lampiran · 2017. 4. 27. · standar kompetensi kompeten si dasar indikator butir soal 6. memahami...

106

LAMPIRAN

107

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian

112

Lampiran 2 Surat Keterangan

Penelitian

117

Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas

118

Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif sebelum Validitas

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : V/ genap

Pokok Bahasan : Sifat-sifat Bangun Datar

Jumlah Soal : 30

Waktu : 2 x 35 menit

Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan

hubungan antar bangun

Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun

datar.

Standar

Kompetensi

Kompeten

si Dasar Indikator

Butir

Soal

6. Memahami

sifat-sifat

bangun dan

hubungan

antar bangun

6.1

Mengidentif

ikasi sifat-

sifat bangun

datar.

6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat

bangun datar Segitiga

1, 2, 3,

4,18

6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat

bangun datar Persegi

5, 12, 23,

26


bangun datar Persegi Panjang

8, 14 17,

30

6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat

bangun datar Trapesium

9, 13, 24,

25, 28


bangun datar Jajar Genjang 6, 15, 20


bangun datar Layang layang 7, 21, 29


bangun datar Belah Ketupat

11, 16,

27


bangun datar Lingkaran

10, 19,

22

119

Lampiran 4 Soal Validitas

Dan Kunci Jawaban

120

Soal Tes Formatif Sebelum Validitas

Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar !

1) Perhatikan pernyataan di bawah ini!

a. Mempunyai 3 sisi

b. Mempunyai 3 sudut

c. Jumlah ketiga sudutnya 180

Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri dari.....

a. Segitiga b. Persegi c. Jajar Genjang d. Persegi panjang

2) Perhatikanlah penggolongan segitiga berikut ini!

(1) Siku-siku (2) Tumpul

(3) Sama sisi (4) Sama kaki

yang termasuk penggolongan segitiga berdasarkan besar sudutnya adalah

.....

a. 1 dan 2 b. 3 dan 4 c. 1,2,dan 3 d. Benar Semua

3) Perhatikan gambar dibawah ini !

Segitiga siku-siku ABC, sudut A = 60. Besar sudut B adalah....

a. 40 b. 30 c. 35 d. 45

4) Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai 3 sisi yang sama

panjang dan sudutnya sama besar. Aku adalah bangun datar.....

a. Segitiga siku-siku b. Segitiga samakaki

c. Segitiga lancip d. Segitiga samasisi

5) Perhatikan pernyataan dibawah ini !

a. Keempat sisi sama panjang

b. Keempat sudutnya siku-siku

Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri dari bangun datar....

a. Segitiga b. Persegi panjang c. Jajar genjang d. Persegi

121

6) Gambar bangun datar dibawah ini yang merupakan jajar genjang adalah

.....

a. b. c. d.

7) Gambar bangun datar di bawah ini yang merupakan layang-layang

adalah.....

a. b. c. d.

8) Bangun yang memiliki 2 pasang sisi sejajar dengan sama panjang keempat

sudutnya siku-siku adalah….

a. Belah ketupat b. Persegi panjang c. Persegi d. Trapesium

9) Perhatikan gambar di bawah ini !

Bangun diatas disebut .....

a. Persegi b. Trapesium c. Layang – layang d. Persegi panjang

10) Perhatikan gambar di bawah ini !

Nama bangun datar di atas disebut.....

a. Persegi b. Lingkaran c. Jajar Genjang d. Layang-layang

.

12 1 2

3

6

9

4

5 7

8

10 11

122


Sifat-sifat yang dimiliki bangun datar diatas adalah, kecuali.....

a. Keempat sisinya sama panjang

b. Sudut yang berhadapan sama besar

c. Besar semua sudutnya 800

d. Kedua diagonal saling berpotongan dan membentuk sudut siku- siku

12) Perhatikan bangun datar dibawah ini !

Salah satu sifat dari bangun datar diatas adalah......

a. Sisi-sisinya tidak sama panjang

b. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua

sama panjang.

c. Sisi-sisinya yang berhadapan tidak sejajar

d. Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar

13) Perhatikan gambar di samping ini !

Berikut ini yang merupakan sifat bangun datar diatas adalah .....

a. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 3600

dan AB=BC=CA

b. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 3600

dan ABAD

c. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 1900

dan AB=BC

d. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 1000

dan ABDC

D

A B

C

123


Sifat yang sesuai dengan gambar bangun datar diatas adalah.....

a. Panjang AB = panjang BC

b. Panjang BC = panjang CD

c. Panjang BC = panjang DA

d. Panjang BA = panjang AD

15) Sifat bangun datar dibawah ini adalah .....

a. Sudut A = sudut B b. Sudut B = sudut C

c. Sudut A = sudut C d. Sudut A = sudut D

16) Dibawah ini merupakan sifat-sifat belah ketupat, kecuali....

a. Sisi-sisinya sama panjang

b. Sisi-sisi yang berhadapan sejajar

c. Sudut-sudut yang berhadapan tidak sama besar

d. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua

sama panjang.

17) Dibawah ini merupakan persamaan sifat-sifat persegi dan persegi panjang ,

kecuali....


b. Keempat sudutnya sama besar.

c. Keempat sudutnya berupa sudut siku-siku

d. Mempunyai diagonal

A B

C D

C

A

D

B

124

18) Jenis sudut yang dibentuk oleh bangun dibawah adalah ....

a. Lancip b. Siku – siku c. Lurus d. Tumpul

19) Bangun datar yang mempunyai satu titik pusat adalah salah satu sifat dari

bangun datar . . . .

a. Trapesium c. Persegi panjang b.Layang-layang d. Lingkaran


Dua pasang yang sisi yang sama panjang pada gambar diatas ini adalah

a. AB = BC dan AD = CD

b. AC = BD dan AD = BC

c. AB = DC dan AD = BC

d. BC = AD dan AC = BD


Sisi yang sama panjang pada gambar

dibawah ini adalah

` a. AB = BC , CD = DA

b. AD = AB, BD = AC

c. AB = AD, BC = BD

d. AB = AD, BC = CD

22) Garis yang membagi lingkaran menjadi dua bagian yang sama disebut.....

a. Diameter b. Titik pusat c. Sisi d. Jari-jari

C

A

D

B

D

C

B

A

125

23) Perhatikan gambar dibawah ini! Diagonal dari gambar di atas adalah ....

a. DC dan DB c. AC dan BC

b. AC dan BD d. BC dan AB

24) Mempunyai sepasang sisi sejajar tapi tidak sama panjang merupakan

pengertian dari......

a. Trapesium c. Segitiga

b. Jajar genjang d. Persegi panjang

25) Perhatikan penyataan dibawah ini!

a. Mempunyai sepasang sisi sejajar

b. Kedua sisi kakinya sama panjang

c. Kedua sudut kakinya sama besar

Pernyatan diatas merupakan ciri-ciri dari

a. Trapesium Siku-siku

b. Trapesium sama kaki

c. Trapesium Sembarang

d. Trapesium Sama sisi

26) Diantara bangun datar terdapat sifat-sifat yang sama. Dua bangun datar

yang mempunyai 4 sisi dan kedua sisinya saling berhadapan serta tiap

sudutnya 90 adalah bangun datar ....

a. Persegi dan jajar genjang

b. Jajar genjang dan persegi panjang

c. Trapesium dan persegi panjang

d. Persegi dan persegi panjang

126


Apabila diketahui < D = 85 maka sudut <B = ......

a. 90 b. 105 c. 85 d. 75

28) Gambar dibawah ini yang merupakan trapesium siku-siku adalah

a. b.

c. d.

29) Perhatikam gambar dibawah ini !

Besar sudut ABC sama dengan besar sudut ....

a. BCD b. BAD

c. DCB d. ADC


1) Keempat sisinya sama panjang

2) Mempunyai 3 sudut

3) Mempunyai 2 pasang sisi sejajar dan sama panjang

4) Mempunyai 2 buah diagonal yang sama panjang

5) Keempat sudutnya sama besar yaitu 90

Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri dari persegi panjang yaitu....

a. 1,2,3 b. 2,4,5 c. 1,3,5 d. 3,4,5

127

Kunci Jawaban Soal Sebelum Validitas

No. Soal Kunci

Jawaban

1. A

2. A

3. B

4. D

5. D

6. C

7. D

8. B

9. B

10. B

11. C

12. B

13. B

14. C

15. C

No. Soal Kunci

Jawaban

16. C

17. A

18. A

19. D

20. C

21. C

21. A

23. B

24. A

25. B

26. D

27. C

28. C

29. D

30. D

128

Lampiran 5 Data Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

129

Hasil Uji Reliabilitas menggunakan Anates V.4

130

Hasil Daya Pembeda menggunakan Anates V.4

131

Hasil Tingkat Kesukaran Butir Soal menggunakan Anates V.4

132

Hasil Korelasi Skor menggunakan Anates V.4

133

Hasil Anates V.4 pada Kualitas Pengecoh

134

Rekap Analisis Butir

135

Lampiran 6 Instrumen Penelitian

136

Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Menerapakan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Together (TGT)

No. Aspek yang dimati Penilaian

Ya Tidak

Pertemuan 1

1. Guru memberikan soal pretest

2. Guru menjelaskan materi tentang sifat-sifat bangun datar.

3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok heterogen

4. Guru membagikan LKS untuk dipelajari siswa bersama

kelompoknya.

Pertemuan 2

1. Guru memberikan penjelasan tentang tata cara berturnamen.

2. Guru memanggil salah satu angggota setiap kelompok yang

berkemampuan sama untuk mengikuti turnamen.

3. Guru memberikan tugas kepada setiap siswa untuk menjadi

pembaca, penantang I, penantang II dan tugas tersebut akan

dilakukan secara bergiliran.

4. Guru menyajikan pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada kartu

bernomor kepada kepada setiap anggota yang berturnament.

5. Guru menghitung skor tiap kelompok dengan menghitung poin tiap

anggota tim

6. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang

mendapatakan skor paling tinggi

Pertemuan 3

1. Guru melakukan soal postest

137

Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Proses Pembelajaran

dengan Menggunakan Model NHT

No. Aspek yang diamati Penilaian

Ya Tidak

Pertemuan 1

1. Guru memberikan soal pretest

2. Guru mempersiapkan materi, LKS, dan rancangan pembelajaran

dalam NHT

3. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok heterogen, setiap

kelompok terdiri dari 4-5 siswa

4. Guru memberikan nomor kepada setiap siswa dalam kelompok dan

nama kelompok yang berbeda.

5. Guru mengarahkan siswa untuk menyediakan buku paket untuk

pegangan setiap kelompok

6. Guru membagikan LKS yang kepada setiap siswa sebagai bahan

yang dipelajari.

Pertemuan 2

1. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada seluruh siswa

tentang materi bangun datar.

2. Guru menyebutkan salah satu nomor.

3. Guru bersama siswa menyimpulkan jawaban akhir dari semua

pertanyaan

4. Guru melakukan soal postest

138

Lembar Observasi Kegiatan Siswa dalam Menerapakan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Together (TGT)


Ya Tidak

Pertemuan 1

1. Siswa mengerjakan soal pretest

2. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan materi yang

disampaikan oleh guru.

3. Siswa bergabung ke dalam kelompoknya.

4. Siswa mempelajari LKS yang diberikan dan bersama-sama

dengan kelompok saling berdiskusi dan mengumpulkan

informasi.

Pertemuan 2

1. Siswa memperhatikan penjelasan guru.

2. Siswa yang dipilih segera menempatkan diri sesuai posisi yang

telah ditetapakan guru dalam turnamen.

3. Siswa menjalankan tugas yang diberikan oleh guru.

4. Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada kartu bernomor.

5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang skor yang

diperoleh dari masing-masing kelompok.

6. Kelompok yang mendapat skor paling tinggi akan mendapatkan

penghargaan.

Pertemuan 3

1. Siswa mengerjakan soal postest

139

Lembar Observasi Kegiatan Siswa dalam Proses Pembelajaran dengan

Menggunakan Model NHT


Ya Tidak

Pertemuan 1

1. Siswa mengerjakan soal pretest

2. Siswa mempersiapkan alat dan media yang digunakan untuk

menunjang proses pembelajaran seperti buku tulis, bolpoint,

LKS.

3. Siswa menempatkan diri dalam kelompok.

4. Siswa menerima dan memakai nomor yang diberikan oleh

guru.

5. Siswa bersama kelompok menyiapkan materi atau buku paket

untuk pegangan dalam memahami dan mempelajarai materi.

6. Siswa mempelajari LKS yang diberikan guru.

Pertemuan 2

1. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan jawaban dari

pertanyaan yang diberikan oleh guru. Semua anggota

kelompok sudah harus mengetahui jawabanya.

2. Siswa yang merasa nomornya dipanggil harus menganggkat

tangan dan menjawab pertanyaan yang diberikan. Peraturan

berlaku untuk semua nomor yang sama pada kelompok yang

berbeda.

3. Siswa bersama guru menyimpulkan jawaban akhir dari semua

pertanyaan.

4. Siswa mengerjakan soal postest

140

Lampiran 7

Soal Pretest dan Kunci Jawaban

141

Matematika Kelas 5


1) Aku adalah bangun yang mempunyai 4 sudut siku-siku tetapi keempat

sisiku tidak sama panjang, aku adalah bangun datar…..

a. Belah ketupat b. Persegi. c. Persegi panjang d. Trapesium

2) Bangun datar yang ketiga sudutnya berjumlah 180, ketiga sudutnya sama

besar dan sisi-sisinyanya yang sama panjang adalah bangun datar.....

a. Segitiga siku-siku

b. Segitiga samakaki

c. Segitiga samasisi

d. Segitiga lancip


Segitiga siku-siku ABC, sudut A = 50. Besar sudut B

adalah....

a. 30 b. 40 c. 45 d. 50


Besar sudut ADC sama dengan besar sudut ....

a. BCD b. BAD

c. DCB d. ABC


Apabila diketahui < A = 75 maka sudut < B= ......

a. 90 b. 75

c. 105 d. 80

6) Dibawah ini merupakan persamaan sifat-sifat persegi panjang dan persegi,

kecuali....





142


pasangan yang sisi yang sejajar adalah....

a. AB // BC

b. AC // BD

c. AB // DC

d. BC // CD


a. Diameter b. Titik pusat c. Sisi d. Jari-jari

9) Perhatikan gambar di samping ini!

Diagonal dari gambar di atas adalah ....

a. DC c. BC

b. AC d. AB

10) Gambar bangun datar di bawah ini yang merupakan bangun layang-

layang adalah.....

a. c.

b. d.

11) Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai satu titik pusat. Aku

adalah . . . .

a. Trapesium

b. Layang-layang

c. Persegi panjang

d. Lingkaran


1. Keempat sisi sama panjang

2. Keempat sudutnya siku-siku


a. Segitiga b. Persegi panjang c. Jajar genjang d. Persegi

C

A

D

B

143


Perntayan yang benar daru sifat bangun datar diatas adalah .....

a. AB=BC=CA

b. ABAD

c. ADBC

d. AD=BD


Sifat yang tidak sesuai dengan gambar bangun datar di samping adalah.....

a. AB = DC

b. < A = < B

c. AD = AB

d. <D = < B

15) Sifat yang sesuai dari bangun datar di samping ini adalah .....

a. AB = CB

b. < B = <A

c. CD = AD

d. < A = <C


a. b.

c. d.

A B

C D

C

A

D

B

144


1. Mempunyai 2 pasang sisi sejajar dan sama panjang

2. Mempunyai 2 buah diagonal yang sama panjang

3. Keempat sudutnya = 90

4. Keempat sisinya sama panjang

5. Mempunyai 3 sudut


a. 3,4,5 b. 1,2,5

c. 2,3,4 d. 1,2,3

18) Sifat belah ketupat, kecuali....





sama panjang.


1. Mempunyai sepasang sisi sejajar

2. Kedua sisi kakinya sama panjang

3. Kedua sudut kakinya sama besar

Pernyatan diatas merupakan ciri-ciri dari.......





20) Perhatikan bangun datar di samping ini !

sifat dari bangun datar persegi adalah......

a. Keempat sudutnya bukan siku-siku

b. Sisi yang berhadapan sama panjang

c. Jumlah keempat sudutnya 180


145

Kunci Jawaban Soal Pretest

No. Soal Kunci Jawaban

1. C

2. C

3 B

4 D

5 C

6 A

7 C

8 A

9 B

10 D

11 D

12 D

13 B

14 C

15 D

16 C

17 D

18 C

19 B

20 B

146

Lampiran 8 Soal Posttest dan Kunci Jawaban

147


1) Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai 3 sisi yang sama

panjang dan sudutnya sama besar. Aku adalah bangun datar.....

a. Segitiga siku-siku

b. Segitiga samakaki

c. Segitiga samasisi

d. Segitiga lancip


Segitiga siku-siku ABC, sudut A = 60.

Besar sudut B adalah....

a. 40 c. 35

b. 30 d. 45


1. Keempat sisi sama panjang

2. Keempat sudutnya siku-siku

3. Mempunyai 2 pasang sisi sejajajar

4. Mempunyai 2 buah diagonal sama panjang


a. Segitiga b. Persegi panjang c.Jajar genjang d. Persegi

4) Gambar bangun datar di bawah ini yang merupakan layang-layang

adalah.....

a. b. c d.

5) Bangun yang memiliki 2 pasang sisi sejajar dengan sama panjang keempat

sudutnya siku-siku adalah….

a. Belah ketupat c. Persegi panjang

b. Persegi. d. Trapesium

6) Perhatikan bangun datar dibawah ini !

148

Salah satu sifat dari bangun datar diatas adalah......

a. Sisi-sisinya tidak sama panjang

b. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua

sama panjang.

c. Sisi-sisinya yang berhadapan tidak sejajar


7) Perhatikan gambar disamping ini !

Berikut ini yang merupakan sifat bangun datar di

samping adalah .....

a. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 3600

dan AB=BC=CA

b. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 3600

dan ABAD

c. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 1900

dan AB=BC

d. Sudut A+ Sudut B + sudut C + Sudut D= 1000

dan ABDC


Sifat yang sesuai dengan gambar bangun datar disamping adalah.....

a. Panjang AB = panjang BC

b. Panjang BC = panjang CD

c. Panjang BC = panjang DA

d. Panjang BA = panjang AD

9) Sifat bangun datar dibawah ini adalah .....

a. Sudut A = sudut B

b. Sudut B = sudut C

c. Sudut A = sudut D

d. Sudut A = sudut C

10) Dibawah ini merupakan sifat-sifat belah ketupat, kecuali....





sama panjang.

A B

C D

C

A

D

B

149

11) Dibawah ini merupakan persamaan sifat-sifat persegi dan persegi panjang,

kecuali....





12) Bangun datar yang mempunyai satu titik pusat adalah salah satu sifat dari

bangun datar . . . .

a. Trapesium c. Persegi panjang b.Layang-layang d. Lingkaran


Dua pasang yang sisi yang sama panjang pada gambar diatas ini adalah

a. AB = BC dan AD = CD

b. AC = BD dan AD = BC

c. AB = DC dan AD = BC

d. BC = AD dan AC = BD


a. Diameter c. Sisi

b. Titik pusat d. Jari-jari

15) Diagonal dari gambar di atas adalah ....

a. DC dan DB c. AC dan BC

b. AC dan BD d. BC dan AB


1. Mempunyai sepasang sisi sejajar

2. Kedua sisi kakinya sama panjang

3. Kedua sudut kakinya sama besar

Pernyatan diatas merupakan ciri-ciri dari.......





C

A

D

B

150

17) Perhatikam gambar dibawah ini !

Besar sudut ABC sama dengan besar sudut ....

a. BCD b. BAD

c. DCB d. ADC


Apabila diketahui < D = 85 maka sudut <B = ......

a. 90

b. 105

c. 85

d. 75


a. b.

c. d.

20. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1. Keempat sisinya sama panjang

2. Mempunyai 3 sudut

3. Mempunyai 2 pasang sisi sejajar dan sama panjang

4. Mempunyai 2 buah diagonal yang sama panjang

5. Keempat sudutnya sama besar yaitu 90


a. 1,2,3

b. 2,4,5

c. 1,3,5

d. 3,4,5

151

Kunci Jawaban Soal Posttest

No. Soal Kunci Jawaban

1. C

2. B

3 D

4 D

5 C

6 B

7 B

8 C

9 D

10 C

11 A

12 D

13 C

14 A

15 B

16 B

17 D

18 C

19 C

20 D

152

Lampiran 9 RPP Kelas Eksperimen

1

153

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas Ekperimen 1

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kaliwungu 02


Kelas/Semester : V/II

Materi Pokok : Sifat-sifat Bangun Datar

Alokasi Waktu : 3x pertemuan (6jp x 35 menit)

Hari/ Tanggal : Jumat, Sabtu, Senin / 1, 2 dan 4 April 2016

A. Standar Kompetensi

6. Memahami sifat-sifat bangun datar dan hubunganya antar bangun

B. Kompetensi Dasar

6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

C. Indikator

6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar segitiga

6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi

6.1.3 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang

6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat bangun datar trapesium

6.1.5 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar jajar genjang

6.1.6 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar layang-layang

6.1.7 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar belah ketupat

6.1.8 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar lingkaran

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menemukan

macam-macam bangun datar di sekolah dengan tepat.

2. Dengan mengamati gambar bangun datar segitiga dan mendengarkan

penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

segitiga dengan benar.

154

3. Dengan mengamati gambar bangun datar persegi dan mendengarkan

penjelasan guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi

dengan tepat.

4. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru dan mengamati gambar

bangun datar persegi panjang siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun

datar persegi panjang dengan benar.

5. Dengan mendengarkan penjelasan guru dan mengamati gambar bangun

datar trapesium siswa dapat menjelaskan sifat-sifat bangun datar trapesium

dengan tepat.

6. Dengan mengamati gambar bangun datar jajar genjang dan mendengarkan

pebejlasan guru siswa dapat mengindentifikasi sifat-sifat bangun datar

jajar genjang dengan benar.

7. Dengan mengamati gambar bangun datar layang-layang dan

mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan sifat-sifat

bangun datar layang-layang dengan benar.

8. Dengan mengamati gambar bangun datar belah ketupat dan mendengarkan

penjelasan guru siswa dapat meneyebutkan sifat-sifat bangun datar belah

ketupat dengan benar.

9. Dengan mengamati gambar bangun datar lingkaran dan mendengarkan


lingkaran dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

Sifat-sifat Bangun Datar (Terlampir)

F. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : Model Kooperatif Tipe TGT

Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi Kelompok,

Penugasan

155

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi

Waktu

Kegiatan

Awal

Pertemuan 1

1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama-sama

dan presensi siswa

2. Motivasi:

Guru memperlihatkan macam-macam gambar

benda rumah tangga dan disekolah yang sesuai

dengan bangun datar.

3. Apersepsi:

Guru bertanya kepada seluruh siswa:

a. Gambar apasajakah yang kalian lihat?

b. Apakah bentuk dari semua gambar

tersebut sama?

c. Bagaimana bentuk masing-masing

gambar tersebut ?

4. Guru menyampaikan langkah-langkah

pembelajaran dengan model TGT dan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai.

15 menit

Kegiatan

Inti

Eksplorasi

5. Guru melakukan pretest

a. Peyajian Kelas

6. Guru menyajikan gambar tentang berbagai

macam bangun datar yang terdapat pada

kehidupan sehari-hari.

7. Siswa mengamati gambar yang disajikan guru.

8. Guru menjelaskan tentang macam-macam

bangun datar.

9. Guru menjelaskaan sifat-sifat bangun datar

45

menit

156

segitiga, persegi, persegi panjang, layang-layang,

belah ketupat, jajar genjang, trapesium dan

lingkaran.

10. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan

materi yang disampaikan oleh guru.

11. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya

mengenai materi yang belum dipahami.

Elaborasi

b. Belajar dalam Kelompok (Team)

12. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok

heterogen yang terdiri dari 4-5 siswa.

13. Siswa bergabung ke dalam kelompoknya

14. Siswa diberikan soal berupa lembar kerja siswa

menentukan sifat-sifat bangun datar untuk

dikerjakan oleh setiap anggota kelompok.

15. Siswa bersama kelompok membahas LKS.

16. Masing-masing kelompok memastikan semua

anggota kelompok mengetahui jawabanya.

17. Masing-masing kelompok berdiskusi dan

mengumpulkan informasi untuk mencari

jawabannya bersama kelompoknya.

Pertemuan II

c. Game Tournament

18. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa

pada pertemuan ini di adakan turnamen.

19. Guru menjelaskan prosedur turnamen

20. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok baru

dan tiap kelompok terdapat perwakilan dari

masing-masing kelompok.

21. Siswa dalam turnamen ditetapkan sebagai

pembaca soal, penantang I dan penantang II

157

22. Tim pembaca bertugas mengambil dan membaca

soal yang telah disiapkan guru, sementara

penantang menjawab dan menyetujui jawaban

yang dibaca oleh pembaca.

23. Kegiatan ini dilakukan secara bergilir sesuai arah

jarum jam hingga semua mendapat kesempatan

sebagai pembaca soal.

24. Jika jawaban salah maka tidak mendapat poin

dan jika benar akan mendapat poin.

25. Kegiatan tersebut diulang sehingga semua

peserta maju mengikuti turnamen

26. Perolehan poin masing-masing anggota

dijumlahkan dan kelompok yang menang adalah

yang mendapat poin banyak

Konfirmasi :

d. Penghargaan Kelompok (Rekognisi Tim)

27. Guru mengumumkan yang menjadi kelompok

baik.

28. Kelompok yang memeperoleh skor tertinggi

dalam mengerjakan soal diberi pengahargaan

oleh guru

29. Guru memberikan tanggapan dan penguatan

terhadap hasil kerja siswa dalam mengerjakan

soal

Pertemuan III

30. Guru melaksanakan postest.

Kegiatan

Penutup

31. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang

telah dipelajari

32. Siswa bertanya apabila ada materi yang kurang

dipahami. Guru memberikan tanggapan dan

penguatan terhadap hasil kerja siswa dalam

10

menit

158

berturnamen.

33. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.

H. Sumber Belajar dan Alat Peraga

Sumber Belajar

1. Buku Paket BSE matematika kelas V Gemar Belajar Matematika 5

(Sumanto, Heny Kusumawati dan Nur Aksin, 2008)

2. LKS Simpati

Alat Peraga

Papan Tulis, Spidol, Macam-macam gambar bangun datar.

I. Penilaian Hasil Belajar

Jenis Tes : Tertulis

Bentuk Tes : Pilihan Ganda

Prosedur : Posstest (terlampir)

Kunci Jawaban : Terlampir

Nilai

x 100

159

Lampiran 1

Lembar Penilaian

Satndar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan

antar bangun

Kompetensi Dasar : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar.

Materi : Sifat-sifat Bangun Datar

Indikator Pencapaian Nomor

soal

Bentuk

soal Skor

Disajikan soal tentang sifat-sifat segitiga, siswa

dapat menyelesaikan dengan tepat 1,2

Pilihan

ganda

2 x 1

= 2

Disajikan soal tentang sifat-sifat bangun datar

persegi, siswa dapat menyelesaikan dengan

tepat

3,6,15 Pilihan

ganda

3 x 1

= 3


persegi panjang, siswa dapat menyelesaikan

dengan tepat

5,8,11,20 Pilihan

ganda

4 x 1

= 4


trapesium, siswa dapat menyelesaikan dengan

tepat

7,16,19 Pilihan

ganda

3 x 1

= 3

Disajika soal tentang sifat-sifat bangun datar

jajar genjang, siswa dapat menyelesaikan

dengan tepat

9,13 Pilihan

ganda

2 x 1

= 2


layang layang, siswa dapat menyelesaikan

dengan tepat

4,17 Pilihan

ganda

2 x 1

= 2


belah ketupat, siswa dapat menyelesaikan

dengan tepat

10,18 Pilihan

ganda

2 x 1

= 2


lingkaran, siswa dapat menyelesaikan dengan

benar.

12,14 Pilihan

ganda

2 x 1

= 2

160

Lampiran II

Materi Sifat-sifat Bangun Datar

1. Segitiga

Segitiga merupakan bangun datar yang memiliki jumlah sisi tiga buah dan

memiliki tiga sudut yang jumlah ketiga sudutnya adalah 180. Menurut

sisinya segitiga ada 3 yaitu: Segitiga sama kaki, sama sisi dan sembarang.

Menurut sudutnya segitiga ada : segitiga siku-siku, segitiga tumpul dan

lancip.

Macam-macam segitiga menurut besar sudutnya:

a. Segitiga Lancip

Segitiga yang besar ketiga sudutnya kurang dari 90

b. Segitiga Siku-siku

Segitiga yang salah satu sudutnya 90 yaitu

di sudut C dan ada dua sisi yang saling tegak

lurus yaitu sisi AC dan AB.

c. Segitiga Tumpul

Segitiga yang besar salah satu sudutnya

lebih dari 90 yaitu disudut B dan kurang

dari 180 .

Macam-macam segitiga menurut panjang sisinya :

a. Segitiga Sama Kaki

Segitiga yang mempunyai dua sisi yang

sama panjang dan dua sudut yang sama

besar Panjang AC = AB , ABC = ACB

b. Segitiga sama sisi

Segitiga yang ketiga sisinya sama panjang

dan ketiga sudutnya sama besar. Panjang AB

= BC = CA , CAB = ABC = ACB

A B

C

A

B

C

C B

A

B

A

C

161

c. Siku-siku sama kaki

Segitiga yang mempunyai dua sisi sama

panjang, 1 sudut siku-siku dan 2 sudut yang

sama besar. Panjang AC = CB

ACB = 90

ABC = CAB

d. Segitiga Sembarang

Segitiga yang ketiga sisinya tidak sama panjang dan

ketiga sudutnya tidak tidak sama besar.

2. Segi empat

Segi empat merupakan bangun datar yang memiliki jumlah sisi

empat buah. Segi empat ada 6 buah yaitu persegi, persegi panjang, jajar

genjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium.

a. Persegi panjang

Persegi panjang adalah bangun datar yang sisi-sisi berhadapan sama

panjang dan keempat sudutnya siku-siku.

AB = DC , AD = BC

A = B = C = D

Sifat-sifat persegi panjang :

1) Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB//DC , AD//BC

2) Sisi yang sejajar sama panjang yaitu AB = DC , BC = AD

3) Keempat sudutnya sama besar berupa sudut siku-siku ( 90° ).

4) Mempunyai 2 buah diagonal yang sama panjang yaitu AO=OC

, BO=OD

C

B

C

A

A B

D

C B

A

162

b. Persegi

Persegi adalah bangun datar yang keempat sisinya sama panjang dan

keempat sudutnya siku-siku.

AB= BC = CD = DA

A = B = C = D

Sifat-sifat persegi :

1. Keempat sisinya sama panjang yaitu AB= BC = CD = DA

2. Mempunyai 2 sisi sejajar yaitu AD dengan BC dan AB dengan CD

3. Keempat sudut sama besar, berupa sudut siku-siku A = B = C

= D

4. Mempunyai dua buah diagonal yang sama panjang

c. Trapesium

Trapesium adalah bangun datar segiempat dengan dua buah sisi yang

berhadapan sejajar dan tidak sama panjang

1. Trapesium sembarang

Trapesium yang besar sisinya tidak

sama panjang.

Sifat-sifatnya :

a. Mempunyai sepasang sisi sejajajar

b. Keempat sudutnya tidak sama besar

c. Keempat sisinya tidak sama panjang

2. Trapesium Sama Kaki

Trapesium yang besar kedua kakinya

sama panjang

D C

A B

>>

>>

163

Sifat-Sifatnya:

a. Mempunyai sepasang sisi yang sejajar tapi tidak sama panjang

b. Kedua sisi kakinya sama panjang

c. Kedua sudut kakinya sama besar

3. Trapesium Siku-siku

Trapesium yang besar salah satu sudutnya

adalah siku-siku atau 90°

Sifat-sifatnya :

a. Mempunyai sepasang sisi sejajar

b. Memiliki dua sudut siku-siku

d. Jajar Genjang

Jajar genjang adalah bangun datar segiempat

dengan sisi-sisinya yang berhadapan sejajar

san sama panjang.

Sifat-sifat jajar genjang :

1) Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar.

2) Sudut-sudut yang berhadapan sama besar.

3) Keempat sudutnya bukan sudut siku-siku

4) Kedua diagonal saling berpotongan, tetapi tidak sama panjang

e. Layang-layang

Layang-layang adalah bangun datar yang

mempunyai dua pasang sisi sama panjang dan

mempunyai sepasang sudut yang berhadapan

sama besar.

Sifat-sifat layang-layang :

1) Mempunyai dua pasang sisi yang sama panjang

2) Mempunyai sepasang sudut yang berhadapan sama besar

3) Perpotongan diagonalnya membentuk sudut siku-siku.

164

f. Belah ketupat

Belah ketupat merupakan bangun datar segiempat yang keempat sisinya

sama dan sudut-sudut yang berhadapan sama besar

Sifat-sifat belah ketupat :


b. Sudut yang berhadapan sama besar

c. Mempunyai 2 pasang sisi yang sejajar dan sama

panjang

3. Lingkaran

Lingkaran adalah bangun datar yang jarak setiap titik pada sisinya dengan

pusat lingkaran selalu sama .

Keterangan :

O = titik pusat lingkaran

AB = Garis tengah lingkaran (diameter=d)

AO=OB= Jari-jari lingkaran (r) yang panjangnya

setengah dari diameter (d)

Sifat-sifat lingkaran :

a. Mempunyai sebuah sisi

b. Mempunyai satu titik pusat yaitu O

c. Mempunyai jari-jari yang sama panjang

d. Mmepunyai garis tengah atau diameter yang panjanganya 2 kali jari-

jari.

B

d

O r

A

165

Lampiran III

Media Pembelajaran

Nomor untuk kelompok NHT

Nama untuk pemain Tournament

Kartu bernomor Jawaban soal tournament

166

Kartu soal tournament Macam-macam Bnagun Datar

167

Lampiran IV

Lembar Kerja Siswa


Materi : Mengidentifikasi Sifat-sifat Bangun Datar

Kelas / Semester : V/ II

Kerjakan bersama dengan kelompok belajarmu !

Alat dan Bahan : Pensil, penggaris, busur derajat

Petunjuk :

a. Perhatikanlah bangun datar dibawah ini !

b. Ukurlah panjang setiap sisinya dengan penggaris !

c. Ukurlah besar sudut pada setiap sudutnya sengan menggunakan busur !

Gambar Bangun datar Pertanyaan

1. Nama bangun datar disamping adalahj

2. jumlah sisi pada bangun disamping adalah

3. Panjang sisi AB= cm,DC= cm,AD=

cm, BC= cm

4. Sebutkan sisi bangun tersebut yang sama

panjang atau sejajar !

5. Gunakanlah busur derajat untuk mengukur

besar sudut berikut ini !

a. <A = ,<B= ,C= ,<D=

b. Bagaimana besar keempat sudut

tersebut ?

1. Nama bangun datar disamping adalah

2. Panjang Sisi AB= cm,DC= cm, AD=

cm, BC= cm





a. <A = , <B= , <C= ,<D=

b. Bagaimana besar keempat sudut tersebut ?


2. Panjang Sisi AB= cm, BC= cm,

CD= cm, AD= cm



A

C D

B

B A

D C

168



5. <A = , <B= , <C= ,<D=

6. Bagaimana besar keempat sudut tersebut ?


2. 2. Panjang Sisi AB= cm,AD= cm,BC=

cm, CD= cm



4. gunakanlah busur derajat untuk mengukur


5. <A = , <B= , <C= ,<D=



2. Panjang Sisi AB= cm, DC= cm,

AD= cm, BC= cm





5. <A = , <B= , <C= ,<D=




CD= cm, AD= cm





<A = , <B= , <C= ,<D=

Bagaimana besar keempat sudut tersebut ?


2. Berapa cm panjang garis yang

membelahnya ?

D

A

B

C D

A

B

A

C

D

169


2. Jumlah sisi pada bangun disamping adalah


AC= cm,


panjang !



6. <A = , <B= , <C=

7. Bagaimana besar ketiga sudut tersebut ?



AC= cm,


panjang !



5. <A = , <B= , <C=

6. Bagaimana besar ketiga sudut tersebut ?

A

B C

A

C B

170

Lampiran V

Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa

Gambar Bangun datar Pertanyaan

1. Persegi Panjang

2. 4 buah

3. AB= 4 cm, DC= 4 cm, AD= 3 cm, BC= 3 cm

4. AB = DC , AD = BC, AB//DC , AD//BC

5. <A = 90°, <B= 90

° , <C= 90

° ,<D= 90

°

A = B = C = D

Semua sudutnya sama

1. Jajar Genjang

2. AB= 4 cm, DC= 4 cm, AD= 2,5 cm, BC= 2,5

cm

3. AD // BC, AB// DC, AB = DC , AD = BC

4. <A = 115° , <B= 65

° , <C= 115

° ,<D= 65

°

Sudut yang berhadapan sama besar.

1. Persegi

2. AB= 3 cm, BC= 3 cm, CD= 3 cm, AD= 3

cm

3. AD // BC, AB// DC, AB = DC= AD = BC

4. . <A = 90°, <B= 90

° , <C= 90

° ,<D= 90

°

A = B = C = D

Semua sudutnya sama besar.

1. Layang-layang

2. AB= 2,8 cm, AD= 2,8 cm, BC= 4,5 cm, CD=

4,5 cm

3. AD // BC, AB// DC, BC =DC , AD = AB

4. <A = 85° , <B= 110

° , <C= 85

° ,<D= 110

°


A

A

C

D

B

B A

D

C

C

B

D

A

D B

C

171

1. Trapesium Sama kaki

2. AB= 2,5 cm, DC= 5,3 cm, AD= 3,1 cm, BC=

3,1 cm

3. AD = BC, AB//DC

4. <A = 115°, <B= 115

°, <C= 65

°, <D= 65

°

A = B, C= D

1. Belah Ketupat

2. AB= 2,6 cm, BC= 2,6 cm, CD= 2,6 cm, AD=

2,6 cm

3. AB = DC= AD = BC, AD // BC, AB// DC,

4. <A = 75 , <B= 105 , <C= 75

,<D= 105


1. Lingkaran

2. 2,8 cm

1. Segitiga sama kaki

2. 3 buah sisi

2. AB= 3,8 cm, BC= 2,9 cm, AC= 3,8 cm,

3. AB=AC

4. <A = 40 , <B= 70 , <C= 40

<A = <C

1. Segitiga siku-siku

2. AB= 5 cm, BC= 4 cm, AC= 3 cm,

3. Tidak ada

4. <A = 65 , <B= 35 , <C= 65

<A = <C

B

C D

A

B

A

C

D

A

B C

A

C B

172

Lampiran VI

Pertanyaan Tournament

1. Aku adalah sebuah bangun datar yang mempunyai 3 sisi yang sama

panjang dan sudutnya sama besar. Aku adalah bangun

datar.....

2. Diagonal dari gambar di samping ini adalah ....

3. Garis yang membagi lingkaran menjadi dua bagian yang sama

besar disebut.....

4. Nama bangun datar disamping ini adalah .....

5. Bangun yang mempunyai 4 sisi, mempunyai sepasang sisi

sejajar, Kedua sisi kakinya sama panjang, Kedua sudut

kakinya sama besar. Pernyatan tersebut merupakan ciri-ciri dari.......

6. Bangun datar yang mempunyai satu titik pusat adalah salah satu sifat

dari bangun datar . . . .

7. Nama bangun datar disamping ini adalah.....

8. Segitiga yang salah satu sudutnya 90 adalah segitiga....

9. Terdapat segitiga siku-siku. Dan salah satu sudutnya diketahui 60

maka sudut yang lainya adalah ....

10. Bangun yang memiliki 2 pasang sisi sejajar dengan sama panjang

keempat sudutnya siku-siku adalah….

11. Apabila panjang DC = 12 cm dan Panjang AD = 8 cm berapakah

panjang AB dan BC ?

12. Apabila diketahui sudut D = 120 derajat. Maka

sudut C berapa derajat ?

13. Nama gambar bangun disamping ini adalah ....

C

A

D

B

C

A

D

B

D

C

B

A

173

14. a. Uang koin Rp. 500 berbentuk seperti bangun datar apa ?

b. Buku tulismu berbentuk bangun datar apa ?

15. Aku adalah bangun datar yang mempunyai 3 sisi. dua sisiku sama

panjang dan dua sudutku juga sama besar. Bangun apakah aku ?

16. Sudut B = 125 derajat, sudut C adalah 55 derajat. Maka

berapakah besar sudut A dan D ?

17. Apabila diketahui sudut B= 85 derajat maka sudut D adalah....

18. Bangun datar yang keempat sisinya sama panjang dan keempat

sudutnya siku-siku adalah bangun datar.....

19. Besar ketiga sudut segitiga sama sisi adalah.....

20. Apabila diketahui sudut D = 125 derajat. Maka sudut C berapa

derajat ?

C

A

D

B

D

C

B

A

174

Lampiran VII

Jawaban Soal Tournament

1. Segitiga Sama Sisi

2. AC dan BD

3. Diameter

4. Trapesium siku-siku

5. Trapesium Sama kaki

6. Lingkaran

7. Jajar genjang

8. Segitiga siku-siku

9. 180-60-90 = 30 derajat

10. Persegi panjang

11. AB = 12 cm, BC = 8 cm

12. 60 derajat

13. Belah Ketupat

14. a. Lingkaran b. Persegi panjang

15. Segitiga sama kaki

16. A = 55 derajat dan D = 125 derajat

17. 85 derajat

18. Persegi

19. 60 derajat

20. 55 derajat

175


(RPP)

Kelas Eksperimen 1

Satuan Pendidikan : SD Negeri Rogomulyo 01





Hari/ Tanggal : Kamis, Sabtu, Senin /

24, 25 dan 28 Maret 2016



B. Kompetensi Dasar


C. Indikator

6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar segitiga

6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi

6.1.3 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang

6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat bangun datar trapesium

6.1.5 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar jajar genjang

6.1.6 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar layang-layang

6.1.7 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar belah ketupat

6.1.8 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar lingkaran







176



dengan tepat.






dengan tepat.
















Model pembelajaran : Model Kooperatif Tipe TGT


Penugasan

177



Waktu

Kegiatan

Awal

Pertemuan 1

1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama-

sama dan presensi siswa

2. Motivasi: Guru memperlihatkan macam-macam

gambar benda rumah tangga dan disekolah yang

sesuai dengan bangun datar.

3. Apersepsi:


1. Gambar apasajakah yang kalian lihat?

2. Apakah bentuk dari semua gambar tersebut

sama?

3. Bagaimana bentuk masing-masing gambar

tersebut ?


pembelajaran dengan model TGT dan tujuan


15 menit

Kegiatan

Inti

Eksplorasi


a. Penyajian Kelas

6. Guru menyajikan gambar tentang berbagai macam

bangun datar yang terdapat pada kehidupan

sehari-hari.


8. Guru menjelaskan tentang macam-macam bangun

datar.



45

menit

178


lingkaran.


materi yang disampaikan oleh guru.



Elaborasi

b. Belajar dalam Kelompok (Team)








16. Masing-masing kelompok memastikan semua

anggota kelompok mengetahui jawabanya.

17. Masing-masing kelompok berdiskusi dan

mengumpulkan informasi untuk mencari

jawabannya bersama kelompoknya.

Pertemuan II

c. Game Tournamen

18. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa

pada pertemuan ini di adakan turnamen.

19. Guru menjelaskan prosedur turnamen

20. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok baru

dan tiap kelompok terdapat perwakilan dari

masing-masing kelompok.

21. Siswa dalam turnamen ditetapkan sebagai

pembaca soal, penantang I dan penantang II

22. Tim pembaca bertugas mengambil dan membaca

179

soal yang telah disiapkan guru, sementara

penantang menjawab dan menyetujui jawaban

yang dibaca oleh pembaca.

23. Kegiatan ini dilakukan secara bergilir sesuai arah

jarum jam hingga semua mendapat kesempatan

sebagai pembaca soal.

24. Jika jawaban salah maka tidak mendapat poin dan

jika benar akan mendapat poin.

25. Kegiatan tersebut diulang sehingga semua peserta

maju mengikuti turnamen

26. Perolehan poin masing-masing anggota

dijumlahkan dan kelompok yang menang adalah

yang mendapat poin banyak

Konfirmasi :

d. Penghargaan Kelompok (Rekognisi Tim)


baik.

28. Kelompok yang memeperoleh skor tertinggi

dalam mengerjakan soal diberi pengahargaan oleh

guru

29. Guru memberikan tanggapan dan penguatan

terhadap hasil kerja siswa dalam mengerjakan soal

Pertemuan III

30. Guru melaksanakan postest.

Kegiatan

Penutup


telah dipelajari



penguatan terhadap hasil kerja siswa dalam

berturnamen.


10

menit

180


Sumber Belajar



2. LKS Simpati

Alat Peraga

Papan Tulis, Spidol, Macam-macam gambar bangun datar.


Jenis Tes : Tertulis

Bentuk Tes : Pilihan Ganda

Prosedur : Posstest (terlampir)


Nilai

x 100

181

Lampiran 10 RPP Kelas Eksperimen

2

182


(RPP)

Kelas Eksperimen 2

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kaliwungu 02





Hari/ Tanggal : Selasa dan Rabu / 29 & 30 Maret

2016



B. Kompetensi Dasar


C. Indikator

6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Segitiga

6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Persegi

6.1.3 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Persegi Panjang

6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat bangun datar Trapesium

6.1.5 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Jajar Genjang

6.1.6 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Layang layang

6.1.7 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Belah Ketupat

6.1.8 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Lingkaran







183



dengan tepat.






dengan tepat.
















Model pembelajaran : Model Kooperatif Tipe NHT


Penugasan

184



Waktu

Kegiatan

Awal

Pertemuan 1

1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama-sama dan

presensi siswa

2. Motivasi:

Guru memperlihatkan gambar macam-macam perabotan

rumah tangga dan disekolah yang sesuai dengan macam-

macam bangun datar.

3. Apersepsi:



2. Apakah bentuk dari semua gambar tersebut sama?

3. Bagaimana bentuk masing-masing gambar tersebut ?

4. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran

dengan model NHT dan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai.

15 menit

Kegiatan

Inti

Eksplorasi


a) Persiapan

6. Siswa mempersiapkan alat dan media yang digunakan

untuk menunjang proses pembelajaran seperti buku tulis,

bolpoint, LKS.

7. Guru menyajikan gambar tentang berbagai macam bangun

datar yang terdapat pada kehidupan sehari-hari.


9. Guru menjelaskan tentang macam-macam bangun datar.

10. Guru menjelaskaan sifat-sifat bangun datar segitiga,

persegi, persegi panjang, layang-layang, belah ketupat,

45 menit

185

jajar genjang, trapesium dan lingkaran.

11. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan materi

yang disampaiakan oleh guru.

12. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai

materi yang belum dipahami.

Elaborasi

b) Penomoran/ Pembentukan Kelompok

13. Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok heterogen yang

terdiri dari 4-5 siswa.


15. Guru memberikan nomor kepada setiap siswa dalam

kelompok dan nama kelompok yang berbeda

16. Siswa menerima dan memakai nomor yang diberikan oleh

guru.

c) Pemilihan Buku Paket

17. Siswa bersama kelompok menyiapkan materi atau buku

paket guna memudahkan siswa dalam menyelesaikan

maalah yang diberikan oleh guru.

d) Diskusi Masalah/ Berpikir Bersama


menentukan sifat-sifat bangun datar untuk dikerjakan oleh

setiap anggota kelompok.


Pertemuan II

20. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada seluruh

siswa tentang materi bangun datar yang diambil dari LKS.

21. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan jawaban dari

pertanyaan yang diberikan oleh guru. Semua anggota

kelompok sudah harus mengetahui jawabanya.

e) Pemberian Jawaban/ Memanggil Nomor Anggota

22. Siswa dipanggil guru dengan menyebutkan nomor secara

45 menit

186

acak untuk mempresentasikan hasil jawaban

23. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan siswa lain

menanggapi

24. Siswa bersama guru membahas jawaban LKS

f) Memberikan Kesimpulan

25. Siswa bersama guru menyimpulkan jawaban akhir dari

semua pertanyaan.

Konfirmasi :

26. Guru mengumumkan yang menjadi kelompok super,

Kelompok sangat baik, dan kelompok baik.

27. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi dalam

mengerjakan soal diberi pengahargaan oleh guru

29. Guru melaksanakan posttest.

Kegiatan

Penutup

30. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah

dipelajari

31. Siswa bertanya apabila ada materi yang kurang dipahami.

Guru memberikan tanggapan dan penguatan terhadap hasil

kerja siswa.


10 menit


Sumber Belajar



2. LKS Simpati

Alat Peraga

Papan Tulis, Spidol, Gambar macam-macam bangun datar.


Jenis tes : Tes Tertulis

Bentuk tes : Pilihan Ganda

Prosedur tes : Posstest

187

Soal Tes : Terlampir



Pedoman Penilaian :

Nilai

x 100

188


(RPP)

Kelas Eksperimen 2

Satuan Pendidikan : SD Rogomulyo 02





Hari/ Tanggal : Selasa dan Rabu / 22 & 23 Maret

2016

J. Standar Kompetensi


K. Kompetensi Dasar


L. Indikator

6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Segitiga

6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Persegi

6.1.3 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Persegi Panjang

6.1.4 Menjelaskan sifat-sifat bangun datar Trapesium

6.1.5 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Jajar Genjang

6.1.6 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Layang layang

6.1.7 Menyebutkan sifat-sifat bangun datar Belah Ketupat

6.1.8 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Lingkaran

M. Tujuan Pembelajaran



189






dengan tepat.






dengan tepat.













N. Materi Pembelajaran


O. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : Model Kooperatif Tipe NHT


Penugasan

190

P. Langkah-langkah Pembelajaran


Waktu

Kegiatan

Awal

Pertemuan 1

1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama-sama

dan presensi siswa

2. Motivasi:

Guru memperlihatkan gambar macam-macam

perabotan rumah tangga dan disekolah yang

sesuai dengan macam-macam bangun datar.

3. Apersepsi:



2. Apakah bentuk dari semua gambar tersebut

sama?

3. Bagaimana bentuk masing-masing gambar

tersebut ?


pembelajaran dengan model NHT dan tujuan


15 menit

Kegiatan

Inti

Eksplorasi


a) Persiapan

6. Siswa mempersiapkan alat dan media yang

digunakan untuk menunjang proses pembelajaran

seperti buku tulis, bolpoint, LKS.

7. Guru menyajikan gambar tentang berbagai

45 menit

191

macam bangun datar yang terdapat pada

kehidupan sehari-hari.


9. Guru menjelaskan tentang macam-macam bangun

datar.




lingkaran.


materi yang disampaiakan oleh guru.



Elaborasi

b) Penomoran/ Pembentukan Kelompok




15. Guru memberikan nomor kepada setiap siswa

dalam kelompok dan nama kelompok yang

berbeda

16. Siswa menerima dan memakai nomor yang

diberikan oleh guru.

c) Pemilihan Buku Paket

17. Siswa bersama kelompok menyiapkan materi

atau buku paket guna memudahkan siswa dalam

menyelesaikan maalah yang diberikan oleh guru.

d) Diskusi Masalah/ Berpikir Bersama




45 menit

192


Pertemuan II

20. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada

seluruh siswa tentang materi bangun datar yang

diambil dari LKS.

21. Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan

jawaban dari pertanyaan yang diberikan oleh

guru. Semua anggota kelompok sudah harus

mengetahui jawabanya.

e) Pemberian Jawaban/ Memanggil Nomor

Anggota

22. Siswa dipanggil guru dengan menyebutkan nomor

secara acak untuk mempresentasikan hasil

jawaban

23. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan siswa

lain menanggapi

24. Siswa bersama guru membahas jawaban LKS

f) Memberikan Kesimpulan

25. Siswa bersama guru menyimpulkan jawaban

akhir dari semua pertanyaan.

Konfirmasi :


super, Kelompok sangat baik, dan kelompok baik.

27. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi

dalam mengerjakan soal diberi pengahargaan oleh

guru

29. Guru melaksanakan posttest.

Kegiatan

Penutup


telah dipelajari



10 menit

193

penguatan terhadap hasil kerja siswa.


Q. Sumber Belajar dan Alat Peraga

Sumber Belajar



2. LKS Simpati

Alat Peraga

Papan Tulis, Spidol, Gambar macam-macam bangun datar.

R. Penilaian Hasil Belajar

Jenis tes : Tes Tertulis

Bentuk tes : Pilihan Ganda

Prosedur tes : Posstest

Soal Tes : Terlampir



Pedoman Penilaian :

Nilai

x 100

195

Lampiran 11 Lembar Observasi

Guru dan Siswa

204

Lampiran 12 Nilai Pretest dan

Posttest Kelas Eksperimen 1 dan 2

205

Nilai Pretest dan Posstest Eksperimen 1

(Menggunakan model TGT)

No. Nama Pretest Posttest

1 A1 85 95

2 A2 45 95

3 A3 55 90

4 A4 65 95

5 A5 80 85

6 A6 60 65

7 A7 60 75

8 A8 55 80

9 A9 30 45

10 A10 50 80

11 A11 30 70

12 A12 50 95

13 A13 55 65

14 A14 40 75

15 A15 40 70

16 A16 55 80

17 A17 40 70

18 A18 55 50

19 A19 45 55

20 A20 65 85

21 A21 55 70

22 A22 35 45

23 A23 70 85

24 A24 40 65

25 A25 50 55

26 A26 55 75

27 A27 70 80

28 A28 70 85

29 A29 50 75

30 A30 70 95

31 A31 55 85

32 A32 60 80

206

Nilai Pretest dan Posstest Eksperimen 2 (Menggunakan model NHT)

No. Nama Pretest Posttest

1 B1 35 65

2 B2 45 70

3 B3 40 60

4 B4 50 85

5 B5 40 70

6 B6 55 75

7 B7 60 80

8 B8 65 75

9 B9 45 60

10 B10 60 80

11 B11 50 70

12 B12 65 75

13 B13 55 80

14 B14 45 40

15 B15 80 95

16 B16 40 80

17 B17 65 85

18 B18 75 75

19 B19 75 95

20 B20 70 60

21 B21 40 75

22 B22 70 75

23 B23 45 55

24 B24 65 80

25 B25 55 65

26 B26 35 65

27 B27 60 70

28 B28 50 60

29 B29 75 75

30 B30 30 50

31 B31 60 80

32 B32 65 80

33 B33 35 50

34 B34 60 95

35 B35 55 75

36 B36 70 85

37 B37 45 65

38 B38 40 65

207

Lampiran 13 Hasil Output

Penelitian

208

Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

PretestTGT PosttestTGT PretestNHT PosttestNHT

N 32 32 38 38

Normal Parametersa Mean 54.38 75.47 54.47 72.11

Std. Deviation 13.365 14.445 13.396 12.446

Most Extreme

Differences

Absolute .138 .123 .129 .145

Positive .138 .088 .129 .105

Negative -.112 -.123 -.107 -.145

Kolmogorov-Smirnov Z .778 .697 .793 .891

Asymp. Sig. (2-tailed) .580 .717 .555 .405

a. Test distribution is Normal.

Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest-Posttest Kelompok Kontrol dan

Eksperimen

Test of Homogeneity of Variance

Levene Statistic df1 df2 Sig.

Pretes Based on Mean .037 1 68 .563

Based on Median .022 1 68 .539

Based on Median and with

adjusted df .022 1 66.894 .539

Based on trimmed mean .032 1 68 .572

Test of Homogeneity of Variance

Levene Statistic df1 df2 Sig.

POSSTEST Based on Mean .007 1 68 .935

Based on Median .049 1 68 .825

Based on Median and with

adjusted df .049 1 67.855 .825

Based on trimmed mean .011 1 68 .915

209

Hasil Uji homogenitas Koefisien Regresi Linier

Parameter Estimates

Dependent Variable:POSSTEST

Parameter B Std. Error T Sig.

95% Confidence Interval Partial

Eta

Squar

ed Lower Bound Upper Bound

Intercept 38.659 5.538 6.981 .000 27.606 49.712 .421

PRETEST .614 .097 6.358 .000 .421 .807 .376

[MODEL=1] 3.424 2.557 1.339 .185 -1.680 8.528 .026

[MODEL=2] 0a . . . . . .

a. This parameter is set to zero because it is redundant.

Hasil Uji ANCOVA

Tests of Between-Subjects Effects

Dependent Variable:POSSTEST

Source

Type III Sum of

Squares Df Mean Square F Sig.

Partial Eta

Squared

Corrected Model 4786.971a 2 2393.486 21.075 .000 .386

Intercept 6326.080 1 6326.080 55.703 .000 .454

PRETEST 4590.447 1 4590.447 40.420 .000 .376

MODEL 203.665 1 203.665 1.793 .185 .026

Error 7609.100 67 113.569

Total 392025.000 70

Corrected Total 12396.071 69

a. R Squared = ,386 (Adjusted R Squared = ,368)

210

Lampiran 14 Dokumentasi

211

Dokumentasi Pembelajaran dengan Model Teams Games Tournament

Siswa mengerjakan soal Pretest Siswa mengerjakan soal Posttest

Guru menjelaskan materi Siswa bersama kelompok mengerjakan LKS

212

Guru membantu kelompok yang Siswa melakukan pertandingan atau

kesulitan Tournament

Siswa sebagai Penantang 1 Siswa sebagai Penantang 2

213

Siswa sebagai Pembaca Guru membagiakan kartu

bernomor

Reward untuk kelompok yang menang Siswa menerima Reward

214

Dokumentasi Pembelajaran dengan Model Numbered Head Together

Siswa sedang mengerjakan Pretest Siswa sedang mengerjakan Posttest

Guru membantu kelompok yang kesulitan Siswa yang nomornya dipanggil

harus mengangkat nomor

215

Reward untuk kelompok yang menang Kelompok yang menang

mendapatkan reward

lampiran · 2017. 4. 27. · standar kompetensi kompeten si dasar indikator butir soal 6. memahami...

Documents