lampiran - eprints.uny.ac.ideprints.uny.ac.id/9885/4/lampiran - 08111247016.pdf · mengeljakan maze...

LAMPIRAN

9

Lampiran 1. Rencana Kegiatan Mingguan

•

•

• • •

PEMBIASAAN

Tidak mengganggu ternan yang sedang melakukan kegiatan melaksanakan ibadah. P 8 Meminta tolong dengan baik, mengueap salam P

Mengikuti aturan pennainan. P 13 Mampu mengerjakan tugas. P 21 Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil keIjanya. P 22

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN KELOMPOK A

TK ABA PURWODININGRATAN SEMESTER II

TEMA: REKREASI (4 Minggu)

Minggu : I

Sub Tema :

8 Tempat Rekreasi

• Perlengkapan Rekreasi

• Alat Transportasi

• Manfaat Rekreasi

•

•

• • •

•

•

FISIK / MOTORIK

Mengums dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, lniS : mandi, menyisir rambut, mene\llei dan melap tangan, menginkat tali sepatu. FM 1 Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan playdoughtJ tanah liat. FM 2 Meniru melipat kertas sederhana (l-6lipatan). FM ~

Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM 14 BeIjalan maju pada garis lurns, BeIjalan diatas papan titian, beIjalan beIjinjit. FM 15 BeIjalan mundur dan kesamping pd garis lurus seajauh I-2m. FM 16

BERBAHASA

• Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu. B 1

• Menimkan kembali 3-4 urntan kata. B 2

• Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, sarna-sarna. B 3

• Mendengarkan eerita dan Meneeritakan kembali isi eerita seeara sederhana. B 5

• Menyebutkan nama diri, nama orangtua, jenis kelamin, alamat rumah, seeara sederhana. B 8

• Menyebutkan posisi/keterangan tempat, misal : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang, di kiri, di kanan. B 11

KOGNITIF

o Meneoba dan meneeritakan apa yang teIjadi jika: warna diearnpur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbiumbian., batang-batangan), balon ditiup lalu dilepaskan., bendabenda dimasukkan ke dalarn air (terapung, melayang, tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), pereobaan dengan magnet, mengamati dengan kaea pembesar, meneoba dan membedakan bennaeam-maeam rasa bau dan suara. K 10

• Mengelompokkan benda dengan berbagai earn yang diketahui anak. Mis : menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dll. K 1

• Menunjuk sebanyak-banyaknya benda., hewaIl., tanaman, yang mempunyai warna., bentuk atau ukuran atau menurut eirl-eirl tertentu. K 22

• Membilanglmenyebut urutan bilangan 1-10. K 27

• Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 5. K 25

• Menghubungkanlmemasangkan lambang bilangan dengan bendabenda sampai 5 (anak tidak disuruh menulis). K 30

SENI

• Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil warna., erayon, arang, dB). S 1

• Menggambar bebas dari bentuk lingkaran dan segi empat. S 2

• Mewamai bentuk gambar sederhana. S 5

• Meneiptakan 2 bentuk bangunan dari balok. S 8

• Menyanyi 15 lagu anak-anak. S 23

• Bennain dengan berbagai alat musik. S 24

• Meneetak/stempel dengan berbagai media. S 4

7'4

/

•

•

•

• •

•

•

PEMBIASAAN

Tidak mengganggu ternan yang sedang melakukan kegiatan meiaksanakan ibadah. P 8 Meminta tolong dengan baik, mengucap salam P 9 Melaksanakan atata tertib yang ada di sekolah. P 12 Mengikuti atwcm pennainan. P 13 Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil keljanya. P 22 Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan. P 28 Membuang sampah pada tempatnya. P 29

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN

KELOMPOK A

TK ABA PURWODININGRATAN

SEMESTER IT

lEMA: REKREASI (4 Minggu)

Minggu : II

Sub lema :

• Tempat Rekreasi o Perlengkapan Rekreasi


• 'Manfaat Rekreasi

•

•

•

• •

•

• •

FISIK / MOTORIK

Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, mis : Illiwdi, menyisir rambut, mencuci dan melap tangan, menginkat tali sepatu. FM 1 Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan plastisin, playdoughtJ tanah liat. FM 2 Menjiplak dan meniru membuat garis tegale, datar, miring, lengkung dan lingkaran. FM 3 Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM 14 Beljalan maju pada garis lurns, Beljalan diatas papan titian, beljalan beljinjit. FM 15 Meloncat dengan ketinggian 20-30 em. FM 17 Memanjat dan bergantung. F 18

BERBAHASA


• Menirukan kembali 3-4 urntan kata. B 2

• Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, sama-sanm. B 3

• Mendengarkan cerita dan Menceritakan kembali isi cerita secara sederillina. B 5

• Menyebutkan nama diri, nama orangtua, jenis kelamin, alamat rumah, secara sederillina. B 8

• Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: duduk, jongkok, berlari, makan, melompat, menangis, senang, sedih, dl!. B 10

• Menyebutkan posisi/keterangan tempat, misal : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang, di kiri, di kanan. B 11

Ir---------~I .------------=-,

KOGNITIF SENI

o Mencoba dan menceritakan apa yang teljadi jika: warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbiumbian, batang-batangan), balon ditiup lalu dilepaskan, bendabenda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakan bennacam-macam rasa bau dan suara. K 10

• Mengelompokkan benda dengan berbagai earn yang diketahui anak. Mis : menurnt warna, bentuk, ukuran, jenis, dB. K 1

• Membilang/menyebut urntan bilangan 1-10. K 27

• Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 5. K 25

• Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan bendabenda sampai 5 (anak tidak disuruh menulis). K 30

• Mengeljakan maze (mencari jejak) yang sederhana. K 36

• Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (4-6 keping). K 37

• Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil warna, crayon, arang, dll). 5 1

• Mewarnai bentuk gambar sederhana. 5 5 • Meronce dengan manik-manik. S 17 • Menciptakan 2 bentuk bangunan dati balok.

58 • Menyanyi 15 lagu anak-anak. S 23 • Bermain dengan berbagai alat musik. 5 24 • Dapa melakukan gerak panomim sederillina.

54

75

PEMBIASAAN

• Tidak mengganggu ternan yang sedang melakukan kegiatan melaksanakan ibadah. P 8

• Berterima kasihjika memperoleh sesuatu. P 11

• Melaksanakan atata tertib yang ada di sekolah. P 12

• Mengikuti aturan perrnainan. P 13 • Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil

kerjanya. P 22

• Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan. P 28

• Membuang sarnpah pada tempatnya. P 29

BERBAHASA

• Menyeblltkan berbagai bunyilsuara tertentu. Bl

• Menirukan kembali 3-4 urutan kata. B 2 • Menyeblltkan kata-kata yang mempunyai

suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, sama-sama. B 3

• Melakllkan 2-3 perintah secara sederhana. B 4

• Meneeritakan pengalarnan/kejadian seeara sederhana. B 7

• Menunjllkkan gerakan-gerakan, rnis: duduk, jongkok, berlari, makan, melompat, menangis, senang, sedih, dl\. B 10

I I

I

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN I KELOMPOK A

TK ABA PURWODININGRATAN SEMESTER II I

TEMA: REKREASI (4 Minggu)

Minggu : III

Sub Tema :

• Tempat Rekreasi

•8 Perlengkapan Rekreasi

Alat Transportasi

• Manfaat Rekreasi

I FISIK / MOTORIK

• Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, mis : rnandi, menyisir rambut, mencuci dan melap tangan, menginkat tali sepatu. FM I

• Menjiplak dan meniru membuat garis tegal<, datar, miring, lengkung dan lingkaran. FM 3

• Meniru melipat kertas sederhana. FM 4 • Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13

• Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM 14

• Berjalan maju pada garis lurus, Berjalan diatas papan titian, berjalan berjinjit. FM 15

• Meloneat dengan ketinggian 20-30 em. FM 17

I.---------~I ,------, KOGNITIF

8 Mencoba dan meneeritakan apa yang terjadi jika: warna dieampur, proses pertumbuhan tanarnan (biji-bijian, umbi-urnbian, batangbatangan), balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke da1am air (terapung, melayang, tenggelarn), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), pereobaan dengan magnet, mengamati dengan kaea pembesar, meneoba dan membedakan berrnaeam-maeam rasa bau dan suara. K 10

• Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. Mis : menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dl\. K 1

• Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut eiri-eiri tertentu. K 2

• Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan dengan benda sarnpai 5. K 25

• Menunjukkan 2 kumpulan benda yang sarna jumlahnya, yang tidak sarna. lebih banyak dan lebih sedikit. K 31

• Mengerjakan maze (meneari jejak) yang sederhana. K 36


76

SENI

• Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil Warna, crayon, arang, dll). S I

• Mcnggambar bebas dari bentuk lingkaran dan segi empat. S 2

• Mcwarnai bentuk gambar sederhana. S 5

• Meronee dengan manik-manik. S 17

• Meneiptakan 2 bentuk bangrhlLlII dari balok. S8


• Mcngueapkan sajak dengan eksprcsi. S 15

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN· PEMBIASAAN KELOMPOK A

TK ABA PURWODININGRATAN • Tidak mCllgganggu ternan yang sedang melakukan kegiatan melaksanakan ibadah. P 8 SEMESTER D

• Berterima kasih jika memperoleh sesuatu. P 11 • Mengikuti aturan pennainan. P 13

TEMA: REKREASI (4 Minggu) • Mampu mengeIjakan tugas. P 21 • Menunjukkan kebanggaan terhadap hasH Minggu : IV

keIjanya. P 22 Sub Tema :

• Membantu membersihkan lingkungan. P 30 • Tempat Rekreasi

• Perlengkapan Rekreasi


G Manfaat Rekreasi

FISIK / MOTORIK I

• Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, mis : lnandi, menyisir rambut, mencuei dan melap tangan, menginkat tali sepatu. FM 1

• Menjiplak dan meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung dan lingkaran. FM 3

• Meniru melipat kertas sederhana. fl.1! 4 • Memantulkan bola besar (diarn di tempat). FM 13 • Melambungkan dan menangkaap kantollg biji. FM

14 • BeIjalan mundur dan kesamping pd garis lurus

seajauh I-2m. FM 16 • Memanjat dan bergantung. F 18

I..------~I ,-----------::.,

BERBAHASA


• Menirukan kembali 3-4 urutan kata. B 2

• Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, sama-sama. B 3

• Melakukan 2-3 perintah secara sederhana. B 4

• Meneeritakan pengaIamanJkejadian secara sederhana. B 7

• Menjawab pertanyaan tentang keterangan! informasi secara sederhana. B 8

• Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: dudule, jongkok, berlari, makari, melompat, menangis, senang, sedih, dll. B 10

KOGNITIF

o Mencoba dan meneeritakan apa yang teIjadi jika: warna dieampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batangbatangan), balon ditiup laIu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelarn), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan kaca pembesar, meneoba dan membedakan bermacarn-maeam rasa bau dan suara. K 10

• Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut eiri-eiri tertentu. K 2

• Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan dengan benda sarnpai 5. K 29

• Menunjukkan 2 kumpulan benda yang sarna jumlahnya, yang tidak sarna, lebih banyak dan lebih sedikit. K 31

• MengeIjakan maze (mencari jejak) yang sederhana. K 36


SENI

• Mcnggarnbar bebas dengan berbagai media (pensil warna, crayon, aT'dIlg, dll). S 1

• Mewarnai bentuk gambar sederhana. S 5

• Meronee dengan manik-manik. S 17

• Meneiptakan 2 bentuk bangunall dari balok. S 8


• Mcngueapkan sajak dengan ekspresi. S 15

77

• • • •

•

• •

PEMBIASAAN

Mudah bergaulJberteman. P 18 Saling membantu sesarna ternan. P 20 Mau berbagi miliknya, misal : makanan. P 24 Membersihkan diri sendiri dengan bantuan, misalnya menggosok gigi, mandi, buang air.. P 26 Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, mis: berpakaian sendiri, makan sendiri, dll. P 27 Membuang sarnpah pada tempatnya. P 29 Membantu membersihkan 1ingkungan. P 30

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN· KELOMPOK A

TK ABA PURWODININGRATAN SEMESTER IT

TEMA: PEKERJAAN (2 Minggu)

Minggu : V

Sub Tema :

G Macam-macam pekerjaan • Alat-alat yang dipakai

• Tempat-tempat bekerja

• • •

• •

• --rj.

•

FISIK / MOTORIK

Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali. PM 5 Menggunting bebas. FM 6 Menangkap dan melempar bola besar dari jarak kirakira 1-2 m. FM II Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM 14 Berdiri di atas satu kaki se1ama 10 detik. FM 19 Berlari smnbil melompat.. FM 20

Merayap dan merangkak lurns ke depan. F 22

,-------------~I I .------,

BERBAHASA

• Bereerita menggunakan kata ganti aku, saya.. B I

• Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: dudule, jongkok, berlari, makan, me1ompat, menangis. senang, sedih, dU. B 10

• Membuat berbagai maeam eoretan. B 13

• Membuat gambar dan eoretan (tulisan) tentang eerita mengenai gambar yang dibuatnya. B 14

• Membaea gambar yang memiliki kataJ kalimat sederhana. B 18

• Meneeritakan isi buku walaupun tidak sarna tulisan dengan yang diungkapkan. B 19

• Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang me1ambangkannya. B 20

KOGNITIF

• Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menumt eiri-eiri tertentu. K 2

• Mengenal kasar halus, banyak sed.ikit, berat ringan, panjang pendek, jauh dekat, banyak sekali, sama tidak sarna. K 3

• Memasangkan benda sesuai pasangannya. K 5 o Meneoba dan meneeritakan apa yang teIjadi jika: warna dieampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batangbatangan), balon ditiup lalu di1epaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), pereobaan dengan magnet, mengamati dengan kaea pembesar, meneoba dan membedakan bermaeam-rnaeam rasa bau dan suara. K 10

• Menunjuk umtan benda untuk bilangan sarnpai 5. K 9

• Menyebutkan kembali benda yang bam dilihatnya. K 12

• Mengukur panjang dengan 1angkah danjengkal. K 18

• Mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian, beras, dll. K 20

78

SENI

• Menggambar orang dengan 1engkap dan sederhana. S 3

• Meneetak/stempel dengan berbagai media, pelepah pisang, batang pepaya, kertas busa. S 4

• Mewarnai bentuk-bentuk geomclri dcngan tlkuran besar. S 6

• Menganyam dengan kertas. S 11

• Permainan warna dengan berbagai media, mis: krayon, cat air, dll. S 14

• Mengekspresikan diri seeara bebas sesuai irama. S 20

• Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama musik. S 21

• Menyanyi 14 lagu anak-anal<. S 23

.._-------_ .. ---- -_. -----.._--~.---,

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN· FISIK / MOTORIKPEMBIASAAN KELOMPOK A

TK ABA PURWODININGRATAN • Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali FM 5 • Mudah bergaulJberteman. P 18 • Menggunting bebas. FM 6 • Dapat/suku menolong. P 19 SEMESTER n

• Menggunakan barang orang lain dengan hati-hati. • Merobek bebas. FM 7 P 23 • Menangkap dan melempar bola besar dan jarak kira

lEMA: PEKERJAAN (2 Minggu) kira 1-2 Ill. FM 11• Mau berbagi miliknya, misal : makanan. P 24 • Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM • Meminjamkan miliknya dengan senang hati. P 23 Minggu : VI

• Membersihkan diri sendiri dengan bantuan, misalnya menggosok gigi, mandi, buang air.. P 26

• Membuang sarnpah pada tempatnya. P 29

BERBAHASA

• Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya.. B 1

• Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: dudule, jongkok, berlari, makan, melompat, menangis, senang, sedih, dB. B 10

• Menyebutkan posisilketerangan tempat, misal : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang, di kiri, di kanan. B II

• Membuat berbagai macam coretan. B 13

• Membuat gambar dan coretan (tulis:m) tentang ccrita mengenai gambar yang dibuatnya. B 14

• Membaca gambar yang memiliki kata! kalimat sederhana. B 18

• Menceritakan isi buku walaupun tidak sarna tulisan dengan yang diungkapkan. B 19

• Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya. B 20

.,-"'"

14Sub lema : • Berdiri di atas satu kaki selama 10 detik.. FM 19

I~ I • Macam-macam pekerjaan --..,. Berlari sambi! melompat.. FM 20o Alat-alat yang dipakai • Merayap dan merangkak lurns ke deparl. F 22 • Tempat-tempat bekerja

, ~ I I ,.-----

KOGNITIF

• Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut ciri-eiri tertentu. K 2

• Mengenal kasar halus, banyak sedikit, bemt ringan, panjang pendek, jauh dekat, banyak sekali, sarna tidak sarna. K 3

8 Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika: warna dicampur, proses perturnbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batangbatangan), balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air (tempung, melayang, tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gmvitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakan bermacam-macam msa bau dan suara. K 10

• Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 5. K 9

• Menyebutkan kembali benda yang barn dilihatnya. K 12

• Menimbang benda dengan timbangan buatan. K 15

• Mengukur panjang dengan langkah danjengkal. K 18

• Mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian, bems, dll. K 20

SENI

• Mencetaklstempel dengan berbagai media, pelepah pisang, batang pepaya, kertas busa. S4 I

• Mewarnai bentuk-bentuk geometri dcngan ukuran besar. S 6

• Mcnganyam dengan kertas. S 1I

• Permainan warna dengan berbagai mcdia. mis: krayon, cat air, dl!. S 14

• Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama. S 20 I

• Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama musik. S 21


79

Larnpiran 2. Rencana Kegiatan Harian.

Tingkat Pencapaian

Perkem ba ngao

Menangkap dan melempar

sesuatu secara

terarah/tepat. (FMA. I)

Menunjukkan rasa percaya

diri. (NAM.6.1)

RENCANA KEGIATAN HARlAN Terna/Sub Terna : Rekreasi/Ternpat Rekreasi Kelornpok : A Sernester/MingguIHari : IIII/6 Hari/TanggaI : Sabtu, 7 Januari 2012

Indikator

Memantulkan bola besar (diam

ditempat). (19)

Mampu mengerjakan tugas

sendiri. (19)

Alat/Sum ber

Belajar --

Peoilaian Perkembangan Anak f--

Alat HasH

• ) 0

Bagus.

Attan

Bola besar

Bola besar

Unjuk kerja

Percakapan

80

Kegiatan Pembelajaran

I. Kegiatan AwaI (± 30')

- Baris, ikrar, doa, salam

- Menyanyi

• Apersepsi tentang tempat rekreasi

• Praktik langsung "memanttilkan bola"

• Guru menunjukkan bola besar

kepada anak

• Guru memantulkan bola dan

memberi penjelasan

• Anak memperhatikan penjelasan

guru

• Anak melakukan praktik langsung

memantulkan bola seperti yang

diperlihatkan guru

• Guru memberikan pujian kepada

anak

• Bercakap-cakap tentang "kegiatan di

tempat rekreasi"

• Guru menunjukkan bola kepada

anak

• Guru dan anak bercakap-cakap

tentang kegiatan di tempat rekreasi I

dengan menggunakan bola

• Guru memberikan pujian

II. Kegiatan Inti (± 60') Mengekspresikan diri Menggambar bebas dengan • Pemberian tugas "menggambar bebas Buku gambar, pensil Hasil karya Hamba, dengan berkarya seni berbagai media tempat rekreasi" Revia, Tia menggunakan berbagai • Guru mempersiapkan buku media. (FM.5.1) gambar dan pensil untuk

menggambar • Guru menjelaskan tugas kepada

anak

• . Anak mendengarkan penjelasan guru

• Anak melaksanakan tugas dari

guru

• Guru memotivasi anak

• Guru melakukan observasi,

mencatat perkembangan, dan

membimbing anak yang kesulitan • Setelah selesai, anak diminta

mengumpulkan hasil karya • Guru mendokumentasikan hasil I

karya anak • Guru memberikan pujian

• Anak diperbolehkan pindah ke

kegiatan selanjutnya Mengkreasikan sesuatu Mencoba dan menceritakan • Praktik langsung "mencampur Cat poster, palet, Unjuk kerja Bagus, sesuaidengan idenya apa yang terjadi jika warna warna primer (biru, merah, kuas Latifa, sendiri. (K.S.]) dicampur. (10) kuning)" Zahwa

• Guru menyiapkan alat dan bahan

• Guru menjelaskan cara

mencampurkan warna primer • Anak memperhatikan penjelasan

~l

guru

Anak mempraktikkan mencampur

warna sendiri

Guru memotivas i anak

Guru melakukan observasi,


membimbing anak yang kesulitan

Guru memberikan puj ian

Anak diperbolehkan pindah ke

kegiatan selanjutnya

taman bunga"

Guru menunjukkan gambar dan

alat

Guru menjelaskan tugas

Anak memperhatikan

Anak melaksanakan tugas

Guru memotivasi anak




Setelah selesai, anak diminta

mengumpulkan hasH karya

Guru mendokumentasikan hasil

karya anak

Gum memberikan pujian

Cuci tangan, doa, makan bekal

Bermain bebas

• Pemberian tugas "mewarnai gambar

IV. Kegiatan Akhir (± 30')

mberian tugas "menyebutkan suara • Pe

Gambar, cat poster,

palet, kuas

Air, sabun, serbet,

bekal

Alat permainan

Gambar binatang

Hasil karya

Observasi

Penugasan

Revia, Tia

I

1

Latifa,

Zahwa Mengekspresikan diri

dengan berkarya seni

menggunakan berbagai

media. (FM.5.1)

i Mengenal suara-suara

Mewarnai bentuk gambar

sederhana

Menyebutkan berbagai bunyi

•

• •

• •

•

• • • • •

•

•

• III. Istirahat (± 30')

-

-

82

i

hewanlbenda yang ada suara tertentu. (34) disekitamya. (8.2.1)

Penilaian: • berkembang sangat baik

o masih perlu bimbingan

binatang"

• Guru memperlihatkan gambar

binatang

• Guru memberikan penjelasan

tentang suara-suara hewan

• Anak memperhatikan penjelasan guru

• Anak melaksanakan sesuai

dengan penjelasan guru


.' Guru memberikan pujian

• Refleksi kegiatan Peraga langsung Observasi • Anak diminta duduk dan guru

menanyakan tentang kegiatan yang telah diselesaikan

• Anak diberi kesempatan untuk

menceritakan pengalamannya • Anak memperhatikan pesan dari

guru

• Guru memberitahukan kegiatan esok hari pada anak I

• Doa, penutup, salam

Yogyakarta, 7 Janu;jlri 2012 Guru Pembimbing, Guru Praktikan.

Komariyah

NIP. 197002282008012008

cr~ !Sm'[Q.nah NIM.08111247016

83

I

RENCANA KEGIATAN HARlAN Tema/Sub Tema : Rekreasi/Perlengkapan Rekreasi KeIDmpok :A Semester/MingguIHari : II/II/l Hari/Tanggal : Senin, 9 Januari 2012

Tingkat Pencapaian Perkem haugan

Indikator

Mentaati aturan yang

berlaku dalam suatu

pennainan. (NAM.5.1)

Mengikuti aturan permainan.

(17)

Menunjukkan sikap

mandiri datam memilih

kegiatan (NAM.l.l)

Mampu bekerja sendiri. (2)

1. -

-

II.

Alat/Sum ber Penilaian Perkem bangan Anak

Kegiatan Pembelajaran Alat HasH Belajar • 0

--

Kegiatan Awal (± 30')

Upacara bendera !Berdoa, salam, bacaan surat pendek

• Apersepsi tentang perlengkapan

rekreasi

• Bercakap-cakap tentang penggunaan Perlengkapan Pecakapan

perlengkapan rekreasi rekreasi

Guru menunjukkan perlengkapan

rekreasi

Anak mengamati

Guru dan anak bercakap-cakap

tentang penggunaan

perlengkapan rekreasi

Guru memberikan pesan-pesan

Kegiatan Inti (± 60')

• Demonstrasi "menalikan tali sepatu" Sepatu bertali Unjuk kerja Najib,

Guru menyiapkan alat yang Bagas

dibutuhkan

Guru menjelaskan cara menalikan

tali sepatu

Anak memperhatikan Anak melakukan kegiatan

menalikan tali sepatu sesuai

84

•

• •

•

•

•

• •

penjelasan guru




membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan pujian

• Anak diperbolehkan pindah ke

Menciptakan sesuatu Menciptakan 2 bentuk bagunan kegiatan selanjutnya .

• Pemberian tugas "kerja kelompok Balok bangunan Hasil karya dengan berbagai media. dari balok. (44) membangun tempat perlengkapan (FM.5.1) rekreasi"

• Guru menyiapkan alat yang dibutuhkan

• Guru menjelaskan tentang tugas kelompok

• Guru membagi anak dalam dua kelompok

• Anak melaksanakan tugas sesuai

kelompok

• Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,


membimbing anak yang kesulitan • Anak memperlihatkan hasil karya • Guru memberikan pujian • Anak diperbolehkan pindah ke

kegiatan selanjutnya Mengkreasikan sesuatu

sesuaidengan idenya Mencoba dan menceritakan

apa yang terjadi jika warna • Pemberian tugas "mencampur

warna primer ke sekunder" Cat poster, palet,

kuas, kertas Penugasan Aurel,

Revia, sendiri. (K.5.l) dicampur. (10) • Guru menunjukkan alat Anggre,

• Guru menjelaskan cara Tia, Najib, \ mencampur warna dan Bagas I

I

8~

Menyimak perkataan Menirukan kembali 3--4 urutan

orang lain. (8.1.1) kata. (3)

memberikan tugas


guru

• Guru membagikan alat

• Anak mengerjakan tugas sesuai

penjelasan guru





• . Anak mengumpulkan tugas


III. Istirahat (± 30')

- Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi

bekal

- Bermain bebas Alat permainan


• Pemberian tugas "menirukan nama Perlengkapan Penugasan perlengkapan rekreasi" rekreasi

• Guru menunjukkan perlengkapan

rekreasi dan menyebutkan

namanya

• Anak memperhatikan

• Guru menunjukkan 3 benda dan ,

menyebutkan namanya

• Anak memperhatikan·

• Guru menjelaskan tugas

• Guru menunjukkan benda dengan

kata I • Anak menirukan kata


86


o rnasih peflu bimbingan

~VC1

~~purnami,S.Pd. .. - -._-~ "'X'-~ 2252007012013

• Refleksi kegiatan

• Anak diminta duduk menghadap

ke posisi guru

• Guru menanyakan tentang

kegiatan yang telah diselesaikan


menceritakan pengalamannya

• Guru memberikan pesan-pesan

• Anak memperhatikan pesan dari

guru

• . Guru memberitahukan kegiatan esok hari pada anak


Guru Pembimbing,

dmi Komariyah

NIP. 197002282008012008

Peraga langsung Observasi

I

Yogyakarta, 9 Januari 2012

Guru Praktikan,

Isnu~nah NI~. 08111247016

87

RENCANA KEGIATAN HARlAN Tema/Sub Tema : Rekreasil Alat Transportasi Kelompok : A Semester/Minggu/Hari : III III/3 HariiTanggaI : Rabu, 18 Januari 2012

Tingkat Pencapaian Indikator

Perkem bangan f-----

Melakukan gerakan Berjalan maju pada garis lurus.

antisipasi. (FM.5.1) (20)

Kegiatan Pem belaja ran

1. Kegiatan AwaI (± 30')


- Hafalan doa sehari-hari

- Menyanyi

• Apresiasi tentang alat transportasi

• Pemberian tugas "berjalan pada garis

lurus"

• Guru menyiapkan lantai bergaris

• Guru menjelaskan tentang tugas

kepada anak


Alat/Sumber Penilaian Perkembangan Anak

Alat HasHBelajar • l~---I---

Lantai kelas Penugasan Bagus

\

guru

• Guru memberikan tugas

• Anak melaksanakan tugas





• Anak mengumpulkan tugas


88

II. Kegiatan Inti (± 60') Mengenal suara-suara Menyebutberbagaibunyisuara • Praktik langsung "menyebutkan bunyi Tiruan alat Unjuk kerja hewanlbenda yang ada tertentu. (34) klakson alat transportasi" transportasi disekitarnya (B.2.1) • Guru menunjukkan alat

• Guru menjelaskan tentang suara klakson alat transportasi yang berbeda-beda

• Anak memperhatikan • Guru menunjukkan media • Anak menyebutkan bunyi alat

. transportasi yang ditunjukkan guru


mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan

• Guru memberikan pujian Mengekspresikan diri Mewamai bentuk gambar • Pemberian tugas mewarnai gambar Gambar, cat poster, Hasil karya Revia, Latifa dengan berkarya seni sederhana "bis wisata" palet, kuas Attan menggunakan berbagai • Guru menunjukkan media dan media. (FM.5.1) alat

• Guru menjelaskan tugas • Anak memperhatikan guru • Anak mengambil alat dan gambar • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,


• Anak mengumpulkan hasil • Guru memberikan pujian • Guru mendokumentasikan

kegiatan anak !

89

Mengkreasikan sesuatu Mencoba dan menceritakan sesuaidenganidenya apa yang terjadi jika warna sendiri (K.S.1) dicampur. (10)

Menunjukkan rasa percaya Menunjukkan kebanggaan diri. (NAM.6.1) terhadap hasil kerjanya. (20)

•

sekunder •

•

• •

• •

• III. Istirahat (± 30')

-

-

•

•

•

Anak boleh pindah ke kegiatan

selanjutnya

• Me Cat poster, palet, Percakapan Hamba,nceritakan terjadinya warna kuas Revia,

Guru menunjukkan gambar dan Bagus, alat Attan, Guru menunjukkan pencampuran Aurel wama

Anak memperhatikan guru

Anak menceritakan terjadinya

. wama sekunder sesuai dengan

hasil pencampuran wama yang I

dilakukan oleh guru

Guru memotivasi anak



membimbing anak yang kesulitan Guru memberikan pujian

I

Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi bekal

Bermain bebas Alat permainan

egiatan Akhir (± 30')IV. K

• Pe

ka

mberian tugas "menunjukkan hasil Hasil karya anak Penugasan

rya mewamai bis wisata"

Guru membagikan hasil karya

mewamai gambar dari kegiatan

sebelumnya

Guru memberi tugas pada anak

untuk menunjukkan hasil karya di

depan kelas

Anak bergiliran menunjukkan

90

'------

Peni1aian: • berkembang sangat baik

o rnasih perlu bimbingan

)v--n

gambarnya di depan kelas • Guru melakukan observasi,

mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesu1itan


• Refleksi kegiatan • Anak diminta duduk menghadap

ke posisi guru • Guru menanyakan tentang

kegiatan yang telah dise1esaikan • . Anak diberi kesempatan untuk

menceritakan pengalamannya • Guru memberikan pesan-pesan • Anak memperhatikan pesan dari

guru Guru memberitahukan kegiatan esok hari pada anak Doa, penutup, salam 1- :

Guru Pembimbing,r1 Kornariyah

NIP. 197002282008012008

)

Peraga 1angsung Observasi

I

Yogyakarta, 18 Januari 2012 Guru Praktikan,

Ism~~L NI~.08111247016

91

RENCANA KEGIATAN HARlAN

Tema/Sub Tema : RekreasilManfaat Rekreasi Kelompok :A Semester/Minggu/Hari : III IV/3 HariiTanggal : Kamis, 26 Januari 2012

Ting kat Pencapaian Perkembangan

Menye lutkan kata-kata yang d <enal (8.4.1)

Indikator

Menyebutkan kata-kata yang

mempunyai suku kata awal

yang sarna. (21)


I. Kegiatan Awal (± 30')

- Baris, ikrar, doa, salam - Hafalan hadist sederhana

- Menyanyi

• Apersepsi tentang manfaat rekreasi

• Praktik langsung "menyebutkan kata"

• Guru menunjukkan gambar dan

rnengucapkan kata

• Guru menjelaskan tentang kata

yang merniliki suku awal yang

sarna


guru

• Guru memperlihatkan gambar

gambar

• Anak menyebutkan kata sesuai

gambar yang diperlihatkan oleh

guru

• Anak menyebutkan suku kata

awal yang sarna



92

Alat/Sum ber Penilaian Perkembangan Anak

Alat Basil Belajar • 0

Gambar Percakapan

I

t

\

Menjiplak bentuk (FM.2.l)

Mengkreasikan sesuat~

sesuaideDganidenya sendiri. (K.S.l)

Menjiplak bentuk binatang. (32)

Mencoba dan menceritakan

apa yang terjadi jika warna dicampur. (10)




II. Kegiatan Inti (± 60')

• Pemberian tugas "menjiplak gambar Pola gambar, kertas, Hasil karya Revia, Tia, binatang" pensil Dilla • Guru menunjukkan pOla-pola

gambar

• Guru menjelaskan tugas pada

. anak

• Anak memperhatikan guru

• Anak mengambil alat dan bahan • Anak mengerjakan tugas

menjiplak gambar binatang . • Guru memotivasi anak



membimbing anak yang kesulitan • Anak mengumpulkan tugas

I• Guru memberikan pujian

• Guru mendokumentasikan kegiatan anak

• Anak boleh pindah ke kegiatan

selanjutnya

• Eksperimen "mencampur warDa Cat poster, palet, Unjuk kerja Aurel, sekunder dan warna netral" kuas Revia, Tia, • Guru menunjukkan alat dan Anggre,

bahan pada anak • •

I

Anak memperhatikan guru Dilla Ham~l_ Guru mempersilakan anak

93

._-------------.-._----.--...---- --. - '-----------

'

.. _.- --.. -.- '''- ~---*----'-'----

I

Mengkoordinasikan mata Meronce dengan manik-manik dan tangan untuk (36) melakukan gerakan yang rumit. (FM.3.1)

mencampur wama sekunder dan wama netral

• Anak mengambil alat dan bahan • Anak melakukan percobaan

untuk menemukan warna baru • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,


• Anak memperlihatkan dan , mengumpulkan hasil karya

• Guru memberikan pujian • Guru mendokumentasikan

kegiatan anak • Anak boleh pindah ke kegiatan

selanjutnya

• Meronce kalung harimau • Guru menunjukkan alat dan

bahan • Guru menjelaskan cara meronce

dengan manik-manik • Anak memperhatikan guru • Guru menyiapkan alat dan bahan,

serta menjelaskan tugas • Anak mengambil alat dan bahan • Anak meronce menurut kreasi

masing-masing • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,


94

Manik-manik, Hasil karya Bagus benang

I

Mengendalikan perasaan. Senang bisa mendapatkan (NAMA. I) sesuatu. (16)

Anak mengumpulkan tugas dan menunjukkan hasH

Guru mendokumentasikan

kegiatan anakI

Guru memberikan pujian i

II

III. Istirahat (± 30') II

ICuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi I bekal

Bermain bebas Alat permainan


• Menyanyi "Bernyanyi" Peraga Iangsung Unjuk kerja Guru menyanyikan lagu baru

Anak menirukan lagu yang

dinyanyikan guru

Guru menjelaskan kata-kata yang . sulit

Guru dan anak menyanyikan

kembali Iagu baru bersama-sama Anak menyanyikan sendiri

Guru dan anak menyanyikan lagu

lain yang sudah dikuasai \1

Guru memberikan pujian

• Refleksi kegiatan Peraga langsung Observasi Anak dirninta duduk menghadap ke posisi guru

Guru menanyakan tentang


Anak diberi kesempatan untuk


Guru memberikan pesan-pesan ~

9~

•

•

•

-

-

• •

•

•

• •

•

•

•

•

•



• Anak memperhatikan pesan dari guru

• Guru memberitahukan kegiatan esok hari pada anak


Guru Pembimbing,

~~ Komariyah

NIP. 197002282008012008

-

Yogyakarta, 26 Januari 2012

Guru Praktikan,

Is~nah NI~.08111247016

96


TemalSub Tema : Pekerjaan/Macam-Macam Pekerjaan Kelompok : A SemesterlMinggu/Hari : III V/3 Hari/Tanggal : Kamis, 2 Februari 2012

Tingkat Pencapaian Perkem bangan

. Timbulnya sikap kerjasama dan persatuan (NAM.5.3)

Mengklasilikasikan benda berdasar bentuk, wama, dan ukuran. (K.l.l)

Indikator

Saiing membantu sesama ternan. (30)

Mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian, dB. (ll)


I. Kegiatan Awal (± 30') • Baris, ikrar, doa, salam - Hafalan hadist sederhana

• Apersepsi tentang macam-macam pekerjaan

• Menyanyi "Perintah I1ahi" • Guru menyanyikan lagu baru • Anak menirukan lagu yang

dinyanyikan guru

Alat/Sumber Belajar

Penilaian Perkembangan Anak

Alat Hasil

• ~ ' 0

I I I

,

1

LJ

Peraga langsung

Botol berbagai ukuran, air

Unjuk kerja

Unjuk kerja

I • Guru menjelaskan kata-kata yang

sulit • Guru dan anak menyanyikan

kembali lagu baru bersama-sama I• Anak menyanyikan sendiri

• Guru dan anak menyanyikan lagu lain yang sudah dikuasai



• Praktik langsung "mengisi botol air" I• Guru mempersiapkan alat peraga

• Guru menjelaskan sifat air dengan menuangkannya ke dalam

97

r

Mengkreasikan sesuatu sesuaidenganidenya sendiri (K.S.l)

Permainan warna dengan berbagai media. (10)

botol

• Anak memperhatikan penjelasan guru

• Guru mempersilakan anak

menuang air pada botol

• Anak melaksanakan • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,


membimbing anak yang kesulitan •. Guru memberikan pujian

• Demonstrasi permainan

mencampur warna "membatik" • Guru menunjukkan bahan dan

alat • Guru menjelaskan tugas

mencampur warna dan proses membatik dengan cat

• Anak memperhatikan • Guru memberi tugas kepada anak

untuk mendemonstrasikan

pencampuran wama dengan membatik

• Anak mengambil alat dan bahan • Anak melaksanakan • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,


membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan pujian • Anak diperbolehkan pindah ke

kegiatan selanjutnya

Cat poster, palet,

kuas, kain

perca/kertas

HasH karya

r

)

Bagus, OiHa,

Hani, Latifa,

Revia

98

, ~ r

Mengkoordinasikan mata Menjahit jelujur 10 lubang dan tangan untuk dengan tali. (35) melakukan gerakan yang rumit (FM.3.1)

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri dalam dalam bentuk gerakan gerak bervariasi. (53) sederhana. (FM.5.3)

• Pemberian tugas "menjahit dengan Gambar pola, tali Penugasan tali"

• Guru menjelaskan tentang tugas menjahit

• Anak memperhatikan guru • Anak mengambil alat dan bahan • Anak mengerjakan tugas

menjipiak gambar binatang • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,


• Anak mengumpulkan tugas • Guru mendokumentasikan

kegiatan anak • Guru memberikan pujian

III. Istirahat (± 30')

- Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi bekal

- Bermain bebas Alat permainan


• Demonstrasi "tukang parkir" Peraga langsung Unjuk kerja • Guru menjelaskan tentang

pekerjaan parkir • Anak memperhatikan • Guru memberi tugas kepada anak

untuk mendemonstrasikan gerakan tukang parkir saat bekerja

• Anak melaksanakan tugas dari

99

I Hamba,I IbrahimI I II

I 1 I I

I

)

I

guru


• Guru me1akukan observasi,

mencatat perkembangan, dan , membimbing anak yang kesu1itan


• Refleksi kegiatan Peraga langsung Observasi


ke posisi guru ,I• Guru menanyakan tentang



menceritakan pengalamannya • Guru memberikan pesan-pesan

• Anak memperhatikan pesan dari

guru

• Guru memberitahukan kegiatan

esok hari pada anak




Yogyakarta,2 Februari 2012

Guru Pembimbing, Guru Praktikan,

1M! dmf Komariyah !SlUnah

NIP. 197002282008012008 NIM.08111247016

100

>~,--


Tema/Sub Tema : Pekerjaan/ Alat-Alat Bekerja Kelompok :A Semester/MingguIHari : III VIII HariiTanggal : Kamis, 9 Februari 2012

Tingkat Pencapaian IndikatorPerkem bangan

Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri secara dalam bentuk gerakan bebas sesuai irama. (51) sederhana. (FM.5.3)

Mengenal simbol-simbol Menghubungkan dan (B.1.1) menyebutkan tulisan sederhana

Kegiatan Pem belajaran

1. Kegiatan Awal (± 30')


- Hafalan hadist sederhana

- Menyanyi

• Apersepsi tentang alat-alat bekerja

• Praktik langsung bergerak bebas

sesuai irama musik "Kernbali ke Sekolah"

• Guru mempersiapkan alat dan

memperdengarkan lagu kepada anak

• Guru mengajak anak bergerak

bebas sesuai irama musik

• Anak melaksanakan • Guru memotivasi anak



membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan pujian


• Pemberian tugas "menghubungkan

tulisan dan simbol"

Penilaian Perkembangan AnakAlat/Sumber

Alat HasilBelajar , 0• r-I i

I I I

Kaset lagu anak- Unjuk kerja i anak, peraga I

I I

langsung I I

I I I I I

I

Gambar dan tulisan. Penugasan pens ii, lembar kerja

101

dengan simbol yang

melambangkannya. (33)

Mengkreasikan sesuatu Mencoba dan menceritakan sesuaidenganidenya apa yang terjadi jika warna sendiri (K.S.!) dicampur. (10)

•

• Guru menunjukkan alat dan

menjelaskan tugas kepada anak • Anak memperhatikan penjelasan

guru I

• Anak melaksanakan tugas



membimbing anak yang kesulitan )• Anak mengumpulkan tugas I

I. Guru mendokumentasikan I

I Ikegiatan anak

• Guru memberikan puj ian • Anak diperbolehkan pindah ke

kegiatan selanjutnya I• Eksperimen "mencampur warna Cat poster, palet, Unjuk kerja Bagus, I

sekunder dan tersier" kuas Dilla, • Guru mempersiapkan alat Hani, • Guru menjelaskan pencampuran Latifa,

warna sekunder dan warna tersier Revia, • Anak mencampur warna sehingga Aurel

menemukan warna yang

dimaksud oleh guru • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,

mencatat perkembangan, dan Imembimbing anak yang kesulitan

• Anak memperlihatkan dan

mengumpulkan hasil kegiatan • Guru mendokumentasikan

kegiatan anak • Guru memberikan pujian

102

--------_.~-~~-:-------;---:----------~--~----,.-,-------,---:---------,--~.

Mengkoordinasikan mata Menggunting bebas. (39) dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit. (FM.3.1)

Menjaga diri sendiri dan Mengembalikan mainan pada lingkungan. (NAM.7.1) tempatnya setelah digunakan.

(28)

• Anak boleh pindah ke kegiatan Iselanjutnya I

i• Menggunting "Alat-alat bekerja" Gambar berpola, Hasil karya I

• Guru menunjukkan alat dan gunting, lem, buku i I

bahan • Guru menjelaskan tugas kepada

anak • Anak memperhatikan guru • Anak mengambil alat dan bahan • Anak melaksanakan tugas

menggunting • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,


• Guru mendokumentasikan kegiatan anak

• Guru memberikan pujian III. Istirahat (± 30')

- Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi bekal

- Berrnain bebas Alat permainan IV. Kegiatan Akhir (± 30')

• Tanya jawab: Menggunakan barang Alat pennainan, alat Percakapan orang lain belajar, dan alat • Guru menunjukkan alat bekerja .• Guru dan anak melakukan tanya I

jawab tentang penggunaan peralatan belajar, alat perrnainan, alat bekerja, dan perIakuan terhadap alat setelah digunakan

• Guru memotivas i anak J

103

'i


o masih perlu bimbingan

~'\'i1~urnami,S.Pd. . ....u.'w·

12252007012013





• Refleksi kegiatan


ke posisi guru

• Guru menanyakan tentang




• Guru memberikan pesan-pesan • Anak memperhatikan pesan dari

guru

• Guru memberitahukan kegiatan

esok hari pada anak


Guru Pembimbing,

rrJ Komariyah

NIP. 197002282008012008

104

I I

I

I Peraga langsung Observasi I

I I I

I I

)

I

1

Yogyakarta, 9 Februari 2012 Guru Praktikan,

ISm~nah NI~. 08111247016

105

Lampiran 3. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas

JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

KELOMPOK A TK ABA PURWODININGRATAN

Siklus Hari/Tanggal Bentuk Kegiatan

I Sabtu, 7 Januari 2012 Praktek langsung mencampur warna

Senin, 9 Januari 2012 Pemberian tugas mencampur warna

Rabu, 18 Januari 2012 Menceritakan terjadinya warna

II Kamis, 26 Januari 2012 Eksperimen mencampur warna sekunder

dan netral

Kamis, 2 Februari 2012 Demonstrasi permainan warna

Kamis, 9 Februari 2012 Eksperimen mencampur warna sekunder

dan tersier

106

Lampiran 4. Lembar Observasi

Lembar Observasi

Nama :

Kelompok :

Umur :

Petunjuk pengisian :

Anak diminta menyebutkan hasil percampuran warna sesuai dengan pertanyaan.

Jika jawaban anak benar beri tanda centang (ѵ) pada kolom benar, jika salah beri

tanda centang (ѵ) pada kolom salah. Kemudian jumlahkan jawaban benar dan

salah pada kolom total.

No Pertanyaan Jawaban

B S

1. Anak dapat menyebutkan warna merah.

2 Anak dapat menyebutkan warna kuning.

3. Anak dapat menyebutkan warna biru.

4. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah dan kuning

dicampur menjadi warna oranye.

5. Anak dapat menyebutkan apabila warna kuning dan biru

dicampur menjadi warna hijau.

6. Anak dapat menyebutkan apabila warna biru dan merah

dicampur menjadi warna ungu.

7. Anak dapat menyebutkan apabila warna biru dan putih

dicampur menjadi warna biru muda

8. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah dan hijau

dicampur menjadi warna cokelat.

9. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah dan putih

dicampur menjadi warna merah jambu.

10. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah, kuning dan

biru dicampur menjadi warna hitam.

Total

Keterangan: Jawaban benar bernilai 1 dan jawaban salah bernilai 0.

107

Lampiran 5. Lembar Wawancara.

Lembar Wawancara

Nama :

Kelompok :

Umur :


Tanyakan kepada setiap anak 10 warna yang tersedia. Jika jawaban anak benar

beri tanda centang (ѵ) pada kolom benar, jika salah beri tanda centang (ѵ) pada

kolom salah. Kemudian jumlahkan jawaban benar dan salah pada kolom total.

No Uraian Jawaban

Benar Salah

1. Apa warna berikut ini ?










Total


108

Lampiran 6. Lembar Portofolio

Lembar Portofolio

Nama :

Kelompok :

Umur :


Warnailah bentuk lingkaran seperti keterangan disebelahnya. Jika jawaban anak

benar beri tanda centang (ѵ) pada kolom benar, jika salah beri tanda centang (ѵ)

pada kolom salah. Kemudian jumlahkan jawaban benar dan salah pada kolom

total.

No Keterangan Jawaban

B S

1. Warna merah

2. Warna kuning

3. Warna biru

4. Warna oranye

merah

kuning

biru

oranye

109

5. Warna hijau

6. Warna ungu

7. Warna biru muda

8. Warna cokelat

9. Warna merah jambu

10. Warna hitam

Total


hijau

ungu

biru

muda

cokelat

merah

jambu

hitam

110

Lampiran 7. Foto Kegiatan Praktik Langsung

Gambar 1.

Anak sedang mengenal warna primer.

Gambar 2.

Anak mencampur warna untuk

mengetahui warna sekunder

Gambar 3.

Anak melakukan eksperimen dengan

warna sekunder dan warna netral.

Gambar 4.

Anak melakukan eksperimen dengan

warna primer, sekunder, dan tersier.

. l:'i!\,ERSITAS t\EGER! Y~):,:\.>:.\HT.-\

FAI(ULTAS ILl\·'[U PENDIDIKAN Alarn3! : ~rangmalang. l'ogyabnJ 55=S I Trlp.(0274) 586168 Hunting. Fax (027·i) 5~0611~ Debn hlp, (O:'.7~) 5:'.lJ()S:~

Trip (0274) 586168 Psw. (221. :'.:'.3. :'.=.~. :'.95)~·\, 3~5. 366, 368,36<), ~() 1.1'.':'..' ; i'; I [·;!':lil: hum3s_fip@un)' acid H('::,e r::f.C'" hl!r-/"lip.l!fly.aci\J

No. i \'S2:UUN34.11.1PLl2011 Lamp. ] (satu) Bendel Proposal Hal : j'crlllohonan Ijin Penelitian

Ylh Gubl~rIlur frovinsi Daerah Istimewa Yogyabna Cq. Kerab Biro Administrasi Pembangunan Selda Pru\'insi DIY I<.cpJtilwi D~lnllrejan

Y'Jgyak~ln~

Dibcril<1liLIK:J.n dengan hormat, bahwa untuk l:lclllcnuhi scbagian persyar~iU\!i ;ikadcllli!-;. yang dilCtapkan ui';!i ]urusan Pendidibn Pra Sekolah dan Sekobh Dasar. Fakultas llmu Pendidibn (!l1ivcrsilJs Negeri YogyJk:lna, mahasiswa berikut ini diwajibkan melaksanakan pcnelilian:

Nama Ismi Nurjanah NIM 08111247016 ProdilJurusan PAUD/PPSD Alamat Baharen KG III 64S 32108 Purbayan KOlagede Yog~,..abrla

Sehubungcn dcngan hal itu, perkenankania l1 kami ,nel,111,tak&n ijin milhasisw;J rersclJlJt melaksanakan kcgi~l(all

pcne1itian dengan ketentuan sebagai berikut:

Tuj~an Memperoleh oat::! penelitian tug2.S akhir skripsi Lokasi TK /illA Purwodiningratan Yogyakarta Subyek' An2.k Kelompok A Obyek Upaya Pengenalan Wz.ma Me!alui Pral~tek Langsur Waktu Desember 2011 - Febr!.Jari 21)]2 Judul Upaya Pengena1an Wama Melalui Prak~f:k Langslll1g di TK ABA

Purwodiningratan Yogyakam.

Atas perhatian dan kerjasama yang baik kami mengucapkan terirr.a kasih.

Tel;lbusan Y!h: 1. Rektor ( sebagai laporM) 2. Wakil lleKa'; 1 FIP 3. Ketua )uru3an I'PSD FIr 4. Kal::ag TLJ 5. K~5Ubb:Jg Pendidikan FIP G. Mahasisll'a yang belsangk!Jtrul

Universitas Negeri Yogyakarta

111

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA SEKRETARIAT DAERAH

Kompleks Kepatihan, Oanurejan, Telepon (0274) 562811 - 562814 (Hunting)

YOGYAKJ..RTp, 5521 J

SURAT KETERANGAN / UIN 070/8511N/1212011

Membaca Surat Dekan Fak. lilnu Pendidikan UNY Nomor 11987/UN34.11/PU2011

Tanggal 20 November 2011 Perinal Ijin Penelitian

Mengingat . 1. Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2006, tentang Perizinan bagi Perguruan Tinggi Asing, Lembaga Penelitian dan Pengembangan Asing, Badan Usana Asing dan Orang Asing dalam melakukan Kegitan Penelitian dan Pengembangan di Indonesia;

2. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 33 Tahun 2007, tentang Pedoman penyelenggaraan Penelitian dan Pengembangan di Lingkungan Departemen Dalam Negeri dan Pemerintah Oaerah;

3. Peraturan Gubernur Daerah Islimewa Yogyakarta Nomor 37 Tahun 2008, tentang Rincian Tugas dan Fungsi Satuan Organisasi di Lingkungan Sekretariat Daerah dan Sekretariat Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.

4. Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 18 Tahun 2009 tentang Pedoman Pelayanan

Perizinan, Rekornendasi Pelaksanaan Survei, Penelilian, Pendataan, Pengembangan, Pengkajian,

dan Studi Lapangan di Daerah Istimewa Yogyakarta.

011J1 NKAN untuk melakukan kegialan survei/penelitian/pendataan/pengembangan/pengkajian/studi lapangan kepada:

Nama ISMI NURJANAH NIP/NIM 08111247016

Alamat Baharen KGIII 64532/08 Purbayan Kotagede Yogyakarta Judul UPDAYA PENGENALAN WARNA MELALUI PRAKTEK LANGSUNG 01 TK ABA

PURWODININGRATAN YOGYAKARTA

Lokasi TK ABA PURWODININGRATAN Ko!a/Kab. KOTA YOGYAKARTA

Waktu 23 Desember 2011 sId 23 Maret 2012

Dengan Ketentuan

1. Menyerahkan surat kelerangan/ijin survei/penelilian/pendataan/pengembangan/pengkajian/sludi lapangan *) dari Pemerintah Provinsi DIY kepada BupatifWalikola melalui institusi yang berWenang mengeluarkan ijin dimaksud;

2. Menyerahkan soft copy hasil peneliliannya baik kepada Gubernur Daerah Islimewa Yogyakarta melalui Biro Administrasi Pembangunan Setda Pmvinsi DIY d31am compact disk (CD) maupun mengunggah (upload) melalui website adbang.jogjakarta.go.id dan menunjukkan cetakan asli yang sudah disahkan dan dibubuhi cap institusi;

3. Ijin ini hanya dipergunakan untuk keperluan ilmiah. dan pemegang ijin wajib mentaati kelentuan yang berlaku di lokasi kegiatan;

4. Ijin penelitian dapat diperpanjang maksimal 2 (dua) kali dengan menunjukkan surat ini kembali sebelum berakhir waklunya selelah mengajukan perpanjangan melalui website adbang.jogjaprov.go.id;

5. Ijin yang diberikan dapat dibatalkan sewaklu-waktu apabila pemegang ijin ini tidak memenuhi ketentuan yang berlaku.

Dikeluarkan di Yogyakarta

Pada langgal 23 Desember 20'11

A.n Sekrelans Daerah

Asisten Perekonomian dan Pembangunan

Ub.

Tembusan:

1. Yth. Gubemur Daerah Istimewa Yogyakarta (sebagai laporan);

2. Walikola Yogyakarta Cq. Dinas Perizinan

3, Ka. Dinas Pendidikan Pemuda Olahraga Provinsi DIY

4. Dekan Fakultas IImu Pendidikan UNY

5. Yang Bersangkutan

"

M,Si

l/.lE,JJl~lj1'tJj~986031 011

~~~1m~~oo'~~~asiPembangunan

't> r ....

112

DINAS PERIZINAN

•rM JI Kenar: ~Jo 56 Yogyakarta 55165 Telepon 514448,515865,515866.562682

EMAIL [email protected] : perizinan@intrajogJa goid

SURAT IZIN

070/2950NOMO~ : . 7~~~-,; 7);:- ~.

)asar Surat izin / Rekomendasi dari Gubernur Kepala Daerah Istimewa Yogyakarta

Nomor : 070/8511N/2011 Tanggal :23/12/2011

J1engingat 1. Peraturan Daerah Kota Yogyakarta Nomor 10 Tahun 2008 tentang Pembentukan, Susunan, Kedudukan dan Tugas Pokok Dinas Daerah

2 Peraturan Walikota Yogyakarta Nomor 85 Tahun 2008 tentang Fungsi, Rincian Tugas Dinas Perizinan Kota Yogyakarta;

3. Peraturan Walikota Yogyakarta ~Jomor 29 Tahun 2007 tentang Pemberian Izin Penelitian,

Praktek Kerja Lapangan dan Kuliah Kerja Nyata di Wilayah Kota Yogyakarta;

4. Peraturan Walikota Yogyakarta Nomor 18 Tahun 2011 tentang pBnyelenggaraan Perizinan pada Pemerintah Kota Yogyakarta;

5. Keputusan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor: 38/1.2/2004 ten tang Pemberian izin/Rekomendasi Penelltian/Pendataan/Survei/KKN/PKL di Daerah Istimewa YogyakClrtCl

Diijinkan Kepada Nama ISMINURJANAH NOMHS/NIM :08111247016

Pekerjaan Mahasiswa Fak f1mu Pendidikan - UNY

··Alamat Karangmalang, Yogyakarta

Penanggungjawab Dr. Siamet Suyanto. M. Ed

Keperluan Melakukan Penelitlan dengCln judul Proposal: UPAYA PENGENALAN WARNA MELALUI PRAKTEK LANGSUNG 01 TK ABA PURWODININGRATAN YOGYAKARTA

Lokasi/Responden Kota Yogyakarta

Waktu 23/12/2011 Sampai 23/03/2012

Lampiran Proposal dan Daftar Pertanyaan Oengan Ketentuan 1. Wajib Memberi Laporan hasil Penelitian kepada Walikota Yogyakarta

(Cq. Dinas Perizinan Kota Yogyakarta) 2. Wajib Menjaga Tata tertib dan mentaati ketentuan-ketentuan yang berlaku setempat 3. Izin ini tidak disalahgunakan unluk tujuan tertenlu yang dapat mengganggu kestabilan

Pemerintah dQ [1 hanya diperlukan untuk kep.~luan ilmiah 4, Surat izin ini sewaktu-waktu dapat dibatalkan apabila tidak dipenuhinya

ketentuan -ketentuan tersebut diatas Kemudian diharap para Pejabat Pemerintah setempat dapat memberi bantuan seperlunya

Dikeluarkan di : Yogyakarta

Tanda tangan J~~T~}3.1~,.. : 28-12-2011 pem~Zin If<:/~Atl.Kepcli~,.l)ih~sPerizinan

['- '''./ Sek'r~iaris

ISMI~J~NAH ~:C-;E:W Tembusan Kepada: ,'-': "'" Drs. H.AJ~.:6 0 N 0

\: . }~j.P-.195804·iQt985031013Ylh. 1. Walikota Yogyakarta(sebagai laporan) "<''-c' ~". , : ':~.:'2 Ka Biro Adminislrasi Pembangunan Selda Prop DIY

3 Ka. Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta

4. Kepala TK ABA Purwodiningratan Yogyakarta

5. Ybs.

113

mailto:[email protected]

_._._----~. __._--~---_.- ----------_.---- ---_ .. -------_.. __..~M_._~_. ~._. __. _.__ .. _.... _..._

-.-----=---:c-~IS¥I¥Aa_Bl 'STANl IE AI REAE =

-E

~--~mNINGJtMAN "OG"Af<t1RTA____ .., ~fr ~

~ ..::-:rEiiikEO d itosi A ----

SURAT KETERANGAN

No. 070/25/2011

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah TK ABA

Purwodiningratan, Ngampilan, Kota Yogyakarta, menerangkan dengan

sesungguhnya bahwa:

Nama : Ismi Nurjanah

NI1J : 08111247016

Prodi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas : Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Benar - benar telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di TK ABA

Purwodiningratan, Ngampilan, Kota Yogyakarta, pada Semester II Tahun

Pelajaran 201112012 dalam rangka penyusunan skripsi yang berjudul "Upaya

Pengenalan Wama Melalui Praktek Langsung Di TK ABA Purwodiningratan

Yogyakarta. "

Demikian suratketerangan Illl diberikan agar dapat dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Yogyakarta, 22 Desember 2011

NIP. 196712252007012013

114

./

lampiran - eprints.uny.ac.ideprints.uny.ac.id/9885/4/lampiran - 08111247016.pdf · mengeljakan maze...

Documents