lamp iran

LAMPIRAN I

UNDANGAN PENELITIAN

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN TINGKAT STRES

PADA MAHASISWA TAHUN PERTAMA FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS RIAU

Kepada Yth:

Saudara/I responden

DiTempat

Dengan hormat,

Sehubungan dengan penelitian yang akan dilakukan mengenai “Hubungan

Kecerdasan Emosional dengan Tingkat Stres pada Mahasiswa Tahun Pertama

Fakultas Kedokteran Universitas Riau”, maka peneliti akan mengajukan beberapa

pernyataan penelitian seperti pada lembar berikut dan dimohon kesediaan saudara/I

mengisi daftar pernyataan tersebut.

Hasil jawaban saudara sangat membantu kelancaran penelitian dan

bermanfaat untuk kepentingan kita bersama. Berikanlah jawaban yang sesuai dengan

pendapat saudara. Jawaban atau isian yang diberikan serta identitas responden akan

dirahasiakan sehingga saudara tidak perlu khawatir dengan jawaban yang diberikan.

Akhirnya, peneliti mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya atas

partisipasi yang diberikan.

Hormat saya

60

Peneliti

LAMPIRAN II

INFORMED CONSENT MAHASISWA

Saya yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bersedia untuk ikut

berpartisipasi pada penelitian yang berjudul “Hubungan Kecerdasan Emosional

dengan Tingkat Stres pada Mahasiswa Tahun Pertama Fakultas Kedokteran

Universitas Riau”. Selanjutnya saya telah membaca lembaran informasi penelitian

dan telah diterangkan beberapa poin berikut ini:

1. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional

dengan tingkat stres pada mahasiswa tahun pertama Fakultas Kedokteran

Universitas Riau.

2. Penelitian ini akan melibatkan parisipasi saya sebagai individual.

3. Saya mengerti bahwa keikutsertaan saya ini bersifat sukarela dan saya dapat

mengundurkan diri kapan saja tanpa adanya hukuman, tekanan maupun denda

dari pihak peneliti.

4. Saya mengerti bahwa informasi yang saya berikan ini tidak akan

dipergunakan atau dipublikasi sedemikian rupa sehingga dapat

mengungkapkan identitas pribadi saya.

Setelah mempertimbangkan poin-poin diatas, saya menyetujui untuk

berpartisipasi dalam penelitian ini.

Pekanbaru, Desember 2012Data responden :

Jenis kelamin

Tempat/tanggal lahir

Status tempat tinggal

:

:

:

Menyetujui

(……………………………….)

Bersama orang tua/keluarga

Tinggal sendiri/kos

61

LAMPIRAN III

Kuesioner Penelitian

a. Kuesioner Kecerdasan Emosional sebelum divaliditas

KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL

Petunjuk Pengisian:Berikut ini adalah sejumlah pernyataan dan pada setiap pernyataan terdapat empat pilihan jawaban. Berikan tanda (√) pada kotak plihan yang Anda anggap paling sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya pada diri Anda.Pilihan jawabannya adalah:SS : Sangat SetujuS : SetujuTS : Tidak SetujuSTS : Sangat Tidak Setuju

NO

Pernyataan SS S TS STS

1 Saya menyadari baik buruknya perbuatan yang saya lakukan

2 Saya dapat mengatasi kejenuhan dengan mudah

3 Saya senang bila saya bisa menjawab pertanyaan saat ujian

4Dalam mengambil tindakan, saya akan mempertimbangkan resiko yang akan dihadapi

5Saya yakin dapat menyelesaikan tugas tepat waktu sesuai yang ditentukan

6Dalam keadaan apapun, saya dapat berkonsentrasi mendengarkan penjelasan dosen dengan baik

7Saya tidak mengetahui hal-hal yang menyebabkan saya malas belajar

8Sulit bagi saya untuk mengendalikan kecemasan yang saya rasakan

9 Saya tidak merasa cemas bila saya tidak belajar untuk ujian

62

10Saya merasa frustasi kalau hasil berbeda dengan yang diharapkan

NO


11 Saya tidak sedih bila kehilangan barang kesayangan saya

12Saya merasa sakit hati apabila ada teman yang menyalahkan pendapat saya

13Saya tidak mudah putus asa atau kecewa jika apa yang saya rencanakan berbeda dengan apa yang saya harapkan

14Saya mendengarkan keluhan teman / orang lain dengan perhatian dan memberikan saran kepadanya

15Saya mencoba untuk meneruskan dan mengembangkan sesuatu / keterampilan yang saya sukai

16 Saya mencoba menghibur teman yang bersedih

17Saya berusaha belajar dengan sepenuh hati untuk mencapai hasil terbaik

18Saya dengan senang hati memberikan bantuan, bila teman membutuhkan pertolongan

19 Saya dapat menjalin komunikasi yang baik dengan siapapun

20 Saya merasa sulit untuk memprediksikan masa depan

21 Saya mudah menyesuaikan diri di lingkungan yang baru

22Saya malas mencari informasi terbaru mengenai materi perkuliahan

23Saya mampu bekerja sama dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama

24 Saya tidak mempunyai target dalam belajar

25Saya tidak tahu harus berbuat apa ketika teman-teman saya sedang bersedih

63

26Saya tidak suka bekerja sama dengan orang lain dalam hal apapun

NO


27Saya tidak mengerti ide/ isi pikiran setiap anggota diskusi kelompok

28Saya tidak mampu untuk mengungkapkan ide-ide yang saya miliki kepada orang lain

29 Saya merasa jenuh mendengar keluh kesah teman saya

30 Saya merasa sulit menyesuaikan diri ketika berada ditengah keramaian

64

b. Kuesioner Kecerdasan Emosional setelah divaliditas

KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL

Petunjuk Pengisian:Berikut ini adalah sejumlah pernyataan dan pada setiap pernyataan terdapat empat pilihan jawaban. Berikan tanda (√) pada kotak plihan yang Anda anggap paling sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya pada diri Anda.Pilihan jawabannya adalah:SS : Sangat SetujuS : SetujuTS : Tidak SetujuSTS : Sangat Tidak Setuju

NO


1 Saya menyadari baik buruknya perbuatan yang saya lakukan

2 Saya dapat mengatasi kejenuhan dengan mudah

3Dalam mengambil tindakan, saya akan mempertimbangkan resiko yang akan dihadapi

4Saya yakin dapat menyelesaikan tugas tepat waktu sesuai yang ditentukan

5Dalam keadaan apapun, saya dapat berkonsentrasi mendengarkan penjelasan dosen dengan baik

6Saya tidak mengetahui hal-hal yang menyebabkan saya malas belajar

7Sulit bagi saya untuk mengendalikan kecemasan yang saya rasakan

8Saya merasa frustasi kalau hasil berbeda dengan yang diharapkan

9 Saya tidak sedih bila kehilangan barang kesayangan saya

10Saya mendengarkan keluhan teman / orang lain dengan perhatian dan memberikan saran kepadanya

11Saya mencoba untuk meneruskan dan mengembangkan sesuatu / keterampilan yang saya sukai

65

NO


12 Saya mencoba menghibur teman yang bersedih

13Saya berusaha belajar dengan sepenuh hati untuk mencapai hasil terbaik

14 Saya dapat menjalin komunikasi yang baik dengan siapapun

15 Saya merasa sulit untuk memprediksikan masa depan

16 Saya mudah menyesuaikan diri di lingkungan yang baru

17Saya malas mencari informasi terbaru mengenai materi perkuliahan

18 Saya tidak mempunyai target dalam belajar

19Saya tidak tahu harus berbuat apa ketika teman-teman saya sedang bersedih

20Saya tidak suka bekerja sama dengan orang lain dalam hal apapun

21Saya tidak mengerti ide/ isi pikiran setiap anggota diskusi kelompok

22Saya tidak mampu untuk mengungkapkan ide-ide yang saya miliki kepada orang lain

23 Saya merasa jenuh mendengar keluh kesah teman saya

24 Saya merasa sulit menyesuaikan diri ketika berada ditengah keramaian

c. Kuesioner Tingkat Stres sebelum divaliditas66

KUESIONER TINGKAT STRES

Petunjuk Pengisian:Berikut ini adalah sejumlah pertanyaan dan pada setiap pertanyaan terdapat lima pilihan jawaban. Berikan tanda (√) pada kotak plihan yang Anda anggap paling sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya pada diri Anda.Pilihan jawabannya adalah:0= tidak stres1= sedikit stres2= stres3= sangat stres4= stres sangat berat

No Pertanyaan 0 1 2 3 4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Stresor terkait akademik

Apakah anda stres ketika menghadapi ujian?

Apakah anda stres dalam keharusan jadwal membaca yang banyak?

Apakah anda stres dengan sedikitnya materi pelajaran yang akan dipelajari?

Apakah anda stres jika mengalami kesulitan dalam memahami suatu materi pelajaran?

Apakah anda stres mendapat nilai buruk?

Apakah anda stres dengan sistem ujian yang ada?

Apakah anda stres dengan kurangnya waktu mengulang pelajaran yang telah dipelajari?

Apakah anda stres dengan tuntutan diri untuk menjadi yang terbaik? (kepuasan terhadap diri sendiri?

Apakah anda stres menghadapi situasi belajar yang mengutamakan kompetisi?

Apakah anda stres jika tidak bisa menjawab

67

11

12

13

pertanyaan dari dosen?

Apakah anda stres dengan beban kerja yang berat ?

Apakah anda stres dengan proses penilaian yang tidak adil?

Apakah anda stres dengan cukupnya pelatihan medis yang diberikan?

14

15

16

17

Stresor terkait hubungan hubungan intrapersonal dan interpersonal

Apakah anda stres dengan perlakuan yang kejam dan makian dari mahasiswa lain?

Apakah anda stres dengan perlakuan yang kejam dan makian dari staff pegawai?

Apakah anda stres jika terjadi konflik dengan dosen?

Apakah anda stres jika terjadi konflik dengan staff pegawai?

18

19

20

21

22

Stresor terkait hubungan belajar-mengajar

Apakah anda stres jika materi yang diberikan tidak cukup?

Apakah anda stres jika diberi tugas yang tidak pantas?

Apakah anda stres dengan kurangnya feedback dari dosen?

Apakah anda stres dengan ketidakpastian tuntutan yang diharapkan terhadap diri anda?

Apakah anda stres jika kurang mengerti dengan tugas yang harus dikerjakan?

68

23

24

25

Apakah anda stres dengan cukupnya waktu berkumpul dengan keluarga dan teman-teman?

Apakah anda stres dengan sedikitnya waktu istirahat?

Apakah anda stres dengan masalah keuangan selama diperkulihan?

26

27

28

29

Stresor terkait hubungan sosial

Apakah anda stres jika mengalami konflik dengan tetangga anda?

Apakah anda stres jika mengalami konflik dengan teman di kampus?

Apakah anda stres jika mengalami konflik dengan saudara anda?

Apakah anda stres dengan banyaknya gangguan terhadap pekerjaan yang anda lakukan?

30

31

Stresor terkait keinginan dan pengendalian

Apakah anda stres dengan tanggung jawab anda sebagai anak dalam keluarga?

Apakah anda stres dengan tuntutan orang tua yang menginginkan anda mendapatkan nilai terbaik diperkulihan?

32

33

34

Stresor terkait aktivitas kelompok

Apakah anda stres jika dituntut untuk berpartisipasi dalam diskusi di kelas?

Apakah anda stres dengan adanya motivasi dari orang lain untuk mendapatkan hasil kerja yang baik?Apakah anda stres jika anda dituntut untuk

69

35

berparisipasi dalam presentasi dikelas?

Apakah anda stres jika merasa tidak mampu mengerjakan sesuatu?

d. Kuesioner Tingkat Stres setelah divaliditas

70

KUESIONER TINGKAT STRES

Petunjuk Pengisian:Berikut ini adalah sejumlah pertanyaan dan pada setiap pertanyaan terdapat lima pilihan jawaban. Berikan tanda (√) pada kotak plihan yang Anda anggap paling sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya pada diri Anda.Pilihan jawabannya adalah:0= tidak stres1= sedikit stres2= stres3= sangat stres4= stres sangat berat

No Pertanyaan 0 1 2 3 4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Stresor terkait akademik

Apakah anda stres ketika menghadapi ujian?

Apakah anda stres dalam keharusan jadwal membaca yang banyak?

Apakah anda stres jika mengalami kesulitan dalam memahami suatu materi pelajaran?

Apakah anda stres mendapat nilai buruk?

Apakah anda stres dengan sistem ujian yang ada?

Apakah anda stres dengan kurangnya waktu mengulang pelajaran yang telah dipelajari?

Apakah anda stres dengan tuntutan diri untuk menjadi yang terbaik? (kepuasan terhadap diri sendiri?

Apakah anda stres menghadapi situasi belajar yang mengutamakan kompetisi?

Apakah anda stres jika tidak bisa menjawab pertanyaan dari dosen?

Apakah anda stres dengan beban kerja yang

71

11

berat ?

Apakah anda stres dengan proses penilaian yang tidak adil?

12

13

14

15

Stresor terkait hubungan hubungan intrapersonal dan interpersonal

Apakah anda stres dengan perlakuan yang kejam dan makian dari mahasiswa lain?

Apakah anda stres dengan perlakuan yang kejam dan makian dari staff pegawai?

Apakah anda stres jika terjadi konflik dengan dosen?

Apakah anda stres jika terjadi konflik dengan staff pegawai?

16

17

18

19

20

21

22

Stresor terkait hubungan belajar-mengajar

Apakah anda stres jika materi yang diberikan tidak cukup?

Apakah anda stres jika diberi tugas yang tidak pantas?

Apakah anda stres dengan kurangnya feedback dari dosen?

Apakah anda stres dengan ketidakpastian tuntutan yang diharapkan terhadap diri anda?

Apakah anda stres jika kurang mengerti dengan tugas yang harus dikerjakan?

Apakah anda stres dengan cukupnya waktu berkumpul dengan keluarga dan teman-teman?

Apakah anda stres dengan sedikitnya waktu

72

23

istirahat?

Apakah anda stres dengan masalah keuangan selama diperkulihan?

24

25

26

27

Stresor terkait hubungan sosial

Apakah anda stres jika mengalami konflik dengan tetangga anda?

Apakah anda stres jika mengalami konflik dengan teman di kampus?

Apakah anda stres jika mengalami konflik dengan saudara anda?

Apakah anda stres dengan banyaknya gangguan terhadap pekerjaan yang anda lakukan?

28

29

Stresor terkait keinginan dan pengendalian

Apakah anda stres dengan tanggung jawab anda sebagai anak dalam keluarga?

Apakah anda stres dengan tuntutan orang tua yang menginginkan anda mendapatkan nilai terbaik diperkulihan?

30

31

32

Stresor terkait aktivitas kelompok

Apakah anda stres jika dituntut untuk berpartisipasi dalam diskusi di kelas?

Apakah anda stres jika anda dituntut untuk berparisipasi dalam presentasi dikelas?

Apakah anda stres jika merasa tidak mampu mengerjakan sesuatu?

LAMPIRAN IV73

Data hasil uji validitas dan reliabilitas kuesioner kecerdasan emosional dan tingkat stres

a. Kecerdasan Emosional

Pertanyaan Nilai rhitung Nilai rtabel KesimpulanButir1 0,999 0,291 ValidButir2 0,438 0,291 ValidButir3 0,099 0,291 tidak validButir4 0,365 0,291 ValidButir5 0,375 0,291 ValidButir6 0,412 0,291 ValidButir7 0,426 0,291 ValidButir8 0,584 0,291 ValidButir9 0,254 0,291 tidak validButir10 0,430 0,291 ValidButir11 0.343 0,291 ValidButir12 0,210 0,291 tidak validButir13 0,011 0,291 tidak validButir14 0,350 0,291 ValidButir15 0,386 0,291 ValidButir16 0,295 0,291 ValidButir17 0,316 0,291 ValidButir18 0,179 0,291 tidak validButir19 0,589 0,291 ValidButir20 0,448 0,291 ValidButir21 0,391 0,291 ValidButir22 0,608 0,291 validButir23 0,195 0,291 tidak validButir24 0,510 0,291 validButir25 0,373 0,291 validButir26 0,535 0,291 validButir27 0,480 0,291 validButir28 0,532 0,291 validButir29 0,576 0,291 validButir30 0,690 0,291 validNilai

Alpha Cronbach`s

0,903 Reliabel

b. Tingkat stres

74

Pertanyaan Nilai rhitung Nilai rtabel KesimpulanButir1 0,673 0,291 ValidButir2 0,645 0,291 ValidButir3 -0,164 0,291 tidak validButir4 0,735 0,291 ValidButir5 0,423 0,291 ValidButir6 0,549 0,291 ValidButir7 0,467 0,291 ValidButir8 0,507 0,291 ValidButir9 0,571 0,291 validButir10 0,632 0,291 ValidButir11 0.725 0,291 ValidButir12 0,735 0,291 validButir13 -0,171 0,291 tidak validButir14 0,618 0,291 ValidButir15 0,767 0,291 ValidButir16 0,754 0,291 ValidButir17 0,667 0,291 ValidButir18 0,594 0,291 validButir19 0,782 0,291 ValidButir20 0,524 0,291 ValidButir21 0,804 0,291 ValidButir22 0,729 0,291 validButir23 0,328 0,291 validButir24 0,538 0,291 validButir25 0,606 0,291 validButir26 0,477 0,291 validButir27 0,724 0,291 validButir28 0,510 0,291 validButir29 0,681 0,291 validButir30 0,422 0,291 validButir31 0,580 0,291 validButir32 0,394 0,291 validButir33 -0,183 0,291 tidak validButir34 0,451 0,291 validButir35 0,711 0,291 validNilai

Alpha Cronbach`s

0,940 Reliabel

LAMPIRAN V

75

DATA PENELITIAN

Nomor Kecerdasan Emosional Nilai stres1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738

6370646975637569786876657069707169737367717371616566747283616677768270787268

3.091.311.811.092.693.191.061.942.361.711.51.721.781.532.562.311.781.471.281.911.751.751.751.531.51.190.721.51.711.751.44

11.311.811.841.532.252.28

76

3940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879

7464817176716977657671645678645566727264696868686966736878697265697671757370606765

1.091.61.251.971.881.971.281.841.841.591.911.592.472.031.91.191.781.51.86

21.091.842.311.251.252.381.131.590.591.842.662.591.471.910.841.630.971.911.881.441.31

77

8081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109

756969627079777064847275707267676966676371737868695265666574

1.311.441.342.51.441.472.252.033.091.061.341.782.161.561.221.591.841.251.191.411.441.412.280.722.562.032.782.062.311.28

LAMPIRAN VI

Output uji normalitas

78

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Total Emosi 109 100.0% 0 .0% 109 100.0%

Descriptives

Statistic Std. Error

Total Emosi Mean 69.87 .538

95% Confidence Interval

for Mean

Lower Bound 68.80

Upper Bound 70.94

5% Trimmed Mean 69.93

Median 70.00

Variance 31.576

Std. Deviation 5.619

Minimum 52

Maximum 84

Range 32

Interquartile Range 7

Skewness -.157 .231

Kurtosis .728 .459

79

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic Df Sig.

Total Emosi .063 109 .200* .985 109 .269

a. Lilliefors Significance Correction

*. This is a lower bound of the true significance.

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Tingkat stress 109 100.0% 0 .0% 109 100.0%

Descriptives

Statistic Std. Error

Tingkat stress Mean 2.2018 .05496

95% Confidence Interval for

Mean

Lower Bound 2.0929

Upper Bound 2.3108

5% Trimmed Mean 2.1937

Median 2.0000

Variance .329

Std. Deviation .57381

Minimum 1.00

Maximum 4.00

Range 3.00

Interquartile Range .00

Skewness .877 .231

Kurtosis 1.695 .459

80

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic Df Sig.

Tingkat stress .408 109 .000 .701 109 .000

a. Lilliefors Significance Correction

Output uji hipotesis

Correlations

Total Emosi Tingkat Stres

Spearman's rho Total Emosi Correlation Coefficient 1.000 -.213*

Sig. (2-tailed) . .026

N 109 109

Tingkat Stres Correlation Coefficient -.213* 1.000

Sig. (2-tailed) .026 .

N 109 109

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

81

LAMPIRAN VII

Interpretasi hasil hipotesis berdasarkan kekuatan korelasi, nilai p, dan arah korelasi

No Parameter Nilai Interpretasi 1

2

3

Kekuatan korelasi (r)

Nilai p

Arah korelasi

0,00-0,199

0,20-0,399

0,40-0,599

0,60-0,799

0,80-1,000

P < 0,05

P > 0,05

Positif

Negatif

Sangat lemah

Lemah

Sedang

Kuat

Sangat kuat

Terdapat korelasi

Tidak terdapat korelasi

Searah

Berlawanan arah

82

LAMPIRAN VIII

Keterangan lolos kaji etik (ethical – clearance)

83

LAMPIRAN IX

Keterangan unggah karya ilmiah

84

LAMPIRAN X

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

85

A. Identitas

1. Identitas Diri

Nama : Wira Oktovia

Tempat/Tanggal Lahir : Sibiruang/19 Oktober 1990

Agama : Islam

Alamat : Jl. Kapau Sari 1 No. 6

2. Identitas Orang Tua

Ayah : Zuldailis

Ibu : Nurlianis

Alamat : Desa Sibiruang Kec. XIII Koto Kampar Kab. Kampar - Riau

B. Pendidikan

1. TK Harapan Maju Sibiruang (1996-1997)

2. SDN 022 Sibiruang (1997-2003)

3. MTs Nurul Falah Sibiruang (2003-2006)

4. SMA N 10 Pekanbaru (2006-2009)

5. Fakultas Kedokteran Universitas Riau (2009-Sekarang)

86

lamp iran

Documents