. Kecerdasan Emosional Remaja

Isilah dengan menceklist (√) salah satu kolom di bawah ini yang menurut

Anda paling sesuai.

Keterangan:

STS: Sangat Tidak Setuju

TS : Tidak Setuju

S : Setuju

SS : Sangat Setuju

No. Pernyataan Pilihan Jawaban

STS TS S SS

1 Saya tahu kalau saya sedang sedih.

2 Saya mengetahui sifat buruk yang saya miliki.

3 Saya sadar bahwa perasaan malu untuk bertanya dapat menganggu kesulitan saya dalam belajar.

4 Saya tahu kalau saya sedang cemas.

5 Saya sering merasa tidak mampu melakukan hal yang baru.

6

Saya menyadari kekurangan saya di sekolah dan berusaha mengimbanginya dengan belajar lebih giat.

7 Suasana yang menegangkan membuat saya tidak bisa berfikir dengan tenang.

8 Saya tahu hal-hal yang menyebabkan saya malas belajar.

9 Saya merasa banyak kekurangan dibandingkan dengan orang lain.

10 Saya tahu hal-hal apa saja yang membuat saya bahagia.

11 Saya berusaha untuk sabar ketika diejek oleh teman.

12 Saya selalu belajar sesuai dengan jadwal yang telah saya susun.

13 Saya tetap belajar walau tidak ada ulangan.

14 Saya mampu menahan keinginan

60

pribadi demi mencapai suatu yang lebih besar.

15 Ketika saya merasa marah, saya akan melampiaskanya dengan gerakan tubuh tapi tidak merusak sesuatu atau menyakiti orang lain, contohnya mengepalkan tangan.

16 Saya berusaha untuk tidak menyontek saat ujian.

17 Saya mampu menahan marah kepada teman saya walau dia menyakiti saya.

18 Saya mampu bersabar, menahan diri, dan bersikap tenang ketika menghadapi kemarahan orang lain terhadap saya.

19 Saya membuang sampah di tempat sampah.

20 Saya akan mengalihkan perhatian dari rasa sedih yang saya rasakan dan berusaha menghibur diri.

21 Saya selalu berusaha untuk dapat mewujudkan cita-cita saya.

22 Saya berusaha meningkatkan IP di tiap semester.

23 Saya akan terus berusaha mendapat nilai-nilai yang terbaik di antara teman-teman sekelas.

24 Saya percaya dengan cita-cita saya meski orang lain tidak memahaminya.

25 Saya sangat yakin terhadap kemampuan diri saya sendiri dalam menyelesaikan masalah.

26 Saya termotivasi untuk berprestasi lebih daripada teman sekelas saya.

27 Saya selalu berkosentrasi mendengarkan penjelasan dosen di kelas.

28 Saya bertekad mencapai target belajar yang sudah saya tetapkan.

29 Jika saya menginginkan sesuatu saya pasti berusaha keras untuk mendapatkannya.

30 Saya hanya belajar dan memperhatikan pelajaran yang saya sukai.*

31 Saya merasa bahagia melihat teman yang tidak saya sukai sedih.*

32 Saya dapat menerima pikiran orang lain meskipun berbeda dengan pemikiran saya.

61

33 Saya merasa tidak sedih atau biasa saja ketika melihat berita bencana di TV.*

34 Saya bersedia mendengar keluh kesan teman saya.

35 Saya akan ikut prihatin dan berempati bila ada teman yang terkena musibah.

36 Saya dapat mengenali emosi orang lain dengan melihat ekspresi wajahnya.

37 Saya menghormati pendapat orang lain.

38 Saya bisa menjaga rahasia teman.

39 Saya merasa ikut bahagia bila teman saya berprestasi.

40 Ketika teman saya sedang sedih saya akan berusaha menghiburnya.

41 Saya selalu menyapa dosen bila bertemu dengan mereka.

42 Saya kesulitan mengajak bermain teman yang baru saya kenal.*

43 Pada hari pertama masuk sekolah saya dapat dengan cepat beradaptasi dengan lingkungan sekolah.

44 Saya lebih suka mengerjakan tugas sendiri dari pada berdiskusi dengan teman.*

45 Saya bergaul tanpa membedakan latar belakang, ras, dan agama.

46 Saya rajin mengikuti kegiatan sosial (seperti bakti sosial dan menyantuni anak yatim) karena saya menyukainya.

47 Saya bersikap hormat pada orang yang lebih tua ketika bertemu dan berpamitan.

48 Saya akan berusaha bersikap baik pada teman yang menemui saya.

49 Saya mudah bergaul dengan teman yang tidak sekelas dengan saya.

50 Saya berikap acuh tak acuh bila mendengar pengumuman kegiatan gotong-royong membersihkan lingkungan di sekitar rumah saya.*

62

C. Prestasi Akademik

Isilah tabel dibawah ini sesuai dengan nilai yang anda dapatkan.

No. Semester/ tahun

ajaran

Indeks Prestasi (IP) Indeks Prestasi Kumulatif

(IPK)

1

2

3

4

5

6

63

Lampiran 2 Nilai koefisien korelasi pearson antar variabel penelitian

Usia

Jenis kelamin

Urutan lahir

Bsr kelrg

Usia ayah

Usia ibu

Pkrjayah

Pkrjibu

Pnddkn ayah

Pnddkn ibu

Pdpt kelrg

Pola asuh emosi total

Pola asuh emosi ayah

Pola asuh emosi ibu

Kecerdasan emosional total

Kesadaran diri

Pengaturan diri

Motivasi

Empati

Keterampilan sosial

Prestasi akademik

Usia 1 -0,05

7

0,217

-0,12

9

0,108

0,025

-0,17

5

-0,75

-0,30

4**

-0,19

9

-,209

0,121

0,073 0,075 0,004 -0,040 -0,004 0,090

0,107

0,024 -0,051

Jenis kelamin

1 0,042

-0,05

8

-0,11

0

-0,11

3

-0,14

0

-0,02

4

0,037

-0,00

6

-0,03

2

0,298**

0,282* 0,281* 0,042 0,300**

-0,031 -0,11

5

-0,11

8

-0,003 0,179

Urutan lahir

1 0,0347**

0,226*

0,072

-0,30

3**

-0,15

6

0,035

-0,12

0

-0,03

1

-0,08

0

0,002 -0,065 -0,060 -0,073 -0,163 -0,05

3

-0,00

7

-0,111 -0,27

Bsr kelrg

1 0,224

0,136

-0,04

5

0,093

-0,23

9*

-0,19

5

-0,09

7

-0,21

9

-0,335*

*

-0,273*

-0,102 0,121 -0,038 0,036

0,034

0,096 -0,038

Usia ayah

1 0,043

-0,28

8*

-0,13

0

-0,09

6

-0,19

3

-0,00

9

-0,18

9

-0,288*

-0,204 -0,089 -0,061 -0,145 0,100

-0,19

9

0,051 -0,064

Usia ibu 1 -0,06

9

-0,00

6

0,080

0,128

-0,07

0

-0,01

5

0,032 0,006 0,084 0,155 0,022 0,075

0,106

0,083 0,052

Pkrj ayah

1 -0,00

6

-0,16

1

0,037

0,133

-0,01

5

-0,064 0,006 0,084 0,042 0,234* 0,075

-0,00

1

-0,138 0,052

Pkrj ibu 1 -0,16

6

0,719**

0,198

0,046

-0,001 0,092 -0,134 -0,299*

*

-0,013 -0,04

9

-0,21

3

0,083 -00,10

6* Pnddkn ayah

1 -,571

**

0.069

0,069

0,228* 0,091 0,001 0,053 0,013 -0,09

7

0,068

0,010 -0,084

Pnddkn ibu

1 0,202

0,202

0,146 0,250* 0,059 0,032 0,010 -0,07

1

0,019

0,125 -0,178

Pdpt kelrg

1 -0,00

8

-0,047 0,078 -0,071 -0,055 0,046 -0,01

8

-0,04

9

-0,169 -0,125

Pola asuh

1 0,786**

0,869**

0,265* 0,128 0,242* 0,177

0,252*

-0,024 -0,029

64

emosi total Pola asuh emosi ayah

1 0,861**

0,289* 0,086 0,243* 0,203

0,362**

-0,031 -0,011

Pola asuh emosi ibu

1 0,256* 0,072 0,228* 0,169

0,213

0,029 -0,012

Kecerdasan emosional total

1 0,412**

0,467**

0,568**

0,480**

0,311**

0,062

Kesadaran diri

1 0,226* 0,260*

0,223

0,045 -0,025

Pengaturan diri

1 0,368**

0,197

0,114 0,059

Motivasi 1 0,270*

-0,039 -0,130

Empati 1 0,326**

-0,221

Keterampilan sosial

1 -0,316

Prestasi akademik

1

* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). ** Correlation is significant at the 0.001 level (2-tailed).

65

Lampiran 3 sebaran contoh berdasarkan pola asuh emosi ayah

No. Disapproving Dismissing Laissez faire Emotional coaching

Gaya pelatih emosi

1 0 11 6 3 Dismissing 2 2 11 5 2 Dismissing 3 0 9 3 8 Dismissing 4 0 10 7 3 Dismissing 5 0 6 6 8 Emotional

coaching 6 0 13 5 2 Dismissing 7 0 8 7 5 Dismissing 8 0 9 3 8 Dismissing 9 0 8 3 9 Emotional

coaching 10 4 15 1 0 Dismissing 11 0 16 3 1 Dismissing 12 0 15 3 2 Dismissing 13 0 16 4 0 Dismissing 14 1 6 9 4 Laissez faire 15 0 4 7 9 Emotional

coaching 16 3 9 7 1 Dismissing 17 2 13 4 1 Dismissing 18 0 16 4 0 Dismissing 19 0 7 9 4 Laissez faire 20 3 6 8 3 Laissez faire 21 0 7 4 9 Emotional

coaching 22 0 0 11 9 Laissez faire 23 0 3 6 11 Emotional

coaching 24 0 0 7 13 Emotional



coaching 27 0 10 9 1 Dismissing 28 2 9 3 6 Dismissing 29 0 4 2 14 Emotional


coaching 31 0 10 1 9 Dismissing 32 0 8 10 2 Laissez faire 33 0 0 20 0 Laissez faire 34 0 7 13 0 Laissez faire 35 0 6 3 11 Emotional

coaching

66


Gaya pelatih emosi

36 0 7 2 11 Emotional coaching




40 0 9 11 0 Laissez faire 41 0 1 2 17 Emotional


coaching 43 0 8 6 6 Dismissing 44 0 0 0 20 Emotional







coaching 53 1 10 4 5 Dismissing 54 0 1 11 8 Laissez faire 55 3 9 5 3 Dismissing 56 0 5 4 11 Emotional


coaching 59 0 10 2 8 Dismissing 60 1 13 3 3 dismissing 61 0 9 5 6 Dismissing 62 0 5 8 7 Laissez faire 63 0 7 9 4 Laissez faire 64 0 5 4 11 Emotional

coaching 65 0 6 11 3 Laissez faire 66 0 2 14 4 Laissez faire 67 0 4 5 11 Emotional

coaching

67

No. Disapproving Dismissing Laissez faire Emotional

coaching Gaya pelatih

emosi






73 0 2 11 7 Laissez faire 74 0 2 12 6 Laissez faire 75 0 9 5 6 Dismissing 76 0 7 2 11 Emotional

coaching 77 1 9 2 8 Dismissing

68

Lampiran 4 sebaran contoh berdasarkan pola asuh emosi ibu


Gaya pelatih emosi

1 0 11 6 3 Dismissing 2 0 7 4 9 Emotional




coaching 10 1 13 4 2 Dismissing 11 0 10 4 6 Dismissing 12 0 14 4 2 Dismissing 13 0 13 6 1 Dismissing 14 0 6 10 4 Laissez faire 15 0 3 7 10 Emotional












coaching

69


Gaya pelatih emosi

31 0 10 1 9 Dismissing 32 0 3 6 11 Emotional

coaching 33 0 1 17 2 Laissez faire 34 0 7 13 0 Laissez faire 35 0 6 3 11 Emotional




















coaching

70


Gaya pelatih emosi

59 0 10 2 8 Dismissing 60 1 13 3 3 Dismissing 61 0 5 6 14 Emotional













coaching 77 1 10 1 8 Dismissing

lampiran - repository.ipb.ac.id · pada orang lain. meminta saya untuk menghilangkan rasa takut itu...

Documents