Lampiran 1

PANDUAN TEKNIS PENYUSUNANRENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)

BAGI MADRASAH SE-PROVINSI DIY

• Halaman JudulFormat halaman judul adalah sebagai berikut :

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)MADRASAH ..........................

TAHUN ................... S/D .....................

LOGO MADRASAH

ALAMAT MADRASAHTAHUN DIBUAT

• Lembar pengesahanModel format pengesahan untuk madrasah negeri adalah sebagai berikut :

LEMBAR PENGESAHAN

Dengan komitmen dan tekad untuk bekerja lebih baik untuk tahun pelajaran 2012/2013, serta mengharappertolongan Allah swt., Rencana Kegiatan Jangka Menengah tahun ……. s/d …….. kami tetapkan dan kamiakan bersungguh-sungguh untuk mewujudkannya melalui tahapan-tahapan program dan kegiatan.

Ditetapkan di : ……………………………..Pada tanggal : ……………………………..

Komite Madrasah Kepala Madrasah

…………………………… ……………….……………

Kepala Seksi / Kepala Bidang Mapenda*)

………………………………..

--------------------------------Catatan :*) Jenjang RA, MI dan MTs disahkan oleh Kepala seksi Mapenda Kab/Kota setelah terlebih dahulu diperiksa

oleh Pengawas dengan membubuhkan paraf di samping kiri nama Kasi Mapenda/kepala BidangMapenda

*) Jenjang MA disahkan oleh Kepala Kepala Bidang Mapenda Prov DIY setelah terlebih dahulu diperiksaoleh Pengawas dengan membubuhkan paraf di samping kiri nama Kasi Mapenda/kepala BidangMapenda

Model format pengesahan untuk madrasah swasta adalah sebagai berikut :

LEMBAR PENGESAHAN

Dengan komitmen dan tekad untuk bekerja lebih baik untuk tahun pelajaran 2012/2013, serta mengharappertolongan Allah swt., Rencana Kegiatan Jangka Menengah tahun ……. s/d …….. kami tetapkan dan kamiakan bersungguh-sungguh untuk mewujudkannya melalui tahapan-tahapan program dan kegiatan.

Ditetapkan di : ……………………………..Pada tanggal : ……………………………..

Komite Madrasah Kepala Madrasah

…………………………… ……………….……………

Yayasan

………………………………..

Kepala Seksi / Kepala Bidang Mapenda*)

………………………………..

--------------------------------Catatan :*) Jenjang RA, MI dan MTs disahkan oleh Kepala seksi Mapenda Kab/Kota setelah terlebih dahulu diperiksa

oleh Pengawas dengan membubuhkan paraf di samping kiri nama Kasi Mapenda/kepala BidangMapenda

*) Jenjang MA disahkan oleh Kepala Kepala Bidang Mapenda Prov DIY setelah terlebih dahulu diperiksaoleh Pengawas dengan membubuhkan paraf di samping kiri nama Kasi Mapenda/kepala BidangMapenda

• Kata Pengantar• Daftar Isi

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang(Diisi dengan alasan ttg perlunya/pentingnya disusun RKJM berdasarkan kondisi, arah dan tujuan

masing-masing madrasah)

B. Landasan Hukum(Memuat aturan-aturan yang terkait dengan penyusunan RKJM, diantaranya :

1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional;2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan.3. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL4. Peraturan Menteri Agama Nomor 2 tahun 2008 tentang Standar Kompetensi Lulusan dan

Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah5. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses6. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru7. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Sekolah8. Permendiknas No. 28 Tahun 2010 tentang Tugas Guru sebagai Kepala Sekolah9. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana10. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan11. Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan12. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian13. dll

C. Hasil analisis dan evaluasi program tahun sebelumnya (Tinjauan Manajemen)Melihat kembali :1. Apakah persyaratan yang diminta pelanggan terpenuhi (meliputi siswa, orang tua, komite,

lembaga /institusi lain yg menjadi partner kerja)2. Seberapa besar keterlaksanaan program/ kegiatan dan daya serap anggaran.3. Efisiensi dan efektivitas pelaksanaan program/ kegiatan

Contoh Format :No Program Strategis Besaran capaian dan tahun terlaksananya Keterangan

2008 2009 2010 20111 1.Standar Isi

a. Menyusun Kurikulum Dokumen 1 sesuaidengan aturan BSNP

b.Guru Menyusun Silabus MataPelajarannya.

100%

50% 50%

Madrasah telahmenyusun Dok 1 danslrh guru telahmenyusun silabus

2 2. Standar Komp Lulusana. Guru menyusun KKM setiap mapel yang

diampunya. 100%

Seluruh guru setiaptahun telahmenetapkan dganalisisnya

dll

D. Identifikasi tantangan nyata di masa depan (4 tahun)Mencoba mencermati apa yang akan terjadi dari :1. Tuntutan Pelanggan( Masy) terhadap layanan pendidikan2. Kebijakan Yayasan terhadap pengelolaan pendidikan (bagi madrasah swasta)3. Kebijakan Pemerintah di bidang pendidikan (Peraturan Perundangan yang berlaku )4. Kesiapan Kelembagaan5. Kesiapan Sumber Daya (Man, Money, materials)

BAB IIPROGRAM DAN KEGIATAN STRATEGIS

A. Profil MadrasahMeliputi:1. Identitas madrasah (Kode registrasi madrasah, Nama resmi madrasah, SK Pendirian, Akreditasi

madrasah, Alamat lengkap madrasah, Identitas Kepala madrasah, Komite madrasah, RekeningBank, dll)

2. Visi, Misi madrasah dan Tujuan madrasah (tujuan umum dan tujuan 4 tahun mendatang)3. Data Kepemilikan lahan, bangunan dan sarana prasarana4. Rekapitulasi Data Siswa (3 tahun terakhir)5. Profil Pendidik dan Tenaga Kependidikan6. Rekapitulasi Data Orang tua siswa (meliputi aspek pekerjaan, pendidikan, penghasilan)7. Data tamatan (3 tahun terakhir)8. Prestasi madrasah (3 tahun terakhir)9. Struktur Organisasi

B. Analisis Kesenjangan situasi pendidikan MadrasahAnalisis berdasarkan pada hasil EDM (Evaluasi Diri Madrasah) dan SPM (khusus jenjang MIdan MTs)

Menggunakan format sebagai berikut :

No. Kondisisaat iniKondisiyang diharapkan

(4 tahun mendatang)Besarnya

TantanganNyata

1 StandarIsi:Kurikulum( Diisi dengan kondisi nyatasaat ini pada 8 SNP)

StandarIsi:(Diisi dengan harapan yangdiinginkan pada masa 4 th yad)

StandarIsi:( Diisi dengan kesenjanganantara kondisi nyata denganyang diharapkan)

1.1 Kurikulum70%memenuhi standarnasionalpendidikan(perangkatpembelajaranbelumdisusununtukkelas1-6semuamapel)

Kurikulum100% memenuhistandarnasionalpendidikan(perangkatpembelajaransudah disusununtukkelas1-6semuamapel)

30%

dan sebagainya dan sebagainya

2 PengembanganProsesPembelajaran:

PengembanganProsesPembelajaran:

2.2 Proses pembelajaranbelummemenuhistandarnasionalpendidikan,yaitu baru 50%gurumelaksanakanCTL

Prosespembelajaransudahmemenuhistandar nasionalpendidikan, yaitu 100% gurumelaksanakanCTL

50%

dan sebagainya dan sebagainya

3. StandarKelulusan: StandarKelulusan: StandarKelulusan:

3.1 Prestasi akademiklulusanbelummemenuhistandarnasionalpendidikan(rata-rataKKM50%danrata-rataNUAN6,00)

Prestasi akademiklulusansudahmemenuhistandar nasionalpendidikan (KKM100% danNUAN8,00)

KKM : 50%NUAN : 2.00

3.2 Prestasinonakademiksekolahmasihrendah(rata-ratamencapaikejuaraantingkatkabupaten/kota)

Prestasi nonakademiksekolahtinggi(rata-rataminimalmencapaikejuaraantingkatnasional)

2 tingkat

4. PengembanganPendidik danTenagaKependidikan:

PengembanganPendidikdanTenagaKependidikan:

PengembanganPendidikdanTenagaKependidikan:

4.1 Pendidik dan tenagakependidikan terdapat80% memenuhistandar nasionalpendidikan

Pendidik dan tenagakependidikan terdapat100% sudah memenuhistandar nasionalpendidikan

20%

dan sebagainya dan sebagainya

5. PengembanganPrasarana dan Sarana:

Pengembangan Prasaranadan sarana:

PengembanganPrasarana dan sarana:

5.1 Prasarana,sarana,mediapembelajaran, bahanajar, sumber belajarterdapat rata-rata75%memenuhi standarnasional pendidikan

Prasarana, sarana, mediapembelajaran, bahan ajar,sumber belajar 100%memenuhi standarnasional pendidikan

25%

dan sebagainya dan sebagainya

6. PengembanganPengelolaan :

PengembanganPengelolaan :

PengembanganPengelolaan:

6.1 70% Fungsi-fungsipengelolaan madrasahmemenuhi standarnasional pendidikan

100% Fungsi-fungsipengelolaan madrasahmemenuhi standar nasionalpendidikan

30%

dan sebagainya dan sebagainya

7. PengembanganPembiayaan:

PengembanganPembiayaan:

PengembanganPembiayaan:

7.1 Pembiayaan masihrendah (di bawah70.000 rupiah perbulan per anak atausekitar 40%

Pembiayaan memenuhistandar nasional(di atas150.000 rupiah per bulanper anak)

60%

dan sebagainya dan sebagainya

8. PengembanganPenilaian:

PengembanganPenilaian: PengembanganPenilaian:

8.1 Guru dan madrasah 80%melaksanakan systempenilaian sesuaidengan tuntutankurikulum ataustandar nasionalpendidikan(rata-ratamasih di bawahstandar nasional, baiktingkat kesulitanmaupun model-modelyang digunakan)

Guru dan madrasah 100%melaksanakan sistempenilaian sesuai dengantuntutan kurikulum ataustandar nasionalpendidikan

20%

dan sebagainya dan sebagainya

Keterangan : 1. selain analisis berdasar 8 SNP di atas, dapat ditambahkan analisis lain sesuaidengan kekhasan dan keunggulan madrasah

2. Kolom “tantangan nyata” dapat menggunakan penilaian kuantitatif atau kualitatif

C. Program strategis, mekanisme pelaksanaan dan hasil yang diharapkan1. Sasaran situasional (sasaran-sasaran strategis dalam rangka peningkatan mutu yang tidak

tercakup dalam 8 standar yang didesain secara realistis berbasis peningkatan berkelanjutan(continual Improvement) mencakup aspek kelembagaan, SDM,pembelajaran, fasilitas.ContohAspek Kelembagaan : memperoleh sertifat ISO 9001:2008 pada tahun ……Aspek SDM ; 30 % pendidik telah memiliki kualifikasi S2 pada tahun …..Aspek pembelajaran ; 85 % siswa lulus mapel matematika dengan nilai minimal 65Aspek fasilitas ; 90 % ruang kelas dilengkapi dengan LCD dan CCTV

2. Identifikasi fungsi-fungsi dan kesiapan organisasi madrasah untuk mencapai sasaran mutuyang telah ditetap

3. Matrik Program strategis (Berdasar pada tantangan nyata yang sudah didentifikasisebelumnya, berbasis 8 SNP) dengan format sebagai berikut :

NO PROGRAM KEGIATAN SASARANKEGIATAN

INDIKATOR

PENANGGUNGJAWAB

2012 - 20161 2 3 4

1 1.1 PenyusunanKurikulum

PenyusunanRPP seluruh

Mapel

Seluruh guruMapel

Tersusunnya RPP

seluruhMapel

KaurKurikulum

50% 50%

2 2.1 PenentuanKKM

WS PenentuanKKM seluruh

Mapel

Seluruh guruMapel

Tertentukannya KKMseluruhmapel

KS, KaurKurikulum

100%

dll

D. Sumber pembiayaan

Mencakup seluruh sumber yang berpotensi menjadi sumber pembiayaan madrasah, meliputisumber APBN, APBD (jika ada), Sumbangan Masyarakat, Unit Usaha, Kerjasama denganSwasta, dll.

Menjelaskan strategi dan terobosan dalam mengoptimalkan penggalian pembiayaan bagimadrasah.

SUMBER DANA STRATEGI PENGGALIAN DANA RENCANA PELAKSANAAN

TH 1 TH 2 TH 3 TH 41. APBN a. Susun dan kirim

proposalb. ……………….c. ……………….

2. APBD

3. Komite a. Susun dan kirimproposal

b…………………4. Yayasan

5. Donatur

6. Unit usaha

7. Kerjasama dg swasta

8. dll

E. Mekanisme Monitoring dan EvaluasiDalam 1 tahun dilakukan 2 kali evaluasi pelaksanaan program yang telah dilaksanakan

NO KEGIATAN NILAI (INPUT +PROSES + OUTPUT)

KESESUAIAN DENGANRKJM

TINDAK LANJUTYANG DIPERLUKAN

I II III IV V1.2.3.dst

Catatan : Kolom III adalah pemindahan dari rekap nilai pada monev bulanan RKAM

BAB IIIRENCANA INDUK PENGEMBANGAN SARANA PRASARANA

A. Pokok-pokok Pengembangan Sarana PrasaranaMemuat analisis tentang rencana selama 4 tahun meliputi Perawatan (ringan, sedang, berat),Pengadaan (bangunan : UGB, RKB, peralatan : perkantoran, Bengkel/ lab, penunjang,dll),dan penghapusan

B. Matrik Rencana Induk Pengembangan Sarana Prasarana

No Kegiatan Rincian Aktivitas IndikatorKeberhasilan

Th Pelaks dan Ketercap Ket2012 2013 2014 2015

1 Penambahan RKB Membangun 4 RKB Terbangunnya 4 RKB - 2 2 - Kelas2 Penambahan

MebelairPengadaan 4 setMebelair Ruang Kelas

Tersedianya 4 setmebelair kelas

2 1 1 Set Mebel

3 Penghapusan Barang Lelang 5 bh AlmariKantor

Terhapusnya 5 bhAlamri Kantor

5 Lelang

dll

BAB IVPenutup

Lampiran :

SK Tim kerja penyusunan RKJM