lampiran 1 jadwal kegiatan penelitian - poltekkes...
TRANSCRIPT
Lampiran 1
Jadwal Kegiatan Penelitian
Keterangan : warna hitam ( proses penelitian)
No Kegiatan
Waktu Kegiatan (Dalam Minggu)
Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Penyusunan Proposal
2 Ujian Proposal
3 Revisi Proposal
4 Pengurusan Perizinan
5 Penelitian
6 Pengolahan dan
Analisa Data
7 Sidang Hasil Penelitian
8 Revisi Laporan
9 Pengumpulan Skripsi
Lampiran 2
Realisasi Anggaran Biaya Penelitian
Adapun realisasi anggaran biaya penelitian yang dikeluarkan dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut:
No. Rincian Kegiatan
Biaya
Frekuensi x @satuan
(Rp)
jumlah
Tahap persiapan
1 Seminar Proposal
Penggandaan Proposal 3 x Rp. 50.000,00 Rp. 150.000,00
2 Jilid cover Proposal 1 x Rp. 15.000,00 Rp. 15.000,00
3 Pembelian alat-alat
Pembuatan banner/poster ludo
dan dadu
1 x Rp. 300.000,00 Rp. 300.000,00
Tahap pelaksanaan
1 Pengurusan surat ijin penelitian 5 x Rp. 5.000,00 Rp. 25.000,00
2 Pengumpulan data
Penggandaan lembar persetujuan 34 x Rp 1.500,00 Rp. 51.000,00
Penggandaan lembar kuesioner 68 x Rp. 1.500,00 Rp. 136.000,00
Transport peneliti pendamping 2 x Rp. 20.000,00 Rp. 40.000,00
Konsumsi peneliti pendamping 2 x Rp. 20.000,00 Rp. 40.000,00
Tahap akhir
1 Penyusunan skripsi
Penggandaan skripsi 3 x Rp. 45.000,00 Rp. 180.000,00
2 Biaya CD 1 x Rp. 15.000,00 Rp. 15.000,00
3 Jilid cover skripsi 1 x Rp. 250.000,00 Rp. 250.000,00
Total Rp. 1.202.000,00
Lampiran 3
Surat Permohonan Menjadi Responden
Kepada Yth.
Bpk/Ibu/Sdr/i Responden
Dengan hormat,
Saya yang bertanda tangan dibawah ini adalah mahasiswa Program Studi
Diploma IV Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan Denpasar dengan:
Nama : Made Ayu Rismayanthi
NIM : P07120215043
Alamat : Perumahan Serongga Permai Blok C.28 Gianyar
Akan mengadakan penelitian dengan judul: ”Pengaruh Pemberian Edukasi
dengan Media Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap Kesiapsiagaan
Anak Sekolah Dasar dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3
Lebih Gianyar”. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk memenuhi salah
satu syarat menyelesaikan pendidikan di Poltekkes Denpasar Jurusan
Keperawatan Program Studi Diploma IV Keperawatan.
Oleh sebab itu saya mohon kesediannya untuk menjadi responden penelitian
ini. Apabila bersedia dan menyetujui, maka saya mohon untuk menandatangani
lembar persetujuan. Atas kesedian dan kerjasamanya, saya ucapkan terima kasih
Hormat saya,
(Made Ayu Rismayanthi)
Lampiran 4
PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN
(INFORMED CONSENT)
SEBAGAI PESERTA PENELITIAN
Yang terhormat Bapak/ Ibu/Saudara/Adik, Kami meminta kesediannya
untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Keikuteertaan dari penelitian ini
bersifat sukarela/tidak memaksa. Mohon untuk dibaca penjelasan
dibawah dengan seksama dan disilahkan bertanya bila ada yang belum
dimengerti.
Judul Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media
Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap
Kesiapsiagaan Anak Sekolah Dasar dalam
Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3
Lebih Gianyar Tahun 2019
Peneliti Utama Made Ayu Rismayanthi
Institusi Politeknik Kesehatan Denpasar Jurusan
Keperawatan Prodi D-IV
Peneliti Lain -
Lokasi Penelitian SDN 3 Lebih, Gianyar
Sumber pendanaan Swadana
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian edukasi
dengan media ludo siaga modifikasi terhadap kesiapsiagaan murid
sekolah dasar dalam menghadapi bencana gempa bumi di SDN 3 Lebih
Gianyar Tahun 2019. Jumlah peserta sebanyak 34 orang dengan syarat
yaitu kriteria inklusi siswa yang hadir dan bersedia menjadi responden dan
siswa kelas 4 SD, kriteria eksklusi dalam penelitian ini adalah
menggunakan kriteria drop out, yaitu siswa yang tidak hadir saat dilakukan
pertemuan. Peserta akan diberikan informed consent, bila setuju maka
akan diberikan lembar kuisioner untuk melakukan pre test selanjutnya
melakukan simulasi permainan Ludo Siaga Modofikasi menggunakan
banner, dan terakhir melakukan post test menggunakan lembar kuisioner.
Penelitian ini akan dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan selama 1 bulan
dengan waktu 1,5 jam.
Kepesertaan dalam penelitian ini tidak secara langsung memberikan
manfaat kepada peserta penelitian. Tetapi dapat memberi gambaran
informasi yang lebih banyak tentang edukasi kesiapsiagaan menghadapi
bencana gempa bumi. Mungkin awal pemberian edukasi ini, siswa akan
sulit menerima informasi mengenai kesiapsiagaan bencana gempa bumi.
Risiko pemberian edukasi ini yaitu menimbulkan kesulitan siswa dalam
menangkap dan mengingat informasi mengenai kesiapsiagaan bencana
gempa bumi. Bagi peserta akan bermanfaat karena memperoleh edukasi
mengenai kesiapsiagaan menghadapi bencana gempa bumi.
Atas kesedian berpartisipasi dalam penelitian ini maka akan diberikan
imbalan sebagai pengganti waktu yang diluangkan untuk penelitian ini.
Kompensasi lain yaitu peneliti akan menanggung biaya perawatan yang
diberikan selama menjadi peserta penelitian ini. Peneliti menjamin
kerahasiaan semua data peserta penelitian ini dengan menyimpannya
dengan baik dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian.
Kepesertaan Bapak/Ibu/Saudara/Adik pada penelitian ini bersifat sukarela.
Bapak/Ibu/Saudara/Adik dapat menolak untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan pada penelitian atau menghentikan kepesertaan dari penelitian
kapan saja tanpa ada sanksi. Keputusan Bapak/Ibu/Saudara/Adik untuk
berhenti sebagai peserta peneltian tidak akan mempengaruhi mutu dan
akses/ kelanjutan pengobatan yang akan diberikan.
Jika setuju untuk menjadi peserta peneltian ini, Bapak/Ibu/Saudara/Adik
diminta untuk menandatangani formulir ‘Persetujuan Setelah Penjelasan
(Informed Consent) Sebagai *Peserta Penelitian/ *Wali’ setelah
Bapak/Ibu/Saudara/Adik benar-benar memahami tentang penelitian ini.
Bapak/Ibu/Saudara/Adik akan diberi Salinan persetujuan yang sudah
ditanda tangani ini.
Bila selama berlangsungnya penelitian terdapat perkembangan baru yang
dapat mempengaruhi keputusan Bapak/Ibu/Saudara/Adik untuk kelanjutan
kepesertaan dalam penelitian, peneliti akan menyampaikan hal ini kepada
Bapak/Ibu/Saudara/Adik
Bila ada pertanyaan yang perlu disampaikan kepada peneliti, silakan
hubungi peneliti : Made Ayu Rismayanthi dengan no HP 081246022276
Tanda tangan Bapak/Ibu/Saudara/Adik dibawah ini menunjukkan bahwa
Bapak/Ibu/Saudara/Adik telah membaca, telah memahami dan telah
mendapat kesempatan untuk bertanya kepada peneliti tentang penelitian
ini dan menyetujui untuk menjadi peserta *penelitian/Wali.
Peserta/ Subyek Penelitian, Wali,
____________________________ _____________________
( ) ( )
Tanggal : / / Tanggal: / /
Hubungan dengan Peserta/
Subyek Penelitian:
___________________________
______________
(Wali dibutuhkan bila calon peserta adalah anak < 14 tahun, lansia,
tuna grahita, pasien dengan kesadaran kurang – koma)
Peneliti
________________________
( ) Tanggal : / /
Tanda tangan saksi diperlukan pada formulir Consent ini hanya bila
Peserta Penelitian memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan,
tetapi tidak dapat membaca/ tidak dapat bicara atau buta
Wali dari peserta penelitian tidak dapat membaca/ tidak dapat bicara
atau buta
Komisi Etik secara spesifik mengharuskan tanda tangan saksi pada
penelitian ini (misalnya untuk penelitian resiko tinggi dan atau
prosedur penelitian invasive)
Catatan:
Saksi harus merupakan keluarga peserta penelitian, tidak boleh anggota
tim penelitian.
Saksi:
Saya menyatakan bahwa informasi pada formulir penjelasan telah
dijelaskan dengan benar dan dimengerti oleh peserta penelitian atau
walinya dan persetujuan untuk menjadi peserta penelitian diberikan
secara sukarela.
___________________________________________________
__________________
Nama dan Tanda tangan saksi
Tanggal
(Jika tidak diperlukan tanda tangan saksi, bagian tanda tangan saksi ini
dibiarkan kosong)
* coret yang tidak perlu
Lampiran 5
SURAT KETERANGAN TELAK MELAKUKAN PENELITIAN
Lampiran 6
SURAT PERSETUJUAN MELAMPIRKAN FOTO RESPONDEN
Lampiran 7
Surat etik penelitian
Lampiran 8
SURAT IJIN PENELITIAN DINAS PENANAMAN MODAL
Lampiran 9
SURAT IJIN PENELITIAN KESBANGPOL LINMAS GIANYAR
Lampiran 10
Kisi-Kisi Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media Permainan Ludo Siaga terhadap Kesiapsiagaan Anak Sekolah Dasar
dalam Menghadapi Bencana Di SDN 3 Lebih Gianyar Tahun 2019
No Variabel Sub Variabel Indikator Jumlah
Pernyataan
No. Item
Pertanyaan
Jenis
Pertanyaan
1 2 3 4 5 6 7
1 Kesiapsiagaan bencana
gempa bumi dan
tsunami pada siswa
sekolah dasar
Pengetahuan Pengetahuan terhadap bencana alam secara
umum
2 1
8
Positif
Positif
Jenis-jenis bencana alam 2 2
4
Positif
Negatif
Penyebab terjadinya 3 3
5
9
Positif
Positif
Negatif
Intensitas bencana 2 6
7
Negatif
Positif
Sikap untuk mengurangi dampak bencana 1 10
Positif
1 2 3 4 5 6 7
1 Perencanaan
tanggap
darurat
Tindakan penting yang harus dilakukan untuk
selamat dari bencana gempa dan tsunami
3 11
13
14
Positif
Negatif
Positif
Barang yang perlu diselamatkan saat terjadi
bencana gempa dan tsunami
1 12 Negatif
Peringatan
bencana
Pengetahuan terhadap keberadaan sistem
peringatan bencana tsunami
2 15
17
Positif
Negatif
Tindakan yang dilakukan apabila mendengar
adanya tanda peringatan bencana gempa bumi
dan tsunami
2 16
18
Positif
Negatif
Mobilisasi
sumber daya
Latihan dan simulasi evakuasi 2 19
20
Negatif
Positif
Lampiran 11
Lembar Instrumen Pengumpulan Data
Judul Penelitian : Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media
Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap
Kesiapsiagaan Anak Sekolah Dasar dalam
Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3 Lebih
Gianyar
Tanggal pengisian :
Petunjuk Pengisian
1. Jawablah pertanyaan dengan memberi tanda check list () pada jawaban
yang sesuai.
2. Semua pertanyaan harus dijawab.
3. Setiap pertanyaan diisi dengan satu jawaban.
4. Bila ada yang kurang mengerti, silahkan bertanya kepada peneliti.
A. Pengkajian Data Demografi
1. Nama :
2. Jenis kelamin :
Laki-laki Perempuan
3. Umur : tahun
4. Kelas :
IV V
B. Kuisioner Kesiapsiagaan Bencana Gempa Bumi dan Tsunami Pada Siswa
Sekolah Dasar
No Pernyataan Ya Tidak
Pengetahuan
1 Apakah bencana alam merupakan kejadian yang
disebabkan oleh alam dan merugikan manusia?
2 Apakah gempa bumi merupakan bencana alam?
3 Apakah gempa bumi terjadi setelah gunung meletus?
4 Apakah kecelakaan lalu lintas merupakan bencana
alam?
5 Apakah setiap gempa bumi menyebabkan tsunami?
6 Apakah waktu kejadian gempa bumi bisa diketahui?
7 Apakah bangunan yang roboh saat gempa merupakan
ciri gempa yang kuat?
8 Apakah tsunami selalu ditandai dengan surutnya air
laut?
9 Apakah badai/putting beliung dapat menimbulkan
tsunami?
10 Apakah anda pernah mendapat pelajaran mengenai
tsunami di sekolah?
Perencanaan tanggap darurat
11 Apakah anda perlu menghubungi keluarga jika terjadi
gempa?
12 Apakah anda perlu menyelamatkan barang
kesayangan seperti mainan saat terjadi gempa?
13 Apakah berlindung di dekat papan tulis cukup aman
agar tidak terkena gempa?
14 Jika terjadi gempa disekolah, apakah berlindung di
bawah kolong meja adalah tindakan awal yang aman?
Peringatan bencana
15 Apakah bel sekolah dapat digunakan sebagai sistem
peringatan bencana?
16 Menurut anda, apakah menjauhi pantai bila
mendengar tanda bahaya tsunami merupakan
tindakan yang benar?
17 Menurut anda, apakah bel atau tanda peringatan
tsunami dapat dibatalkan jika ternyata tidak terjadi
tsunami?
18 Jika ada pemberitahuan bencana gempa yang disusul
tsunami, apakah anda harus teriak dan menangis?
Mobilisasi sumber daya
19 Menurut anda, apakah mengikuti acara simulasi
bencana adalah kegiatan yang membosankan?
20 Apakah anda pernah mengikuti permainan yang
berisi pengajaran\tentang cara menghadapi gempa
bumi?
Lampiran 12
Prosedur Permainan Ludo Siaga Siaga Modifikasi
Pengertian : Permainan ludo siaga dengan media banner/poster dan dadu serta
pada petak ludo siaga berisikan materi dan informasi yang
berkaitan tentang bencana berupa gambar dan tulisan.
Tujuan : Meningkatkan pengetahuan kesiapsiagaan bencana pada anak
No Tahap tindakan Prosedur pelaksanaan
1. Tahap pra interaksi
(5 menit)
a. Persiapan responden
Kontrak waktu dengan responden
b. Persiapan lingkungan
Menyiapkan banner/poster ludo siaga modifikasi
di halaman sekolah
c. Persiapan alat
1) Banner/poster ludo siaga modifikasi
2) Dadu
2. Tahap orientasi
(15 menit)
a. Berikan salam dan memperkenalkan diri
b. Catat hasil pengukuran tingkat kesiapsiagaan
bencana siswa sebelum diberikan permainan
menggunakan kuisioner.
3. Tahap kerja
(1,5 jam)
a. Jelaskan tujuan permainan pada responden dan
peraturan dalam permainan ludo siaga modifikasi
b. dibagi 1 kelompok terdiri dari 4 orang sebagai
pion
c. Langkah pertama adalah pilih 4 pion yang sama
warnanya, lalu letakkan pada 4 lingkaran di area
yang sama warnanya dengan pion (dalam
permainan ini biasanya disebut dengan rumah
awal).
d. Untuk mengambil giliran, kocok atau gulirkan
dadu dan lihatlah angka yang didapatkan. Giliran
pertama yang memperoleh angka dadu terbesar,
diikuti yang lain sesuai besar angka dadu yang
diperoleh. Setelah itu pion atau bidak akan maju
beberapa petak sesuai dengan angka yang
muncul di dadu.
e. Pion akan berjalan melewati kotak-kotak yang
tersedia berdasarkan perolehan angka dari dadu
yang digulirkan oleh pemain.
f. Kotak-kotak dalam permainan ludo berisi
gambar dan tulisan atau informasi berkaitan
dengan kesiapsiagaan bencana. Jika pion atau
bidak berada pada petak yang berupa gambar
tentang bencana maka pion wajib memperagakan
sesuai gambar.
g. Pion diharuskan membacakan informasi yang
terdapat dalam setiap kotak dimana dia berdiri.
Jika pion berdiri pada kotak yang berisikan
informasi dalam bentuk tulisan. Setelah
informasi dibacakan oleh pion, maka selanjutnya
peneliti akan memberikan pertanyaan kembali
terkait informasi yang telah di bacakan oleh
pion.
h. Bagi pion yang sampai di akhir perjalanan adalah
menjadi pemenangnya.
4. Tahap terminasi
(5 menit)
a. Evaluasi perasaan anak-anak (senang)
b. Evaluasi pengetahuan anak mengenai bencana
c. Ucapkan terima kasih pada anak-anak
5. Tahap dokumentasi
(15 menit)
Catat hasil pengukuran tingkat kesiapsiagaan bencana
siswa setelah diberikan permainan menggunakan
kuisioner.
Lampiran 13
Uji Validitas Dan Reliabilitas
Case Processing Summary
30 100,0
0 ,0
30 100,0
Valid
Excludeda
Total
Cases
N %
Listwise deletion based on all
variables in the procedure.
a.
Reliability Statistics
,942 20
Cronbach's
Alpha N of Items
Item-Total Statistics
13,4000 35,145 ,964 ,934
13,4000 35,145 ,964 ,934
13,4333 36,530 ,624 ,939
13,5000 36,190 ,633 ,939
13,5000 36,466 ,582 ,940
13,5333 37,154 ,440 ,943
13,5000 36,466 ,582 ,940
13,5333 36,602 ,539 ,941
13,4667 37,085 ,488 ,942
13,4667 37,706 ,371 ,944
13,5000 35,569 ,750 ,937
13,4667 35,637 ,767 ,937
13,5000 36,948 ,493 ,942
13,5333 35,844 ,677 ,939
13,5667 35,978 ,636 ,939
13,4667 35,775 ,740 ,938
13,6000 36,524 ,529 ,941
13,5333 35,706 ,702 ,938
13,5000 35,845 ,698 ,938
13,4000 35,145 ,964 ,934
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
P8
P9
P10
P11
P12
P13
P14
P15
P16
P17
P18
P19
P20
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Lampiran 14
Master Tabel Pengumpulan Data
Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap Kesiapsiagaan Anak
Sekolah Dasar dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3 Lebih Gianyar
Pretest
Kode
Responde
n
Pertanyaan Indeks Pengetahuan
Pertanyaan Indeks
Perencanaan
tanggap darurat
Pertanyaan Indeks
Peringatan bencana
Pertanyaa
n Indeks
Mobilisasi
Sumber
Daya
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
P1
8 P19 P20
1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0
2 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
3 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0
4 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0
5 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0
6 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0
7 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0
8 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0
9 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0
10 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
11 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0
12 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0
13 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0
14 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0
15 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0
16 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0
17 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0
18 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0
19 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0
20 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0
21 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0
22 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0
23 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
24 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0
25 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0
26 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0
27 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0
28 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0
29 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
30 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0
31 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0
32 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0
33 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0
34 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0
Master Tabel Pengumpulan Data
Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap Kesiapsiagaan Anak
Sekolah Dasar dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3 Lebih Gianyar
Post test
Kode
Responde
n
Pertanyaan Indeks Pengetahuan
Pertanyaan Indeks
Perencanaan tanggap
darurat
Pertanyaan Indeks
Peringatan bencana
Pertanyaa
n Indeks
Mobilisasi
Sumber
Daya
P
1
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
P
9
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
P1
8 P19 P20
1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
2 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
3 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1
4 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
5 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
6 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
7 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1
8 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
9 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
10 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0
11 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
12 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1
13 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
14 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1
15 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1
16 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1
17 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
18 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1
19 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
20 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1
21 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1
22 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
23 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
24 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
25 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
26 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1
27 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
28 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
29 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
30 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1
31 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1
32 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
33 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0
34 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1
Master Tabel Pengumpulan Data
Pengaruh Pemberian Edukasi dengan Media Permainan Ludo Siaga Modifikasi terhadap Kesiapsiagaan Anak
Sekolah Dasar dalam Menghadapi Bencana Gempa Bumi di SDN 3 Lebih Gianyar
Ko
de
Res
pon
den
Karakter
istik
Respond
en
Kesiapsiagaan Hasil
Rekapitulasi Kesiapsiagaan
Hasil
Rekapitulasi
Je
nis
Ke
la
mi
n
Usi
a
Penget
ahuan
Rencana
Tanggap
Darurat
Sistim
Peringat
an Dini
Mobili-
sasi
Sumber
Daya Skor Katagori
Penget
ahuan
Rencana
Tanggap
Darurat
Sistim
Peringat
an Dini
Mobili-
sasi
Sumber
Daya Skor Katagori
Pretest Post test
1 1 10 70 25 50 50 64.1 3 70 75 75 100 71.1 4
2 0 9 80 100 50 50 78.4 4 90 100 75 100 89.7 5
3 0 10 50 50 25 50 48.5 2 50 100 75 100 56.5 3
4 1 10 80 100 50 50 78.4 4 80 100 75 100 81.4 5
5 0 10 70 75 75 50 69.1 4 70 100 100 100 74.1 4
6 0 11 80 100 100 50 80.4 5 90 100 100 100 90.7 5
7 0 10 50 50 50 50 49.5 2 60 50 50 50 57.8 3
8 0 10 60 50 50 50 57.8 3 70 75 75 100 71.1 4
9 1 10 60 50 50 50 57.8 3 50 100 75 100 56.5 3
10 0 9 80 100 50 50 78.4 4 90 100 50 100 88.7 5
11 1 10 60 50 25 50 56.8 3 70 75 75 100 71.4 4
12 0 10 60 50 50 50 57.8 3 70 75 75 100 71.4 4
13 0 10 70 100 50 50 70.1 4 80 100 100 100 82.4 5
14 0 10 60 25 25 50 54.8 3 70 75 75 100 71.1 4
15 1 9 30 0 100 0 28.9 1 50 100 75 100 56.5 3
16 0 9 80 25 25 50 71.4 4 90 75 100 100 88.7 5
17 1 10 60 25 50 50 55.8 3 80 100 75 100 81.4 5
18 1 9 70 75 75 50 69.1 4 80 75 100 100 80.4 5
19 0 10 50 75 50 50 51.5 2 50 100 75 100 56.5 3
20 1 11 80 100 75 50 59.4 3 70 75 75 100 71.4 4
21 0 10 60 75 50 50 59.8 3 70 75 75 100 71.1 4
22 0 10 60 25 25 50 60.8 3 50 100 75 100 56.5 3
23 1 10 70 100 50 50 70.1 4 80 100 75 100 81.4 5
24 0 11 60 75 50 50 59.8 3 70 100 100 100 74.1 4
25 0 11 60 25 25 50 54.8 3 80 100 50 50 78.4 4
26 1 10 70 75 50 50 68.1 4 80 75 100 100 80.4 5
27 0 10 70 75 50 50 68.1 4 90 50 75 100 85.7 5
28 0 10 50 50 50 50 49.5 2 80 100 50 50 78.4 4
29 1 10 80 100 50 50 78.4 4 90 100 50 100 88.7 5
30 0 10 80 50 50 50 74.4 4 80 75 100 100 80.4 5
31 1 10 60 25 25 50 54.8 3 70 100 75 100 73.1 4
32 0 10 60 100 50 50 61.8 3 80 100 75 100 81.4 5
33 1 11 60 25 50 0 53.8 2 60 50 50 50 57.8 3
34 1 10 60 50 50 50 57.8 3 80 100 75 100 81.4 5
Keterangan:
P 01 : Pertanyaan 1
P20 : Pertanyaan 20 JenisKelamin : Laki-laki = 0 Belum siap = 1 Hampir siap = 3 Sangat siap = 5
Perempuan = 1 Kurang siap = 2 Siap =4
Lampiran 15
Hasil Analisa Data Frekuensi Usia dan Jenis Kelamin Responden
Statistics
Usia
N Valid 34
Missing 0
Mean 10.00
Std. Error of Mean .094
Median 10.00
Mode 10
Std. Deviation .550
Minimum 9
Maximum 11
Sum 340
Usia
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 9 5 14.7 14.7 14.7
10 24 70.6 70.6 85.3
11 5 14.7 14.7 100.0
Total 34 100.0 100.0
Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Laki-laki 20 58.8 58.8 58.8
Perempuan 14 41.2 41.2 100.0
Total 34 100.0 100.0
Lampiran 16
Hasil Analisa Data Tingkat Kesiapsiagaan Anak Sekolah Dasar Pre Test Dan
Post Test
Tingkat Kesiapsiagaan Pre Test
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Belum Siap 1 2.9 2.9 2.9
Kurang Siap 5 14.7 14.7 17.6
Hampir Siap 15 44.1 44.1 61.8
Siap 12 35.3 35.3 97.1
Sangat Siap 1 2.9 2.9 100.0
Total 34 100.0 100.0
Tingkat Kesiapsiagaan Post Test
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid Hampir siap 7 20.6 20.6 20.6
Siap 12 35.3 35.3 55.9
Sangat siap 15 44.1 44.1 100.0
Total 34 100.0 100.0
Lampiran 17
Hasil Analisa Data Dengan Uji Wilcoxon Pada Kesiapsiagaan Responden
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Pre Test 34 1 5 3.21 .845
Post Test 34 3 5 4.24 .781
Valid N (listwise) 34
Ranks
N Mean Rank Sum of Ranks
Post Test - Pre Test Negative Ranks 0a .00 .00
Positive Ranks 30b 15.50 465.00
Ties 4c
Total 34
a. Post Test < Pre Test
b. Post Test > Pre Test
c. Post Test = Pre Test
Test Statisticsa
Post Test - Pre
Test
Z -5.152b
Asymp. Sig. (2-tailed) .000
a. Wilcoxon Signed Ranks Test
b. Based on negative ranks.
Lampiran 18
Dokumentasi Kegiatan Permainan Ular Tangga Siaga
Kotak Permainan Ludo Siaga Modifikasi
Kegiatan Siswa Kelas IV SDN 3 Lebih Gianyar Saat Melaksanakan Permainan
Ludo Siaga Modifikasi